《节水座便器》教案设计思路

第一篇：《节水座便器》教案设计思路

科学技术的竞争已经体现在一个国家拥有自主知识产权的数量与质量上的竞争，一个国家自主知识产权的拥有量与质量高低，也同时体现出一个的民族创新发现能力。我仃]已经从国内科学家与诺贝尔奖的失之交臂，还是国产VCD与国外知识产权之争，以及最近国家广电部宣布国内的数字电视采用欧洲标准，这一切无不给我们以切肤之痛，国人在部分科学发现领域的发现创新能力低下，已经严重制约了我国的经济发展。

本节课在学生上节课刚刚形成约“水的多少”的概念的基础上进行；使学生对于水多少的理解不止停留在毫升、升等水平上，而是引导学生将观察的触须伸向现实生活中存在的各种问题，激发学生发现的敏感性，培养学生运用知识解决问题的能力，同时通过节水座便器的设计活动，培养学生的创新能力和知识产权意识。注重在科学方法、科学意识，学生的行为习惯、思想意识等非智力因素对学生进行培养。在此基础上，我在科学课程中加入了科技创新教育和知识产权教育两项内容。

一、从我国的淡水资源导入，引出研究课题。

在本单元的第一节课学生通过上网、走访、电话调查、查阅资料等手段针对我国的淡水资源进行了广泛的调查，学生对我国淡水资源的概况有了一个大范围的了解。其中获得的一条信息是，全国的座便器一年要冲掉约144个自来水厂的产水量，教师一上课就这条信息，激起学生研究节水座便器的热情。如果我们某个学生的创新设计能使全国的座便器一天的用水量能减少一半，一年就等于为国家建立了70多个自来水厂，社会效益非常巨大。

现在你们打算做些什么？学生这时会产生研究节水座便器的欲望。利用学生的研究欲望引出研究课题《节水座便器》。

二、研究现有的座便器为什么费水。

这个环节中学生分成小组，利用座便器模型进行实验，研究现有的座便器为什么费水。初步探究现有座便器费水的原因。

学生通过对比实验体会到现有的座便器因有回水弯而费水。

教师追问，没有回水弯的座便器省水，为什么没有人用。

学生回答，区为不防臭。

三、学生进行节水座便器设计的讨论发言。

学生在这个过程中，会因为受到其他学生的发言而受到启发，产生新的创新灵感，产生新的设计方案。

这个过程中要特别注意对学生倾听能力的重点培养，倾听是一种产生创新灵感的重要观察方法，它是一种促进科学研究的基本手段。

学生在相互倾听中会产生智力激励现象，因而使学生学习尝试一种解决问题的方法：智力激励法。学生在倾听中会产生解决问题的灵感，灵感对于科学研究至关重要；另外倾听还是一种获取信息搜集资料的途径，获取信息搜集资料是进行科学研究的第一步骤，也是进行科学研究所要掌握的一种基本功，科学史上由于倾听产生的重大研究成果，或不注意倾听造成的科学遗憾实在是太多了。另外在这节课上，倾听也是实现合作学习的一种基本方法。

学生由倾听产生的新想法在汇报时要求加上“我听某某同学所说的方法想到了什么或我看到什么想到了什么”的字句以示区别，教师对于这种汇报要加以特殊的表扬。相互的倾听会促发学生的更多灵感，产生更多的实验方案。学生的设计方案我们从来就没有想到过，恐怕我们也根本没有能力想到。

四、举办一个节水马桶专利技术展览会。

1、当学生灵感达到一定数量时，让学生将自己的方案画在小黑板上，进行一个节水座便的专利技术展览。

2、教师扮成投资商前来观看专利技术展览，一个学生扮成秘书，在活跃气氛的同时，师生对学生作品进行评价，同时对学生进行知识产权意识的灌输，并对学生进行拥有自己知识产权的自信心激励。

3、看完展览后教师以激动自豪的语气宣布：你们从今天起在知识产权上不再贫穷，不再一无所有，科技强国的希望在你们身上。

五、通过研究性学习培养创新能力的最终教育目标是非智力因素的培养。

在这次创新设计活动中，活动重点已经不是知识的掌握，而是学主对所了解知识的创新应用，注重综合能力、科学方法、思想意识、行为习惯等非智力因素的培养。

1、倾听是一种获得创新灵感的重要观察方法，本节课在这方面的培养效果比较突出，一部分学生能够在课堂上借助倾听，获得创新的灵感。

2、本节课直接与市场经济挂钩，培养学生的知识产权意识，并提出了一个口号：我们在知识产权上是贫穷的。借以激起学生在科学技术方面的忧患意识。

3、通过学生的自主设计培养学生的口头描述、笔头写作、独立绘图以及创新思维等综合能力。这些能力都是进行科学研究的基本素养。

4、通过本节课培养学生的节水意识。

5、通过布置节水座便器专利技术展览，锻炼学生团结合作的能力。

本次研究性学习直接联系学生的日常生活，试图将知识发展成实用技术，使学生的创新活动更加贴近生活实际。

科学课教学要紧密联系学生面对的生活、生产中的实际问题，只有从小培养学生在社会实践中发现问题、解决问题的能力，才能培养出在社会上有很强的生存发展能力，能为国家经济建设做出重大贡献的人才。科学技术在经济发展中至关重要，如果没有中国的丝绸生产技术，怎么能造就丝绸之路的繁荣呢？如果没有计算机技术的发展，怎么能造就出世界首富比尔盖茨为代表的美国的知识经济时代呢？国家经济的发展关键在于科学技术产出的后备力量，方法之一是将课本与学生的生活、生产实际联系起来，让他们从小就学会面对现实，学会用课本中的知识形成技术解决现实中的问题，走向社会后才能很快的适应社会发展，用自己的发明造福于社会。

第二篇：拔萝卜教案设计思路

迎接外省市攀登英语展示

拔萝卜

设计思路：在熟悉故事的基础上，请他们扮演故事中的人物形象来进行表演，使他们以这种感兴趣的方式进一步理解故事内容，感受人多力量大，同伴间应该相互合作的情感，同时注重课内外英语整合。活动目标：

1、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

2、理解故事内容，在老师的引导下能简单的复述故事，学说主要的对话。

3、能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。

重难点分析：

重点：在活动中体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感，体现课内外整合。

难点：简单复述故事并能说出主要对话

活动准备：角色的胸饰、故事背景的装饰、故事录音磁带

活动流程：演唱歌曲——晨间学习对话表演——欣赏故事——跟读学习——分组练习——角色表演——评比评价——采访结束。

教学流程 ：

第一环节：歌曲演唱。

First step：song and dance, 《butterfly》 歌曲：Fly fly

fly ,the butterfly.In

the meadow,is flying high.In the garden ,is flying low, Fly fly

fly ,the butterfly.设计意图：调动学生学习积极性，给予学生预热环节来告之英语课开始了。第二环节：晨间英语对话（整合课内英语）A: hi B :Hello A:Can you come out and play with me ? B:I’m sorry I can’t./Yes, let’s go.A:What are you going

to do this afternoon? B:We are going to plant trees this afternoon.A:What’

s your

favorite food? B:I like jiaozi

best.A:What do you want to be ? B:I want to be a scientist.设计意图：教师整合课内英语，帮助学生输理知识点，进行巩固，教师选择4组学生进行表演，并提问。第三环节：情景剧《拔萝卜》。

THIRD step: pulling the raddish。（1）欣赏情景剧，并跟读。

小白兔：今天天气真好，我肚子饿了，我想吃东西，哇，这是什么？大萝卜，我要把它拔出来，嘿呦，嘿呦，萝卜太重了，我拔不出来。猫：自我介绍，发现小白兔问：你在干什么？ 小白兔：我在拔萝卜，太重了，我拔不出来。猫：让我来帮助你吧。小白兔：谢谢你。

小白兔和猫一起努力：嘿呦，嘿呦，萝卜太大了，我们拔不出来。（小狗来帮忙。小马来帮忙。小羊来帮忙。青蛙来帮忙。）

大家一起齐心合力终于把萝卜拔了出来，他们开心的一起分享萝卜。rabbit：It’s sunny today.Iam hungry,wa,What’s that？A raddish ,abig raddish,I’ll pull it out.Heyoo，Heyoo.The raddish is too heavy，I can’t

pull it out.kitty：I am

kitty…oh ,rabbit， What are you doing? rabbit：I ‘m

pulling the raddish.It’s too

heavy ,I can’t pull it out.kitty：Let me help you.rabbit：thank you。

Rabbit and

kitty：Heyoo，Heyoo.It’s too

heavy ,we can’t pull it out.（The dog is coming to help.The ponny is coming to help.The sheep is coming to help.。The frog is coming to help.。）

They

pull it

together, At last，They pull it out,they

are singing and dancing.（2）学生带动作跟读情景剧。（3）学生分组进行表演练习。

（4）学生分角色进行表演，教师进行评比。

设计意图：教师将学生分成四组进行学习，每组表演的内容是层次递进的，由浅入深，层层递进。学生展示时候先进行课内英语自我介绍。在进行角色扮演。根据每组内容，学生发挥自己想象进行表演，由LEADER组织全班级进行评比。第四环节：歌曲《拔萝卜》

The fourth step: song 《pulling the raddish》 歌曲：I’m

pulling the raddish.raddish.raddish.I’m

pulling the raddish.who can help me? I’m

pulling the raddish.raddish.raddish.I’m

pulling the raddish.Let’s

enjoy it.第五环节：激动采访。A: hi B :Hello A:Where

are

you from? B:I am from Canada.A:What’

s your

favorite food? B:I like jiaozi

best.A:What do you want to be ? B:I want to be a scientist.设计意图：学生现场采访外国专家，了解外国专家的情况，同时让外国专家知道我们祁庄的学生也是很优秀的。

第三篇：也谈教案设计思路

也谈教案设计思路

教案设计思路是依据语言学习的特殊规律和特定的教学目标以及特定教学对象的认知实际编写的一种教学的线索和结构，或者说是一种总体的教学活动框架。掌握各种教案设计思路对于教师有效组织课堂教学、优化教学过程、提高教学效率具有十分重要的现实意义。仅以《桥》（人教版五年级下册）为例，谈谈自己的看法。

1.“遵路――入境――悟神”。这是教案设计思路中最基本的思路，即沿着作者著文的思路一步一步走下去，从感知理解课文到寻觅作者的写作意图，领悟课文思想意蕴，再到体味作者的谋篇布局和语言技巧，进而探求语言运用的途径。叶圣陶先生曾经在《语文教学十二韵》中说：“作者思有路，遵路识斯真。作者胸有境，入境始于亲。一字未能忽，语语悟其神。” 诗中所说的“路”，指的就是作者著文的思路；“境”指的是作者的思想境界、文章的中心思想；“神”则指的是文章中语言文字的意义与情味。叶老诗中提到的既是阅读教学方法，也可以说是阅读教学的基本思路，它揭示了阅读教学的基本规律。阅读教学无论采用什么方法，都需要遵循这一基本规律。《桥》一文作者是按照故事的发展顺序一路展开，顺流而下的。我们在设计思路上首先应把握作者行文的思路，循路而行。这就要求首先引导学生通过自读，一步一步感知课文，理解课文。从读懂开头写山洪暴发，烘托险恶环境，渲染紧张气氛，为故事发展作铺垫，到读懂一座毫不起眼的窄窄的小木桥在洪水泛滥成灾、村民面临死亡威胁时成了大家逃生的唯一路径，为下文老支书舍己救人的展开埋下伏笔。再从读懂老支书在千钧一发、生死抉择面前处惊不变、临危不惧，以牺牲自己为代价换取群众的生命，到读懂最后通过亲人的祭奠，交代牺牲了的老支书和小伙子的父子关系，再次感受老支书舍小家、救大家的崇高精神。文章是思想内容与语言形式的有机统一，是作者思维活动与语言活动的结果。遵循作者行文思路，才能了解作者的思维与语言活动，这大概就是“作者思有路，遵路识斯真”的意向所指。

而在“作者胸有境，入境始于亲”阶段，设计思路则应注意引导学生进入文章的意境，寻觅作者的心路，与作者的心情相契合。这就需要通过入情入境、动心动情的朗读，引导学生体味语言文字所表现的内容中蕴涵了作者怎样的感情。同时，通过对语言形式的品读、理解进入情感体验。如，设计思路中，可以把课文中心（主题）的把握放在结尾（祭奠）部分。祭奠是文章主题的自然延伸，除了再次凸现老支书的崇高品格和牺牲精神，给人以强烈的心灵震撼之外，更增添了故事的悲壮和凄美的色彩以及对老支书的无尽哀思。这样的收束，使得课堂教学掀起了又一次高潮，学生的情绪再次被调动起来，并从这里真正感受到作者脉搏的跳动，感受到活生生的形象，并对文章的思想内容心领神会，在脑海中展示出文章情境，在心灵深处唤起感情共鸣，从而走向了作者，自然就“入其境，感其情”了。这也许就是真正意义上的“入境始于亲”。

至于“一字未能忽，语语悟其神”则是语文学科的特性和语言本身丰富的神采所决定，并为《语文课程标准》关于“形成良好语感”所明确要求的。语言文字的意义与情味往往具有潜伏性，作者把它熔铸在字里行间，必须依据语言文字的运用去咬文嚼字、去感受、去领悟。如，第15自然段“老汉突然冲上前，从队伍中揪出一个小伙子，吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去！’老汉凶得像只豹子。”和第20自然段“老汉吼道：‘少废话，快走！’他用力把小伙子推上木桥。”两个自然段里都有“吼道”，但是其中丰富的内涵和意味却全然不同。前面一个“吼”字，凸现了老支书严以律己、不徇私情、先人后己、舍小家顾大家的崇高境界，令人震撼，把故事推向了一个高潮；而后一个“吼”字，则真实、形象地表现了老支书的父爱是那么强烈，把儿子的安危看得高于自己的生命，令人感动。这是文章谱写出来的感人乐曲，也是人文价值的精彩一幕，需要教师帮助学生对语言文字咀嚼品味，理解它们在实际运用中的变化，把握它们的显中之隐，引导学生披文入情，以领悟作者运笔的匠心和文章的精神韵致。

2.扣文眼，抓文章关键。扣住文眼，抓文章关键，从关键处入手，一路走下去，这种设计思路往往能在教学中起到事半功倍的效果。“桥”既是课题，又是文眼。以“桥”为题，表明故事所有情节的发生必然都与“桥”有关，“桥”必然和整个故事有着某种内在的紧密联系，必然对表现主题起着至关重要的作用。教师要引导学生在阅读课文中扣住“桥”字，一路挖掘下去，进而认识文中环境描写、细节描写以及老支书用自己和亲人的生命把“窄窄的木桥”变成全村乡亲得以逃生的“生命之桥”所蕴涵的生动内容和深刻意义。读懂这座小木桥怎样成为挖掘故事题材所蕴涵的深刻内容和意义的点睛之笔，看到“桥”所衬托出的老支书昆仑山似的高大巍峨形象，并了解这种文章的表达方法不是对“桥”进行具体的实写，而是通过“桥”暗示出文章所要表现的主题比较含蓄，需要经过揣摩、分析，才能弄清题旨。这样就帮助学生形成了由表及里的思维过程，从中感悟“桥”所衬托出的老支书的高大形象和“桥”这个文眼所要点明的要旨。

3.省略

第四篇：农业产业化体制下的节水农业发展思路

农业产业化体制下的节水农业发展思路

朱 成 才

农业产业化是指以市场为导向，以效益为中心，依靠龙头带动和科技进步，对农业和农村经济实行区域化布局、专业化生产、一体化经营、社会化服务和企业化管理，形成贸工农一体化、产加销一条龙的农村经济的经营方式和产业组织形式。

在党的十七大报告当中，对农业产业化做了明确的阐释：统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设。解决好农业、农村、农民问题，事关全面建设小康社会大局，必须始终作为全党工作的重中之重。要加强农业基础地位，走中国特色农业现代化道路，建立以工促农、以城带乡长效机制，形成城乡经济社会发展一体化新格局。坚持把发展现代农业、繁荣农村经济作为首要任务，加强农村基础设施建设，健全农村市场和农业服务体系。加大支农惠农政策力度，严格保护耕地，增加农业投入，促进农业科技进步，增强农业综合生产能力，确保国家粮食安全。加强动植物疫病防控，提高农产品质量安全水平。以促进农民增收为核心，发展乡镇企业，壮大县域经济，多渠道转移农民就业。提高扶贫开发水平。深化农村综合改革，推进农村金融体制改革和创新，改革集体林权制度。坚持农村基本经营制度，稳定和完善土地承包关系，按照依法自愿有偿原则，健全土地承包经营权流转市场，有条件的地方可以发展多种形式的适度规模经营。探索集体经济有效实现形式，发展农民专业合作组织，支持农业产业化经营和龙头企业发展。培育有文化、懂技术、会经营的新型农民，发挥亿万农民建设新农村的主体作用。

我镇地处西营灌区，根据《石羊河流域重点治理规划》目标要求，要实现2010年蔡旗断面下泄水量达到2.5亿立方米的目标，西营灌区将承担新增水量1.1亿方的任务，用水量将在规划基准年2003年总用水量3.2亿立方米的基础上，减少到2010年的1.84亿立方米，减幅达42.5%；灌溉面积要从现在的45.83万亩压减到32万亩。我镇是石羊河流域综合治理的重点地区，压减灌溉面积、减少用水量是当前工作中的重点工作，如何处理好减少灌溉面积、减少用水量和增加农民收入的矛盾，在节水的前提下推动农业产业化发展，就要求我们必须对农业产业化体制下的节水农业的发展有一个清晰的思路。

首先，要继续调整农业种植结构。围绕特色优势产业调整结构，按照节水、高产、优质、高效、生态、安全的要求，在重点发展设施农业的同时，加快优质粮油、精细瓜菜、林果等优势产业发展步伐，转变农业发展方式，加强对现有加工企业的宏观管理与指导力度，并以企业的生产需求为依据，适当调整种植结构。

第二，要继续发展以日光温室、暖棚养殖、拱形温室为主的设施农业。设施农业是一种即节水又具有较好经济效益的农业模式，发展设施农业是石羊河流域重点治理的重要举措，但是在实际工作中，有不少农民群众对设施农业存在着不理解，问题的结症就在与我们的设施农业还没有形成规模，还没有实现产业化，群众从中还没得到实惠，这就要求我们要进一步加大宣传力度，改善工作方法，引导群众从根本上了解和认识设施农业的好处，完成从被动接受到主动发展的转变。

第三，要以区域化种植为重点，推进大田节水和高效规模种植目标的实现。区域化种植是目前我国农业发展的总体目标之

一，其优点在于可以使特色种植规模化，吸引收购市场；相同作物集中种植，便于集中管理和病虫害防治，提高产量；可以大规模种植节水作物，实现节水目标，比如我镇率先推广的垄作全膜沟灌玉米种植，既提高了产量，又比传统种植模式节约了用水，现在已经成为全区推广的玉米种植模式。

第四，是优化田间渠系建设，减少不必要的耗水。我镇是农业大镇，种植业是主要产业，田间渠系复杂，还有不少地方依然在采用传统的土沟灌溉，对水资源造成了不必要的浪费，所以我们要对田间渠系进行统一规划，加大对安装U型渠的扶持力度，进一步加快对田间渠沟的改造，避免土沟渗水造成的水资源浪费。

总之，我们要结合工作实际，在当前和今后一个时期，把农业产业化发展背景下的节水农业发展作为工作的重点，以党的十七大精神为指针，按照科学发展观的要求，以加快全面建设小康社会和推进社会主义新农村建设为统领，以发展现代农业为主要任务，以增加农民收入为核心，以农业结构战略性调整为主线，以科技进步和机制创新为动力，始终坚持“因地制宜，分类指导，突出特色，发挥优势”的原则，大力扶持和发展节水农业，努力提高农民种植区域化规模化化程度，着力强化标准化基地建设，突出发展一村一品，全面提高农业产业化发展水平。实现节水前提下的农业产业化发展。

第五篇：从节水角度谈火力发电厂的设计思路

从节水角度谈火力发电厂的设计思路

北极星电力网技术频道 作者:佚名 2008-1-15 19:53:30(阅1540次)所属频道: 电力环保 关键词: 火力发电厂 发电

摘要：本文根据我国现行能源发展战略和水资源的矛盾状况，论述了水资源的严重短缺将是发展我国重大战略的瓶颈。因此，在富煤缺水地区进行电力规划设计时，首先考虑的问题是把节水作为电厂规划设计的第一要素。同时，对涉及到的节水型电站设计的各个因素作了较详细的分析。

关键词：水资源能源资源火电厂节水设计思路 1.能源发展战略和水资源的矛盾 1.1水资源和能源资源的不均衡状况分析

我国是一个水资源严重匮乏的国家,水资源总量约为2.8×1012m3，距世界第六位，但因人口众多，人均水资源占有量约2500m3,为世界人均的四分之一。另外，水资源分布也极不平衡，尤其我国黄河流域及以北的一些地区人均占有水资源只是长江流域及以南地区的四分之一，水资源极其匮乏。

从我国能源资源的分布看，作为主要能源的煤炭70以上基本上分布在黄河流域及以北地区，像我国的山西、内蒙古西部、陕西以及新疆等地区。而这些地区也是水资源极其匮乏的地区。目前，发电是煤炭能源利用的最好方式，但由于水资源匮乏,限制了这些地区火电的建设，尤其现在随着工业化进程的不断推进，需要建设大型燃煤电厂，水资源不足的矛盾将更加突出。

1.2我国的能源发展战略

为充分发挥北方地区能源资源和地理位置的独特优势，国家制定了走“大煤电、大市场、大配置”发展道路，实施煤电并重、输电为主的重大优化资源配置战略.“十一五”期间，国家把首条百万伏级特高压试验示范工程起点选择在山西地区，充分说明了这一点。为了实施好这一重大战略，我们必须解决好我国现行能源发展战略和水资源的矛盾状况，解决好水资源的严重短缺作为发展煤电并重、输电为主这一重大战略的瓶颈问题，也就是说，在“富煤缺水”地区进行电力规划设计时，首先考虑的问题是把节水作为电厂规划设计的第一要素。2.火力发电厂节水设计思路

2.1发电厂循环冷却系统采用空冷设计

发电厂循环冷却系统采用空冷方式设计是火力发电厂节水最有效的途径。空冷是将汽轮机的乏气通过直接空气冷却方式、表面冷却方式、混合换热方式进行冷却的一种方式。在冷却过程中，系统的耗水极少。而湿冷是通过直流方式或者在湿式冷却塔内将循环水以“淋雨”方式与空气直接接触进行热交换。冷却过程中，由于蒸发、风吹、排污等损失，运行中循环水系统必须用大量的水进行补充，补充量大约为总冷却水流量的3。一个百万千瓦的火力发电厂循环水量大约7.5万吨/h,而循环水的补充水大约为2250t/h.耗水量相当大。

通过采用空冷技术的设计，系统的耗水极少，跟同容量的湿冷机组相比,其冷却系统本身就可节水97以上，全厂性节水约70以上,是火电厂节水量最多的一项技术。真正实现了节水的目的。

空冷系统有直接空冷系统和间接空冷系统,间接空冷又分为混合式（海勒式）和表面凝结式（哈蒙式）间接空冷系统。这些空冷技术在我国都得到了较好的应用。山西大同二电厂5#、6#机组是国内首次从匈牙利EGI公司引进的200MW海勒式间接空冷机组；山西太原二电厂四期工程的2×200MW机组采用的是哈蒙式间接空冷机组。随着国内外空冷技术的发展趋势以及基建投资、热经济性、维护费用、占地面积、防冻手段等来看,直接空冷明显优于间接空冷技术。因此这几年直接空冷系统得到了较好的发展。山西漳山发电公司的2×300MW机组是我国首台300MW直接空冷机组；大同二电厂二期工程的2×600MW机组是我国首台600MW直接空冷机组。还有古交兴能2×300MW、霍州兆光2×300MW、河津华泽铝电2×300MW、武乡和信2×600MW等机组都采用了直接空冷技术。2.2电厂除灰、除渣系统

目前，火电厂水力除灰、除渣系统是火电厂仅次于湿冷系统的另一大用水系统。以冲灰水为例，如灰水比按1:15计，一个百万千瓦电厂的灰水排放量约为0.4～0.5m3/s，占电厂耗水量的一半。另外，冲灰水的水质非常差，处理费用较大，难于回收利用，并会造成地下水和地表水的二次污染；灰渣和水接触后失去活性而无法综合回收利用；灰水中氧化钙含量很高，灰管结垢严重等缺点。

发电厂采用干式除灰、除渣，系统可以做到完全不用水，这种技术产生的粉煤灰和炉渣均可回收利用作为很好的建筑材料。

干式除灰分为正压，低正压、负压气力除灰系统和各种机械除灰系统等，也可采用气力 机械除灰联合系统设计。目前应用较多的是正压输灰系统。其流程是：省煤器、电除尘器的灰斗下设置仓泵，将收集到仓泵的灰由压缩空气通过管道将灰输送至灰库储存。灰库中干灰可通过干灰散装机直接装入飞灰罐车送出，进行再次利用，也可通过湿式搅拌机将灰搅拌成含水15～25的调湿灰送至灰场碾压或填沟造田。

干式机械除渣系统主要由机械除渣系统、负压气力输送系统与渣仓系统三部分构成。其流程是：850℃左右的高温炉渣直接落在渣排上，依靠炉膛负压把空气吸入来冷却炉渣至150-200℃，经碎渣机破碎后进入渣仓，然后通过负压输送、气固分离,被收集到灰罐,后经卸灰球阀卸到储渣仓。最后通过布置在仓底的汽车散装机装车运出。整个过程不仅一点水也不用，而且还能将冷空气加热到300～400℃（相当于二次风的送风温度）,回收了炉渣中的热量。从而，减少了锅炉的热量损失，提高了锅炉的效率

干式除灰、除渣设备通过近年的技术引进和消化吸收，技术已趋于成熟。由于这一系统在环保、节能、节水、灰渣综合利用等方面的强大优势，以及国产化程度的不断提高，必将在更多的发电企业被积极采用，并发挥重要的作用。2.3锅炉补给水系统

水作为电厂热力系统的工质，在密闭循环做功过程中，汽水不可避免会有一些损失，这些损失来自于锅炉排污（定排和连排）损失、排汽损失、取样损失、吹灰损失和漏汽损失等，这些损失必须及时补充才能维持热力系统正常的水汽循环。因此锅炉补给水是电厂不可缺少的一项用水，但补给水并不是很大。补给水率，国家有相关标准，中小型机组补给水率是锅炉额定蒸发量的2，而大型机组为6‰。这样，一套60万千瓦的火电机组一小时的补给水量为12吨。

为保证电厂安全运行，电厂要加强管理，提高补给水的质量，杜绝热力系统水汽的跑冒滴漏，使锅炉的补给水率达到相关标准。努力实现无渗漏电厂。2.4辅助设备的冷却系统

辅助设备的冷却水（工业冷却水）是指除汽轮机凝汽器冷却之外的其它设备的冷却用水，如冷油器用水，各种风机、水泵等转动机械的冷却用水等。这些冷却用水量都应考虑集中处理。处理可采用间接空冷的办法，也就是通过建设小型空冷塔，使辅助设备的冷却用水密闭循环，基本上可以做到不消耗水。

如果采用敞开式湿式循环冷却系统，可采用电厂经过处理后的工业废水、化学废水、生活污水（处理后的中水）作为辅助循环冷却水系统的补充水。目前，这种废水经过处理后补充到循环水系统的模式在好多电厂得到了应用，起到了进一步合理用水和节水的目的。#P# 2.5脱硫系统用水

国家为了在电力建设工业的蓬勃发展中保护环境。目前，在新建的电厂中均要求采用脱硫技术，从用水角度划分，火电厂烟气脱硫分为干法脱硫、湿法脱硫两大类。

干法脱硫技术不需要耗水或只消耗少量水。但干法脱硫的脱硫效率比湿法脱硫略低。因此，应根据地区水资源状况综合考虑。另外，采用新型干法脱硫技术，如活性焦脱硫技术、脱硫灰多次循环利用的一体化脱硫技术可以同时达到节水和脱硫效率高的目的。

湿法脱硫在脱硫过程中要消耗一定量的水。但由于这种方法脱硫效率高、技术成熟、对煤种适应性强、吸收剂便宜等优点被广泛应用。因此，必须采用湿法脱硫时，应考虑脱硫工艺用水的回收和多次循环利用，或者用电厂辅助设备冷却系统的排污水作为脱硫工艺用水。进一步达到节水的目的。2.6煤场用水

国内大部分电厂的煤场是露天的，需要不断喷水压尘或降温、输煤栈桥冲洗等，这要消耗一些水。但是煤场用水水质要求不高。因此，这方面用水也应用经过处理后的工业废水、化学废水和生活污水等经常性废水和平时收集的非经常性废水。另外煤场产生的废水可以重复利用，以进一步减少水的消耗。

对于坑口电厂，可以不在电厂内建设煤场，而在锅炉边建设大容量的立式储煤仓，煤炭开采出来后直接用封闭式皮带送入储煤仓，使电厂用煤做到完全封闭。这样可以就做到完全不用水来喷水压尘和降温；或对煤场、输煤皮带整个系统进行全封闭，也可以达到完全不用水的目的。2.7电厂生活用水

生活用水也是电厂用水中不可缺少的一项用水。因此，除了从人员编制上控制用水、树立节水理念等节水措施外，主要应将电厂人们生活用后的污水进行处理后再利用，电厂的许多方面用水水质要求并不高，如循环系统补水、煤场用水等。也可考虑员工饮用水和其它生活用水分开的措施，以进一步合理用水达到节水的目的。2.8电厂内绿化用水

北方地区比较干旱，电厂内要消耗一定的绿化用水。这项用水应主要从厂内各类废水，经过处理后用于全厂绿化。绿化对水质有一定的要求，但不是很高，而有些废水的成分对绿化及植物的生长有一定的益处。因此，应借助于水质分析手段，找出适合绿化的水质。2.9实施“零”排放工程设计

电厂在设计初期，通过采用新的水处理技术、采取节约性设计措施、减少排污和废水回收循环利用等节水措施使电厂实现“零”排放。电厂在投产以后应根据电厂用水系统的要求，积极开展全厂性水平衡测试，掌握全厂用水状况，并加强水务管理，改进水处理工艺，减少生产过程用水量和废水排放量，加大废水回收力度等方法，最终达到废水零排放。3节水设计综合分析

上述几个方面，除了锅炉补给水外，其他如循环冷却水、除灰除渣用水、辅助设备冷却用水、脱硫用水、煤场压尘用水等都可以在节水性设计的基础上和电厂对水的合理应用上不再消耗水。

按现行标准设计,1000MW的湿冷火电厂，需要1m3/s的水，若能按节水方式设计，1000MW的火电装机一小时只需150吨水节约用水高达97。这只是较理想的状况。如果考虑到充分的余地，一台600MW燃煤机组仍能节水90。大大实现了节水的目的。

综上所述，采用节水型设计的电厂更有利于充分发展我国北方地区的能源发展战略，在此基础上，使富煤缺水地区的生态系统和能源综合利用维持健康发展的轨道。从而，使我国整个能源系统和生态系统均步入正常轨道。