把账赊给有抱负的人美文

第一篇：把账赊给有抱负的人美文

被誉为世界第一潜能开发大师的安东尼·罗宾，17岁时开始做推销员，以推销各种小商品为业。这天，罗宾来到美国西部边陲一个小镇，当他和镇上一家杂货店店主交谈时，进来一个又高又大的牧民。他交给老店主一张物品采购清单，并且称手头没现钱，得先赊账。

老店主看了看清单，然后问对方：“你打算明年春天给牧场做栅栏吗？”“当然！”那个牧民毫不犹豫地回答。“好，那么你是想向外围，还是想向内围呢？”老店主继续问。“向外围！”牧民用手在桌上画了一个大圈，“我要在河对岸再围几十亩牧场。”“很好，行了，你可以在我这赊账，跟里面发货的伙计说一声就行了。”牧民说了声谢谢，高兴地进里屋了。

罗宾不解，作为推销员，他也见过一些赊账的人，但一般都需要信用担保，仅仅凭这么几句话就答应赊账的，他还是头一回见到。“为什么他说向外围，您就答应他了呢？”罗宾问老店主。“年轻人，是这样的，向内围表示他只想防范和守卫，而向外围则表示他要发展，要发展就会越做越大，而且说明他是一个向前看，有希望的人。赊账给这样的人，是没有错的。”

罗宾顿时大悟，此后的他决定做一个“向外围”的人，永远对生活和事业充满希望，并且激励身边更多的人和自己一样，走向更有发展的明天。

第二篇：Ambition(抱负,有翻译)

Ambition

It is not difficult to imagine a world short of ambition.It would probably be a kinder world: without demands, without abrasions, without disappointments.Competition would never enter in.Conflict would be eliminated, tension

become a thing of the past.Anxiety would be extinct.Time would stretch on and on, with ambition long departed from the human heart.Ah, how unrelievedly boring life would be?

There is a view that holds that success is a myth, and ambition therefore a sham.Does this mean that success does not really exist? That achievement is at bottom empty? That efforts of people are of no significance alongside the force of movements and events? Now not all success, obviously, is worth esteeming, not all ambition worth cultivating.But even the most cynical

secretly admit that success exists;that achievement counts for a great deal;and that the true myth is that the actions of people are useless.We do not choose to be born.We do not choose our historical epoch, the country of our birth, or the immediate circumstances of our upbringing.But within all this realm of choiceless, we do choose how we shall live:

courageously or in cowardice, honorably or dishonorably, with purpose or in drift.We decide what is important and what is trivial in life.We decide that what makes us significant is either what we do or what we refuse to do.But no

matter how indifferent the universe to our choices and decisions, these choices and decisions are ours to make.We decide.We choose.And as we decide and choose, so are our lives formed.In the end, forming our own destiny is what ambition about.抱负

一个缺乏抱负的世界将会怎样，这不难想象。或许，这将是一个更为友善的世界：没有渴求，没有磨擦，没有失望。竞争永远不会介入；冲突将被消除。焦虑将会消失。时光流逝，抱负却早已远离人心。

啊，长此以往人生将变得多么乏味无聊！

有一种的观点认为，成功是一种神话，因此抱负亦属虚幻。这是不是说实际上并不丰在成功？成就本身就是一场空？与诸多运动和事件的力量相比，人们的努力显得微不足？显然，并非所有的成功都值得景仰，也并非所有的抱负都值得追求。但即使是最为愤世嫉俗的人暗地里也承认，成功确实存在，成就的意义举足轻重，而把世上人们的所作所为说成是徒劳无功才是真正的无稽之谈。

我们无法选择出生，无法选择出生的历史时期与国家，或是成长的周遭环境。但是在这些无法选择之中，我们的确可以选择自己的生活方式：是勇敢无畏还是胆小怯懦，是光明磊落还是厚颜无耻，是目标坚定还是随波逐流。我们决定生活中哪些至关重要，哪些微不足道。我们决定，用以显示我们自身重要性的，不是我们做了什么，就是我们拒绝做些什么。但是不论世界对我们所做的选择和决定有多么漠不关心，这些选择和决定终究是我们自己做出的。我们决定，我们选择。而当我们决定和选择时，我们的生活便得以形成。最终构筑我们命运的就是抱负之所在。

第三篇：有抱负 要担当

国 家 奖 学 金 事 迹 材 料

姓 名：____ 沈针羽____

学 校：___宁夏师范学院

院 系：____人文学院___

2011 年 10 月 24 日 展现奋斗风采 绽放青春魅力

——宁夏师范学院国家奖学金事迹材料

我叫沈针羽，女，回族，1989年3月出生，现为中共预备党员，是宁夏师范学院08级汉语言文学（2）班的学生。2008年8月怀着对未来的无限憧憬和对知识的无限渴望，我开始了自己的大学生活。对我而言，大学生活不仅仅是知识的学习和理解，更是开拓思维、努力创新的一片天地。在过去的三年中，我始终严格要求自己，加倍努力学习专业知识与技能，通过各方面的锻炼塑造自己，提高综合素质，使自己成长为一名优秀的大学生：连续两年获得了“国家励志奖学金”，连续三年获得了“校级一等综合奖学金”，连续三年获得“校级三好学生”、“校级优秀学生干部”称号，连续获得宁夏师范学院学生会“优秀学生会干部”称号，还先后获得了宁夏师范学院“优秀共青团员”称号、“全国职业技能秘书三级”证书，以及“全国计算机二级等级”证书。

2008年秋天踏入宁夏师范学院校园以来，我一直都深切感受到学校里浓厚而又温暖的气息和氛围，经过三年的熏陶，我在各方面都取得长足进步。我始终相信，只有努力付出才有成功的希望，胜利永远属于坚持不懈者，因此无论在学习上，还是工作、生活中我都会严格要求自己，努力让自己成为一个表现突出，成绩优异，对社会有用的人。

雏鸟要翱翔于蓝天，需要振翅并历练的勇气；幼马要奔驰于旷野，需要跌倒后爬起的毅力。也许这样的品质并非每个人都与生俱来，但我相信这些能够通过后天的培养学习养成。因此在过去的三年时间中，我磨砺了知难而进的勇气，从逆境中挖掘智慧，激发潜能，不断学会不骄不躁、沉着理性的品性，让阶段性的成果增加进步的信心。

当今是知识爆炸的时代，也是考验人们综合能力的年代，掌握丰富的专业知识、拥有过硬的专业技能、懂得娴熟的为人处世之道，才能在激烈的竞争中找到自己立足之地。因此，我除学习专业只是以外，还注重培养自己多方面的素质。大学校园的生活丰富而充实，作为从大一新生走到大学尾声阶段的一员，多年来我一直担任学生干部职务，积极组织学校文娱及公益活动，丰富同学们大学生活，增强学生凝聚力，关心同学身心健康，协调同学间的关系，尽心尽力为同学服务，2 使学校始终充满活力。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我会始终怀着一颗努力向上的心，在今后的人生之路上继续努力，承担起应有的责任，争取更优异的成绩来回报学校，回报国家。

心存高远——在理论中磨练思想

我认为，社会是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航大学生前进的灯塔。只有追求远大的理想，坚定崇高的信念，才能负担起中华民族伟大复兴的历史使命。因此，一个人在思想上的提高是最重要和非常必要的，只有有了正确的人生观、价值观和世界观，我们才能制定正确的人生道路，树立正确的人生目标。

因此，大学伊始，我便积极向党组织递交了入党申请书，参加了党校培训，在期末顺利通过党校考试，被确定为党员发展对象。2011年5月，还被光荣的被评为“宁夏师范学院优秀共青团员”，这是对我的肯定和鼓励。之后，为了永远保持与时俱进，我认真学习党的工作路线，正确贯彻党的方针政策，时刻关注着党和国家的发展形势，以及国内外的局势变化，通过党组织的教育、培养和考核，2011年5月，经党组织批准，我成为一名光荣的中共预备党员。当然，在平时的生活中，我注重自己思想政治素养的提高，除了学习有关党的各种理论知识，关注国家大事，还积极与老师，与先进的学生党员进行思想上的交流。我也深知自己将面临更加严峻的考验，尚有许多不足的地方需要加以改进，需要以更高的标准来要求自己，真正树立起全心全意为人民服务的观念。因此，在实践中，我以一名党员的标准来严格要求自己，用我自己的行动实践着在党旗下的庄严宣誓！

增长才干——在勤奋中丰富知识

我深知，报国不能仅凭一腔热情，还要有过硬的本领，大学生肩负着建设祖国的使命，特别是在当今这个科技发展迅猛，竞争激烈的时代，只能武装自己，才能在实现振兴祖国和报效人民的宏愿中建功立业。而且我懂得学习是学生的天职，做学问来不得半点虚假，于是在学习上我从未松懈过，我争分夺秒，力求精益求精，努力学好各门功课，不放过任何一个知识难点。

在大一担任学生干部之后，为了不影响学习，我在工作之余全身心的投入到 学习中，每天都是第一个去图书馆自习室学习，晚上最后一个离开，每天在自习室都可以看到我伏案读书的身影。在学习上我注重学习效率，讲求学习方法，基础扎实，求实、求稳，从大学一年级开始便认真仔细地学习每一门课程，科学的安排学习时间，刻苦努力。上课我认真听讲，积极发言，遇到不理解的地方也常常向老师，向同学、师兄请教、讨论，集思广益、广开思路。我合理安排学习时间，充分利用学习资源。功夫不负有心人，2008-2009学年、2009-2010学年本人连续两年获得了“国家励志奖学金”，2008-2009学年、2009-2010学年、2010—2011学年连续三年获得了“校级一等综合奖学金”。

在整个学习过程中，我不仅学好各门专业课和公共课，也努力通过课外阅读、网络等其它途径拓展自己的知识面，丰富自身文化素养，力求建立完善的知识结构体系。课外，我长期坚持自学,在空余的时间里定期到图书馆博览各种书籍、报刊、杂志、上网等方式查阅资料来充实自己，及时补充现有知识的缺陷，拓展知识面，扩展自己的视野，在校期间，我以上机、笔试优异的成绩通过了全国计算机二级VISUAL BASIC等级考试，还获得了“全国职业技能秘书三级”证书。

勤于实践——在忙碌中全面发展

一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。大一以来，我一直担任学生干部，无论是校团委学生干事，还是校学生会干部，我都始终坚持以勤恳的态度来对待工作，以微笑迎接挑战，以能力获取认同。在这三年半的学生干部工作中，取得过成绩，也出现过失误，但是每次都在老师和同学的信任与支持下，重新获得了坚持下去的信心和勇气。

担任学生干部的期间里，在服务同学们的同时我注重培养自己统筹安排和组织管理的能力，社交能力和交流技巧也得到了极大的提高，并且积累了大量的工作和实践经验，这些都成为我终身受用的宝贵财富。

多彩的校园活动是丰富课余生活必不可少的调味品，也是提高个人综合素养的有效途径。大学三年期间，我积极参加各项活动，2008年10月参加固原市高红小学义务支教活动、2009年6月参加大学生无偿献血活动、2010年4月参加庆“六一”与固原市东郊小学联谊活动、2010年8月参加宁夏师范学院接新生志愿活动、2010年7月参加大学生暑假“三下乡”——“回汉团结心连心民族 团结成果宣讲”社会实践活动、2010年11月参加“防御艾滋，从我做起”义务宣传活动、2011年3月参加3·15大学生维权普法系列宣传活动、2011年6月担任了宁夏师范学院庆祝“建党九十周年”大合唱计分组的负责人，还于2011年暑假代表学校参加“2011年全国大学生骨干暑期实践锻炼”活动。在这次全国大学生骨干暑期实践锻炼活动中，我紧紧把握时代脉搏，认真学习胡总书记“七一”讲话精神，通过与共青团中央第一书记陆昊同志座谈、交流，深入了解了当代国情，感受到自己肩上的重任；在首都北京走访高端企业，见证祖国发展的科技实力，在革命圣地西柏坡重温“新中国从这里走来”的艰难路程，与河北平山县群众同吃、同住、同劳动，建立起挚重而深厚的感情，在凤凰涅槃的城市——唐山，真切感受到这座伟大城市改革开放30年来取得的辉煌成就。

每一次行动都是一次宝贵的经历，每一次经历都是一次沉重的洗礼，在实践活动中我感受到实践是检验真理的唯一标准，感受到向人民群众学习，向实践学习的态度体验，更感受到我们对于社会、对于人民群众所承担的责任。今年我已经大四了，即将步入社会，但我相信我定会保持仰望星空、不断探索的精神；我定会继承他们聚是一团火，散是满天星以及勇于承担、勇于创新的决心和信心。

当然，除了参加活动外，我还多次组织了公益活动，如2011年5月策划组织了 “大手牵小手，走进孤儿院”、“以棋为友，老少同乐”大学生志愿系列活动等。

在工作期间，我始终以“奉献学校，服务同学”为宗旨，真正做到为同学服务，代表同学们行使合法权益，大胆创新，锐意进取，虚心向别人学习，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则。日月如梭，在过去的三年大学时间里，经过辛勤的付出，我也获得了一定的成绩： 2008-2009学年、2009-2010学年2010—2011学年连续三年获得校级“三好学生”称号，同时连续三年获得“校级优秀学生干部”的称号，还获得了“中国移动固原分公司团学干部奖学金”。

自立节俭——在生活中自强不息

生活上，我乐观、朴素节俭﹑作风优良﹑性格开朗﹑严以律己宽以待人，我以一颗真挚随和的心与人相处,乐于帮助身边的人，得到了同学的支持和拥护，建立了良好的人际关系。平日在宿舍中，我主动打扫宿舍卫生，使宿舍团结友爱如家，舍友感情深似姐妹，因此我所在宿舍在人文学院举办的“温馨宿舍”评比活动中获得一等奖，还被评为校级“共青团员示范宿舍”。

面对生活中的困难，我也总是以乐观的心态和坚强的毅力去克服所有难题，上了大学，我一直坚持勤工俭学，在周末时发传单、做促销，用自己的奖学金已经兼职所得的钱来解决自己的生活费及学费，同时坚定了我直面生活的信心和勇气，意志更为坚强，我看起来虽文弱，但精神上从来是强者。

志存高远——在荣誉中宠辱不惊

三年来，付出很多，收获很多。但我知道，这一切都已成为过去，曾经的辉煌不足以成为我放松和停滞不前的借口。我将宠辱不惊地看待我所取得的所有荣誉，自身还有很多地方需要提高和完善，我会秉‘穷则独善其身，达则兼济天下’的准则去踏踏实实地走好未来人生中的每一步！生活总是在不断的创新和挑战中被赋予新的意义，而志存高远、自强不息却作为一种精神主导着每一个阶段，鼓舞着我一步一步地走下去。正因为有了这份毫不畏惧的勇气，才会直面人生中的每一段风雨兼程。有位哲人曾经说过；“真正的强者，不只是在现实困难面前毫不退缩，更应该有高瞻远瞩的胆识和卓见。”我会在这句至理名言的指引下去继续追逐我的梦想，去履行我肩负的责任和义务。

认识我的人总会说：“你整天忙的风风火火，不知疲倦”，而我要说：我虽然忙绿，但我很充实。在三年大学生活中，无论学习还是工作，我一直保持着一颗热诚的心，保持着一种奋发向上的积极状态。大学生活即将结束，在这近四年的大学生活中，我不断的挑战自我，充实自己，从年少的青涩逐渐走向了成熟。汗水撒过的前行道路，都成为将来实现人生的价值的坚实基础，也鞭笞着我不断跋涉，不断向更高的目标前进。

第四篇：做有担当有抱负的孩子

如何培养有担当、有抱负、有作为的新民人

新民小学与新民学会相邻，新民学会是毛泽东、蔡和森、肖子升等革命老前辈以“新民的过程就是学习和宣传马克思主义的过程，就是要让更多人树立共产主义理想、具有共产主义觉悟的过程，就是团结更多人为共产主义奋斗的过程！”为指导思想，引导青少年关注自身成长、关注社会发展，使新民学会的精神得以延续。

今天的学生就是明天的社会人，他们将感受、经历人世间的爱、恨、情、仇、恩、责、义。面对纷繁复杂，千姿百态的社会。我们身边的每一个人，都有义务共同筑造我们良好的社会道德风尚。学校不仅要为学生提供滋德养性的环境，更要采取多种措施不断影响学生、引导学生，让他们的思想品德得以修正和提高。我只是有一个信念：让他们都学会自律，学会承担责任，当他们都真心向善时，我们每一个人都会受惠。教会他们文明地对待和处理不文明，教会他们以道德的方式纠正不道德。俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行为的约束和纠正。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设奖励机制，减少惩治手段，在每阶段学习和检测中多加分少扣分，能充分调动学生的积极性，学生往往会为了弥补自己的不足和扣分而努力学习。另外，“人无完人”，我们应该允许学生犯错，制定不需面面俱到，但要不影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊。学生犯错后不要马上处罚，可先提醒、后警告，或罚以娱乐节目等等。应该对每一个学生一视同仁，不能区别对待。长期以来，学校教育和家庭教育在应试教育这根指挥棒的指导下走入了误区，不少“恨铁不成钢”的教师和“望子成龙”的父母心目中的“好学生”、“好孩子”的衡量标准就是学习成绩，只注重智育，而忽略思想品德、道德素质的教育。在教育过程中，只注重道德知识的灌输。忽视对学生情感、意志、行为的培养，忽视对学生内心世界的塑造和自我教育、自我约束能力的培养。再加上社会上一些不良风气对学生的影响，部分学生中存在着种种不良表现。对此我们要及时发现，及时纠正，对他们要像对自己的孩子那样要耐心，付出我们的真心、付出我们的感情，让他们对自己产生信心。我们要培养充满自信的学生群体。要教育学生，只有做不完事情的人，没有完不成的事情。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在对自己能力的清醒估计上，并能认清自己潜在的能力，相信今天办不到的事，经过努力明天一定能办到。由此可见，自信是成功的起点。要使学生在学习、生活中能认真做好每一件事情，培养树立他们相应的自信心是必不可少的。在这过程中要培养他们的自制教育、责任教育、挫折教育、协作教育。自制教育。拿破仑说过“我们唯一能控制的便是我们的大脑，如果我们不控制它的话，别的力量就会来左右他了„„”可见，自

制是孩子将来独立于社会的一种基本能力。在社会中，只有适者生存，没有自制力的人习惯于我行我素，必将形成任性、自私、贪图安逸、追求物质享受的不良性格。而有较强自制能力的人，就能自我要求，见别人取得成绩，不自卑，不嫉妒，不吹捧，而是平等相待，平常相待。现在的孩子受不得一点委屈，哪怕一句玩笑也要你来我往，往往因此结怨，我根据他们不同的情况分别处理，比如，前几天两个学生相互之间把对方的书撕烂了，一问，双方在纸上写了对方的名字，后来写多了，火了，就撕烂书，我先教育他们同学在一起要宽容、理解，不能事事斤斤计较，要开心相处，然后对每人提出了不同的要求以达到他们学会自制的目的。

一个人有责任感，就会自觉，就会不断进取，就会振奋。中小学生的责任感可以通过让他们参与班级管理工作，做好校园卫生工作，开展集体活动,帮助其他同学等来培养；让他们在劳动中承担责任，克服他们的惰性，并适当予以表扬，激发他们的积极性和责任感。学生的每天卫生值日要求及时擦黑板、地面无论任何时候都不能有纸屑，大家的学习环境靠大家来努力保持。

“自古英雄多磨难。从来纨绔少伟男”和孟子的“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”的说法，都说明有成就的人多是经历磨难而成的。而现在的小学生，衣食无忧，少了磨难，多的是脆弱、任性、娇气、骄傲，一遇到挫折、困难，要么丧气失望，要么打退堂鼓，不敢面对。所以，挫折教育成为必需。在学校多开展一些社会实践、生活磨练、体能训练等活动，让学生在活动中受到锻炼，培养勇敢克服困难的顽强意志，以微笑和勇气面对挫折。

现在，一再强调对学生进行竞争教育。无疑，建立竞争意识、增强自身能力是个人、家庭、团体乃至国家和时代进步的动力。但是一味对孩子进行竞争教育而忽视协作教育，难免会造成学生心胸狭隘，性格孤僻，产生猜忌、妒忌和仇视他人的心理，养成极端个人注意，势必阻碍学生的健康成长。对此，要引导学生处理好竞争与协作的关系，通过设置情境、观看电影等方面让学生明白：个人乃至少数人的奋斗，突破不了巨大的体系工程。九八的抗洪胜利就是一个很好的例证。未来的竞争必须依靠全民族的携手协作与共同参与，既要勇于竞争，又要敢于协作。

俗话说：少年若天性，习惯如自然，一个人小时候接受教育和影响所形成的习惯，就像先天形成和与生俱来一样稳固，终生都会起作用。尤其是独生子女的独特地位和生活环境使他们的幼时教育显得特别重要。应该一开始就用自我与他人、个人与社会的关系，培养他们自尊、自重、自立、自强道德品质，做有担当、有抱负、有作为的新民人。

2014.8

第五篇：人有哪些心理需要美文

两类需要缺一不可

一个人要吃饭、要喝水、要呼吸新鲜空气。粮食、水分及氧气，这些都属于人的生理需要，是保持人类正常生理活动的基本要素。一个人如果不吃饭或者少吃饭，机体的能量供应便不足，许多正常的生理功能便会受到影响。例如，会产生低血糖的表现，感到头昏、眼花、心慌、出冷汗、疲乏无力、昏厥、抽筋，甚至昏迷。假如很长时间不吃东西或者吃得很少，就会发生营养不良和饥饿性酸中毒，严重的还会饿死。

但是，人不仅是有血有肉的机体，而且是有思想、有感情、有着非常复杂心理活动的高等生物，因而就有各种各样心理上的需求。这些心理需要，对于人的正常健康的生活也十分重要。因为单有生理需要的满足是远远不够的。人人都希望有人关心他、爱护他、支持他、喜欢他，遇到挫折的时候，希望得到同情、安慰、鼓励和帮助。假如心理需要长期得不到满足，就会感到烦躁、不安、焦急、紧张、苦闷、沮丧，甚至还会导致心身健康的崩溃。我们千万不能忽视心理需要的重要性。

两类需要既有区别又有联系

生理需要和心理需要是有区别的。前者主要对具体物质，如粮食、水分、维生素等的需求，其基本作用是保持正常的生理功能，如循环、排泄和新陈代谢等。而后者主要是精神方面的需求，如他人的爱和尊重等，这是为了保证健全的心理功能，如饱满的情绪、良好的自我感觉，以及尽可能高的精神效率等。

然而，两者也是有联系的。进食行为，基本上是用来满足生理需要的行为；绝大多数人，都是因为肚子饿了才进食的。从另一方面看，进食也包含着满足心理需要的成分。讲究饮食的色、香、味，便是用以满足感官的心理需要。还有些人，以嗑瓜子来排除无聊感，用杯中物以解除心头的苦闷（即饮酒浇愁），他们显然是因为心理需要才进食的。又如性的需要，既有生理的成分，又有心理的因素。在动物中，性的需要基本上是生理性的，这是与生俱来的本能行为；在春情发动的季节里，猫儿叫春、蟋蟀交尾、鸳鸯求偶，这些都直接和它们的性生理状况相联系，以交合为主要的实现手段。而人类的性需要，虽然也与生理功能相联系，但其主要成分都是心理性的。从择友约会、恋爱到结婚，这是一系列的复杂的心理社会活动；人们又常用文字、诗歌和图画等来表达自己的性需要；性交虽然是重要的方式，但并不是满足性需要的唯一方式。

“人非禽兽”。动物以生理需要为主；而在人类，生理需要和心理需要都很重要，而且两类需要往往交织在一起。这大概是人类有别于其它生物的要点之一。

不同层次的心理需要

有一位名叫马斯洛的心理学家对人类的心理需要进行了很详尽的研究，把各种心理需要加以归类，而且提出了一种假说——心理需要的层次说。他认为，心理需要可以分为若干层次或等级，首先是满足較低层次的需要，然后才是较高层次的需要。马斯洛的假说，在心理学中影响颇大，不无可借鉴之处。

最低的，也就是最基本的心理需要，是生理需要。“民以食为天”，强调了“食”的需要，是一切需要中的最重要者。“我们要饭吃”，是一切口号中最响亮也是最强有力的，就是因为它反映了古今中外的所有人们的最基本的要求。

其次，为安全的需要。人们需要穿衣服，以保护自己的身体，免遭自然界及社会力量的破坏。人们希望有一个庇身之所，要求有一个安全稳定的环境，这些都属于安全的需要。常常听到有人说：“金窝银窝不如家中草窝”，就是因为那是他的家，家给他带来了安全感。

再往上一层是爱和所属感的需要。人们需要其他人喜欢他、爱他，也愿意将自己的爱赋予其他人。这里所指的爱是广义的，有夫妻之爱、亲子之爱和周围人的爱，以及对工作、集体、祖国的爱。同时，人是社会中的一员，希望自己成为合适的社会集团中的不受歧视的成员，这便是所属感的需要。人们不希望被编入“另册”，不愿意被排斥在集体之外。

再高一层是自尊心和受到尊重的需要。人们希望自己得到其他人的尊重，也希望自己认识到个体的价值，对自己作出恰如其分的评价。这是一个问题的两个侧面。父母未经子女的许可，偷看了孩子的日记，拆看了他们的信件，孩子常常会非常不高兴。一方面是因为他们感到父母不尊重他们的“人权”，另一方面感到自己的自尊心受到很太的损害。

最高层的是自我实现的需要。即个体需要充分地发挥自己的能力，按照自己的愿望和条件，实现他的理想和抱负。常常有人感叹：“怀才不遇”，或者是“生不逢时”，其原因便是感到自己并未充分地自我实现。

心理需要和社会制约

马斯洛的假说是有缺陷的，其最主要的缺点是过分地强调“自我”的需要，而忽略了社会的制约。因为人生活在具体的社会中，社会的文化、传统、伦理、道德、风俗、习惯以及价值观念等，都会对人的包括心理需要在内的心理活动发生影响。

在不同的社会中，心理需要的内容并不相同。20世纪60年代，在美国青年中风靡一时的“嬉皮士”运动，他们蓄发留须，不修边幅，野餐露宿，四处漫游，玩世不恭，这些是在当时当地青年们心理需要的畸形反映。究其根源，其主要问题并不是美国青年的病态心理，而是一个社会问题。

同时，人们的心理需要还要受到社会规范的制约。自我的实现，只有同社会的条件及需要相适应时才有可能实现。如果有人想用违法乱纪或者损害他人的办法来达到自我实现的目的，这样的心理需要不可能满足，也决不允许他实现。

需要和愿望

从心理学来看，个体意识到并想加以实现的需要称为愿望。以上所举的例子中，实际上既包括需要，又包括愿望。只是为了叙述的方便，都把它们当作“需要”来剖析了。

其实，有些心理需要自己并未意识到已处于意识水平以下。譬如，有些人换了一个工作单位，感到心里很不自在，很不踏实，茫然不知所措。这就有可能是由于刚到新单位，缺乏安全感；或者是有进入新集体的心理需要，但一时未能成为新集体的平等的一员。如能了解自己的需要，便能较好地调整和适应。

但是，在许多情况下，人们对自己的需要是觉察的，而且是准备加以实现的。这类愿望，如果合理，采取的措施也得当，有可能实现。愿望的实现，可以产生心理上的满足。然而，有时愿望没能实现，这就称为挫折。面对挫折，可以采取两种措施，一是改变实现愿望的措施；二是调整自己的愿望。如果屡遭挫折，既不改变实施的策略，也不调整愿望目标，那就有可能导致身心健康方面的问题。