《卓越的科学家竺可桢》的教案[五篇范例]

第一篇：《卓越的科学家竺可桢》的教案

一、教法建议

1、要求学生阅读课文和注释，抄写生字词，利用工具书，注音并解释。

2、本文是篇自读课，教师做好导读，引导学生阅读分析。可思考以下题目：

①文章选取了竺可桢从事科学研究工作的几个片断?用自己的话概述每个片断的主要内容。

②找一找文中有几处细节描写，说说细节描写的作用。

③从题目看，作者写竺可桢，可是用了一定的文字记叙，描写了毛主席、周总理会见科学家的内容的情景，是否会影响突出中心意思?

④用自己的话概括竺可桢的高尚品质。

重点：学习用生活片断和穿插细节记叙人物的方法。

解决办法：教师对记叙文描写人物的方法和本文选取具有典型意义的生活片断连缀成篇，作扼要阐明，然后让学生作分析性阅读，归纳出写了几个生活片断，细节有哪些，这样写对表现人物起什么作用。最后要求学生运用生活片断和细节写人，完成一次作文练习。

提示：

生活片断及成就：

全文十三个自然段，可以划分为四个部分，前面三个部分是以竺可桢的三部重要著作为中心来记叙的科研活动片断的，并有机地写入了两段插叙，穿插了细节。最后一段写他临终前一天的科研活动片段。

(1)(1-5自然段)，记叙科学家长期在北海公园观察自然现象的变化，积累了丰富的物候记录，写出了题材新颖的《物候学》

(2)(6-9自然段)，记叙科学家七十多岁的时候，还到野外调查研究，写出了《关于我国气候若干特点与粮食作物生产关系》这篇学术论文，并被邀到毛主席的住处谈话。

(3)(10-12自然段)，记叙科学家在八十三岁高龄写成《中国近五千年来气候变迁的初步研究》一书，并插叙周总理同他的一次谈话。

(4)(13自然段)，记叙科学家临终前一天仍坚持记录天气情况，生命不止，科研活动不停。

细节描写：

这方面的描写重要，可以说是以小见大，于细微处见精神。竺可桢这位卓赵科学家的革命品格和治学态度经这样一写给人印象更加真切、深刻。它和文中插入毛主席、周总现会见竺可桢两部分内容一样，起到了深化中心的作用。

(1)天天使用钢笔式的温度表使外衣左边的小口袋的布盖磨破；

(2)到野外工作去还换上耐磨的网球鞋，带随身四宝。

(3)临终前一天还作天气记录并注明局报二字。等等。

二、学海导航

同学们，这篇课文选取典型事例，运用细节描写来塑造竺可桢的形象。自读中，要从总体把握本文的基本内容是什么?作者是在怎样的意图下，选取什么样的材料组织成篇的。

(一)思考这篇课文的文眼是什么?怎么理解?

提示：卓越是本文的文眼。卓越的含义是非常优秀，超出一般。也就是说竺可桢是超出一般科学家的。

(二)竺可桢的卓越之处在哪里呢?文中写了他哪些贡献呢?

提示：卓越之处表现在他丰硕的科研成果和卓越的品质。绘制了北京春季物候现象变化曲线图，为编制自然历提供了科学的依据；写了《关于我国气候若干特点与粮食作物生产的关系》、《历史时代世界气候的波动》、《物候学》、《中国近五千年来气候变迁的初步研究》等论文、论著，对气候工作和农业生产崭新的前景的开辟，对气候的长期预报，都具有重大价值。优秀的品质表现为持之以恒，细致认真的科学精神，深入实际、不畏艰苦的工作作风，孜孜不倦，探索不止的勤勉追求，坚持真理、维护真理的治学态度，坚持不懈、鞠躬尽瘁的崇高境界。

(三)本文是从哪些方面选取典型材料，突出卓越二字的?

提示：本文是四个方面选取典型材料，突出卓越二字的。第一方面写竺可桢23年如一日，坚持不懈观察和测量北京春季的物候变化的。主要选取了两件事：一是竺可桢常年坚持步行穿过北海公园观察物候；二是常年坚持早晨测量气温，绘制出了北京春季物候现象变化曲线图，为编制自然历提供了科学依据。表现了他坚持不懈、持之一恒精神。第二方面写竺可桢70多岁时到野外调查，写出了有价值的科学论文，受到毛主席的接见。主要写了两件事：一是不顾年事已高，身带四宝野外工作；二是毛主席的接见。表现了他深入实际的精神和勤奋严谨的治学态度。第三方面写了竺可桢孜孜不倦地从我国古代大量的史书、方法等资料中寻觅古代气候的线索，取得了一系列科研成果，受到国内外学术界的推重。第四方面写竺可桢临终前一天，在病床上仍不忘作科学研究记录，表现了生命不息、战斗不止的革命精神。

(四)体会文中景物描写和细节描写所起的作用。

提示：课文中的景物描写，集中在竺可桢与毛主席、周总理见面时，衬托了人物愉悦的心情，渲染了会见的热烈亲切气氛。景物描写中，作者注意记载了当时的气温、气压等物候情况，这也反映了作为科学家的竺可桢时时注意物候情况的责任心和一切从实际出发的科学态度。

课文用恰当的细节描写，表现了竺可桢一丝不苟的治学态度和为祖国科学事业奋斗到底的献身精神，给人留下深刻的印象。例如，写他每天使用钢笔式的温度表量气温，因为长期地插来插去，使左边小口袋的盖布总是先磨破；他到野外工作时换上耐磨的网球鞋，随身带上四件宝，每到一处都坚持先定方面，继而测量海拔，再测量气温，最后照相等等工作步骤；临终前一天还作天气记录，并特地主注明局报二字等等。这些细节描写，对突出竺可桢的形象，起了重要作用。

(五)课文在记述竺可桢的科研活动时，为什么要穿插毛主席、周总理同他的两次会见的描写?

写进毛主席、周总理同竺可桢两次会见的内容，体现了党对科学事业的重视和对科学家的关怀，充分肯定了他的科研成果，突出了竺可桢的卓越科学家。同时会见鼓舞了竺可桢晚年在科研工作上取得更大成就，从而深化了文章主旨。

举例分析：

1.《卓越的科学家竺可桢》文中，分别写到毛泽东、周恩来接见了竺可桢。但文章除了记叙接见的时间、地点、环境气氛及谈话内容外，为什么还要写出气温、气压等气候特征?

解题思路及参与答案：

作者着重介绍的是竺可桢严谨的治学态度和对科研工作高度负责的精神。因上，文章紧紧围绕着这个中心精心选择和组织材料，从这个角度出发，我们如果把气温、气压等气候特征的记叙和竺可桢形象的刻画联系起来，就会明确这里的记叙绝非闲笔，而是更清楚地表现老科学有几十年如一日，兢兢业业地进行观察，从不间断地每天作记录，以突出他一丝不苟地精神。

2.重点句、疑难句理解和分析

在病危时，他还不忘作科学研究的记录，用颤动的手执笔，在床上写下这天的天气情况：气温最高零下1℃，最低零下7℃，东风1-2级，晴转多云。

理解：这句话反映了竺可桢什么样的精神?

分析：特定的时间、地点，艰难的动作，鲜明地表现了竺可桢对科学事业的执着，为人民鞠躬尽瘁的崇高境界。

3.精要语段解析

自由王国没有止境，科学家的探索也不会停步。70多岁的竺可桢，仍然孜孜不倦地进行科学研究。他从我国古代大量的史书、方志以及古人的日记、游记、诗词中寻觅古代气候的线索，写成了《中国近五千年来气候变迁的初步研究》。这部著作受到国内外学术界的推重。它的价值在于充分掌握历史上气候变迁情况，古为今用，对气候的长期预报很有好处。竺可桢在83岁高龄，取得科学上新的成就，为祖国博得新的荣誉。

［段在篇章中的益、作用］本段是文中的第三个片段，是略写。

［思想内容］略写70多岁的竺可桢在大量科学成果面前，仍不停止探索的脚步，83岁高龄又取得新的成就。

（文一）

随笔三题

巴金

日

为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间得到光，也得到热了。

我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死要场谷。

为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。

没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界么?

倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化做一阵烟，一撮灰。

月

每次对着长空的一轮皓月，我会想：在这时候某某人也在凭栏望月么?

圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。我们的面影都该留在镜里罢，这镜里一定有某某人的影子。

寒夜对镜，只觉冷光扑面。面对凉月，我也有这感觉。

在海上，山间，园内，街中，有时在静夜里一个人立在都市的高高露台上，我望着明月，总感到寒光冷气侵入我的身子。冬季的深夜，立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色，觉得自己衣服也积了很厚的霜似的。的确，月光冷得很。我知道死了的星球是不会发出热力的，月的光是死的光。

但是为什么还有嫦娥奔月的传说呢?难道那个服不死之药的美女便可以使这已死的星球再生么?或者她在那一面镜中看见了什么人的影罢。

星

在一本比利时短篇小说集里，我无意间见到这样的句子。

星星，美丽的星星，你们是滚在无边的空间中，我也一样，我了解你们是，我了解你们我是一个人一个能感觉的人一个痛苦的人星星，美丽的星星

我明白这个比利时某车站小雇员的哀诉的心情。好些人都这样对蓝空的星群讲过话。他们都是人世间的不幸者。星星永远给他们以无上的安慰。

在上第一个小小舞台上，我看见了屠格涅夫笔下的德国音乐家老伦蒙。他或者立在蓝天底下，摇动他那白发飘飘的头，用赞啄的调子说着：你这美丽的星星，你这纯洁的星星。望着蓝空里眼瞳似地闪烁着的无数星子，他的眼睛润湿了。

我了解这个老音乐家的眼泪。这应该是灌溉灵魂的春雨罢。

在我的房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。我抬起头可以望见嵌在天幕上的几颗明星。我常常出神地凝视着那些美丽的星星。它们象一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。这些眼睛每震动，就赐予我一次祝福。

在我的天空里星星是不会坠落的。想到这，我的眼睛也湿也了。

（文二）

读出一副坚硬的骨干

英国诗人柯勒律治把读书分为四类：一是沙漏，进去多少，流出多少，头脑中毫无痕迹；二是海绵，全盘吸收，挤出来原封不动，甚至还脏了些；三是滤豆浆的布袋，豆浆流出来，留在里边的全是豆渣；四是采宝石的苦工，淘汰矿渣，只拣纯净的宝石。这种划分无疑是准确生动的，但我认为还是不够。采宝石式读书固然是一种高层次的读书，但很难说是最高层次。因为宝石是自然界固有之物，采之不会增，不采也不会灭，况且采宝石辛苦倒辛苦，但终究算不上创造。故最高层次的读书应是采矿、冶炼、加工，并不断地产生出新的产品。即读书要读出智慧，读出思想，读出创造来。

我们常说开卷有益，其实不然。读好书，会读书，则开卷有益，否则肯定有害。尽信书不如无书，正是因为没有读出自己的见解、自己的判断。有些人读死书、死读书，以致造成读书死，成了书呆子、腐儒和书架子，也都是读进去了，而没有读出来，没有读出思想来的结果。

古人曰人人皆可为尧舜，李白说天生我材必有用，一定意义上讲，此言不谬。其实人都是可以称为天才的，起码在某一个方面是如此。在天才的书籍里，你常可读到特别令人信服的情节、语言和思想，而你和它又是那么面熟。为什么?因为有共鸣。什么叫共鸣?就是你也曾有过这样的想法，只不过你没有把它记录、归纳、提炼出来而已。

一个人成熟的标志，就是有自己的思想。这不全在你读了多少书，学了多少知识，而是能否将这些知识运用到实践中，是否又创造了新的知识。所以有人说：知识不是力量，知识只有转化为思想、能力，才能成为力量。这是有道理的。犹太民族是世界上最爱读书的民族之一，而他们却把死读书，仅有知识而没有才能的人比喻为驮着很多书本的驴子。鲁迅先生说过，倘只看书，便变成书橱，即使自己觉得有趣，而那趣味是在逐渐硬化、逐渐死去了。人说鲁迅的骨头是最硬的，其实鲁迅晚年体重不过三四十公斤，衰弱得很，说他骨头硬，实际上是他的思想硬。而他的思想硬正是读书读到最高层次的结果。

清朝有个县官于成龙。有一次，他出门办事，只见路上有两个汉子用门板抬着一个病人匆匆地行走，病人盖着棉被，只露出一个发髻，后面还跟着两个壮年汉子。走了一会，抬门板的人好像累了，换由跟着的两个壮汉接着抬。于成龙心中纳闷，派人追查，发现门板上不是一个女人，而是金银珠宝。于是把这些人拿下，结果破了一宗大盗窃案。

于成龙是怎么发现破绽的?

答案及分析

两个壮汉抬一个女病人感到非常吃力，似呼情理不合，于成龙因而怀疑抬的不是病人。

三、智能显示

1.识记下列生字注音

竺ｚｈú桢ｚｈēｎ 绍ｓｈàｏ 渲ｘｕàｎ矍ｊｕé 铄ｓｈｕò

絮ｘù 翔ｘｉáｎｇ 邀ｙāｏ卧ｗò琼ｑｉóｎｇ宪ｘｉàｎ

聆ｌíｎｇ 杞ｑǐ

正音字

渲正确ｘｕàｎ，错误ｘｕāｎ

宪正确ｘｉàｎ，错误ｘｉǎｎ杞正确ｑǐ，错误ｑí

2.解词：矍烁翔实景观掩映聆听玉树琼枝杞人忧天

孜孜不倦饶有兴趣谈笑风生

3.学习选取生活片断塑造人物形象。

4.体会景物描写和细节描绘的作用。

1.课文除了通过五个事例表现人物性格、突出中心以外，许多描写的作用也不小。如第四段写钢笔式的温度表磨破了小口袋盖布之一段，这是什么描写?有什么作用?

答案：这是细节描写(指对某些细小的举止行动或对细微事件的描写)，衬托性格，突出中心，有两层含义：竺可桢的观测井然有序，达到习惯成自然的境界；长期如此，持之以恒，小口袋布就是证明。

2.请找出文中的议论句，想一想，不用议论好否?这些议论的作用是什么?

答案：记叙文中穿插适当的议论，用以点明意义，突出本质，渲染气氛。

3.选词填空

①他来到北海岸边，细心______：哪天桃花开了，哪天柳絮飞了，哪天布谷鸟叫了。(A.观赏B.观察C.观测)

②一会儿，李四光和钱学森两位科学家也应邀先后来到。屋里的气氛更加_____了。(A.活泼B.活跃C.快活)

③他的身体渐渐不好了。他仍然______气候的变化。(A.关怀B.关照C.关心)

④三位科学家用心聆听毛主席的话，得到新的______。(A.启示B.启发C.启迪)

答案：①B②B③C④A

4.判断下面说法的正误。(正确的，在括号里打?，错误的打?)

①文中温度表磨破衣服小口袋盖布这一细节描写，说明了竺可桢严谨的治学态度。()

②本文围绕中心，紧扣卓越二字选取竺可桢从事科学研究工作的几个片断，具体表现了他严谨的治学态度和崇高的献身精神。()

③课文写了竺可桢与毛主席会见的情景，其中景物描写的作用是烘托人物的心情，渲染会见的热烈、亲切的气氛。()

④自由王国没有止境，科学家的探索也不会停止。()

⑤方志是我国古代一种记述地方情况的历史记。()

答案：①×②√③√④×⑤×

1962年春天，北京农村的花生播种后，受到严重的冻伤。其实，农民们的播种时间与两年前一样，你知道为什么前两年没有发生冻伤吗?

参考答案及分析：

当时，竺可桢打开了他的日记本，从中找到了答案：1962年北京的山桃、杏树、紫丁香开花的日子，比1961年迟了10天，比1960年迟了5-6天。物候学的观察说明，1962年农业季节推迟了，花生的播种日期也应适当推迟才对。

由此，可以看到日记的重要作用。当你产生奇思妙想时，尽量记下灵感的足迹，奇思的闪光。

第二篇：2018年《卓越的科学家竺可桢》教案-文档资料范文

《卓越的科学家竺可桢》教案

一、教法建议

1、要求学生阅读课文和注释，抄写生字词，利用工具书，注音并解释。

2、本文是篇自读课，教师做好导读，引导学生阅读分析。可思考以下题目：

①文章选取了竺可桢从事科学研究工作的几个片断?用自己的话概述每个片断的主要内容。

②找一找文中有几处细节描写，说说细节描写的作用。③从题目看，作者写竺可桢，可是用了一定的文字记叙，描写了毛主席、周总理会见科学家的内容的情景，是否会影响突出中心意思? ④用自己的话概括竺可桢的高尚品质。

重点：学习用生活片断和穿插细节记叙人物的方法。解决办法：教师对记叙文描写人物的方法和本文选取具有典型意义的生活片断连缀成篇，作扼要阐明，然后让学生作分析性阅读，归纳出写了几个生活片断，细节有哪些，这样写对表现人物起什么作用。最后要求学生运用生活片断和细节写人，完成一次作文练习。提示：

生活片断及成就：

全文十三个自然段，可以划分为四个部分，前面三个部分是

第 1 页 以竺可桢的三部重要著作为中心来记叙的科研活动片断的，并有机地写入了两段插叙，穿插了细节。最后一段写他临终前一天的科研活动片段。

(1)(1-5自然段)，记叙科学家长期在北海公园观察自然现象的变化，积累了丰富的物候记录，写出了题材新颖的《物候学》

(2)(6-9自然段)，记叙科学家七十多岁的时候，还到野外调查研究，写出了《关于我国气候若干特点与粮食作物生产关系》这篇学术论文，并被邀到毛主席的住处谈话。(3)(10-12自然段)，记叙科学家在八十三岁高龄写成《中国近五千年来气候变迁的初步研究》一书，并插叙周总理同他的一次谈话。

(4)(13自然段)，记叙科学家临终前一天仍坚持记录天气情况，生命不止，科研活动不停。细节描写：

这方面的描写重要，可以说是以小见大，于细微处见精神。竺可桢这位卓赵科学家的革命品格和治学态度经这样一写给人印象更加真切、深刻。它和文中插入毛主席、周总现会见竺可桢两部分内容一样，起到了深化中心的作用。(1)天天使用钢笔式的温度表使外衣左边的小口袋的布盖磨破；

(2)到野外工作去还换上耐磨的网球鞋，带随身四宝。

第 2 页(3)临终前一天还作天气记录并注明局报二字。等等。

二、学海导航

同学们，这篇课文选取典型事例，运用细节描写来塑造竺可桢的形象。自读中，要从总体把握本文的基本内容是什么?作者是在怎样的意图下，选取什么样的材料组织成篇的。(一)思考这篇课文的文眼是什么?怎么理解? 提示：卓越是本文的文眼。卓越的含义是非常优秀，超出一般。也就是说竺可桢是超出一般科学家的。

(二)竺可桢的卓越之处在哪里呢?文中写了他哪些贡献呢? 提示：卓越之处表现在他丰硕的科研成果和卓越的品质。绘制了北京春季物候现象变化曲线图，为编制自然历提供了科学的依据；写了《关于我国气候若干特点与粮食作物生产的关系》、《历史时代世界气候的波动》、《物候学》、《中国近五千年来气候变迁的初步研究》等论文、论著，对气候工作和农业生产崭新的前景的开辟，对气候的长期预报，都具有重大价值。优秀的品质表现为持之以恒，细致认真的科学精神，深入实际、不畏艰苦的工作作风，孜孜不倦，探索不止的勤勉追求，坚持真理、维护真理的治学态度，坚持不懈、鞠躬尽瘁的崇高境界。

(三)本文是从哪些方面选取典型材料，突出卓越二字的? 提示：本文是四个方面选取典型材料，突出卓越二字的。第一方面写竺可桢23年如一日，坚持不懈观察和测量北京春

第 3 页 季的物候变化的。主要选取了两件事：一是竺可桢常年坚持步行穿过北海公园观察物候；二是常年坚持早晨测量气温，绘制出了北京春季物候现象变化曲线图，为编制自然历提供了科学依据。表现了他坚持不懈、持之一恒精神。第二方面写竺可桢70多岁时到野外调查，写出了有价值的科学论文，受到毛主席的接见。主要写了两件事：一是不顾年事已高，身带四宝野外工作；二是毛主席的接见。表现了他深入实际的精神和勤奋严谨的治学态度。第三方面写了竺可桢孜孜不倦地从我国古代大量的史书、方法等资料中寻觅古代气候的线索，取得了一系列科研成果，受到国内外学术界的推重。第四方面写竺可桢临终前一天，在病床上仍不忘作科学研究记录，表现了生命不息、战斗不止的革命精神。(四)体会文中景物描写和细节描写所起的作用。

提示：课文中的景物描写，集中在竺可桢与毛主席、周总理见面时，衬托了人物愉悦的心情，渲染了会见的热烈亲切气氛。景物描写中，作者注意记载了当时的气温、气压等物候情况，这也反映了作为科学家的竺可桢时时注意物候情况的责任心和一切从实际出发的科学态度。

课文用恰当的细节描写，表现了竺可桢一丝不苟的治学态度和为祖国科学事业奋斗到底的献身精神，给人留下深刻的印象。例如，写他每天使用钢笔式的温度表量气温，因为长期地插来插去，使左边小口袋的盖布总是先磨破；他到野外工

第 4 页 作时换上耐磨的网球鞋，随身带上四件宝，每到一处都坚持先定方面，继而测量海拔，再测量气温，最后照相等等工作步骤；临终前一天还作天气记录，并特地主注明局报二字等等。这些细节描写，对突出竺可桢的形象，起了重要作用。(五)课文在记述竺可桢的科研活动时，为什么要穿插毛主席、周总理同他的两次会见的描写? 写进毛主席、周总理同竺可桢两次会见的内容，体现了党对科学事业的重视和对科学家的关怀，充分肯定了他的科研成果，突出了竺可桢的卓越科学家。同时会见鼓舞了竺可桢晚年在科研工作上取得更大成就，从而深化了文章主旨。举例分析：

1.《卓越的科学家竺可桢》文中，分别写到毛泽东、周恩来接见了竺可桢。但文章除了记叙接见的时间、地点、环境气氛及谈话内容外，为什么还要写出气温、气压等气候特征? 解题思路及参与答案：

作者着重介绍的是竺可桢严谨的治学态度和对科研工作高度负责的精神。因上，文章紧紧围绕着这个中心精心选择和组织材料，从这个角度出发，我们如果把气温、气压等气候特征的记叙和竺可桢形象的刻画联系起来，就会明确这里的记叙绝非闲笔，而是更清楚地表现老科学有几十年如一日，兢兢业业地进行观察，从不间断地每天作记录，以突出他一丝不苟地精神。

第 5 页 2.重点句、疑难句理解和分析

在病危时，他还不忘作科学研究的记录，用颤动的手执笔，在床上写下这天的天气情况：气温最高零下1℃，最低零下7℃，东风1-2级，晴转多云。

理解：这句话反映了竺可桢什么样的精神? 分析：特定的时间、地点，艰难的动作，鲜明地表现了竺可桢对科学事业的执着，为人民鞠躬尽瘁的崇高境界。3.精要语段解析

自由王国没有止境，科学家的探索也不会停步。70多岁的竺可桢，仍然孜孜不倦地进行科学研究。他从我国古代大量的史书、方志以及古人的日记、游记、诗词中寻觅古代气候的线索，写成了《中国近五千年来气候变迁的初步研究》。这部著作受到国内外学术界的推重。它的价值在于充分掌握历史上气候变迁情况，古为今用，对气候的长期预报很有好处。竺可桢在83岁高龄，取得科学上新的成就，为祖国博得新的荣誉。

［段在篇章中的益、作用］本段是文中的第三个片段，是略写。

［思想内容］略写70多岁的竺可桢在大量科学成果面前，仍不停止探索的脚步，83岁高龄又取得新的成就。（文一）随笔三题

第 6 页 巴金 日

为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间得到光，也得到热了。

我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死要场谷。

为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界么? 倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化做一阵烟，一撮灰。月

每次对着长空的一轮皓月，我会想：在这时候某某人也在凭栏望月么? 圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。我们的面影都该留在镜里罢，这镜里一定有某某人的影子。

寒夜对镜，只觉冷光扑面。面对凉月，我也有这感觉。在海上，山间，园内，街中，有时在静夜里一个人立在都市的高高露台上，我望着明月，总感到寒光冷气侵入我的身子。冬季的深夜，立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色，觉得自己衣服也积了很厚的霜似的。

第 7 页 的确，月光冷得很。我知道死了的星球是不会发出热力的，月的光是死的光。

但是为什么还有嫦娥奔月的传说呢?难道那个服不死之药的美女便可以使这已死的星球再生么?或者她在那一面镜中看见了什么人的影罢。星

在一本比利时短篇小说集里，我无意间见到这样的句子。星星，美丽的星星，你们是滚在无边的空间中，我也一样，我了解你们……是，我了解你们……我是一个人……一个能感觉的人……一个痛苦的人……星星，美丽的星星…… 我明白这个比利时某车站小雇员的哀诉的心情。好些人都这样对蓝空的星群讲过话。他们都是人世间的不幸者。星星永远给他们以无上的安慰。

在上第一个小小舞台上，我看见了屠格涅夫笔下的德国音乐家老伦蒙。他或者立在蓝天底下，摇动他那白发飘飘的头，用赞啄的调子说着：你这美丽的星星，你这纯洁的星星。望着蓝空里眼瞳似地闪烁着的无数星子，他的眼睛润湿了。我了解这个老音乐家的眼泪。这应该是灌溉灵魂的春雨罢。在我的房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。我抬起头可以望见嵌在天幕上的几颗明星。我常常出神地凝视着那些美丽的星星。它们象一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。这些眼睛每震动，就赐予我一次祝福。

第 8 页 在我的天空里星星是不会坠落的。想到这，我的眼睛也湿也了。（文二）

读出一副坚硬的骨干

英国诗人柯勒律治把读书分为四类：一是沙漏，进去多少，流出多少，头脑中毫无痕迹；二是海绵，全盘吸收，挤出来原封不动，甚至还脏了些；三是滤豆浆的布袋，豆浆流出来，留在里边的全是豆渣；四是采宝石的苦工，淘汰矿渣，只拣纯净的宝石。这种划分无疑是准确生动的，但我认为还是不够。采宝石式读书固然是一种高层次的读书，但很难说是最高层次。因为宝石是自然界固有之物，采之不会增，不采也不会灭，况且采宝石辛苦倒辛苦，但终究算不上创造。故最高层次的读书应是采矿、冶炼、加工，并不断地产生出新的产品。即读书要读出智慧，读出思想，读出创造来。我们常说开卷有益，其实不然。读好书，会读书，则开卷有益，否则肯定有害。尽信书不如无书，正是因为没有读出自己的见解、自己的判断。有些人读死书、死读书，以致造成读书死，成了书呆子、腐儒和书架子，也都是读进去了，而没有读出来，没有读出思想来的结果。

古人曰人人皆可为尧舜，李白说天生我材必有用，一定意义上讲，此言不谬。其实人都是可以称为天才的，起码在某一个方面是如此。在天才的书籍里，你常可读到特别令人信服

第 9 页 的情节、语言和思想，而你和它又是那么面熟。为什么?因为有共鸣。什么叫共鸣?就是你也曾有过这样的想法，只不过你没有把它记录、归纳、提炼出来而已。

一个人成熟的标志，就是有自己的思想。这不全在你读了多少书，学了多少知识，而是能否将这些知识运用到实践中，是否又创造了新的知识。所以有人说：知识不是力量，知识只有转化为思想、能力，才能成为力量。这是有道理的。犹太民族是世界上最爱读书的民族之一，而他们却把死读书，仅有知识而没有才能的人比喻为驮着很多书本的驴子。鲁迅先生说过，倘只看书，便变成书橱，即使自己觉得有趣，而那趣味是在逐渐硬化、逐渐死去了。人说鲁迅的骨头是最硬的，其实鲁迅晚年体重不过三四十公斤，衰弱得很，说他骨头硬，实际上是他的思想硬。而他的思想硬正是读书读到最高层次的结果。

清朝有个县官于成龙。有一次，他出门办事，只见路上有两个汉子用门板抬着一个病人匆匆地行走，病人盖着棉被，只露出一个发髻，后面还跟着两个壮年汉子。走了一会，抬门板的人好像累了，换由跟着的两个壮汉接着抬。于成龙心中纳闷，派人追查，发现门板上不是一个女人，而是金银珠宝。于是把这些人拿下，结果破了一宗大盗窃案。于成龙是怎么发现破绽的? 答案及分析

第 10 页 两个壮汉抬一个女病人感到非常吃力，似呼情理不合，于成龙因而怀疑抬的不是病人。

三、智能显示 1.识记下列生字注音

竺ｚｈú桢ｚｈēｎ 绍ｓｈàｏ 渲ｘｕàｎ矍ｊｕé 铄ｓｈｕò 絮ｘù 翔ｘｉáｎｇ 邀ｙāｏ卧ｗò琼ｑｉóｎｇ宪ｘｉàｎ 聆ｌíｎｇ 杞ｑǐ 正音字

渲正确ｘｕàｎ，错误ｘｕāｎ

宪正确ｘｉàｎ，错误ｘｉǎｎ杞正确ｑǐ，错误ｑí 2.解词：矍烁翔实景观掩映聆听玉树琼枝杞人忧天 孜孜不倦饶有兴趣谈笑风生

3.学习选取生活片断塑造人物形象。4.体会景物描写和细节描绘的作用。

1.课文除了通过五个事例表现人物性格、突出中心以外，许多描写的作用也不小。如第四段写钢笔式的温度表磨破了小口袋盖布之一段，这是什么描写?有什么作用? 答案：这是细节描写(指对某些细小的举止行动或对细微事件的描写)，衬托性格，突出中心，有两层含义：竺可桢的第 11 页 观测井然有序，达到习惯成自然的境界；长期如此，持之以恒，小口袋布就是证明。

2.请找出文中的议论句，想一想，不用议论好否?这些议论的作用是什么? 答案：记叙文中穿插适当的议论，用以点明意义，突出本质，渲染气氛。3.选词填空

①他来到北海岸边，细心______：哪天桃花开了，哪天柳絮飞了，哪天布谷鸟叫了。(A.观赏B.观察C.观测)②一会儿，李四光和钱学森两位科学家也应邀先后来到。屋里的气氛更加_____了。(A.活泼B.活跃C.快活)③他的身体渐渐不好了。他仍然______气候的变化。(A.关怀B.关照C.关心)④三位科学家用心聆听毛主席的话，得到新的______。(A.启示B.启发C.启迪)答案：①B②B③C④A

4.判断下面说法的正误。(正确的，在括号里打打，错误的①文中温度表磨破衣服小口袋盖布这一细节描写，说明了竺可桢严谨的治学态度。()②本文围绕中心，紧扣卓越二字选取竺可桢从事科学研究工作的几个片断，具体表现了他严谨的治学态度和崇高的献身

第 12 页 精神。()③课文写了竺可桢与毛主席会见的情景，其中景物描写的作用是烘托人物的心情，渲染会见的热烈、亲切的气氛。()④‘自由王国’没有止境，科学家的探索也不会停止。()⑤方志是我国古代一种记述地方情况的历史记。()答案：①×②√③√④×⑤× 1962年春天，北京农村的花生播种后，受到严重的冻伤。其实，农民们的播种时间与两年前一样，你知道为什么前两年没有发生冻伤吗? 参考答案及分析：

当时，竺可桢打开了他的日记本，从中找到了答案：1962年北京的山桃、杏树、紫丁香开花的日子，比1961年迟了10天，比1960年迟了5-6天。物候学的观察说明，1962年农业季节推迟了，花生的播种日期也应适当推迟才对。由此，可以看到日记的重要作用。当你产生奇思妙想时，尽量记下灵感的足迹，奇思的闪光。

第 13 页

第三篇：被忽略的卓越科学家

特斯拉

尼古拉·特斯拉（塞尔维亚文：Никола Тесла；1856年7月10日－1943年1月7日）是世界知名的发明家、物理学家、机械工程师和电机工程师。塞尔维亚血统的他出生在克罗地亚（后并入奥地利帝国）。特斯拉被认为是历史上一位重要的发明家。他在19世纪末和20世纪初对电和磁的贡献也是知名的。特斯拉的专利和理论工作形成了现代的交流电电力系统,其中包括交流电动机，他以此帮助推动了第二次工业革命。

编辑本段死光

据说特斯拉还发明了死光，用来打击法西斯分子。这种死光的原理图被他发给了当时主要的反法西斯国家，但被这些国家封锁了，好像只有美国和苏联去实践研究过。当年的阿富汗战场上苏联为了尽快结束战斗就使用了这种武器，但苏联为了逃避国际社会的谴责就用毒气掩盖了。由于接收到死光的人死亡症状非常特别，所以还是引起了很多人的怀疑。唉，事实的真相是什么，恐怕只有历史知道了。

现在人们把能够迅速击毁太空卫星的激光武器称为―死光‖武器，其实真正的―死光‖要恐怖得多。1935年以来的10年中，希特勒一直想研制出他梦寐以求的―死光‖，但未遂。―死光‖是二战爆发后，著名美籍科学家特斯拉提出的。特斯拉非常憎恨战争，二战时，他那智慧的脑袋给出了一种非常新式的武器的设计原理，他自己叫做―和平之光‖，因为这种武器用于边防，就可以有效防止侵略，避免战争，维护世界的和平。1934年，美联社的一篇报道中这样形容：―死光‖是建立在全新的物理学概念上的，光束的直径只有十亿分之一厘米，看不见摸不着，但可以在近400千米远的地方迅速毁掉入侵的万架飞机，它可以真正为每个国家筑起边防长城，足以保护一个国家免受敌人侵袭，因为死光能够毁掉任何生命，熔化任何发动机，碰上这种光，根本无法防御。

但这只是特斯拉的一厢情愿，首先媒体就把它描绘成―死光‖，这集中的粒子束一击之下可以使百万人丧生，它所使用的电压高达5千万伏特!―死光‖的设计原理图更是给世界添了麻烦，当时，―死光‖的设计原理图被特斯拉发给许多对抗法西斯的国家，苏联也有一份，各国普遍的反应是封锁有关―死光‖设计原理的信息，但―死光‖在苏联军方和美国科学界得到了认真研究，也让好战者疯狂寻求。苏联在二战结束前已取得了初步的进展，美国克利夫兰的一位科学家经过多次实验之后也制造了出来。在试验―死光‖威力的实验中，猫、狗、兔子等小动物碰上―死光‖，就会瞬间死亡，而且它们的血液会马上变成了水样的无色液体。

这种武器对付装甲车、坦克等非常有效，例如，一个拿着这种武器的步兵就可以在一击之下消灭坦克里的所有士兵，但坦克却可以不被损坏，因为这种武器会径直穿过导电的外壳。手里拿着这种武器的士兵简直可以对付成千上万的坦克。这个武器一直被政府封锁限制着，只有必要的时候才能拿出来作为防御武器。

一种看不见摸不着的光束可以穿过坦克的钢板和装甲车，穿透防空洞和碉堡以及任何防御工事，散兵坑也无济于事，任何防护和屏蔽都是无效的，它可以穿透土壤寻找到人，简直让人无处躲藏。被碰到的人，就像一个松软的袋子当即躺倒，没有任何挣扎和反应，整个神经系统在瞬间被毁，身体上的任何一个细胞都在瞬间同时死亡，包括身上的细菌。而且30～45天内，尸体都不会腐烂。这种恐怖的情形有点像核辐射，死后连细菌都躲着这些尸体。————这就是死光的威力。

如果爱迪生靠的是勤奋的话，那么特斯拉则是靠灵感。他是一位不折不扣的天才。有位科学家曾经说过，如果当时的国际社会全力支持特斯拉的发明想法的话，那么100年前的社会将比现在还发达

百科名片

尼古拉·特斯拉Nikola Tesla，1856年－1943年，1856年7月10日出生）是世界知名的发明家、物理学家、机械工程师和电机工程师。塞尔维亚血统的他出生在克罗地亚（后并入奥地利帝国）。特斯拉被认为是历史上一位重要的发明家。他在19世纪末和20世纪初对电和磁性的贡献也是知名的。他的专利和理论工作形式依据现代交变电流电力(AC)的系统，包括多相电力分配系统和AC马达，帮助了他带起第二次工业革命。

发明家、物理学家、机械

职业：

中文名： 外文名： 国籍： 尼古拉·特斯拉 Nikola Tesla 奥地利帝国

主要成电和磁性

就：

发明交流电，制造出世界

代表作逝世日期： 1943

工程师

出生日期： 1856

品：

上第一台交流发电机，多相电力传输技术

1856年7月10日，他生于南斯拉夫克罗地亚的斯米良，他父亲是牧师，母亲是打蛋器的发明者。他一生的发明无数。1882年，他继爱迪生发明直流电（DC）后不久，发明了交流电（AC），并制造出世界上第一台交流发电机，并创立了多相电力传输技术。1895年，他替美国尼加拉瓜发电站制造发电机组，致使该发电站至今仍是世界著名水电站之一。1897年，他使马可尼的无线电通信理论成为现实。1898年，他制造出世界上第一艘无线电遥控船，无线电遥控技术取得专利（美国专利号#613.809）。1899年，他发明了X光(X-Ray)摄影技术。其他发明包括：收音机、雷达、传真机、真空管、霓虹灯管、飞弹导航、星球防御系统等。甚至以他名字而命名的磁密度单位（1 Tesla = 10,000 Gause）更表明他在磁学上的贡献。

在美国，特斯拉在历史上或通俗文化上的名声可以媲美任何其他的发明家或科学家。1893年他展示了无线通讯并成为了电流之战的赢家之后，就成为了美国最伟大的电子工程师之一而备受尊敬。许多他早期的成果变成现代电子工程的先驱，而且他的许多发现为开创性的重要。在西元1943年，美国最高法院承认他为无线电的发明者。特斯拉从不在意他的财务状况，于穷困且被遗忘的情况下，享年86岁。

在使用电的现代世界上到处都可以看见特斯拉的遗产。撇开他在电磁学和工程上的成就，特斯拉也被认为对机器人、弹道学、资讯科学、核子物理学和理论物理学上等各种领域有贡献。特斯拉晚年被视为一个疯狂科学家并由于宣称可以创造怪异的科学发明而被注意。许多他的成就已伴随着一些争议被应用，去支持着许多的伪科学，如幽浮理论和新世纪神秘理论。特斯拉当代的钦佩者视他为―创造出二十世纪的人‖[3]。

他是一个被世界遗忘的伟人。交流发电机就是他发明的，而爱迪生钟爱自己发明的直流发电机，极力打压Tesla。如果Tesla不是被迫放弃了交流电的专利权供世人免费使用（每马力$2.53），那他会是世界上最富有的人。他的梦想就是给世界提供用之不竭的能源。他的一生很悲惨，非常的同情他，但他是一个绝世天才，很遗憾没有多少人记得他。

年青时的Tesla 非常的聪明，可以在脑子中飞快的完成复杂计算，老师总认为他在作弊。

Tesla 能流利的说多种语言。除了克罗地亚语外，他还会说7种语言：捷克语, 英语，法语，德语，匈牙利语, 意大利语，拉丁语。

中年时Tesla 与马克吐温成为了亲密的朋友，他们在实验室和其它地方共度了许多时光。

Tesla因为无法处理亲密关系而终身未娶。40岁时他说：“某个法国女演员不停的来找我，让我几乎不能集中精力。太遗憾了，有时候我感到非常的寂寞。”(A certain french actress kept comming to me and made impossible for me to concentrate.It's pity too.For sometimes, I feel so lonely.)

虽然他一生致力不断研究，并取得约 1000 项专利发明，但他一生的研究不是为着一己之利。可惜，与他同时代的企业家利用了这位天才科学家的爱心和才华，骗取了他的研究成果和荣誉，因他的发明而腰缠万贯。但Tesla却是穷困潦倒、长年经济拮据。1943年1月5日晚间到8日早上之间的某个时间，Tesla 在纽约旅馆孤独的死于心脏衰竭，享年86岁。因为拒绝出售他的交流电专利，Tesla临终时已经债台高筑。

为何这样非凡的科学家会被历史淡忘呢？从未有人传颂？因为他那些另类发明虽然对人类有着重大的贡献，但与此同时却促使很多赚钱的企业瞬间倒闭，打压他的人有Thomas Edison，支持过他又抛弃了他的J.Pierpont Morgan等，在他死后美国政府人为秘密删除了有关他的历史记载和报道，他的研究成果大部分被收缴并列入高级机密，所以他的名字被抹去了。

天才科学家－－Nikola Tesla

家庭背景

尼古拉·特斯拉，出生于一个名叫Smiljan村庄的塞尔维亚人家庭中。这个村庄位于奥地利帝国（今克罗埃西亚共和国）的Lika区Gospi附近。他的受洗纪录说明了他出生于 1856年6月28日 [N.S.July 10], 并由塞尔维亚东正教神父Toma Oklobdija为他受洗。

他的父亲名为Rev.Milutin Tesla，在斯雷姆斯基卡尔洛夫奇教区的塞尔维亚东正教教堂里当神父。他的母亲名为uka Mandi，本身就是一位塞尔维亚东正教神父的女儿，并且非常擅长于制作家庭手工工具。她能背许多塞尔维亚史诗，但从未学过认字。他的教父，Jovan Drenovac，是保卫军事边疆的陆军上尉。特斯拉为家中五个孩子之一，有一个兄弟(Dane,在尼古拉五岁时死于骑马意外)和三个姊妹(Milka, Angelina 和 Marica)。1862年时他的家庭移居到Gospi。

主要发明

时代的异端：交流电的发明

读者们试想大家回到1888年里，当时众多报章皆大肆报导：著名直流电发明家爱迪生(Thomas Edison)宣称尼古拉特斯拉(Nikola Tesla)是科学界一大―异端‖，他所发明的交流电(AC)直接影响人类的性命安全，并屡次展示狗只和猫只如何通过交流电后瞬间死亡(―电椅‖死刑亦因此被启发出来)。

当大家以为―专家‖就等如权威，―专家‖就不会为着一己私利而将事实隐瞒。甚至你将会命定尼古拉特斯拉(Nikola Tesla)确是科学界的―异端‖，千夫所指。

但事实上，今天大家却知道，世界是何等需要―交流电‖的存在。―交流电‖的发明却改善了人们的生活，增进了工业的发展并加促―科学的进步‖。但为甚么爱迪生三番四次攻击―交流电‖和它的发明家尼古拉特斯拉(Nikola Tesla)呢？答案就是―交流电‖的出现却直接威胁了爱迪生所经营―直流电‖的生意。因为使用―直流电‖实在太多的缺点和限制。就如：―直流电‖不利长途传输，每隔 1公里则要增设发电站，但―交流电‖却可变压器变压作为长途输电。相对使用―直流电‖价钱亦较为昂贵，并且效能与幼胪W亦远远不及―交流电‖。基于利益上的冲突，便促使爱迪生展开与特斯拉的斗争。

结果，他为伟大科学家―爱迪生‖共发明了24项新设计，直流电发电机的设计，并由―爱迪生‖取得专利，加以大量生产。可是他努力的报酬却换来，只是一场无情的骗局和嘲讽。结果，特斯拉心感忿怒并自始脱离―爱迪生‖和他的公司。这亦是历史上电流之战的序幕。

1888年，特斯拉得到西屋公司(Westing House)的企业家乔治威斯汀豪斯(Geovge Westing House)支持研发埋藏脑海6年的交流电发明。半年后，即替他研制的―交流电发电机‖取得专利，并应美国电机工程师学会(American Institute of Electrical Engineers)邀请讲解和示范―交流电‖发电的研究成果。因为―交流电‖的效能这比―直流电‖优胜，因此―交流电‖亦开始广泛采用，并慢慢取替传统―直流电‖的位置。在严重的生意利益威胁下，特斯拉即大受爱迪生抨击，并冠以―科学异端‖之名，一场无人道的―科学迫害‖则应运而起。虽然今天―交流电‖成为工业和社会供电的主流，甚至―交流电‖成为我们日常生活的必需品，带来无比的方便和幸福。但尼古拉特斯拉(Nikola Tesla)的名字却一直被人遗忘，甚至一直未受到应有的平反。这就是―正统‖科学的杰作。

百年标记的尼加拉瓜水电站

如果大家曾到过美国尼加拉瓜大瀑布(Niagara Falls)，相信大家都会为这幅壮丽的奇观而发出由衷的赞叹。

数以万吨的河水从四方八面汇流，以山崩地裂之势倾泻下来，河水猛然冲击的隆隆声响，确实令人生畏。在这条川流不息的河流里，却蕴藏着意想不到的丰富资源。

1897年，举世知名的―尼加拉瓜‖水电站，第一座必v达10万匹马力的发电站于此建成，两年后更成为远及35公里外的美国纽约州水牛城(The City of Buffalo)的主要供电来源。其后十多座大大小小的发电站相继建成，致使水电站每日所生产的电力，足以供应美国纽约州和加拿大安大略省总需求的四分之一，其电力输出量实是惊人。而这项足足超过100年以上的电力建设至今仍然运作如常，从未间断地生产出无穷无尽的天然能源，这实是人类近百年科学上的一大标记。

但大家可曾思想过，究竟是谁发明和设计了这项伟大的供电设施呢？

原来这项科学上的百年标记，正是天才科学家特斯拉(Tesla)在三十多岁时的一项建设，当中共运用了他9项专利发明。藉着特斯拉所发明的―交流电发电机‖和―交流电输电技术‖，不但提供了更大量的电力输出，以改善人类在生活上的需要，并且更将―电力科学‖带进另一个境界。

其实在当时的工商业、街灯和民居，皆使用着费用高昂的―直流电‖。因为在电路上的损耗，使用―直流电‖时必需每隔一公里便建设一套发电机组。所以在建造―尼加拉瓜‖水电站时，如将电力以―直流电‖方式传送，输电至35公里以外的纽约州水牛城，几近是一件没可能的事情。但是天才科学家特斯拉(Tesla)在建设―尼加拉瓜‖水电站时，乃采用了他所发明的―交流电‖供电及输电技术，使电力藉着变压方法传达得更远更广。结果他这项划时代的发明，实现了人们藉着―尼加拉瓜‖水电站作远距离供电的梦想，并且带给人们一个既方便又便宜的用电生活。

后来，人们为了纪念特斯拉(Tesla)的贡献，便在―尼加拉瓜瀑布‖旁的公园中，矗立了特斯拉(Tesla)的铜像，以表扬他在―尼加拉瓜‖水电站上的贡献。

无私的奉献：免征收交流电的专利版税

就像一直被抹煞了的伟大科学家尼古拉特斯拉(Nikola Tesla)，他一生的发明却见证着他对社会―无私的贡献‖。虽然他一生致力不断研究，并取得约 1000 个专利发明。可惜，他晚年却是穷困潦倒、长年经济拮据。原因他一生刻苦的研究不是为着一己之―私利‖，乃是为着人类而创造出一个更美满和安舒的生活。虽然，过去有不少企业家利用了这位天才科学家的爱心和才华，而骗取了他的研究成果和荣誉。可是，晚年的他依然为着人类的幸福而努力研究和发明。

在特斯拉众多的发明里，人类最受惠的莫过于交流电(AC)及交流电发电机了。在世界每一角落，经贸的发展、科学的进步和生活的享受都有赖交流电的帮助。就像 2003 年年尾的美国大停电和欧洲大停电，导致社会和经济陷于大瘫痪；甚至国内经济发展蓬勃，可是供电不足更延误不少企业和工厂的发展。可见―交流电‖在我们的生活里却是息息相关，对近百年的人类确是有着莫大的贡献。

原来早于 1882 年，特斯拉已经发明了世界第一台―交流电‖发电机，更于 1885 年发明多相电流，和以多相传电的技术。事实上，现今全世界每一个地方均以 5060Hz(赫兹)传送电力的，并经实验为最有效之传送电力的方法，而这项发明亦是特斯拉所研究出来的。

所以正如 1990 年 7 月 10 日一次美国国会会议中，10 多名美国参议员藉此记念特斯拉 134 周年生辰之外，更表扬他在电力学上的贡献和他如何改变了人类对发电概念的认识。甚至在这次国会会议中，特斯拉更被称誉为比爱迪生(直流电的发明者)一生的贡献更伟大。

自从，爱迪生发明―直流电‖后，人们皆要付出高昂的电费来换取生活上的方便，所以经营输出―直流电‖可算为当时最赚钱的生意。及至 1884 年，特斯拉脱离―爱迪生公司‖后，他才有机会遇上西屋公司负责人乔治威斯汀豪斯(George Westinghouse)，并于 1888 年正式将―交流电‖带给当时代的社会。

并且在 1893 年 1 月位于芝加哥的一次世界博览会开幕礼中，特斯拉展示了―交流电‖如何同时点亮了 90,000 盏灯泡，震慑全场。因为这是―直流电‖根本不能达到。事后，特斯拉更因而取得了―尼加拉瓜水电站‖电力设计的承办权。

正因―交流电‖取代了―直流电‖成为供电的主流。而特斯拉更拥有着―交流电‖的专利权，所以在当时每生产一匹交流电时，他即可赚取一美元的版税，瞬间他变得富甲一方。可是，当时一股财团势力正掀起要胁特斯拉放弃此项―交流电的专利权‖，并意图独占取利。结果，经过多番交涉后，他决定放弃―交流电的专利权‖，但条件就是―交流电‖将永久公开此项专利，好让它成为特斯拉免费给予这世界的礼物。因此，他便撕掉了―交流电的专利‖，并损失了收取―版税‖的权利。从此―交流电‖亦再没有专利，成为一样免费的发明。

一位对世界无私奉献的发明者，虽然一生经历不少斯骗、冤屈、逼迫、恶意中伤和抵毁，甚至他一生无私的奉献却得不到后人的记念和赞扬。可是世界却因为他的发明、他的交流电，而改变了。

当你能够在炎热的夏天，享受到清凉冷气时；当你在欣赏着繁华都市的夜景时；当你使用着家居每一样家庭电器时；又或者当你正在使用电脑浏览此篇文章时，希望你能够知道有一位电力的改革家，却曾为这世界无条件地付出了他的一生。

Tesla 一生中最伟大的发明：Tesla Coil无线传电(一)

尼古拉．特斯拉Nikola Tesla（1856-1943）自小成长于一个基督教家庭里，他父亲是一位牧师。在特斯拉(Tesla)成长的过程中，他的父亲曾致力栽培他成为一位传道人。可是特斯拉(Tesla)自小对科学抱着一股莫大的兴趣。在五岁时，他已经开始自己的发明生涯了，当年他自制了一台崭新的无叶片小水车，但这种小水车不但能顺利地在河流中转动，并且比一般水车转动得更快。

因为特斯拉(Tesla)对科学的热衷和坚持，他的父亲亦同意了他在自然科学领域内的发展，并没有勉强他成为一位传道人。可是一颗善良与仁爱的心未曾在他心里抹灭。他对科学研究的热诚加上他那份无私助人的爱心，切实地改写了近一百年的科学历史。就好像他发明的交流发电机、无线电通讯、雷达、真空管、电视机等，都与我们息息相关的。

但事实上现今在我们能够认知和采用的发明，皆只是他四十岁以前的发明。而他在四十岁以后的发明均一律被压抑和封锁。甚至在1943年，他离世以后，所有关乎他的资料，不论是在报纸、杂志和书籍上的，皆被人有组织地删除和修改。致使这位伟大的发明家仿佛从未存在于世上一般，无人传颂他在科学上的贡献，甚至人们更从不会追问过‗交流电‘究竟是谁发明的。

原来这一切不公的压抑，乃源自特斯拉(Tesla)在1889年所发明的特斯拉线圈(Tesla Coil)。这可算是他一生中最受争议的发明，但亦是他对人类最大贡献的发明，因为Tesla Coil是一项能够无限量供电的免费能源科技。

可能大家从未想像过，早在一百多年前，人类原来已经可享有免费电力的优惠。很可惜，就像过往特斯拉所遇到―爱迪生‖无理攻击一般，他的发明再一次侵犯了一些自私自利的商人之利益。于是这项伟大的发明即遭到财团之抵制，他因此亦几近走到破产的边缘。

原来，特斯拉继发明了―交流电发电机‖、―多相交流供电技术‖及―三线输电方法‖后，他便发现了―两线及单线输电方法‖，甚至1889年他更发明了―无线传电方法‖。于是在美国科罗拉多泉(Colorado Spring)建设实验室开发及研究此项―无线传电‖技术，即是将现时的低频(5060Hz)高压电流转化为―高频电流‖，然后再经由空气作为传送媒介来输电。此项―无线传电‖技术不单省却了输电电缆的成本，更可以免去输电时因电阻所致的损耗。经过八个月的研究后，特斯拉便决定在长岛(Long Island)试建首座名为―特斯拉线圈‖(Tesla Coil)的电力发射塔。

其实，在特斯拉的研究中，他发现了只要藉着一座―电力发射塔‖，方圆周围的―电力接收器‖(特制的电容)就可以接收到这种―无线电力‖，甚至绝不会因为过量的―接收器‖而减低其―输电必v‖，假若―发射塔‖发射出600W电力，30英里内所有―接收器‖皆可接收到600W电力。

事实上，这技术正等同我们日常使用的―无线电收音机‖(原来首位―无线电收音机‖发明家就是特斯拉，而不是马可尼)。你会发觉―收音机‖的电波是不会因为同时有过多人使用而减弱的，每一辆汽车或是每一个家庭只要藉着一部―收音机‖，便可以收到同样清晰的无线电波。

同样，特斯拉发现了―高压电流‖原来转化为―高频的高压电流‖后，则可以无限地将电力输送。―特斯拉线圈‖(Tesla Coil)正是运用了这种―无线传电‖技术的发明，甚至它就是一种人类一直梦寐以求的―免费能源‖了。

Tesla一生中最伟大的发明：Tesla Coil(二)免费能源

当大家听到―免费能源‖、―用之不竭的电力‖、―能量输出(Power Output)的必v竟然大过其本身之消耗必v‖或是―每月所消耗的电费皆是免费‖等名词，或以为是妙想天开或是天方夜谭。但可能大家有所不知在过去的 100年里已经有为数不少的―免费能源‖发明已经研制出来了，如Ronald V.Hansch发明的Hansch发电机，Francisco Pacheco发明的电解氢发电机(Bi-polar Auto Electrolytic Hydrogen Generator)，Jasper L.James 的温差发电机(Thermionic-Thermoelectric Generator)，Yull Brown以水为燃料之氢氧引擎，Joseph Newman的Gray马达等发电装置。其实在神所创造的地球里本是蕴藏着无穷无尽的电力资源，除了现时的石油和煤外，就如众所皆知的地心磁场、太阳能、风力发电、水、氢与氧和温差等。这些既免费又用之不竭的资源，其实曾被不少科学家所善用了，而发明出很多―免费能源‖的发明。可是这些科学上之瑰宝，一直被人刻意的压抑和剔除。甚至，过去这些科学家有不少皆遭到无理的阻挠、压抑、毁谤、捸捕、恐吓和谋杀。今日在这资讯泛滥的年代，有很多的事实的真相皆被某些财团或媒体所封锁着。

就如在1889年科学家特斯拉(Nikola Tesla)研究的―特斯拉线圈‖(Tesla Coil)，当时他对磁场的认识可算是亘古未有，后人更以磁力线密度单位：1 Tesla(特斯拉)=10000 Gause(高斯)以表扬他在磁力学的贡献。在不断的研究中他发现了―共震现象‖，原来在特定的环境下，一个机械系统震动的震幅，不论是声学的或是电学的都有相当高的震幅。而特斯拉则利用了此原理所出现的―磁力共震现象‖，而制造出一个变压器，名为―特斯拉线圈‖，它能够产生极高的―高压电流‖。他其中一个命名为―沃登克里弗计划‖(Wardendyffe Project)的构思就是在美国长岛(Long Island)建设一座足可输出100万匹―交流电流‖的―特斯拉线圈‖。

―特斯拉线圈‖结构基本上，由一个感应圈、两个特大电容器和一个线圈互感器所组成。

该―线圈‖其一特性，是能够生产出既高频又低电流的―高压交流电‖。这种―高频电流‖可经由空气作远距离的―无线传电‖达至另一个―接收器‖处，并且对人体绝无不良影响。可能大家未曾听闻过现时5060赫兹(Hz)的―交流电‖转化为―高频的电流‖后，即使流经人体也不会导致出现电阻的情况，因而引致损害。在一次记者招待会上，特斯拉更展示经由―特斯拉线圈‖输出的―高频电流‖流经自己的身体，而使一颗―无线灯泡‖发亮。

过去或酗j家曾观看过一些特技人如何表演触摸一些可见到的―高压电流‖，让―电流‖流经身体上所有的光管或灯泡使其发亮。事实上，他们就是复制了―特斯拉线圈‖，而藉此产生了―高频电流‖来表演的。

严重注意：现时家居的―低频高压交流电‖是极度危险及可以致命的，切勿尝试触摸或模仿此项实验。

Tesla一生中最伟大的发明：Tesla Coil(三)不公平的压抑

―特斯拉线圈‖(Tesla Coil)乃是一项已经被发明100年多的―免费能源‖科技，一项能够―供电‖给全世界的发明。一项运用了磁场所出现的―磁力共震现象‖原理来发电，多翻证实为高效能、大必v、安全和无污染的―免费能源‖发明。

为何至今人们还未听闻过呢？为何大众传媒从未正面报导过呢？是否此项发只是一摏大话、一场科学家的梦呢？

是否这项发明对人类存着极大的危险和威胁，故此必须遭到压抑呢？

是否在今天的世界里，我们根本用不着―免费能源‖，人类在这能源危机中单是靠着高昂的石油、煤和电力即可吗？

是否这个世界被注定必须走进能源恐慌之中吗？

是否人类无可避免地生活在一个污染的世界里，煤、石油或其他核子的污染真是避不开吗？

当人类仍处于这个无奈和绝望的光景时，我们必须知道这不是造物主的无能，而只是人类的自私和无知所带来的结局而矣。在今天的世界里，无论在医学上、科学上、政治上和经济上等，确实有很多对人类有福的信息一直被压抑着，它们的存在并不是一个祸害，只不过它们一但被公诸于世，则会侵犯了不少有权势之人的利益，所以它们必须继续遭到压抑，甚至冠以―恶名‖。

就像基督徒科学家尼古拉特斯拉(Nikola Tesla)，一位划时代的科学家，虽然他在电力学的成就远较爱迪生卓越，但他的名字却出奇地鲜为人知；甚至诺贝尔奖的名单中亦刻意剔除了他的名字。个中的原因皆源自特斯拉所研制的―特斯拉线圈‖。

其实，空气中存着很带电负荷的电子，就如日常我们所感受到的‗温度‘，原来只是这些电子在空气中不规则的流动。所以只要掌握一些技术把这些电子诱导为规则的流动，这便能成为电流。再从而收集这些电子即成为有效的电能。

1889年特斯拉发明的―特斯拉线圈‖就是藉着地球本身用之不竭的―磁场‖，从而运用―磁力共震‖的方法将空气中的电子震动出来，由于采用了共震的原理，电子便有效地诱导为一股规则性的电流。经过收集和转压，电子便可成为高压电流。

再配合过去曾提及的‗无线传电‘技术，将高压电流转变为特定频率的超高频电波，传送至远处。此电波亦即是一股既高频又低电流的高压电流。但其中之特性是该种电波态够作为一种‗导引‘，使别处空间中的所有电子产生共震而形成有规则的能量(电流)。而―特斯拉线圈‖所发射出的高频电波，只要藉着特定的接受电容器作为‗检频‘，便能在遥远的地方也能将该处空间中所存着的能量(电子)收集为电力。亦因此缘故，就算同时使用大量的电容器作为接收器，也不会降低―特斯拉线圈‖所发射出电力。因为它只是一种‗导引‘性电波使接收电容器能抽取其空间本身的能量，亦即是那因为‗高频高压电波‘在共震效应下而变成有规则电流。而收集为一项‗免费能源‘。换句话说，―特斯拉线圈‖只要发出600瓦(Watt)电力，所有电容器皆可以接收到其空间里的600瓦免费电力。

事实上，今天的收音机和无线电传真机就是完全采用了此种原理，藉着电容按着特定频率‗检频‘而接收出该种电波，只不过它们所发射的波频只是声音讯号和图像讯号，而不是能量矣。

可惜，此项造福人类的发明竟遭到不公平的压抑了。

Tesla一生中最伟大的发明：Tesla Coil[四]不公平的压抑 [二]

特斯拉继发明―交流电发电机‖后，他便着手研究―免费能源‖的可行性。

于1889年，他在美国科罗拉多泉(Colorado Springs)建设实验室，专心研究‗特斯拉线圈‘的原理和反应。在1895年，当他的发明生涯正处于巅峰之际，一场离奇的火灾将整座实验室烧毁了，他半生所研究的心血、所有珍贵的研究设备和科学实验的资料，皆付之一炬，特斯拉的经济遭到严重损失。在这残酷的打击下，他茫然若失。经过很久的沉寂和恢复，于1901年，他再从痛苦中倦土重来，四出寻求合作伙伴，结果他得到世界富豪J.P.摩根(J.Pierpont Morgan)的投资15万美元及另外100万美元贷款，便在美国长岛(Long Island)始建首座大型―特斯拉线圈‖，以供给大西洋两岸―无线通讯‖和―无线输电‖之用。事实上，―特斯拉线圈‖乃是一项科技发明，不单能够远距离传送资讯电波，还能将能量(电力)转化为高频电波，使人类能进入一个无污染的―免费能源‖生活里。可是在我们现今的生活中，只应用了―无线通讯‖这方面的技术而已。此项世界广播系统则被命名为―沃登克里弗计划‖(Wardendyffe Project)。

事实上在特斯拉脑海里，―免费能源‖的生活只是整幅构想的部份而已。有更多意想不到的发明，将会赐给这世界。

可惜1903年，正当特斯拉的工程进展到关键的时刻，他的无线电发明专利却被人窃用，结果投资者J.P.摩根收回一切资金上的协助和投资。特斯拉放下手上研究，四出寻求借贷，甚至他向―威斯汀豪斯公司‖(Westinghouse Company)求助(1896年，―威斯汀豪斯公司‖陷入经济困境之际，特斯拉曾慷慨协助该公司渡过难关)。可是，当时―威‖公司眼见该项计划无利可图，不但没加以援手，反之更落井下石，追讨特斯拉有关设备上的贷款，因而加速特斯拉事业的崩溃。在电力公司、供水公司和欠薪工人多方的追逼下，特斯拉便拆毁了该输电塔及买掉这些材料偿还债务，特斯拉经济陷于破产的边缘。

一项本是对人类有着莫大贡献的发明，就在自私自利商人的手下胎死腹中。1916年，特斯拉更因拖欠个人所得税被法院传讯，无情的新闻媒体更大肆张扬，致使这位天才发明家身心受到极大的打击。晚年的特斯拉更显得意志低沉、孤僻落漠。1943年1月7日，可怜的特斯拉孤独地死于一间残旧的旅馆中。原来，在我们的生活中，实在有很多资讯，就像一直努力为人类研究和付出之科学家特斯拉的发明和他的一生，会遭到不公平的压抑。

Tesla一生中最伟大的发明：Tesla Coil[五]不公平的压抑 [三]

当香港踏入炎炎的七月份时，我相信最被看为赏心乐事的，莫过于在这酷热得要命的天气下，安坐在家中享受着冷气机徐徐送下的清凉冷气；享受着电冰箱内取出的冰淇淋；隔着玻璃望着户外那蔚蓝色的天空和几朵悠闲的白云。可是当暑假完毕后，当接到电力公司寄来的电费通知书时，则令人想到为这种清凉写意的生活所付的代价真不少呀！究竟这个世界是否真的没有―免费电力‖呢？若然有的话，我相信每年夏天，香港将会免去不少因为天气酷热而闷死人的意外了。

事实上，原来在100年前，科学家特斯拉所发明的―特斯拉线圈‖就已经能提供完全―免费‖的电力。原来，只要建立一座―大型特斯拉线圈‖，纵使―接收电容‖的数量不断增加，也绝对不会影响该―线圈‖所供应电力的输出量。换句话说，只要该座―线圈‖是输出10万匹马力之电力，方圆35英里内，所有―接收电容‖即可接收10万匹电力，就算再增加多1 万个或100万个―接收电容‖，这1万个或100万―接收电容‖亦可以接收空气中的10万匹的电力。因为它所释放的―高压高频‖电流，能够诱导其他空气中的中子释放出一样的电子。这就是―特斯拉线圈‖与一般―免费能源‖发明之分别。

再实际一点说，只要香港在数个方位位置上建设了―特斯拉线圈‖，整个香港地区每一处地方即可享受到―免费电力‖的生活。我们的交通工具、汽车、火车、轮船、飞机、手提电话、白光灯、电脑、升降机、电冰箱和空调机皆能使用―免费电力‖。可惜！这项已于100年前被确认的―免费能源‖至今仍遭到不公平的压抑！在各个国家中，只允小撮人以实验性质来制造，并不能被推上成为主要供电方法之一。

尼古拉·特斯拉早年

据传闻，特斯拉在一个电闪雷鸣的午夜，出生于一个名叫Smiljan村庄的塞尔维亚人家庭中。这个村庄位于奥地利帝国（今克罗埃西亚共和国）的Lika区Gospi?附近。[4] 他的受洗纪录说明了他出生于 1856年6月28日 [N.S.July 10], 并由塞尔维亚东正教神父Toma Oklobd?ija为他受洗。他的父亲名为Rev.Milutin Tesla，在斯雷姆斯基卡尔洛夫奇教区的塞尔维亚东正教教堂里当神父。他的母亲名为?uka Mandi?，本身就是一位塞尔维亚东正教神父的女儿，并且非常擅长于制作家庭手工工具。她能背许多塞尔维亚史诗，但从未学过认字。[5]他的教父，Jovan Drenovac，是保卫军事边疆的陆军上尉。特斯拉为家中五个孩子之一，有一个兄弟(Dane,在尼古拉五岁时死于骑马意外)和三个姊妹(Milka, Angelina 和 Marica)。[6]1862年时他的家庭移居到Gospi?。特斯拉在 克罗地亚的卡尔洛瓦茨上学，并在1875年奥地利的格拉兹科技大学修读电子工程。在那里，他学习交流电的应用。至少有两份材料说明他在格拉茨大学获得了学士学位。[7][8] 然而他的学校却宣称他从来没有获得过学位，他在大学一年级只上了第一学期的课，并且在那期间已经不听课了。[9][10]据他大学室友所说，特斯拉没有毕业。[11]在1878年，他离开格拉茨并且与家里断绝了所有的联系。他的朋友以为他在Mura淹死了。他去了斯洛文尼亚的马尔博里，在那里他首次被聘为助理工程师一年。在这期间他患上了神经衰弱。他的父亲一直劝他回到布拉格大学的Charles-Ferdinand分校，于是他于1880年到那里读了夏季学期。然而当他父亲死后，他离开了大学，只完成了一个学期

特斯拉热衷于阅读各种书籍，记下整本书。他的记忆就像照相机一般（生动记忆。特斯拉在他的自传里叙述了他所经历的灵感的每一细节部分。在早年，他经历了一次又一次的病痛折磨。承受着奇怪的痛苦，眩目的闪光时常会出现在他眼前，并伴随着幻觉。大多数时候，这些幻像有关于一个词或者一个即将闪现的念头；仅仅听到一个词，他就能想象这个物体的实际细节。现代的通感者也报告了相同的症状。特斯拉能够在试验制造以前在脑中详细的视觉化他的发明。这是一项如今被称为视觉思维的技巧。特斯拉也经常快速的回忆起发生在他早年生活的事，这种情况在他的孩提时代已经出现了。

尼古拉.特斯拉与通古斯大爆炸

1908年6月30日，在俄罗斯帝国西伯利亚森林的通古斯河畔，突然爆发出一声巨响，巨大的蘑菇云腾空而起，天空出现了强烈的白光，气温瞬间灼热烤人，爆炸中心区草木烧焦，七十公里外的人也被严重灼伤，还有人被巨大的声响震聋了耳朵。不仅附近居民惊恐万状，而且还涉及到其它国家。英国伦敦的许多电灯骤然熄灭，一片黑暗；欧洲许多国家的人们在夜空中看到了白昼般的闪光；甚至远在在洋彼岸的美国，人们也感觉到大地在抖动……

具体的发生的时间是早上7:17分，位置在北纬60度53分09秒、东经101度53分40秒，靠近通古斯河附近(今属俄罗斯联邦埃文基自治区)。其破坏力后来估计相当于1500-2000万吨TNT炸药，并且让超过2150平方公里内的6千万棵树倒下。

大约当地时间早上7:15分左右，在贝加尔湖西北方的当地人观察到一个巨大的火球划过天空，其亮度和太阳相若。数分钟后，一道强光照亮了整个天空，稍后的冲击波将附近650公里内的窗户玻璃震碎，并且观察到了蕈状云的现象。这个爆炸被横跨欧亚大陆的地震站所记录，其所造成的气压不稳定甚至被当时英国刚发明的气压自动记录仪所侦测。接下来几个星期，欧洲和俄国西部的夜空有如白昼，亮到晚上不必开灯读书。在美国，史密松天文物理台(Smithsonian Astrophysical Observatory)和威尔逊山天文台(Mount Wilson Observatory)观察到大气的透明度有降低的现象至少数个月。

如果这个物体撞击地球再迟几小时，那么这个爆炸应该发生在欧洲，而不是人口稀少的通古斯地区，造成更大的人员伤亡。

当时俄国的沙皇统治正处在风雨飘摇之中，无力对此组织调查。人们笼统地把这次爆炸称为―通古斯大爆炸‖。十月革命后，苏维埃政权于1921年派物理学家库利克率领考察队前往通古斯地区考察。他们宣称，爆炸是一次巨大的陨星造成的。但他们却始终没有找到陨星坠落的深坑，也没有找到陨石。只发现了几十个平底浅坑。因此，―陨星说‖只是当时的一种推测，缺乏证据，库利克又两次率队前往通古斯考察，并进行了空中勘测，发现爆炸所造成的破坏面积达20000多平方公里。同时人们还发现了许多奇怪的现象，如爆炸中心的树木并未全部倒下，只是树叶被烧焦；爆炸地区的树木生长速度加快；其年轮宽度由0.4－2毫米增加到5毫米以上；爆炸地区的驯鹿都得了一种奇怪的皮肤病枣癞皮病等等。不久二战爆发，库利克投笔从戎，在反法西斯战争中献出了宝贵的生命。前苏联对通古斯大爆炸的考察，也被迫中止了。二战以后，前苏联物理学家卡萨耶夫访问日本，1945年12月，他到达广岛，四个月前美国在这里投下了原子弹。看着广岛的废墟，卡萨耶夫顿然想起了通古斯，两者显然有着众多的相似之处：

爆炸中心受破坏，树木直立而没有倒下。

爆炸中人畜死亡，是核辐射烧伤造成的。

爆炸产生的蘑菇云形相同，只是通古斯的要大得多。

特别是在通古斯拍到的那些枯树林立、枝干烧焦的照片，看上去与广岛上的情形十分相似。因此，卡萨耶夫产生了一个大胆的想法；他认为通古斯大爆炸是一艘外星人驾驶的核动力宇宙飞船，在降落过程中发生故障而引起的一场核爆炸。

此论一出，立即在前苏联科学界引起了强烈反应。支持者和反对者不乏其人。索罗托夫等人进一步推测该飞船来到这一地区是为了往贝加尔湖取得淡水。还有人指出，通古斯地区驯鹿所得的癞皮病与美国1945年在新墨西哥进行核测验后当地牛群因受到辐射引起的皮肤病十分近似，而通古斯地区树木生长加快，植物和昆虫出现遗传性变异等情况，也与美国在太平洋岛屿进行核试验后的情况相同。五、六十年代，前院多次派出考察队前往通古斯地区考察，认为是核爆炸的人和坚持―陨星说‖的人都声称考察找到了对自己有利的证据，双方谁也说服不了谁。对于没有找到中心陨星坑的情况，有人认为坠落的是一颗彗星，因此只能产生尘爆，而无法造成中心陨星坑。

1973年，一些美国科学家对此提出了新见解，他们认为爆炸是宇宙黑洞造成的。某个小型黑洞运行在冰岛和纽芬兰之间的太平洋上空时，引发了这场爆炸。但是关于黑洞的性质、特点，人们所知甚少。―小型黑洞‖是否存在尚是疑问。因此，这种见解也还缺少足够的证据。直到今天，通古斯大爆炸之谜仍未解开。

另一种可能，则是由于尼古拉-特斯拉的实验造成的。（2009年6月16、17日晚10点中央十套人物栏目播放的）

作为科学上的巨匠，特斯拉本人并未获得与之相称的荣耀。但特斯拉是开启电与磁之门的人，是现代电子工程的先驱，并带起了第二次工业革命，撇开他在电磁学和工程上的成就，特斯拉也被认为对机器人、弹道学、资讯科学、核子物理学和理论物理学上等各种领域有贡献。包括我们使用的互联网，也是其贡献之一。抛开这些伟大的贡献，我们来谈谈现在仍未被应用的一个伟大发明。

1889年他更发明了―无线传电方法‖。于是在美国科罗拉多泉(Colorado Spring)建设实验室开发及研究此项―无线传电‖技术，即是将现时的低频(5060Hz)高压电流转化为―高频电流‖，然后再经由空气作为传送媒介来输电。此项―无线传电‖技术不单省却了输电电缆的成本，更可以免去输电时因电阻所致的损耗。经过八个月的研究后，特斯拉便决定在长岛(Long Island)试建首座名为―特斯拉线圈‖(Tesla Coil)的电力发射塔。

该―线圈‖其一特性，是能够生产出既高频又低电流的―高压交流电‖。这种―高频电流‖可经由空气作远距离的―无线传电‖达至另一个―接收器‖处，并且对人体绝无不良影响。特斯拉发现了―高压电流‖原来转化为―高频的高压电流‖后，则可以无限地将电力输送。―特斯拉线圈‖(Tesla Coil)正是运用了这种―无线传电‖技术的发明，甚至它就是一种人类一直梦寐以求的―免费能源‖了。

特斯拉主持的一个命名为―沃登克里弗计划‖(Wardendyffe Project)的构思就是在美国长岛(Long Island)建设一座足可输出100万匹―交流电流‖的―特斯拉线圈‖。

―特斯拉线圈‖结构基本上，由一个感应圈、两个特大电容器和一个线圈互感器所组成。

该―线圈‖其一特性，是能够生产出既高频又低电流的―高压交流电‖。这种―高频电流‖可经由空气作远距离的―无线传电‖达至另一个―接收器‖处，并且对人体绝无不良影响。在一次记者招待会上，特斯拉更展示经由―特斯拉线圈‖输出的―高频电流‖流经自己的身体，而使一颗―无线灯泡‖发亮。

特斯拉在国会的听证会上提到：他已经可以让强大的电力在任何时间在任何地点释放出来。。而通古斯大爆炸是否是特斯拉的一次实验呢？？

抛开关于通古斯的无端猜测，无线传电技术为什么一直没有被应用呢？

令人惊讶的是，当时只有很少的科学家对这个冲击感到兴趣，大概是因为通古斯地区过于偏远。就算当时有任何对这地区的调查，那些记录也应该会在接下来混乱的时代遗失－第一次世界大战、俄国革命和俄国内战。

现存第一个对此地区最早的调查已经是几乎20年后了。1921年，俄罗斯科学院(Росси?йская Акаде?мия Нау?к?)的矿物学家Leonid Kulik到达通古斯河地区，并在这个地区调查当时陨石撞击的确切地点。他用陨石上的铁可能解救苏联工业的理由，说服苏联政府对科学调查队给予资金。

Kulik的调查队在1927年终于找到爆炸地点。让他们惊讶的是，没有发生任何陨石坑。烧焦枯死的树横跨了大约50公里。少数靠近爆炸中心的树没有倾倒，它们的树枝和树皮则被脱去。倾倒的树则是向爆炸中心相反的方向倾倒。

接下来10年，有另外3支队伍被派到这一地区。Kulik发现一个小沼泽可能是陨石坑，但在排光其中的水后，他在底部发现一些树木残支，所以确定那不是陨石坑。1938年，Kulik又找人来空照整个区域，显示树是以一个像蝴蝶的巨大形状倾倒，然而他仍然没有发现任何陨石坑。

50和60年代的调查队在这个地区发现了极小的玻璃球洒在土地上。化学分析显示球内含有大量的镍和铱－在陨石中常见的金属，而且也确定它们是来自地球以外的。另外由Gennady Plekhanov所领导的研究队发现并没有辐射异常的迹象，这表示这并不是自然的核自爆现象。

异国他乡

尼古拉·特斯拉在匈牙利与法国

在1881年，他移居去了匈牙利的布达佩斯，去为那里一家电报公司（美国通讯公司）工作。那里，他遇见了Neboj?a Petrovi?，一个从奥地利来的年轻发明家。尽管他们的收入微薄，他们仍然一起做了一个项目，使用双涡轮机来产生持续的电流。当电话业务在布达佩斯展开时，特斯拉成为了公司主要的电气专家。并在不久以后为这个国家设计了第一个电话系统。同时他也开发了一种设备，据某些人说是电话中继器或是扩音器，而某些人则说可能是第一个扬声器[15]。在1882年他去了法国巴黎，在欧陆爱迪生公司做一名工程师，设计改进电器。同年特斯拉发明了感应马达并开始开发各种用到旋转磁场的设备（于1888年取得了专利）。

不久以后，特斯拉因得知母亲病危而急匆匆地离开巴黎，刚到达不久后的几个小时母亲就死了，当时为1882年4月。她的最后一句话是：―你终于来了，尼古拉，我的骄傲。‖当她死后，特斯拉就病了。他在母亲的出生地Gra?ac附近的Tomingaj村和Gospi?休养了两三个星期。

尼古拉·特斯拉在美国

1884 年，特斯拉第一次踏上美国国土，除了前一个工作的经理 Charles Batchelor 所写的推廌函外，他几乎是一无所有。这封信是写给爱迪生的，当中提到：―我知道有两个伟大的人，你是其中之一，另一个就是这个年轻人了。‖爱迪生雇用了特斯拉，安排他在爱迪生机械公司工作。特斯拉开始为爱迪生进行简单的电器设计，他进步很快，不久以后就能解决公司最难的问题了。特斯拉完全负责了爱迪生公司直流电机的重新设计。

1919年，特斯拉写道：如果他完成马达和发电机的改进工作，爱迪生将提供给他惊人的50000美元（如计入通货膨胀，相当于今天(2006年)的1,000,000美元）。特斯拉说他的工作持续了将近一年，几乎整个重新设计了，使爱迪生公司从中获得巨大的利润和新的专利所有权。当特斯拉要求50000美元时，据传闻爱迪生回答他：―特斯拉，你不懂我们美国人的幽默。‖拒绝给他钱。当特斯拉要求每周薪水25美元遭到拒绝后，他辞职了。当时特斯拉的薪水是每周18美元，奖金会在53岁后支付，这个数字和公司创始人是一样的。他最后去挖了一小段时间水渠---作为对爱迪生公司的讽刺，爱迪生也希望永远也不会再听到特斯拉AC交流电的消息，并相信直流电才是未来。特斯拉专注于交流电系统的设计，即使在他挖水渠的时候。

中年时期

在1886, Tesla 创建了自己的公司, Tesla 电灯与电气制造公司（Tesla Electric Light & Manufacturing）。投资商不同意Tesla 关于交流电马达的计划，并且最终罢免了他的职务。在1886 到 1887 期间，Tesla 在纽约做一个普通的劳动者，既是为了糊口，也是为他的下一个工程计划积累资金。In 1887, 他组装了最早的无电刷交流电感应马达（brushless alternating current induction motor），并在1888年展示给美国电气工程师协会（American Institute of Electrical Engineers，现在的 IEEE）。同年（1888），他发展了他的 Tesla coil 定律

1887年四月, Tesla 开始使用他自己的设备single node vacuum tubes(similar to his patent #514,170)，去研究被后来称为X－光的东西。他的设备不同与其它X光设备，因为没有目标电极。

科罗拉多成名于1889年，特斯拉决定迁往有让他有做高频高压实验地方的科罗拉多州的科罗拉多斯普林斯，并开始在那儿搞研究。到达后不久他向法国记者说，他正在做用无线传电将讯号从派克斯峰（他附近的一座山）送到巴黎的实验。特斯拉的日记有着他跟电离层及地下经纵波或横波传播的地电流相关的实验说明。在实验室中，特斯拉证明了泥土是导电体及制造出人工闪电（放出的电有数百万伏，最长的有135英尺长）[16]。特斯拉亦有研究大气层电力，观察他用接收器收到的闪电讯号。由复制品可见，特斯拉的接收器及金属检波器电路有着令人意想不到的复杂性（例如：分散式高Q螺旋共振管、无线电波反馈、原外差效应及再生技巧）[17]。特斯拉声称他这时观测到驻波[18]。在科罗拉多实验室里，他―记录‖到他相信是外太空电波讯号的讯号，不过他的宣称和数据都被科学社群给否决了。他提到从他接收器的数据中有着重覆的讯号，跟他已经提及过的雷电及土壤干扰上得到的讯号本质上很不同。他以后更明确地重提那些讯号是一组组地出现，一个、两个、三个及四个地合出一起的组。特斯拉的后半生都在尝试向火星发讯。1996年科拉姆和科拉姆发表了一篇木星上的等离子环形圆纹曲面讯号分析，当中指出了科罗拉多的火星沉落，和特斯拉仍在的1889年夏季的木星讯号中止一致。

特斯拉于1900年1月7日离开了科罗拉多斯普林斯。实验室被拆除，里面的东西全都被卖掉来抵债。科罗拉多实验准备好特斯拉去做好下一个计划，建立一个无线能量发射设施，也就是后来的华登克里夫塔。特斯拉因发明增加电子波动强度的仪器而被授与美国专利 685,012。美国专利局的分类系统现时把这个专利放进了初级分类178/43（―传电/太空电感应‖），尽管其他适用的分类还包括了505/825（―低温超导相关仪器‖）

晚年时期

1900年，特斯拉拿着150,000美金(51%来自于J.P.摩根)开始计划华登克里夫塔。于1902的七月，特斯拉的研究从休士顿街移到了华登克里夫塔。此塔最终在第一次世界大战期间被拆除而报废。当时的报纸称华登克里夫塔为―特斯拉的百万大建筑‖。于1904年，美国专利局撤销了原本的判决，给了古列尔莫·马可尼(Guglielmo Marconi)无线电的专利权，之后特斯拉便开始他的无线电专利权之战。1906年，在他的50岁生日之际，特斯拉示范了他的200匹马力(150千瓦)，每分钟一千五百转的无叶片涡轮。1900年－1911年之间，在纽约的Waterside Power Station，他的一些无叶涡轮引擎被测试到100–5000匹马力。

统一场论

81岁的特斯拉声称他已经完成了《重力的动态理论》。他表示这个理论―在任何细节中都运作的完美无暇‖而他希望赶快向全世界公布。这个理论从没被正式出版过。这个理论在当时的科学基础看来是荒缪无稽的。有一些人甚至怀疑特斯拉从没完整得出一个统一场论。

理论发明

特斯拉开始推理关于用电和磁翘曲(或仅是改变)空间和时间的可能性，并且想使其能被人们所控制。在他临终之时，特斯拉深深着迷于波粒二象性，也就是电磁波既是波，也是粒子的理论，一个早已被量子物理所纳入的主张。特斯拉对此领域的研究使其有了一个想法，那便是操弄一定模式的电磁波去创造出―光之墙‖。此神秘之墙能使时间、空间、重力和物质被意志所改变，并产生出一系列似乎只在科幻小说中出现的事物，包括反重力太空船、空间传送和时间旅行。他最奇异的发明可能就属―意识摄像‖机器。特斯拉设想，当一个意识在脑中形成，就会有一个相对应的图案在视网膜上出现，并且这段经由神经元传导的电子档案能被一个机器读出且记录下来。这段资讯能之后再被一个人工视神经处理，然后回放到银幕上。详细可看电影<<致命魔术>>

通古斯大爆炸

关于通古斯大爆炸，推测说只是这位旷世奇才特斯拉的一次交流电试运转。根据其树木的炭化程度及土地的磁化，可发现这并不是一般的线形闪电所造成，而更像球形闪电所释放的巨大能量。在此爆炸发生前期的夜晚，莫斯科等城市上空均出现极亮的闪电，那很可能就是特斯拉在进行远距离无线能量传输试验。并经过精准的运算后（误差不超过一度），准确将强大的交流电集中于通古斯这个杳无人烟之地。

人物影响

在美国，特斯拉在历史上或通俗文化上的名声可以媲美任何其他的发明家或科学家。1893年他展示了无线通讯并成为了电流之战的赢家之后，就成为了美国最伟大的电子工程师之一而备受尊敬。许多他早期的成果变成现代电子工程的先驱，而且他的许多发现为开创性的重要。在西元1943年，美国最高法院承认他为无线电的发明者。特斯拉从不在意他的财务状况，于穷困且被遗忘的。

在使用电的现代世界上到处都可以看见特斯拉的遗产。撇开他在电磁学和工程上的成就，特斯拉也被认为对机器人、弹道学、资讯科学、核子物理学和理论物理学上等各种领域有贡献。特斯拉晚年被视为一个疯狂科学家并由于宣称可以创造怪异的科学发明而被注意。许多他的成就已伴随着一些争议被应用，去支持着许多的伪科学，如幽浮理论和新世纪神秘理论。特斯拉当代的钦佩者视他为―创造出二十世纪的人‖。

1990年7月10日一次美国国会会议中，10多名美国参议员藉此记念特斯拉134周年生辰之外，更表扬他在电力学上的贡献和他如何改变了人类对发电概念的认识。甚至在这次国会会议中，特斯拉更被称誉为比爱迪生(直流电的发明者)一生的贡献更伟大。

第四篇：《气象学家竺可桢》教学设计之一-教学教案

佚名

一、教学目标：

1、感受竺可桢把全部心血都用在科学研究上的精神。

2、学会本课6个生字，能理解“支撑”等9个词语的意思；初步学会用“只有„„才„„”等写句子。

3、能根据提供的情节复述课文第一、二段。

第一课时

一、揭示课题

简介竺可桢生平

二、初读课文

1、学生通读课文，遇到带拼音的生字，多拼读几遍

2、指名朗读全文

3、竺可桢是一位怎样的科学家？（用自己的话简单地说说，不要求说得很完整）

三、学习词语、生字

1、比较形近字：篇——骗——偏——扁。注意“融”的左下部分

2、理解“与世长辞、山桃始花”等词语的意思。

四、指导分段

1、课文介绍了竺可桢哪些事例？分别是哪几个自然段？

2、自由讨论分段，说说分段的理由。

五、学习课文第一、二段

1、朗读第一段，思考：竺可桢在去世的前一天还在干什么？划出写竺可桢动作、神态的词语。

2、讨论交流，指导感情朗读。

3、自由朗读第二段，思考：竺可桢是怎样观察大自然的变化，记录大自然的笔记的？

4、交流讨论，理解重点词语：平时，重病

5、指导朗读“竺可桢就像一位在大自然„„每一个变化。”

6、指导理解第四自然段。

“北海冰融、山桃始花„„”是什么意思？六月、七月„„其他的日子里，竺可桢可能会记些什么内容呢？

六、布置作业

抄写词语

第二课时

一、复习

1、请学生读课文

2、说说课文怎样分段

3、每一段各讲了什么？

二、学习第三、四段

（一）学习第三段

1、默读课文，概括这一段内容。

2、指导朗读第六自然段。

研究句群：“他从街道旁„„看到第一只南来的燕子„„”

※自由读读句子，发现这一组句子有什么特点？

※为什么要写“第一片、第一声、第一只”呢？

※学生读句子，试背句群。

（二）学习第四段

1、读课文第四段，说说这一段写了什么。

2、理解“几十年如一日、精心、凝聚”等词语的意思

3、学生自由朗读这一段的内容

三、总结全文

1、文中哪些地方看出竺可桢把全部心血都用在气象科学的研究上？

2、你读了课文，有什么感受？

四、有感情地朗读课文，指导背诵

1、学生自由朗读

2、点名读，你觉得读得最好的一部分来读

3、其他学生评议

4、教师提供一些情节，指导学生复述课文第一、二段

5、指导背诵竺可桢步行上班观察大自然变化的句子。

五、布置作业

课堂作业本中的作业，有困难的可以举手提问。

第五篇：《走近科学家》教案

三年级《走近科学家》教学设计

苏溪镇第三小学 童丹丹

一、教学目标：

1、设法收集有关科学家和某项科技发展的资料，从科学家的事迹中归纳其主要成就及科学精神。

2、能采用某种方法将收集的资料展示出来。

3、意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。

4、具体|说出某项科学技术的发展历史，知道科学家的发明创造对科技发展的重要作用。

5、体会到科学技术的发展对人们生活和社会进步的作用，初步体会到科学与技术的关系。

二、教学重点：

1、意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。

2、具体|说出某项科学技术的发展历史，知道科学家的发明创造对科技发展的重要作用。

三、教学难点：

1、体会到科学技术的发展对人们生活和社会进步的作用，初步体会到科学与技术的关系。

2、能采用某种方法将收集的资料展示出来。

四、教学过程：

1、导入：

⑴知道哪些科学家的名字？ ⑵知道哪些我国科技项目？

2、学习新课;▲我所了解的科学家 A、活动目标

1、设法收集有关科学家的资料，根据资料说出科学家最使自己感动的地方。

2、分析科学家取得某项成就的原冈。

3、具体说出科学家的哪些精神值得自己学习，B、活动过程：

1、此活动采用课内外结合的形式，课前布置学生搜集有关科学家故事的书籍及音像资料，课上先个人阅读整理资料，然后分小组形式进行交流。

2、学生明确活动的任务——科学家之所以能够取得杰出的成就与他们刻苦学习、勤奋工作、勇于创新的精神有关。

3、学生任意选择一位科学家，通过各种途径搜集相关信息，分析科学家所取得的成就及成就的取得与哪些因素有关；确定一个主题，如献身科学、善于观察与思考、勇于创新等。

4、学牛独立获取信息。提示学生在查阅资料时，应注意以下几点：(1)根据探究的主题确定阅读的目的、制定阅读的提纲和方法。(2)依据阅读的提纲，选择合适的同书及网址查阅相关内容。

(3)围绕提纲有重点地浏览资料的题目，先选择与提纲的内容，然后再认真地阅读。(4)将查阅的资料及时记录在资料卡片上。

5、小组交流自己的阅读结果．说说科学家的主要成就和值得自已学习的精神，或通过列举多个科学家的事迹来说明某种精神。

6、小组代表，选择并确定呈现、表达方式，演讲排练，准备参加全班演讲赛。

7、学生进行科学家的故事演|讲比赛，鼓励学生利用信息技术课所学的技术，学生按照活动评价表5的内容对参赛进行评价。

8、教师小结：科学家所取得发明创造的成就与他们从小热爱科学，善于观察与思考，能够发现问题和探究问题的答案及追求真理、献身科学的精神有关。▲科技与历史 A、活动目标

1、收集有关科学技术发展的资辩。

2、能分析出科学技术的发展渗透着多位科学家的发明创造、某项科学技术的发展与技术进步和社会发展密切相关，B、活动过程：

1、指导学生掌握研究科学技术发展史的过程和方法。

(1)、选择小学阶段所涉及的任意一项科技的发展史为例，引导学生回忆以前所做的研究。(2)强调研究某项技术发展史可以分为三个步骤：

①收集有关资料。

②按照发明的过程将收集的资料进行排序整理。重点要体现技术发明年代、技术改进发展、技术发展的现状和未来的几个技术发展阶段。

2、学生收集和整理某种科学技术发展的信息，町以通过阅读有关书籍或上网来获取信息，也可以通过小组交流来获取信息，按照上面的方法整理信息。

3、组织学生先在小组交流自己收集到的信息，并分析在某种技术的发展过程中，某个科学家的技术发明的重要作用及核心技术的特点。

4、组织学生进行全班交流。

5、将学生的发现汇总在一起，利用展牌、墙报等方式展示出来，与其他年级的同学共同分享研究成果并吸引更多的同学关注科技发展史，体会科学技术的进步给人们生活带来的变化。

小结：通过这节课，你学到了什么？

作业：了解科学技术的进步给人们生活带来的方便和提高。