竺可桢与浙大“求是精神”

第一篇：竺可桢与浙大“求是精神”

竺可桢与浙大“求是精神”

大学精神是大学的灵魂,是反映大学在长期办学历程中所拥有的理想、信念、价值取向，以及逐步形成的传统、风格和特色等的一种文化形态。它是维系大学运转的内在精神力量，是学校的凝聚力的体现。

上世纪上半叶，蔡元培、竺可桢、蒋梦麟、梅贻琦、张伯苓等教育家分别对大学精神作过深入而精辟的阐述，并在各自 的教育实践中孜孜以求，发扬光大。其中，浙江大学校长竺可桢当树一帜。他在继承学校传统的基础上，大力倡导并亲自实践，发展形成了独具特色的浙大“求是精神”，影响了一代代的浙大人。“公忠坚毅，天下己任”的爱国精神

竺可桢出任浙大校长不久，日本侵华战争就全面爆发了，国家到了最危急的时刻，因而他对大学培养目标的认识，尤其关注严酷的社会现实，充满了忧患意识和责任意识。1936年秋，他在开学典礼上向新生提出了两个简单但意味深长的问题“诸位在校，有两个问题应该自己问问，第一，到浙大来做什么？第二，将来毕业后要做什么样的人？”他告诫学生“万勿存心只要懂了一点专门技术，以为日后谋生的地步，就算满足”，而要成为“公忠坚毅，能担当大任，主持风尚，转移国运的领导人才”。显然，竺可桢所要培养的不是一般的实用人才，而是栋梁之才。这种人才固然要有广博的知识，但必须具备“求是”的品质。他们既要努力学习，寻求学问之“是”，更要胸怀大志，追求振兴中华之大“是”。“只问是非，不计利害”的科学精神

在竺可桢的心目中，具备“求是”品质的英才除了要爱国以外，还必须具备以下三方面的素质：一要具有“清醒而富有理智的头脑”，养成“缜密深沉”的思考习惯。他指出，一个国家的兴旺发达最需要的不是科学技术本身，而在于国人是否拥有科学的头脑。“若是一般国人无科学头脑，则虽满街引擎，遍地电气，科学还是不能发达”。二要具有“明辨是非而不恂利害”的气概、“排万难冒百死以求真知”的精神，不盲从、不附和。竺可桢认为科学的目的在于追求真理，而追求真理的人必须要突破常人之所见、所识、所思，不为习俗所惑，不随大势所趋，一切以理智为依归，敢于向传统的权威提出质疑与挑战，就象西方近代的科学先驱者布鲁诺、伽利略、达尔文、赫胥黎那样，即便赴汤蹈火也在所不辞。三要具有创新的意识和能力。在竺可桢看来，“大学所施的教育，本来不是供给传授现成的知识，而重在开辟基本的途径，提供获得知识的方法，并且培养学生研究批判和反省的精神，以期学者有主动求知和不断研究的能力。” “大不自多，海纳江河”的开放精神

浙大校歌开头两句写道“大不自多，海纳江河；惟学无际，际于天地”，这是竺可桢等老一代浙大人开放精神的一个写照。竺可桢是一位办学思想非常开明的教育家，他既有早年接受儒家传统文化教育的经历，又留学美国接受了现代科学和民主思想的熏陶，形成了“包容、开放、民主”的办学理念。他坚持民主办学，虽然是一校之长，但却从不独断专行，而是集众家之长，共同管理学校。他成立了校务委员会和各专门委员会作为学校最高权力机构，凡重要规章制度、重大校务问题，概由校务委员会和专门委员会审议决定。在竺可桢的领导下...

第二篇：弘扬求是精神

弘扬求是精神，团结带领全院团员青年，为建设世界一流大学公共管理学院而努力奋斗

----共青团浙江大学公共管理学院第一次代表大会工作报告

各位代表，青年朋友们

我受共青团浙江大学公共管理学院委员会的委托向大会作工作报告，请各位代表审议。本次大会是我院组建以来的关键时期，学院各项事业进入快速发展背景下召开的第一次的团员代表大会。

本次大会的主题是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的“十六大”及团的“十五大”以来的精神，总结学院组建以来的共青团工作，明确新形势下学院共青团的奋斗目标和基本任务，选举产生浙江大学公共管理学院第一届团委会，团结带领全体团员青年开拓进取、勇于创新、为公共管理学院的跨越式发展奉献青春和力量。

第一部分：学院组建以来的工作回顾

公共管理学院成立于2005年7月20日，2005年10月30日始正式运行。自学院组建以来，我院团委高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，在院党委和校团委的领导下，自觉贯彻党的十六大和团的十五大以来的精神，落实科学发展观，用马克思主义青年观来认识青年，指导工作。教育和引导团员青年按照中央人才会议精神和中央16号文件，担负民族复兴的历史使命，推动社会文明进步，参与学校创建世界一流大学进程，促进学校改革发展、服务青年成长成才，学院共青团工作取得了全面发展，为学院赢得了荣誉，为共青团增添了光彩，成为引导青年学生成长成才的重要力量，具体体现在：

1、以先进理论构筑团员青年的精神支柱，努力提高团员青年的政治素质

政治上的成熟源于头脑的清醒，头脑的清醒源于先进理论的指导。学院团委坚持不懈地用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装学院青年大学生，带领青年大学生牢固树立实现中华民族伟大复兴的崇高理想和永远跟党走的坚定信念。始终把用科学理论武装和教育青年大学生作为学院团工作的首要任务。以加强基层团支部建设为载体，以开展形式多样的社会实践活动为途径，组织团员青年认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想。引导青年在实践中学习和宣传“三个代表”重要思想。抓住重大节日和纪念活动等教育契机，以“党在我心中”、“永远跟党走”、“我为党旗添光彩，我为团旗争光辉”等为主题，广泛开展宣传教育活动。努力形成抓学习、抓骨干、抓实践、抓契机、抓阵地的有效做法，带领青年大学生进一步坚定马克思主义信仰，坚定走中国特色社会主义道路的信念，以邓小平理论和“三个代表”重要思想不断武装青年大学生。

2、以党建带团建，加强和推进基层团组织建设

共青团组织是党的助手和后备军，坚持党建带团建是共青团工作永葆青春活力的源泉和不竭动力。学院团委贯彻高校党建工作会议精神，落实全国基层党建带团建工作会议指导措施，把团的建设主动纳入党的建设总体规划中。按照基层团组织建设健全、主题活动活跃、活动阵地建设规范的基本要求，扎实开展创建先进团支部活动。积极推进团建创新，加强基层团干部的教育培训，探索加强青年大学生教育和管理工作机制，切实加强推优入党工作，培育和建设“四方位推优”和入党积极分子“四培养”工作体系，共推荐51名优秀团员加入党组织。

3、以优良学风建设和加强学术道德规范为载体，切实加强学院文化建设

学风和学术科研道德状况，是高校团员青年先进性的重要评判标准。学院团委认真学习贯彻教育部[2005]1号文件和21号令的精神，结合学校“条块结合，优势互补，分工协作，齐抓共管”的学生管理新体制的运行，围绕学校优良学风建设和加强学术道德规范的要求，积极领导和组织学生会在、研究生会、学生社团开展了学院优良学风建设月、加强学术道德规范等活动，主要开展了学风建月动员大会、考生考前自律承诺活动、组建自修小分队、考试周学风优良寝室评比活动、主题班会、学风调查、探求求是学风辩论赛、学术道德规范语丝征集、公管学术论坛等一系列丰富多彩而又卓有成效活动。这些活动有效地促进了学院优良学风的形成与传承，加强学院学术道德规范建设，有助于帮助青年大学生树立严谨的治学态度和刻苦求实的研究精神。

4、以增强团员意识为核心，切实增强青年大学生的责任意识和使命感

学院增强团员意识教育活动以“新时代 新风采”为主题，以增强青年大学生责任意识和使命感为目标，遵循青年大学生的群体特点，围绕时代特征、素质能力、作用发挥等专题，扎实推进“六个一”工程，即上一次团课，读一本好书、学一篇团章，参加一次主题活动，过一次民主生活和写一篇心得体会。

通过增强团员意识教育活动，帮助青年大学生更深层次了解了团组织的性质、任务、以及团员的责任与使命；引导青年大学生以实际行动倡导文明的社会风气、校园风气和学习风气；还营造了团组织的民主氛围，健全团组织生活，有效地实现了从思想上纯洁组织，增强团结，提高基层团组织凝聚力和发挥团员先进性作用。

5、加强学生组织建设，延伸团的工作手段，拓展团的工作新领域

学院团委积极探索构建“一体两翼”的共青团工作格局，努力延伸团的工作手臂，加强对学生会、研究生会、学生社团的指导，支持学生会组织按照自己的章程独立负责的开展工作，提高学生会“自我教育，自我管理，自我服务”的能力，还特别指导校研究生会完善各项制度，规范各项管理，发挥研究生群体的比较优势，推进学院学生会工作格局更加完善。

加强对学生社团的管理和引导，按照“在繁荣中发展，在发展中提高”的原则，扶持、鼓励、引导社团发展，完善对社团的支持、评价、激励机制，充分发挥社团在繁荣学院文化中的作用。

学院团委以青年志愿者、社会实践、科研训练、创业教育、校园文化、贫困资助、就业

指导服务、心理健康教育、素质拓展等活动载体，积极拓展团的工作新领域，努力营造“全员育人、全方位育人、全过程育人”的共青团工作格局，不断提升学院团组织引导服务青年成长成才的能力

学院团委还积极关注学院青年教职工的工作、学习、生活,为他们教书育人、服务育人、管理育人服务,及时反映他们工作、生活、学习中的困难和问题,健全青年教职工团的组织建设,积极开展适合青年教职工特点的活动。

回顾学院组建以来的学院共青团工作，我们有以下几点体会：

1、加强理论学习，始终坚持科学理论指导

理论水平有多高，工作的水平就有多高，理论学习的力度有多大，为党和国家事业奋斗的决心和投入就有多大，思想有多远，成功者的路就有多远；觉悟有多高，成功者的成就就有多高。因此，自觉把党的指导思想作为我们开展工作的指导思想，坚持用先进理论武装头脑、指导实践、推进发展、创新工作，牢固树立和认真贯彻科学发展观，这是我们共青团永葆先进性的根本指针。

2、坚持党的领导，服务党政中心工作

始终围绕党政中心工作，努力实践与回答“培养什么样的人，怎样培养人”的问题，围绕学校党政提出的“培养具有国际视野的未来领导者”的教育培养目标，积极开展素质教育，引导与服务青年全面发展。认真落实党委和上级团组织的指示，这是我们共青团组织发挥助手和后备军作用的必然要求。

3、走群众路线，发挥自身组织优势

只有走群众路线，把青年的要求和意愿作为检验共青团工作的标准，我们的共青团组织才能赢得广大人民群众的信任，才能使共青团事业永远永葆青春。因为只有坚持走群众路线，才能了解团情，反映民意，顺应民心，集中民智；只有坚持群众路线，才能凝结青年力量，顺利推进各项工作，开创共青团工作的新局面。发挥自身组织优势，继承共青团组织历史留给我们的光荣传统，弘扬源源流传的求是校训，利用学校创建一流的历史机遇，不断扩大发展视野、培育战略眼光，这是我们共青团实现跨越式发展的不竭动力。

4、把握青年特点，围绕青年的成长成才需求开展工作

青年是追求新颖的，共青团工作必须关注新事物，传播新知识；青年是追求效益的，共青团工作必须讲求效率，注重实效；青年是兴趣先导的，共青团工作必须吸引青年，凝聚人脉；青年是追求进步的，共青团工作必须营造向上氛围、搭建发展平台；青年是多元需求的，共青团工作必须以青年为本、提供个性化服务,这是我们共青团工作不断开创工作新局面的根本途径。

第二部分：未来三年的目标及其任务

各位代表，朋友们，未来三年是党提高政府执政能力，加快构建“和谐社会”、推进全面建设小康社会，实现国家“十一·五”规划，学校创建世界一流大学的关键时期。党有号召，团有行动，这是我们共青团组织的优秀品质。为此，各级团组织要抓住机遇、加快发展，广大团员青年要坚持艰苦创业，奋发成才，携手共进，把共青团事业不断推向前进。结合学院创建世界一流大学公共管理学院的办学目标以及“公坚忠毅、能转移国运之民族脊梁”的培养目标，我们认为：

今后几年，学院共青团工作的基本思路是：继续高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，深入学习贯彻党的十六大和团的十五大精神，坚持科学发展观，围绕党政的中心工作，奋发进取、开拓创新，勤奋学习，艰苦创业，为培养具有国际视野的未来领导者的新一代青年，为推动学校、学院的快速协调发展，为构建社会主义和谐社会，为实现民族伟大复兴和全面建设小康社会奉献青春和力量。为此，我们将主要做好以下几方面工作：

1、坚持以先进理论武装团员青年，争做团员青年成长成才的引路人

学院团委将坚持用“三个代表”重要思想构筑起团员青年强大的精神支柱；通过理论学习、教育引导、服务实践、，把团员青年的思想和行动、智慧和力量统一和凝聚到党政中心工作和学校发展战略上来；引导团员青年支持改革、维护稳定、勇于创新，为学校创建世界一流大学提供坚强的精神动力和思想保障。因此，我们将在团员青年中开展形式多样、富有成效的先进性理论学习与实践活动，努力提高学院团员青年的政治道德素质，加强对团员青年的教育引导，争做青年成长成才的引路人。

2、坚持以党建带团建，为党和国家培养合格的建设者和可靠接班人

加强团的组织建设是学院共青团工作发展的根本保证。学院团委将将紧紧围绕党的路线、方针和学校的党政中心工作，以服务于学生成长成才的工作归宿，坚持以党建带团建，认真作好推优工作，不断为党组织输送新鲜血液，努力提高团员青年的政治素质，专业知识、工作能力和奉献精神，使学院团员青年成员德才兼备、素质过硬、党放心、民满意的党和国家培养合格建设者和可靠接班人。

3、坚持以实践育人，争做团员青年成长成才的奠基石

学院团委将坚持先进文化的发展方向，塑造公管气质，培育公管文化，努力形成思想向上、活动丰富，既有主旋律又富多样化，既有高品位又有多层次，既反映高校团员青年共性又体现公管特色的浓郁学院文化氛围。办好各种讲座、演讲赛、论坛、报告会、学术沙龙等活动，打造更多的文化活动品牌；办好各类学术科研活动，营造学术文化氛围，培养学生的创新能力；加强美育培养、鼓励体育锻炼，不断提高青年学生的艺术修养和身体素质；鼓励学生组织创造性地开展各种兴趣活动，为更多的同学演绎自我、发挥特长提供广阔舞台，不断推出校园活动新亮点，推进社会实践，促使学生树立牢固的实践出真知，实践出人才观念。

4、坚持以创新推动工作，争做浙大共青团工作的示范基地

学院团委将坚持以创新推动工作，以工作带动研究，以研究促进工作，积极应对全球一

体化趋势和高等教育改革挑战，主动出击、沉稳应对，开拓思路、探索途径，积极探索学校“条块结合、优势互补”学生工作体制下的共青团工作新思路，探索学校“大类招生、通识培养”教育改革下的共青团工作新体系，探索“国际视野、民族精神”培养目标下的共青团工作新内涵，积极探索“管理、服务、育人”工作目标下的共青团工作新途径，争做浙大共青团工作的探索先锋与示范基地。

5、坚持以服务育人，加强对学生组织的指导和管理

学院团委将充分发挥学生会、研究生会、文化新闻中心和学生社团等学生组织广泛联系青年学生的桥梁作用，把团员青年紧密地团结在党团周围；构筑“一体两翼”的共青团工作体系，大力扶持学生会、研究生会、文化新闻中心和学生社团按照章程独立开展工作以及自主发展，形成党团组织政治影响力延伸带。

各位代表，朋友们，共青团要始终坚持以青年为本，努力成为青年磨砺思想、健康成长时指引方向的灯塔航标，成为青年提高素质、全面发展时铺垫基石的进步阶梯，面临困难、遭遇挫折时首先想到的信任力量。只有这样，共青团才能成为进一步巩固、联系党的青年群众基础的桥梁，才能在构建和谐社会的道路上阔步前进、奋发有为。

各位代表，朋友们，使命高于一切，责任重于泰山，雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，在前行的路上，希望与困难同在，机遇与挑战并存，让我们弘扬五四之精神、追求科学之真谛，促社会之发展、谋人类之进步！让我们与时代同行，高举邓小平理论的伟大旗帜，紧密团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，振奋精神，锐意进取，为实现创建世界一流大学公共管理学院，为全面建设小康社会，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

共青团浙江大学公共管理学院第一次代表大会筹委会

第三篇：浙大求是班笔试题

浙大求是班笔试题

时事政治、数独（我第一次见），古文翻译英文，王维的竹里馆和一段《大学》：所谓修身在正其心者：身有所忿懥，则不得其正；有所恐惧，则不得其正；有所好乐，则不得其正；有所忧患，则不得其正。心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。此谓修身在正其心。自由发挥题：玛丽莲梦露与爱因斯坦的联系、欧债危机爆发的原因

浙大求是班面试题

1综合测试：每组六人，尽量将本省的分在一起，每组问题不同，首先进行一分钟的自我介绍（超过1分钟会被打断），之后会提问问题，如我被问到：最崇拜哪一位科学家？为什么？ 为你中学的老师打个分，为什么？What’s the most important decision in you life? 最后是给本组人的评价。

2学科面试：大部分人也做了自荐，之后问了对那一科（你所选专业感兴趣），然后问了一些学科问题，之后是年级排名和学校的好坏，自己的其他擅长科目（我说语文，结果被要求现场讲一首古诗）兴趣爱好，最后是提问一位老师，并对他的表现打分（我问了一个关于生化危机中T病毒的问题，老师很郁闷）

第四篇：竺可桢校长是怎样把浙大办成 东方剑桥 的

竺可桢校长是怎样把浙大办成 东方剑桥 的

下篇：当年浙大是不是真的已达到世界一流大学的水平了

作者：■文/杨竹亭

我们浙大通过李约瑟在英国的宣传被誉为“东方剑桥”以后，当年的浙大师生并不感到惊奇。

谈家桢师曾告诉我说：那年李约瑟在湄潭几次对他说，浙大的学术成就像英国的剑桥与牛津，他都一笑了之，也没有感到是对我们的表扬。事实上我们的论文在国际学术界之地位，早已是举世公认的。苏步青师也说：那时期的英伦三岛，整天在德国飞机的狂炸之中，他们哪里有我们浙大的教授们那样不怕艰苦，人人敬业钻研，并在破庙里作出辉煌的成绩来。

怎样的大学，才算得上是全球一流的大学

对这个问题，我认为，全球一流的大学，应该是：有一流的远见卓识的校长、一流的德才具备的教授、一流的民主、自由宽松的教学空间、能年年推出一流的、领先的科研成果、能教育培养出众多合格的人才和一些杰出的人才。而不是看你大学里有多少幢大厦，也不是国际某权威机构排列的名次前后，不是有多少所谓“大师”，更不是有多少毕业的全国富豪和高官。

竺可桢校长从小跟随他大哥学古文。他大哥竺可材与马一浮先生同榜进学，所以竺可桢从小就有深厚的国学基础。中学毕业后考入山海关铁道学院读土木系，庚款留美时读伊利诺大学农学院，毕业后进哈佛大学研究院专攻地理与气象，是我国地理与气象二门科学之父。他又是我国天文与科学历史的著名学者。他除了把浙大办成一流大学之外，所著的《中华五千年气候的变迁》、《二十八星宿之考源》和《中国物候学》等著述，全是时代的力作，全球著名。他原本不愿担任浙大校长，是在浙大驱逐郭任远校长时，学生们强烈要求：“我们要学者，不要党棍子”的要求下，他才出任浙大校长的。在允任浙大校长以前，他先要蒋介石政府答应三个条件：一是校长有用人权，党部不得干预；二是经费必须及时保证；三是只干半年，在浙大情况安定以后，就回气象研究所去，继续研究气象科学。结果，蒋介石政府答应了他前面的二个条件，他就可以放手干了。那第三个条件是陈布雷劝他暂时不要提出，到以后需要时再提不迟。所以他是一个不怕丢失校长职务的人，顾虑就比别的校长少多了。

渴求真才，民主治校，求是求实求真，学风严谨，持之以恒

竺校长担任校长以后，仿效美国哈佛等世界名校，实行民主管理，教授治校。并规定学校的校务委员会为最高权力组织，委员在教授中产生，一切重大方针都必须通过校务委员会的讨论方始有效。教授可以不受拘束地尽量在学术上发表他的意见。校长可以长期不在学校，而各项教育活动照常运行。

他的办学主张，是必须要有一大批在思想上民主，学术上自由，和具有高水平的教授，才能办好一流的大学。

在担任浙大校长以后，除了重用如苏步青、贝时璋等原有老教授以外，又把因反对郭任远领导而离开浙大的张绍忠、蔡邦毕、何增碌、束星北等许多著名教授一一请回，并加以重用。

这时曾有人向竺可桢反映，束星北脾气不好，恐难以相处。而竺校长说，只要有学问，脾气好坏不必介意，仍热情地写信给束星北，要他尽快回浙大来，为办好浙大而一同努力。

竺可桢校长除了起用大批老教授外，还重金聘请国内外著名俊秀学人前来任教。其中以中国科学社和南高师的朋友与学生最多。特别是对老三届清华留美的科学社的老人纷纷聘用。所以在浙大的中国科学社人员，在全国各大学中，占人数最多，如王季梁（师范学院院长）、郑晓沧（研究院院长）、李熙谋（工学院院长）、梅光迪（文学院院长）、胡刚复（理学院院长）、张绍忠（教务长）等，且都担任了要职。在教授中程孝刚、易鼎新、叶良辅、吴定良、朱庭祜、张肇骞、何增禄、涂长望、蒋硕民、沈思屿、陈立、王福山、张孟闻等，也都是中国科学社的社员。

以上这许多骨干教授，都是主张民主办学和学术自由的著名学者，有这许多民主有识之士聚集在浙大，必然会把整个浙大的自由民主气氛漫延开来。日久就形成了一种自由民主的校风和自由学术的传统。

竺可桢校长到了遵义以后，又仿效美国哈佛大学的“求真”校训，在浙大提出以“求是”为校训。经校务会议通过后，全校严格执行。从此一个民主与求是的校风在浙大校园里广泛地形成和开展起来。也由于浙大是一所民主、自由、求是的大学，所以以后又有许多学者都愿意来浙大任教或作短期讲学。如马一浮、柳贻徵、陈寅恪、钱穆、吴宓等大师级教授，都来过浙大教过我们。

谈家桢先生曾对我说过：“在美国摩根研究院毕业以后，母校东吴大学要我回去任教。但是我不喜欢洋人办的学校。只想进国家办的且学术气氛浓厚的大学去执教，最后是由留美的朱正元同学向浙大胡刚复院长推荐，不久就把竺可桢校长的聘书寄来了，而且是以二级正教授待遇相聘，我非常高兴！”。可见竺校长对聘用教授之重视了。

浙大有这样的校长，这样的教授和这样的学风、教风和校风，怎么会不成为一所民主的大学？

所以后人把浙大誉为“民主堡垒”，竺可桢被誉为“民主校长”。

浙大的教授能不能被称为一流的教授 浙大在遵义期间，中央教育部出台了一则新的部聘一级教授制，这是当年的国家最高级职称。办法是由全国各大学校长提名，然后交全国各大学同类科系的教授讨论决定，人数极少，全国总共才20余人。那时榜上有名的教授中，数学共三名，即浙大的苏步青和陈建功。另一位是西南联大的华罗庚。物理学二名，一位是浙大胡刚复，另一是联大吴有训。教育学三名，二位是浙大郑晓沧和孟宪承，另一位是中大常道直。化学二位，一位是浙大王季粱，另一位是联大曾昭伦。农学一人，是浙大园艺系主任吴耕民。所以那时的理科部聘一级教授几乎全被浙大和联大包了。

至于人们常议论的“为什么中国大陆培养不出诺贝尔奖的获奖人”？这个问题情况复杂，但是我们浙大和联大都有过诺奖的得主。当年李政道获奖以后曾对媒体说：“我生平最难忘的三个教授，一是浙大的束星北师，二是联大的吴大猷师，其三是美国哥大的费米老师。”他在南京大学演讲时，又对南大师生说：“最早应该获取诺贝尔奖的不应该是我与杨振宁，而是赵忠尧。他在美国加州理工学院从事原子物理研究时，是人类历史上第一个发现正负电子湮没产生的r—射线的，当年瑞典皇家学会曾决定将诺贝尔奖授给他，但不幸的是有一位德国女物理学家的文献报告结果与他不同，所以把他的这项诺奖扣下来了。以后是由一名赵忠尧的助手名叫安德逊，又继续观察了二年，结果仍是这个结果，所以是由他获取了诺贝尔奖。”

2000年，诺贝尔奖的负责人见到李政道时，非常遗憾地说：“这项荣誉奖，应该是中国赵忠尧的，不幸的是被西方官僚主义弄错了”。赵忠尧、吴有训、严济慈等都是我国最早期的著名物理学家，他们还都是我们胡刚复老师在南高执教时精心培养的学生。

还有一位名叫程开甲的校友，他是我国两弹一星的功勋奖获得者，他在自己传记中写道：“我不应该当年过早地把弱相互作用需要205亇质子质量的介子的研究放弃以致在20年后被别人研究成功了，而获得了诺贝尔奖。”

其实，在我们浙大师生中与诺奖有关系的还有几位：

当年浙大化学系周厚复教授是我国最早的诺贝尔奖的候选人。王淦昌教授也数度与诺贝尔奖擦肩而过。

除以上所提到所有教授以外，浙大还有许多著名的教授；理学院生物系有贝时璋、罗宗洛、蔡堡、张肇骞、江希明；数学系有钱宝琮、毛路真、章勇、蒋硕民、徐瑞芸；化学系有王葆仁、卢嘉锡、汪猷、储润科；物理系有朱正元、卢鹤绂、吴健雄、朱福忻；药学系有孙宗彭、张其揩。

文学院中文系有马一浮、柳贻徵、梅光迪、祝文白、王嘉吾、缪钺；外文系有谢文通、张君川、黄尊生、郭斌禾；史地系有黄秉维、叶良辅、李四光、涂长望、沙学浚、吴定良、任美锷、谢家荣、谭其骧、陈乐素、张荫麟、贺麟、顾谷宜、钱穆、陈寅恪、陈训慈；教育系有黄翼、陈立、胡家健、李相勗、陈学洵等，都是一时之选。

对其他学院的教授，因为当年我只是读浙大五年制的师范学院理化系和史地系的学生，所以知道不多，但在记忆中还可记得的，如工学院化工系的李寿恒、吴征铠、苏元复、吴浩青；电机系的王国松、杨耀德，殷元章；土木系的吴钟伟、徐芝纶；机械系的钱钟韩、易鼎新、万

一、程孝刚、王仁东、范绪基等。

农学院也有许多著名的教授，我记忆依稀的是当年农学院长蔡邦华，农艺系主任卢守耕，教授孙逢吉、金城；农化系主任杨守珍，教授彭谦、罗登义；农经系主任梁庆椿，教授吴文晖、张德粹、严仁赓等；园艺系主任吴耕民、教授熊同禾；病害系陈鸿逵等，也都是全国一流的教授。

在学生中，除了前面所提的与诺贝尔奖有关的同学以外，其实在当时浙大还有不少成绩与他们一样优秀的学生。如物理系的邹国兴、胡济民、汪容和数学系的谷超豪、程民德等在大学里也像李政道一样优秀，就是各人奋斗的目标和机遇不同。从浙大100年校庆纪念文集上看，截止1997年，浙大已有111位师生在中科院和工程院荣任为院士。这些院士，也大多数是竺可桢时代的浙大师生。

为什么当年会有这么多的著名教授到浙大来任教？

因为竺可桢校长爱才，惜才，并尽量创造条件，把他们聘来，发扬他们的才华。有一次苏步青、谈家桢、王淦昌等许多老浙大教授在北京开会时，大家都说：“自已的一生中最舒畅，最有成就的时期，就是在湄潭浙大理学院的任教时期。”那时候王淦昌师患有结核病，每天都牵着一头奶羊，到双修寺的物理系实验室门口的草地上去放羊吃草。他每天是靠挤羊奶来作营养，来治病。苏步青家中人口多，开支大，每天只吃二餐饭，而且还要掺入大量红薯来充饥。但是他们正如李约瑟教授所述的那样：“身居穷乡僻壤，物质条件艰苦。但他们志高不坠，意气奋发，在如此条件下，还是能在短短的十多年里，获得这许多成果。不容易。”

浙大的校风是求是精神。

浙大的校歌是这样教育我们：

大不自多，海纳江河。惟学无际，际于天地。形上谓道兮，形下谓器。礼主别异兮，乐主和同。知其不二兮，尔听斯聪。国有成均，在浙之滨，昔言求，是启尔求真。学坎示教，始见经纶。无曰已是，无曰遂真。靡革匪因，靡故匪新。何以新之，开物前民。嗟尔髦士，尚其有闻„„我们浙大的同学，就是在这样的学习环境里成才的。

一流的大学是靠自己的校长、教授、学生，不懈的努力下形成的，一流大学自应避免急功近利，戒除世俗浮躁心理，潜心研究学问，加强基础理论的探索，汇集人才，使之展示抱负，集天下英才而育之，使之脱颖而出，瞄准前沿课题，坚持优良学风的贯彻，杜绝社会上金钱物欲名利的侵袭，以出人才、出成果为己任。

总之，一流的大学是靠自己的校长、教授、学生，共同努力下打造形成的。

第五篇：事实求是与中国经济发展

事实求是与中国经济发展

文学院语言0902班 梅丽华

学号 2009213315 【摘要】：事实求是，是无产阶级世界观的基础，是马克思主义的思想基础，毛泽东思想的核心和精髓就是实事求是，它将马克思列宁主义同中国革命的具体实践相结合，促进了中国革命的胜利。无数事实说明，只有实事求是，我们的党我们的国家我们的民族才能继续前进，充满生机，而这一点在新中国经济发展道路上体现的尤为明显。只有遵循事实，遵循规律，我们的经济才会得到发展，反之，经济遭到严重破坏。

关键词：实事求是 经济发展

“实事求是”是中国的一个成语，源于东汉史学家班固的《汉书·河间献王传》。文中称汉景帝之子刘德“修学好古，实事求是”。唐朝学者颜师古注解“实事求是”为“务得事实，每求真是也”，就是说，务必得到客观事物的实际情况，不断追求事物内在的本质和规律。以后流传下来，泛指求真务实的为人、处世、治国的态度。到了近代，中国的先进知识分子又用实事求是来指称从西方传入的科学精神和科学态度。在延安整风时期，毛泽东同志用实事求是与主观主义相对立，赋予实事求是以新的含义，做出了全新的马克思主义的解释，使其内涵精义升华，并首先用来概括中国共产党的思想路线。毛泽东同志在1941年写的《改造我们的学习》一文中指出：对待马克思主义要采取实事求是的态度，“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们要去研究。简言之，“实事求是”就是从实际出发，探寻事物的规律性，按客观规律办事。要这样做，就必须不凭主观想象，不凭死搬书本，而凭客观存在的事实，详细地占有材料，在马克思主义一般原理指导下，从这些材料中引出正确的结论。毛泽东正是根据这一原则，坚持一切从实际出发，不惟书、不惟上、只惟实，准确地把握中国革命的实际，提出以农村包围城市，最后夺取全国政权的理论，使我们党带领全国人民夺取了中国革命的伟大胜利。正是坚持实事求是，毛泽东领导我们成功走过从新民主主义向社会主义的过渡，开始探索走中国自己的社会主义建设道路。实事求是是毛泽东为中国共产党确立的思想路线，实事求是的思想路线包括三个方面的内容：1.一切从实际出发。这是实事求是的客观前提和基础，是实事求是最重要的内容和最基本的要求。2.理论联系实际。理论联系实际，就是理论和实践想结合，它是实事求是的基本内容，也是实事求是的基本途径3.实践是检验真理的唯一标准。是以客观实践作为检验真理的标准还是以书本或其他主观因素作为检验真理的标准，这是唯物主义与唯心主义两条思想路线根本对立的重要表现。坚持实践作为检验真理的标准，是实事求是思想路线不可缺少的重要因素。

中国搞社会主义走了相当曲折的道路，历史告诉我们，搞社会主义一定要遵循马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义理论，即实事求是。纵观新中国经济发展史，我们会更加深刻地认识到实事求是的重要意义。

1949—1956年是国民经济恢复与有计划的社会主义经济建设开始时期，而在这之前，中国的经济形势可以从两个方面分析。一是旧中国的经济面貌：1.社会生产力极端低下，1936年工业总产值和近代工业产值在工农业总产值中所占的比重为34%、10.8%，1949年分别为30.1%、23.2%。2.帝国主义掌握了财政经济命脉，1936年帝国主义在华投资约43亿美元，帝国主义工业占整个工业的41%。3.封建生产关系在农村占统治地位，地主阶级仍占有大片土地。4.官僚资本直接掌握国家的主要的经济部门。5.民族资本始终没有成为国民经济中占主导地位的经济成分。二是解放前的国民经济遭到严重破坏：1.工农业生产和交通运输业备遭摧残。1949年中国工业总产值比1936年下降28%左右，农业总产量比抗战前最高年份下降2成以上，上万里线路3200多座桥梁、200多条隧道遭到严重破坏。2.恶性通货膨胀造成物价上涨，投机猖獗。3.国家财政极度困难。当时我们英明的中国共产党在分析这一形势的基础上，在实事求是思想的指导下，迅速采取了相应的措施。首先是对国名经济的恢复。一是没收官僚资本，确立社会主义性质的国营经济的领导地位。旧中国的官僚资本是一种国家垄断资本，不但是中国资本主义生产关系中最反动的部分，也是资本主义经济最集中和占比重最大的部分，并且同反动政权结合在一起，严重阻碍了生产力的发展。这一政策符合客观规律，正是实事求是最好的体现。二是在官僚资本企业的改革，主要是民主改革、生产改革。三是肃清帝国主义在华的侵略势力，废除不平等条约，接管海关，统一对外贸易，实行外汇管制。而这就解决了帝国主义掌握财政经济命脉这一矛盾。四是针对农村封建生产关系采取的全国范围内的土地改革，旧中国封建土地制度的长期存在是我们民族被侵略、被压迫、穷困及落后的根源，也是国家民主化、工业化、独立、统一、富强的基本障碍，而土地改革在正确分析我国经济发展现状以及社会发展规律的基础上提出的保存富农经济，增加对小土地出租者的政策，没收地主财产的政策都是顺应历史潮流，顺应我国发展的。五是平抑物价，争夺市场领导权，统一财政经济工作，合理调整私营工商业。这些都是在分析我国通货膨胀的局势下，一切从实际出发而做出的明智决定，这些政策促进了国民经济的恢复和初步发展，中国社会的经济成分也发生了重要变化。以工业为例，1949到1952年，国营经济从33.9%上升到50%，私营经济从62.7%下降到42%，社会主义成分的比重一天一天增加，国营经济的领导地位一天天加强。在这样的实际情况下，中共中央于1953年正式提出了党在过渡时期的总路线，中国共产党领导人民开始进行有计划的社会主义建设和有系统的社会主义改造。在农业上进行农业合作化运动，而这主要是针对土地改革后农业生产迅速发展，农民生活水平明显改善，但是，许多农民尤其是贫农、下中农由于缺少农具、耕畜和资金，生产经营上困难重重，而且由于小农经济的不稳定性，农村中的贫富分化也开始了这一实际状况而开展的，农业合作化发挥了农民的积极性，促进了农业生产的发展。手工业上也进行了合作化，而资本主义工商业则实施的是和平赎买政策，把民族资本主义工商业改造成为社会主义性质的企业，并对民族资产阶级实行赎买政策，既可以在一定时期内利用资本主义工商业的积极作用，又有利于争取民族资产阶级极其知识分子，并减少他们接受社会主义的阻力。到1956年，社会主义改造基本完成，社会主义基本经济制度也建立起来。在这7年间，经济发展较快，经济效益较好，重要经济部门之间的比例关系比较协调，市场繁荣，物价稳定，人民生活显著改善。要说这一切的成果来自什么？一切都给归于国家制定的符合实际的经济政策。

没有遵循实事求是的原则将会怎样呢？1958—1965年的大跃进和人民公社化运动就是一个反面的例子。“大跃进”运动是指1958年至1960年间，中国共产党在全国范围内开展的极“左”路线的运动，是在中共八届三中全会及其以后不断地错误批判1956年反冒进的基础上发动起来的，是“左”倾冒进的产物。1958年5月，中共八大二次会议，正式通过了“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义”的总路线。尽管这条总路线的出发点是要尽快地改变我国经济文化落后的状况，但由于忽视了客观经济规律，根本不可能迅速地改变我国经济文化落后的状况。总路线提出后，党发动了“大跃进”运动。“大跃进”运动，在生产发展上追求高速度，以实现工农业生产高指标为目标。要求工农业主要产品的产量成倍、几倍、甚至几十倍地增长。例如，提出钢产量1958年要比1957年翻一番，由335万吨达到1070万吨，1959年要比1958年再翻番，由1070万吨达到3000万吨。粮食产量1958年要比1957年增产80％，由3900亿斤达到7000亿斤左右，1959年要比1958年增产50％，由7000亿斤左右达到10500亿斤。“大跃进”运动在建设上追求大规模，提出了名目繁多的全党全民“大办”、“特办”的口号，例如，全党全民大炼钢铁，大办铁路，大办万头猪场，大办万鸡山。在这样的目标和口号下，基本建设投资急剧膨胀，三年间，基建投资总额高达1006亿元，比一五计划时期基本建设总投资几乎高出一倍。积累率突然猛增，三年间平均每年积累率高达39．1％。由于硬要完成那些不切实际的高指标，必然导致瞎指挥盛行，浮夸风泛滥，广大群众生活遇到了严重的困难。1960年提出要长期保持大跃进，继续要求工农业生产达到不切实际的高指标，对1959年上半年压缩指标进行不公正的指责，一味强调反对右倾，要把干劲鼓足。在各地粮食告急的情况下，还不断追加基建投资、追加基建项目，钢年产量指标一吨也不能少。高指标、瞎指挥、浮夸风又再度全面地泛滥起来。从1958年“大跃进”开始的三年“左”倾冒进导致了国民比例的大失调，并造成严重的经济困难。人民公社化是农村人民公社化运动是我们党在五十年代后期全面开展社会主义建设中，为探索中国社会主义建设道路所作的一项重大决策。各地农村开始了小社并大社的工作，有的地方出现了“共产主义公社”、“集体农庄”，有的地方出现了“人民公社”。由于在合作化运动的后期已出现了过急过猛的问题，所以人民公社化运动也出现了急于向共产主义过渡的情况，刮起了“一平二调三收款”的“共产风”。严重影响了农民的积极性，造成了农业产量的下降。而这些的发生主要是党中央由于经验不足，对经济发展规律和中国基本情况认识不足，急于求成，夸大主观意念、主观努力的作用，没有经过仔细调查研究造成的。正是由于没有做到实事求是，我们的经济在这几年中遭到严重破坏，经济总值下降，经济结构严重不合理。现在不论是在中国还是在海外，大跃进都被广泛地视为一场空前的经济灾难。由于计划部门使用夸大的数据，人力资源从农业被转移至工业。大陆官方公布非自然死亡人数是2158万人。东西方各方面的资料显示死亡人数大约为2000万人，主要死因为饿死。一部分学者并且认为这是人类历史上最严重的饥荒。可见，为了我们的经济正常发展，实事求是是必不可少的。

我们都知道中国经济的迅速发展是从改革开放时开始的，而这一切就是因为邓小平在改革开放和现代化建设的新的历史时期，坚持和发展马列主义毛泽东思想，重新确立了实事求是的思想路线。1.指出毛泽东思想的精髓是实事求是。邓小平于1977年4月10日，针对“两个凡是”，提出准确完整地掌握毛泽东思想体系，他说：“我们必须世世代代地用准确的完整的毛泽东思想来指导我们全党、全军和全国人民”。他还根据当时党的现状指出“群众路线和实事求是特别重要”后来，他展开论述实事求是是毛泽东思想的精髓，如“‘实事求是’四个大字，这是毛泽东哲学思想的精髓”，“实事求是，是毛泽东思想的出发点、根本点”，“毛泽东思想的基本点就是实事求是，就是把马列主义的普遍真理同中国革命的具体实践相结合”。2.全面阐述“解放思想，实事求是”的思想路线。“文化大革命”结束，刚刚开始拨乱反正时，针对“两个凡是”的严重障碍，邓小平把解放思想作为重大问题提出来，指出“首先是解放思想”。他在高度评价实践是检验真理的唯一标准问题的讨论时，尖锐地指出：“一个党、一个国家、一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国”，“只有解放思想，坚持实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，我们的社会主义现代化建设才能顺利进行，我们党的马列主义、毛泽东思想的理论也才能顺他还说：“解放思想，就是使思想和实际相结合，使主观和客观相符合，就是实事求是”。这一思想路线的重新确立，不仅指导了拨乱反正，而且有力地推动和保证了全面改革的进行。3.坚持实事求是，把马列主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合，创立了中国特色的社会主义理论。邓小平同志在党的十二大开幕词中，总结社会主义建设的经验教训时，明确提出建设有中国特色社会主义，说：“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实践结合起来，走自己的道路，建设有中国特色社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论”。解放思想、实事求是是中国特色社会主义理论的历史起点也是逻辑起点，贯串在这一理论的形成和发展的全过程。他围绕“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个关于社会主义首要的基本理论问题，在理论与实践结合上，解决了社会主义发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、领导力量、祖国统一等重大问题，形成了科学体系。在邓小平实事求是的思想的指导下,我们迎来了改革开放的新时代，提出了建设中国特色社会主义的口号。1978年，中国共产党召开了具有重大历史意义的十一届三中全会，开启了改革开放历史的新时期。而改革开放这一决定是根据我国国内和国际背景作出的。从国内情况看，“文化大革命”十年内乱，使党、国家和人民遭受严重挫折和损失。当时，整个政治局面处在一个混乱状态；经济情况实际上是处于缓慢发展和停滞状态，国民经济到了崩溃的边缘。从国际环境看，20世纪70年代世界范围内蓬勃兴起的新科技革命推动世界经济以更快的速度向前发展，我国经济实力、科技实力与国际先进水平的差距明显拉大，面临着巨大的国际竞争压力。在这样的历史背景下，要增强我国社会主义的生机活力，解放和发展社会生产力，改善人民生活，追赶时代前进潮流，出路只有改革开放。改革在农村拉开序幕，农村改革的第一步是废除人民公社制度，建立以家庭联产承包为主，统分结合、双层经营的新型集体所有制。之后，在农村改革的基础上，开始了以城市为重点的整个经济体制的改革，如城市企业经营承包责任制、外贸行业承包责任制，承包成了我国改革中一项极具重要意义的政策。承包制的实行，意味着公有制内部开始了所有权与经营权的分离，意味着传统的无所不包的大一统体制开始打破，使人们的劳动与其所获利益紧密相连，这就极大地调动了各类承包者的积极性。我们在制定对内改革即搞活经济这个方针的同时，还提出对外开放，我们长期处于停滞和落后状态的一个重要原因就是闭关锁国，从明朝到鸦片战争的二三百年间，中国吃了闭关的亏，现在的世界时开放的世界，任何国家都不可能离开世界而孤立存在地发展，这是客观规律，在事实求是思想的指导下，中国真正地对外开放了，不仅是对美国、日本、西欧等发达国家，而是对世界上所有国家，包括发展中国家。兴办经济特区是我国对外开放的一项重要政策。特区是我国对外开放的窗口，特事特办、特殊政策，打破了传统体制的束缚，开办深圳、厦门、汕头、珠海、海南五个经济特区，现在，我国已经是沿海、沿江、沿线、沿边以及一些省位城市的多方位开放，对外开放进一步扩大。引进外资也是对外开放的一项重要内容，不仅能弥补我国建设资金的不足，更有利于引入先进的技术和管理经验，利用国际上的资金和先进技术，帮助发展我国经济。中共十一届三中全会以来，我们坚持实事求是的思想路线，从中国国情出发，大力调整和改革所有制结构，随着改革的深化和对外开放的扩大，我国出现了以公有制为主体、多种经济成分同时并存的新局面，中国特色社会主义经济在实事求是思想路线的指导下逐渐形成。中国国民生产总值呈现迅速增长的趋势，人民生活水平显著提高，这些都得益于我们的改革开放，得益于实事求是的思想路线。

国民经济恢复时期、大跃进时期、改革开放时期这三个时期是我国经济建设三个显著时期，从这三个时期中，我们可以看到实事求是思想对我们经济发展的重大作用，只有在实事求是思想的指导下，我们的经济才会繁荣，反之我们的经济则一片颓废之势。在今后的经济建设中，我们一定不可以违背这一原则，将实事求是坚持下去，我们经济建设一定是一片繁荣。

参考文献

《中华人民共和国经济史》董辅礽主编 《邓小平经济理论》中国经济出版社 《邓小平文选》

《半个世纪来毛泽东思想研究概览》

《中华人民共和国经济史》李宗植、张澜君主编