《酣睡在寒风中》的读后感

第一篇：《酣睡在寒风中》的读后感

春日闲暇，我读了余秋雨先生的散文《酣睡在寒风中》。造反派辱人不成，反骑虎难下；被辱的逍遥派，在寒风中任人抬来抬去自在酣眠。造反派的尴尬，逍遥派的逍遥，跃然纸上，让人忍俊不禁。掩卷而笑之余，又觉受益良多。

人在社会中生存，受到伤害在所难免。对我们所有人而言，伤害无非两种：直接伤害与羞辱伤害。施加于身体的直接伤害所带来的痛苦，我们很难避免；但对于施加于精神的羞辱伤害，是否让我们感到痛苦，则取决于我们自己是否配合。就如文中描写的那些逍遥派，造反派将他们连人带床抬到操场示众，无非是为了对他们进行羞辱，但他们自己并不配合这样的羞辱，反而视作一种享受，甚至有的人从头到尾都未曾醒过，用自己的淡然和鄙视狠狠地回击那些造反派，让造反派在自取其辱之余，还不得不灰溜溜地把他们又抬回去。这样一种“任尔东西南北风，我自岿然不动”的风骨，让我拍手叫好，同时心生钦佩。

不禁想起前几天我郊游踏青认识的小伙伴——“小胖墩”。由于他长得胖，大人孩子都喜欢逗他，虽然并无恶意，但有些话听在我耳里，已是十分刺耳了。他却对这些逗弄挖苦都并不当回事，该玩玩，该吃吃，谁逗他逗得紧了，他就笑笑，换个地方继续玩耍，一副兵来将挡水来土掩的气势。我不禁暗暗惭愧，心想如果是我，受到这样的待遇，可能早就勃然大怒，拂袖而去了吧！而那样能有什么好处呢？只能让自己心情变坏，让大家感觉我小心眼罢了。反观我总在学校感觉受欺负，是不是也与我太在意别人的玩笑，配合了别人的逗弄，而影响了自己的心情有关呢？

读完这篇文章，我终于理解了“走自己的路，让别人说去吧”这句话。希望我在以后的生活里，也能象文章中的逍遥派一样，面对任何不正当的侮辱都能泰然自若，淡然处之。

第二篇：寒风中的人12.15

班 级：太阳A班 组织教师：马艳

活动时间：2017年 12月15日 星期五 主题名称：《冬天的故事》 集体教育活动

集体活动：《寒风中的人》 活动目标:

1、学习采访客人，了解他们的工作，并能记录下来。

2、理解寒风中仍在工作的人的辛苦，萌发对他们的崇敬之情。活动准备:

1、幼儿有对寒冷天气较为深刻的体验。

2、邀请具有特殊职业的家长来班级做客。

3、红花若干、冬日街道的视频。

4、幼儿学习资源⑥第6—7页。

5、教师教学资源《寒风中的人》 活动过程：

1、教师请出几位特殊的客人（交警、环卫工人、邮递员），请幼儿猜一猜他们是做什么工作的。

2、幼儿现场采访客人，了解他们的工作内容。

(1)在寒冷的冬天，交警叔叔、环卫工爷爷和邮递员阿姨是怎样工作的？

（2）鼓励幼儿扮演小记者现场采访交警、环卫工和邮递员，了解他们工作的各个方面。如：“警察叔叔，这么冷的天，你站在外面不怕冷吗？你们每天都干什么？在外面寒风中要呆多长时间？……”

(3)引导幼儿交流采访的收获，并用简单的符号记录在调查表中。（4）结合提问和幼儿的记录，教师小结：他们都是在寒风中工作的人，非常辛苦，也非常了不起。

3、幼儿观看视频，萌发对寒风中工作的人的崇敬。

(1)观看三段视频。（交警在风雪中指挥车辆，环卫工人在凌晨时清扫马路，邮递员在风雨中骑着车子送信。）

(2)看后请幼儿谈谈自己的想法、感受，从而进一步体验寒风中工作的人的辛苦和不易。

(3)可鼓励幼儿进一步采访客人，提出以下问题：风雪刮在你们身上，雨打在脸上，有什么感觉？怎么办呢？教育幼儿尊重他们的劳动，如：不乱扔垃圾、爱护环境、遵守交通规则等。

（4）引导幼儿说说寒风中的人为我们做了那么多事情，我我们应该怎样做。

4、启发幼儿将自己在区域中制作的礼物送给寒风中的人，并说一句话，表达自己对他们的尊敬之情。活动反思：

户外活动

集体活动：《结冰》 活动目标：

1、练习听口令做相应的动作，具有一定的自控能力。活动准备： 户外平整的场地。活动过程：

1、教师和幼儿一起做准备活动。

2、幼儿四散站在场地四周，教师喊“结冰”，幼儿迅速保持原来动作，停住不动；教师喊“冰化了”，幼儿自由做动作。

3、放松活动结束游戏。

分散活动：平衡木、飞盘、沙包、跳绳。

第三篇：寒风中的温暖

寒风中的温暖

生活中，会发生一些事情，有时候一些小事情也会让人感动。

有一天，我睡过了头，接过妈妈准备的早餐费就和爸爸匆匆出门了。爸爸把我放到路口就去上班了。天气好冷，寒风嗖嗖地灌进衣袖，我赶紧攥紧袖口。直奔街头的早餐店。马路旁，点心摊前人头攒动，热气腾腾，弥漫着阵阵香甜的气息。摊主阿姨一边手脚麻利地忙碌着，一边热情地招呼着顾客。“阿姨，我买一个甜心米团。”阿姨点了点头，娴熟地抓起一团珍珠般晶亮的糯米饭，放在洁白的塑料纸上，然后均匀的撒上乌黑喷香的芝麻，又撒了一小勺白糖。接着，阿姨双手合拢，来回揉搓，转眼间，一个诱人的米团做好了。我舔了舔嘴唇，连忙掏钱。谁料，口袋里空空的。我急了，又翻遍了整个书包也不见钱的踪影。真倒霉，肯定是半路掉了。这可怎么办?我一脸尴尬，不知所措。“小姑娘，别急，这个米团送给你了。”阿姨微笑着把米团递过来。“这怎么行呢？阿姨，我不买了。”我无奈地摆摆手，转身想走。“怎么，不领情？我几乎天天看到你经过这里，咱也算老朋友啦，吃一个米团有啥关系！”阿姨咯咯一笑，双眼散发着慈祥的光芒。她不容我分说，把米团直往我手里推，我不好意思地收下。

寒风瑟瑟，可我却浑身暖融融的。回首凝望，早餐店显得格外醒目，格外美丽，犹如盛开在街头的一朵鲜花，正默默地迎风吐艳呢。

第四篇：寒风中的一次家访

寒风中的一次家访

一股寒流南下，又给这寒冷的冬天增添了些许的寒意，如果这样的天气还要在满大街的享受呼啸的北风，那绝不是一件快活的事儿。可是，这天夜晚我们要去家访„„

数子十过，不如赞子一功

潘旭东是班上一个比较调皮的孩子，平常上课偷着说话，因此成绩总是提不上去，为此我几次找他谈话，但是效果并不理想。但这些都不是什么大问题，这孩子在我的印象中还是不错的。可是恰巧的是就在家访的前夕，这个孩子犯了两个错误，一是在早读被我发现了抄作业而成为第一个在班级念检讨书的同学，二是将垃圾投到垃圾桶里，没有投进而弄脏了班级卫生，又一次被我严厉的批评了。就在他“小错连连,大错不断”的情况下，我的家访无疑使得孩子担心不已，在出发前就开始来打探敌情：“老师，你今天家访要说什么？”我的一句“实话实说”更是让他惶恐不安。记得上次他带着我们几个老师去同学家里家访，一路上他有说有笑，异常活跃。如今带着一样的老师走在去他家的路上时却沉默不语，平时调皮而富有灵气的眼神变得惴惴不安。我也感觉出了什么，这个孩子肯定是怕我将他最近的表现如实地告诉家长。

到家后，这个孩子自主地，又是给老师送水，又是给老师洗水果。于是，我先是表扬了这个男孩子很有礼貌、家教很好，同时说到脑袋瓜子也很聪明，什么事情都难不倒他。一番表扬过后，这个孩子的表情似乎并没有放松警惕，估计怕老师来个“先扬后抑”。

从交谈中得知，旭东上面有三个姐姐，可是看出他是父母的希望，当父亲说到：“家里给他创造了良好的学习条件，可是他的成绩却提不上去„„”我说到：“他虽然比较调皮，但是还是很懂事的，而且脑子很灵活，任何学科对他都不是难事，肯定能够学好的„„”这番话过后，他的不安稍微有所缓解。

当我向他们告别的时候，这个孩子如释重负的跟我们说了声“再见！”过后，很少再看到他调皮的举动，上课时话也慢慢的少了，对我的意见也能够更多的接受了。

我相信我们在家访的过程中，如果能够做到少“数过”，多“赞功”，定会受到意想不到的收获。

珍贵的问候和微笑

刚接下这个班级，白雅琼这个女生对我来说是一个谜，成绩在班级倒数，写得一手让我怎么也看不懂的“天书”，他的一位好朋友是年段里不受好评的一位女生，这些最初的印象让我觉得应该是问题学生。但是她在班级里却静得出奇，静得我批评他的勇气也没有，生怕一不留神就会伤害她。后来又感受到她坐在班级里学习对她来说是一件极为痛苦的事情，但是一遇到课外的活动就能够看到他舒心的笑容。她看到老师时不会主动问好，而是投来很陌生的眼神，凡此种种都让我迷惑不已。

当我到她家时，雅琼不在家，母亲跟我说起了雅琼的情况，“她记性很不好，她小时候生病用了某一种药而后来„„”，还没等母亲说完，雅琼就推门进来了，于是我们就戛然而止，但是我隐约的感觉到了什么。我发现这是一个很独特的母

亲，她并不像其他家长一样十分地在意孩子的学习成绩，而是顺其自然，她更自豪她的孩子的绘画能力，这是我没有想到的，一个书写如此糟糕的学生，竟然会有绘画特长。当时我们一起鼓励这个孩子以后往着绘画方面发展。这时，我看到的不再是往常那种陌生的眼神，她的眼神中似乎没有了往日的警戒。

回到学校后，她遇到我也不会主动问好，但是会投来一个微笑。

一次课间，当她路过办公室时，我恰巧需要一个同学帮忙把考试通知单裁剪好，于是把任务交给了她，当她完成任务时，却出乎我的意料，她竟然把我交代的任务完成得出奇的好，她裁剪的通知单每一张都大小一致、整整齐齐。我由衷地赞扬了一句：“没想到你做事情的时候这么细致”，她又还我一个会心的微笑。

此后，她遇到我时会主动问好，并投以微笑。

我可以感受到，从那一次的家访后，她在我面前的自信一点一点地建立，关系一点一点地改善。

家访是教师和家长沟通的桥梁，通过家访能够让老师感受学生的生活环境、家长的文化素质和家庭状况，这些信息的获取有利于我们实现“一把钥匙开一把锁”。一次家访进行得好坏，直接影响了师生间的关系，如果开展得好将亲密师生间的关系；否则，将适得其反。在与家长的交谈过程中，要让孩子知道，你在老师眼里是有闪光点的，老师是喜欢你的，那他将会沿着老师为他预设的优秀的方向靠近。

第五篇：中班社会：寒风中的人

中班社会活动：寒风中的人

活动目标：

1.了解冬天在户外工作的人与人们生活的关系。2.鼓励幼儿初步具有不怕寒冷的意识，能做到天天早起。活动准备：相关PPT、背景音乐、示范标语 活动过程：

一、模仿工作中的人

1.幼儿自由模仿小司机开着小汽车入场。

2.出示社会中常见工作人员的图片，请幼儿自由模仿他们的动作表情等。

二、说说寒风中的人

1.刮风下雪了，你有什么感觉呢？（冷）

2.出示交警、清洁工、送奶工等人员在大雪中工作的图片，引发幼儿讨论。他/在干什么？为了谁？你想对他/她说什么？

三、夸夸寒风中工作的人

1.教师示范讲述完整句：谁在寒风中做什么？他真棒（其他表扬话语）2.引导幼儿用好听的话夸夸心中最勇敢的人。

四、我要做个勇敢的人

原来不怕寒冷的人有那么多，我们也要像他们那样不怕冷，早早起床上幼儿园，做一个勇敢的人。

五、活动延伸

请小朋友回家和父母一起讨论：有哪些方法可以让我们抵御寒冷呢？