用爱奏响和谐之曲和谐师生演讲稿（最终版）

第一篇：用爱奏响和谐之曲和谐师生演讲稿（最终版）

和谐是我国传统文化中具有代表性的概念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。在全民动员构建和谐社会的今天，构建和谐校园也突显出十分重要的现实意义。因为学校是整个社会体系中的重要组成部分，在培养整个国家和民族的人才方面具有决定性作用。校园奏响和谐的旋律为学校的发展和学生的成才注入了活力。如何建立一个稳定和谐的校园，就成了教育工作的当务之急。那么，作为一线教师的我，又能为构建和谐校园做点什么呢 我想，我应该努力构建和谐的师生关系，为构建和谐校园打好感情基础。

建立和谐师生关系需要我们彻底更新观念。学生不是学习的机器，考试成绩不是衡量学生的唯一标准;学生不是流水线上的产品，而是有血有肉，有感情有思想的人。新课程标准提倡多元化评价，我们就应该看到每个学生的长处，让学生的个性如春天的枝叶一样无拘无束地伸展。我深深地铭记着著名教育家陶行知先生说过的一句话“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火车，点电灯，学微积分时，才认识他们是你当年的小学生”。是啊，放下我们高高举起的教鞭，收回那充满了偏见的冷眼，让我们的言语里多一份期待与欣赏吧，你会发现每个孩子的目光都是那么明澈，每个孩子的笑脸都是那么灿烂。

传统的”师道尊严”告诉我们只有高高在上才有教师的尊严。其实不然，教师对学生发自内心的无私的爱同样能折射出为人师者的尊严。有人说“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展”。如果说，母爱给了孩子成长的生命，那么师爱就会给孩子发展的生命。从古至今，世人常把老师比喻为辛勤的园丁。我想，真正有思想的园丁绝不会把所有灌木按同一标准修剪整齐，而会因材而“修”。真正高明的园丁还会智慧地播撒爱的种子，营造一座令人神往的花园。在耕耘的过程中，抱着一颗上善若水的心，抛弃私心杂念，原谅学生无心的过错，就像在花园里拔莠除草，让每一夺花都有其盛开的理由，让每一朵花都能明媚盛开!我们的教育不是精英教育，也不是“盆景教育”，无须精雕细刻，也不需摆设之架，更多地是需要尊重差异，因材而雕!师者之心的伟大之处至于宽宏之心，包容接纳，至真至诚，至仁至爱。我们心中不妨常记一句朴素的话“爱出者爱返，福往者福来。”一句良言，一个善举，都能在孩子的生命里烙下深深的印记。我一直悄悄地崇拜者魏巍《我的老师》中那位“教鞭高高举起轻轻落下”的温柔美丽的蔡芸芝老师，她是受学生尊重喜爱的女神。我不奢求学生能一辈子记住我，但我要努力让他在有我的这段生命中享受到人性的尊重，真实感受因成长而迸发出生命的意义和不同的色彩。我不是万能的上帝，但我把自己当成上帝派来爱每一个孩子的天使，让每一个生命都体验到自身成长的喜悦和价值，我想这也是教育最平凡也最神奇的感召力吧!

爱，能给无助的心灵带来希望，给稚嫩的小手带来力量，给蒙昧的双眼带来清明，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑微的孩子带来自信。我愿在我的教育历程中，用我无私的爱心奏响师生之间的和谐之曲，用爱和智慧撑起“尊重”的理性之伞，“呵护”的情感之伞，让儿童的生命自由地呼吸，舒展地生长……

第二篇：平安和谐奏响幸福曲

平安和谐奏响幸福曲 幸福是微笑，幸福是甜蜜，幸福是美满，幸福是美好，幸福是平安，幸福是人生的期盼、终身的追求。尽管每个人对幸福的感受和理解不一样，但有一点大家是认同的，那就是平安才能幸福。

一、平安教育是基础

平安教育关系社会稳定、师生安全、孩子成长、教育发展，它是群众瞩目的焦点之

一。只有牢固树立“责任重于泰山”的观念，让平安教育与课堂教学结合、与德育工作结合、与日常行为规范结合、与心理健康教育相结合，不断强化管理，才能为学生的幸福成长保驾护航，为稚嫩的生命支撑一片悉心呵护的蓝天。这就要求我们，必须牢固树立“安全第一，预防为主”的工作理念，把平安教育的争创工作从外部要求转变为学校发展和学生成长的内部需要，全面渗透到学校各项工作、各个环节，成为素质教育的重要组成部分，从而形成一种平安教育文化。只有这样的精神灌注和文化熏陶，我们的各项工作才能全面主动、健康有序地发展。

二、和谐教育是保障

和谐可以凝聚人心；和谐可以团结力量；和谐可以发展事业。校园奏响和谐的旋律，必将为学校、教职工和学生的发展注入活力。我们要倍加珍惜校园团结和谐的局面，始终用和谐的音符推动学校稳定、持续、健康的发展，以发展增和谐、以改革促和谐、以公平求和谐、以稳定保和谐、以和谐促平安，使学校永久谱写和谐平安的乐章。

三、幸福教育是目标

教育的实践创造幸福。教师的幸福源于学生的成长，教育创造了教师自己的幸福,也创造了学生的幸福。在幸福的教师那里，教育不是谋生的手段，而是有意义的生活；不是一棵蜡炬，而是一缕光辉；不是说教，而是创造。

教育，只有成就了学生的幸福，才能让成千上万的家庭美满幸福，最终实现全社会的和谐和人民的幸福。人人思平安，人人议和谐，人人想幸福，让我们共同努力，奏响平安和谐幸福曲！

第三篇：奏响棚改和谐曲

奏响棚改和谐曲 —— 下溪街道推进“党建＋河溪棚户区改造”工作记略

发布时间：2016.12.22 来源：

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18年前，下溪街道河溪地块因地处城市核心控制区，严禁村民建设新房及拆旧翻新。随着城镇化进程的加速，这里逐渐成为一个典型的城中村，道路狭窄泥泞、房屋破旧杂乱，各种管线杂乱无章，排水排污不畅，垃圾成灾。村外像“欧洲”，村内像“非洲”，便是这里的真实写照。

18年后，区委、区政府果断决策重启河溪项目改造，并以“政府引导、自主改造、分期实施、自求平衡”作为改造理念，下溪街道探索成立村民“理事会”+“党支部”进行自主改造，仅用3天时间，一期28户全部完成拆迁，项目顺利进入实施阶段。

村民理事会成员：

街道的“好红娘”，群众的“贴心人”

下溪街道地处新城区，是未来广丰城市建设的主战场，而辖区内的王洋居河溪棚户区却与靓丽的新城形象显得格格不入，地势低洼、汛期河水倒灌，房屋破旧、脏乱差现象突出，就如同新城区中的一块“伤疤”。

怎样才能治好这块城市的“伤疤”，让民众生活得更好，让城市变得更美，成了下溪街道在建设新城区中不可回避的难题。经过前期摸底走访，充分了解了群众盼棚改又怕棚改的矛盾心理，盼是盼望过上城里人一样的生活，怕是怕在改造中受到不公正的待遇，而矛盾的心理也往往让他们利益诉求特别高。

怎么突破？怎样改造？才能让群众满意，才能让改造工作迅速启动。下溪街道决定以“党建＋项目建设”为统领，群众的事交给群众自己办，探索从群众中选举德高望重的党员和村民代表，成立“河溪改造理事会”和“河溪改造理事会党支部”，以此来激发村民共同参与棚改工作的热情。

一石激起千层浪，村民理事会的代表真由群众自己选吗?在群众的置疑中，由街道、居委会组织的代表会议如期召开，每户派出1到2名人员参加，在街办驻村干部的见证下，公开、民主地推选出9名理事，正式成立“河溪改造理事会”，并报区民政局备案。

“要村民选出自己的代表参与棚改，还是头一回这么做，选出的理事会代表既是群众的‘贴心人’，又是政府的‘红娘’，干部与群众就有了沟通的桥梁。”村民理事会理事长叶恭荣对记者介绍说。理事会的成员全部从河溪棚户区内的党员小组长、户代表、致富能人中选出，这些人当地群众信得过，在群众中有威望。

理事会成为政府联系群众的桥梁纽带，解决了“政府管不了、社会无人管”的问题。群众党员全程参与棚改成为了现实，改造方式也真正实现了“政府指定型”向“群众自主型”的转变。

党支部建在项目上：

党员带头干，群众服了，党员乐了

如何在改造中充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，下溪街道在河溪棚改的推进过程中，坚持把党支部建在项目上，在理事会的基础上成立了“河溪改造理事会党支部”。坚持党员引领，在发挥模范作用中凝聚民力。

让党支部的领导与群众当家作主相结合，通过加强对理事会的领导，做好正确宣传引导工作，帮助群众克服姓氏、宗族等因素的干扰。通过加强党的领导强化监督督查，并对理事会的工作进行监督把关，积极参与项目改造工作中的各项重大事项决策，及时督查项目建设进度。

榜样就是力量，要想村民理事会有动力、有干劲，党员是关键。据此，“河溪改造理事会党支部”决定在河溪自然村的22名党员中开展“两学一做党员家庭小组”活动，既由每名党员联系15到20户拆迁户，党员们除了要带头主动拆除自己的房屋，还要随时关心和了解所联系的迁户情况，并经常到拆迁户家，带群众一起干、耐心帮着群众干。

党员们高兴地说，通过这次改造，觉得肩上的担子重了，像一名真正的共产党员了，与群众的联系也更密切了。群众也很有感触地说，党员们每天都往家里跑，不懂的政策也慢慢了解了，而且他们自己都带头拆了，我们没理由不支持。通过改造，不但自己的日子过得更好，而且村级集体经济也更壮大了，根据规划，整个项目完成后，在完成拆迁户安置和基础建设资金平衡的基础上，将为王洋居委会留下8直临街店面，价值约400万元，这可是河溪人共有的一笔财富。

村民理事会： 能理事、巧理事、理好事

村民理事会要贴近群众、了解群众，怎样发挥这一特性，让其要理事、巧理事、理好事至关重要。要想工作好，就要学会换位思考，理事会根据村民白天工作不便打扰的特点，便经常利用早、中、晚空闲时间入户做工作。

通过走访把河溪改造的政策宣传到每家每户，同时还全面掌握到每户的住房、家庭、思想等实际情况。是什么力量能在这么短的时间内把18年未解的心结打开?村民理事会的成员笑称，在工作上他们有绝招，而所谓的绝招就是“情、理、法”三条。

“情”就是摸清情况，以情动人。在制定棚改方案时尽量满足大多数人的心愿，充分考虑群众的现实需要与将来发展；同时还安排专人对所有拆迁房逐户逐栋进行摄像，既保存了老村庄的历史资料，又给广大群众留下了一份想念。

“理”就是讲透道理，以理服人。入户做工作不直接谈拆迁，而是和风细雨般谈河溪改造后的未来，重点谈改造后居住环境的提升、对居民就业创业的影响、对子女婚姻的影响等，并用周边看得见的改造例子去感化人，帮群众算一笔改造后的“升值帐”、“收入帐”和“环境帐”。

“法”就是要严格依法，以法管人。这次改造，村民理事会在党支部的领导下，严格按照法规政策程序开展面积认定、补偿标准等工作，既要让群众知晓实施棚改是党和政府的一项惠民政策，又要让部分群众明白漫天要价、无理取闹、恶意阻拦将不为广大群众所接受与认可。

阳光下运作：

“官意”变“民愿”，棚改聚民心

村民理事会作为河溪棚改的主体，自成立以来先后建立了理事会章程、议事规则、财务管理等制度。按章理事、公平公正的形象已经深入民心。

“有事就找理事会”成为河溪群众的口头禅。河溪群众从当初的冷眼旁观、似信非信，到如今的心悦诚服、大力支持，理事会的作用得到了充分发挥。主要表现在“3个说了算、2个确保和1个杜绝”。

“3个说了算”即：面积认定说了算、费用计算说了算、安置面积说了算，面积通过邀请区房管局测绘公司技术人员，逐户丈量打出测绘图，安置面积和补偿费用按统一标准计量，有争议的情况经过理事会会议研究确定。

“2个确保”即：在征迁面积认定上确保无异议，一是1999年前的房屋（含正屋和附属建筑物）占地面积，按原丈量数据并经现场复核无误后为准；二是1999年后房屋的占地面积以相关证件为准。但最终的面积由河溪改造理事会负责认定并公示；在征迁补偿标准上确保无异议并自搬迁通知之日起计算。

“1个杜绝”即：在改造户面积认定上,理事会通过一把尺子量到底，对本次改造项目中的9700㎡违章建筑不予认定，对所有拆迁户面积进行了公示，杜绝了暗箱操作,为棚户区改造工作依法、规范、有序、健康推进树立了好榜样。

通过政府引导，理事会主导，河溪棚实现了由“官意”为“民愿”，由“压服”为“心服”的转变，拆了房子却聚了民心，通过棚改党员与群众更亲了，干部与干群关系更和谐了。

当前，河溪居民长达18年的棚改夙愿即将成为现实，一场轰轰烈烈的村民理事会自主的阳光棚改大戏已经拉开了惟幕。改造后河溪村内，规划建有休闲小广场、书画一条街、宽阔的道路、美丽绿化，一个崭新的河溪正由蓝图逐渐变成实景„„

第四篇：用爱谱写师生和谐的乐章的演讲稿

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！

今天我演讲的题目是：”用爱谱写师生和谐的乐章。”

和谐是什么呢 《说文》解释：和，相应也；《小雅》解释：谐，和也。从中可以看出，所谓和谐就是人与身边的人或物公平友好的相处，人与人和平相处，人与物友好共存，没有恃强凌弱，没有暴力与血腥。从孟子的”天时不如地利，地利不如人和。”可以看出和谐的重要，从太平天国的”有钱同使，有田同耕……”可以看出和谐是人类的美好愿望。然而，那也只是愿望。自党的十六届四中全会上”和谐社会”的提出，望和兴叹的人们终于找到了创建和谐的方法，如今和谐已成为人们谈论最多的话题，和谐已成为一种新的流行时尚，的确，社会需要和谐，国家需要和谐，我们新型的师生关系同样需要和谐。

要想构建和谐的师生关系，首先就要热爱学生，把最无私的爱奉献给身边的每一个孩子，去接纳他们的一切，无论是优点还是缺点。作为一名音乐教师，我坚信自己能够竭尽所能，用真心打动学生，用爱心教育学生，让学生仿佛有种沐浴在爱的音乐之海的感觉，使课堂充满和谐的音符。

五年级二班有个叫张晓的学生，因为学习成绩不好，纪律也差。课堂上，同学们都不愿与他合作。也许是为了发泄不满，她经常扰乱课堂秩序，不是吃东西就是睡觉，老师的批评只能起一时的作用，不久，她又会故伎重演，这样同学们就越来越疏远她。记得上学期的一次音乐课上，在集体表演时，她照列一个人在一旁做小动作，我看到后走了过去，主动拉起她的手和她一起表演，过来一会儿，我又邀请了几个孩子一起加入，我把她的手和其他学生的手连在了一起，自己则松开手和着节拍为他们鼓掌。过后，我又夸奖他有进步，同学们也送来了热烈的掌。这时，我看到她低下头笑了。从那时起，每次上课他都很认真，下课后他总是要来问一声：”老师，我今天的表现好吗 “看到我微笑着点点头，他才蹦蹦跳跳地离开教室。

大多数老师都喜欢聪明，活泼，漂亮的学生，但任何班级体中都有那么几个性格孤僻的孩子，这部分孩子平时少言寡语，性格忧郁，无论干什么总是唯唯诺诺，自卑感较强。我认为作为教育工作者，绝不可忽视这部分被遗忘在角落里的”丑小鸭”。对所谓的”丑小鸭，”应尽量扬其所长，避其所短，哪怕他们仅能回答一些最基本的问题，我们也应及时给予表扬与肯定。让他们体会到成功的喜悦与欢乐，从而积极融于班集体中，切身体验老师真诚的关爱，我相信，最终，他们会向我们开启紧闭的心扉。

作为新时代的教师，我们不仅应该长久的拥有年轻的光芒，青春的朝气，我们更应当骄傲地招展博大的关怀，美丽的心灵，去关爱更加需要帮助的孩子，去点燃他们心中的理想。作为一名刚刚参加工作不久的青年教师，我深深的感悟到：”受学生们喜欢的教师除外表，言行具有美感外，更重要的一点就是要具有高尚的师德及精湛的教学水平。”因此，我自己首先立志要从提高自身素质入手，从而成为美的传播者，成为学生心目中有着美好的人格魅力，综合教学能力的老师，让学生每次都会带着浓郁的兴趣走进我的课堂——————

印度大洋人泰戈尔说过：”花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着他的绿荫。”让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希翼放飞理想。我将在今后的工作中，以音乐教学为桥梁，把爱播撒到每个学生的心田，用无私的爱谱写师生和谐的乐章！

我的演讲完毕，谢谢大家！

第五篇：和谐师生演讲稿

从两个案例看如何处理师生的关系

职教中心许伟

师生关系是一个古老而又年轻的话题。说它古老，是因为师生关系是伴随着教育的产生而生的，源头是“古老”的。说它年轻，是因为师生关系的内容，随着时代的变迁和观念的更新，会不断产生“新意”。下面我将结合教学案例谈谈我对这一问题的认识。案例一：

我是在初二时接2班当班主任的，以前一直没有做过班主任。只是听有经验的班主任介绍说，做班主任就要严肃、严厉，要让学生畏惧，学生才会听话„„

于是自从接手初二2班以后，我就收起笑容，板起脸孔，和学生保持一定距离，从不和他们亲近，我班学生张浩是学校的“头号人物”，有一天，我发现班中张浩和另外一位同学没来教室，一打听才知道在寝室里睡觉。当时我很生气，就急匆匆地跑到寝室里，果然发现这两个男生在睡觉。他们看见我来了，就推说感冒了。我说：“感冒了就到医务室去看病，如果医生说确实需要休息的，就回寝室休息。但是不上课就必须得先请假。”我这么一说，其中的一个同学起床，并穿好衣服。而张浩还是没理我，依旧蒙头睡觉。我带着这位同学去医务室，路上就在想，既然他自己不珍惜这次机会，那就必须通知家长。我要杀鸡骇猴，给班里数数规矩，也让张浩知道我的厉害。回到办公室，我就给张浩的爸爸打电话，要他来校一次。第二天，张浩的爸爸来校了，看上去是一个比较诚实和本分的人。我和他谈了一会儿，办公室其他任课老师也都指出了张浩身上存在的问题。

本以为，通过这次与家长的谈话，可以改变张浩的行为。但是从后来的效果来看，非常不理想。张浩更是变本加厉，一周内总有几天说感冒了不来上课，而在寝室睡觉。与我也有明显的敌意。有几次我到寝室去，结果他就是来个蒙头睡觉，无论你怎么说，他就是不理不采。

后来，因为卫生打扫的问题，我把他请到了办公室，跟他进行了长谈。在整个谈话过程中，他始终一言不发。我动之以情，晓之以理，说了很多，一直到很晚，另外一位老师都已经来上晚班了。见他还是无动于衷，我也不得不结束这此失败的谈话，但要他给我写一张感受过来。第二天，他真给我写一张感受来，写了整整两页纸，上面写满了对我的抱怨。说我剥夺了他仅有的快乐的课间十分钟（每次课间都找他谈话），与我没有共同语言，恨所有的老师，那次真的生病了，我害他与父母形同路人等等。一看完，我就知道，我对张浩的教育已彻底失败。我意识到我的方式方法出了问题。

随着时间的推移做班主任的经验也越来越丰富我深刻的感觉到“感人心者，莫过于情”爱是建立和维持师生关系的桥梁和纽带。只有师生关系处在关爱、平等的和谐氛围中，学生才能直言面对老师，尤其是差的学生更应该多去关爱，老师的爱会使她向着你所期望的方向发展。

案例二

这次我做了职教财会班的班主任，也是半路出家的，班中没有男生只有将近20个女生，但听说也有几个学校的明星，毫不逊色于男生，我听说后，汲取以往的经验教训，决定以情动人，拉近与学生之间的距离。开学以后，学生军训，其中一名头号人物刘倩第一天就说自己不舒服，要休息不军训了，我并没有准假，而是主动要求陪学生去就医，该生及不情愿的随我前去，我充分利用来回路上的时间积极的与她沟通，俗话说擒贼先擒王，在我的努力下刘倩很快就成了我的心腹。我委以重用，在她的带领下班级纪律很快好转。同时军训期间确实有生病的同学，我积极的陪同就医，给学生买药，多方关心，很快就成了学生心目中的好老师。

几点思考：

1.我觉得教师要保持平常心对待学生，不能戴着有色眼镜看学生，要平等的对待

每一位学生，尤其是“明星”学生，他们更需要老师的关爱，我们要积极发现他们身上的亮点，多关心、多指导他们，让他们感觉到老师的关爱，老师并没有放弃他们，他们也是老师心目中的好学生，只要努力同样会得到肯定。案例一，我因为张浩身上有很多缺点和不足，使我先入为主戴着有色的眼镜看问题，所以当出现问题时，我就抓住机会，小题大做，结果越来越糟糕。而案例二中我改变方法，以积极的心态去发现学生身上的亮点，然后放大，采用赏识教育，收到了理想的效果。2.在处理师生关系时，不仅要关爱学生，更重要的是要让学生知道你对他的关爱。

在案例一中，我在张浩身上花了很多精力和时间，也想了很多方法，但效果很不理想。因为，他只看到了我向他父母告状，而没有察觉到我在他身上所花的精力和时间。而与之相反，财会的女生我放下老师的架子，真正的以朋友似的方式相处结果事半功倍，收到了好的效果。

3.教师要转变“权威”角色，把自己当成是学生学习的伙伴，是“平等中的首席”。

多一份爱心，多一分宽容。学生作为发展的人，也就意味着学生还是一个不成熟的人，是一个正在成长的人。教师就要理解学生身上存在的不足，就要允许学生犯错误。更重要的是要帮助学生解决问题，改正错误，从而不断促进学生的进步和发展。

总之，热爱学生，信任学生，欣赏、鼓励学生，学生就会本能地和教师亲近，“亲其师、才会信其道”。师生关系和谐了，教师才会更好的完成教育、教学的最终目的，才会更多更好的培养出合格的接班人。