固始县高二语文期末考试试卷和答案

第一篇：固始县高二语文期末考试试卷和答案

一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，请将所选答案的字母序号填在题干后面的括号内。(共7题，每题2分，共14分)

1.加点字的注音完全正确的一项是()

A.躯壳(ké)羁绊(jī)吞噬(shì)气冲斗牛(dǒu)

B.踌躇(chú)蓦然(mò)炽痛(zhì)戛然而止(gá)

C.遒劲(qiú)剽悍(biāo)亘古(gèn)浑 身解数(xiè)

D.磐石(pán)畸形(jī)重荷(hè)叱咤风云(zhà)

2.词语中没有错别字的一项是()

A.花圃 蝉蜕 孜孜不倦 变换多姿

B.屏障 玉簪 锋芒必露 略胜一筹

C.污秽 确凿 沥尽心血 养精蓄锐

D.筹划 赢弱 忧心冲冲 珊珊来迟

3.下列句中 解词有误的一项是()

A.他(闻一多)钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

锲而不舍：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。

B.这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。

毛骨悚然：形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。

C.斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。

进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中。谷，穷尽，指困境。

D.马的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美相得益彰。

相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。益，益处，好处。

4.下面各项中对修辞判断和分析有误的一项是()

A.亡了国当了奴隶的人们，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

分析：这句话运用了比喻，生动写出了人们只要牢牢记住母语，就能激起爱国意识，团结起来，从而打败普鲁士侵略者，求得民族的解放。

B.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。

分析：这两句话里运用了排比和夸张，写出了安塞腰鼓挣脱束缚、冲破羁绊、撞开闭塞的力量之美，表达了作者的赞美之情。

C.挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒 上猎猎作响。

分析：这句话运用拟人，赋予国旗以“耀武扬威、扬扬得意”的情态，生动写出了挪威国旗在风中飘扬飞舞的样子，表现了斯科特他们当时失败的沮丧、痛苦。

D.他(闻一多)要给我们衰微的民族开一剂救济的文化良方。

分析：这句话运用了比喻，生动写出了闻一多当时从文化研究上来探究救国的方法，表达了作者对闻一多先生爱国情怀的赞美。

5.下列句子没有语病的一项()

A.诚信教育关系到一个国家在世界上的整体形象，更体现公民的基本道德素质。

B.是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。

C.妈妈语重心长地对我说：“中学生是一个人一生学习的重要阶段。”

D.在平时的写作练习中，我们要注意找出并认真改正作文中的错别字。

6.对下句中划线词语的词类依次判断正确的一项是()

我们 中国 是 世界 四 个 文明 古国 之一，有 着 悠久 的 历史。

A.名词 动词 数词 量词 名词 形容词

B.名词 代词 数词 量词 形容词 名词

C.代词 动词 数词 量词 形容词 名词

D.代词 代词 数词 量词 名词 形容词

7.作家作品常识表述正确的一项是()

A.《从百草园到三味书屋》和《社戏》都是鲁迅先生的作品，选自其回忆性散文集《朝花夕拾》。

B.《口技》作者是清代的张潮。本文选自笔记小说《虞初新志》，文中给我们记叙了一场精彩的口技表演，让人“以为妙绝”。

C.《猫》的作者是现代文学家郑振铎。文中详写了“我”冤枉第三只猫的事情，表现了“我”难过、自责、愧疚之情。

D.《伟大的悲剧》是意大利作家茨威格的作品，写了斯科特这位失败的英雄和他的队员们在归途中 悲壮覆没的经历。

二、填空。(10分)

8.默写(7分)

(1)昔者，_______________，怒而触不周之山。(《共工怒触不周山》)

(2)士别三日，_______________，大兄何见事之晚乎!(《孙权劝学》)

(3)_______________，便有妇人惊觉欠伸。(《口技》)

(4)_______________，影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)

(5)有约不来过夜半，_______________。(赵师秀《约客》)

(6)《木兰诗》中，描写木兰艰苦战地生活的诗句是：_______________，_______________。

9.名著阅读(3分)

我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：

“叫你们全给我讨饭去!”

外祖母痛苦得面孔都变了样，说：

“全都分给他们吧，你也好落得耳根清净，分吧!”

以上文段描写的是_______________(请填人名)刚来到外祖父家时，所看到的舅舅们为争夺家产而向外祖父提出分家的情景，真实反映了俄国下层人民沉重的生活状况，批判了小市民的自私残暴。这是出自前苏联作家_______________以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部——《童年》。小说所写虽是回忆一段沉重的童年往事，但因为是以_______________的眼光来描述的，所以给一幕幕悲剧场景蒙上了一层天真烂漫的色彩。

第二部分 理解感悟(36分)

三、阅读下面文言文段，完成10—12题(共3题，共10分)

【选段一】

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉止增笑耳。

(《狼》)

【选段二】

居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也;在肌肤，针石之所及也;在肠胃，火齐之所及也;在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。

(《扁鹊见蔡桓公》)

10.解释下面句子中的加点词。(4分)

①意暇甚：_______________ ②一狼洞其中：_______________

③屠暴起：_______________ ④扁鹊望桓侯而还走：____________

11.将下面的文言句子译成现代汉语。(4分)

①少时，一狼径去，其一犬坐于前。

____________________________

②司命之所属，无奈何也。

____________________________

12.从【文段一】的第一段中可以看出狼有怎样的特点从段中哪些描写句可以看出来(2分)

答：______________________________

四、现代文阅读(26分)

(一)阅读课文《社戏》选段，回答问题。(9分)

①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

③那声音大概是横笛，宛转、悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

④那火接近了，果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草地呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

……

13.请用简洁的语言概括上文大意：_________________。(2分)

14.请从描写的角度分析第①段中的加点词语有何作用。(3分)

15.请分析第②段划线句子的表达效果。(4分)

(二)阅读《康乃馨》，回答问题。(13分)

康乃馨

仲禾

①在花丛里，我的情绪一直提不起来。下岗一年多了，好不容易开了这间花店，生意却平平淡淡，真不想干了。

② 店里冷冷清清的。门外的法桐发出一阵阵“哗哗”的声响，初冬的风像威严的队列，啸叫着一拨拨地过去，已经变得稀有的阳光从玻璃窗无力地钻进来。我独自一人瞪着天花板出神。

③“吱嘎”响了一下，我连忙直起身，这是今天第一位顾客。门只开了一小半，钻进来一个五六岁样子的小女孩，头上梳着 两个小翘辫，笑脸红扑扑的。走进来，小女孩的双手紧握在胸前，紧盯着一株深红色的康乃馨。

④“小朋友，你要买花吗”我问道。

⑤“阿姨，”小女孩仰起脸，小手伸到我面前，“我想买一束康乃馨。”她手里只有几张皱巴巴的小钞票。

⑥“要买一束康乃馨”我有些意外，特别在“一束”上加重了语气。

⑦“钱不够吗”她眨着亮晶晶的大眼睛，似乎要着急起来。

⑧我摇摇头：“你买花送给谁”

⑨“嗯，送给我的爸爸妈妈。”

⑩“那他们怎么不来呢”不知怎的，我开始喜欢起这个孩子来了。

小女孩抬起头看着我说：“嗯，他们不知道，他们……下岗了。”“哦!”我心里不禁一动，“你怎么知道的，妈妈告诉你的吗”

“不是，是我自己发现的。原来都是姥姥来接我放学，现在不是爸爸就是妈妈来接我。他们没告诉我，可我能看出来，他们一到晚上，就‘窃窃私语’。”听着她的诉说，我笑了，半蹲在她的面前。

“昨天晚上，妈妈哭了，还叹气，爸 爸不叹气，也不哭。他们以为我睡着了，其实，我还没真睡着呢。”小女孩笑出了两个浅浅的酒窝儿，小辫子一颤一颤的。

“他们说明天一早就去姥姥家，我知道姥姥家有一辆崭新的小推车，上面还写了字，我认识是‘早点’两个字，我们幼儿园大班的王老师教过我们。”她的大眼睛忽闪了几下，表情严肃起来，“他们明天很早很早就去卖早点去了，天多冷啊!”她的嫩小的肩膀禁不住缩了一下，“我要上学，不能帮他们了。老师说，康乃馨代表爱，我想买一束漂亮的康乃馨，放在门口，明天一早他们出门时一定能看到啦，他们把花插在小推车上，那多漂亮啊，是吗，阿姨”

望着她稚嫩的小脸，我嗓子眼里堵塞了，说 不出话来，眼眶里突然潮湿了。一年多来，我一直以为自己早已是个麻木至极的人了。

“这是我攒的零花钱，妈妈也不知道呢。够了吗，阿姨”

“够了，够了，孩子。”我从水银样的池水里拿起一束康乃馨，又配上白玉般的百合，火焰似的非洲菊，乳白色的丁香，淡白浓紫相间的三色堇。

“孩子，非洲菊代表坚强和勇气，百合花代表纯洁美好，三色堇代表活泼可爱……”我把花儿用缀满蓝星星的塑料纸包好，系上一根浅绿色丝带，然后轻轻从她手里拿了一张小票，我知道——这样孩子才会收下这花束。

在 铺满金黄色落叶的人行道上，小女孩蹦跳着走着，那束花儿在女孩的肩上和她的小辫儿一起在风中轻轻舞动。目送着这个小人儿，我仿佛看到：冬日清冷的早晨，街角上会有一对动作还很生疏的卖早点的夫妇，他们崭新的小推车上，插着一束花香沁人、花朵明艳的花儿，在寒风中陪伴着他们忙忙碌碌，陪伴着他们一起迎接渐渐升起的美丽的朝阳。

望着小女孩的背影，一股新鲜纯洁、美好坚定的情绪在我的心里慢慢升起，渐渐充溢了全身，仿佛那束康乃馨，在这冬季里悄悄地绽放着，绽放着。

(本文写于2013年8月，文章略有改动)

16.请认真阅读作品，依据小女孩为父母买花的经过和“我”的心理感受，填写下面表格。(4分)

故事情节 “我”的心理感受

小女孩前来给爸爸妈妈买花 ①

② 感动

③ 赞赏

我目送小女孩离去 ④

17.请分析第②段划线处的景物描写有什么作用。(4分)

____________ ___________

18.请结合上下文回答，为什么“我”“拿起一束 康乃馨，又配上白玉般的百合，火焰似的非洲菊”和“淡白浓紫相间的三色堇”(5分)(100—150字)

(三)说明文段阅读：阅读下面有关“中国大运河”的文字，回答第19题。(共4分)

当年隋炀帝为巩固统一大业，更为了满足他下江南游玩的私欲，不断加快开凿进程。在大运河开凿的过程中，隋炀帝对征调的河工极其苛刻。他曾派人将木鹅从上游放下，如若搁浅，就会严惩甚至杀害负责施工的河工。运河通航后隋炀帝每年都要乘龙舟游江南，耗费无度，使沿途百姓倾家荡产。如此暴政激化了阶级矛盾，最终引发了大规模的农民起义。所以唐代诗人胡曾有诗云：“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。”

大运河开通后，运河沿岸逐渐兴起了几十座著名城市。这些城市客商云集、贸易繁盛，成为运河上重要的商品集散地。伴随着城市的兴起，运河流域也形成了独具特色的“运河文化”。它吸纳了吴越、齐鲁等地文化的精髓，还融合了外来文化的特色，具有多样性与包容性统一的特点。大运河有着如此巨大的作用，所以唐代诗人皮日休发出感叹：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”

19.由胡曾与皮日休的诗可知，自唐时起，人们对隋炀帝修大运河的看法就有“罪在当代，功在千秋”之说。请阅读上文，写出支持这种看法的依据。(4分)

(1)“罪在当代”：___________________________

(2)“功在千秋”：__________________________

第三部分 表达交流(40分)

五、作文(40分)

20.请从以下两题中任选一题，按要求作文。

题一：我爱___________

题二：你，让我感动

【要求】

(1)将你的作文题目填写在横线上。如果选择题一，请先根据自己的理解将题目补充完整，构成你的作文题目。

(2)根据题目选择合适的内容，做到叙事具体，描写生动，中心明确。

(3)文中不出现真实的校名、班级名和师生名。字数不少于600字。

语文期末考试试卷答案

一、选择题(每题2分，共14分)：

1.D 2.C 3.D 4.B 5.D 6.C 7.C

二、填空(共10分)：

8.默写：(1)共工与颛顼争为帝(2)即更刮目相待

(3)遥闻深巷中犬吠(4)峨眉山月半轮秋

(5)闲敲棋子落灯花(6)朔气传金柝，寒光照铁衣

(评分标准：每空为1分，错一个字扣1分)

9.名著阅读：高尔基、阿廖莎、一个小孩(或一个孩子/孩童)(评分标准：每空为1分)

三、文言文阅读：

10.(1)神情、态度(2)打洞(3)突然(4)通“旋”，回转、掉转(评分标准：每空1分，最后一空要写出两部分才给满分)

11.①一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。(2分)

②(这)是司命神所掌管的事情，(我)没有办法了。(2分)

(评分标准：每句两分，划线处为采分点，一处1分)

12.狼的特点：狡猾。从“一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”可以看出来。(评分标准：划线处为采分点，一处0.5分)

四、现代文阅读：

13.“我”去赵庄看社戏途中的所闻所见所感/月夜行船(2分)

14.加点词语为动作描写，生动写出了小伙伴们开船的动作之熟练，以及能带“我”去赵庄看社戏的开心、兴奋，表现了小伙伴们的能干、热情。(3分)

(评分标准：划线处为采分点，第一点为1分，后面四点0.5分)

15.这句话运用比喻，把“淡黑的起伏的连山”比作“踊跃的铁的兽脊”，赋予其“跑”的动作，以动写静，生动形象地写出了在水波起伏的行船上所看到的连山在黑夜中跳跃奔跑着后退的状态(1分)，表现了船速之快。与“而我却还以为船慢”相对比，突出了“我”当时的急切心情。(4分)

(评分标准：划线处为采分点，除所示一分处之外，其他各采分点一处0.5分，意思对即可)

16.①喜欢;②小姑娘讲述买花的原因;③我为小姑娘选花、包花、送花;④祝愿(评分标准：每空1分)

17.描绘了初冬风大阳光微弱之景，渲染了萧瑟冷清的气氛，烘托了“我”的心灰意冷的心情，为下文写小姑娘来买花做铺垫。(评分标准：四个分点，每点1分，意思对即可)

18.因为我被小女孩儿的懂事和对父母的爱感动了(1分)。康乃馨是小女孩儿要买的，代表小女孩儿对爸爸妈妈的爱(1分);而非洲菊代表坚强和勇气，百合花代表纯洁美好，三色堇代表活泼可爱(1分)，表达了我对小姑娘父母勇敢再创业的祝愿(1分)，和我对这个纯洁、美好、可爱的小女孩儿的喜爱、赞美之情(1分)。(评分标准：每点1分，意思对即可)

19.(1)赶工期，对待河工严酷;乘龙舟游江南，致使沿途百姓倾家荡产。(每点1分，共2分)

(2)运河沿岸逐渐兴起了几十座著名城市，运河流域也形成了独具特色的“运河文化”。(每点1分，共2分)

20.作文评分标准

项 目

等级 内容、表达(36分)说明 书写(4分)

一类卷

(40—34)要求：符合题意，内容充实，中心明确;条理清楚，结构合理，语言通顺，有1—2处语病。

赋分范围：36—30分 以34分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。4分

字迹工整，标点正确，有1—2个错别字，格式规范。

二类卷

(33—29)要求：比较符合题意，内容比较充实，中心比较明确;条理比较清楚，结构比较合理，语言比较通顺，有3—4处语病。

赋分范围：29—25分 以28分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。3分

字迹清楚，标点大体正确，错别字3—4个，格式规范。

三类卷

(28—24)要求：基本符合题意，内容尚充实，中心基本明确;条理基本清楚，结构基本完整，语言基本通顺，有5—6处语病。

赋分范围：24—20分 以22分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。2分

字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5—7个，格式大体规范。

四类卷

(23—0)要求：不符合题意，内容空洞，中心不明确;条理不清楚，结构不完整，语言不通顺，有7处以上语病。

赋分范围：19—0分 以13分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。1分

字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8—10个，格式不规范。

说明：(1)字数不足100的，每少50字扣2分。

(2)错别每3个扣1分，重现不计。

(3)出现真实的班级或师生姓名扣2分。

第二篇：南开中学高二语文期末考试答案

高二语文试卷答案

1.D(A薜bì B醴lǐ C渌lù）

2.D(A寂寥 B皓腕 C坐落)

3.B(A裔,水边 C殷,声震 D合,应该)

4.C(《梦游天姥吟》中由东鲁至吴越的游历乃是梦境,并未发生过。)

5.A(《菩萨蛮》真正要抒发的是有家难回的苦闷无奈之情。)

6D托物言志

7D借景抒情

8D分别指曹操孙权和诸葛亮

9C无比较

10B后一首为日光下

11D非高旷超俗

12B少为缺少的意思

13C首联未明确表示对隐逸生活的向往

14C非江风吹打

15C

16．D矜，夸耀

17．C（C助词，表示对我如何。A句末语气词。代词，之。B表转折。表递进。D他们。那个。）D.将自己比作青萍宝剑、结绿美玉，将韩荆州比作薛烛、卞和。

三．

1．比喻手法。把年轻时的黑头发比喻成青丝，把年老时的白头发比喻成一堆乱雪。这样比说明阔别时间之长，同时前后对比，也让人产生一种沧桑之感。语言形象。

2．开头三节主要写几十年来一直渴望重访秦淮河，感受秦淮画舫纸醉金迷的梦影，表达对李香君等秦淮女子的钦敬。这样写是对下文的有力铺垫。下文写重到秦淮，没有了浆声灯影，见不到古代的风雅，非常失望，从而表达了对商品经济背景下文化失落和匮乏的惋惜之情。

3．原句是假设关系，退一步说的意思。删去加点的关联词语，意思完全不同。作者反对和抨击的，是重新修整的秦淮河边商业味过浓、历史文化气息消隐的现象。没有了假设关系，就变成作者赞成从商业角度包装旅游景点的意思了。这显然有悖作者的原意。

4．“桨声灯影”在文中的具体内容：《桃花扇》里秦淮河的历史文化氛围；朱自清和俞平伯笔下秦淮河的典丽画舫、清幽歌声、优美情调。这些内容消隐的原因：匮乏的历史文化氛围，过度的现代电光声色，急功近利的商业目的，缺少和古城相和谐的富有个性的人文景观等。

第三篇：2012-2013学年上学期高二期末考试语文试卷

2012-2013学年上学期高二期末考试语文试卷

（时间：150分钟 总分150分）

祖、白朴合称“元曲四大家”。

B．《哈姆莱特》中鬼魂一角对剧情的发展起着决定性的作用，他的出现改变了哈姆莱特的命运，没有他就没有后来的哈姆莱特，剧作伊始就以他悲伤而庄严、惨苦而坚定的形象奠定了全剧的悲剧氛围。

C．鲁侍萍热烈地奉献于爱情，却惨遭遗弃，尽心经营家庭，却饱受凌辱;作为一个用心良苦的母亲，她全心全意地指望儿女们能有一个幸福的将来，却被一场势不可挡的“大雷雨”摧毁了一切。

D．柳永,字耆卿,北宋专业词人。其人精通音律,擅长铺陈点染,有“三秋桂子,十里荷花”一句出自他的《望海潮》。

二、阅读下面一段文字，完成6～8题。（每题3分，共9分）

江南style为什么这样红

所有人都想知道，一个挺着肚腩的男人，重复着几句莫名其妙的歌词，做出纵马疾驰时的蹦跳动作，以此制成的音乐视频为什么会在2012年红遍全球。根据最新统计，这段名为《江南style》的视频成为全世界观看人数最多的YouTube视频。其观看次数达到了82200万次，超过贾斯汀〃比伯的《宝贝》。

社会学家分析说，这首‚神曲‛充满了对韩国首尔上流社区江南的讽刺。在韩国，日益扩大的贫富差距已经成为总统选举中的议题。心理学家则认为，演唱者朴栽相的形象迎合了西方对亚洲男性的固有想象：‚在这里亚洲男人要么是功夫武士，要么是引用孔子语录的先知，要么是高中里的怪才。‛

相比之下，科学家另有一番解释。美国辛辛那提大学市场学教授詹姆斯〃凯拉瑞斯指出，《江南style》之所以风靡世界，与一种名叫耳朵虫的大脑神经运动有关。

耳朵虫并不是一种虫子，也跟耳朵没有太大关系。凯拉瑞斯打比方说，它是一种认知瘙痒。某些音乐片段能激发脑部的不正常反应，这些不正常的反应就像皮肤上的瘙痒，让脑子不断地注意这些音乐，结果只能是越痒越挠、越挠越痒。

这一现象和19世纪德国记忆心理学家艾宾浩斯提出的不自主记忆提取现象有关。在我们的大脑中，信息往往都是根据信息之间的相关性进行存储。有些提取的线索一旦出现，就会自动触发相关的信息。譬如看多了由《最炫民族风》伴奏的各种视频，下次看到有节奏的舞蹈，就会不由自主地哼唱起‚你是我天边最美的云彩‛。

《江南style》更是如此。有人评价说：‚身形偏胖的朴载相，不断重复着扬鞭套马、策马狂奔的动作。配上音乐节奏，让人莫名就有了跟着一起舞蹈的冲动。‛

人们很早就发现，节奏简单且不断重复的片段更容易绕梁三日。在美国作家马克〃吐温1876年创作的一篇短篇小说中，主人公只是在报纸上读到了一段有着华尔兹旋律的顺口溜就因此着魔。在镇上晃荡的时候，他的脚跟着顺口溜机械地踏着节拍。有人对《江南style》进行研究发现。它有5个音节每3．6秒就会重复4次，在整首歌中重复了100次以上。

‚关于耳朵虫最有趣的是它揭示了我们脑袋中有一部分很明显是不受自己控制的。‛英国广播公司网站一个叫做‚神经黑客‛的栏目如此介绍这一奇特的现象。

根据凯拉瑞丝的说法，所有无法忘却的神曲，都是一种‚不自主音乐想象‛。这些想象不仅来得毫无防备，走得也莫名其妙。

在马克〃吐温的小说中，被顺口溜折磨得快要疯了的主人公，恰好遇到了一个神父。把顺口

溜复述给了神父后，他终于得到了解脱，‚舌头获得了自由，再次吐出了欢快的言语‛。可惜，神父却‚中招了‛。

当然，耳朵虫并不尽是烦恼。上世纪80年代，芝加哥一家主营停车场业务的公司，就以此开发出一套‚主题音乐楼层提醒系统‛。在不同的楼层播放不同的流行音乐，若是有人停车以后忘记自己停在那一层了，只需想想当时听到的是哪首歌曲，然后在电梯里按下对应的按钮就可以了。

有了耳朵虫的帮助，各大神曲可谓所向披靡。‚它总在脑海里弹出来，就像是网页上弹出的广告一样，让我感到有点排斥。‛一个年轻人如此形容给他带来很大困扰的《最炫民族风》。为了驱赶脑海中的‚弹出广告‛，他听了各种古典音乐，‚总以为，古典音乐是经典中的经典，可听了似乎也不太管用，脑子里还是‘最美的云彩’‛。

或许，真的应该听从马克〃吐温100多年前的建议。在那篇题为《蛊惑的旋律》的小说结尾，他严肃地指出：‚各位读者，如果你碰到类似无情的旋律，理当避而远之，避而远之，视之瘟疫!‛

东。辽阳既失，彦请增兵戍诸岛，特设大将登州。登、莱设镇，自此始。

时承平久，郡县无守备，山东故不置重兵。彦任都司杨国栋、廖栋，而檄所部练民兵，增诸要地．守卒。请留京操班军及广东援辽军，以备征调。荐起故大同总兵官杨肇基为山东总兵官。七月，彦视．．师兖州。甫出城，遇贼万余，彦缒入城。肇基急迎战，而令国栋及栋夹击，大败之横河。国栋又大破贼沙河，乃筑长围以攻邹。抗守三月，食尽，贼党尽出降。

．

彦已加兵部待郎，论功，进尚书兼右副都御史，再加太子太保，荫子锦衣卫世佥事，赍银币加等。．三年八月召代董汉儒为兵部尚书，极陈边将克饷、役军、虚伍、占马诸弊，因条列综核事宜。上称善，．立下诸边举行。杨涟劾魏忠贤二十四罪，彦亦抗疏劾之，自是为忠贤所恶。．

彦有筹略，晓畅兵事。然征妖贼时，诸将多杀良民冒功，而其子官锦衣，颇招摇都市。给事御史交劾之。彦三疏乞罢。魏忠贤挟前憾，令乘传归，子削籍。寻追叙兵部时边功，即家进太子太傅。未．．几卒。

节选自《明史·赵彦传》 6．下列表述中，不属于“《江南style》在2012年风靡全球”原因的一项是（）

A．《江南style》充满了对韩国首尔上流社区江南的讽刺，在韩国，贫富差距日益扩大。

B．《江南style》的演唱者朴载相挺着肚腩、做出纵马疾驰时的蹦跳动作的形象迎合了西方对亚洲男性的固有想象。C．《江南style》的某些音乐片段能激发人们脑部的不正常反应，这些不正常的反应，让脑子不断地注意这些音乐。D．《江南style》是一种“不自主音乐想象”，不仅来得毫无防备，而且走得也莫名其妙。

9、下面加点的词解释不正确的一项是（）

A、而檄所部练民兵

檄：命令 ．B、荐起故大同总兵官杨肇基为山东总兵官

起：起用 ．C、荫子锦衣卫世佥事

荫：庇佑 ．D、子削籍

籍：户口 ．．7．下列对“耳朵虫”的理解和分析，不符合原文意思的一项是（）

A．耳朵虫并不是一种虫子，也跟耳朵没有太大关系，它其实是一种类似皮肤瘙痒的大脑神经运动。B．耳朵虫就是不自主记忆提取现象，是由艾宾浩斯在19世纪提出的。在我们的大脑中，信息根据信息之间的相关性进行存储，某些提取的线索一旦出现，就会自动触发相关的信息。C．耳朵虫揭示了我们脑袋中有一部分很明显是不受自己控制的，一些节奏简单且不断重复的音乐片段更容易激发耳朵虫的功能。

D．尽管耳朵虫可以帮助各大神曲像网页上弹出的广告一样，在脑海里弹出来，让有些人感到有点排斥；但人们也可以合理利用它。

10、下面加点的词语意思和用法相同的一项是（）

A、以备征调

请立太子为王，以绝秦望 ．．B、乃筑长围以攻邹

乃不知有汉，无论魏晋 ．．

C、因条列综核事宜

因宾客到蔺相如门谢罪

．．D、自是为忠贤所恶

约为婚姻 ．．8．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）

A．《江南style》的歌词莫名其妙，节奏简单重复，演唱者挺着肚腩，动作滑稽，但却迅速风靡全球，这一现象引起了人们广泛的忧虑，都想知道其中的奥秘。

B．对《江南style》现象，社会学家、心理学家、科学家分别从不同方面进行分析，提出的自己的见解，得出了不同的结论。C．《江南style》对人们的影响，并非个例。在中国有人看到有节奏的舞蹈，就会不由自主地哼唱起《最炫民族风》；在美国作家马克·吐温笔下，主人公只是在报纸上读到了一段有着华尔兹旋律的顺口溜就因此着魔。

D．要想避免类似《江南style》的“神曲”带来的困扰，可以听从马克·吐温100多年前的建议，避而远之，视之瘟疫。

11、下面对文章内容的概括不正确的一项是（）

A、自明以前，像登州、莱州这样的边境是没有设置兵力防备的。赵彦巡抚山东时，开创了这一历史性时代。

B、明朝国泰民安时，山东是没有兵力部署的。赵彦起用了自己的故友杨肇基为山东总兵官。C、在论功行赏时，赵彦不仅因功勋卓著一再加官晋职，还庇佑自己的儿子得到了世袭锦衣卫佥事一职的美差。

D、足智多谋且通晓军事的赵彦，但还是因为当年手下人冒功和自己儿子过于招摇，被大臣们弹劾，不得不乞求罢官归田，最终在家里被进职为太子太傅。

三、阅读下面的文言文，完成9-11题。（每小题3分，共9分）

赵彦，肤施人。万历十一年进士。授行人，屡迁山西左布政使。光宗嗣位，以右佥都御史巡抚山

高二语文期末

13．用斜线（/）给下面一段文言文断句。（不超过6处）（3分）

子曰：“诵《诗》三百授之以政不达使于四方不能专对虽多亦奚以为？”

14、阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。（8分）

晚春江晴寄友人

韩琮

晚日低霞绮，晴山远画眉。

春青河畔草，不是望乡时。

（1）这首诗中的“青”字与王安石“春风又绿江南岸”中的“绿”字有异曲同工之妙，请说说“青”字的妙处。（4分）

（2）作者描写了晚春江上所见的哪些景物？全诗表达了作者怎样的思想感情？（4分）

15、默写填空。（从下面8句中任选5句作答）（5分，每空1分）（1），帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴》）（2）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？。（苏轼《定**》）（3）楚天千里清秋。（辛弃疾《水龙吟》）

（4）乱石穿空，惊涛拍岸。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）（5）想当年，金戈铁马。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）（6）臣所以去亲戚而事君者。（《廉颇蔺相如列传》）（7）为人性僻耽佳句。（杜甫《绝句》）（8）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？ ?传不习乎？”（《论语》）

五、阅读下面的文字，完成16—19题。（共19 分）

我跟他说了几句家常话，递给他一支带过滤嘴的香烟。

点着了烟，他说：“老三，我还欠你爹五元钱，我的钱不能用，你把这个烟袋嘴捎给他吧，就算我还了他钱。”

我说：“三大爷，何必呢?”

他说：“你快回家去吧，爹娘都盼着你呢!”

我接过三大爷递过来的冰冷的玛瑙烟袋嘴，匆匆跟他道别，便急忙进了村。

回家后，爹娘盯着我问长问短，说我不该一人走夜路，万一出点什么事就了不得。我打着哈哈说：“我一心想碰到鬼，可是鬼不敢来见我!”

母亲说：“小孩子家嘴不要狂!”

父亲抽烟时，我从兜里摸出那玛瑙烟袋嘴，说：“爹，刚才在村口我碰到赵三大爷，他说欠你五元钱，让我把这个烟袋嘴捎给你抵债。”

父亲惊讶地问：“你说谁?” 我说：“赵家三大爷呀!” 父亲说：“你看花了眼了吧?”

我说：“绝对没有，我跟他说了一会儿话，还敬他一支烟，还有这个烟袋嘴呢!” 我把烟袋嘴递给父亲，父亲竟犹豫着不敢接。

母亲说：“赵家三大爷大前天早晨就死了!”

六、（12分）语言运用题 20．请仿照示例，将下面对作品中人物理解的话补写完整。要求：①符合人物的思想性格；②每小题补写的字数不超过40字。(4分)

刘兰芝遣归前与婆婆的告别，既是她对婆婆专横霸道、无理指责的坚决反抗，也是她对自由独立人格尊严的自我捍卫。

(1)窦娥的三桩誓愿，既是，也是。(2)祥林嫂额角的伤疤，既是，也是。

21．阳新电视台要招聘业余记者和业余播音员各一名，应聘者很多，竞争十分激烈，如果你打算应聘，请你分别从“记者”和“播音员”的要求上介绍自己的优势。（每句不超过30个字）（4分）

（1）应聘记者：（2）应聘播音员：

22.欣赏下面这幅漫画，然后回答问题。（4分）

16．下列对原文的理解和分析，不恰当的两项是（4分）（）（）

A．小说通过秋夜“我”一个人穿行在庄稼地里的趣味性的描绘，处处彰显出一种文学的品味、速写和张力。

B．“我的身后当然什么也没有”一句独立成段，是想着重交代“我”当时无惧无畏的心理，所谓“世界本无事，庸人自扰之”。

C．赵三大爷死了也要还债这一情节，使我们深深感受到了一位长者高尚的道德情操。

D．小说情节设计巧妙，前面路上没碰到鬼，进村的时候反而碰到赵三大爷，“奇遇”传达了这么一个信息，“原来鬼并不如传说中那般可怕。”

E．小说构造独特的主观感觉世界，用魔幻般的现实主义将民间故事和现代社会融为一体，带有一定的迷信色彩。

(1)为这幅漫画拟一则标题。(不能拟为“无题”，字数不超过6个字)（2分）答：

(2)简要说明漫画寓意。（2分）

答：

七、作文（60分）阅读下面文字，根据要求作文。

最近，社会上涌现出了很多的“最美”，从“最美妈妈”、“最美女教师”、“最美司机”的身上，我们看到了他们平凡而伟大的道德力量，以及对于民众的震撼和潜移默化式的教育。“最美”已成为社会上一道最温馨与和谐的靓丽风景。虽然，很多“最美英雄”都付出了沉重，甚至是生命的代价，然而，在他们高尚的道德感召下，已经有越来越多的民众自觉加入“最美”行列。有评论说，“‘最美’绝非迸发于瞬间，而是孕育日久，犹如那蓦然盛开的鲜花，早已有阳光雨露滋养，含苞待放多时。”

要求：全面理解材料，选好角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。

17．分析小说 语文试卷参考答案（命题人：程时景）

1．C(A参差cī

B伺候cì D给予jǐ）

2．D(A料峭

协奏曲；B安详 舞榭歌台C躁动不安)

3．B（解析：“窜改”指改动,这里的“ 窜”本身就是改动的意思。“篡改”则指为了某种目的而采取作伪的手段故意改动或曲解,这里的“篡”是曲解的意思。“窜改”是个中性词,多用于文章、成语、古书等。“篡改”则除了指改动外,又强调这种改动是曲解和故意的,是个贬义词,多用于某种权威性的理论、指示或主张等。“敦促”是指以诚恳或迫切的态度催促或提醒注意，在这里比“催促”更庄重。“惟妙惟肖”和“栩栩如生”都有形容表现得非常的逼真的意思。但“惟妙惟肖”偏重于酷似，即“肖”，“栩栩如生”意为像活的一样，即“如生”。此外“惟妙惟肖”还可以表现人的表演和模仿非常逼真传神；“栩栩如生”多指艺术作品，不用来表现人的活动。）

4．D（A.“多个学校的领导”产生歧义。B.句式杂糅。“主要原因是„„”与“由„„造成的” C项关联词位置不当，将“不仅”放在“语文教师的教学观念”的前面）5．A（关汉卿、马致远、郑光祖、白朴）

6．D（“《江南style》来得毫无防备，走得也莫名其妙”只是对“耳朵虫”现象的介绍。）

7．B（根据原文“这一现象和19世纪德国记忆心理学家艾宾浩斯提出的不自主记忆提取现象有关”可知，耳朵虫只是和“不自主记忆提取现象”相关，并不能和“不自“不自主记忆提取现象”完全等同起来；且“不自主记忆提取现象”是由艾宾浩斯提出的，但耳朵虫不是）

8．A（“这一现象引起了人们广泛的忧虑”在文中没有依据）9．D（解析：“籍”本义指户口，但在这里指官籍。）10．A（解析：A项均为目的的连词“用来”；B项前者为连词“于是”，后者为副词“竟然、却”；C前者为介词“根据”，后者为介词“通过”；D项前者表被动，可译作“被”，后者为动词“成为”。）11．B（解析：赵彦起用的不是“故友”，而是原来的大同总兵杨肇基为山东总兵官。）12．译文（1）当时国家太平很长时间，郡县都没有守备，山东本来就不设置重兵。（注意“时、承平、故、置”）

（2）这年七月，赵彦到兖州视察军队。刚出城就遇上了上万人的贼人，赵彦赶忙用绳子吊进城中。（注意“视师、甫、缒、省略句”）

（3）然而，在征讨妖贼时，部下很多将士用杀很的良民来冒充功劳，并且他的儿子在锦衣卫做官，在都市里十分炫耀、张扬。（注意“然、征、官、招摇”）

13.子曰：“诵《诗》三百∕授之以政∕不达∕使于四方∕不能专对∕虽多∕亦奚以为？”

（译文

孔子说：“把《诗》三百篇背得很熟，让他处理政务，却不会办事；让他当外交使节，不能独立地办交涉；书读得很多，又有什么用呢？”）

14．（1）“春”下单着一个“青”字，别有韵味。这个“青”字使全句飞动起来，春风唤醒了沉睡的河畔，吹“青”了芳草，绿油油，嫩茸茸，青毡似地沿着河畔伸展开去。这一盎然春意，多靠“青”字给人们带来信息。(4分）

（2）描写了晚春江上落日、绮霞、远山、青草等景物，表达了作者怀念家乡、思念友人的感情。（4分）

15、（1）莫道不销魂

（2）一蓑烟雨任平生

（3）水随天去秋无际（4）卷起千堆雪（5）气吞万里如虎（6）徒慕君之高义也（7）语不惊人死不休（8）与朋友交而不信乎

16、BE17、作文审题

【写作提示】

本题现实型新材料作文。本题现实型新材料作文的含意相对较为显豁，不像寓意型材料作文的含蓄。本题是多则材料的材料作文，审题时要求分析对较多则材料在内涵上的异同之处，重点在找到这几则材料内容上的共同点，并以此作为文章的立意。这三则材料内容的共同点是记叙“最美”的人的感人事迹，其中心为赞美、弘扬向善、行善的社会美德。据此，可以从以下角度立意：①平凡中也有伟大的力量；②再小的善举也能显示出博大的爱心；③不畏代价，追求高尚；④美存在于有爱心的行动中；⑤要善于滋养自身的真善美；【范文示例】

与人为善，善莫大焉

善，是埋藏于每个人心灵中的花种。一个真诚的笑容，一次伸手的搀扶，一碗清澈的凉水，一句真心的鼓励„„只是这些，只要这些，善的种子就会在心间开出最美丽的花，散发最甜美的香气，结出最丰硕的果实。

与人为善，心灵得以慰藉。为善是中国思想文化中的重要组成部分。儒家讲的仁义道德，佛家讲的普度众生，道家讲的修身养性，都是一种与人为善精神的体现。古人说：“道生一，一生二，二生三，三生万物。”其中的“道”是什么，何以变化而生万物，恐怕其⑥向善、行善、扬善。【参考标题】 1． 感悟“最美” 2．平凡的美丽 3． 为善行喝彩

4． 让我们与善举同行 5． 瞬间的最美 6． 善行永恒 7． 瞬间与永恒

8． 善念铸就“最美” 9． 与人为善，生命常青

10、心存善念，世无荒原 【考生好标题】

1、最美的人（生命）

2、最美的人生“风景”

3、给“最美”下定义

4、祭奠最美的容颜

5、生命中的最美

6、危难中那抹美丽

7、人性的那份善良

8、精神之花最美

9、守住人性的善良

10、让生命绚烂如夏花（泰戈尔：“让生如夏花之绚烂，让死如秋叶之静美”）【考生偏、离标题】

1、残缺是一种美丽

2、最美的母爱

3、母爱的伟大

4、最美的教师

5、最美的司机

中的精髓就是“为善”。力所能及的行善，如果你指望从中获得回报，那么，它的汇报是心灵的平静，它可以使我们活得坦然，活得踏实，甚至可以使我们活得骄傲。“最美妈妈”吴菊萍、“最美教师”张丽莉、“最美司机”吴斌，他们并没有得到丰厚的物质回报，但他们的行善得到社会大众的普遍称赞，他们的心灵自然也就得到了最大的慰藉。

与人为善，事业可成。善有善报，行善之人“赠人玫瑰，手有余香”，行善的同时，便为自己种下了“善德”的种子。①“汉初三杰”之一的张良，有个著名的“祀下之履”的故事，他恭恭敬敬地替老人多次捡鞋并穿好，后来也因此得到一部兵书，继而成了一名优秀的军事家。张良正因为有指点江山、运筹万里的宏图，心中怀有济苍生于乱世的善念，才能使其行善而受益终生。②姬昌初春打猎获得母鹿而不取，因“善”而闻名，此后所以兴周；反之，不善之人，即使一朝得势，也往往落得个千古骂名，为人不齿。

与人为善，社会得以和谐。社会是个整体，社会的和谐稳定需要者众人去维护，只要人人都献出一分善，世界将变成美好的人间。③“两根萝卜度一日，三十万元助学子”这是海口善良教授陈启贤的真实写照！老人吝啬又大方，他对自己的生活吝啬，只为将那善良的帮助带给他人，让我们嗅到他那善良那美丽的馨香！放眼望去，生活中，岂一个陈启贤？④中国首善陈光标、信义兄弟孙东林孙水林„„太多太多的善良人，释放着善良的馨香，可谓花香沁满园！在这样的馨香浸润下,社会岂能不美好不和谐?⑤德国前总理勃兰特，在华沙犹太人死难者纪念碑前那深沉的一轨，体现了日耳曼民族大气的善良；而此时的⑥日本却还在篡改他的历史教科书，美化他的强盗侵略行径，不断给大和民族的善良蒙上尘埃。世界能否和平与稳定，其原因明眼人一看便知。

为善是一种美德，无论修身还是治国，都应以善为先，与人为善，善莫大焉。【范文点评】

本文的作者能抓住三则材料的中心立意：“与人为善，善莫大焉”。文章开头紧扣标题，用形象的语言对“善”进行了阐释。主体部分以“与人为善,心灵得以慰藉”、“与人为善，事业得以成功”、“与人为善，社会得以和谐”三个分论点来阐述中心论点。阐释时结合材料，举例丰富，内容充实。在语言表达上也简洁利落，不拖泥带水。这是一篇不错的应考作文。

高二语文期末

第四篇：高二语文期末考试分析

高二语文期末考试分析

高二文科语文组

一、现代文阅读

1、不能准备指认手法，不能结合手法分析效果；

2、概括能力较弱，得3分的很少；

3、由于对文章内容没有准确把握，错误率较高；

二、古诗鉴赏

1、文学常识记背诵不下功夫，张冠李戴现象比比皆是

2、惯常使用的典型意象的把握似是而非

3、平时积累不够，课内知识掌握比较呆板，不会迁移，4、对诗词蕴含的思想感情把握不准确。

三、默写 没有认真背诵。

四、文言文

1、句子翻译中省略的内容没有补出来，同时 介词结构后置没有翻译出来

2、学生对基础知识不够重视，例如《游褒禅山记》这几个字很多同学都写了错别字，错误率极高，说明平时学习时不加注意，忽视最简单的识记知识。

3、另外学生看题粗心，明明是用文中的话回答，却还是用自己的话。

4、对人物的评价很多同学都能言之成理，但少数同学答非所问，回答缺乏逻辑性。

六、作文

问题一，在于审题。本次作文是材料作文，但是不少同学还是不理会老师反复的叮嘱，把作文直接当

成了话题作文，所写作文和材料并无多大关系，通篇看不出材料的痕迹，或是老师要转好几

个弯帮他分析，才能把材料和他所写联系起来，太过于牵强附会。

问题二，观点不明确，总是在话题之外徘徊，不明确不说，模棱两可，最终也没说出他有什么看法。问题三，就事论事严重，反复在材料上绕，跳不出材料所限。

问题四，学生本身价值取向不健康。

问题五，套题严重，为了把自己准备好的用进去生搬硬套，不看题。

整改措施：

（1）诗文、名言俗语、名著故事等的积累、识记、默写，尤其是对内容的理解、联想能力，不多写、少写、错写一个字。

（2）加强古文字词句的解释、翻译的理解性识记，做到写一条对一条。

（3）加强学生审题能力的训练，做到全面理解题干的内容，意向、要求及提示作用。

（4）加强学生书面语表述的能力，不能心知肚明写不出或太罗嗦。

（5）以学生首次接触的知识、概念术语，教师应讲明白，并在以后的教学中重复讲解，不让学生因概念混淆而犯张冠李戴的错误。

（6）大力训练学生对现代文信息的搜取、概括、整合的思维能力。

（7）大力训练学生在阅读中的发散思维能力，能多角度、多侧面甚至辩证地看问题，表述自己的观点。

（8）仿句训练还需加强，让学生能自行掌握仿写的规律，正确仿句，并能运用到写作当中去。

（9）加强对古诗文断句的训练，掌握基本规律。

（10）要求学生在写作是将以下内容变为自觉的行动：中心明确、叙事具体、议论扣题、入口要小、真情实意、卷面整洁、字数到位。

（11）并做到备课充分，讲课必定游刃有余，做到精讲多练，开发学生潜能的新局面也有可能发生。

第五篇：高二语文期末考试范围

高二语文期末考试：

一、语言文字运用（15分）

二、文言文阅读（19分）

1．《必修五》、《史记选读》涉及的文言文实词、虚词、句式。

2．阅读为课外选段。题型参照2011年高考。

三、古诗鉴赏（10分）

唐诗，题型参见2011年高考。

四、名句名篇默写（8分）

《考试说明》要求背诵的已学高中必修教材中的篇目，《考试说明》未要求背诵而课本要求背诵的本学期已学必修教材中的段落。

五、文学作品阅读（20分）

课外小说（必修五所涉及的主题）

六、现代文阅读（18分）

论述类文本

七、作文（70分）

记叙文或议论文

八、文科附加

名著阅读

1．2．

选择题为十部作品 主观题《三国演义》《哈姆雷特》