母女情深抒情散文

第一篇：母女情深抒情散文

幼年生活于农村的山沟里，交通条件不便。每逢正月初二三，我就会跟着父母坐上驴拉车，翻山越岭去外婆家。由于外婆家离我家比较远，我们清早起程，走快点也得下午太阳落山才可到达。坐在架子车上，一路上寒风呼啸，冷气扑面，让人不由像刺猬一样蜷缩成团，瑟瑟发抖。等到了外婆家时，我下了架子车，一双小脚冻得又疼又麻，站也站不稳。急得刚从门里出来的外婆直呐喊：“天大大哩——这两个憨娃娃，什么时候不能来？偏要挑这冷得要人命的时候……”她一边抱怨一边与满脸傻笑的母亲抱我们进屋。“这么冷的天，也不怕把娃娃冻坏！咋看，娃手冻得跟冰疙瘩一样，死女子就不长心的！赶快坐到后炕上暖一暖。”外婆唠叨着端来几大碗红糖水，放在我们面前就做饭去了。那时候，我只知道：只要能跟在母亲身边就好，并不明白母亲大冷天长途跋涉，受这份罪到底是为了什么。

前些日子，母亲带着妹妹家六个月大的儿子，从西安回来度夏。没过几天，八十岁的外婆听说母亲回家了，就一个人悄悄地搭车从偏远的乡村到县城，又从县城倒车来到延安看望母亲。看着八十岁的外婆顶着六月里火辣辣的太阳，手提包裹，满头大汗，长途跋涉来看她，母亲从不轻易流泪的眼睛湿润了。她急忙接过包裹，搀扶着外婆，既高兴又心疼地说：“我的妈呀——您都多大年纪了！还一个人带着包裹，跑这么远的路来看我！您老人家路上万一……”“没事！我知道！”不等母亲把话说完，外婆那张嘴就像机关枪一样把母亲的话挡了回去：“你现在身不由己，要帮着二女子看娃娃，娃这么小，你带着去看我多不方便！我现在还能动，跑起来比你利索。早都想见你了，打电话只能听见声音看不见人。我不识字，不敢去西安那样的大城市，要是在延安，我早就来看你了（她在延安呆过几年）……”娘俩唠唠叨叨说了个没完没了。听着他们叙旧，二十年前那一幕令人刻骨铭心的记忆，不知什么时候也悄悄地浮出我的脑海。

那是一个炎热的夏天，火盆似的太阳直射地面，河边的柳树垂头丧气地耷拉着脑袋，就连平时最爱到处乱跑的大黄狗也躲在墙根下拉着舌头大口喘气。我一个人在家，拖着沉重的病体爬在炕沿上，顾不得钻心的病痛，睁大眼睛望着大门口，只盼望下地劳动的母亲能赶快回来，因为时至中午时分是夏季一天之中最热的时候，母亲那瘦得一风能刮倒的身子骨，能经得起这烈日的炙烤吗？她早上出门没带水，估计这会嗓子眼都快要着火了……那一刻，我多想站起身来，冲出家门去与母亲一起劳动，为她减轻一点负担，可惜有心无力，只能眼巴巴地干着急。

……终于听到母亲那疲乏的脚步声了，我挣扎着坐起来，再次把目光投向大门口。母亲进来了，她肩上扛着锄头，锄把上挑着一大捆青草，那是她给家畜捎回来的食物。再看看母亲那张脸，又黑又瘦，颧骨高高凸起，上面粘了厚厚的一层黄土，两片嘴唇裂开了几道血口子，让人看着心里犹如猫爪一般难受。

母亲放下农具，拍了拍身上的土，急匆匆地走进家门说：“饿坏了吧？我这就去做饭，想吃点什么？”“我不饿，您歇会吧!”我急忙说。“都几点了，还不饿？”母亲一边说一边利索地洗手做饭。不一会，一碗热气腾腾的拌汤就端来了，上面还飘着几片油花。我惊讶地望着母亲问她：“妈，咱们家这几天不是没油吃了吗？这……”“是啊！家里没钱了，买不到油吃。你病了都没钱看病，连一顿正经饭也吃不上。今天幸运，我在回家的路上捡了两包方便面调料，里面有一小袋香油，我就拿回来给你倒进饭里了，趁热喝吧！凉了就不好喝了。”母亲说完拿了一个冷馒头，盛了一碗没有一点油花的白面拌汤边吃边喝。那一刻，看着母亲吃饭的样子，刚才含进嘴里的那口拌汤我怎么也咽不下去。母亲呀！母亲，你顶着烈日辛苦劳动，回家来连一口好饭也吃不到，就连捡来的一小袋香油，你也要全部倒进我的碗里，我活着到底是您的小棉袄还是吸血虫……那时候，我好恨自己整天病歪歪的身体，它不光让我受尽折磨而且拖累了母亲。

如今，回忆当年我们跟着母亲冒着严寒看外婆的情景，以及母亲给我做的那碗拌汤，再看看身边满脸皱纹，白发苍苍的外婆，我终于明白了很多事，也懂得了母女间那种刻在骨子里，永远不用说出来，只表现在行动中，再苦再累，心中也甜蜜无比的爱。它不可以用金钱与时间衡量，更不限于任何条件因素的阻碍，只在彼此心中，永不褪色，永不变味。

第二篇：情深缘浅抒情散文

止不住感叹!在深深的眷恋，心情与思念，总与你有关，看见书本上的谶言、如是说着情深缘浅。

你我的世界，搁在曾经成遗憾，遗落的思念就像风筝断了线，飘飞的纸鸢终将你带远，远走的背影转身说再见，告别昨日许下的心愿，明天再难以相见，记忆犹新离别的画面，画上不太完美的句点，遗留心中许多年。

浪漫城中的孤单，墙上刻着清晰的誓言，情深深的刻痕、烙印下我们的浪漫，城中只有我一个人、孤单守着思念，手中断了的线，牵不起今生缘，望着风里飞的风筝，听风说着情深缘浅。

我又走过那条街，街上景色依然动情，触景生情我问心情，心情好坏已无人聆听，挂在老树枝上的风铃，铃铛声如今很冷清，单调清脆的声音，像是呼唤不来的约定，想起了约会，两个人的天长地久，剩下一人行。

这条街道曾见过，我们牵手走过，回忆剩下一个人，我一个人的回忆，你再也没来过，青春岁月失去你，岁月把青春带走，没能带走往昔，往昔深情的你比青春更美丽，往后的日子里，再也不能在一起，青春已将在一起烙印在岁月里。

时光依然让我们渐行渐远，扯不断的思念在深情里缠绕着一个圈，圈内人行走在他的天涯，圈外人望着曾经的你，品读青春它是爱情，是一首诗，那是深情里的问句“继续爱下去，我们会怎样...”

找不到答案，说过放弃，又不能完全的遗憾，找个时间疗伤，淡忘了那些伤痛的痴狂，了解情深缘浅时，爱恨都不再一样。

提起爱，我就想到了恨，恨是一段悲伤的心历程，纠结在心底难舍难分，要怎么去忘记悲哀的痴痛，反复回忆不止一次的问，究竟在哪里错了，让爱变成恨，看开了恨字、只有言不由衷。

说过的话语都已随风，只是季节的不同，我们的关注角度有所不同，就像春天的风唤不醒秋雨的冷，我站在冬季的早晨，明知道明年会来春，只是春与春不同，春天里花朵盛开相逢，相逢又与年年相同，唯有我们变得不相同，再也无法重来这种爱恨。

情深缘浅惋惜凝结许多美，如你我错把相识恋一回，恋爱无罪、在乎纠结终让美好成误会，耽误了你我的爱情不知又在等着谁，却疲惫品味爱余留的滋味。几声呼唤在夜里独自徘徊，千言万语只能沉浸在星海。

我的期盼一扇喜欢遐想的窗台，风在窗外摇影里自我的坦白，一句“回忆”将所有淹没于尘埃，感慨失去的空白。

情深缘浅描绘夜循环一首歌，淡淡相思透过窗凝望天上月，皎洁在月光在夜中像是孤单了一千年，不知今夜谁在凝望月的另一半，歌在夜色中安慰心事，那么多的熟悉已遥不可及，陌生在我们之间早已拉开无形距离，丈量距离的追忆渐渐忘记，曾是我故意说的放弃，欺骗自己不去再爱你，可不可以就这样真的能渐渐忘记，可我知道忘记你并不太容易。

夜的思念，歌声陪伴，情深缘浅在字里行间，一个你字让往事浮现，一个我字把心事看穿，夜色中有你，歌声中有你，你我追忆只能在歌中间。

长长的夜，长长的思念，情深缘浅在我心间，走了一个你凋谢许多浪漫，剩下一个我在孤独中悲欢，缘来都是你，缘去都随你，缘分尽头情深搁浅。

第三篇：鸿雁传情,母女情深(700字)作文

精选作文:鸿雁传情，母女情深(700字)作文

亲爱的妈妈：

您好！

首先，欢迎您来参加我们班的中期家长会！妈妈，很高兴地告诉您，我已经学会写信了。这是我生平第一次写信，内心非常激动，相信妈妈看到信的那一刻心情也如我一样兴奋。妈妈，我们的教室很漂亮吧？我在这个大家庭里学得很开心，玩得也开心。

这个学期，班里发生了许多趣事，现在我就与您分享一件令我最快乐的事吧！

11月16日是吴老师的生日，在这之前我们早就暗地里为吴老师准备生日礼物。可是吴老师的火眼金睛早就读懂了我们内心的秘密，我们倒被蒙在鼓里了。哎！可是，那天我们还是那么开心。这是为什么呢？哈哈，因为吴老师装作一点儿也不知道由我们摆布！。最让我感动的是吴老师让我们一起与她许愿，那时教室里安静极了。我偷偷地睁开眼睛看了一眼吴老师，只见吴老师如孩子般地闭着双眼，那一刻，我的鼻子酸酸的，真想哭！最开心的是吃蛋糕喽！那蛋糕看上去就甜，我都快流口水啦！等大家唱完《生日歌》，三十八只馋猫一拥而上，抢着吃蛋糕。啊，真好吃！嗯，太美味了！&&大家都发出赞叹。蛋糕原本就很甜，在这种气氛下就更甜了！我们大家都很开心、兴奋！妈妈，如果您在场，您也会很开心、很兴奋的！

（我想您在看信时，应该也有这种感受了吧？）

培根说：友谊的一大奇特作用是：如果你把快乐告诉朋友，你的快乐将会变成双倍；如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你的忧愁便会分掉一半。分享完快乐，我来说说我的烦恼：1。这个学期，我很努力地学习，可有时考试依然考得不是很好，我认为是您课外给我的压力太大。是这样吗？2。我喜欢看书，可您为什么总不让我看，说要把您布置的作业做好了才能看呢？妈妈，希望您告诉我这是为什么？

敬祝

身体健康、工作顺利！

爱您的女儿：可可

11月30日浙江杭州江干区杭州市文海实验学校四年级:方可 篇一：小学五年级作文《母女情深》

母女情深

江苏泰兴 朱佳仪

随着时间的流逝，许多事已渐渐消失在我的脑海里，唯有一件，它像一颗明珠永远占据我的心灵。

记得那一个中午，天阴沉沉的，天空中飞舞着晶莹的雪花，雪花被风一吹像顽皮的孩子翩翩起舞，雪越下越大，不久便如鹅毛一般。

望着地上越积越厚的雪，我想：真倒霉，偏偏碰上这样的鬼天气，风雪这么大，天这么冷，路又这么滑，干脆今天就不去跳舞了。

母亲好像看出我的心思，从衣柜里取出厚厚的羽绒服，温和地说：“穿上厚羽绒服，今天你别骑车了，我驮你去。”

“做什么事情都不能半途而废，要想成功就必须坚持不懈。”母亲抚摸着我的头，语重心长地说。

我会意地点点头。母亲一边帮我穿外套，一边说：“真是妈妈的乖女儿”

就这样我们出门了，厚厚的羽绒服把我裹得严严实实的，母亲小心翼翼地骑着电瓶车，还不时回头看看我，好像生怕把我冻坏，就在母亲回头的一瞬间，我看见了她的脸，她的脸早已被风吹得通红。我忽然想起母亲的围巾这时已戴在我的脖子上，我忙说：“妈妈，这围巾还是给您戴吧，用它挡挡风。”母亲却说：“快戴好，我不冷。”

晚上，我回到家，看见妈妈正坐在床上打着点滴，不由自主的热泪盈眶。我抚摸着妈妈那双粗糙的大手，而她却抚摸着我这双柔嫩的小

手，我们母女就这样依偎着，好久好久。。。

一时间，爱在手中传递，爱在时空穿越，爱在心中沸腾。

篇二：

词语讲解：

1、排挤（动）：利用权势或采用不正当手段使不利于自己的人受到压制或失去原有地位。

例：老师天天教育我们，不能排挤同学。

我们不能排挤好同志。

2、怨天尤人（组）：抱怨命运，责怪别人。形容把不如意的事一概归咎于客观，不从主观上找原因。

例：我们要勇于承担责任，不要怨天尤人。

你不要老是怨天尤人，找一下自己的原因。近义词：怨天怨地 反义词：乐天知命

3、颓废（形）：意志消沉，精神不振。

例：一次考试没有考好没关系，你一定不能颓废啊。人生病，思想可不能颓废。

近义词：颓唐、颓丧 反义词：振作

4、恶心（形）：①想呕吐。②使人讨厌。

例：今天我有点不舒服，有点恶心。

你别说了，别让人恶心。

你看你的样子，真让人见了就恶心。

5、不幸（形）：不幸运；使人失望、伤心、痛苦的。表示不希望发生而竟然发生。

不幸的事情 不幸的人 不幸去世 遇到不幸 例：听到这个不幸的消息，大家都很难过。

他在返回的途中，遇到了车祸，不幸身亡。近义词：倒霉、晦气 反义词：幸运

6、处理（动）：安排；解决；处置；惩办。

例：班里出了点乱子，我得去处理一下。

你应该妥善处理好这件事。

近义词：处置、办理

7、争取（动）：力争获得或努力实现。

争取

二、讲解课文：

根据课文内容回答问题：

①老师问：那年家乡发生了什么事情？

学生答：那年，家乡发大水，平常放学要经过的那片杨树坪也已是齐膝深的水了。

②老师问：文中列举了哪些“我”独立处理事情的例子？ 学生答：共三件。用卖废品的钱买上一模一样的碗补上打破的碗；摔伤了腿装着没事，自己晚上偷偷抹上红药水；自己找校长争取到了奖学金。

③老师问：无论出了什么事，“我”为什么都不告诉母亲，由自己来处理？

学生答：因为我不想再增加母亲的负担。

④老师问：母亲为什么很少去我的学校？

学生答：生活重担所迫，没有时间照顾“我”。

⑤老师问：在省城读书时，“我”是怎样艰苦生活，同时又不让母亲担忧的？

学生答：告诉母亲自己喜欢吃馒头喝稀饭，喜欢煮得黄黄的小白菜；告诉母亲说学校的一切都好，不让母亲担心。⑥老师问：“我和母亲的关系怎么样？从哪些方面可以看出来？

学生答：从表面上看，我没有象别的女孩子那样跟母亲亲近、撒娇，但实际上母亲一直牵挂着我，我也一直牵挂着母亲。“只要拿起话筒，条件反射一般，我就会说，妈，我很好，真的很好。”母亲在继父去世后一直瞒着女儿，整整一年里都说，家里一切都好。

⑦老师问：文中哪些地方可以反映出来母亲是至深的？ 学生答：母亲在女儿五岁时就失去了丈夫，女儿在省城上学时又失去了

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6、重视习作能力的训练和培养，能够联系生活实际，模仿课文文体范例进行不少于200字的习作。

7、引导学生自主学习阅读本课阅读拓展材料《藻类、苔藓、蕨类植物》，初步了解一些生物科学学习中等常用的知识和术语，重视培养学生的科学素养。

8、每周课外阅读字数应不少于2000字，同时应有写一篇不少于200字的读后感。

情感与价值观：

9、通过具体的语句理解课文内容，感受文中人物的内心世界，培养语感；真切体会主人公之间让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。

教学重点：

1、掌握课文中的生字词，会用生字词组词造句。

2、掌握课文的内容和理解课文所说科学道理。教学难点：

1、通过具体的语句理解课文内容，感受文中人物的内心世界，培养语感；真切体会主人公之间让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。

2、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力

教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法

教学用具：课文图片、录音机、磁带、小黑板

教学课时：6课时

课前准备（含预习布置）：

教学过程

授课时间 累计课时

不同而又感人至深的爱。板书课题。请同学们齐读三遍课题（齐读课题）。

二、按不同的学习方式，检查词语预习情况。

1．分析词语的内部结构，从汉字意义和组合意义来理解词语的意义和用法。

缝纫机：机，机器。又如：洗衣机、吹风机、收音机等 齐膝：齐，达到同样的高度。很膝盖一样高的。责罚：责，责备；罚，惩罚，处罚。

废品：废，没有用的或失去原来作用的。

浮动：浮，漂在水面上。

迷茫：迷，分辨不清，失去判断力；茫，不知道。怨天尤人：怨，埋怨；尤，怨恨，归罪于。

2．对比旧词学习新词。

步伐：脚步。“步伐”多指一个队列的整齐的脚步或有一定含义的脚步。如“步伐整

齐，沉重的步伐”。

去世：死。“去世”是尊敬的说法，用于长辈、亲人和尊敬的人。“死”是一般的用法，可用于人或物。

黯淡：暗淡。“黯淡”用于形容人的脸色、神情。“暗淡”用于指颜色、光线。

砸：（事情）失败、不成功。“砸”是口语色彩很浓的词语，意思是事情没有按计划或按预想的完成。多在动词后

面，与动词连用，如“办砸了、考砸了”等。“失败”可以单独做动词使用，可以指“战争、比赛”等。

三、检查的步骤 1．听写词语或指定一两个学生朗读，其他学生跟读。

2．做练习一至六。3．造句练习：分组用学习提示二、三、四中出现的词语造句。

4．疑难词语由小组成员集体考虑如何运用，如有困难，由全班共同讨论解决。

5．看哪个组用疑难词语造句又多又好。

四、小结本节课的学习，布置学习。

1．进一步熟读所有的词语，要达到能流利读、写、运用。

2．用13个重点词语造句。

五、朗读课文，画出相关的语句。

八、小结本课的学习，布置作业。

1、进一步熟读所以的词语，要能流利地读、写、运用。

2、生字词每个抄写三遍，用学习提示三、四重点词语造句。板书 母女情深

缝纫机

齐膝 责罚 废品 浮动 迷茫 怨天尤人

下页母女情深

亲情就像一杯茶，漫长的岁月留下的永远都是最真挚的感情，母亲更是这个世界上最爱你的人，母爱是最平淡朴实而又无私的。作为荧幕上不可或缺的元素，亲情总是带给人们感动和收获。五月是母亲的节日，在这个温暖的季节，别忘了和妈妈一起看一部温馨的电影。

推荐理由：一个深爱着女儿的母亲，一个寻找自由摆脱束缚的女儿，一段心酸温馨的亲情剧，最适合与母亲来看

中文片名：母女情深

外文片名：terms of endearment

导演: 詹姆斯·l·布鲁克斯

主演: 雪莉·麦克雷恩，德博拉·温格，杰克·尼科尔森

剧情简介：

在美国得克萨斯州休斯顿市的一个富有家庭里，三代同堂，生活得非常美好。但祖父不久相继去世，儿媳奥罗拉·格林韦与丈夫膝下只有一女，名叫爱玛。奥罗拉对女儿自幼百般疼爱，诚恐女儿发生意外。影片一开始，镜头就表现奥罗拉匍匐在婴儿床上熟睡的女儿身上，狂吻不止，以为她即将死去。这时，画外音发出丈夫的声音，要她别去打扰孩子。

女儿爱玛的性格与母亲截然不同，她表面虽很温柔，但性格倔强，并有些娇纵任性。她对母亲也很爱戴，但并不百依百顺，而有自己的见解，因此母女之间经常发生争执。尽管如此，爱玛的父亲却不幸过早地离开了人世，因此，母女俩就相依为命。在爱玛结婚随丈夫迁往外地后，奥罗拉因生活孤独、精神苦闷，她的性格也随着岁月流逝，年事日增而能自制，不再傲慢自大，对女儿亦益加眷恋。《母女情深》爱玛婚后连续生了3个孩子，操持家务，但丈夫莱普一个人当教师的微薄工资难以负担家庭经济生活，因此生活困难、精神苦闷，她与一个银行职员发生了感情，并得到他的资助。丈夫的少回家，让爱玛认为他对妻儿不关心，在朝三暮四地玩弄女性。就在此时，她发现自己患上了重病。爱玛死前的一刻深情地望向丈夫弗莱普。奥罗拉在女儿死后和弗莱普最终互相拥抱原谅了对方。最终，奥罗拉和加勒特、以及爱玛的丈夫一起照顾爱玛的三个孩子。

推荐理由：有人说它是中国版的天堂电影院，电影拍的很美，天、雪花、古镇、西塘、阁楼、长巷、穿着红衣服扎着红头绳的女儿的芭蕾、年迈的妈妈在追光灯下陶醉的舞蹈。中文片名：两个人的芭蕾

外文片名：ballet of two dancers 导演：陈力

主演：倪萍、李璐、奚美娟

剧情简介：

德贵家的（倪萍）原本有名有姓，是随在北方务工的男人德贵来到安徽某个小镇后，她才被当地人按习俗称为德贵家的。德贵家的三十几岁时，仍无法生育，经好友金梅（艾丽娅）劝说，她抱养了女孩仙仙。为求丈夫在外平安，德贵家的像当地媳妇一样，在堂屋外置了一口注满清水的大缸，不想德贵还是给摔死了，镇里人就此议论纷纷，说仙仙有邪气。但德贵家的坚持认为孩子无辜，立下不进邻里家门的誓言。

日子虽过得清苦，德贵家的对仙仙却是好到不能再好，甚至金梅担心她吃不消悄悄把仙仙送进孤儿院时，她不惜与金梅“翻脸”。省吃俭用一切为仙仙之外，德贵家的梦想仙仙能像仙女一样跳脚尖舞（芭蕾），可是由于她一直背着仙仙干活不让她下地，仙仙长到四岁还不会走路。某次意外事件“刺激”了仙仙，德贵家的自编的“神仙舞”和歌声自此充满母女两人的生活。长大后的仙仙（李璐）得知自己的身世后，深深为拥有这样一位母亲而骄傲，其后，她也圆了母亲自她小时便在她身上种下的梦。

第四篇：木垒阿依努尔：母女情深教案

2012年自治区中小学汉语教学研讨会·观摩研讨课交流教案之一

第十三课 母女情深

昌吉州木垒县一中 阿依努尔

第一课时 课文学习

一、教学目标：

通过自读理解、讨论交流、讲练结合，使每个学生都能完全理解课文内容和结构，掌握课文的表达方式，理解课文中出现的重点词语和句型。

二、重点：熟读课文，理解课文中出现的词语，句型。

三、难点：学生能通过学习课文内容，懂得世界上最亲密深厚的亲情，莫过于父母与子女之间的感情。

四、教学步骤：

(一）、从这个短片中你懂得了什么呢？

今天我们要学习的课文是：第十三课 母女情深（板述课题）(二)、分析课文：

1、第一段请一位同学来读：

分配任务：请其它同学边读边思考，第一段作者讲了一件什么事情？ 提问：

第一自然段：你知道发生了什么事情吗？ 问：我独自处理了什么事情？

问：可我为什么又对妈妈撒了谎？（害怕母亲担心）板书

2、那么我对妈妈撒了谎之后，我又想了什么。第二段请大家自由读并完成练习。分配任务：

请同学们用最快的速度完成手中的练习题，看看谁做的最快。（多音字组词）（PPT）分配任务：各小组的学生同时查字典解决。重点词语解释：（PPT）

黯淡：

1、阴沉;昏暗。

2、比喻没有希望，不美好。（色彩黯淡）逃避：躲开/不愿意或不敢接触的事物。（逃避现实、逃避责任、逃避责罚）责罚：处罚。

迫使：用强力或压力让别人做某事。（迫使让步、迫使离开）先让同学们查字典（分配给各小组），再列出正确解释。提问：

问：从第二段中你读出了什么？（我很顽皮）

从哪些语句可以看出我很顽皮？

除了顽皮还有什么呢？（我对自己学费的处理）。这件事我是怎么做的？ 然而我告诉母亲的只是什么？（我的成绩，我很好）

为什么我告诉母亲的只是成绩和自己在这里很好而不是别的？（我不想让母亲担心。）母亲很少来学校，她在家里又忙些什么事情呢？ 连续用了五个“忙”说明母亲怎么样？（母亲很辛苦，也很忙碌，而我也能体谅母亲）（这是一个排比句）母亲忙是为了什么？（为了生活，也为了我。）板书

3、下面我们一起再来看看第三、四自然段讲的是什么？ 请一个组的同学来读第三、四段的内容： 分配任务：各小组的学生同时查字典解决词语。重点词语解释：

嫉妒：忌妒。与他人比较，他人各方面都很好，由此产生的一种忌妒心理。撒娇：仗着受人宠爱故意作态。（一般小孩子爱撒娇）怨天尤人：抱怨天，埋怨别人。迷茫：看不清、弄不明白。颓废：意志消沉、精神不振。

（PPT）先让同学们说说，在列出正确解释。提问：

问：这段中讲了我去哪里读书？（省城）

在省城上学时的条件怎么样？（艰苦）2012年自治区中小学汉语教学研讨会·观摩研讨课交流教案之一

从哪些地方可以看出来呢？

作为女孩我们都喜欢瘦是不是？可是课文里的我为什么希望自己胖一点呢？（这可以证实我真的很好）（害怕母亲看见我时担心我在学校的情况不好。）

然而当自己能独立处理一些事情，能面对一切的时候，我对班里的同学也有一些嫉妒，从哪些地方可以看出来呢？这些说明同学们与他么的父母之间是怎样的？我和母亲之间又是怎样的呢？（两人的话很少。）从哪里可以看出来？

但只要听到妈妈的声音我还是会对他说：我很好，真的很好。（这说明我很坚强。）板书

4、请一个组的同学读第五自然段： 分配任务：

请快速的完成下列练习：形近字组词（PPT）问： 朋友为什么说我很坚强？

但为什么认为母亲比我更坚强？（母亲的坚强表现在：继父去世的消息都没有告诉。）（母亲是害怕影响我的学习，独自承受了这一切。）

5、齐读最后一段： 重点词语解释：

分配任务：各小组的学生同时查字典解决。坐冷板凳：比喻不受重视。

白眼：眼睛超上或想旁边看，现出白眼珠，时看不起别人的一种表情。

先让同学们说说、查字典，再列出正确解释。提问：

这一段中有一个排比句，请找一找？

在这一段中我告诉了母亲什么？(过去的经历。)母亲又是怎么说的？(既然我不愿意让她担心，她又何必让我知道她在担心呢？)板书

从母亲的这句话中我体会到：母亲还是很在意我的，只是她没有把爱完全的体现出来，只是深藏在心中，这是一种感人的爱，从而让我懂得了母爱是伟大的，也是无私的。板书： 自己的事情自己做 → 不想让母亲担心

母亲在为生活、为我 → 忙碌、辛苦

我在省城上学的情况 → 艰苦

朋友对我的评价 → 很坚强

在我心里的母亲 → 比我更坚强

把爱深藏在心中，感人的爱 母爱是伟大的，无私的。

6、作业：你和父母之间有过感人的事情吗？请说一说，写一写。

第二课时 课文学习运用

一、教学目标: 本节课主要以课文为材料，进行听说读写的训练，培养学生的语言能力。要求每个学生都能运用课文提供的材料、语言知识进行听说读写。

二、重点：学生能用自己的话来复述课文的内容。

三、难点：听一个小故事并完成练习。

四、教学步骤：

（一）复述课文

1、分配任务：将同学分成几个小组，让同学们在各小组中讨论，复述课文。

复述内容：

要求：先在小组中复述一遍，然后推选一位学生在全班复述。

自己的事情自己做

→ 不想让母亲担心 2012年自治区中小学汉语教学研讨会·观摩研讨课交流教案之一

母亲在为生活、为我 → 忙碌、辛苦

我在省城上学的情况 → 艰苦

朋友对我的评价 → 很坚强

在我心里的母亲→把爱深藏在心中，感人的爱

2、全班复述完成以后，进行评比，对优秀者给予掌声鼓励。

（二）听故事做练习。

将准备好的文章发给同学们 ：

1、先让同学们自己读，在读的过程中完成练习1）、2）题，然后选几位同学站起来分别读出词语的正确发音和成语的意思。课后练习： 分配任务： 1）给下列划线的生字及词语写出拼音（请同学读出正确发音）犹如 繁星 疲惫 撑开 不禁

悬挂 额头 触摸 劝阻 呵护 2）成语解释（请同学们查字典理解意思）倾盆大雨：

忐忑不安：

2、分配任务：

分别请几位同学读文章，然后做3）、4）题。3）找出课文中的排比句。

是谁给了我健康的身体？是您呀，妈妈！是谁在时时刻刻呵护我？是您呀，妈妈！是谁教会了我说话？是您呀，妈妈！是谁教会了我走路？是您呀，妈妈！4）判断题。

A、妈妈冒着雨去给我买橡皮。（）B、妈妈走后我觉的无所谓。（）C、妈妈买回橡皮以后又说了我几句。（）

D、妈妈生病了，我和爸爸不顾妈妈的劝阻，把她送进了医院。（）E、这件事情过去了，我早把它忘了。（）

3、请学生用简短的语言总结故事内容。

（三）、作业：请找几篇关于情亲的故事，带到班里和同学们一起分享。

第三课时 真实交际（写作练习）

一、教学目标

让学生结合自己的实际体验，进行切合实际的交流，达到在实际中自由运用、交际的目的。

二、重点：结合自己的实际体验，达到在实际中自由运用、交际的目的。

三、难点：让学生能通过对课文的学习自己动手练习写一写小作文。

四、教学步骤：

通过学习课文我们理解了父母是关心和呵护我们的，那么你和你父母之间相处的怎么样呢？根据要求完成练习。

1、分别给各组分配任务：（小组或同桌讨论）想一想、说一说、写一写：

1）请你用语言来描述一下你父亲或母亲的外貌特征。2）你和母亲之间有没有不能相互理解的事情？ 3）你是怎样处理与父亲、母亲之间的矛盾的？ 4）你希望父母和你的关系是什么样的？

2、小练笔：

根据刚才的练习我们来写一篇小作文。（通过一件小事写一写你的父亲或母亲。150字左右）2012年自治区中小学汉语教学研讨会·观摩研讨课交流教案之一

要求用以下的关联词语及词语：

无论„„都„„ 虽然„„但是„„ 怨天尤人 牵挂 嫉妒 撒娇 花白 黯淡 眼神 2）请学生口头解释理解以上的词语，然后进行写作。3）写作完成以后，让学生读出自己的小作文，请学生互评。

作文写的好的用掌声给予鼓励。

3、作业：

将今天写的小作文扩写成 250字左右的作文。

第四课时 自学课文二

一、教学目标

本节课主要以课文二为材料，通过练习巩固阅读理解能力

二、重点：理解文章中出现的词语的意思。

三、难点：自学并完成课后的练习。

四、教学步骤： 分配任务：

1、自读课后的词语，并将不理解的词语划出来，小组讨论（查字典）理解词语的意思。

2、请几位学生读词语，并请其他同学认真听给予评价，纠正发音，解释词语。词语解释： 寻思： 一本正经： 怔住： 叮嘱： 笼罩： 洗漱： 麻木： 恬静： 嗔怪：

3、请同学们默读课文，自学完成课后的练习。请你填一填： 莫名（）（）（）（）无奇 一本（）（）（）（）心思（）手（）脚 布满（）（）清醒（）（）（）（）然 提问： 1）、课文中提到了几个人物？ 2）、课文的题目是“爱如茉莉”，妈妈为什么认为“真爱”像茉莉？ 3）、爸爸为什么没有吃“我”买的饺子？ 4）、爸爸为什么非要握着妈妈的手睡觉？ 5）、妈妈的手脚为什么会麻木？

6)、通过学习课文你认为什么是“爱”？

7)、本文与课文一《母女情深》比较有什么相同点和不同点？

4、同学们除了以上的问题之外根据课文你还可以提出一些什么样的问题呢？ 生：提出问题。

4、根据课文内容，完成以下的判断题。1）我问了妈妈一个奇妙的问题，妈妈不会回答，所以她脸红了。（）2）父亲出差没有回来，妈妈急得生病住院了。()3）因为没有地方睡觉，爸爸趴在妈妈的床边睡了一夜。()4）在爸爸的照顾下，妈妈睡了个好觉。()5）我的父母深爱着对方，愿意为对方尽可能的付出。()1）2012年自治区中小学汉语教学研讨会·观摩研讨课交流教案之一

总结：

通过学习这篇文章让我们懂得了世界上最伟大的关爱莫过于亲情，所以我们应该珍惜这份亲情。

5、拓展阅读：

自学完成。同学们在阅读的同时，若出现不认识的字词要求通过查字典的方法解决，并可以互相讨论，理解阅读的意思。这关键是能否培养学生的探究新知识的兴趣。

6、作业：

找几篇关于亲情的故事和同学们一起读 一读，加深对课文的理解。

第五篇：栗粒情深抒情散文

岁月的流逝洗涤不了记忆的痕迹，微风的吹拂消不散板栗的味道。因为，那是母亲的味道。

永远记得第一次见到板栗时的情景。舅舅寄来一袋板栗，还附带了种子。我又是惊奇，又是渴望，本以为可以马上尝到板栗的美味，母亲却给我的欢喜浇了冷水：“等到过年团圆时大家一起吃。”还有好几个月呢，我怎么等得及？

等待总是漫长让人备受煎熬。母亲却不搭理我，默默地在屋后的荒园开垦了一片土，细心地播下了种子。那是我们极少去的地方，却是培育板栗苗的好地方。荒园周围是一片茂密的竹林，但也阻挡不了阳光的步伐，在那里板栗苗几乎整天都能享受到温暖的日光浴。这是母亲想了多久才觅到的佳境啊！

我发现母亲的秘密之后，也经常偷偷地光临。母亲瘦弱的身影在阳光下拉得很长，额前的汗珠闪着光，是那么的刺眼，汗水也浸湿了衣衫。也许是累了吧，母亲停住了，回身望了望自己辛勤耕耘后的土地，想象着板栗苗长大的情景，她笑了。小歇一阵，又忙活起来。

我的心里也开了花，想着想着，不禁口水都流下来了。

每天母亲都会去屋后，留心着板栗种子的变化，看有没有发芽，照顾得就像自己的孩子一样。日子一天天过去，小家伙们都“噌噌”冒出了头。小小的芽，嫩得像水一样，浅黄浅黄的。芽儿渐渐长大，有了一两片叶子，青青的，约莫有十公分了吧。

天冷起来了，小雪下过了，春节也快到了，我心里按捺不住的兴奋。

大年三十终于来了，母亲要炒板栗了。我跑着跳着嚷着要帮忙，结果只能趴在灶台边上惊叹着母亲娴熟的动作，看着板栗们在河沙里钻进去，又冒出来，而我却在一旁流着口水，醉倒在那浓浓的香味中。

热腾腾的炒好的板栗被端上桌，满屋里散发着它的味道。亲朋好友们也都被这香味吸引了，不顾烫手就迫不及待开始剥壳了，还未送入口中就有一股清香涌入咽喉，更别提吃后唇齿留香了。看到大家争着吃板栗高兴的样子，母亲笑了。

开春了，板栗苗也长高了，它们需要一片更广阔的土地去扎根，去自由地伸展枝叶。移栽后，板栗苗长得更好了。

只可惜，它们还未来得及长大，未来得及开花，未来得及收获第一季硕果，培养照顾它们的人就离开了。

没有了母亲的悉心照料，板栗苗的叶子开始日渐枯黄。我心急如焚，也想着补救，学着母亲的模样给板栗浇水施肥，可都无济于事。叶子越来越少，但我始终不冷相信，在树前日夜守着希望，幻想有一天醒来能够闻到生命的气息。

终于，它们还是随着母亲而去了。春天还在人间的时候，你们都离去了，在你们最好的季节，最美的年华。

想起母亲日夜操劳的样子，那在田间默默耕耘的身影，用汗水灌溉，用青春滋养生命的身影，仿佛还是昨日。现在，培育树苗长大的母亲已离去，而没有人照顾的树苗还没有自己学会长大……

隔壁家的板栗树开花了，像针毡似的叶里包裹着未熟透的果实。阳光下那绿色刺着我的眼，痛得直想掉眼泪。徐徐风来，带来阵阵清香，我好像又闻到了那股错失了很久很久的味道……