第一篇：多给别人一个机会故事
迈克尔·克里泰利是美国商界最耀眼夺目的明星首席执行官之一，他在必能宝公司的任期超过了10年，并且把公司的业务扩大了好几倍，迈克尔认为这一切全应归功于自己的性格，那就是自己总是愿意多给别人一个机会。
迈克尔经常用这样两则事例来说明自己的做事风格：有一次，必能宝公司要招收几位员工，他亲自挂帅任考官，在谈到工作责任心时，他举了日本职场上“把厕所洗得可以喝里面的水”这则故事作例，要求大家工作要有责任心、耐心和细心，就在大家都点头称是的时候，有一个年轻人却要拿回简历退出应聘，就在他准备离开的时候，迈克尔决定给他一个机会，让他说说心里的想法。
那个年轻人回答说：“世界上的任何一件物品都有自己的功能，功能不一样，要求也不一样，清洗厕所事实上只要达到去除污垢和异味就可以，如果硬要把厕所清洗得里面的水可以喝，那就等同于在用一把手术刀的标准去清洗一把柴刀，无端地浪费时间不说，过于漫长的清洗过程还会影响厕所的正常使用，所以我认为，只要是在每一项事物各自的功能之内，努力做到最好就行了，没必要非得把厕所清洗成茶杯！”
迈克尔觉得这个年轻人有想法有立场，就正式聘用了这个年轻人，几年后，他成了公司里最优秀的员工之一。
还有一次，公司要投资一个重要的项目，迈克尔采用投标的形式海选最佳的合作者，终于把眼光落在一家实力雄厚的公司上，决定和那个公司的老总约翰见一面，商议具体事宜。
一个下午，迈克尔打电话通知对方，让他在半个小时以后来自己的办公室面谈。一直等了1个多小时，约翰先生才急勿勿地进来，他又矮又胖，眼睛红肿，穿着一身灰色的西装，脖子上没有打领带，满头的金发像丛生的杂草，唇边留着稀稀拉拉的胡须，显得憔悴不堪，约翰先生涨红着脸对着迈克尔说：“你是迈克尔先生吧，我叫约翰……”说话的同时，满嘴的酒气已经喷了出来。
迈克尔心里一阵不快，正想找个理由把他打发出去，当然，合作的意向也会由此中止，可是他又转念一想：“如果他没有一点真才干，又怎么能把自己的公司打理得这么出色？”迈克尔决定和他聊一聊。
原来，那位约翰先生在此前的32个小时里，一直忙碌着工作，刚在一个小时前回家休息，临睡前还喝了一点酒打算尽快入眠，没想到迈克尔偏偏在这个时候给他打了电话。不巧的是，他的企划书还在公司里，于是他匆忙起床返回公司去拿……
迈克尔当场就被打动了，面对这样一个刻苦勤奋、责任心超强的老板，自己还有什么理由拒绝或者放弃与他合作呢？他们的合作果然取得了圆满成功，双方都跨上了更高的一级台阶！
“多给别人一个机会，实际上就是多给自己一个机会，无论是管理公司还是为人处世，这一点都尤为重要！”迈克尔·克里泰利经常这样和别人分享自己的成功心得。
第二篇：给自己一个机会故事
我的朋友伟是一家公司的人事主管，经他手选聘的人才有一百多人，谈起应聘的话题，他简直是滔滔不绝。
他说他见到的最多的是那些初入社会的年轻人，一点社会经验都没有，虽然很多人怀揣本科甚至是硕士文凭、学位，但是在他这个业余大学毕业的考官面前，总是露出一种底气不足或者太嫩的样子，许多机会不是他不愿给，而是他们自己放弃了。
有一次，一位本科生到伟那里应聘，伟看了他的简历后，对他很感兴趣，在心里已经给他打了70分了，只是接下来的谈话出了问题。
伟很随意地问他：“对这份工作喜不喜爱？”
他犹豫了一下说：“我会慢慢喜欢上这份工作的。”
伟警觉起来，追问道：“这么说，这份工作对你来说并不是太理想？”
他点了点头说：“没办法，我学的专业面太窄，不容易找到对口的工作，你知道，所学非所用是件令人痛苦的事。”
伟想，你这是拿我们公司作跳板呀，有了理想的工作你马上跳槽。伟想放弃他，但是，伟从他的简历中看到他来自一个
极贫困的山区，一个穷山僻壤的小山村能出这么一个人才实属不易，他还是决定再给那个青年一个机会。于是他不动声色地说：“你先回去好吗？一周内我们会做出决定，你可以打电话来问结果。”
那个青年站起来，向门口走去。
伟见他竟没向自己要电话号码，有些失望。当那个青年将要走出门去时，伟终于忍不住叫住他，把电话号码抄给他说：“你可以打这个电话，我随时都在。”
那个青年接过纸条看也没看，塞进口袋，转身默默地走了。
伟想，只要他打电话来，我就录用他。但是，结果是那个青年自己放弃了。
我没有机会采访到那个有着本科学历的青年，无法知道他是怎么想的。是他没有打电话的那1元钱？还是他对这份工作已经失望？或者是他找到了更理想的工作？如果他后来知道伟已经打算录用他了，他会不会后悔？
当我把这个故事讲给更多的正处在择业中的青年听时，他们无不惊讶地瞪大眼睛说：“那个青年怎么这么迟钝！”
我问他们：“想一想，在你们的应聘过程中，说没说过这种很蠢的话？有没有忽略过人事主管或考官的这种暗示？”
他们当中大多数人都低下了头。
有时候，不是别人要放弃你，而是你自己放弃了自己。很多机会都是自己给予的，向前走一步，就可以撞个花香满怀，这一步，你为何不走？你连试试的勇气都没有，那你怎么会成功？
第三篇：《多给别人一次机会》读后感
《多给别人一次机会》读后感
书籍是生命，有价值的是《多给别人一次机会》，这本名叫《多给别人一次机会》的书籍，似乎成了我的灵魂，是我的书海中最耀眼的一株书籍之花！
我第一次接触它的时候，是很久以前了，它来自一个小小的书店，那个书店甚至小到让人忽视它，可我，却在这小小的书店中找到了一本灵魂之书，当我打开第一页时，就发现了它与其他书不一样的闪光点：书名大写在这张白纸的中间，好耀眼，下面5厘米左右，有一个男孩，靠在一棵树上，书上的叶子，正是一本本书籍……
读完这本书时，我哭了，这里面的情节真是去如刀般割伤我的心，这是第一本让我感动哭了的书，我忍不住一次又一次的看它，它却如母亲的怀抱般温暖，让我想起一件又一件令我感触的事，它让我真正的体会到多给别人一次机会，你会比得到这一次机会的人更高兴；会让你体会到人与人之间的深厚友谊；会让你体会到每个人是多么的关心别人，甚至是你不认识、从未打过交道的人！而它，却又在我孤独时，感受到了舒适，感受到了你该有的独立！
它是真正让人感受到家人对你的爱，以及朋友对你的关爱、关切，它又何曾不给你温暖，不给你该有的独立？它不是所有书籍当中最闪耀的一朵花吗？它不是每个人的书籍老师？不是每个人的知识海洋？不是教会你多给别人一次机会的老师吗？你不应该记住它？不应该学习多给别人一次机会，让别人体会到朋友、家人给他（她）的关爱？关心？
这本书，它给了我启示，更给了我多给别人一次机会的道理，它成了我生活的灵魂！成为我的书籍老师！成为我的书籍之花！而它给我的快乐，是我一生的满足！
或许你没有读过这本美妙的书，如果你读了，请你告诉我，你的感受，你体会到了爱吗？体会到了一次机会的一丝阳光吗？求求大地、上天，再给我一次机会，我想好好报答父母亲给我的爱，给我在迷茫时指引道路的爱，给我孤独时安慰的爱，请天神抱抱我，让我感受到天神的快乐，但是这世界，没有人愿意给别人机会了，她（他）们痴迷于了网络，那就请你们清醒过来！
你们看看这本书，你会觉得不真实，甚至说：“都是假的，不关我的事，不关我的事！请不要问我，这些都是虚拟的！”我郑重告诉你，你大错特错了！你没有体会到天神给你的机会，你会想，天神给了你什么机会，哦，亲爱的，我告诉你们，是天神给你重生的机会，是天神给了你一次机会，给别人一次机会，你快乐了，别人也快乐了，别人快乐了，你就更快乐了！请你们离开网络，不要放弃了机会，享受快乐吧！享受父母亲给你的生命吧！享受老师给你的知识吧！
你不会堕落到连自己活着的意义都不知道了吧，我告诉你们，你活着不是为了其他人，是为了你自己，是为了天神给你机会的快乐，一次机会，一次生命……哭吧，朋友们，我知道你们的苦衷，知道你们所迫于网络的指控，请逃出来，逃到你所相信的人的怀抱，快进来，不要被迷惑了！天神给你机会，不是让你堕落。是让你体会一次机会的快乐意义啊！醒悟吧！我的朋友们！不要再痴迷不悟了，享受你的机会吧，享受你可能是最后的机会吧！
又一次的机会，不是天神给你的，其实是你的朋友们，家人们，也有可能是你自己，为了快乐，请多给别人一次机会吧！亲爱的朋友们，你们多给别人一次机会吧，多给别人一次他（她）应有的机会吧，他（她）应有的人生之旅吧！
文/重庆市永川区凤凰湖小学六年级二班 李慧雯
第四篇：给别人一次机会(散文)
给别人一次机会
撰文
王佐政
几个小男孩在河边嬉戏玩耍，正准备回家时遇见了一个两手戴着抓蟹手套、肩上背着个开着大口的竹篓的老人，于是他们一呼啦好奇的凑了上去。只见老人竹篓里有大半篓子螃蟹，竹篓没有盖子，个子最高的那个男孩吃惊的问老人：“老伯伯，你就不怕蟹爬出来？”老大爷笑笑，慈祥地说道：“不用担心，蟹只要一只想往外爬，另外一只肯定要去扯住它的腿，最后一只也不会爬出来的！”
在北美洲有一种体积不大的猴子叫树狨，它们在觅食食物时，都是数只猴子首尾相连或站在其它猴子的身上，高处够不着时，它们都争相伏在地上，让同伴踩在自己身上去吃果子，它们也是这样，都把觅食的最好机会让给了同伴。据动物学家研究发现，树狨体态弱小，行动缓慢，几乎没有抵抗自然界强敌的本领，然而在不知多少万年漫长的生存竞争中没被淘汰，反而更加生机勃勃，其中最主要的原因就是它们之间没有相互残杀，从来都是和睦相处，即使大敌当前，它们也都是争着把生的机会留给弱小同伴！
有时别人做错了事，给别人一次洗心革面改正错误的机会，别人想进步了，想方设法给别人上进的机会，给别人一次机会，往往会改变别人的一生！
给别人一次机会，有时其实也是在为自己创造机会，也是在为自己搭建一架攀登的云梯；从来不懂得给别人机会的人，他将会一辈子也难得到所想得到的机会，自己的自私行为也无异于作茧自缚，画地为牢！
大海慷慨的给浪花美丽一次的机会，所以自己显得波澜壮阔，气势磅礴；蓝天默默地给白云飘逸一次的机会，自己总也显得那样深邃高远，浩瀚无边；春天从不吝啬给每一朵花绽放的机会，所以她的影子总是那样让人沉醉，令人期待！
善于给别人机会，是一种品格，一种胸怀；善于为别人创造机会，是一种修养，一种气度！
【狨】róng 哺乳动物，猿猴类，体矮小，形似松鼠，黄色丝状软毛，尾长，栖树上。亦称“金线狨”。
【深邃】shēn suì ①幽深：庭院深邃｜深邃的林子。②精深；深奥：深邃的哲理｜文字深邃。③深沉：深邃的目光。
第五篇：给学生一个机会
给学生一个机会，他会还你一个奇迹
--赴杜郎口中学学习感想
2012年6月26日至30日极乐乡中心学校一行22名教师在主管教学的杨顺元校长带领下远赴山东杜郎口中学进行学习，虽然时间短暂，但收获颇多：
一、以人为本，充分相信学生
学生课堂上真正拥有了时间和空间，才真正落实了学生的主体地位，才有可能是自主学习。杜郎口学校的课堂，从时间上看一节课下来，老师讲的时间不超过10分钟，从空间上来看，学生在上课时可以走向教室的任何地方去学习，这里的课堂完全是学生自觉的激情投入，他们爱课堂、爱知识、爱学习！
二、赏识教育推动了课改的发展
课堂上鼓励每一位学生都要参与讨论，尽量给更多的孩子以表现的机会，特别是性格内向和学困生，为此课堂上它限制优秀学生发言的机会每人每节课最多两次，目的是让更多的学生参与到课堂中来。学生的学习有了兴趣，就有了热情，有了热情学习成绩自然也就上来了。
三、教师精心备课，使学生们的课堂真正达到了积极参与和有效参与的统一。
教师为主导，学生为主体，把课堂真真正正的还给了学生。老师轻松了吗？不是的。因为“功夫在课外”，老师的任务更重了。只有充分预习，才会有丰富多彩的课堂展示。要使学生在课堂上的活动有意义，一定要加强预习。学生的预习实际上是在教师指导下的自学，帮助学生明确目标任务、引导学生掌握学习方式方法，学生用双色笔作预习笔记，在规定的课堂时间内完成。翻看他们老师的备课用的是8K 的活页纸，书写工整，项目全，且都用红蓝两色笔作了标记。预习提纲包括：预习目标、预习重点难点、预习过程、预习方法、拓展提升、学生突发问题的设想等由于教师备课充分自觉地把学生带入了一种想学、能学、抢着学的氛围之中。使学生们不但能积极参与课堂并且能有效地参与课堂。
孩子们是一片宽阔的原野，你可以在上面任意栽植所有的花草，你可以在原野上放一把野火，透过这团野火，孩子的世界会变得更精彩，更有生命力！
点击咨询 