在思考中成长杂文随笔

第一篇：在思考中成长杂文随笔

刚刚夜跑回来，又洗了热水澡，很舒服。

可能是立秋的原因吧，晚上的天气不在前几天那样闷热，如果只是散步，应该都不会出汗。

我没有什么运动细胞，更谈不上特长，但跑步一直是我比较喜欢的运动方式。晚上10点以后的城市，已经告别了白天的车水马龙，偶尔遇到一两个人，也都行色匆匆。戴上耳机，隔绝一切的喧嚣，除了音乐和自己的呼吸。

今天我忽然想到一个问题，有人说在生活中，我们要不断的思考，也有人说如果长时间不思考，我们的脑子就“生锈”了，转不动了。那么，我们究竟该怎样思考，思考些什么对我们来说才是有益的？

佛家和道家讲究悟性，百度百科上这样解释：悟性是指对事物的感知力；思考力；洞察力，主要指对事物的理解能力和分析能力。无论是感知洞察还是理解分析，都需要我们在某种基础上去思考。

悟其实是思考的过程，不断的思考，不断有新的想法来推翻旧的观念，整个过程或许很漫长很枯燥，但是当我们穿透表面，真正看到事务的本真的时候，我们的心境大开，仿佛重生了一样。

勤于思考，要求我们要做一个处处留心的人，通过各种思考，提高我们的认知，锻炼我们分析问题解决问题的能力。

有时候我们脑子里会突然冒出一种想法，这种想法或许是我们思考许久都不曾参透的，也或许是受某种事物的影响突然迸发出来，此时最应该做的，就是把它记录下来。

有人说鱼的记忆只有7秒，人的记忆虽然会长一些，但也会随着时间的增长而渐渐淡化。同一件事情，我们现在的看法和几年之后再去看，很可能会截然不同，而我们所记录下来的，就是我们不断成长的轨迹。

第二篇：在思考中工作

《做一个有思想的教师》有感

板浦高级中学 许自强

一直坚信巴尔扎克的一句话：“一个有思想的人才真是一个有力量的人！”。的确，生命之所以宝贵，是因为它最终要面对死亡；思想之所以宝贵，是因为它可以让生命永恒。苏格拉底也说：“人之所以为人，就是因为他有思想。”。思想是人的灵魂所在，是生命的精髓。教师，更应该成为思想的先行者，因为他是一个年轻人，一个人，乃至一个国家的思想和灵魂的奠基着。

我始终认为：高素质的教师应该是一个思想触觉十分敏锐的人。追求真理、崇尚科学、独立思考、保持个性应该是每一个教育者坚定的人生信念。郭道胜在《做一个有思想的教师》中也这样写道：“教育应该创生，这种创生是长期积淀、自然追求的结果，它具有洞察尘世万物的穿透力。”。所以，作为一个教育者，思想应当而且必须成为自身素养的第一要素。

世界上最远，又最近的距离就是人的思想；改变你的思想，就等于改变你的人生。《没有任何借口》给予我们的就是一种思想、一种观念、一种习惯，是我们每一位优秀教师和追求成功的人所应具备的基本素质与思想。因为没有思想，所以我们有些教师成了教参的“搬运工”、“代理人”，视教参为“金科玉律”。于是整天忙于应付出习题，编写资料和考试，使自己成为思想越来越狭窄的“教书匠”。孰不知在教育前行的征途中，需要的正是充满创造性的思考和探索。没有任何借口的思想，积极地去面对每一项工作任务、每一件小事及遇到的困难，多花时间去寻找解决的方案，多做实事，让自己变得更加自信和乐观；以顽强的毅力、必胜的信心，不断地、自觉地激发自己的内在价值和潜能。让工作中没有借口，人生中没有借口，失败没有借口，成功属于那些不寻找借口的人！

因为没有思想，所以我们有些教师视学生为“知识的容器”，“考试的机器”。于是乎，学生一个调皮的眼神都会使他们心惊胆战，一个小小的失误更会让他们如临大敌。孰不知以激情感动激情，以理想鼓舞理想，以智慧点燃生命之光才是真正的教育之道。

因为没有思想，所以我们有些教师几十年如一日，教学方法死板老套，从来不知道学生在想什么，他们需要什么，甚至会武断地把教育困难的原因单方面归结在学生身上。孰不知反思是一个教育者不断进步的动力源泉之一，是一个优秀教师的重要素质的体现。

《做一个有思想的教师》中这样写道：“教育需要思想，需要有思想的教育学者，需要有思想的行政领导，需要有思想的校长，需要有思想的教育刊物的编辑，更需要有成千上万有思想的教师。”。作为一名高中老师，面对学生的个体

差异及其特殊性，如何树立正确的教育观，用思想去指引教育方向，用思想去陶冶学子的心灵，用思想去塑造学子的人格，显得尤为重要。

基于高中教育的特殊性，我认为：要成为一个有思想的教师，首先要树立新型的“人本观”。人本主义尊重人的自我中心和自我意识，重视发展人的内在潜能，坚信每个人都有发展潜能的欲望，坚信任何人都有自我实现的需要，坚持人类本质的完整和完善，强调通过意识体验达到自我肯定。而如何使学生具备良好的个人素质，迅速适应学习环境，以至将来能顺应快速变迁的社会，正确面对科技日新月异的背景下竞争所产生的心理问题，是教育工作必须面对而又无法回避的重大问题。所以教育者不仅要重视“知识本位”、“能力本位”，更要重视内在精神世界的“人本位”。在教育过程中，教师要着重培养学生的健康人格、情绪体验、社会适应性、自控能力以及自我意识等。

其次要确立正确的“人才观”。传统的“人才观”，通常是以一种静态的刻度去评价学生，幻想用一个统一的标准去衡量千差万别的学生，这样一来必然会压制学生的天性，扼杀他们的创造力。学生是有差异的、独立的个体，一个学生就是一个独立的世界。高中学生，他们个性活泼、思维活跃，如果教育不当，就容易使他们产生逆反心理。所以我们要有一种新的学生观，以平视的眼光看学生，即从发展的角度来看学生。我们要用积极乐观的态度看待学生的天性和行为表现，对每个学生的发展充满信心，哪怕是一时所谓的“差生”。作为教师，要理解学生身上存在的缺点和不足，允许他们犯错误，不要因为学生犯了错误就大惊小怪，动辄以恨铁不成钢、急于为学生着想为理由惩戒学生。学生是发展中的人，他们的知识、能力、经验、心理、品质等均不成熟，因此，教师不能简单地以自己的认识、想法、观念去看待学生，看不到学生的可塑性、发展性。教师在工作中要用变化的、发展的、进步的眼光去看待和研究学生，要看到学生的变化，看到学生的“未来”，要相信每个学生都有多种发展的可能性。

最后，要培养积极的“反思”观。波斯纳曾提出过一个教师成长的公式：经验+反思=成长，并指出，没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能形成肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，他的发展将大受限制。可见“一日三省吾身”对于教师成长的重要意义。作为一名教师，如果我们能时刻反思学生的成长过程，那我们看到的将不再是一群学生，而是一个个独一无二的生命；反思教育事件与过程，每一次感动、每一个遗憾、每一个谜团„„都将让我们的心变得更加丰富；反思教学的每一个环节，我们的教学艺术将不断改进、不断成熟。“思考着往前走”，是教师成长的写照，也是教师成长的必要途径。

“你有思想吗？”，这也许应该成为我们每一个教育者时时扪心自问的一个话题。在我们的教育世界中，应该有丰富的思想相互碰撞，应该让丰富的思想熠熠生辉，应该有高尚、丰富、独到、深刻的思想来鼓舞人心——有一天，我们终将年华老去，但我们的思想永远会在曾经的足迹中闪光，并一直照亮着前行的路！

一个人要干好自己的工作，不论做什么，都应该竭尽全力。这种精神的有无，可以决定一个人日后事业上的成功与失败，一个人在工作的时候，要以生生不熄的精神，火焰般的热情，去做好每一天的工作，这就是我们工作的内在动力责任，有了这种内在的动力，工作是主动的、积极的、认真的、发自内心的。那么，有效执行就会在我们身上体现得淋漓尽致，做到炉火纯青。人的能力是不一样的，但不管能力大小最重要的是有一颗强烈的责任心去干好工作。我认为，当我们在工作中出现错误时、当我们没有完成任务时，不要去埋怨工作、埋怨别人、埋怨其它部门，不要怨天尤人，不要挺身而出去捍卫自己的缺陷，不要总认为别人能完成任务是巧合、是偶然、是机遇。自己完不成任务却是必然、是客观原因造成的、是时运不好；要多去想想自己身上的问题，我认真学习了吗？我勤奋工作了吗？我的工作方法对吗？我积极付出了吗？我是不是敢于承担了责任、是不是遇到困难就畏缩不前、是不是充分发挥了个人的主观能动性、竭尽全力去完成任务呢？从自身上找原因，这才是自我提升的根源。

这才是我们要思考的，这才是我们的行动所需要的行动指南。

作者：许自强性别：男年龄：34学校： 板浦高中

第三篇：英语励志美文-在思考中成长

在思考中成长 Growth That Starts From Thinking It seems to me a very difficult thing to put into words the beliefs we hold and what they make you do in your life.I think I was fortunate because I grew up in a family where there was a very deep religious feeling.I don’t think it was spoken of a great deal.It was more or less taken for granted that everybody held certain beliefs and needed certain reinforcements of their own strength and that that came through your belief in God and your knowledge of prayer.我的信念是什么，它在我的人生中起到了什么作用------这些问题我觉得很难用言语解释清楚。我认为自己很幸运，因为我出生在一个笃信宗教的家庭。家里人对宗教谈论得并不多。每个人心中或多或少都有某些信仰，都希望通过某种方式获得力量，而这力量就来自信奉上帝并懂得如何祈祷。

But as I grew older I questioned a great many of the things that I knew very well my grandmother who had brought me up had taken for granted.And I think I might have been a quite difficult person to live with if it hadn’t been for the fact that my husband once said it didn’t do you any harm to learn those things, so why not let your children learn them? When they grow up they’ll think things out for themselves.我是在祖母身边长大的。随着年龄的增长，我对许多祖母视作理所当然的事产生了怀疑。我甚至拒绝让孩子们接触这些东西，似乎成了一个不近情理的人。直到有一次我丈夫劝我，这些东西你年少时也接触过，对你也并无坏处。既然如此，何不让孩子们也有了解它们的机会呢？他们长大以后会独立思考这些问题的。

And that gave me a feeling that perhaps that’s what we all must do—think out for ourselves what we could believe and how we could live by it.And so I came to the conclusion that you had to use this life to develop the very best that you could develop.他的话使我感到或许我们每个人都应该这样做------独立思考自己应该信仰什么以及如何在生活中坚守自己的的信仰。我认为人一生就应该尽全力做最好的自己------我想这就是我的信仰。

I don’t know whether I believe in a future life.I believe that all that you go through here must have some value, therefore there must be some reason.And there must be some “going on.” How exactly that happens I’ve never been able to decide.There is a future—that I’m sure of.But how, that I don’t know.And I came to feel that it didn’t really matter very much because whatever the future held you’d have to face it when you came to it, just as whatever life holds you have to face it exactly the same way.And the important thing was that you never let down doing the best that you were able to do—it might be poor because you might not have very much within you to give, or to help other people with, or to live your life with.But as long as you did the very best that you were able to do, then that was what you were put here to do and that was what you were accomplishing by being here.我不知道自己是否相信未来。我相信的是我们现在经历的一切一定有价值，因此必有某些道理，也必然预示着有些事情“将要发生”。但这些事情如何发生，我却不能决定。一定有未来------对此我深信不疑。但它会怎样降临。我不知道，然而着一点，我渐渐感到并不重要。因为无论未来如何，我们到时候总得面对，正如无论生活中发生了什么，我们都必须面对一样。真正重要的是要倾尽自己的全力。也许你能力有限、贡献不多，无法给予他人更多的帮助，或者无法活得那么精彩，但只要你能倾尽自己的全力，你就能完成来到人世间的使命，能体现人生的价值。

And so I have tried to follow that out—and not to worry about the future or what was going to happen.I think I am pretty much of a fatalist.You have to accept whatever comes and the only important thing is that you meet it with courage and with the best that you have to give.这就是我一直奉行的生活原则------不担心未来的事，也不为下一刻发生的事操心。我想我算是一个相信宿命的人吧。无论发生什么，我们都得勇敢面对，关键是面对的时候我们要勇敢，要倾尽自己的全力。

第四篇：在忙碌中成长杂文随笔

进入岭师大学以后，听师兄师姐说，我们暑假有三下乡活动。据他们所说，三下乡就是去乡镇学校支教，几十个人同吃同住。我听到这些以后，对三下乡十分向往和期待。

2017年5月，三下乡活动开始了，殊不知这是我忙碌的开始。我所在的队伍是教科院守望心田社会实践队，并担任副队长。我负责的三下乡前期工作是联系学校和租车，由于我们的队伍严格按照学校规定的时间，所以很多学校都被其他队伍占了，我一个一个电话地打，又一个一个地被拒绝，很多学校都接收队伍了。后来经一所学校的校长介绍，我成功联系上了一所今年新建的学校，还学校可提供良好的住宿和饭堂条件，我听到他的学校情况后，我异常兴奋，因为这条件实在太好了。我欣喜若狂地把消息告诉了队长，队长考虑之后否决了这所学校，因为这所学校只有一到四年级，而且是新建的，具有很多不确定性。然后她选择了上一年的学校――西坡小学，因为那里的村民和校领导都十分欢迎我们。说实话，我当时并不理解这一决定。因为我找到的学校比西坡小学的环境好很多，而且我打了这么多个电话，才联系上的学校……后来又经过一波三折之后，我终于把车租了。

2017年7月8日上午9点，我带着期待、兴奋但又担忧的心情，正式踏上了我的第一次三下乡之旅。因为我之前已经提前去踩过点了，所以其实我知道西坡小学的环境，我挺担忧这十天队员会不习惯那里的住宿环境，但是我不能把担忧表现得太明显了，因为这样会影响到其他队员。车开了差不多两个小时，进去了一条红泥路，我笑称这是村民为了欢迎我们而铺设的“红地毯”，走完“红地毯”之后，很快就到了西坡小学，在学校门口等待我们的是校长夫人和学校的副校长。

进去学校之后，我们很快就开始打扫我们的“闺房”，把杂物清出来然后用水冲洗地板，铺上席子，我们的“闺房”就布置完毕了。由于有一位队员有点发烧，我就带她去了村里面的医生那里看病，刚进去的时候如果不是看到一个阿婆在吊针和满地带血的棉签，我都无法相信这是可以看病的，这里的卫生条件之差让我对这里的医术不敢恭维，我建议队员只拿药不打针也不吊针，因为我怕会感染。谁知道医生给的药还真管用了。晚上吃了饭，开完会就这样一天过去了。

因为我是调研组的，我的课并不多，所以我会去看看其他人上课，当看到有学生不认真或者扰乱课堂的话，我就会去干预一下，时间长了，孩子们就觉得我是这里最凶的老师，因为我总是板着脸。其实我觉得我骨子里确实是一个对别人要求严格的人。

正式上课的第一天下午，由于文艺晚会节目需要，我接到了一个排练武术表演的任务，我当时难以置信。怎么可能，我教武术？开什么玩笑？但是还是要硬着头皮上，我立刻上网找一些简单易学的武术表演视频，在确定之后，就马不停蹄地练习，因为第二天就要教学生了。由于时间紧迫，我还让孩子们早上加练，他们训练的也很认真，这十天确实是辛苦他们了。当然最后的表演也十分完美，我为他们感到自豪。

也正是随着三下乡活动的进行，我才意识到放弃那所只有四个年级的学校是必要的。因为学生的年龄太小比较难开展活动，所以选择西坡小学是正确的。虽然刚去西坡小学前两天很不习惯，很不适应；但是随着时间的推进和与小朋友们建立了良好的感情之后，慢慢地就习惯了，适应了。

短短的十天，我一直都是尽职尽责地去完成我的任务，每天都很忙碌；但是在忙碌的十天中，我渐渐成长起来。

第五篇：春思杂文随笔

梦醒时分，又迎来一个寂静的凌晨，又独拥一份难眠的思量！延着紊乱的梦境习惯的在灯下敲出几行残句，自说自话般的思绪从不会与人说，习惯在指尖勾描的心情里，不经意的去淡忘昨日的悲欢，习惯带着一颗逃离的心，为自己寻一片梦想中的桃花源！

渐渐寻出春日暖暖的痕迹，小区花圃里的杂乱枯草已经在几场雨后冒出星星点点的新绿，迎春花的花苞也已温润好枝头，只等某个时刻绽放初春的明媚！季节更替，时光清浅，指尖一掠而过的不过是一段或美丽或苍凉的风景！想起那年此时写下的心情，春风不问路，落花自多情！那些个桃花夭夭的季节，有谁没有攒一怀花香，在风起的梦里盛放一树树的花开？即使不曾追寻过三月里的清风，从此也甘愿等待！人说思念太重，回忆太沉，所有的等待终是陌路，有人选择遗忘，我则选择铭记！

每次读朋友们的心情，都深知那许多只言片语的倾诉，多半是自己一个人的悲喜，不需要看者的心意相通！所谓“欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听？”能有多少人的一生只是为等一个知己？那些辗转于文字的情怀，岂能真的执笔就淡忘？安静的做个旁观者，只是静静地读取，静静地念想，不去打搅不去解晰，便已是相知的默契！

那些如烟的往事必会在某个深夜侵扰浅梦，每个人都是如此，不论心思是细腻还是粗糙！我们浓墨淡笔抒写的都是谁的陌路，谁的曲终人散？有这一季春光的陪伴，寂寞也会妖娆吧，那就和春天有个约会吧，只是花开枝头时，不知有谁来看我的满地花黄……