在维修中思考,在思考中维修

第一篇：在维修中思考,在思考中维修

在维修中思考，在思考中维修

九厂报修无锡外圆磨床由于静压主轴润滑不畅，导致其频繁抱死，多次对主轴进行抛光维修，给九厂经营体造成了很大的影响。

众骋公司机械工程师汪里征到现场进行调研，发现设备本身所安装的流量计不能监控主轴里的液压油情况，因为自带的流量计是安装在泵的出油口处，他只能监控冷却循环泵出不出油；当冷却循环泵正常工作时，设备会一直运转。

这样的设计有一个致命的缺陷：如果冷却油由泵打出，在通过流量计后到机床主轴之间的油管出现破损，这样的话系统是不会让设备停止运转的；但是事实情况是，冷却油已经在到达主轴之前就泄漏了，最终导致静压主轴缺油润滑不畅，主轴过热抱死。

了解到这一个情况后，汪里征经过借鉴其他机床的设计以及查阅了大量的技术资料后，决定在其回油路上加一个流量计来预防这个情况的发生。

经过这次主轴过热抱死事件后，我们也将回油路上加一个流量计的方式加入到众骋公司目前已经以后设计生产的设备的液压系统中。这就叫防范于未然，所有事情都要防微杜渐，将一切可能导致故障发生的隐患一一排除，这就是我们设备维修中的FEMA(失效分析)，在以后的工作中我们要不停的补充这个FEMA的“数据库”，争取做到尽可能地万无一失

周勋

2012.5.14

第二篇：在思考中工作

《做一个有思想的教师》有感

板浦高级中学 许自强

一直坚信巴尔扎克的一句话：“一个有思想的人才真是一个有力量的人！”。的确，生命之所以宝贵，是因为它最终要面对死亡；思想之所以宝贵，是因为它可以让生命永恒。苏格拉底也说：“人之所以为人，就是因为他有思想。”。思想是人的灵魂所在，是生命的精髓。教师，更应该成为思想的先行者，因为他是一个年轻人，一个人，乃至一个国家的思想和灵魂的奠基着。

我始终认为：高素质的教师应该是一个思想触觉十分敏锐的人。追求真理、崇尚科学、独立思考、保持个性应该是每一个教育者坚定的人生信念。郭道胜在《做一个有思想的教师》中也这样写道：“教育应该创生，这种创生是长期积淀、自然追求的结果，它具有洞察尘世万物的穿透力。”。所以，作为一个教育者，思想应当而且必须成为自身素养的第一要素。

世界上最远，又最近的距离就是人的思想；改变你的思想，就等于改变你的人生。《没有任何借口》给予我们的就是一种思想、一种观念、一种习惯，是我们每一位优秀教师和追求成功的人所应具备的基本素质与思想。因为没有思想，所以我们有些教师成了教参的“搬运工”、“代理人”，视教参为“金科玉律”。于是整天忙于应付出习题，编写资料和考试，使自己成为思想越来越狭窄的“教书匠”。孰不知在教育前行的征途中，需要的正是充满创造性的思考和探索。没有任何借口的思想，积极地去面对每一项工作任务、每一件小事及遇到的困难，多花时间去寻找解决的方案，多做实事，让自己变得更加自信和乐观；以顽强的毅力、必胜的信心，不断地、自觉地激发自己的内在价值和潜能。让工作中没有借口，人生中没有借口，失败没有借口，成功属于那些不寻找借口的人！

因为没有思想，所以我们有些教师视学生为“知识的容器”，“考试的机器”。于是乎，学生一个调皮的眼神都会使他们心惊胆战，一个小小的失误更会让他们如临大敌。孰不知以激情感动激情，以理想鼓舞理想，以智慧点燃生命之光才是真正的教育之道。

因为没有思想，所以我们有些教师几十年如一日，教学方法死板老套，从来不知道学生在想什么，他们需要什么，甚至会武断地把教育困难的原因单方面归结在学生身上。孰不知反思是一个教育者不断进步的动力源泉之一，是一个优秀教师的重要素质的体现。

《做一个有思想的教师》中这样写道：“教育需要思想，需要有思想的教育学者，需要有思想的行政领导，需要有思想的校长，需要有思想的教育刊物的编辑，更需要有成千上万有思想的教师。”。作为一名高中老师，面对学生的个体

差异及其特殊性，如何树立正确的教育观，用思想去指引教育方向，用思想去陶冶学子的心灵，用思想去塑造学子的人格，显得尤为重要。

基于高中教育的特殊性，我认为：要成为一个有思想的教师，首先要树立新型的“人本观”。人本主义尊重人的自我中心和自我意识，重视发展人的内在潜能，坚信每个人都有发展潜能的欲望，坚信任何人都有自我实现的需要，坚持人类本质的完整和完善，强调通过意识体验达到自我肯定。而如何使学生具备良好的个人素质，迅速适应学习环境，以至将来能顺应快速变迁的社会，正确面对科技日新月异的背景下竞争所产生的心理问题，是教育工作必须面对而又无法回避的重大问题。所以教育者不仅要重视“知识本位”、“能力本位”，更要重视内在精神世界的“人本位”。在教育过程中，教师要着重培养学生的健康人格、情绪体验、社会适应性、自控能力以及自我意识等。

其次要确立正确的“人才观”。传统的“人才观”，通常是以一种静态的刻度去评价学生，幻想用一个统一的标准去衡量千差万别的学生，这样一来必然会压制学生的天性，扼杀他们的创造力。学生是有差异的、独立的个体，一个学生就是一个独立的世界。高中学生，他们个性活泼、思维活跃，如果教育不当，就容易使他们产生逆反心理。所以我们要有一种新的学生观，以平视的眼光看学生，即从发展的角度来看学生。我们要用积极乐观的态度看待学生的天性和行为表现，对每个学生的发展充满信心，哪怕是一时所谓的“差生”。作为教师，要理解学生身上存在的缺点和不足，允许他们犯错误，不要因为学生犯了错误就大惊小怪，动辄以恨铁不成钢、急于为学生着想为理由惩戒学生。学生是发展中的人，他们的知识、能力、经验、心理、品质等均不成熟，因此，教师不能简单地以自己的认识、想法、观念去看待学生，看不到学生的可塑性、发展性。教师在工作中要用变化的、发展的、进步的眼光去看待和研究学生，要看到学生的变化，看到学生的“未来”，要相信每个学生都有多种发展的可能性。

最后，要培养积极的“反思”观。波斯纳曾提出过一个教师成长的公式：经验+反思=成长，并指出，没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能形成肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，他的发展将大受限制。可见“一日三省吾身”对于教师成长的重要意义。作为一名教师，如果我们能时刻反思学生的成长过程，那我们看到的将不再是一群学生，而是一个个独一无二的生命；反思教育事件与过程，每一次感动、每一个遗憾、每一个谜团„„都将让我们的心变得更加丰富；反思教学的每一个环节，我们的教学艺术将不断改进、不断成熟。“思考着往前走”，是教师成长的写照，也是教师成长的必要途径。

“你有思想吗？”，这也许应该成为我们每一个教育者时时扪心自问的一个话题。在我们的教育世界中，应该有丰富的思想相互碰撞，应该让丰富的思想熠熠生辉，应该有高尚、丰富、独到、深刻的思想来鼓舞人心——有一天，我们终将年华老去，但我们的思想永远会在曾经的足迹中闪光，并一直照亮着前行的路！

一个人要干好自己的工作，不论做什么，都应该竭尽全力。这种精神的有无，可以决定一个人日后事业上的成功与失败，一个人在工作的时候，要以生生不熄的精神，火焰般的热情，去做好每一天的工作，这就是我们工作的内在动力责任，有了这种内在的动力，工作是主动的、积极的、认真的、发自内心的。那么，有效执行就会在我们身上体现得淋漓尽致，做到炉火纯青。人的能力是不一样的，但不管能力大小最重要的是有一颗强烈的责任心去干好工作。我认为，当我们在工作中出现错误时、当我们没有完成任务时，不要去埋怨工作、埋怨别人、埋怨其它部门，不要怨天尤人，不要挺身而出去捍卫自己的缺陷，不要总认为别人能完成任务是巧合、是偶然、是机遇。自己完不成任务却是必然、是客观原因造成的、是时运不好；要多去想想自己身上的问题，我认真学习了吗？我勤奋工作了吗？我的工作方法对吗？我积极付出了吗？我是不是敢于承担了责任、是不是遇到困难就畏缩不前、是不是充分发挥了个人的主观能动性、竭尽全力去完成任务呢？从自身上找原因，这才是自我提升的根源。

这才是我们要思考的，这才是我们的行动所需要的行动指南。

作者：许自强性别：男年龄：34学校： 板浦高中

第三篇：在学习中思考,在思考中践行,在践行中提升

在学习中思考，在思考中践行，在践行中提升 ——教导主任业务工作展评活动心得体会

金华学校

翟琪

送走了秋天丰收的喜悦，迎来了初冬北风的活力，带着这份喜悦与活力我于2014年10月15日至22日参加了长白县教师进修学校组织的第二届全县教导主任业务工作展评活动。这次活动节奏安排紧凑，内容丰富，形式多样。教育局领导对这次活动高度重视，在本次教导主任巡回展评会上，教育局楚局长、进修学校姜校长、干训部谢主任就此次活动的意义、目的做了重要讲话，要求大家在这次活动中认真学习、勤于思考、善于反思、放宽眼界，通过这次活动更新观念，提高自身素质，提高自身管理水平。

本着楚局长的“空杯”学习理念，在这次活动中，聆听了教导主任和优秀教师的优质课25节，教导主任评课12节，实地参观学习查看教学管理材料等，感到视野开阔了。我从中学到了许多可行的做法，认识到学校的教育教学管理中还有许多事要做，还有许多地方有待改进。

一、我的收获

（一）教学改革——经验收获满满的

在这八天的时间里，走了13所学校，听了25节课，评了12节课，一位位教师精彩的授课和教导主任的评课可谓旁征博引，观点清新隽永、思维的触角纵横腾跃。无论是诠释“三疑三探”的教学流程，还是研讨 “三疑三探”教学模式中存在的问题，无论是思考“高效课堂”，还是关注“课堂整体性”„„都给我留下深刻的印象，犹如春天的甘露滋润我干涸的心田，带给我许多思考。让我真切的感受到“三疑三探”课堂教学改革在每所学校都已生根发芽，而且有的学校已经结出了果实。

第一实验小学教导主任刘晓青的示范课《比的认识》让我真正领悟了“三疑三探”教学模式下数学课堂的魅力，课堂中的每一步都处处围绕“三疑三探”评价标准，但又让我觉得摆脱了评价标准的条条框框，真正地抓住了“三疑三探”教学模式的精髓——自主探究、合作交流、敢于质疑，学生在这样的课堂中激发了学习的兴趣，更培养了他们探究的能力。

十三道沟小学教导主任李志燕的示范课《伯牙绝弦》让我看到了她深厚的语文教学功底，整堂课朗读始终贯穿课堂，注重了对古文学习方法的引导，通过读、解、悟、背这四个步骤对文本进行了深入、透彻、甚至是沁人心脾的分析与感悟，真正的做到了以读促讲，读中感悟，让我们见识了“三疑三探”教学模式下的一节有语文味道的语文课。这给我很大触动，对比自己的课堂，我们缺少了语文教学的灵魂，被“三疑三探”教学模式所束缚，我想这也是我们在今后的语文课堂亟待改进的一个关键性问题。

新房子小学教导主任李占艳的示范课《钱该怎么花》让我看到了一节优质的三疑三探思想品德课，在她的课堂中学生始终在活动中学习，在活动中合作，在活动中探究，李主任充分挖掘学生生活中的教育素材，将三疑三探的教学理念与思想品德课的学科特点有效结合，让课堂的理论与学生的生活体验紧密结合，为学生树立正确的人生观、价值观做了铺垫。

在朝鲜族小学学习的半天里让我受益匪浅，他们的小班化教学开展得有声有色，扎实有效。在这两节汉语课堂上教师只是充当引路人的角色，学生自主探究、学生自主评价、学生自主检测，整个课堂学生是学习的主人。学生在这样有创新的教学模式当中学会了质疑、学会了合作、学会了评价。这也引发了我的思考，在我们三疑三探的课堂中是否也可以将自主检测卡运用到课堂中呢？这需要我们在今后的教学实践中慢慢摸索，努力践行，提升课堂教学质量，努力打造高效课堂。

（二）教学管理——理念收获满满的

第一实验小学在教学管理中将校本教研与三疑三探教学改革有效结合，每位教师都有一本校本研修工作手册，教师根据这本研修手册制定本学期的工作要点，要重点突出三疑三探教改，制定教师个人专业成长计划，教师个人研究计划，并在教学过程中记录教师个人问题研究情况，书写教学反思、教研工作总结，学科组长和备课组长每周组织一次教研活动和集体备课活动，并开展“主题式”、“课例式”集体备课活动，做到了资源共享、共同进步，将校本教研、教师个人研究以及三疑三探教学改革有机结合；

来到向阳小学便被向阳小学的领导、老师、学生身上流露出的奋进、向上的精神面貌所感染。向阳小学在教学管理有着先进的管理办法，在他们的课堂中我看到了有实效性的小组合作学习，在课堂中教师的加分奖励制度大大激发了学生学习的兴趣，并且在班级内布置小组加星展示板，将学生的课堂表现与量化评比有效结合，真正将四星一组落到了实处。在孙校长的介绍下我还看到了班改、课改一体化的先进管理理念，在教导处的墙面上为教师设立星级展示板，从教案、作业批改、教师基本功、学习、课堂教学、专业成长、教师代课七大方面对教师进行评比、加星，这样先进的管理办法大大激发了教师的工作热情，提升了教师队伍素质，也为向阳小学的管理添上了浓墨重彩的一笔；

在这次的活动中我看到了十二道沟小学教导主任刘国芳的勤学多思，她对工作充满热情，教学管理工作扎实有效，在教案检查中能有针对性的对教师的教案进行有侧重点的检查：第一次对教案进行全面检查、第二次重点检查教师的二次备课、第三次重点检查教学反思„„每一次的检查都对教师打分评比，大大提升教师的教案质量，将教案检查真正落到了实处；

在十一道沟小学学习的半天时间里，让我见识到了十一小扎实的教学管理制度、学生严谨的学习态度。在课堂上学生的评价语言完整、用词恰当准确，课堂评价语言具有指向性、建设性、激励性，让人眼前一亮。在辛主任的介绍中我才知道，十一小在平日的教学中就是这样实践的，在解决“小组合作学习”的问题上，将学生的小组合作学习量化打分到每一个人，在小学阶段就培养学生的合作、评价、概括能力。我想，这就是勤学多思带来的效益，孩子们在三疑三探的课堂中不仅学会了自主、合作、探究式的学习，还在学习过程中学会了评价别人，总结、概括所学的知识。

马鹿沟小学、八道沟小学、宝泉山小学在解决教学问题的材料中给我留下了深刻的印象，各位教导主任从“三疑三探”教学模式中存在的实际问题，教师的困惑出发，解决了在教学中存在的问题，提升了课堂教学中的小组合作能力。档案材料操作流程完整，有计划、有具体解决问题的步骤，有活动总结。首先教导主任不断深入课堂听课、听取教师意见，寻找确立问题的依据；其次教导主任安排校领导班子进行有关“三疑三探”教学改革的讲座，组织教师学习交流探讨为落实解决问题提供理论依据；再次教导处安排示范课、汇报课、经验交流会来解决问题；最后由教导处进行问题总结。过程安排科学、严谨、扎实、有效，使教学中存在的有关小组合作学习实效性不高、语文课堂实效性不高等问题迎刃而解。

在十四道沟小学我看到了郑主任对教师基本功训练上的用心，郑主任将教师的基本功训练编辑成册，在整册中有教师的教学随笔、教师的钢笔字、教师的简笔画，每一篇都精心设计，这一本本呈现教师智慧的册子，让我见识了十四道沟小学教师深厚的教学基本功底。

另外，龙岗小学、新房子小学美丽的校园文化建设，凝结了学校领导、老师、学生共同的心血，让我看到了师生共同创建校园的成果。

（三）务实敬业——精神食粮收获满满的

在这八天的时间里我真正领略了各位教导主任的风采，刘晓青主任深厚的教学功底以及她对新课程理念的把握让我由衷敬佩，每一次听她的评课对我来说就是一次学习的机会，我想这一定与她平时用心学习是分不开的；范海荣主任、李志燕主任、韩春艳主任在评课过程中激烈的辩驳，对课堂教学中的问题能直击痛处，观点清晰，为教师提出合理化、可行性的建议，让我真正见识了各位教导主任在教学管理中的扎实、用心。在宝泉山小学学习的半天时间里，让我看到了各位教导主任的敬业精神，在面对停电的难题时，各位教导主任左手持手电筒，右手在认真记录，没有一丝松懈，没有一丝埋怨，他们这种认真、踏实、肯干的精神深深感染着我，为我在今后的工作中指出了一盏明灯，那就是要好好学习理论知识，深入课堂提升教学技能，扎实有效推进课堂教学改革。

二、我的不足

经过这八天的洗礼，我重新审视了自己，认识到自己还有许多亟待改进的地方。

首先，经验不足。作为一名年轻的教导主任，我感觉自己最大的优势就是年轻，敢于尝试，但是这也反映出一个不足就是经验的缺乏。对于教学常规工作还是有些无从下手，在档案管理工作中没有达到相应的要求，在工作中缺乏艺术性等等，这些都需要我在不断的反思中去改进的。

其次，深入课堂不够。在教学中我没能及时深入课堂，从课堂中发现问题。和教师的沟通交流还不够深入，没能带领全校师生深入推进三疑三探课堂教学，在我们的课堂中就会发现：学生的训练不到位，教师对课改理解不到位，这些都是我们亟待解决的问题。

最后，深入学习不够。在全县都在积极推进三疑三探课堂教学改革的今天，学习便犹如逆水行舟不进则退，不能再以0.5的思维去处理2.0的问题，在这八天时间里我看到了自己身上的不足，深知自己还应继续努力学习理论知识，要有科学决策、改革创新、组织协调、文字表达的能力。

三、我的思考

有了问题就该解决问题，有不足就该有改进的决心，这是我回来之后的第一个想法，应该将自己的所见、所闻、所感马上和校长、教师汇报、交流。

（一）抓住一个中心，做教育工作的带头人

在教导主任的诸多职责中,抓好教学工作是第一要务,是衡量教导主任务不务本的一把尺子。首先，理念要前卫。要及时把握三疑三探课堂教学改革的最新信息，对教研工作有明晰的思路，科学的方法。所以回来之后我没有休息，马上召开了教师交流研讨会，针对我们课堂中出现的问题，把在学习过程中的认识及时的传递给教师，针对语文课堂中教师的分析代替了学生的感悟的问题上，我们要求在语文课堂中不要面面俱到，要抓住中心，以点带面，这样就可以缩短课堂时间，让学生在朗读中感悟文本，提升学生的语文素养。在数学课堂中我们也达成了共识，将小班化教学的过程学习卡运用到教师出题环节，以此检验学生的所学，同时也以此作为小组加分的依据，更是作为学生复习的一手资料。其次，实践要领先。要深入每一位教师的课堂，看看教师的实践动态，听听教师的困惑，谈谈改进的措施，讲讲给教师以启发，做做给教师以示范。最后，反思要及时。要经常反问自己，是否清楚学校教学工作的强势和弱势，为学校教学质量的提高，发挥了哪些铺路导航的作用，是否为教师工作中的理论与实践的结合搭好了桥，是否将更先进的教学方法传递给了教师。教学实践是否真正地面向全体学生。

（二）把握一个关键，做精通业务的明白人

事务性工作缠身的教导主任只有身怀几样绝技，才能让学生尊敬，教师信服。要达到业务知识精深，相关知识广博的境界，必须加强学习，苦练内功，夯实底蕴。

首先要向书本学习。把握教育规律，精读有关课改理论书籍，了解教改动态，学会思考，钻研教材。其次是向教师学习，深入其中。在实践中捕捉灵感，寻找教师中的一些好的做法，把教师的欠缺处作为反思的起点。最后向专家学习，体验他们思想的精髓，变他有为我用。

另外还要夯实基本功，勤动笔，及时记录有关理论要点，及时总结反思工作，梳理经验和失误，及时更新工作中的理念与想法。

（三）牢记一个宗旨，做服务教师的热心人

在提倡人性化管理的今天，全心全意为教师服务，是教导主任必须树立的思想，要为教师的业务提高倾心尽力。

首先要深入课堂，寻找教师教学中存在的共性问题，跟教师研究分析，找出解决的办法和策略，对教学能力比较强的教师，帮助他们确立目标，树立个性化教学风格。对教学能力比较弱的教师要做到手把手的帮和扶，尤其是青年的教师的培养上，要给他们信心和实践的机会，使他们在教学上尽快“脱贫”。

其次要加强对教学工作的落实和检查，加强校本教研、集体备课等活动的开展，深入推荐“三疑三探”课堂教学改革，全面协调校长处理好学校的各项工作，在工作中要不断思考新的举措，研究新的方法，引导教师进行新的尝试，处理好延续与变革的关系，创造性的开展活动，给学校管理和教育教学活动带来新的活力与生气。

最后在“三疑三探”的课堂教学模式中，要从提高教师素质与改革意识上下功夫，要让他们清楚改革势在必行，而且一定要走出自己的教学特色来，带领教师在改革的大环境中冲出一条属于金华特色的教学之路来。

八天的时间我收获了知识与技能，积累了理念与经验，也增进了彼此之间的感情。我想正如姜校长在十二道沟小学给我们讲的一道数学理论一样，1的365次方等于1，1.01的365次方约等于37.8，0.99的365次方约等于0.03。如果我在教学管理中每天能进步一点点，一年的收获就会比每天停滞不前要多很多，如果我每一天都能全身心的投入工作，每天都以年轻的心态创造性工作，每天都坚持不懈的努力和发展，我想我一定会把教导工作抓实，又抓活，为学校教育教学工作服务，为全体师生服务，做一个优秀的教学理论与实践的践行者、引领者。

第四篇：在学习和思考中前行

在学习和思考中前行

————“相约名师

聚焦课堂”心得体会

彭原初中

付瑛娜

2014年4月19日到4月20日，在西峰区教体局的大力支持下，我校迎来了杜郎口中学的名师，举行了“相约名师

聚焦课堂”的活动，我有幸近距离观摩了杜郎口中学杨伟丽老师的语文课，聆听了刘桂喜老师对我校课堂的诊断指导以及张代英校长的专题报告，还近距离地和杨老师进行了交流，让我受益匪浅，恍然大悟，下面就几点感受，在此一叙。

首先，语文课要注重对学生书写能力的培训，最起码要使每个人达到书写仔细、认真、规范。在长期的语文教学中，我们发现字写得好看的学生，往往学习成绩好，阅读能力强，他们在练习写字时还能总结美的规律，训练自己对美的欣赏能力，从而，提高了对汉字美的欣赏水平。因此，我们要转变“字只要写对就可以”的错误思想，通过写字教学培养学生正确的审美意识，使他们形成正确的审美观，在老师的指导和示范下书写规范，字写得正确、端正、整洁、行款整齐，给人一种美的享受。另外，书写好了，学生的行为习惯，自信心也能得到提高。

其次，语文课要注重学生口头表达能力的锻炼。古人云：“拳不离手，曲不离口”。说话也要经常练，尤其是在高效课堂上，学生想要表达自己的观点，就要善于调动全部的语言资源，马上找到恰当的词，立刻脱口而出，而这一点就需要锻炼学生的口头表达能力。另外，在中学阶段，随着知识视野的开阔，学生身心发育都很快，他们迫切 希望运用丰富的词汇、完整的语句来表达自己的思想感情。而这个阶段往往又出现一些不良现象，如病句多起来、说话不连贯；爱用名言警句、成语，却又用之失当；有时好说长句，造成句子成份残缺；等等。这些现象不足为怪。我们应及时抓住他们“想说”的强烈愿望，因势利导，有计划、有步骤地培养学生的口头表达能力，并加强指导，加强训练。

再次，要对学生多点耐心，要善于鼓励学生，给学生展示的机会，留给学生充足的思考时间，讨论交流时间。可以适当创设点小游戏，鼓励学生全员参与，调动他们学习的积极性，发言的自信，这对学生在整节课上的学习状态，表现十分重要，这一点尤为重要。

最后，要注重对学生的课堂评价。我们要用积极的眼光、多角度、多层面地看学生，给学生一个恰当的评价，激发学生心灵深处那种强烈的探究欲望，让学生在探究活动中获得成功的体验。这种成功的体验能让学生保持足够的探究热情，产生强大的内部动力以争取新的、更大的成功。

在后半学期，我决定在课堂上重点从以下两个方面来做：

一、注重对学生书写能力的培训。让学生课前在黑板上听写词语、默写古诗词、文学常识、优美的语段等，由组长督促，每个小组每次两名同学，一周下来，每个学生至少能很好地练习一次，既写好了字，也巩固了基础知识。另外，继续抓学生平时作业等书写。

二、注重对学生口头表达能力的锻炼，鼓励学生积极发言，提高学生的课堂参与度。除过每天课前一名学生的演讲外，让每小组的组 长以及其他上课积极发言的学生，对本组缺少自信、不爱发言的学生进行鼓励，并创造机会、让出机会，使他们先敢说，敢大声说，那么，口头表达能力自然就提高了，参与度也提高了。同时，我也会做好评价机制，用一切办法鼓励学生主动参与课堂，快乐学习。

总之，通过这次学习以及杨老师对我的指导，我明白了很多，也会全部用于自己的课堂教学中，争取有丰硕的成果。

2014年5月6日

第五篇：在纺织厂维修日记

维修日记

2008/10/7 今天修理电脑板经验总结，电脑板无显示。主CPU上面的74HC138和旁边的7404有问题也会就成。

打印机机维修。试验气压法清洗喷头法有效。有时间试试用高压气枪试试是不有效。今天学习的BAT批处理文件。自己应该学习用下。记下命令有。@ if 2008/10/8 今天修理的台安变频器，遇到了问题，不好解决。启动时报OC-S 而且不能复位。

我晕啊，刚刚没有保存就当机的，气死我了，写了不少东东就这样没有了，KAO 再来，二车间机台修理有一些时间了，现在把经验写下来。

机台中主要以LENZE变频器有问题，而通常拆下来换换电容就能正常使用了，当然还有的是模块坏的，传感器坏的也多。电脑主板方面： 1，键盘的输入口。

2，J6、J7输入输出口。

3，显示电路接口。4，CPU电路接口

1键盘输入由CPU板上的74HC138和74HC04控制通选信口。这两个IC也是别的片选信号。通过付近的74HC32到主板左上角的74HC273产生方波，通过光藕驱动键盘。通示安键反回信号到J3显示接口傍过的两个74HC244送到CPU。

当上面所讲的IC有问题时，会就在造成键盘无效。这种故障检查要点：先测量74HC273的脚看看有没有方波输出，没有方波则有可能没有片选信号这时查下74HC273的9脚看看有没有0。5MS的下拉脉冲。没有再一路往前查，有拆273下来测试下，脉冲有测拆244检查。2，J7J6口放面，输入主要由74HC240输入。

输出由74HC273组成。74HC273坏通常会造成输出不正常，有时有有时没输出。

3，显示部分，由友下角有同个74HC245以J4输出口傍边的74HC373和74HC273组成输成当然少不了片选信号。维修先检查下输出输入口是否正常。正常先拆下373，273检测。不正常时先查245，4CPU电路。当主板不正常是先查5V供电是否正常，8284晶振是不起振等等。

维修例子以后补充。

今天修的台安变频器遇到问题了，不好处理，启动时报OC-S。今天测量所有驱动部分电阻电容没发现问题，但，PC929发热。有点不正常，但电源不平行。一个10V，一个电容16V 由于头痛，没有画出电路图来。明天先检测电源是否正常。还有929干嘛这么热。

现在是2008/10/9 0：11了。今天学习用拼音输入法。但现地有五笔输入，习惯总不是那么容易改掉的。但我还是想改了这个习惯试试。

这台机器没法安装有搜狗输入法。所以用五笔打字

2008/10/13 今天修理机器不多。之前的变频器没有修，原因还是不明。今天所修的二楼15号机问题多多，变频器不像有问题，但机器报上拉杆有问题，换传感器后开机马达；；转动不正常，运行继电器卡死，4号机U3坏了，38号机又报传感器有问题，TAKE UP变频器的传感器。

单片机程序方面：使用指针不会用，现在程序只是写了一点。明天应该可以完成程序方面。有时间做个AD转换的东东，现在只有多做东西才能学到东西。

呵呵，今天有雨啊，天气不好，天灰灰的，下起小雨，从顺德来中山时还没那么多小雨的。是了光头佬的那台电脑也用不了9G的硬盘，晕死我了，所以现在还只能用这机器写日记。回家两天没写东西，没做什么事。帮啊明修的移动硬盘分区表坏了。

天天上网没找到什么有用的东西。明天起没有必要不上网了，128*64的液晶不会驱动。这个在做好闪光器后再学吧，好多东西只有做过才会懂的，不可能做得这第快。最好学好写程序的习惯。

现在我写程序没有一定的习惯，这是个不好的习惯啊，网上看到别人写的程很好，学着点写。嘿嘿。

2008/10/7 今天修理电脑板经验总结，电脑板无显示。主CPU上面的74HC138和旁边的7404有问题也会就成。

打印机机维修。试验气压法清洗喷头法有效。有时间试试用高压气枪试试是不有效。今天学习的BAT批处理文件。自己应该学习用下。记下命令有。

@ if 2008/10/8 今天修理的台安变频器，遇到了问题，不好解决。启动时报OC-S 而且不能复位。不好修理。晕啊

检查发现，PC929有点过热，明天再查查。

还有5V电源没有测量好，是否电源不正常引起不下。

二车间的机器修理有一些时间了，是时侯总结下经验了。但别人来的变频器还没修好，不好处理，二车间机台只要是变频器老化引起停机的。LENZE的变频器有20多年了总会有点老化的。换电容之后变频器问题少了点。变频器还有坏模块现象。模块坏的920多也坏了。