钞票的造句

第一篇：钞票的造句

钞票拼音

【注音】： chao piao

钞票解释

【意思】：纸币。

钞票造句：

1、钞票上有连续的号码。

2、对不起，我只带着大面额的钞票，没有零钱付给你。

3、除非万不得已，我不想兑开一张100美元的钞票。

4、你能兑开一张10元钞票吗?

5、你有没有面额小一点的钞票？

6、如果有理由相信这张钞票不是真的，那么对我们来说必定还有其它辨别的特征。

7、接着，他伸手到枕头底下，拿出一把皱巴巴的钞票。

8、凯恩斯以为印钞票能解决这个问题，但是他不明白，使资本得以形成的是投资，而投资之所以可能全赖资本积累。

9、“钞票是在人与人之间传递，所以这并不能起到衡量个体行为的作用”，她解释道。

10、在二十美元钞票上，你看到的是安德鲁·杰克逊的头像。而在五十美元上，你将会看到尤利西斯·格兰特的头像。

11、每一个人都知道一美元钞票值多少，但并不是每一个人知道种玉米需要什么。

12、打开钱包，把一张一美元的钞票拿出来。

13、现在，你可以把钞票拿走，因为又有一个新秩序的时代，正在形成。

14、中央银行支付财政部生产费用——一张钞票大概10美分——然后根据美钞的面值作为有价证券进行兑换，并收取利息。

15、在“外面的世界”有赚不完的钞票，我推测这个道理只会随着时间越来越正确，所以是时候应该开始在心里盘算我们的网络商业大计了。

16、那么，哪种面值的钞票将会成为下一个改版的呢？

17、一美元钞票上印的是乔治·华盛顿的头像。

18、普遍接受金本位需要承认一个事实，就是印发钞票是不能使所有的人更加富有的。

19、在经济低迷时期，具有优秀品牌的公司将会尽力而为。因为每个消费者正在数着他们的钞票，他们只想购买他们信任的品牌和产品。

20、金钱是流通物，从这个口袋流到那个口袋，如果没有满足人们真实需要的商品的迁移，钞票这种信物就没必要存在。

21、直接印刷钞票可以逃避国会对这些行动的监督。

22、于是我给他们留了地址，还有钞票；然后就回家了。

23、在装了满满一篮子的杂货以后，他走向收银区，拿出一张10英镑钞票放在柜台上。

第二篇：世界各国钞票范文

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世界各国钞票

人民币

阿尔及利亚 第纳尔 阿富汗 尼

阿根廷

比索 阿拉伯联合酋长国 迪拉姆 阿曼 里亚尔

阿塞拜疆 马纳特 本资料由蜗牛的家妙语连珠整理提供http://www.wndj.net 幽默笑话，搞笑歪解，脑筋急转弯，歇后语等

埃及 镑

爱沙尼亚 克伦尼 安提瓜和巴布达 东加勒比元

欧元

冰岛 克朗本资料由蜗牛的家妙语连珠整理提供http://www.wndj.net 幽默笑话，搞笑歪解，脑筋急转弯，歇后语等

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波兰 兹罗提

奥地利 先令 丹麦 克郎

德国 马克

俄罗斯 卢布 港币 美元

秘鲁 索尔 澳大利亚 元 澳门 元

巴布亚新几内亚 基那 巴基斯坦 卢比

巴西 里亚伊 白俄罗斯 卢布 比利时 法郎 朝鲜 元 泰国 币 哥伦比亚 亞比索 本资料由蜗牛的家妙语连珠整理提供http://www.wndj.net 幽默笑话，搞笑歪解，脑筋急转弯，歇后语等

加拿大 元

蒙古 元

秘鲁 缅甸 墨西哥 比索

南非 挪威 克郎 日本 元

西班牙 比塞塔 伊朗 印度 卢比

印度尼西亚 盾

英镑

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第三篇：钞票**优秀作文

钞票**优秀作文

我的妈妈是开健身操露天舞厅的，我每天会跟着去扭两下。一个月才十元钱，不贵。妈妈在她们之中的口碑特好，况且跳舞又是健身，冬天身上会暖洋洋，夏天特适合减肥，所以每天都有很多的人来跳跳舞，健健身。都挺惬意的，妈妈为人直爽，不拘小节，我都很佩服她。

今天又是收钱的日子，我的妈妈拿出小本本，拿出笔。他们就开始了交钱。收完后。我妈妈数钱。结果从里面找出了一张五十元，妈妈犹豫了一下，有点私自留下的念头，是呀，钱对谁没有诱惑啊？可是她很快打消了这个念头，因为她知道那个丢钱的人会来找她。妈妈立刻叫住了刚刚交钱的所有人，说：“l刚刚交了钱的？我这有一张五十块，是谁的？”话音未落，那个楼底下的快餐店老板大江阿姨就跑过来，拿走了妈妈手里的那张五十元，说：“啊呀，真是的，天黑看不清楚，错把五十当做十块给你了。”说完就走了。妈妈吁出一口气，将音响、evd收了起来。我在旁边帮忙扯线，今天的跳舞就算结束了。

“小胡、小胡啊”我听见有个人在叫我的妈妈。妈妈跑了出去，一看，原来是小江阿姨。小江阿姨说：“小胡，我刚刚付你一张五十块，你看见了没有啊？”妈妈一愣，我也一愣，但妈妈很快就清醒了，她说：“啊？是你的？我刚刚给了那个理发店老板呢！”说完就拉着我跑到那个理发店去了。

那个理发店阿姨正在和人闲聊，妈妈一进去就说：“大江，我刚刚给你了五十块，那不是你的，是小江的。”大江阿姨说：“啊？是吗？好像是我的吧？”小江阿姨沉不住气了，说：“不可能啊，我今天和你打过麻将的，你只有一张五十块，有本事你把钱包拿出来。”大江阿姨说不过，就只好把钱包拿出来，我一看，那里果真有两张五十元。”小江阿姨把其中一张拿了出来，塞进了自己的口袋，大江阿姨脸红彤彤的，不说话。而我在心里暗暗地骂大江阿姨：真贪心，真贪心！

我挽着妈妈的手，走在回家的路上。我问妈妈：“妈，你说那个大江阿姨贪不贪心那？”妈妈沉默不语，半晌，她才说：“唉，人就是这样，我都有点私自留下的念头啊！”

以人为本，以诚为本！21世纪，最重要的就是诚信！

第四篇：钞票的诗歌

你是从何方来的妖魔鬼怪

让相亲相爱的人，大动干戈

让血浓于水的亲兄亲弟，兵戎相见

让朋友、知己为你，反目成仇

你的双手，沾满血迹

红透全身，那血腥味

是巫师下了盅的符

那些贪婪的人喝下

变得作恶多端

那些善良的人喝下

变得患得患失

是谁扰乱了和平，与秩序

公平，公正哪去了

正义的能量哪去了

处处充满着交易的阴影

清澈的河流污浊了

贪婪的人们，自食其果的喝下，拉痢……

医生束手无策

他没有高超的偷心、换心之术

那些人在沼泽里

越陷，越深

最后，通向死亡

有些侥幸者

活着，却泛着腐臭的味道

用另一种方式苟且偷生

第五篇：散落的钞票教案

散落的钞票 教学目标：

1、有感情地朗读课文，能按事情发展的顺序讲述在车站发生的感人故事，体会人物的心情，学习众人拾金不昧，助人为乐的品质。

2、认识生字词。理解“手疾眼快、拾金不昧、尴尬、众目睽睽”等词语在文中的意思。

3、初步学习破折号的用法。学习描写任务的方法。

4、练习缩写。教学课时：2课时 教学准备：ＰＰＴ 教学过程： 第一课时（略）

第二课时

课时目标：

１、有感情地朗读课文，体会人物的心情，学习众人拾金不昧，助人为乐的品质。

2、初步学习破折号的用法。学习描写任务的方法。

3、练习缩写。

4、理解“手疾眼快、拾金不昧、尴尬、众目睽睽”等词语在文中的意思。教学过程：

一、导入：师：这节课我们继续学习——生齐读课题“散落的钞票”

1、师：这是一篇按照事情发展顺序写的记叙文，记叙文要告诉人们什么？

2、师：随机板书掉钱、捡钱、还钱

3、谁能把这些词连起来说说课文的主要内容。

4、师：孩子们通过看板书抓住文中的关键词，就能把主要内容概括地明白、简洁。

过渡：当人们把钱还给失主时，女服务员用了一个词赞美大家的行为，请找出来。

二、板书：拾金不昧“拾金不昧”什么意思？（拾到金钱不藏起来据为己有）其中“昧”是什么意思？

1、师：人们为什么会拾金？

小声读第三自然段，用波浪线勾出拾金的原因。

师：因为钞票散落了，人们才拾金。请再读这句话，想想钞票为什么会散落。生：挤。（板书：挤）

2、从这句话中哪里能具体看出很挤？

句子后半截的内容是对挤这个字的具体的解释说明。这就是破折号在这里的作用，请孩子们迅速旁批。

3、师：课文中多处使用了破折号，请找出带破折号的句子，选择破折号的作用。在选择之前，请看大屏了解破折号的作用。（指名读）生：汇报（读句子）示大屏：选择 师：文中4处用到破折号，同样的标点符号用在不同的语言环境中起不同的作用，在以后的写作中我们要学会巧妙地使用标点。

三、过渡：当人们看到纷纷飘落的钞票时，是怎么做的？

1、请小声读4到5自然段，看看谁给你留下深刻的映象？用喜欢的符号勾画出相关的语句。师巡视。

2、生交流：

1)、女服务员：这是对女服务员的什么描写？（板书：语言）a)示大屏：齐读。师：一句话中用了两个感叹号，可以看出他当时是什么心情？指名读，齐读

b)师：感叹号能表达强烈的感情，女服务员的话中用了两个感叹号，就能感受到她焦急的心情。

2)、立明：“手疾眼快”这是动作描写，（板书：动作）从动作看出他是怎样的人？

除了对立明进行动作描写还进行什么描写。读读句子。3)、壮汉：示ppt一脸木然，这是对壮汉的什么描写？板书：神态

a)同桌自由读句子。想想壮汉此时在想什么？

b)师：原来壮汉想将钱隐藏起来,“昧”了这张钱。在立明的提醒下，壮汉的神态有什么变化？ c)尴尬是什么意思？从哪里看出尴尬？

d)师小结：说话支吾说明他很尴尬，我们可以结合下文理解词语的意思。

e)壮汉这时想什么？师：壮汉的表情从木然变得尴尬，内心活动也经过了变化。可见，抓住人物的神态描写就能将人物的内心活动写活。我们一起来读读这两处句子，感受壮汉的心理变化。（齐读句子）

f)师：众目睽睽是什么意思？什么情况下可以用上众目睽睽？引：在做了不光彩的事情的时候就会用上它。

3、师过渡：正是是群众的正义让壮汉改变了做法。他也做到了“不昧”。我们在写人物的时候应该从多角度进行描写，才能将人物写活。

4、钞票散落一地，地铁站里这么多人，也许有生活困难的阿姨、白发苍苍的老人、赶时间的叔叔„„他们看到散落的钞票会怎么想？怎么做？

5、师：作者只详写了立明、壮汉、女服务员，这种写法叫点面结合描写，例如校庆时演出了很多节目，有舞蹈，有课本剧表演，有合唱„„我们只有抓住最喜欢的节目写具体生动，才能使文章详略得当。

四、过渡：是呀，一时间，老人、孩子、青年、妇女、解放军战士纷纷将捡到的钱交到女服务员手中。女服务员用一句话赞美了大家的行为。

1、我们一起再读一读这句话。示ppt读

2、小结：人们拾起了散落的钞票，而不据为已有。人们拾到的不仅仅是金钱，同时也拾起了高尚的道德。这句话不仅是赞美大家的行为，同时也送给4.1班的所有孩子。再读这句话。（点红特别）立明和我是小学生，也是我们身边的一员，是我们道德的榜样。助人为乐是一种快乐，拾金不昧更是一种幸福。

四、立明和我没有吃小吃，也没有买到《丁丁历险记》，为什么还特别高兴？师：赠人玫瑰手有余香）

五、师：环境的描写可以烘托人物的心情，可以交代写作背景。我们一起读读句子。2

六、写作：我们读文章是有时候通过补写、扩写把短文写长，有时候把长文读短，今天给大家介绍一种方法，那就是缩写。缩写时需要注意以下几点：

1、写清楚事件的起因、经过、结果。

2、要用简洁的语言写。

3、写作的时候可以结合板书用上关键的几个词。

2、请同学们先互相说一说。

七、作业布置：完成缩写。