中国人飞天梦诗歌（模版）

第一篇：中国人飞天梦诗歌（模版）

回忆曾奔月的梦

一切都是那么可笑

期盼着的未来

是那么渺茫惨淡

凝望深蓝的天空

那么专注而又失望

曾经的负弩前驱

也不过是付之东流

沉睡中的梦想

终于再次萌发

东方的晨光已经出现

震撼人心的时刻已经到来

站在山的这边

看着山的那边

看那璀璨的明星

正在缓缓升起

向那蔚蓝的天空

努力而又坚强的前进

一路前进

一路咆哮

最后

消失在茫茫天空中

山的那边已传来喜讯

东方的太阳已经升起

中国人的梦想已实现

展望曾经的未来

不再是那么的可笑

回忆现在的曾经

也不再是付之东流

藏在心中的梦啊

也将会越来越美好

坚信，正午的太阳

会比初升时的太阳

第二篇：我是中国人诗歌

我站在珠峰上高呼

我是中国人

让东南西北风吹到

这个人们居住的地球

有着生命的大地

生物们都让日月衰老

我的祖国却越来越年轻

繁荣富强和伟猛

历经百年的炮火硝烟

列强的铁蹄曾践踏我们

给我们留下凄苦的琴音

忠魂在刀枪的声浪中哭泣

父辈们擦干心酸的泪珠

用千万鲜血换来了新生

让祖国摆脱黑暗的奴役

走上了日日繁荣的大道

我们的一天天强大

是十三亿人的追求

决不欺压弱小的民族

要给他们以诚心帮助

以强压弱是人类千百年的流毒

仿佛弱肉强食是天定的法规

我们要改造这世界的不合理

人们都有平等生存的理由

我左手放飞和平鸽

右手的橄榄枝向世界召示

我们热爱和平的生活

给人们送去欢乐的歌声

我们将要过小康

那是阳光编织的彩虹

是上天的真和美的礼物

是滋养我们生活的补丸

世界还响动着不和谐的声浪

我们不忘记痛苦中呻呤的人们

双手捧着满满的爱

轻轻抚慰他们的伤口

很多生活贫穷和战乱中的同胞

我们热亲给他送去关爱

同他们共同分享

从太阳送来的光亮

生活在地球村的人

牵着手我们一路同行

让大地的每块地方

都有我们合唱的歌声

向着人类美好的未来

把欢歌笑语和快乐

撒满地球村的每寸土地

是我们日日的梦求

第三篇：美丽的飞天梦

美丽的飞天梦

太和双语小学五三班：王静雯辅导老师：杨帆

期待已久的作文课，激动人心的作文课终于拉开了帷幕。它比我们想象得似乎更轻松，更快乐。在那一刻学习带给我们的压力消失的无影无踪，从未有过的快乐涌上心头。

“他来了，武红军老师来了！”这个消息仿佛长了翅膀似的传遍整个班级，空气仿佛也能使人窒息，我大口大口地呼吸新鲜空气，竭力使狂跳的心平静下来。开始我以为这节课会和我们平时的作文课没有什么太大的差别，但是后来我才明白，这节作文课却成为了我自由梦想的舞台。

上课开始，武老师让我们拿出事先准备好的白纸，当我们一齐用疑惑的眼神望着眼前的老师时，他神秘地笑了笑，他竟然让我们叠飞机！什么，我以为我的耳朵听错了，武红军老师平静地又说了一遍，可是••••••我的心中还是有许多疑惑解不开，只好顺从他的意思，我随便地折了个飞机。武红军老师脑子里的想法千奇百怪，接下来还让我们设计飞机的型号呢，我把飞机放在我手掌心上，自豪地写上“总设计师王靖雯”后，就一切准备就绪；左看右看手中的飞机，像在打量一个艺术雕像，心中涌上一种用文字表达不出来的暖流。全班同学都设计好以后，他问我们想不想放飞机？我们争先恐后，用自己最大的嗓门回答道：“想——！”

他说想请几个同学上台放飞机！放飞机？谁不会？所以我们都踊跃举手，连平时不爱举手的同学这是也毅然举起了手。气氛一下子点燃了！也很幸运的是他请了我。我按照他的意思我选了几个要好的朋友一起上台放飞机，当然，武老师也找了几个男孩儿上台放飞机，说要同台PK一下，我心里想：我可不能输给男孩们！我老鹰般的眼睛死盯着对手，他们也毫不示弱地盯着我们，空气中充满了火药味儿。我摆好阵势：拿飞机放在嘴里哈了口气儿，左腿迈前一步，重心往前移，像个冲锋战士„„

正当同学们眼睛里闪烁着心奋的光芒，激动开始喊倒计时的时候，我的眼睛也开始紧盯着目标，满怀信心地准备发射，突然“停、停——！”武老师打断了正常运行，飘在天上的心情一下子跌倒在地上。不解地把目光转向武老师，只见他拿着用实践书卷成的话筒，转身变成了中央电视台台长，现场采访“宇航员，”当采访肖弈恒时我看见肖弈恒神采自然、自信地讲自己的心情，陶醉在当宇航员的感受中。当我们又一次准备就绪时，武老师同样又一次打断了我们的运行，这一次他采访的是我。我激动地紧攥着话筒，另一只手紧捻着衣角，脑海里一片空白，不知道说什么好，至今我都不知道我那些话是怎么说出口的。我感觉我的腿有点抖，声音也有点抖，我的心就像打鼓一样，怦怦的跳，脸也热乎乎的，我想一定红了，只是没人发现而已。断断续续地、语无伦次地被采访完后，这次是真正地飞上天啦！同学们则就像看戏的观众一样，一会儿喝彩起来；一会儿鼓励宇航员；一会儿鼓起掌来，一会儿激动地站起来，一会儿又是一阵爆笑•••••在飞机射出去时，在我眼中，小小的教室已成了蓝天；用纸叠成的飞机仿佛变成了真正的飞机，在空中优美的弧线；而我却是一个在太空中漫游的“嫦娥”——一名真正的宇航员，我自豪地登上机舱，载着人们美丽的梦想，载着人们无限的遐想，飞上太空„„

第四篇：飞天梦圆说课稿

飞天梦圆

一、说教材

（一）教材分析

《飞天梦圆》是语文出版社S版小学语文六年级下册第三单元的一篇略读课文。课文讲述了中华民族自古以来的飞天梦想，叙述了中国航天事业多年来的努力，终于使这个梦想得以实现。

（二）教学目标

1.知识与技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文；通过自读自悟理解课文内容，了解千年梦圆的经过。

2.过程与方法目标：培养学生自主学习课文的能力；感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。

3.情感态度与价值观：了解中国千年圆梦的经过，激发民族自豪感，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

（三）教学重难点

教学重点：了解炎黄子孙的飞天梦是怎样一步一步实现的。教学难点：理解把梦想变成现实这一过程所体现的中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。理解梦圆的重大意义。从而激发学生对太空的爱好，树立对祖国航天事业而努力学习的雄心壮志。

二、说教法、学法

根据课标精神，结合教材特点和学生实际，采取“一法为主，多法相辅”的教学策略，优化结合。

（一）、说教法

本课的教法是：朗读——讨论交流——反馈——小结这一过程进行。这样能体现出以教师为主导，以学生为主体的教学方法

（二）说学法

本课时学生的学习方法：通过阅读——讨论交流——反馈的环节进行，这样能便学生在学习中动脑、动口、动手，开拓视野，加深巩固

三、说教学过程

（一）导入新课，以“梦”引入课题。

（二）初读课文，感知大意。

1出示问题：炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的 2学生分组交流，反馈。3学习生字词。

（三）集体研读，理解感悟。

围绕问题炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的进行理解

指名发言，教师抓住重点词句，引导学生深入品析，指导学生有感情朗读，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

（四）课堂小结，拓展延伸。

1．教师小结：中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在“神舟五号”载人飞船成功返回的那一刻成为了现实。飞天梦圆，这是中国的骄傲，是所有炎黄子孙的骄傲。但还有更加绚丽灿烂的梦要实现，让身为炎黄子孙的我们一起为梦想而加油，为实现梦想而努力。

2．交流课前搜集的资料，了解我国航天工程的有关信息。激发学生对太空的爱好，树立对祖国航天事业而努力学习的雄心壮志。

（五）布置作业：

搜集我国航天工程的有关信息，办一期小报或墙报。

板书：

11* 飞天梦圆

做梦：飞离地球 遨游太空

勇于实践

圆梦：“神舟五号”载人航天飞行成功 执著追求

默默奉献

再梦：遨游于更深更远的宇宙

空港区炮台盛遵小学

吴伟华 《飞天圆梦》说课稿

第五篇：飞天梦圆教学设计

11、飞天梦圆

课型：略读课 知识与技能：

1．读懂课文，了解炎黄子孙的飞天梦是怎样一步一步实现的，从而理解我国航天人的勇于探索、锲而不舍的科学精神。

2．搜集我国航天工程的有关资料，举办专报。

3.会认“嫦、娥、绚、穹、锲”5个生字，积累词语。过程与方法：

1.充分自读，理清文章的条理，了解炎黄子孙为实现飞天梦所付出的努力。

2.抓住令人感动的细节，互动交流，体会炎黄子孙执著追求、勇于探索的科学精神。3.根据文本中的内容，引用课前查阅的相关资料，丰富文本内容，深化学生的理解，拓展学生的认识。

情感、态度与价值观：

1．体会炎黄子孙为实现中华飞天梦的执著与努力，从中受到熏陶与教育，激发民族责任感及探索科学的热情。

2．感受我国航天事业的蓬勃发展，激发民族荣誉感。教学重点：

了解炎黄子孙的飞天梦是怎样一步一步实现的。教学难点：

理解把梦想变为现实这一过程所体现的中国航天人的精神。课前准备：

搜集我国航天工程的有关资料。

教学时数： 1课时

教学过程：

一、以“梦”引入课题。

1．学生畅谈梦想，引入课题。

2．板书课题，全班齐读。

二、初读课文，感知大意。

1．出示思考题：

炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的？

⑴小组交流。

(2)课文分段，并概括段意。

2．自学反馈，全班交流。

⑴出示文中词语，要求学填空。

①填空。

②指名读，评议正音。

(2)给课文分段，并概括段意。

三、集体研读，理解感悟

1．炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的？

①指名发言，集体评议，纠错或补充。

②教师根据学生的发言，板书要点，引导学生正确表达。

编织神话传说，寄托飞天梦想。

不断尝试圆飞天梦，试验坐风筝上天，试验乘火箭上天，虽遭受失败仍不放弃。

新中国成立后，中国航天事业蓬勃发展，航天工作者们刻苦钻研，执著追求，先是独立发射自己的人造地球卫星，而后实施载人航天工程，当“神舟五号”载人飞船被送上太空并成功返回时，中华民族几千年的飞天梦想终于变成了现实。

③学生有感情地朗读课文，分别感受炎黄子孙飞天的渴望，圆梦的艰辛与执著，梦圆的激动与自豪。

2、指名反馈，全班交流，教师抓住关键词句，引导深入品析。

⑴一次又一次的失败，并没有消磨掉炎黄子孙为实现梦想而势力的决心和意志。他们从失败中爬起来，顽强地继续着圆梦的行动。

⑵这是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。

⑶从科研院所到试验基地，从北国寒冬到南国炎夏，从大漠风沙到浩海惊涛，到处留下了他们辛劳的足迹，洒下了他们不懈奋斗的汗水。

⑷有的人为了及时、方便地工作，将铺盖搬到了实验室，搬到了车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院，即便在病床上，他们依然在翻阅着研究报告，寻找着需要的数据；有的人甚至为此付出了全部心血乃至生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝„„他们为了千年飞天梦圆，努力着，拼搏着„„

⑸苍茫的内蒙古草原敞开胸怀，深情地拥抱朝阳中缓缓降落的中国第一名航天员——杨利伟。

3.飞天梦圆了，那炎黄子孙还有什么更绚烂的梦？

遨游于更深更远的宇宙

四、课堂小结。

1．教师小结：中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在“神舟五号”载人飞船成功返回的那一刻成为了现实。飞天梦圆，这是中国的骄傲，是所有炎黄子孙的骄傲。但还有更加绚丽灿烂的梦要实现，让身为炎黄子孙的我们一起为梦想而加油，为实现梦想而努力。

2．交流课前搜集的资料，了解我国航天工程的有关信息。

五、布置作业：

搜集我国航天工程的有关信息，办一期小报或墙报。

板书：

11* 飞天梦圆

做梦：飞离地球 遨游太空

勇于实践

圆梦：“神舟五号”载人航天飞行成功 执著追求

默默奉献

再梦：遨游于更深更远的宇宙