我的飞天梦说课设计

第一篇：我的飞天梦说课设计

我的飞天梦

——语文活动实践课

设计思路： 1996年秋，珠海承办了首届中国航空航天博览会，珠海——这座美丽的海滨城

市——一鸣惊人。从1996年至2009年，珠海航展的发展越来越成熟，珠海航展

已经极具地方特色。2010年11月6日，第八届中国航空航天博览会再次在珠海

召开。

作为珠海人，对珠海航展的举办是非常熟悉的；其次，珠海航展可以说是伴随着

这代学生成长起来的，甚至很多学生亲临现场感受过，对航展有非常深刻的体会。我们这次活动课的主题就是围绕这次航空博览会展开。

活动目标：

1、让学生了解我国古人的飞天梦想及我国航空航天事业发展的有关知识，激发学

生自主探究的欲望和兴趣。达到培养学生搜集信息和处理信息的能力。

2、结合航展的主题，学习广告语和宣传海报的文字设计，培养学生的公文写作的能力。

3、掌握诵读的常识和技巧，培养学生运用语言技巧进行表达的能力。

4、掌握调查报告的写作方法和要求，在调查过程中培养学生听说的能力，在整理

调查结果的过程中培养学生整合信息、分析信息的能力。以及应用文写作的能力。

学生分析：本次活动的的开展对象是广告设计专业的学生。活动设计既能与学生的专业知识

相结合，又能在活动的过程中培养学生听、说、读、写的能力。

活动准备：

1、学生以组为单位，每组负责一个主题。搜集有关古人飞天的故事及图片；搜集

中国航空航天发展的有关资料；搜集珠海航展会的有关资料。

2、学生把文字资料进行整理、加工，并创作“三句半”表演的台本。

3、学生制作、编辑珠海行展会的视频资料。

4、学生设计调查报告表，建立调查网站进行网络调查。把调查结果进行整理。活动过程：

一、引导

（图片展示/动画展示）嫦娥奔月 导入语： 有一个梦,让一个古老的洞窟闪耀光芒；

有一个梦,让一个黄金的时代灿烂辉煌；

有一个梦,让一群英雄的儿女不懈追求；

有一个梦,让一个伟大的民族发达兴旺。

它便是飞天———中华民族不朽的梦想。

中华民族关于“飞天”的美丽神话多不胜数，从嫦娥偷吃不死药，私奔广寒宫，牛郎织女鹊桥相会，再到吴刚伐桂；人们幻想能像嫦娥一样翩翩起舞飞向月球，人们幻想到月亮上去尝尝吴刚新釀的桂花酒，人们更渴望在月亮和地球之间架一座真正的“鹤桥”，每年七月七日，让牛郎和织女能相会在蓝天白云间。

二、环节一：回顾昨天——飞天是中华民族千古不变的梦想

1、学生把事先搜集的有关古人飞天的故事，以故事会的形式来进行展示，配以图片、文字。

如：

①．据《博物志》记载，中国上古代的贤明君主尧，曾经乘坐腾空而起的巨槎，漂游四

海，邀游天空十二年。之后，舜曾经手执两只斗笠从着火的谷仓顶上跳下，幸免

于死，这斗笠可以说是人类最早的降落伞。

②．西汉初年，有人将一个鸡蛋钻一个小眼，把蛋黄蛋清掏空，把空壳放在燃烧的火苗

上，风借火势将蛋壳浮向空中，这应该是热气球升空的雏型。

③．公元一世纪，西汉王莽征求贤士以抗匈奴，有人试以飞行空中探测匈奴军机。这个

人用乌的羽毛做成两个翅膀装在身上，并在头上和身上用羽毛连接起来，再装上环钮等器件，能飞行数百步远。这是最早的人力飞行尝试。

④．公元四世纪，晋朝人葛洪写道：“用枣心木为飞车，以牛革结环剑以引其机„„，三牛交罡而乘之，上升四十里，名为太清。”也就是飞车。这是人类试图制造直升飞机的最早设想。

老师过渡：我们的祖先，并没有把理想限于神话，而是付诸于行动。人类世世代代的实

践，才创造了航天事业的辉煌成就。

2、学生表演，展示中国航天事业的发展

（资料：中国航天事业大事记——

我国航天事业起步于二十世纪五六十年代。1956年10月8日，我国第一个火箭导弹研制机构——国防部第五研究院成立，钱学森任院长。1958年4月，开始兴建我国第一个运载火箭发射场。1964年7月19日，我国第一枚内载小白鼠的生物火箭在安徽广德发射成功，我国的空间科学探测迈出了第一步。1968年4月1日，我国航天医学工程研究所成立，开始选训宇航员和进行载人航天医学工程研究。1970年4月24日，随着第一颗人造地球卫星“东方红一号”在酒泉发射成功，我国成为世界上第五个发射卫星的国家。1975年11月26日，首颗返回式卫星发射成功，3天后顺利返回，我国成为世界上第三个掌握卫星返回技术的国家。

生2：1985年，我国宣布将“长征”系列运载火箭投入国际商业发射市场。1990年4月7日，“长征三号”运载火箭成功发射美国研制的“亚洲一号”卫星。1990年7月16号，“长征二号”捆绑式火箭成功发射。1992年，我国载人飞船正式列入国家计划进行研制，这项工程后来被定名为“神舟”号飞船载人航天工程。2002年12月，“神舟四号”无人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空。这是中国载人航天工程的第四次飞行试验，第一次是在1999年11月，第二次在2001年1月，第三次在2002年3月。2003年10月15日，“神舟五号”载人飞船在酒泉发射成功。）

学生三句半表演：

《辉煌的明天》。

今天我们演一场

说说辉煌的明天

好看您就多鼓掌

别退场

七十年代上卫星

八十年代发火箭

九十年代飞神舟

好事多

新世纪有了新气象

人民生活更兴旺

航天事业添曙光

响当当

杨利伟畅游太空了

费聂二人紧跟上

载人飞行成功了

太好了

国务院颁布白皮书

登上月球是下步

探测火星将部署

一步步

我们虽是小学生

刻苦学习又认真

将来也把太空登

准能行

（结合资料，借鉴这样的形式）

3、回顾珠海15年来的发展

视频配音

学生播放事先剪辑好的博览会视频，进行配音表演，介绍每一届博览会。

在叙述的过程中重点突出每届的亮点。

三、环节二：立足今天——宣传第八届珠海航展

导入：珠海航展已经走过了15个年头，今天11月6日我们又将迎来第八届中国航空航天博

览会，我们作为大会的东道主，我们有责任为航展的圆满召开献出自己的一份力量。

1、把学生分成小组来比一比，谁的设计好

设计内容：1）、为本次航展设计广告语

2）、为本次航展设计宣传海报，并画出草图。

2、学生先组内进行评比，然后选出最好的，上台进行展示，并用3分钟的时间阐述自己的设计理念。

3、由学生和老师共同选出“优胜者”。

四、环节三：展望未来——推广珠海航展

导入：珠海航展已经发展了15年，越来越趋于完善和成熟，已跻身于世界五大航展之列。但

似乎难有上升的空间。两年后我们会迎来第九届博览会的开幕。你如何让更多的人了解我们珠海航展呢？

1、学生做调查报告

依据这个主题，学生自行设计调查的问题，制作调查表，在学生中进行调查，并整理调查结果，每组派一名代表，上台进行成果展示。

2、网络调查

由学生利用自己的专业知识和网络知识，建立一个小网站，把学生设计的调查表登录在网站上，进行网络调查，最后由学生派一名代表上台进行成果展示。

五、评价

1、由老师展示评价表，由学生填写。通过评价表进行自我评价

2、老师综合点评

六、总结

飞天,这个曾经让人颤栗过的梦想,又让我们如此激动,那些不曾坠落、不曾被遗忘的梦想,从遥远的古代,涌进我们代代相传的奔腾的血液,那些拼搏奉献的作为,终以震惊世界的色彩成为永恒,并载入史册。同学们，今天我们也为中国的航天事业的发展添上了精彩的一

笔。我们值得为自己骄傲。

第二篇：我的飞天梦说课设计

我的飞天梦

——语文活动实践课

设计思路： 1996年秋，珠海承办了首届中国航空航天博览会，珠海——这座美丽的海滨城市——一鸣惊人。从1996年至2009年，珠海航展的发展越来越成熟，珠海航展已经极具地方特色。2010年11月6日，第八届中国航空航天博览会再次在珠海召开。

作为珠海人，对珠海航展的举办是非常熟悉的；其次，珠海航展可以说是伴随着这代学生成长起来的，甚至很多学生亲临现场感受过，对航展有非常深刻的体会。我们这次活动课的主题就是围绕这次航空博览会展开。

活动目标：

1、让学生了解我国古人的飞天梦想及我国航空航天事业发展的有关知识，激发学生自主探究的欲望和兴趣。达到培养学生搜集信息和处理信息的能力。

2、结合航展的主题，学习广告语和宣传海报的文字设计，培养学生的公文写作的能力。

3、掌握诵读的常识和技巧，培养学生运用语言技巧进行表达的能力。

4、掌握调查报告的写作方法和要求，在调查过程中培养学生听说的能力，在整理调查结果的过程中培养学生整合信息、分析信息的能力。以及应用文写作的能力。

学生分析：本次活动的的开展对象是广告设计专业的学生。活动设计既能与学生的专业知识相结合，又能在活动的过程中培养学生听、说、读、写的能力。

活动准备：

1、学生以组为单位，每组负责一个主题。搜集有关古人飞天的故事及图片；搜集中国航空航天发展的有关资料；搜集珠海航展会的有关资料。

2、学生把文字资料进行整理、加工，并创作“三句半”表演的台本。

3、学生制作、编辑珠海行展会的视频资料。

4、学生设计调查报告表，建立调查网站进行网络调查。把调查结果进行整理。活动过程：

一、引导

（图片展示/动画展示）嫦娥奔月

导入语： 有一个梦,让一个古老的洞窟闪耀光芒；

有一个梦,让一个黄金的时代灿烂辉煌；

有一个梦,让一群英雄的儿女不懈追求；

有一个梦,让一个伟大的民族发达兴旺。

它便是飞天———中华民族不朽的梦想。

中华民族关于“飞天”的美丽神话多不胜数，从嫦娥偷吃不死药，私奔广寒宫，牛郎织女鹊桥相会，再到吴刚伐桂；人们幻想能像嫦娥一样翩翩起舞飞向月球，人们幻想到月亮上去尝尝吴刚新釀的桂花酒，人们更渴望在月亮和地球之间架一座真正的“鹤桥”，每年七月七日，让牛郎和织女能相会在蓝天白云间。

二、环节一：回顾昨天——飞天是中华民族千古不变的梦想

1、学生把事先搜集的有关古人飞天的故事，以故事会的形式来进行展示，配以图片、文字。如：

①．据《博物志》记载，中国上古代的贤明君主尧，曾经乘坐腾空而起的巨槎，漂游四海，邀游天空十二年。之后，舜曾经手执两只斗笠从着火的谷仓顶上跳下，幸免于死，这斗笠可以说是人类最早的降落伞。

②．西汉初年，有人将一个鸡蛋钻一个小眼，把蛋黄蛋清掏空，把空壳放在燃烧的火苗上，风借火势将蛋壳浮向空中，这应该是热气球升空的雏型。③．公元一世纪，西汉王莽征求贤士以抗匈奴，有人试以飞行空中探测匈奴军机。这个人用乌的羽毛做成两个翅膀装在身上，并在头上和身上用羽毛连接起来，再装上环钮等器件，能飞行数百步远。这是最早的人力飞行尝试。

④．公元四世纪，晋朝人葛洪写道：“用枣心木为飞车，以牛革结环剑以引其机„„，三牛交罡而乘之，上升四十里，名为太清。”也就是飞车。这是人类试图制造直升飞机的最早设想。

老师过渡：我们的祖先，并没有把理想限于神话，而是付诸于行动。人类世世代代的实践，才创造了航天事业的辉煌成就。

2、学生表演，展示中国航天事业的发展

（资料：中国航天事业大事记——

我国航天事业起步于二十世纪五六十年代。1956年10月8日，我国第一个火箭导弹研制机构——国防部第五研究院成立，钱学森任院长。1958年4月，开始兴建我国第一个运载火箭发射场。1964年7月19日，我国第一枚内载小白鼠的生物火箭在安徽广德发射成功，我国的空间科学探测迈出了第一步。1968年4月1日，我国航天医学工程研究所成立，开始选训宇航员和进行载人航天医学工程研究。1970年4月24日，随着第一颗人造地球卫星“东方红一号”在酒泉发射成功，我国成为世界上第五个发射卫星的国家。1975年11月26日，首颗返回式卫星发射成功，3天后顺利返回，我国成为世界上第三个掌握卫星返回技术的国家。生2：1985年，我国宣布将“长征”系列运载火箭投入国际商业发射市场。1990年4月7日，“长征三号”运载火箭成功发射美国研制的“亚洲一号”卫星。1990年7月16号，“长征二号”捆绑式火箭成功发射。1992年，我国载人飞船正式列入国家计划进行研制，这项工程后来被定名为“神舟”号飞船载人航天工程。2002年12月，“神舟四号”无人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空。这是中国载人航天工程的第四次飞行试验，第一次是在1999年11月，第二次在2001年1月，第三次在2002年3月。2003年10月15日，“神舟五号”载人飞船在酒泉发射成功。）

学生三句半表演： 《辉煌的明天》。今天我们演一场 说说辉煌的明天 好看您就多鼓掌 别退场

七十年代上卫星 八十年代发火箭 九十年代飞神舟 好事多

新世纪有了新气象 人民生活更兴旺 航天事业添曙光 响当当

杨利伟畅游太空了 费聂二人紧跟上 载人飞行成功了 太好了

国务院颁布白皮书 登上月球是下步 探测火星将部署 一步步

我们虽是小学生 刻苦学习又认真 将来也把太空登 准能行

（结合资料，借鉴这样的形式）

3、回顾珠海15年来的发展

视频配音

学生播放事先剪辑好的博览会视频，进行配音表演，介绍每一届博览会。

在叙述的过程中重点突出每届的亮点。

三、环节二：立足今天——宣传第八届珠海航展

导入：珠海航展已经走过了15个年头，今天11月6日我们又将迎来第八届中国航空航天博览会，我们作为大会的东道主，我们有责任为航展的圆满召开献出自己的一份力量。

1、把学生分成小组来比一比，谁的设计好

设计内容：1）、为本次航展设计广告语

2）、为本次航展设计宣传海报，并画出草图。

2、学生先组内进行评比，然后选出最好的，上台进行展示，并用3分钟的时间阐述自己的设计理念。

3、由学生和老师共同选出“优胜者”。

四、环节三：展望未来——推广珠海航展

导入：珠海航展已经发展了15年，越来越趋于完善和成熟，已跻身于世界五大航展之列。但似乎难有上升的空间。两年后我们会迎来第九届博览会的开幕。你如何让更多的人了解我们珠海航展呢？

1、学生做调查报告

依据这个主题，学生自行设计调查的问题，制作调查表，在学生中进行调查，并整理调查结果，每组派一名代表，上台进行成果展示。

2、网络调查

由学生利用自己的专业知识和网络知识，建立一个小网站，把学生设计的调查表登录在网站上，进行网络调查，最后由学生派一名代表上台进行成果展示。

五、评价

1、由老师展示评价表，由学生填写。通过评价表进行自我评价

2、老师综合点评

六、总结

飞天,这个曾经让人颤栗过的梦想,又让我们如此激动,那些不曾坠落、不曾被遗忘的梦想,从遥远的古代,涌进我们代代相传的奔腾的血液,那些拼搏奉献的作为,终以震惊世界的色彩成为永恒,并载入史册。同学们，今天我们也为中国的航天事业的发展添上了精彩的一笔。我们值得为自己骄傲。

第三篇：《我上学了》 说课设计

《我上学了》说课设计

桑林中心小学

宋云凌

《我上学了》说课稿

尊敬的各位领导，老师大家好，我是桑林中心小学的老师，我的 名字叫宋云凌，今天我说课的题目是《我上学了》

一、说教材

《我上学了》是北师大版第一册教材的起始单元，本单元的学习效果关系到学生对本课程的认识和兴趣。为帮助刚入学的新生实现从幼儿园小朋友至小学生的角色转换，教材呈现的是学生熟悉的读书写字场景。以读书写字为切入口，让学生意识到自己长大了，每天背着书包走进学校时，已经是一个令人羡慕的小学生了。那就更要保护好自己的眼睛了。

二、说学情

考虑到这是一年级新生入学后上的第一节语文课，学生对学校和本课程都有一种新鲜感，渴望更多的了解。所以，在教学中，教师应尽量营造一个轻松、愉悦的课堂氛围，使学生在活动中感悟。

三、说教学目标

由于所面对的教学对象是刚刚入学的一年级小学生，根据他们的年龄、心理以及认知特点我确定本课的教学目标如下：

（一）知识与技能目标

1.掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法。2.使学生懂得平时要认真，持之以恒，形成良好习惯。

（二）过程与方法

通过谈话、看图、讨论、读儿歌、演示并评点等方法，使学生早早确立“姿势不对不读书”“姿势不对不动笔”的意识。在学习过程中，充分运用比赛、激励机制，调动学生的积极性。

（三）情感态度价值观

培养学生良好的读书习惯和书写习惯。教学重点：

使学生明白不良学习习惯和良好学习习惯的表现。教学难点：

让学生在实践中知道纠正不良学习习惯、建立良好学习习惯的重要意义。

四、说教法学法

“好的开始是成功的一半”。在学生入学的第一天，就要有意识地培养他们养成良好的学习习惯。所以整堂课突出“活动性”，用8个字来概括，就是“活动→感悟→实践→指导”

五、说教学过程

本节课我一共设计了四个环节：谈话导入——看图学习——课堂总结——作业设置

（一）谈话导入部分

1.我将《我上学了》一课通过谈话的形式进行导入。

问：小朋友们，今天早晨与以前的早晨有哪些地方不一样？让学生感知自己的角色，感受做小学生的骄傲。接着播放歌曲《上学歌》。学生边听边唱。从学生的兴趣出发，引发学习的共同话题。

（二）看图学习部分 1.学生打开书本，简单介绍自己看到的内容，教师适时表扬激励 2.课件出示“读书姿势”插图。

学生看图，说一说

(1)上面的两位同学在干什么?(2)怎样的读书姿势才是正确的呢? 学生通过仔细观察会说出两位同学一个在读书，一个在写字。对于怎样的读书姿势才是正确的呢?这个问题，可以先让学生反复观察后，教师做示范，使学生印象更深刻。

在练一练环节当中，教师要进行巡视指导，或同桌互相纠正，最后全班比一比看谁的姿势最正确。

通过直观地仔细观察，使学生了解掌握正确读写姿势的重要性。最后通过观察和反复训练，使学生做到：读书的坐姿端正，身体重心落在坐骨和凳支撑点范围内，眼睛和书本距离保持30~35厘米之间，胸部与桌缘保持6~8厘米，读书时视线与书本平面成直角。

最后教师小结并板书：头正、身直、臂开、肩平、足安。3.课件出示“写字姿势”图。1.看图，提出问题

(1)许多小朋友已经会写字了，真了不起，你是怎样握笔的呢?(2)看图，指导正确的握笔姿势。(3)检查，表扬姿势正确的同学。

(4)学习儿歌。读书写字三个一，眼离书本一尺远，胸离桌子一支拳，手离笔尖一寸宽(5)反复训练。

此环节通过提出问题、看图、读儿歌、演示并评点等方法，增强了学生学习的趣味性，又加深了学生记忆。整堂课突出“活动性”，在活动中，引导学生动口、动手、动脑，使他们在活动中体验，在实践中感悟。

4.课件出示眼保健操图

（1）提出问题：中间的两位同学他们为什么要做眼保健操?（2）学生自由讨论，得出结论：经过一段时间的学习，眼睛很疲劳，做眼保健操就是按摩眼睛，这样才能保护眼睛。

（3）教师小结：这就告诉我们保护视力，不仅要有正确的读写姿势，还要认真做眼操，并定期检查视力。

此处的设计让学生在了解书本内容的同时，进行交流表达，从基础开始抓好常规习惯。

（三）课堂总结部分

1.学生畅所欲言，说说今后就是一名小学生了，读书写字应该怎样去做？

2.教师小结：以后的每一天，我们都要读书写字，每一天都要跟今天一样摆好姿势，只有这样，才能保护好眼睛，让它永远明亮。

（四）作业设置部分

作业我布置了两道题，一个是必做题：背诵儿歌；一个是选做 题：1.练习今天学会的读书，写字姿势。2.实践创新作业：和爸爸妈妈讲一讲开学第一天的见闻。这样设计是为了增强学生学习的兴趣，让学生积极主动地参与活动。

六、说板书设计

由于是第一天入学，主要是培养他们的学习兴趣，以及感知读书写字姿势的重要性，所以板书设计不宜太复杂，只是把重要的内容利用儿歌的形式展示给学生，清新明了。

第四篇：说课设计

说课设计

尊敬的各位评委大家下午好，我是来自保山第九中学的说课选手，今天我说课的题目是《功》，我将进行教学内容分析，教学对象分析，三维目标，教学重难点以及教学方法、教学过程、课后反思这些方面展开我的说课。

一、教学内容分析

本课选自人教版高中物理教材必修二第七章第二节，本节课的主要内容是阐述了功的概念以及功的计算公式，并讨论了在各种角度下功的计算及功的正负性的可能，在学习本节课之前学生已经在必修一学习了位移、力和牛顿运动定律等知识，而在本节课之后学生将学习功率、动能定理，机械能守恒定律，能量守恒定律等运动学复杂问题，所以本节课在地位上起到了承前启后的作用。

二、教学对象分析

本节课教学对象是保山第九中学新高一43班的学生，这些学生有一定的知识基础和自主学习能力，对知识储备上来说，学生在初中阶段已经学习了功的相关概念，所以对本节课来说学生是比较熟悉的，但是由于学生在初中阶段还未涉及矢量的概念，以及功的公式中cosα还未出现，所以学生容易凭借学习经验在意识中形成错误的概念，这节课我将在转换学生错误的概念的前提下，联系生活实际，力求做到让STS的理念渗透到本节课里面。三、三维目标

1、知识与技能目标

①、正确理解功的概念及其公式；②、会利用功的概念求解相关问题；③会利用功的功概念解决生活中的实际问题。

2、过程和方法目标

①、通过生活现象提高学生的观察能力和独立思考能力；②通过小组探究让学生逐步形成提出问题、分析问题和解决问题的能力；

3、情感、态度、价值观目标 ①、从认识功的本质出发与实际相联系，形成理论联系实际的思想；②、从自主探究出发（探究功的正负性这一活动），使学生形成认真严谨的科学态度以及养成良好的探究习惯。

四、教学重难点

1、教学重点：功的概念的阐述以及利用功的公式进行计算；

2、教学难点：讨论各种角度下功的正负性及总功的计算方法。

五、教学方法

根据以上教学内容分析，教学对象分析以及三维目标，并综合新课标教学理念和学生的实际，我将采取多媒体辅助教学法启发式教学法以及小组讨论总结法来开展我的教学内容

六、教学过程

下面是我具体的教学过程: 首先是引入部分,我将以一段芬兰举办的世界大力士锦标赛，大力士拉卡车这么一段视频来引入新课，以此来回顾初中学习功的概念是什么，以及初中学习过的功的计算公式W=F.S以此来引出学生之前可能形成的一个错误的潜概念，就是在任何情况下求功都可以用W=F.S来计算，而不考虑力与位移之间有个夹角的情况。其次是构建功的概念的过程，这个过程我还会继续沿用大力士拉卡车这个例子，从两个角度来得出今天教学的主要的内容，也就是功的公式。第一是从数学的角度，由于高一下学期已经学习了矢量，也就是数学上向量的概念，然后功的公式中的力和位移都是矢量，可以通过数学上矢量的点成法则直接得出功的公式。第二是从物理课的角度出发，从物理意义和物理概念上来理解功的公式，即W=F.L.COSα，可以通过必修一已经学过的力的正交分解，将力分解在与位移同向和与位移垂直的两个方向上，书本上也有所提及，从这么一点出发从而的到今天要学习的功的公式，这里也体现出本次教学的思想之一，即数学和物理相结合的思想。

再次是探究过程，由于通过上面的学习已经得出了功的计算公式是W=F.L.COSα，既然公式中含有COSα一项，结合数学的推理来看，必然导致功W是有正负性的，因为从数学的角度出发COSα是有正负性的，我将将学生分成学习小组进行讨论，即讨论在不同的α取值下，什么情况做正功，什么情况做负功和什么情况做功为零。探究之后可以请一组分析的比较好的同学将他们的讨论结论展示给大家，然后让其他学生对他们进行评价，教师对他们组也进行评价，最后得出定论。

最后是形成性评价，我将联系实际，通过学生们感兴趣的运动项目，比如说篮球，足球，举重等，来让学生自己分析在这些不同的运动项目中有没有做功，做功是多少，是正功还是负功，从感性上让学生对功有一个比较透彻的理解，及让学生初步知道正功和负功分别对运动有什么样的影响，从而为以后的学习打下一定的基础。然后从理性上让学生利用书本上的例题来计算功，进而引出总共的两种求法，一是先求出各个力所做的功，然后求这些力做功的代数和；二是，先求出各个力的合力，然后求出合力所做的功即是总功。在此过程中我将对学生进行引导，让学生自己得出这样的结论，从而为以后学习动能定理、机械能守恒定律打下基础。接着从易到难，我将再举一个相对难的例子，也就是课后习题三，也是一个类似于滑雪的问题，从由浅入深的层次让学生从理性上对功有个更加透彻的了解。

接下来是个课堂小结和课后作业，在此我将再次延伸，让“吃不饱”的学生继续学习，由于以上我们研究的都是恒力做功的问题，我将引导学生自主学习如果将恒力变成变力后将如何计算功。

七、教学反思

本节课的亮点有亮点：一是引入过程，通过大力士超凡的力气抓住学生的注意力，并且从该视频出发，得出了功的概念及功的计算公式；二是以新课标和本校的“315”有效课堂的理念为基础，充分发挥出了学生的主观能动性，真正的体现了以学生为学习主体的教育理念；

不足之处是课堂督促力度不够，主要体现在以小组讨论为主时，个别学生没能积极参与其中，有滥竽充数之嫌；其次是课后作业的设置上没有兼顾到基础薄弱的学生，可能会出现好的学生“吃不够”，基础较差的学生“吃不到”的情况。

第五篇：飞天梦圆教学设计

11、飞天梦圆

课型：略读课 知识与技能：

1．读懂课文，了解炎黄子孙的飞天梦是怎样一步一步实现的，从而理解我国航天人的勇于探索、锲而不舍的科学精神。

2．搜集我国航天工程的有关资料，举办专报。

3.会认“嫦、娥、绚、穹、锲”5个生字，积累词语。过程与方法：

1.充分自读，理清文章的条理，了解炎黄子孙为实现飞天梦所付出的努力。

2.抓住令人感动的细节，互动交流，体会炎黄子孙执著追求、勇于探索的科学精神。3.根据文本中的内容，引用课前查阅的相关资料，丰富文本内容，深化学生的理解，拓展学生的认识。

情感、态度与价值观：

1．体会炎黄子孙为实现中华飞天梦的执著与努力，从中受到熏陶与教育，激发民族责任感及探索科学的热情。

2．感受我国航天事业的蓬勃发展，激发民族荣誉感。教学重点：

了解炎黄子孙的飞天梦是怎样一步一步实现的。教学难点：

理解把梦想变为现实这一过程所体现的中国航天人的精神。课前准备：

搜集我国航天工程的有关资料。

教学时数： 1课时

教学过程：

一、以“梦”引入课题。

1．学生畅谈梦想，引入课题。

2．板书课题，全班齐读。

二、初读课文，感知大意。

1．出示思考题：

炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的？

⑴小组交流。

(2)课文分段，并概括段意。

2．自学反馈，全班交流。

⑴出示文中词语，要求学填空。

①填空。

②指名读，评议正音。

(2)给课文分段，并概括段意。

三、集体研读，理解感悟

1．炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的？

①指名发言，集体评议，纠错或补充。

②教师根据学生的发言，板书要点，引导学生正确表达。

编织神话传说，寄托飞天梦想。

不断尝试圆飞天梦，试验坐风筝上天，试验乘火箭上天，虽遭受失败仍不放弃。

新中国成立后，中国航天事业蓬勃发展，航天工作者们刻苦钻研，执著追求，先是独立发射自己的人造地球卫星，而后实施载人航天工程，当“神舟五号”载人飞船被送上太空并成功返回时，中华民族几千年的飞天梦想终于变成了现实。

③学生有感情地朗读课文，分别感受炎黄子孙飞天的渴望，圆梦的艰辛与执著，梦圆的激动与自豪。

2、指名反馈，全班交流，教师抓住关键词句，引导深入品析。

⑴一次又一次的失败，并没有消磨掉炎黄子孙为实现梦想而势力的决心和意志。他们从失败中爬起来，顽强地继续着圆梦的行动。

⑵这是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。

⑶从科研院所到试验基地，从北国寒冬到南国炎夏，从大漠风沙到浩海惊涛，到处留下了他们辛劳的足迹，洒下了他们不懈奋斗的汗水。

⑷有的人为了及时、方便地工作，将铺盖搬到了实验室，搬到了车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院，即便在病床上，他们依然在翻阅着研究报告，寻找着需要的数据；有的人甚至为此付出了全部心血乃至生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝„„他们为了千年飞天梦圆，努力着，拼搏着„„

⑸苍茫的内蒙古草原敞开胸怀，深情地拥抱朝阳中缓缓降落的中国第一名航天员——杨利伟。

3.飞天梦圆了，那炎黄子孙还有什么更绚烂的梦？

遨游于更深更远的宇宙

四、课堂小结。

1．教师小结：中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在“神舟五号”载人飞船成功返回的那一刻成为了现实。飞天梦圆，这是中国的骄傲，是所有炎黄子孙的骄傲。但还有更加绚丽灿烂的梦要实现，让身为炎黄子孙的我们一起为梦想而加油，为实现梦想而努力。

2．交流课前搜集的资料，了解我国航天工程的有关信息。

五、布置作业：

搜集我国航天工程的有关信息，办一期小报或墙报。

板书：

11* 飞天梦圆

做梦：飞离地球 遨游太空

勇于实践

圆梦：“神舟五号”载人航天飞行成功 执著追求

默默奉献

再梦：遨游于更深更远的宇宙