当知觉醒来诗歌

第一篇：当知觉醒来诗歌

流行

流行你总会跌撞着进入它的漩涡

新鲜刺激激情澎湃

你意乱情迷晕头转向跟着它

它总会给你一些意想不到的兴奋

待风平浪静后

它如飓风般消失

你从此跌入目不可测的深渊

迷茫了

圈子

你决定了圈子的方圆

在已知的圈内怡然自得如鱼得水

超出力所能及范围

你会不安

恐慌如魔爪时不时拽你一下

提醒你越线了

你的感觉会变的阴沉

逐渐想退缩

圈子在不断变大

你显得越来越小

直至圈子将你吞噬

当知觉醒来

知觉打盹时我很快乐

没人揪起我不堪的回忆

那沟沟洼洼赤脚的伤痛

喘着粗气奔上几里地的无奈

那纠纠结结迈不进去的门槛

前后思量满腹打稿为子丑寅卯

这缠人的一幕幕

其实

我已将这一切都深埋

不想让它深根发芽

而今是谁唤醒了我沉睡的知觉

不快乐

脑中放着的影片不会停了

无休止的播过来播过去

我被流行兜兜转转绕了一圈又一圈

什么感觉都尝了个遍

却不快乐了

现在我只想让知觉打个盹

让时间停一下

让世间静一下

让快乐回来

第二篇：噩梦醒来,活着多好诗歌

（一）

唱完最后一首歌

又数了九百九十九个数

终于昏昏沉沉睡去

过了今夜

我将与昨日告别

所有的一切都不再回首

飘忽不定的云雾

朦朦胧胧的山林

我竟似仙人衣袂飘悠

拨开缭绕

欲牵谁的手

几次甩膀子欲奔

双腿却缠满了丝带

步步难抽

我渴慕的那双手

使劲把天幕压缩在我心口

碾碎了我的胸膛

终于，淤血不再流

（二）眼前

一片浑沌

沉静的音波中

飘过乖巧的身影

在眩晕的脑里

不停地穿梭

短促的瞬间

呈出一条长长的底片

列成黑白幽灵跳舞的队伍

月移花影般悄然消溶

俨然导演操纵的阅兵式

指尖揉着麻木的前额

腕上坚强地散发着温息

这是一夜的觉醒啊

滑过皮肤的弹致

手掌轻轻放在胸口

感受那铿锵有力的心跳

一声长吁，活着多好

让沉寂在海底的音波

穿破海浪上岸吧

伴着云帆 伴着海鸥

踏着浪花的脚步逍遥

什么窒息的白帐子

白墙、白帘子……

都滚一边去吧

第三篇：醒来学习心得

个人感悟

致良知是一种伟大的力量！

醒来集美致良知军校

---------------------------日期：2O18年1月5日

姓名: 贾冰冰

在回顾自己整合的学习历程，翻看了所有自己写过的心得，从完美团队打开心扉到学习醒来后的一步步成长。从跟随文章机械的立志、勤学、改过、责善，到逐步认知立君子之志、用心去学、不断的责志和改过、到内求责善，最终慢慢醒来，明白何为为立志，立什么样的志，到完全打开自己的心，用致良知的心去完善自己的志向。一步步走来觉得自己像重新历经了自己人生的几个阶段，原来的迷茫不前，慢慢烟消云散，途径的路程越来越清晰，当我把醒来中的种种能量都吸收到自己的身上，再去面对一系列磨砺的时候，自己身上这份醒来的力量，无形之中就成为摒弃假恶丑的利刃，砍断了所有不受约束的枝枝叶叶，使自己逐步成长为可以担当大任的栋梁。就像自己突然开悟，具备了佛性之心，当然并不能将这种佛性引申为“不以物喜，不以己悲”一切随缘的状态，而是一种可以秉持自己的内心，以内求之心，以发乎于心，现乎于行的能量解决浮萍五根的问题，才能用致良知的能量影响到周围的人，可以明确方向。但是如何达成目标和方向却需要通过不怨天，不由人，下学而下达的心态和方式。如同各个小组线下的学习聚餐分享会，都是通过一种更好的方式对小伙伴进行责善，在此之前，总觉得对一些事物总是停留在缺乏一个完整、准确的系统的理解。正如工作中我要抱着“兢兢业业、如履薄冰”的态度，用厚厚的包裹保护着自己，一味地只想到做好自己，这样才能持续、稳定前行，但是却忽略了作为团队的一员我应该充分发挥自己的角色职责，从学习之初我就立志改掉自己“刚愎自用”的个性，但每每总是有一股强大的力量牵绊，或许是因为习惯于顺境，也可能是自己没有真正的迎难而上，没有养成克服和解决困难挑战的心量和能力，一旦遭遇艰难险阻是便容易一蹶不振。用醒来的心致良知才能将把自己在包裹中挣脱出来，让自己真正在心上用功，在事上磨砺成就一个不一样的自己。

事迹/目标规划

1-10岁：6岁入学，班主任因为担心名字书写困难更名，经历了上学过程中因为贪玩，险些丧命冰窟窿，后在小学班主任用体罚的方式让我收心好好学习并取得班级名列前膜的好成绩。

11-15岁：初中班主任是英语老师，所以英语成绩一直名列前茅，理科越来越弱，选择职高的方式步入师范高中。

16-20岁：高中开始步入学生会组织，从基层逐步成为学生会主席，成长越来越快。

21-25岁：定位法律专业，从大学的学生会负责人到法院工作中具体执行人成长为对事负责，因为政策影响以法务角色步入医美，逐步补齐自己的短板慢慢融入医美确定自己的职业规划。

25-30岁：成为医美行业的负责人，补齐自己行政管理的短板进而补齐自己营销运营的短板，慢慢成长为机构的负责人。

人生规划

健康规划：生活规律，冥想及锻炼规律化。

事业规划：通过醒来学习完善自己的管理短板，发挥团队的主观能动性，细化执行。

学习规划：陪伴孩子学习，养成规律的学习习惯。

情感规划：用心对待自己的朋友，家人及工作中的合作伙伴。

爱情：避免自己的刚愎自用，用心经营自己的感情。

亲情：多谢陪伴，沟通家人的需求，满足家人的需求。

友情：真心相待，责善前行。

养老规划：保养好自己的身体，对自己负责也要对家人负责，认知健康检测的重要性，对父母负责。

幸福规划：满足家人对幸福的需求。

第四篇：《醒来》读书笔记

《醒来》读书笔记

1100710017吕耀

书名：《醒来———110年的中国变革》，许知远著

这本书描述的年代跨越了一百一十年，从一八九四年夏天开始的甲午战争到眼前仍热情高涨的镀金时代，还有对未来岁月的模模糊糊的憧憬。它没给出什么值得倾听的结论，却代表着一个年轻知识分子对于自己国家的重新认识。他试图用好奇心与探索，来取代长期教条所造就的对的冷漠感。通过对中国一百多年来的发展变革历程的梳理，剖析现代中国的国家性格，中国的价值观以及中国的社会组织形态和运转方式的形成过程，并由此展开对中国未来命运的深入思考。在作者看来，一个国家的实力不能简单等同于经济上的成就，大国、强国在政治、文化和道德上对整个世界有着广泛的影响力。虽然世界瞩目中国经济成就，但是中国却欠缺这种影响力。作者认为，一个成熟的、有理解力的、独立的、克制的社会态度，才是中国未来的真正目标。

我们是近些年来中国政治、文化和经济大事的亲历者和见证人。见证这些并不能带来什么显而易见的东西，反而会在脑海里形成越来越深的困惑：这个社会远不像政治或历史课本里描述的那样。而我也越来越认识到，作为曾被认为是叛逆的一代，我们其实完全是被僵化教育蒙蔽的一代。

与同龄人一样，我们并未触碰到与时俱进的社会核心价值观，而是被越来越严重的物欲主义所侵蚀，并在阶层逐渐板结的社会中

为居住权、公民权、自由权而深深悲观或盲目乐观。很少人愿意格式化自己的大脑，主动去甄别、梳理、择取、重建自己的知识体系和价值信仰，包括对历史和社会的认知。我们不过是顺潮流而动，依靠与现实碰撞得来的经验去缓缓形成自己的处世哲学。《醒来》的作者许知远显然是一个痛苦的思考者。这个出生于七十年代的年轻知识分子同样厌弃自己被迫接受的教育，但他开始尝试重建自己的知识结构。一开始，他只是从文本中汲取智慧，并试图解释过去的历史和眼下的社会；后来，他通过旅行去观察现实，在警惕自己“精英化”的同时力图描绘世俗。

许知远出生在中国，6岁从江苏灌南县迁到北京，从此就没有离开过这个城市，在相当长的时间里，他对中国的感性认知仅仅局限在文本上。从30岁起，许知远开始用脚行走中国，用眼睛观察中国，在过去的两年多里，晨雾暮雨中，他到达了众多的城市和乡村，从东北的漠河到西南的腾冲。《醒来》是他对自己的祖国的一次宏大审视。它出版于共和国成立60周年、五四运动爆发九十周年之际，正是这位国之青年在思想上的一次贡献。

许知远对现当代中国的追踪是从一八九四年夏天的甲午战争开始的，那是一场让帝国蒙羞的惨痛记忆，所谓“一战而人皆醒矣”、“唤起吾国四千年之大梦，实则甲午一役始也。”百年以降，在山东威海刘公岛上静静陈列着的被打捞上来的北洋船舰碎片，曾经是无数青年反省国家兴衰的起点，许知远也是如此，他从这里出发，途经洋务运动、立宪运动、民国草创、五四运动、南京统一、西安事变、抗日战争、国共内战、抗美援朝、大跃进、文化大革命，再到最近三十年的改革开放，百年中国的曲折演进，一路跌荡前行，似有无数悬念仍未揭开。

许知远在寻找复兴的答案，自四百年前的明亡清兴之后，除了顾炎武、梁启超等极少数人，中国知识分子长期丧失了对国家进步的整体叙述能力。许知远在本书中引用了《财经》杂志主编胡舒立的一个观点，胡以为，改革是个日益复杂的过程，勇气与努力或许是5年前的中国新闻业最值得珍视的品质，但如今，更为重要的品质是“判断力”，即在越来越复杂的环境中，如何作出准确的判断，已成为最大的挑战。千百年来，公共知识分子最重要的两个品质，一是守――独立于一切利益集团之外，以操守为立命之本，一是断――对国是有清醒理性的判断能力，在功能缺失了很多年后，我们正在恢复这样的传统。

许知远说“今天的中国人正生活在一种强烈的反智主义情绪中，习惯性地嘲笑一切更为单纯、理想主义的情感。它试图将人挤压成一种既平面又被动的生物，对过去与未来兴味索然，只活现在，对个人信仰与创造力缺乏信心，相信除去加入众人的大合唱外，别无选择。”所以，许知远焦虑，他坐不住，他去走遍中国，去梳理110年的近当代史。他是想做如第一代精英那样的启蒙者和传播者，做那个唤我们醒来的敲钟人。唤我们从人云亦云的合唱与全民燥动的狂欢中醒来，醒来之后，与他一起，静静地感知中国，好好地热爱中国。

第五篇：知觉教案

知

觉

教学目标：

通过本节课的学习，理解知觉的概念，理解和掌握知觉的特征；学会分析影响知觉 的因素。

教学重点：

知觉的特征

教学难点：

知识经验、知觉的角度影响知觉 教学方法：

讲授法、讨论法、案例法

教学用具：

多媒体

授课用时：

1课时

教学过程：

导入：各位同学，我手里有一个东西，同学看是什么？（同学答）同学们为什么能作出这样的回答呢？这里面实际上涉及一种重要的认知过程---知觉，今天我们就一起来学习有关知觉的内容。

一、知觉的概念

所谓知觉就是人对感觉信息的组织和解释，是直接作用于感觉器官的事物的整体在脑中的反映。这里面有两个关键词，一是直接作用，再一个就是整体。此外，知觉以感觉为基础，但是又不是感觉机械的综合。

二、知觉的特性

（一）选择性

同一时刻作用于感觉器官的刺刺很多，我们不能对所有的刺激都进行反应，只能有选择的对一部分刺激进行反应，这种对外来信息只选择对其中一部分作进一步加工的特性，称为知觉的选择性。被选择的部分就是知觉的对象，其它刺激物就称为知觉对象的背景。知觉的对象和背景是可以相互转化的。

知觉选择性的影响因素：

1、2、对象与背景的差别：对象与背景的差别越大，对象就越容易从背景中区分出来。个人的兴趣、爱好，如对同一副图片，个人所知觉到的事物是不同的。

（二）整体性

当直接作用感官的刺激不完备的情况下，人根据自己的知识经验，对刺激进行加工处理，使知觉仍然保持完备的特性。（结合图片讲解）

（三）理解性

人根据自己的知识经验，对感知的事物进行加工处理，用词语加以概括，赋予它特定的含义。（结合图片）

知觉的理解性受言语指导的影响，比如说斑点图，初看上去只是一些斑点，在老师言语指导下，同学们发现有一条狗在寻找食物。

（四）恒常性

所谓恒常性是指客观事物在一定范围内，其物理特性已经发生改变，但知觉的映象仍然保持不变的特性。包括大小恒常性、形状恒常性、明度恒常性、颜色恒常性。（分别结合例子讲解）。

三、知觉的影响因素

1、知识经验：知识经验越丰富，对事物的知觉越完整。（结合水果菠萝蜜讲解）

2、知觉的角度：同一事物从不同的角度观察它，会有不同的结果。学生讨论：知觉是否还受其它因素的影响？ 教师总结知觉的影响因素：

主观因素：

知识经验；

知觉的角度；

兴趣、爱好；

情绪；

客观因素：知觉对象的新异性；

知觉对象的活动性；

知觉对象的强度

四、错觉

所谓错觉就是个体对事物的歪曲或错误的知觉。

错觉的种类有很多，这里主要介绍图形错觉包括：（分别结合错觉图片讲解。）

1、线条长短错觉；

2、面积大小的错觉；

3、形状错觉；

4、方向错觉；

5、螺旋错觉；

五、回顾总结

六、作业布置：

1、举例说明错觉在生活中的应用？

2、错觉产生的原因是什么？