煮豆的故事

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《煮豆的故事》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《煮豆的故事》。

第一篇:煮豆的故事

秋天,山下那块小地里的豆荚都黄了,小猴、小兔、小熊和小松鼠快活极了。因为豆子是他们下的种、锄的地、浇的水,现在又要收割了。

他们把豆子收回家,剥出豆粒儿,放进大锅煮起来。小熊感冒了,留在屋里看守炉火,小猴他们都在院子里围成圈儿跳舞唱歌。水在锅里“咕嘟咕嘟”地滚着,冒着白汽。

一会儿,小猴溜进屋里,见小熊眯着眼正在打呼噜,便偷偷掀开锅盖,放进了一小包预备好的糖,用大勺子搅了搅。水在锅里“咕嘟咕嘟”地滚着,冒着白汽。“啊!好香呀!”说着,走了出去。

一会儿,小兔溜进来,见小熊睡了,拿出一小包盐放进锅里,用大勺子搅了搅,水在锅里“咕嘟咕啷”地滚着,冒着白汽。“嗬,真香哟!”说完出去了。

又过了一会儿,小松鼠进来了,瞅了瞅正睡觉的小熊,把一小包五香粉撤进锅里,用大勺子搅了搅,水在锅里“咕嘟咕嘟”地滚着,冒着白汽。“嘿!好味道!”然后走了。

一个多钟头过去了,小朋友们都玩够了,进屋一看,小熊还在呼呼睡呢,便把他喊起来,大家围坐在一起开始吃豆子。啊!豆子已经熟了,又有甜味,又有咸味,还香喷喷呢!

小猴说:“还是头一次吃这么美味的豆子呢!”小兔说:“我妈妈也煮不出这么好吃的豆子。”

小熊慢吞吞地说:“想煮出这么美味的豆子很简单,只要向锅里加上一小包碱就行了。”

这时,只听小猴急急地说:“不对,应加点糖!”

又听小兔急急地说:“不对,应加点盐!”

还听到小松鼠说:“要加点五香粉才对。”

小熊听了说:“看,好事就是他们仨做的。”原来刚才小熊没真睡呀!

“让我们把这些美昧的豆子送给爸爸、妈妈们尝尝好吗?”不知谁喊了一句。

“好啊!好啊!”大家齐声欢呼起来。

第二篇:灯下拾豆故事

“处女作”的说法不知自何时始。其实,既“作”,则已非“处女”。

倘若为“处女”,则应尚未有“作”。

第一篇作品的印行,应是灵魂为所爱献出的童贞。

当文思涌来,而一叠纸平铺在你面前,你手中握着笔时,你要毫不犹豫地开始写作。

也许你会写得很糟。但没有哪个上帝有权限定你必须写得出色。

也许你写的会被编辑部退回。然而被编辑部退回的世界名著还少吗?一个编辑部没有通过,另一个编辑部,也没有采用,但是也许就会遇上那么一个编辑部,他们将得意地把它刊出。纵使所有的编辑部全都拒绝采用,你也没有白写,因为你会铭心刻骨地懂得什么是当今的时尚,从而下决心:或者迎上去一决雌雄,或者退下来以待转机。

也许你写的发表后会被批评家们置之不理。但你原来就不是为他们而写,如果他们跑来说三道四,置之不理的应当是你。

也许你写的发表后喜欢的读者很少。但细想想你的爱子或爱女也不见得都那么惹老师、邻居们喜欢,重要的是他们是你生命的延续,哪怕只有一两个路人对你的爱子或爱女投来仅为一瞥的赞肯,你都应心满意足、其乐融融。

也许你写的东西根本不能传世。但你过去、现在、将来都不必有那种大而不当的抱负。巴尔扎克和陀斯妥也夫斯基发疯般地写作是为了还债;曹雪芹写《红楼梦》时根本没有想到镌版刊行;鲁迅写《阿Q正传》是为报纸上的“开心话”专栏供稿……你甚至根本不必把自己同他们哪怕是谦虚地联想到一起,你写,是因为你想写;传世不传世是时间老人的话计,与你无关。

也许你以后再写能写得更好——没有比这更愚蠢的想法了。也许你以后再生活比现在能生活得更好——但难道你现在就中止自己的生活吗?你现在想写就一定要写,因为你不可中止你灵魂的颤动。

一个人在一生中,连一次满怀喜悦地等待和欣赏日出的体验也未曾有过,该是多么不幸!一个人在一生中,连一次满怀惆怅地面对和品味日落的经历也未曾有过,该是多么不幸!弱者的典型心理,是怀疑情况的不正常——为什么恶人的欺凌还没有降临?弱者所津津乐道的,是恶人欺凌另外弱者的情况。因为他觉得恶人的精力乃一常数,欺凌其他弱者的次数越多,程度越烈,则轮到自己的机率便越小。

弱者所引以自豪的,是恶人对他的欺凌毕竟比施于其他弱者的为轻。

弱者所悲痛欲绝的,是恶人不承认他乃一弱者。

我不喜欢舞台上的三种舞姿:男人像女人般柔媚;女人像儿童般天真;儿童像木偶般滑稽。

我不明白,这样的舞姿为什么比比皆是?我不喜欢人生中的三种表现:少年时如老年般沉稳;壮年时如少年般幼稚;老年时如壮年般鲁莽。

可庆幸的是,我见到的少年,壮年和老年人,并不都是这样。

我不喜欢情感中的三种变化:悲伤时忽然发笑;忧郁时突然暴跳;愤怒时突然恐惧。

特别是最后一种,我厌恶并且鄙夷。

在千万种颜色中,黑、白、灰、三种颜色最美。

在波诡云谲的人生中,出生、事业成功、死亡这三个场面最壮观。

常常凝想宇宙的浩渺无际、时间的茫无头尾,会使心灵在重负下受伤。

永不意识到宇宙的浩渺无际,时间的茫无头尾,会使心灵永远轻浮浅薄。

每一片圣洁的雪花都有一个赖以凝结的核心,那核心必是一粒灰尘。

每一个伟大的胸怀都有一个出发点,那出发点必是凡人的需求。

意志坚强的人,是那有自嘲能力的人。

生命力旺健的民族,是那有自嘲能力的民族。

自嘲防癌。

自嘲抗癌。

人一生中要从居室里扔出多少垃圾!然而,人却往往不能从心灵中清除垃圾。

倘若人永不从居室里扔出垃圾,该是怎样的情景!然而,人却往往不能为心灵中垃圾的淤塞而惊骇。

一个谣言,人们明知是谣言仍固执地加以传播,则体现出一种群体的潜在愿望,有可能使那谣言化为活的实现。

思绪中的火花犹如爆开的豆荚。

蹦出的豆粒尽管渺小,但若能植入土中,说不定就会抽芽窜藤,再举豆荚。种豆得豆,是说一粒豆可悟大千世界。

第三篇:煮“石头汤”的故事

煮“石头汤”的故事

一个饿汉来到富人家门口对他说:“我带了些石头,想用一下你的锅煮点石头汤喝。”富人很奇怪。石头怎么能煮汤喝?于是,富人让他进屋,借他一口锅。饿汉把石头放进锅里。煮汤得加水吧,富人给了他一些水。煮汤得加盐吧,富人又给他一些盐。煮汤还需要调料吧,富人又给他一些调料。就这样,饿汉喝上了有滋有味的汤。

读罢故事,掩卷深思。觉得饿汉实在聪明之极。他知道单凭自己的乞求,富人是不可能给他美味可口的汤喝的,于是他就想出了煮“石头汤”这个绝妙主意,先是得到了锅,然后是水,盐,调料。最后终于喝上了美味可口的“石头汤”。

世上的事情,办法总是多于困难。只要我们认准一个合理的目标并为之努力,在困难面前就会释放出超常的智慧和潜能。

第四篇:魔力糖豆的故事

学校旁开了家魔力糖豆店,专门出售一些名字怪怪的商品,什么“勇敢夹心饼”、“细心汉堡”、“认真炸鸡腿”、“温柔方便面”……五花八门,应有尽有。

这天,叮当的走在放学回家的路上,前天的期中考,他连最起码的及格要求都没达到,看来回家要挨棍子了!路过魔力糖豆店时,叮当一下子被子里面各式各样的美食吸引住了。像有股魔力拉着似的,叮当不由自主地走进了魔力糖豆店。看过来看过去,叮当从货架上拿下一根“专心香肠”,大口大口地吃起来。

第二天起来,叮当惊奇地发现自己上课时特别专心。老师说的每一句话都想施了魔法般让他着迷,就连“严加厉”老师的数学课也不是平时那么枯燥难懂了。这天下午刚好是数学测验,换在平时,叮当早就唉声叹气叫苦连天了。但今天可不一样,叮当只感到前所未有的轻松,拿起笔“刷刷刷”就写了起来。考试时间刚过一半,叮当就交卷了,所有同学,包括“严加厉”老师,都以为叮当又交上了一张白卷。

次日清晨,“严加厉”老师抱着一沓试卷面色铁青地走进教室,同学们的心随之提到了嗓子眼里,看来,昨天的考试一定考砸了!果然不出所料,“严加厉”老师开口了:“这次测验,成绩很不理想!”说到这儿,她停了停,极力压抑住自己心中的怒火,接着说:“这次测验的题并不难,但你们竟然考得如此糟糕,真、真是——快气死我了!”对于老师的话,没有一个同学感到吃惊,要知道,“气死我了”可是老师最经典的口头禅。“严加厉”老师扫视了一会教室,语气稍稍平缓了些,她语重心长地对大家说:“虽然普遍同学考的不好,但有一个同学例外,他是这次考试唯一一个满分。”“严加厉”老师故意停了下来,看着讲台下学生个个都迫不及待的神情,仿佛对自己所制造的效果非常满意。她清了清嗓子,大声说:“他就是——叮当同学!”老师话音刚落,教室里就炸开了锅。“什么?叮当是满分?”所有同学都不敢相信自己的耳朵。

“不会是在做梦吧!叮当也能考100分?”大胖接嘴道。

“严加厉”老师不耐烦地挥了挥手,“谁说你在做梦了,叮当同学的100分,是他通过自己的努力得来的,有什么不可能?下面我们请叮当同学为大家介绍一下他的学习经验!”叮当哪知道什么学习经验啊,只得胡编乱造瞎说一气。

第五篇:“煮书”

“煮书”

星期五,我们学了一篇新课文,名叫“煮书”。我一看这题目,一串串问号就浮现在我的脑海中:书怎么能煮呢?书一煮不就烂了么?再说,书煮熟了也不能吃„„

我带着一大堆问号看起了课文。哦!书中作者的爷爷告诉我们,原来“煮书”不是真正地“煮”,而是反复诵读品味,把书读熟读透,这样才能“读书破万卷,下笔如有神。”作者的爷爷还告诉我们“煮书”先从“煮”语文书入手。书上的每篇作文都是范文,每天早晨,放声读上几篇,细细品味一番,十分有意思。这样我们不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句„„以后说话和写文章就不愁了。嗨!瞧我这记性,每天早上我们不都在“煮书”吗!我那书都快被我“煮”烂了。

通过读这篇文章我知道了“煮书”不是真正的“煮”,而是去反复诵读品味。

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