第一篇:煮书读后感
煮书读后感
“读书破万卷,下笔如有神,煮书读后感。”俗话说得好,书读得好,作文自然写得好。
今天,我读了一篇文章,题目叫《煮书》。当我读到这个题目时,一个疑问又一个疑问出现在我的脑海中:煮书?书不是读的吗?怎么能煮呢?煮它干吗呀?又不能吃。这也太奇怪了吧!我怀着满脑子的疑问,走进了这篇文章,去探个究竟。
文章主要讲的是,作者看到爷爷的书房挂着一副条幅,上面写着“煮书”,感到很奇怪,就去问爷爷。后来在爷爷的讲解中明白了 “煮书”就是一种读书的习惯,读书时反复诵读品味,把书读熟读透。这样,写起文章来才能得心应手。
原来,作者的爷爷是借“煮书”,教给作者读书的道理啊!
仔细品味这篇文章,我明白了,书是精神食粮,当然可以煮;要想学好语文,写好文章,就一定得煮书;煮书的方法可以先从语文书下手,因为语文书里面的课文都是经典文章,都是范文。每天清晨,放声读几遍,仔细品味一番,就能体会文章的情感,牢记妙词佳句,从而写出精彩的文章。
读到这里,我不得不低下了头,真是惭愧!我课外书是读得不少,可都是囫囵吞枣,从来不是那么仔细,也没有反复诵读,只喜欢故事中的情节,光为了看热闹,一目十行,只知故事大概就算了,读后感《煮书读后感》。有时还把有些字的字音搞混,被妈妈戏称“白字大王”。每次这个时候,我都尴尬地不得了。
不过,在众多的书中,我最喜欢看科幻书,每次看起科幻书来,都爱不释手,津津有味,对最有想像,最刺激的段落,反复诵读。因此,每次写起科幻文章来,都会得心应手,洋洋洒洒,行云流水,一气呵成,写出充满科幻、奇异、想像的长篇佳作,获得大家的一致好评。看来这就是“读书破万卷,下笔如有神”啊!
语文课本上的课文,我基本上做到了大声诵读,遇到精彩的段落,我便会背下来,有时候便不由自主地吟诵。正因为这样,有时候写起文章来就会心血来潮,时不时的冒出一些优美词句,让文章顿时增色添彩。看来这也是“读书破万卷,下笔如有神”吧?
我以后不但继续博览群书,还要学会“煮书”,成为一个“腹有诗书气自华”的人。
2.“读书破万卷,下笔如有神。”俗话说得好,书读得好,作文自然写得好。
今天,我读了一篇文章,题目叫《煮书》。当我读到这个题目时,一个疑问又一个疑问出现在我的脑海中:煮书?书不是读的吗?怎么能煮呢?煮它干吗呀?又不能吃。这也太奇怪了吧!我怀着满脑子的疑问,走进了这篇文章,去探个究竟。
文章主要讲的是,作者看到爷爷的书房挂着一副条幅,上面写着“煮书”,感到很奇怪,就去问爷爷。后来在爷爷的讲解中明白了 “煮书”就是一种读书的习惯,读书时反复诵读品味,把书读熟读透。这样,写起文章来才能得心应手。
原来,作者的爷爷是借“煮书”,教给作者读书的道理啊!
仔细品味这篇文章,我明白了,书是精神食粮,当然可以煮;要想学好语文,写好文章,就一定得煮书;煮书的方法可以先从语文书下手,因为语文书里面的课文都是经典文章,都是范文。每天清晨,放声读几遍,仔细品味一番,就能体会文章的情感,牢记妙词佳句,从而写出精彩的文章。
读到这里,我不得不低下了头,真是惭愧!我课外书是读得不少,可都是囫囵吞枣,从来不是那么仔细,也没有反复诵读,只喜欢故事中的情节,光为了看热闹,一目十行,只知故事大概就算了。有时还把有些字的字音搞混,被妈妈戏称“白字大王”。每次这个时候,我都尴尬地不得了。
不过,在众多的书中,我最喜欢看科幻书,每次看起科幻书来,都爱不释手,津津有味,对最有想像,最刺激的段落,反复诵读。因此,每次写起科幻文章来,都会得心应手,洋洋洒洒,行云流水,一气呵成,写出充满科幻、奇异、想像的长篇佳作,获得大家的一致好评。看来这就是“读书破万卷,下笔如有神”啊!
语文课本上的课文,我基本上做到了大声诵读,遇到精彩的段落,我便会背下来,有时候便不由自主地吟诵。正因为这样,有时候写起文章来就会心血来潮,时不时的冒出一些优美词句,让文章顿时增色添彩。看来这也是“读书破万卷,下笔如有神”吧?
我以后不但继续博览群书,还要学会“煮书”,成为一个“腹有诗书气自华”的人。
第二篇:《煮书》读后感
《煮书》读后感
《煮书》读后感1
今天,我读到了一篇很棒的阅读——《煮书》。读完后,让我感触很大。
刚一开始读“煮书”这两个字的时候我很疑惑,书怎么可以煮呢?书一放在水里煮那不是煮烂了吗?我就带着这个问题读了下去。
就当我读到“书是精神食粮、既然是食粮,怎么不可以煮呢?我渐渐明白了,“煮书”指的是精神上的煮,而不是开火下锅的煮。
在往下读,我读了一句杜甫写的诗句“读书破万卷,下笔如有神。”我终于明白了煮书给我们带来的大道理:“只有读很多书,而且要读透,领会其中内容,就可以不断地积累好词佳句,不断地增长知识。
我以后学习也要像“煮书”一样,先用武火煮沸,在用文火细调味。我要采用正确的方法,不断努力,然后惊艳所有人!
今天的《煮书》,让我重新审视以前的学习,原来总感觉生活是枯燥而无力的,之前读书总是喜欢看插图,看正文时也是马马虎虎地看个大概,读了《煮书》之后我一定要“十目一行”,慢读细品。
《煮书》读后感2
今天,我学习了《煮书》这篇文章。文章写了:爷爷教导孙子读书要反复诵读品味,把书读熟读透,体会文章情感,牢记好词佳句,这样写起文章就得心应手了。
读完这篇文章后,也给了我很大的启发。我认为爷爷说的是对的,我也读过很多书,而且读的很快,现在拿出一本问我是什么意思,我可能都忘了。
《西游记》大家应该都很熟悉,今天老师考了几个基本的问题,都没有几个人答对,这都是因为平时读书时都囫囵吞枣,粗略地读。以后我们读书要含英咀华,仔细体会书中的意思。
宋朝著名诗人朱熹曾说:“读书必须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可倒一字,不可牵强暗记,只是要多诵遍数,自然上口,久远不忘。”
我们读书要有读书的样子,认真对待每一个字,碰到不认识的子要画出来,去查字典,千万不要直接跳过去。碰到好词佳句也要画出来,早上起床可以打开书读一读。
古人云:“读书千遍,其义自见。”读书要熟读精思,这样才能写好文章,学好语文。
《煮书》读后感3
汉语文学,聚集中华民族几千年来的精华,到了今天,在我们学习的时候,要学会煮书。
“煮书”是什么,就是把书放在锅里煮熟吗?不是的,“煮书”是指要把书读明白,读透,这就是“煮书”。
用老师的话来说,学习语文是一个慢功夫,要多读书,多读名著,多多积累,才可以写出好文章。而积累,又要去积累一些什么呢?我们要做到的是争取每周读一篇名著,坚持背诵古诗,写出一手好字,这些都是必不可少的。唐代大诗人杜甫曾说过:“读书破万卷,下笔如有神。”告诫着我们要认真读书,把书读透,才能提高写作的能力。
“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书”。展望将来,对我来说六年级的第一次期中考试即将来临,这是我小学生涯的最后一年,也是最重要的一年。所以,在今年我一定要努力!
语文学习就像摆在面前的一座大山,而我,就像是愚公。我每积累一点,这座大山就会慢慢地变矮,变小。而我要做到的就是把这座大山铲平,去征服它,因此,我就要用出百分之二百的力量才能做到。
学会煮书,学会积累,爱上语文,让自己成功!
《煮书》读后感4
今天,我们一起学习了名为《煮书》的课文,这篇课文主要写了:“我”回家看一张写着“煮书”二字的'书法,“我”疑惑不解,想:书怎么可以煮呢?爷爷说:“书是精神食粮,可以吃。”让“我”把书反复品味,爷爷的话使我豁然开朗的故事。
当我第一次看见这篇课文的时候,我想:我只听过煮饭、煮粥,但是我从来都没有听过“煮书”啊,我满脸疑惑,等我读完这篇课文的时候,我终于明白读书一定要反复诵读,要把书读透不可。正如杜甫所说“读书破万卷,下笔如有神”。
老师课堂上与我们互动,问我们《西游记》里挑担的是谁,牵马的是谁?结果我都说错了,原来挑担的是猪八戒,牵马的才是沙和尚,让我大吃一惊,同时也让我明白了一个道理,那就是:我们读书要反复诵读,把书读熟读透。这样就可以积累好词佳句,不断增长知识,这样写文章说话才能得心应手。
我们读书不能囫囵吞枣,不要只注重数量,还要注重质量,要细心品味。
《煮书》读后感5
读一本好书,就会受益一生。但,不把书读熟、读透,就还会毫无用处!所以,我们把学会煮书当作一种习惯,让我们读过的每一本书,理解得更深、更透。
“煮书”让我们记住了好词佳句,更让我们受益匪浅,《煮书》中讲了爷爷与“我”的对话,谈论煮书的问题,爷爷让我明白煮书的深层含义,并让我学会煮书。
书是我们的精神食粮,当然可以煮;想要学好语文,写好文章,必须要煮书,每次说到读书,我都会很兴奋,因为我最喜欢读书,但当我读到了这篇文章《煮书》,我才恍然大悟,我读书时的方法与标准还差这么多呀,我惭愧地低下了头,虽然我读书时不算囫囵吞枣,但也是达不到标准,我会继续努力,把书吃透。
“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书”,我们要像古代诗圣——杜甫一样,开卷有益,做到对读书痴迷,这样。写文章、说话时才能得心应手、随心所欲,我想,这就是读书的最高境界吧!
俗话说得好:读书之法,在循序渐进,熟读而静思。让我们在书的长河中去遨游并发现吧!
第三篇:“煮书”
“煮书”
星期五,我们学了一篇新课文,名叫“煮书”。我一看这题目,一串串问号就浮现在我的脑海中:书怎么能煮呢?书一煮不就烂了么?再说,书煮熟了也不能吃„„
我带着一大堆问号看起了课文。哦!书中作者的爷爷告诉我们,原来“煮书”不是真正地“煮”,而是反复诵读品味,把书读熟读透,这样才能“读书破万卷,下笔如有神。”作者的爷爷还告诉我们“煮书”先从“煮”语文书入手。书上的每篇作文都是范文,每天早晨,放声读上几篇,细细品味一番,十分有意思。这样我们不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句„„以后说话和写文章就不愁了。嗨!瞧我这记性,每天早上我们不都在“煮书”吗!我那书都快被我“煮”烂了。
通过读这篇文章我知道了“煮书”不是真正的“煮”,而是去反复诵读品味。
第四篇:读《煮书》有感
读《煮书》有感
裕华小学
五年级
241班
曹紫萱
今天我看作文书的时候,看到了《煮书》这篇文章,令我深有感触。仔细揣摩小作者的言语,我明白了:读书要反复诵读品味,把书读熟读透,写作文的时候就能得心应手了。
文章主要讲了:小作者爷爷的书房里挂着“煮书”两个字,他不明白书为什么要“煮”呢?就去问爷爷,爷爷笑着说:“书是精神粮食,‘煮’熟了,吃下去才好消化吸收呀!”接着爷爷又说“读书就是要反复诵读,把书读熟读透,这样就能‘下笔如有神’了。我们学习语文,就是要‘煮’好的文章啊!”小作者又问爷爷自己该怎样“煮书”?爷爷告诉他可以从“煮”语文书入手,每天清晨起床,放声读几遍,仔细品味,多有意思呀!还可以体会文章情感,牢记妙词佳句······好处多啦!
读完文章,我不由得联想到自己。我也爱读书,总是叫妈妈给我买一些《实用文摘》、《意林》、《笑猫日记》等儿童读物。我一回家,饭也顾不上吃,捧起书就看了起来。可是,我看书从来都是“走马观花”、“囫囵吞枣”,只注重故事情节,却从不“理会”那些好词、好句、好段······为此,我可吃了不少苦头。记得有一次,语文小测验,刚发下卷子,我就傻了眼,才九十四分呀!仔细看看,原来是阅读题上丢了分。就一个找中心句,我都给找错了!还有一次,我作文写好交上去,老师说我作文写得不生动,不会运用优美的词句来美化语言。这同样也是没有好好品读书本,“煮”书“煮”得不到位。唉,这都是我平时读书不认真,没有仔细地去“品”,没有把文章“煮”熟。从此以后,我看书都会一字一句地品读,仔细去体会文章的内容,遇到好的词、句就把它积累下来。这样过了一段时间,我的作文水平果然有了很大的进步!
从今天起,我要像文中的爷爷说的那样:“把书读熟读透,反复诵读品味,牢记文中妙词佳句······”这样我肚子里的“墨水”就会越来越多,写作文、做阅读题再也不发愁了!
第五篇:“煮书”作文
“煮书”作文8篇
在现实生活或工作学习中,大家都接触过作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编为大家整理的“煮书”作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
“煮书”作文1“理想的书籍是智慧的钥匙”但是一把钥匙制作出来是很难的!
我的爷爷已经63岁了,但他依旧是一个“老书虫”,我来到爷爷家,发现爷爷屋里的墙上挂着一张书法作品,字写的有的抖,有点轻重不匀。我笑了出来,爷爷瞄了我一眼,我吓住了。因为爷爷的眼神不再慈祥了,爷爷用很“温柔”的口吻对我说:“到房间里去拿本书看”。我很生气的跑进了书房,重重的甩上了门,拉开椅子,重重的锤着书桌,心想:不就是笑了一下嘛!为什么罚我看书?
我看着书,自言自语,爷爷似乎早料到我会生气,于是爷爷说:静下来,你就会体会到书也可以“煮”。我一听“煮”书?不可能吧?于是我抱着试一试的心态静下心去看。慢慢发现爷爷说的一点没错,书真的可以“煮”。你们知道吗?我们吃任何东西吃的就是两个字“精华”!书就是凝聚了许多精华的菜。那么什么是精华呢?很简单,就是好词,好句子。我终于明白了爷爷的用意!于是好多好词好句子往我脑子里涌去。
晚上我的大脑饿了,我的大脑不断发出信号:“看书!看书!看书!”我忍不住了,爬下了床,拿起一本书,利用月亮发出的光读了起来。
忽然,爷爷给我披上了一件外套,和我一起站在月光下,他轻轻的说:“书也不可以煮过了啊”!
于是我明白了“煮”书的意义何在。
“煮书”作文2我从小就和书结下了不解之缘。因为在我很小的时候,我特别爱哭,只要我一哭,妈妈就给我讲故事,听着听着我就安静了。
到我渐渐长大,从以前爱听故事到现在自己独立阅读,并且爱上了阅读。但爸爸还经常告诉我要学会“煮书”。我当时就在想:“煮书啊?谁不会呀!不就是把书放在锅里煮烂了就完事了嘛!”没想到爸爸似乎看出了我的心思,他语重心长的说:“小宝贝,你可千万别小瞧煮书呀!”
“知道了!”我附和了一声。
一次,趁爸爸不在家,我偷偷地拿了一本书,顺便还端了一条小板凳,蹑手蹑脚地走到了煤气灶旁,把煤气灶打开。接着,再端出一个锅,装满水,放在煤气灶上。看着锅里的水沸腾了以后,我立刻把手里的书放了进去。哈哈,煮书,我要“煮书”喽!
过了一会儿,爸爸回来了。我得意扬扬地对爸爸说:“爸爸,你看我会煮书啦!”说完,我把那本已经煮的稀巴烂的书,端给爸爸看。爸爸看了,差点没晕过去。好半天之后,他对我说:“此煮书非彼煮书呀!”我被爸爸搞糊涂了,“煮书”不就是“煮书”吗?什么此和彼的呀,不都是一样的吗?
爸爸看出了我的疑惑,接着对我说:“小宝贝,我说的‘煮书’是指一遍又一遍地读一本书,直到把书中的知识,书中的道理琢磨透为止。”
哦!原来“煮书”是这个意思啊!
“煮书”作文3嗨,各位虾米们,童鞋们,最重要的吃货们,你们见过意式红酱、培根金针菇卷、奶香南瓜汤、瑞典肉丸子、香蕉巧克力软心小蛋糕、蔓越莓椰是酪球吗?这些你肯定都没有见过吧?今天,我就要向大家推荐一本书《超Q美食小煮意》。保证你想吃什么就能做什么,保证能让你的味蕾跳跃起来,舞动起来。
我相信,吃货们最重要的除了学习就是吃了,光说吃,吃什么呢,也许他们最需要的就是有人帮他们解答了:像我这种吃货,以前一起床第一个想起的一个字就是“吃”,接着就是“早餐吃什么?午餐吃什么?晚餐吃什么?会不会做的不好吃?会不会没有营养……”可是,自从有了这本书,这些问题都不是问题。每天只需要轻轻打开书,挑一个自己最喜欢吃的,然后准备一下食才就可以开始做了。书中指导的非常细致,而且异常简单,一学就会,连对做饭白痴加脑残的我都能学会,那聪明的你是不是就更不用说了?
这是一本属于喜欢美食的人的美食魔法书,这本书中的内容和好处还有很多很多,是我永远也讲不完的。书中还有日式、意式、欧式、瑞典等异国美食,还有187道美食等你来一一品尝哦!
生活的多彩就是不要放弃美食,烹饪和品尝都是一次华丽的冒险,希望你拿着这本书,拿着自己的魔法棒创造属于自己的美食和幸福吧!
“煮书”作文4我爱看书,但总是囫囵吞枣,知道个大概就算看完一本书。章学诚曾说过:读书如饭,善吃饭者长精神。不善吃者生疾病。不但如此,我们耳边总徘徊着莎士比亚的话——书籍是全世界的营养品。为了“补补”我的脑袋,我决定选一种两全其美的“煮法”。
我想了想:炒、炖是家常的煮法,就来试试这两种吧!
“炒”书,“反复翻炒,味道浓厚美味。”随手拿起一本书:月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦……月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀,但光与影有着和谐的旋律;如梵婀玲上奏着的名曲……多美的句子啊!我似乎都陶醉在其中,久久不能苏醒。可我看了一遍又一遍,却很难读懂,很难学会句子的写作方法。我觉得,“炒”书:虽然每看一次都能发现新知识,但却不能进一步的读懂它。
“炖”书,“味道鲜,炖的烂,营养丰富。”我的书柜里摆放得最多是《校园小说》,我总觉得故事里人物说的话让我们开怀一笑就好了,没有什么,可有些话我却忽略了:有些记忆被焚烧掉,有些记忆被埋在心底,纯真年代如流水划过金色年代……现在,我把这句话已经“炖”的稀巴烂了。世界上没有不散的宴席,生活了六年的同窗,在最后丰收的'时刻,就算老师眼中的坏学生也会有一丝丝的伤心。不但是分离,我们的快乐的童年也消失了,最后只留下脑海的记忆。我觉得“炖”书能让我进一步的知道文章的含义,知道生活的喜怒哀乐,发现别人发现不了的新知识。
书啊!我以后就把你“炖”的稀巴烂,再一口一口地吃完。《劝学文》中写道:读,读,读!书中自有黄金屋;读,读,读!书中自有千锺粟;读,读,读!书中自有颜如玉。书啊!以后我就从你身上把这些东西“吃”出来,读出来。书啊……
点评:小作者用比喻手法的巧妙运用“煮”、“炒”、“炖”。有丰富的想象力,语言生动、幽默。扣住读者。
“煮书”作文5充满稚趣的童年,总是让人回味无穷。每当回想起七岁时发生的那件“煮书”事件,我就忍俊不禁。
记忆里,自打我上学起,老妈每天就念经似的在我耳旁唠叨“读书要煮书、读书要煮书……”,我都能倒背如流啦。
二年级的一个周末,我待在家里,边吃着零食边看着心爱的故事书。老妈又开始念经啦“读书要煮书,读书要煮书……”我疑惑的跑去问老爸“‘煮书’倒底是啥意思?煮熟了又有什么用啊?”爸爸听了大笑“此煮书非彼煮书啊!”听不懂,我想煮书不就是煮书吗,还什么此煮书非彼煮书啊。
妈妈的“读书要煮书”的声音又响起来了,我的好奇心一下子爆发了,趁着爸妈下楼买菜的功夫,我赶紧拿了一本书,搬来小板凳,把书放进锅里,然后加上水,再学着老妈的样子点燃煤气。不一会儿,听着锅里咕噜咕噜的声音,我心里兴奋极了,盼望着老爸、老妈早点回来夸夸我。
楼道里传来熟悉的脚步声,爸妈还在门口换鞋,我就迫不及待的打开锅盖,用锅铲托着那本煮得水淋淋的书来到爸妈的面前自豪的说“爸爸、妈妈,你们看,我会煮书了!”看着我煮的不成样子的书,老爸哭笑不得地说“煮书是把一本好书或一篇文章读熟,以至于烂熟于心,记得住!”
每当想起这个事,我就会捧腹大笑,而老爸、老妈也总是把这件事翻出来讲,每当这时,我家就洋溢着阵阵欢笑声。
“煮书”作文6“书”是人类文明中的“长生果”,我有许多关于书的趣事,但最让我记忆犹新的那一次,是在小时候的一次“煮书”。
小时候,我长时间住在爷爷家,爷爷年轻时饱读诗书,是当地数一数二的大文豪。读书是他的一大爱好,直到了晚年也没有改变,所以平时只要有空,就会在家里摇头晃脑地在那里吟诗作词。耳濡目染下,我也不禁拿起了书,装模作样地看着,把头晃得像拨浪鼓一样,摇着摇着,看见了“煮书”即可成大文豪也,我一看煮一下书就可以成为大文豪,当时心里就乐了,何不尝试一下呢?
一天,我一看爷爷出门了,就开始生火,上面架着一个硕大的锅,锅里头足足有五升水,那火苗越烧越旺,不一会锅中的那五升水就开始冒白花花的气泡,我一个箭步冲到了一个大书柜前,小心翼翼地“偷”出了一本如同砖头一般的“牛津中阶英汉双解词典”。打一个不恰当的比喻,用这种书来砸人,轻则伤筋动骨,重则一命呜呼,我把它“啪”的一下子扔进了锅里,水一下子四处飞溅,我赶紧撒下去了一大把鸡精和一大把盐,又拿着一个大大的木头在那里像一个机器人一样不停地捣呀捣,还拿起一个大勺子尝了尝,我看那书还没有完全化掉,于是又加了一升水,又放了一大包盐,不一会儿就化得一干二净。于是我把锅放在那里凉一会儿,等爷爷回来时那本书已成了我“煮”出来的一张大纸。
“实践出真相”,我终于明白了所谓的“煮书”不是真的“煮”,而是要多读书、精读书,并用心去体会书的精髓!
“煮书”作文7小时候,我看书时只看图片,不看文字,可自从我上了小学后,就不这么认为了,这还要说起一件事呢:
一天下午,爸爸接我到图书馆让我阅读里面的书,临走前对我说:记住,文章的内容和文字才是这本书的营养品,文章的图片只是这本书的包装而已,知道了没有?我冥思苦想了好久,才说:知道了。说完,我急忙跑上图书馆,随便抽取了一本书,便看起了图片,这时,忽然想起了爸爸对我说的话,我觉得爸爸说的也有道理。所以,我就从头至尾的看了起来,这本书让我看的津津有味、浮想联翩。不知不觉2个多小时过去了,我终于把书一字不差得看完了。我又借阅了一本书,从头到尾看了起来。我忽然觉得书中的内容和字是多么生动!多么优美!我又看了一会儿,心想,书是无穷无尽的。一本本书就像一个个潮头,一页页书就像一朵朵浪花,书中的字便是一颗颗晶莹的水珠。书真是太好看了,我这一遍读完,还要把它读一遍,直到把这本书读到滚瓜乱熟,把这本书读透,读精。我自言自语地说道。随后,我又把这本书一遍又一遍地读了起来,终于,把这本书读得滚瓜乱熟了。这天下午,我在图书馆获取了不少知识。过了许久,我又来到了图书馆,当我再站在书前时,那些旧版书就像久别的老朋友向我打招呼,新版书却像一个新遇见的富于魅力的朋友朝我微笑着。我,竟忍不住取在手中津津有味,一遍又一遍地读了起来。
我想:也许这就是煮书吧!
“煮书”作文8高山流水琴音长,煮茶论诗书清香。
我喜欢进入书的世界,用心灵去感受书的魅力。我读书,像在与作者促膝谈心;我读书,像小树苗在吮吸春天的甘露;我读书,常常与人物同喜同悲。
每一个故事,每一个章节,,我看到一半时,便合起书来,自己去猜测接下来的情节,再将自己的故事细细的勾勒出来,然后打开书,慢慢品味作者的构思意图。
人生的光泽与真谛,如果没有一颗善良的心,便会与我们的生活成为两条平行线,生命便会黯淡无光。而淡淡的书香正是打开心灵枷锁的钥匙,清理我们被尘世蒙蔽的心灵。细细的,每时每刻品味那人生的滋味。
我觉得能读书是一种缘分。缘深,可能会变成书呆子,愚不可及。缘浅,开卷无益,掷书而茫然。所以,读书要恰到好处,作为一种心灵的放松。
我可以看到上下两千年,纵横十万里。沏上一杯淡淡的清茶,倚窗而读,远离喧嚣,用知识去充实自己,用文字去陶冶自己。书中必有同好者,以书会友,以友辅心,便为乐趣。
书丰富了我的体验。我在《安妮日记》中认识到了战争对少年儿童身心的摧残;我在《哈利波特》中目睹了魔法的神奇;《小公子》让我体验了真正的友谊;《红楼梦》中那满纸荒唐言,一把辛酸泪让我感慨万千;我同情卖火柴的小女孩;我关心小凡卡的命运;我敬佩居里夫人严谨好学的态度;我崇敬钱学森的爱国品质。
我在书中看世界,我在书中悟真情。书中的文字是细腻的,字里行间透露着作者最真挚的感情。她不如电影,电视来得直白而炫目,却如一杯清茶,那悠悠升起的清香人心。
我想,书是一扇窗,只要你推开他,便可以看见外面的青青世界;我想,书是一盏灯,只要你打开,就可以照亮整个黑夜;我想,书是一位老师,引导我们关注生活中的点点滴滴;我想,书是一位忠诚的朋友,陪伴我走过光辉的人生!