可恶的虫子日记

第一篇：可恶的虫子日记

就在昨天，我吃板栗，居然吃出了一条虫来。

一开始，田正热情地送我一大把生板栗，大小都有。我的同桌李锦程也有。可我不知板栗哪来的，李锦程说田正家有板栗树。那板栗个个油亮油亮的，看着就让人心生喜爱。中午时分，我在座位上一边吃着田正给的板栗，一边跟李锦程谈着话。那生板栗吃起来“咯嘣咯嘣”的，声音特别响，我觉得那声音仿佛是一种音乐。再加上板栗的味道又很甘甜，吃得便是特别欢了。正所谓：此栗只应田家有，谁人能得几回吃。

吃着吃着，不自不觉，只剩下一颗了。这颗板栗看起来跟别的板栗没什么不同，但仔细一瞧，上面好像有个小洞。李锦程说，这个洞应该是被虫子开过的，可能虫子现在还在里面。可是我却不以为然，这么小的眼会是虫子钻的?我不信那个邪，便很干脆地咬上一口。

可是，我还没来得及细细嚼，便感觉板栗里有什么不一样的东西。我赶紧将吃进嘴的板栗吐了出来。不吐不知道，一吐吓一跳，妈呀，真有一条虫子!那虫子大约一厘米长，全身都是白色的，还正望着我，似乎责备我把它从家里赶出来似的。我心神不定，一味地发急，心里感到一阵呕心般的难受。李锦程看着我的狼狈样，说了一句：“不听锦程言，吃亏在眼前。”旁边的一位同学看我这样，赶忙送我几颗糖，那糖是酸的，进嘴更是酸的要命，要是平时我早扔了，可现在，我赶忙吃下去，还一连吃了三颗。三颗糖下肚，我才感觉好受些。

可是，那可恶的虫子的样子到现在我还挥之不去呢。

第二篇：虫子道歉信

尊敬的景福宫客户

您好： 虽然我们从未见面，首先对你选择景福宫的产品、及给景福宫提的合理化意见我们非常感谢。

对本次产品存在的质量问题，景福宫全体员工在此表示最诚挚的歉意。对不起！

针对本次质量方面存在的问题，我们公司非常重视，在第一时间召开问题质量会议，找出问题的发生原因：因为景福宫泡菜所使用原料为景福宫农场的自家种植白菜，在白菜生长期间，选择的杀虫剂是生物农药或尽量不使用农药，以保证产品最大程度的安全与健康。但也会出现个别白菜有虫子。而在生产过程的清洗工序上，个别员工操作不当，导致出现该事故发生。现在公司已对清洗工序加以整改。我们保证以后提供的产品绝不会再有类似的情况发生，并郑重立下此承诺，非常希望您们再给我们机会。同时期待您们就产品其它质量方面给我们宝贵意见，我公司会认真听取采纳，最大程度的满足客户的需求，达到消费者满意的质量。谢谢！在此表示对不起。

期待您们来青岛这个美丽的城市玩的时候到我公司看看。

青岛景福宫食品有限公司

2013-11-1

第三篇：可恶的金融危机

可恶的金融危机

本来已经一直在上班和当全职妈妈之间犹豫，好不容易这段时间有了比较大的决心要当个全职妈妈。可是该死的金融危机又来了～远的不说，就看着香港一家又一家公司倒闭，清盘，裁员，不禁有点心寒（好像国内的公司这方面的报道比较少，不知道是没有还是没报道）

全球金融危机，经济衰退的到来，先不说全职几年以后还找不找得到工作，就是这几年的生活，都开始让我担心生活，要是经济衰退真的到来，不得不让我捏一把汗

虽然从现在来看，我们的房贷也还完了，他的收入应付日常生活也绰绰有余了，可谁知道他所在的公司会不会一个不小心倒闭了（他所在的公司是一个有两三万人的大公司，应该没那么容易倒闭，我只是假设），或者是他一个不小心被裁掉了？甚至收入大幅的减少？

到时候我想再出来找工作，恐怕会发现满世界都是失业的人，哪里还轮到我这个在家休息了几年的主妇啊。

头疼

特想在家带孩子，最近看了孙瑞雪的爱和自由，对她的很多观点都赞同，但是如果自己不亲自带，是没法实施这种爱与自由的教育方式的，即使是我比较有文化修养的妈妈，她毕竟是上一代的人，无法接受这些理论和方式的。唉，郁闷啊郁闷！

刚又听说深圳房价即将要井喷，即使房价不井喷，物价肯定也会上涨。

还让不让人活啊！

第四篇：虫子的战争

虫子的战争

今天我又躺在草地里，忘了世界也忘了自己。我的目光追随着一只虫子，做了一次奇异的游历。空间在我眼前扩大了，小草成了树林，土堆成了王国。

在文武虫子王国的城门面前，有一个魁梧的将军，他带领着虫子士兵，在城门前寻察，好像一旦有什么风吹草动，它就会立马出兵似的。

在智勇王国的王宫中，一个披着金甲，头戴皇冠的国王，在和大臣们议论，我也想听一听他们说的话，可惜我不懂他的语言。

后面的事情让我意，因为他们想不到，因为他们发生了战争。

只见文武王国将军带领着小兵奋勇杀敌一下子智勇王国留下了许多尸体。

可智勇王国也没亏，因为它们把文武王国的将军杀了。

文武王国非常贱 竞排除蝴蝶战机。蝴蝶战斗机向智勇王国投炸弹，把智勇王国的营炸了，最后文武王国获得了胜利。

我漫游了一个下午，小鸟的歌声才把我的心换回来，我发现了小虫子的王国，我真得意！

第五篇：《走向虫子》教案

教学目标

知识和能力目标

1．掌握本文重点词语及其含义。2．了解作者，体会其对大自然的感情。

3．朗读课文，归纳要点，整体把握文意，训练学生的概括能力、理解能力。

过程和方法目标

1．进行比较阅读，体会文中作者的不同情感。2．了解本文独特的叙述视角。情感态度和价值观目标

认识昆虫，认识大自然并与之和谐相处。

教学重点

理清结构从中提炼主题。

教学难点

理解“走向虫子”的深刻含义。

教学方法

自读法、讨论点拨法、拓展延伸法

教具准备

Microsoft Powerpoint课件、文字资料

课时安排

1课时 教学步骤

一、创设情境，导入新课。

二、作者及背景简介。

三、学习探究

1．请同学们速读课文，检查预习并提醒学生积累重点词语。2．快速挑选文中所写的虫子有几种。

3．以无名小虫为例分析我的动作及情感变化，并进行简单的方法归纳。

四、自主探究

1．学生以按照之前总结的方法进行分组讨论，分析剩余两部分内容。2．重难点句子赏析

五、比较探究

比较《辛劳的蚂蚁》与本课对蚂蚁描写的异同，体会不同的情感

六、写法归纳

1．本文的叙述视角。

“我”→全人类 2．用蕴涵感情的诙谐语言描述事物。

七、拓展延伸

八、课堂小结

九、布置作业