做一个执着的守望者班主任工作总结

第一篇：做一个执着的守望者班主任工作总结

作为弱智班的班主任，每天面对一群智障孩子，整天处理一些琐屑繁杂的事物，我感慨颇多。

感言之一——做个“特班主任”真的很难

有时候和朋友调侃，我说我是“特师”了，一个月多拿两百多块钱呢。但是我心里清楚，这两百多块可不是好拿的，因为做个“特师”不容易，做个“特班主任”更难。

一难：长久地付出爱心和耐心难

我在这里说可能显得自己不够高尚，但是我深深知道在我们这里，爱心不是一次捐款或救助，更不是一时的同情和怜悯，而是长久的责任的坚守；耐心不是一天两天的宽容和理解，更不是一次两次的接纳和容忍，而应该是我们不变的工作状态。有时我在想，如果只让我和他们相处一天，那么我也可以慷慨解囊，倾囊中所有，我也可以原谅他们所有的弱智行为。但是，我们必须每天去面对病残交加的他们，去面对他们给制造的种种意外，虽然偶尔也会有那么一点惊喜。但是你是否相信，麻烦永远比惊喜多！所以当起初的同情变为司空见惯，我们还有足够的爱心和耐心吗？

二难：对弱智学生的教育与管理难

我们班里十二个学生，个体差异很大。从弱智的李贵师到自闭的雷海阔，从言语冲撞的丰月娇到张扬叛逆的杨先苗，从倔强要强的郭传信到孱弱多病的张健，每一个都带着他们各自的秉性与家庭影响而来，哪一个的进步与提高都有着不同程度不同方面的困难。从他们的个人卫生到生活习惯，从学习态度到思想动态，哪一样我们都得了然于心，都得需要一遍又一遍地教育与引导。

三难：赢得家长的理解与配合难

我们班共有十二个学生，屈指一数，爹死娘嫁的、父母离异的、爹憨娘傻的、单亲的各项都占全了，家庭完整幸福的倒在少数。有的家长可能一学期都不来学校；有的家长倒是送孩子，但往往直接把孩子搁校门口就走人了。所以我们班几个学生带衣服和接送的问题很难解决，有的甚至是穿着脏衣服来的，有的呢每一次接的时候就得提前打电话，但打得太早可能转眼就把这茬给忘了！因为他们生意很忙，不是孩子的父母，他们需要我们的理解！我真的傻了，你们不是孩子的父母，那我们是孩子的什么？过星期天了，我总不能把孩子带回家吧，或许我真的应该把他带回去！

这些爹不疼娘不爱的是我班的一大难题，因为你凡事都得替他们操心，但还有太过溺爱的也不让人省心。比如杨先苗，能说会道但遇事任意而为，一直想改变她，但是她妈不配合，一旦犯错就替孩子表决心、承认错误。有时我就在纳闷，到底犯错的是谁？

四难：长期承受失落和挫败感难

工作难，我们一点一点做，终有做完做好的时候，但更难的是我们要长时间的承受教而无果的失落和挫败感。一时的失落和挫折并不可怕，但如果长期遭此考验就不是好事了。俗话说，哀大莫过于心死，我们的教育没有光明，我们的学生没有前途，我们缺少了工作热情，剩下的恐怕就是职业倦怠了。现在我才明白，为什么有关部门的领导要对我们的心理状况做调查，有很多时候自己都觉得可笑又可怕，别是培智不成倒把自己也变弱了。

感言之二——做一个执着的守望者

面对诸多困难，没有了初见的同情与感慨，我曾牢骚抱怨，虽然也曾因看不到成绩而否定过这份工作的存在，但四年的朝夕相处，我更多了一份责任与使命。背负着这份责任与使命，我更愿意做一个执着的守望者。

每每看到街上流浪的智力低下者，我都在祈祷，希望我们教的学生以后不会这样，如果有一天，他们也走到了这个群体之中，他们能比没受过教育的聪明那么一点，优秀那么一点。怀着这样的心理，我紧跟学校办学思路，改变教学方向，将培养学生的生存能力作为了我教学的重点，在班级管理中进行了如下改变，希望他们能有所提高和进步。

1、培养生存技能

对于这些学生来说，知识的学习并不是最终目的，他们要的是生存，劳技课、康复课不都是为了他们的长足发展吗？为此我们不应该局限在课堂上，就像在水中才能学会游泳一样，要想学会生存必须得在生活中学习。开放课堂，把课上到课外，认一认菜地里的菜，说一说花池里的花，洗一洗自己的衣服，我们的学生很开心也很用心，大家不都见了吗，学生包包子多带劲儿啊。另外每星期的作业我也添加了帮家长做家务这一项。

2、提高交往能力

我们的学生情况各异，比如雷海阔胆小不敢与人交往，杨先苗自大不屑与人交往，而李贵师则是不会与人交往。但他们迟早都要融入社会，多少都要和人接触，而他们的交往能力直接影响着他们的生活质量。所以从这一意义上讲培养孩子的交往能力是我们的当务之急。为此我们要给他们营造宽松、民主的交往环境，教给必要的交往技巧，引导他们正确的交往。如认真倾听别人讲话、不随意打断别人的讲话、不无故打扰别人、注意与人交往的仪态等。开展丰富多彩的交往活动，有效提高其交往能力，树立他们积极参与交往的信心。在课堂上我还讲些故事，让他们对其中的人物进行评价，熟对熟非，评来判去当中学生的思路也开阔了，语言表达能力也提高了。

3、培养竞争意识

就从个人卫生说起吧。现在看来，学生的个人卫生习惯是有了明显的进步，但他们的行为自觉性不够，很多时候是受老师的提醒或者源于模仿他人甚至是一时兴起。但是不可否认的是很多学生都喜欢被人表扬，喜欢被评为什么标兵，于是便对学生的个人卫生综合进行评比，从头脸是否干净、衣服是否整洁，再到桌洞和橱子整理是否有序，让学生自己选出卫生标兵大加表扬，次数多了，时间长了，或许就会真正成为习惯。

说起竞争意识我不知道对于这些学生有多大意义，但偶然的我发现它有利于我的班级管理。一次，又到了升旗仪式，又要写好人好事，翻来覆去的不是刘澳英就是郭传信，换个人吧。于是我随口一问，谁认为自己最有资格去台上领奖，结果好几个人举手，看来都是奔着奖品来的。我也是突发奇想，既然你们都认为自己最有资格，那你们上台说说吧，看自己都做什么好事了，让大家看看该选谁。于是，好几个同学上台说了自己帮谁谁干什么了，最终我确定了人选并明确告知以后就这样了，谁做了好事得说出来，谁做得多谁领奖。当然，为了保持学生的热情，我在班里也设了奖品，或者是自动铅笔或者是橡皮，有一次我把永青老师带来的衣服当奖品发了，表现最好的优先选择。这样一来，不爱说的也说了，不爱拾纸的也拾纸了，同学们做事主动多了。

4、懂得遵守规则

缺乏组织纪律性，没有规则意识是很多学生的通病。比如李贵师一旦情绪不好就会破坏东西；郭传信，一旦技不如人就耍小聪明，如果跑步他就会使绊子；而杨先苗也曾因为王冉冉比她聪明以至于私下里要赶王冉冉回家。尤其是郭传信，身为班长，又经常受到老师和领导的好评，有时背地里让同学干自己该干的事而自己又在老师面前表现得很好。得此情况，我维护他的自尊，多次利用他在校领导眼中的形象来提醒教育他，让他自我约束，做个真真正正的好学生。否则就在全班同学面前批评，让他深刻意识到班长犯错误同样会受到批评。凡此种种，虽然学生智力有问题，但我们还应该让他们懂得一些基本的规则。

就这样，我在特殊教育的道路上走着，几多劳累，几多收获，几多烦恼，几多欣慰。我知道要想让学生有所提高和改变，我还要付出更多的爱心和耐心，要做到有心、用心，还要不时地给自己一些决心和信心。因为我们不是保姆，只管照顾好他们的当前，我们是老师，要考虑到他们的将来。我不止一次的有这样的想法：觉得自己像一个爬行在漫漫长路上的蜗牛，背负着厚重的壳，一步一步摸索着前进；或者说像一个坐在苍茫海边的拾荒者，虽然明知没有多少收获，但还是在不停地捡拾着；抑或更像一个执着的守望者，虽然清楚不会有多少奇迹，但还是满怀期待地守望着，守望着孩子们的成长，守望着属于自己的天空。

第二篇：做一个执着的守望者——班主任工作总结

做一个持久的守望者 成为一个特殊的班老师真的很难

有时候和朋友嘲笑，我说我是特别的老师，而且每个月要花两百多美元，但是我的心灵很清楚，这两百件都不好吃，因为要成为一个特殊的老师不容易，成为一名特殊的班级老师更加困难。

困难：长期付出爱和耐心困难

我在这里说，我可能不够高尚，但我深深地意识到我们的爱，不是捐赠或救济，不是一个同情和同情的时刻，而是长期的责任坚持;耐心不是一天两天的宽容和理解，不是两次一次的接受和容忍，而应该是我们不变的工作状态。有时候我想，如果只让我和他们一起度过一天，那么我也可以慷慨，所有在钱包里，我可以原谅他们所有的精神残疾。但我们必须每天面对他们面对他们所做的疾病，虽然偶尔有惊喜。但你相信麻烦总是比惊喜！所以当初始同情变得普通，我们有足够的爱和耐心吗？

难度：智力迟钝的学生的教育和管理困难

我们班的十二个学生，个人差异是伟大的。从弱智的李桂到自闭症的雷海关，从凤凰张张杨的the Yang the the the the，，，xin xin xin xin xin xin xin xin xin sick sick sick sick sick sick sick sick sick，其中一个进步和改进有不同程度的不同方面的困难。从个人卫生到生活习惯，从学习态度到意识形态动态，我们必须意识到心脏，需要重复教导和指导。

困难：赢得与父母的理解与合作困难

我们班共有12个学生，一个一个，父亲去世的母亲结婚，离婚的父母，父亲愚蠢的母亲愚蠢，单亲家庭的整个帐户，家庭完全幸福的少数。有些家长可能不上学一学期;有些父母实际送孩子，但往往直接给孩子在入口处离开孩子。所以我们上班的几个学生衣服和问题是很难解决转移，有些甚至穿脏衣服，和一些每次 时间提前打电话，但打得太早可能会瞬间忘记这个茬！因为他们忙着做生意，不是孩子的父母，他们需要我们的理解！我真的很傻，你不是孩子的父母，那么我们是什么的孩子？星期天后，我不能带孩子回家，也许我真的应该带他回来！

这些爸爸不爱妈妈不爱是我的班级一个大问题，因为你必须为他们担心一切，但有太多的宠坏不要担心。如杨贤淼，可以说但是没有失败，总是想改变她，但她妈妈不匹配，一旦错误为孩子表决定，承认错误。有时我不知道，到底谁错了？

四难：长期失去失望和沮丧

努力工作，我们做一点点，终于完成了时间，但更困难的是，我们必须承担很长时间教导没有果子和挫折的损失。沮丧和沮丧的时刻不是可怕的，但如果长期的考验不是一件好事。俗话说，悲伤太多心死，我们的教育不光明，我们的学生没有未来，我们缺乏工作的热情，其余的可能是工作倦怠。现在我明白为什么相关部门的领导对了 我们的心理状况做调查，有很多次他们觉得可笑和可怕，不要不落入自己的精神弱点。

见证-做一个持久的守望者

面对许多困难，没有最初的同情和感情，我也抱怨，虽然也因为结果没有看到否定的存在的工作，但是四年来白天和黑夜，我有更多的责任和使命。出生与这个责任和使命，我喜欢成为一个持久的守望。经常看到街上流浪的情报，我在祷告，希望我们教会的学生不会是这样的情况，如果有一天，他们也来到这个群体，他们不能教育比这个小智慧，优秀这么少。有了这种心理，我沿着学校的思维，改变教学方向，将培养学生的生存力作为我教学的重点，在课堂管理上有以下变化，希望他们能够提高和进步。1，培养生存技能

对于这些学生，学习的知识不是最终目标，他们想生存，劳动阶级，康复班不是为了他们的快速发展？因此，我们不应该局限于教室，就像在水中一样 为了学习游泳，学会生存必须在生活中学习。打开课堂，课外到课外，认识菜肴，在花池里谈谈花，洗他们的衣服，我们的学生都非常高兴和非常努力，我们都不满足你，学生包宝子更多精力充沛啊。除了本周的操作之外，我还补充说，帮助家长做这一个。2，提高沟通能力

我们的学生是不同的，比如雷海宽而胆怯的不与人联系，杨贤苗傲慢鄙视人，李桂石不与人在一起。但迟早他们必须融入社区，有多少人需要联系，他们的沟通能力直接影响他们的生活质量。所以从这个意义上来说，发展儿童的沟通能力是我们的首要任务。为此，我们希望让他们创造一个轻松，民主的环境，教授必要的沟通技巧，引导他们走向正确的联系。如仔细听别人讲话，不要任意打断别人的讲话，不要无故打扰别人，注意与人的手势等等。开展各种互动活动，有效提高沟通能力，树立积极参与信心。在教室里我也讲一些故事，让他们评价人物，熟熟 非评价的学生摆脱的想法是开放的，并且语言技能已经提高。3，培养竞争意识

从个人卫生谈。现在看来，学生的个人卫生习惯是显而易见的进步，但他们的行为没有意识，通常是由老师的提醒或模仿他人，甚至是暂时的兴起。但不可否认的是，许多学生喜欢被赞美，喜欢被评为标兵，所以学生的个人健康综合评价，从脸上是干净，干净的衣服，然后到桌子和柜子有序地完成，所以学生选择自己的健康模式值得称道，更多次，时间长，也许真的会成为一种习惯。

说到竞争意识，我不知道这些学生是多么有意义，但偶然的，我发现这对我的课程管理有好处。再次，也是升旗仪式，还要写好行为，一遍又一遍不是刘奥英郭传新，对于个人而言，所以我随便问，谁认为他们最有资格到舞台接受奖，几个人的结果举手，似乎正在运行奖品。我也很聪明，因为你们都认为他们是最有资格的，那么你来谈谈它，看看他们在做什么好事 让大家看看谁的选举。所以，几个学生上台来帮助其他人做，最终我确定了候选人，并明确告诉这种情况后，谁做一个好东西说，谁更多地接受奖。当然，为了保持学生的热情，我还在课堂上设置了奖品，或自动铅笔或橡胶，一旦我带来的衣服永庆老师，当奖品制作，最好的性能偏好。这样，不要爱也说，不爱拿起纸也拿起纸，学生工作更主动。4，知道如何遵守规则

缺乏组织纪律，没有规律感是很多学生的共同问题。如李贵师一旦心情不好会毁了东西;郭传新，一旦技能不如人聪明，如果跑跑他会绊倒;和杨贤淼也因为王兰冉比她聪明，私下急急回家。尤其是郭传新，作为一个班组长，常常由老师和领导者的赞美，有时秘密地让学生做自己的干事和老师在表演??上表现非常好。在这种情况下，我保持自尊，并在学校的眼中反复使用他的形象，提醒他教育他，使他自我克制，成为一个真正的好学生。否则在类前面 批评，使他深刻意识到队长犯错误也会受到批评。所有这些，虽然学生有智力问题，但我们应该让他们知道一些基本规则。

这样，我走在特殊教育的路上，多少累了，多少收获，多少麻烦，多少舒适。我知道要改善和改变学生，我必须付出更多的爱和耐心，要坚定，意图，而且时不时地给自己一些决心和信心。因为我们不是保姆，只是照顾他们目前的，我们是老师，要考虑他们的未来。我有不止一次的想法：我觉得蜗牛爬上很长的路，负担沉重的贝壳，一步一步向前探索;或者像坐在巨大的清道夫海中，虽然知道没有多少收获，但仍然不断拾起;或者更像一个持久的守望者，虽然很明显，没有奇迹，但仍然期待看，看着孩子长大，看着自己的天空。

第三篇：做一个快乐的守望者

做一个幸福的“守望者”

湖北省仙桃市毛嘴高级中学陈新玉

邮编：433008电话：***4

教师是太阳底下最光辉的职业，从事着传承文明，塑造人，教化人的崇高事业，是令人羡慕和景昂的。从教十余年来，我虽然未能桃李满天下，但也小有成就。每每回首往事，抑或欣闻昔日学子有所建树时，我总会欣欣然。较之我所做的那些微不足道的成绩，学校和社会对我的眷顾，我又何尝不汗颜呢，唯有欣然前行，努力工作，快乐地工作，享受工作中的快乐，力争做一个幸福的“守望者

一、当授课遇到学生会心的微笑时，我幸福

教学过程中，我也曾因自己唱“独角戏”，学生无动于衷而苦恼，也曾因学生不思上进，无心求学而郁闷，但每每当我的讲诉条清缕晰，学生会因此而露出会心的微笑，讲到精彩处时，也会鼓掌叫好。一次，我讲写作文一定要中心明确，要言简意赅时，举例说一个教师给学生的作文评语为“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，请问该生作文好不好？有学生说用古诗点评作文，当然好。有的不置可否，而我的回答是：该生作文欠佳，“两个黄鹂鸣翠柳”就是“不知所云”，“一行白鹭上青天”，就是“不知所往”，可见该文一是语意不明，二是没有中心。全班同学认为我的讲解精彩，风趣，集体鼓掌称赞。当你的学生为你的授课鼓掌庆贺时，你不幸福吗？

二、当青出于蓝而胜于蓝时，我幸福

“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。从教十余载，昔日的学生俨然已经成为栋梁之才，眼下虽未经天纬地，但已然崭露头角。如我所带的一名叫余江雷的学生，代表国家参加国际奥林匹克大赛，并取得优异成绩。作为他的启蒙教师，我感到无尚光荣。当他把获奖的消息告诉我后，我一连几天都很兴奋，逢人就讲，犹如我自己获奖一样。

三、当浪子回头时，我幸福

从教十余载，我也遇到过不少的“双差生”，但对他们，我不离不弃，总是晓之以理，动之以情，推心置腹，交心谈心，而不是一味地批评、谴责。这些所谓的“双差生”，经过我的调教，大都心悦诚服，并且转化明显。走上社会后，大都能够循规蹈矩。前年我曾经教过一名叫蒋大力的学生，在校期间上网，大架，抽烟喝酒，无所不至其极。别人没有的缺点，他全都有，别人有的优点，他基本没有，好在他还有一个优点，就是屡犯屡改，态度尚好。经过我的点化教育，他顺利地高中毕业。如今，他虽未成才，但也没给社会添乱，在他的家乡做起了果农，还经常送一些时令水果给我，价值虽不高，但千里送鹅毛，礼轻情意重。他说，是我的教诲让他受益匪浅，让他终身难忘。有生如此，你能不倍感欣慰吗？

四、当自己的专业素养得到提升时，我幸福

活到老，学到老，在求知的道路上是没有止境的。在网络时代，我大学时掌握的那点知识，早就落后于时代了。计算机基础知识要学，ppt课件的制作要学，诸如此类。好在我这个人还有点上进心，且能虚怀若谷，不懂就问，经过一番“苦寒”，总能闻到梅花的芬芳。当自己的专业素养得到提升时，又怎不会有那种“山高人为峰”，“会当凌绝顶，一览众山小”的快乐呢？

幸福是一个人的主观感受，只有快乐地付出，才会得到幸福的回报。试想，一个教师，总把教室当做束缚自己手脚的牢笼，把“问题学生”当做自己的冤家对头，在教学上不是精益求精，而是将知识生硬地灌输给学生，在学生的管理上不是交心谈心，简单粗暴。学生感受不到“学”之快乐，教师又焉能感受到“教”之快乐？愿我们每一位教师都能从教育教学中享受快乐，做学生知识，道德，精神的“守望者”，承担起自己应尽的职责，在教育这块麦田里，做一个幸福的“守望者”。

第四篇：《做一个灵魂的守望者》演讲稿

做一个灵魂的守望者

2009年7月2日在酉师校圆满召开了针对教育系统思想作风问题的“三项学习教育活动”动员大会。听完整个电视会议，备感振奋，也深感责任任重而道远。对于此次会议的精神我认为是作为一名教师、一位教育者应该做一个守望人类灵魂的守望者。所以我今天演讲的题目是做一个灵魂的守望者

主要谈三层意思：

第一：要守望大山，认清形势谋发展，传承大山精神铸辉煌

当前酉阳的发展形势既喜人又逼人，喜的是酉阳进入了跨越式发展的历史轨道，你瞧！渝怀铁路上的汽笛为酉阳经济的腾飞吹响了号角；渝湘高速公路将使我们发展的步伐迈的更快、迈的更远；三大工业园区的建设将支撑整个酉阳经济的脊梁；而国发3号文件以及重庆实施的“一圈两翼”为酉阳经济的跨越式发展提供了历史上和政策上的机遇。可逼人的是发展需要我们思想解放大胆一点；战略眼光放长一点；工作的精神积极一点。要坚信痛苦是短暂的，等待才是漫长的，酉阳的发展不能靠等、靠望只能靠干！

而经济的发展却要求并逼迫教育的同步发展，教育、教师被推上了改革与发展的前沿阵地，作为教师要顺应酉阳腾飞的潮流，用赤诚的心守望大山，对大山没有守望之情你能保持平静的心态去守望好你所从事的事业吗？！

1第二：要守望自己，坚守心灵的安宁与平静

市场经济时代是一个物欲横流的喧嚣世界，我们既不能被他绚丽的伪装所俘虏又不能害怕改变自己去当逃兵。这世上只有一剂良药那就是坚守心灵的安宁与平静，只有精神宁静对世俗才能超而不脱。既不深陷、纠缠其中，又不与世隔绝、置身事外。所以作为教师如何守望好自己？核心就是要甘于寂寞、耐的住寂寞、把寂寞当成一种享受，把自我的反思当成一种习惯，把不断的自我学习当成一种生活！

同样，只有守望好你自己，才能守望好你所从事的事业！第三：守望学生，让生命在守望中得到肯定得到升华 选择了教育也就承载了一份沉甸甸的荣誉，荣誉是沉甸甸的因为他被赋予了更重的责任，因为只有教育的厚重才能托起生命的脆弱，教育的归宿就是为学生的心灵绘一张地图，不让生命迷茫！去流浪！作为教师守望学生的灵魂首先要有一颗忠诚于教育的心，把教育当成一种神圣的信仰，这样你把教育才当作事业而不是任务。正如基督教创始人耶稣称自已是一位能为羊舍去生命的牧羊人, 并用他的死拯救人类这群迷失的羔羊。所以我认为教育的最高境界就是“耶稣式的牧师”，用忠诚去拯救人类迷失的羔羊。

同样，要守望你的学生，则像耶稣守望整个人类一样，你的灵魂将得到升华！

老师们，守望是一种忠贞，也是一种态度，更是我们从事教育所必须坚守的“精神脊梁”！

第五篇：做一个魅力班主任

做一个魅力班主任》读后感

尹道伦

现在，我们班主任们越来越困惑，越来越苦恼：现在的学生怎么这样难管、难教？以前的管理方法、育人招数怎么就不管用了？想让每位学生心服口服咋就这么难上加难？„„班主任难当，班主任不好当，困扰着我们每位班主任。那么，如何做好班主任工作，如何让我们班主任劳而有获？如何做一个快乐而成功的班主任呢？署假期间我读了陈晓华编写的《做一个魅力班主任》，触动很深，觉得作为一个班主任应该具备以下素质：

一、学识的魅力

“师者，所以传道授业解惑也。”作为知识的传授者，教师在学生面前有着相对的知识权威。而班主任是学生接触最多的老师，学生更希望他们的班主任知识渊博、满腹经纶，博古通今，也就是我们常说的“学高为师”。因此，我认为，一个优秀的班主任应该具有以下三个方面的水平：

1、拥有正确丰富的本学科知识。例如：大家熟悉的教育专家魏书生就是一个十分成功的班主任，他的语文课上得也很棒。他做报告、专题发言都是口若悬河，旁征博引，十分吸引听众。

2、知晓一点历史、文艺、科技等方面的常识。班主任可用历史名人、历史故事教育学生，既生动又有力量。

3、了解一些教育学、心理学等方面的理论。做为班主任，我们要多抽些时间，读一些书，比如本学科知识类杂志，以及时尚报刊杂志等等，吸纳一些新鲜知识，了解一些综合信息，不仅上好自己的课，还能经常在学生面前“露一手”，“秀一下”，这样，学生自然会对你产生敬佩之情，甚至是一种真心崇拜。

二、人格的魅力

古人有“经师”易得“人师”难求的感慨，可见班主任人格的美是多么重要。班主任的人格之光对学生心灵的烛照是深刻而久远的，它不仅对学生心灵健康成长有耳濡目染的直接作用，有的甚至可以影响学生今后的人生旅途。优秀班主任应该成为学生人生道路上的导向和楷模。人格的魅力主要包括四个方面：

1、热爱学生。教师应该给学生正确的、成功的爱，因为“没有爱就没有教育”，但为什么有时我们的工作结果却常常背离了我们的初衷，没有朝着我们预期的方向发展呢？这往往是因为我们没有掌握正确的爱的方法，是盲目的爱、无效的爱。那么，正确的爱的方法究竟有哪些呢？ 首先，了解是爱的根基。其次，尊重是爱的前提。第三，鼓励、赞扬与热情的期待是一把金钥匙。第四，教师的爱应该是朋友之爱。

2、关心学生。关心学生的学习，也要关心学生的思想、学生的生活，关心学生的处境及心理健康。有时，对学生的思想、生活的关心可以大大促进其学习。以情动人的效果超过以理服人。学生的情绪波动，班主任都应敏感地捕捉到，并能及时地给予他们帮助，这可以深深地感动着学生。有时，班主任的一次真挚的询问、一个温馨的抚摸、一句关切的话语„„都会使学生为之感激。

3、公正、公平的原则。在处理班级事务时，班主任公正、公平，才能赢得学生的信赖与钦佩。偏袒、护私，偏听偏信，厚此薄彼，班主任就会在大多数学生面前失去威信。在实际工作中，我们经常不自觉地偏爱班干、学习成绩好的学生，无形中会引起大多数学生的反感。如，排座位要考虑多方因素，上课提问要关注“弱势群体”，经常走下讲台巡视。

4、拥有优秀的品性。勤奋乐学、积极进取、踏实肯干、诚实守信、助人为乐„„这些，我们班主任是经常教导自己的学生的。那么，身教重于言教，教师也要身体力行，做好示范楷模。如今的学生对教师的一言一行十分在乎，经常是有鲜明个性特色的老师很生动，很有情调，是效仿崇拜的对象。那么，如何做一个有情趣魅力的班主任呢？

1、热爱生活。乐观、开朗、幽默、愉快、有活力，关注社会焦点，会劳逸结合，会享受生活的乐趣。

2、兴趣广泛。适时在学生面前展示一下。

3、注重形象。气质优雅、大方，衣着得体整洁，有时代感。

五、语言（文字）的魅力

班主任才华的综合体现是表演才能和演说才能，班主任与学生之间的交流十分频繁。同样的一句话或一个意思，不同的说话方式会产生截然不同的效果。所以，班主任要掌握说话的语言（文字）艺术，并不断锻炼，提高自己的语言技巧。

1、用感召的语言（文字）来点燃学生的激情

2、用灵活的语言（文字）沉着应对。

3、用幽默的语言（文字）吸引学生

4、用民主的语言树立威信

六、时尚的魅力 111、做一个朋友型的班主任

2、做一个轻松型的班主任。

老师同样是人，爱惜自己、珍惜家人、享受生活是人之常情，为什么要把自己的工作搞得这么令人寒心、让人恐怖呢？而那种既会教书又会生活的老师才是学生所欣赏的，因为从这样的老师身上，他们能看到生活的乐趣，能感受到生活的幸福，也让他们对未来充满渴望。

3、做一个前卫型的班主任。

学生总是走在时尚的前列，而大多数老师常常游离在时尚之外，缺少情趣，缺少激情，不时髦，对新生事物不够敏感〃〃〃〃〃〃这是不少中学班主任的形象和风格，也是班主任与学生之间存在代沟的主要原因。所以，班主任要蹲下身子，倾听学生的心声，了解他们的世界，关注他们喜欢的流行读物、流行歌曲、流行语言，不断更新知识、更新观念，更好地与学生沟通。

4、做一个合作型的班主任。“师者，所以传道授惑解惑也”。许多时候，班主任意见至上。而如今学生获取知识的渠道越来越多，学生更希望他们的老师能成为他们学习的合作伙伴，生活的参与者。而能够这样做的班主任一定会深受学生喜爱。

总之，我认为，一个受学生欢迎的班主任就称得上是合格甚至是优秀的班主任。在实际工作中，我们许多班主任都能各显神通，有自己的“尚方宝剑”，各有各的魅力。但最根本的一点——有个性、有创意、负责任、有爱心、有才华，是每个班主任必须拥有的基本素质。

雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜欢这段话。2012年10月我有幸参加了“新时期德育创新与师生交往艺术”班主任培训班，更觉得这句话有道理。

虽然会议只有短短的两天时间，但收获颇丰。来自上海师范大学的张志刚教授、来自潍坊广文中学的宫述娟老师等人为我们做了精彩的报告，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论和实践上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。

一、班主任要做要做一个快乐的人。要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心” “班主任一定要做一个快乐的人”，我很喜欢这句话。作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦„„我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。

二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象

班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平时对学生要求严格，上自习保持安静，上课不迟到„„下课后和学生们一起运动、聊天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关心„„因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。

三、班主任应善于激励学生

苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰—师生间心灵交往的和谐境界。”与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”

学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”,从而树立学生正确的人生观。

四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级

班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。

教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与其他任课老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。

天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边；我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。

以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作

做有魅力的班主任——班主任培训心得体会

今天，虽然是数九严冬，但我觉得扑面而来的是盎然的春意；今天，虽然是冰封千里，但我觉得绚丽的百花正在孕育。我坐在区师校对班主任培训的教室里，认真地观看网络平台，聆听着老师的讲解，细心地做着笔记，仿佛郁闷的心灵打开一扇窗户。

我从事班主任工作已经十多年了，送走两个毕业班。我认为自己属于工作上积极肯干，甘愿奉献的人，在工作中积累不少经验教训，有一套自认为合理的工作方法。尽管如此，遇到一些问题仍然感到困惑，不能得心应手。恰逢假期对班主任培训，经过几天学习，感到收获颇多，受益匪浅，心中的疑惑得到诠释，有种豁然开朗的舒畅。

通过此次培训，我深刻地认识到了班主任工作的重要性、艰巨性，下面我把自己培训后感受最深的和大家做一下交流。

我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。我想，作为新时期的班主任，我们应该做到如下几点：

一．不断提高自身素质，塑造具有个性的魅力班主任。班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。“人的魅力是可以塑造的”。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程，我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。具有个性的班主任应该具有以下魅力形象：

1，将爱的教育贯穿于整个教育的全过程。只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，得宽容处且宽容。班主任对学生不仅要给予关心、爱护、帮助、鼓励、鞭策、指点、引导、开导等，使师生之间关系融洽、自由、和睦，而且要对学生严格要求，严加管教，严和爱并不矛盾。只有爱而缺乏严格的要求，就不会有真正的教育，唯有做到宽严适度，严爱统一，方能有效地培养学生良好思想品质、行为习惯。常言道：“严师出高徒”“教不严，师之惰”“爱必严，严是爱”。爱与严是辩证统一的。

2，保持师生心理的近距离。除了教师的衣着打扮要能给学生正确的时尚信息，言谈举止要让学生感到老师是可爱的，亲切的，热情的。比如和学生一起做游戏，有意识了解学生中流行的话题，感兴趣的内容等等。

3，做一个知识渊博，兴趣广泛的“孩子王”。作为一个新时代的班主任，自身文化修养的高低直接影响着学生对老师评价的信度和效度。班主任工作，从读书做起。读好知识书，如班主任的专业书刊，学科专业书籍，社会热点的书，学生爱读的书等等。人要有自己的底线，追求。总之，一个班主任，首先是一个人，我们都希望自己能是一个有魅力的人，人不一定要长的美丽，但是一定要有魅力。班主任一定要是让学生信服的人。二．优化班级管理，营造和谐宽松的魅力班级。

作为班主任是班级的组织者、教育者，因而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心，做到你尊重他，他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。

建立良好的班级体，班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。我自我检讨以前做得不够好，对快乐的重要性认识不足，今后我要想办法还学生一个快乐成长的童年。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。

三，努力与家长成为合作伙伴，建立共同愿景。

班主任工作是以学生家长需要为开始，以学生家长满意为结束。老师要想办法与家长成为合作共同体，这个力量要远比教师单方面的力量大得多，教育的效果自然也是事半功倍。怎么与家长建立共同愿景呢？首先让家长明确我们目标一致，是共同培养孩子，其次明确为什么做？一切为孩子的全面和谐健康发展，是让孩子成人成材；再次让家长明确我们怎么做？也就是家长要与班主任齐心合力，团结一致，互相信任，互相帮助，实现共同的目标。

以上是我在培训学习期间的几点心得体会。相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。

最后，感谢区师校对班主任的指导培训，并且提供了网络交流平台这种开放的形式，班主任工作将会从迷惘走向理智，从幼稚走向成熟，从封闭走向开放。

我想用一段话结束我的体会，希望能与大家共勉：“不是所有的种子都能发芽，但只要播下去了，就会有发芽的可能；不是所有的花朵都会结果，但只要开花了，就会有结果的希望；不是所有的辛苦都能带来收获，但如果不付出辛苦，就永远得不到硕果

我自认为不算是一个优秀的班主任，也没什么厉害的成功秘籍。但所幸，我是一名得到了学生喜爱的老师。我想，要让学生们爱戴你，首先应该做一个有魅力的班主任——

1.上好课。绝对不把班主任工作中的情绪带入自己学科的课堂，班主任工作是班主任工作，教学工作是教学工作，绝对不能二者混淆在一起。所谓“学高为师，身正为范”，如果一个班主任，在课堂上学科知识展不开，显示不出其的学识素养，吸引不了学生，那么，班级管理上又如何服众？

2.自信、乐观。这是我最大的特点。即使现在我班考的不是第一名，我仍然认为我是最棒的，只不过我成功标准与其他人的成功标准不一样而已。我对我自己这样说，对学生也是这样说，我要用我的自信，树立学生的自信。每天我只是面带着微笑早早到教室，面带着微笑和每一个学生谈点理想，谈点学习。我用自己的行动只是向他们说明一点：我会带好你们，而你们也会学的很好。可以说这种信任算是一种良好的工作心态吧。当然，我说的这种心态是建立在勤奋的土壤中，勤奋的工作态度，带动学生勤奋的学生态度。我常常和学生讲，成绩并不重要，重要的是取得成绩的过程，只有这个过程做得足够好，成绩才有可能出得来。

3.幽默风趣，讲话精辟，不罗嗦。比如，刚开学时，有个周六的下午连续三节自习课，我在第三节自习时，看到一个学习比较随意的学生，很是悠闲地看着《体坛周报》，本来打算批评他一下，但是灵机一动，想到最近正在成语复习，于是也一头凑过去，找到一个成语用错的地方：“随着日本足球的长足发展，中国足球只能望其项背……”果断拿中国男子国家足球队幽他一默：“恩、恩、不错，难怪国足队员们不进十强赛，原来只要在家里打开电视就可以在世界杯场上看到日本人的项背了。”同学们哄堂大笑，我乘机说：不认真努力读书，以后好不容易混成个记者也会用错成语。

4.多理解、多鼓励，少批评。比如我所执教的高三班级上的一位“东方睡神”，每天都是神情蔫蔫，无精打采，科任老师多次找我投诉。我以为，即使课堂睡觉是很难做到的事情，也一定有什么原因在里面。我认真地了解到了原因：他本身性格内向，课程基础很差，所以听课如听天书；（班主任寄语 www.xiexiebang.com）同时自小身体不大好，经常感冒。于是，我找他谈话，仅是表达了体谅他的补习不易，担心他的身体不好，鼓励他坚持下去的意思。之后，每次课后，我都去教室多看看他，和他说说话。要是上节课还是睡觉，就是询问身体是否有些不适；要是没有睡觉，就很轻松地口吻问他上节课上的内容，课内作业怎么样，下节课会上什么内容，会有什么作业；要不就是和他谈谈以后读大学了怎么个睡觉法……这样的时间长了，他十分感激，后来还真是基本没睡觉了。高考查分，发现自己上了二本，给我发了几条长长的短信感谢我。

总之，我爱我所有的学生，我更希望我所有的学生爱我。从教这些年，这种渴望已经深深植根于内心深处。刚刚担任班主任的时手忙脚乱的情形还记忆犹新，许多做得不够好地方，做得不到位的工作，时时浮现脑海，让我心生愧意而丝毫不敢大意。总体来说，班主任工作就是要对学生充满爱心，对工作充满热情，而有了这种爱和热情，我们总能找工作中找到快乐，再繁重的工作也不会觉得苦和累