妈妈织的毛衣诗歌[全文5篇]

第一篇：妈妈织的毛衣诗歌

从没织过毛衣的妈妈

今天带回两包毛线

我很是惊喜

好漂亮

妈妈你要给我织毛衣

妈妈笑而不语

爸爸双手笨拙撑着毛线

妈妈娴熟地缠着线团

那画面温馨又温暖

我走到妈妈跟前

妈妈您歇歇

我来帮你缠

爸爸一改往日的懒习惯

又是做饭又是洗碗

很努力很努力

还是手忙脚乱

妈妈专心织毛衣

像一个漂亮的织女

把浓浓的爱

织进毛衣里边

晚上我做作业

妈妈在织毛衣

我从梦中醒来

妈妈还在织毛衣

我又一觉醒来

妈妈却进入梦乡

手里还握着毛衣

一连一个星期

妈妈就像一个魔术师

把一堆毛线变成一件漂亮的毛衣

妈妈把毛衣套在我头上

让我试试合适不合适

我穿上这件漂亮的毛衣

心里暖暖

妈妈辛苦了

谢谢您

就是宽大些

明年正合适

妈妈笑眯眯

说正合适呀正合适

我很是惊奇

明明又宽又大

为什么说正合适

妈妈给我讲了一个故事

在遥远的小山村

有个可怜的小姐姐

妈妈不幸病逝

爸爸常年在外打工

小姐姐跟着年迈的奶奶度日

这就是给这位小姐姐织的她穿上一定很合适

宝贝女儿对不起

让你空欢喜

妈妈，女儿支持您

这个小姐姐太可怜了

我写个爱心卡

把爸爸给我买的帽子手套一起寄去

妈妈抱着我亲了亲

多懂事的乖宝贝

爸爸笑着夸奖

我的女儿

是个爱心小天使

第二篇：幼儿园冬天教案织毛衣

织毛衣

上海市嘉定区实验幼儿园：邵维兰

活动名称：织毛衣 活动目标：

1、乐意参与活动，体验帮助小动物的乐趣。

2、涂涂画画，提高手部动作的灵活性，体验涂鸦的乐趣。

活动准备：

1、活动背景墙上有一只只可爱的小动物：小狗，小猫和小兔等。

2、红黄蓝绿橙色的蜡笔。

活动过程：

一、活动导入。音乐：北风吹。

师：宝宝仔细听听这是什么声音？（边用动作提示）师：冬天到了，北风爷爷呼呼地吹，天气好冷呀！你们冷不冷？为什么？（不冷），（因为穿了毛衣）

1、师：穿上厚厚的毛衣就不冷了，说说你穿的毛衣是什么颜色的呀？（红红的。）你穿的毛衣是红色的，就像太阳的颜色。找一找，还有谁的毛衣也是红色的？

2、师：北风爷爷呼呼吹，小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。

北风爷爷呼呼吹，小兔没有毛衣穿，冷得直发抖：我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！北风爷爷呼呼吹，小狗没有毛衣穿，冷得汪汪叫：我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！北风爷爷呼呼吹，小猫没有毛衣穿，冷得喵喵叫：我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！

5、小朋友们快想想办法帮助小兔、小狗和小猫吧。（开空调，戴手套……）

6、我也想出来一个好办法，我来给小兔、小狗和小猫织毛衣，好吗？（好的）

二、讲解示范

1、师：我先给小兔织毛衣，老师示范：织毛衣，织毛衣，织呀织，绕呀绕。

2、小朋友伸出小棒也来试试。老师根据语言的节奏画，引导宝宝伸出手指模仿。

3、宝宝看那儿还有许多小兔、小狗和小猫没有毛衣穿呢，我们一起来帮忙吧。

三、宝宝学习织毛衣。

1、教师用儿歌指导、帮助宝宝绕圈画曲线。

2、过程中积极与幼儿互动：你织的是什么颜色的毛衣？你织的毛衣送给谁？问问小动物穿上毛衣暖和吗？

4、扮演三种动物与幼儿互动：我喜欢你织的红红的毛衣，谢谢你！活动小贴士：

创设一个具有情境的背景墙，会给幼儿带来很大的视觉效应，帮助幼儿感受到冬天北风吹的寒冷景象。

宝宝不怕冷

背景分析：

天气冷了，许多幼儿怕冷都迟迟来园，而且很少出教室参加运动，活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到教室外面去。衣服穿得过多，使幼儿容易感冒生病，身体抵抗力下降，影响幼儿的健康，家长也不太放心幼儿早到幼儿园。幼儿带感冒药到幼儿园吃的人数也多了一些，给老师们增添了一些心理负担。要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。本主题采用幼儿喜欢的活动内容及形式来吸引幼儿参与户外运动，并通过引导幼儿去发现和感受冬天的乐趣，提高幼儿参加活动的兴趣和对环境的适应能力，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。案例描述： 案例一：

“今天早上来的时候，我觉的好冷哦，我的手都好冷，不信你碰下?”吴帆拉着张乐乐的手说着。

“真的好冰哦，不过早上来的时候也很冷的，我爸爸给我戴了手套了，所以一点也不冷的。”“戴手套手就不冷了，那我的耳朵很冷的怎么办呢？”

“耳朵冷就戴耳套咯，我妈妈给我买了一个很漂亮的耳套，上面还有一个小白兔的，很暖和的哦，你也叫你妈妈去买一个呀。”袁令容很得意的说道。

案例二：

在上了“怕冷的恐龙”和儿歌“晒太阳”后，孩子们又开始发现不同于保暖的取暖方式，他们开始慢慢的有了尝试不同的思维的意识，有的幼儿甚至会在出去做操前说我们要去晒太阳/要去运动了！而不仅仅是我们要出去做操。一天上午在外面活动中，我听到了他们的对话：袁令容小朋友边跳边说：“晒太阳啰！”，顾嘉皓小朋友立刻就背出儿歌“晒太阳”。我也及时进行了鼓励。在运动之前我提醒他们回忆故事里的大恐龙是怎样取暖的。运动之后又及时地问他们是否觉得换暖和。在这个寒冷的冬天，他们更加的爱上了运动，也在一定程度上了解运动，了解了可以用儿歌来抒发自己的感情。也变得不再怕冷，学会了好多不同的取暖方式。

分析：

对于小班的幼儿，他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。他们能根据平时爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办，他们已经很有经验了。通过互相的交流与沟通，幼儿之间能相互学习。因此在区角中，我投设了很多围巾、帽子等冬天的物品，增强幼儿对于冬天的感知与培养幼儿不怕冷的情感。

尝试提供不同的答案和时间，在老师及时的引导下让他们自己去探索，经过提醒，孩子会比我们想象的更优秀，他们不仅会懂得运动能取暖这个简单的道理，还会借物抒情，用儿歌来抒发自己的理解。我想文档仅供参考

这将是个很好的开始……

孩子们通过自身的亲身体会，了解一些常用的防寒保暖的方法，让幼儿在保持身体健康的前提下，愉快地参与各项活动。现在，孩子们已经越来越喜欢运动。

第三篇：给宝宝织毛衣教案

小班《给宝宝织毛衣》教案 活动目标：

喜欢搭配颜色，能使用横线与立线“织毛衣”。活动准备：

彩色笔、毛衣纸样。教学过程：

1、先请幼儿欣赏彩色毛衣的图片，了解毛衣的颜色搭配。请幼儿说一说你喜欢那件毛衣

2、启发幼儿在毛衣纸样上设计花纹。

3、提醒幼儿自选彩色笔把线条画密，排列整齐。

4、举办“毛衣展览会”，将作品展览。

第四篇：小班诗歌：妈妈

小班诗歌：妈妈

小班诗歌：妈妈

一． 活动名称：

《妈妈》

二． 活动目标：

1． 能从诗歌中体会到妈妈对孩子的爱，同时对幼儿进行母爱教育。

2． 会有感情地朗读诗歌。

3． 认识字词：洗脸、梳头发、换衣服

三． 活动准备：

1． 教师大图书，大字卡。

2． 幼儿小图书。

四． 活动过程：

（一）。稳定情绪。小游戏“小手转转”。

（二）。导入，引出诗歌。

1。“小朋友都爱自己的妈妈吗？为什么？（引导幼儿说一说自己为什么爱妈妈。如：生病时妈妈会照顾我等）那妈妈爱你们吗？我们来唱一首爱妈妈的歌《我的好妈妈》。（与幼儿一起拍手演唱歌曲。）

2．小朋友都怎么爱自己的妈妈，那我们现在要来学习一首爱妈妈的诗歌。

（三）。让幼儿带着问题自由阅读。

1． “请小朋友取书后翻开12页，认真看看图上都有谁，他在干什么。”

2．自由阅读后请幼儿把书放在自己的椅子下。

3．让幼儿自由发言，讲述自己看到的内容。

（四）。师幼一起阅读大图书

1．“到底是不是小朋友说的那样呢？听老师朗读一遍诗歌，你们就知道了！”（教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。）

2．诗歌叫什么名字？

3．诗歌中说到“谁”给我洗脸？妈妈还给娃娃做了那些事情？（依次出示“洗脸”、“梳头发”、“换衣服”字卡）

4．出示字卡后幼儿跟教师念两遍。

5．诗歌里还说到“我”是谁的妈妈，为什么？（引导幼儿说出自己的想法）

（五）。小结：我们都爱自己的妈妈，妈妈也非常爱我们。

（六）。幼儿跟教师一起划指念诗歌。

“请你们把右手食指放在封面《分级阅读》四个字上开火车，再翻到12页，手指放在“妈妈“上开火车。”

（七）。放音乐，幼儿收小图书。

（八）。“我们再来唱一首爱妈妈的歌《hello,mommy》”

（九）。活动结束。

第五篇：诗歌爱妈妈

中班教案：诗歌《爱妈妈》

活动目标：

１、学会朗诵诗歌，理解诗歌内容

2、发展幼儿想象力与创造力，学会初步的创遍诗歌

3、培养幼儿良好的情感，增加亲子关系

活动准备：

课件、小蜜蜂等动物头饰若干 活动过程：

1、通过谈话，引出主题：

师：“小朋友，三月八日是什么节日？（妇女节，妈妈的节日……）

你们爱不爱自己的妈妈？你们都是怎么爱妈妈的？（幼儿讨论）

你们都很爱自己的妈妈，那许多小动物也有它们最最喜欢的，你们想不想知道它们都爱什么呢？”

2、出示课件

1）小鱼最爱什么？

2）小鸟最爱什么？

3）小星星最爱什么？

4）小朋友最爱什么？（幼儿依次讨论，丰富幼儿词汇）

3、教师完整示范诗歌

4、教师边展示课件，边朗诵诗歌，幼儿跟读

5、创遍诗歌：请幼儿根据教师出示的头饰说出各个小动物最喜欢的事物，并引导幼儿根据诗歌的形式进行创编。活动结束：

1．总结，教育幼儿爱自己的妈妈，听妈妈的话，做懂事的好孩子。2.听音乐《我的好妈妈》走出活动室去做游戏。