做种子,成大树美文（共五篇）

第一篇：做种子,成大树美文

企业家问学员：“在金矿里，看到最多的是什么？”

“金子。”学员回答。

“不对。”企业家说，“是矿渣。”

天下的金子，不是挖出来就是金子，而是淘尽千千万万矿渣成为金子的；同样，天下的人才也是“淘”尽无数的缺点、失败、坎坷等“矿渣”才成为人才的。

一次，听一位企业家讲课。企业家问，金子最大的价值在哪里？

企业家说，金子最大的价值在用。如果一块金子不用出去，不交换出去，那么它就只是一块金属，一块普通的金属，失去了其作为金子的价值。

一个人，哪怕是一块发光的金子，如果不被人使用，或者不去发挥自身的作用，那么，再珍贵的人才，也只会是一个普通的人，失去了其作为人才的价值。

金子和人才，不是用来搁置的，也不是用来观赏的，而是用来用的。

企业家问：“一个人怎样才能脱颖而出，让人发现自己是个人才呢？”

“做一块金子。”学员说，“因为是金子就会发光，是金子就会被人发现。”

“如果金子被埋没了，金子会自动掀掉埋没在身上的泥土吗？不会！如果被埋没的金子永远没有被人挖掘，永远没有被人发现，那就有可能永远被埋没，永远没有重见天日的一天。”企业家说。

“那该怎么办呢？”学员问。

“当别人埋没你时，请做一粒种子。”企业家说，“把埋没在身上的泥土，当作自己成长的土壤，不断地汲取养料，积蓄力量，让自己的梦想生根，让自己的希望发芽，让自己成长为一棵树，一棵参天的大树！”

第二篇：和大树做朋友

和大树做朋友———幼儿园小班环保活动 活动目标：

1.让幼儿知道树木对人体健康有着重要的作用。2.进一步了解环境保护与健康的关系。

3.教育幼儿要爱护树木，从小确立“爱护环境，人人有责”的观点。

4.培养幼儿热爱大自然、热爱祖国美丽河山的情感，充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。

活动一：环境布置

师生共同制作墙饰“美丽的大森林”，幼儿人人动手在许多棵“树上”贴树叶。森林里生活着许多小动物，人们也在美丽的大自然中快乐地生活着，通过墙饰内容，让幼儿更直观地知道森林、树木对动物及人体的密切关系，是人类的好朋友。

活动二：参观活动

1.参观幼儿园内的树木，边参观边介绍其名称，以及他们的作用。

2.参观街道、马路边的树木，让幼儿观察其特征并介绍他们的用途。“为什么路边的树木长得高又大？”

3.参观小花园内的树木，让幼儿知道树木的品种繁多及其功能和过冬方法。

活动三：常识活动

通过谈话、观看VCD等形式，介绍树木对人体的作用：①光合作用（遮挡阳光，给人们一片温馨的绿荫）；②药用（可制作药材）；③食用（有的果树生长水果给人们吃）；5对环境的影响（净化空气，释放氧气，绿化环境等）。并帮助幼儿记住3月12日是植树节，以及周围常见树木的名称。

活动四：语言活动

1.通过讲环保小故事《爱护小树苗》，让幼儿知道保护树木的方法。

2.通过诵读儿歌《绿》（附后）等，激发幼儿爱护树木，热爱祖国美丽河山的感情。

活动五：音乐活动

组织幼儿学唱《大树妈妈》这首歌，并采用歌舞表演的形式进一步激发幼儿爱护树木以及对祖国河山的热爱之情。

活动六：游戏“答小记者问”

幼儿当小记者，回家问问爸爸、妈妈有关树木方面的小知识，进一步加深幼儿对环保知识的印象。

1.你知道吗？树木对人体有哪些好处？

2.植树节是几月几日？

3.我们怎样爱护树木？

4.你知道树有哪些用途吗？

5.你认识哪些常绿树、哪些落叶树？

6.树是怎样过冬的？

活动七：社会实践活动“给树叶找妈妈”

带领幼儿到小花园内拾落叶，然后对照落叶看看是哪棵树上掉下来的，就算帮树叶找到了妈妈，巩固幼儿对树木特征的认识。

活动八：延伸活动“比一比，谁能干”

采用竞赛形式，让幼儿围绕大树念自己喜欢的儿歌，比一比谁念的最好听，评出优秀奖，可颁发小礼物。

儿歌：绿

一棵树，一点绿，十棵树，一行绿，百棵树，一片绿，我们都是小树苗，妆扮祖国添新绿。

爱护小草

——中班环保主题活动

硕放中心幼儿园 万咏梅

活动产生的背景：

有识之士提出：“环保教育，要从娃娃抓起”。是的，孩子是祖国的未来和希望，可见提高孩子的环境保护意识尤为重要。作为一名幼教工作者，我们该如何把环保意识渗透到平常的教育中去，使他们在自觉与不自觉中去接受这一方面的教育，从而提高他们的“环保意识”呢？我从每天经过的幼儿园附近的绿化带发现，有些家长为抄近路，带领孩子从草地上走，日积月累，绿绿的草地上有了一条非常不协调的“白带子”。正直春意盎然的季节，何不利用这一有利的因素组织孩子开展有关环保的教育活动呢？于是我带领孩子生成了“爱护小草”的系列活动。

活动的价值：

1.通过观察、讨论知道破坏草地是不好的，激发孩子爱绿、护绿、养绿的意识。

2.激发幼儿热爱自然，有初步好奇心和环境责任感。

3.并有初步的环境保护的意识。

活动一：小路从哪里来的？

活动目标：

1.通过观察、比较和讨论知道草地上小路的来历。

2.感受到破坏草地的行为是错误的。

活动准备：

数码相机、电视机

活动过程：

一、组织孩子外出观察

1.你看到什么？小草长得怎样？（引导孩子用优美的词语描述）

2.这条小路是怎么来的呢？ 3.你觉得好看吗？为什么？

二、孩子自由观察并与同伴交流。（教师拍摄情景）

三、集体交流讨论

1.这条小路在绿绿的草地上好看吗？为什么？

2.你猜猜这条路是怎么来的呢？这样做对吗？

活动反思：

孩子在活动中能跟随老师认真观察，他们很快发现草地上的小草靠近里面的长得茂盛又很绿，而靠近路边的则是长得小和稀少。当问到草地上的小路是怎么来的？孩子们的回答是各种各样。张乐说：是石头压在上面，小草长不出；杨嘉睿说是被泥土压住没长出；杨浩说是还没长呢；史卢浩认为是给大树挡住了；蔡炎军说是有人在草地上走小草压死了；盛予欣说可能是给叔叔阿姨砍走了……

另外孩子对于草地上的垃圾也很关注，他们甚至认为是垃圾太多了，与我应孩子的要求，请他们到草地上将垃圾拣干净。他们有的将石头和砖块搬走，有的拣垃圾，一会儿草地就变得干干净净。

活动二：爱护草地

活动目标：

1.通过讨论确定保护草地的方法。

2.鼓励幼儿能积极参与动手制作，为环保作出自己的努力。

活动准备：

数码相机、电视机，小草的种子、草皮、小铲子、杯子水桶等。

活动过程：

一、帮助孩子回忆昨天的所见。

1.你们昨天看到什么？

2.那条白白的小路在草地上好看吗？（引导幼儿观察电视画面）

3.有什么好办法让小路不见呢？

二、幼儿先分组讨论，然后再进行集体讨论。1.让幼儿交流自己的意见。

2.选择其中的1"2种办法进行尝试操作。

三、带领孩子到草地进行操作 1.教师讲述种植的要求。

2.和孩子一起将发白的土地松软。

3.进行种植活动。

4.给小草和周围的树木浇水。

活动反思：

在讨论中幼儿的意见有：在小路上播种草的种子；请叔叔阿姨来种植小草；我们自己来种上小草；制作（剪贴）一些小草放在小路上。经过讨论和条件限制，我们决定在小路和空白的地方种植小草。

当我们来到草地旁进行种植时，发现小路踩的人多了，土地很硬，孩子们无法挖掘。顾梦佳想到给草地浇水。于是我们提了水浇了上去还是不行。最后只得求助门卫保安叔叔，请他将土地挖松。小朋友才顺利地种好了小草。这样的活动使孩子感到种植是很不容易的，更要保护好草地。

在种植活动结束是，朱晨龙提出“我的奶奶一直要从小草上走的。”其他的孩子听了也纷纷附和，我统计一下大概有一半的孩子随家长在草地上走过。于是如何继续保护好草地呢？我们有生成了下一个活动。

幼儿园中班环保教案：大树妈妈

妈咪爱婴网 www.xiexiebang.com 2010年12月11日 11:59:26

一、活动目标

1、通过做游戏，让幼儿初步了解树木给人们带来的好处。

2、在讲讲做做的过程中，激发幼儿爱护环境的情绪,提高幼儿的环保意识。

二、活动准备

1、布置大森林的场景、各种生活在地球上的动物的头饰数量与幼儿人数相等（包括人类）。

2、动画（树真好）及相关设备„„

一、活动目标

1、通过做游戏，让幼儿初步了解树木给人们带来的好处。

2、在讲讲做做的过程中，激发幼儿爱护环境的情绪,提高幼儿的环保意识。

二、活动准备

1、布置大森林的场景、各种生活在地球上的动物的头饰数量与幼儿人数相等（包括人类）。

2、动画（树真好）及相关设备、“大树的本领”图片；小鸟的家相关图片；“森林被破坏的危害”动画。

3、一幅光秃秃的森林图（没有树叶的大树）、自制小树苗若干（与幼儿人数相等）、蜡笔、水彩笔。

4、《大树妈妈》、《开火车》歌曲磁带。

三、活动过程：

1、创设情境

①各种小动物乘上小火车，随《开火车》音乐我们一起出发去“大树妈妈”家庆祝生日。（进入“大森林”的场景中）

②用歌声呼唤大树妈妈（歌曲《大树妈妈》）

随音乐大树妈妈上（扮演者），抚摸她心爱的宝贝们。（通过抱抱、亲亲、摸摸，传达大树对一切的关爱，体验家的温暖。）（歌曲完，大家偎依在大树妈妈身边。）

2、讲讲大树的本领

(1)观看“树真好”动画

老师：孩子们，你们和大树妈妈玩得开心吗？（开心）你们爱大树妈妈吗？（爱）大树妈妈也很爱我们，我们都是大树妈妈的宝贝，我们离不开大树妈妈，大树是小猴、小兔、大象、小鸟等各种小动物、还有我们小朋友们的家。今天是大树妈妈的生日，我们来为大树妈妈献上我们的祝福吧。在请小朋友送祝福之前，我想请小朋友先看几幅动画，再请你们来说说大树妈妈的本领和你想对大树妈妈说的话。

(2)幼儿结合原有经验说出大树妈妈的一项本领，为大树妈妈献上祝福。大树妈妈给送过祝福的小朋友 回赠小树苗。

①大树是一把大伞挡住炎热的太阳，我们在大树下乘凉。

②大树为我们提供鲜美的食物，还可以造成各种工具、物品。

③大树上的每一片树叶都能吐出“氧气泡泡”使空气新鲜，使我们都能吸到氧气。

(3)播放“大树的本领 ”图片，总结大树妈妈的本领（从树根到树叶）

(4)庆祝生日：大家手举小树苗，围着大树妈妈唱生日歌。

3、救救大树

①小鸟为什么会失去美丽的家园？

——（播放“哭声”）师：咦，小朋友们，你们听、是谁在哭呀？（播放枯黄小树叶图片）噢，原来是从远方飘来的枯黄小树叶在哭泣，这是小鸟寄给大树妈妈的信：

（边播放相关图片，边讲述）小鸟很伤心，小鸟没有了自己的家，它的家原本温暖美丽，可它的家现在变成光秃秃的一片了，因为没有了大树的保护，小花、小草不再在这生长，各种小动物也都失去了自己的家园„„

——说一说为什么小鸟的家会变成光秃秃的一片？（人们的破坏，滥砍乱伐）

②没有了大树，森林被破坏，会对我们的生活产生什么危害？

——引导幼儿根据并结合大树妈妈的作用，自由回答。

——观看“森林被破坏带来的危害”动画，再总结回答。

（沙漠化、带来干旱：带来沙尘暴，少了个防风固沙的屏障；污染环境，破坏生态平衡；带来泥石流等自然危害„„）

③我们应该怎么做帮助小鸟重建家园？

（保护树木，不滥砍乱伐；不折树枝，不摘树叶；多种树；节约用纸；不使用一次性筷子）

4、做片小树叶

①出示那幅（没有树叶的大树）光秃秃森林图，大家想办法救他：我愿“做”一片小树叶，陪伴在大树身边。

②幼儿分工合作给树添上树叶，并画上树的好朋友：小花、小草、各种小动物等，表达自己的心愿，“说说”自己的心理话，贴到大树妈妈身上救活她。

5、展示幼儿作品。

四、活动结束

师：“瞧！大森林又回来了，小鸟又有了美丽的新家，小鸟很开心。我们和小鸟一起带着这片森林回教室，让更多的小朋友参与到我们保护树木的行动中来，学会爱护树木，爱护我们身边的环境。”师带幼儿听音乐走出活动室。

五、活动延伸

在幼儿的《大森林》作品上印上小朋友手印，把作品贴在教室作为环境布置。

爱护花草树木教案设计及反思

作者：李淑清 时间：2012-09-04 12:31:53 爱护花草树木教学设计 活动目标：

1、培养幼儿的环保意识和能力。

2、了解树木和人类的关系。

3、初步认识环境与人类生存的关系，教育幼儿爱护花草树木。

活动重点及难点：

联系幼儿的生活实际：如何爱护花草树木，并落实到实际行动中去。

活动准备：天安门、草原、山林、荒坡图片；大树挂图一张；花朵图片若干、笑脸哭脸图片各一张；自制小花园一个；在种花木具一套。

活动过程：

一、导入部分

小朋友，老师想带你们去游览一些地方，也希望你们能告诉老师你们喜欢这些地方吗？（教师出示天安门、草原图片）教师提问：美吗？漂亮吗？（教师出示山林、黄土图片）教师提问：你们喜欢吗？为什么？

引导：大自然因为有山水，有了花草树木，才显得如此的美丽。优美的环境离不开花草树木，离开了这些，我们的生活就不那么美丽了。所以我们要爱护花草树木。

二、引出主题

教师：公园里有了花草树木，才显得非常好看，今天老师就带领小朋友到公园游玩。公园门口的大树上开满了漂亮的花，小朋友都非常喜欢花朵，大家你摘一朵，我摘一朵。树上的花没有了，光秃秃的真难看。（教师出示开满鲜花的大树挂图，边讲边一朵朵的将花朵摘下）教师提问：这时大树的心情怎么样？引导幼儿说出伤心，并贴上哭脸图片。小朋友，你们说摘花的行为对吗？如果花园没有了漂亮的花，还能那以美丽吗？现在我们怎么能让大树高兴起来呢？把花还回去，那好让我们一起来重新装扮一下大树吧！教师和幼儿一起动手将花朵贴到大树上去。教师：看，花又回来了，大树变美丽了，你们看大树笑得多开心那！（同时贴笑脸）引导幼儿和教师一同美化花园。

三、深化主题

大树和花园因为有了美丽的花朵而变得漂亮。那么我们应该怎么保护它们呢？我们又应该怎样保护花草树木呢？教师引导幼儿想出爱护环境的办法。

四、教学延伸 教师：在生活中你看到过哪些不爱护花草树木的现象呢？你们看到这种现象会怎么做呢？爱护花草树木人人有责，就先从我们身边做起吧！

五、教学总结

小朋友们的办法真好，老师希望你们能想出更多更好的办法来爱护我们身边的花草树木，人人争做爱护花草树木的好孩子。只要大家共同努力，保护环境，我们的校园、我们的家乡、我们的祖国就会变成美丽的大花园。爱护花草树木教学反思

社会领域的教育具有潜移默化的特点，为了培养幼儿爱护花草树木，爱护优美环境的良好习惯。我设计了《爱护花草树木》这一教学活动，爱护花草树木是每个幼儿都能做到的事，但有的幼儿有意无意的做一些不文明的事，通过幼儿自己的画、贴，自己亲身参与宣传，增强他们的环境意识，创设了一个使幼儿感受到“美”并且避免了单一呆板的言语说教。为每一个幼儿提供参加集体活动的机会，并让幼儿明白爱护花草树木的道理，懂得花草树木对环境保护的重要性，激励幼儿热爱班级、热爱学校、热爱祖国秀美河山的情感。

第三篇：做一棵大树教案

做一棵大树

[教学目标] 1.学习简单的泥塑工艺，用黏土（橡皮泥）捏一棵大树。2.通过捏塑一棵大树，培养立体造型能力和动手能力和动手创造能力，激发对泥塑的兴趣。3.了解各种树的有关知识，树木与人类的密切关系，培养良好的环保意识。[教学重点]感受各种树的不同美感，能自己动手捏塑一棵大树 [教学难点]能够抓住树的特征，用泥塑表现不同的树。[教学设计] 课前准备

学生:橡皮泥，牙签

教师：泥塑示范作品，橡皮泥，牙签 教学过程： 1.猜谜语

师:同学们真聪明。树啊，是人类的好朋友，它可以调节气候，净化空气，防止水土流失，山体滑坡等。既然树有这么多的本领，今天这节课，我们就用泥塑的方式来做一棵大树，来歌颂大树。2.欣赏各种树的图片

同学们，你们认识这些树吗？

大自然真是神奇，它不仅培育出种类不同的树木，还给予它们各种造型，多样的色彩。3.讲解示范

刚才我们欣赏了各种各样的树，那同学们能总结一下树都有哪些部分组成呢？ 树干+树枝+树叶+树根（锥形的树干，鹿角的树枝，椭圆的树叶）那这样一棵大树我们应该怎样来捏塑呢？

（1）我们要先捏塑大树的树干，树干可以捏成锥形，上小下大，为了让大树站的牢，体现树的高大，我们可以把树干做的粗一些，如果有一些橡皮泥太软了，为了使树干更牢固，我们还可以在中间插一些支撑物。（2）接着，我们可以揉捏出大树的树枝，那大树像什么形状啊？（鹿角）或者我们还可以再取一小团橡皮泥捏出一根根树枝，然后再利用我们的牙签把树枝固定在树干上面。（3）最后，我们就要做树叶啦，树叶可以根据做的树的特征来制作树叶的形状，完成之后再把树叶粘在树枝上。好了，我看到好多小朋友已经迫不及待的想要动手制作啦，那在动手之前先听听老师的要求：（1）做一棵你熟悉的大树，要能够抓住树的特征（2）大树要能够站立的住

第四篇：善意的种子美文

女孩洛洛是一个依善意行事的人。

大学毕业那年，洛洛进入一家广告公司做企划。公司经理是一个才华横溢的人，不过，接人待物却有些傲慢。那些老职员也对洛洛吆五喝六，这是新职员的必修课，她懂，她忍，毕竟现在工作太难找。

有一次，洛洛所在的公司接了一个案子。因为对方是一个大客户，所以公司很重视这个案子。经理率领团队日夜努力，终于在半个月内做出一份完美的企划案，洛洛终于可以休息一下了。

同学要出国，休假的洛洛去机场送她。当她送完同学出来时，迎面碰上了经理和拉着行李箱的客户主管。原来，客户那边派高层主管过来洽谈，公司很重视，特意安排经理亲自去机场迎接。和他们打完招呼之后，洛洛转身走开。可走了几步之后，她又折回身来。因为她发现那位客人脸色有些苍白，很不舒服的样子，她接过那位客人的行李箱，一直把他们送到车上，洛洛才打车离开。

第二天，洛洛回到公司，却见众人的脸色都很难看。后来洛洛才知道，那家客户撤销了这项合作，这些天来辛苦做的案子也泡汤了。

半年后，公司因为经营不善而倒闭。所有的员工都在为工作苦恼的时候，洛洛却意外地接到一封来自一家大公司的应聘函。当洛洛看到公司主管的时候，她有些呆住了：那位主管就是当初她在机场帮着提行李箱的客人。

主管告诉她，当初自己因为感冒而身体很不舒服，原指望下飞机后来接机的人会照顾自己一下。偏偏那位经理平日里傲慢惯了，甚至忘了亲切待人的道理。这位主管对他的粗心大意有些恼怒，因此将合约撤销了，而对帮她提行李箱的洛洛有了极深的印象。后来，得知洛洛所在公司倒闭之后，便聘请她来自己的公司发展。

在这个充满人情味的团队里，洛洛如鱼得水。她凭着自己的才华，很快便从小职员做到了主管的位置。洛洛依善意行事，在不经意的时候，播下一颗善意的种子，这颗种子发芽生长，然后长成一棵茁壮茂盛的大树，给她一个丰盈的世界。

善意在现实中具有不容忽视的力量。当带有温暖气息的善意萦绕着我们，生活是多么温馨和美好啊！

在生活中，我们不要计较回报，而应自始至终抱着尊重与亲切的态度去对待他人，如此，我们就是在释放善意的能量。

释放善意又能在不知不觉中让我们自己受益。恰如新东方教育集团创始人俞敏洪说的那样：“任何一次出于善意的行为，都是完善自我、迈向幸福的机会。”

在通往成功的路上，善意能让我们在人生前行的路上收到意想不到的效果，甚至会得到梦寐以求的结果。因为力的作用是相互的，你善意的言行总会以某种方式获得回报，洛洛的经历便是最好的证明。

释放善意其实很简单。一个微笑、一句由衷的赞美、一个简单的善行，虽然当时看不见它有什么效应，但是却散发着温暖的光芒。依善意行事，会让我们自己开心安然，也会让对方感到温暖。

成功没有秘密，凡事但尽善意即可。因为它的力量足以帮你打开一扇门，从而改变你的人生。

第五篇：考评教案 大树的种子[范文模版]

观

摩

课

教

《大树的种子》

怀 远 县 幼 儿 园蒋焕芹 2007年11月20日

案

活动名称：科学—大树的种子 活动目标：

1、2、会看图列减法算式，能感知减法算式表达的数量关系； 学习“4”的减法，进一步理解减法的含义；

活动准备：

1、图片

（1）图片一：树上有3颗种子，小鸟衔走1颗种子；（2）图片二：树上有1颗种子，小鸟衔走3颗种子；（3）图片三：树上有2颗种子，树下有2颗种子；

2、3、数字及符号卡片如干； 幼儿操作材料。

活动过程：

1、观察图片

一、图片二，学习“4”的第一组的减法；

（一）观察图片一，学习4-1=3。

（1）提问：秋天到了，树上结了很多种子，大家看这棵树上有几颗种子； 幼儿观察并自由发言

（2）教师：有的小朋友说有3颗种子，有的小朋友说有4颗种子，这是怎么回事？

幼儿再次观察画面，进一步理解图意。

（3）提问：小朋友观察的很仔细，发现树上原来有4颗种子，小鸟衔走1颗种子，现在树上还剩下3颗种子了。谁能用算式来表达这个意思呢？ 幼儿回答，教师演示：4-1=3。

（4）教师：现在请大家跟小伙伴说说，这个算式中4、1、3这几个数字的意思。

（二）观察图片二，学习4-3=1。

（1）教师：现在请大家看看这幅图，老师有一个新的问题考考你们：树上原来有4颗种子，小鸟衔走3颗种子，现在树上还剩下几颗种子？ 幼儿个别或集体回答。

（2）教师：你们是怎样知道还剩下1颗种子的，谁来写这个算式？

幼儿回答，教师演示：4-3=1。（3）师幼共同说说算式的含义。

2、观察图片三，学习“4”的第二组的减法。

（1）提问：请小朋友看看这幅图，你发现了什么？（2）教师：树上原来有4颗种子，落到地上2颗种子树上还剩下2颗种子。谁能用算式表达这幅图的意思呢？ 幼儿个别或集体回答：4-2=2。教师写算式。（3）教师：算式里的3个数字表示什么意思？

3、完成幼儿操作材料《种子的旅行》

（1）观察画面，理解图意； 提问：请大家仔细看看，图上都有些什么？（2）教师交代操作要求。（3）幼儿完成操作任务。

（4）交流操作结果，表扬观察仔细，完成任务既快又对的幼儿。