《名花》读后感

第一篇：《名花》读后感

在假期的时候，我读了一篇故事，这篇故事是《名花》。

这篇故事主要讲了这件事：有一个商人他听说有一个地方有很多名花，于是他就去那个地方了。他明天都在寻找，功夫不负有心人，他终于找到名花，他的名字是佛兰，是兰花中最有名的花，他喜出望外，马上去旁边的一户人家借一把铁铲，说是要挖名花。那户人家也想要借这个机会来挣点钱，就跟他着去了。可一到采花的位置，那户人家就：“你怎能说它是名花？我曾把它采下喂牛，牛连理它都不理。”这个商人没有说话，他只是挖了几十珠佛兰放入他的口袋里，到市场上去卖，第二天，他就变成了富翁。从不同的角度看同一件事，会得到不同的结果，生活中的小事也如此，假如你在走廊里走步，你走慢了，后面的人很想走出去，他受你的阻挡，而又没想到从你的身边穿过，并且走廊里不许说话，他出去了可能会和你争吵。如果你从投递角度思考，你可能让他一步，但他从自己的角度思考，就会和他吵个不停。

通过读这篇故事，我知道了，做事要从不同角度思考。

第二篇：《名花鉴赏与花文化》教学大纲

《名花鉴赏与花文化》教学大纲

Top Chinese Flower and Flower Culture

学时：27学时 学分：1.5

理论学时：27学时 实验或讨论学时：0学时 适用专业：全校 课程代码：ZRX019007 大纲执笔人： 大纲审定人：

一、说明

1、课程的性质、地位和任务

本课程属于自然科学与人文科学的交叉学科，二十一世纪人类思想文化发展的趋势是科学与文化艺术的结合。为了推进素质教育，培养具有良好的人文精神和创新能力的需要，本课程主要讲授传统名花及其新品种的鉴识、如何欣赏、赏花礼节和古典诗辞歌赋中的名花等内容，把植物学与古典文学相结合，达到学生能辨别、会欣赏、提高人文修养的目的。

2、课程教学的基本要求

课堂教学应采用实物、标本、图片和视频相结合的方式，讲授名花的植物学基本知识、正确科学的识别知识、社会经济价值，国内外对名花的欣赏与审美异同，名花的应用与含义等，力求使学生掌握名花及其部分新品种的基本鉴别，了解应用及欣赏常识，提高欣赏水平和人文修养水平。

3、课程教学改革

本课程是面向全校各个专业的选修课，是植物科学与文化艺术的结合，所以，教学过程中既要使学生掌握名花识别面的科学知识，又要注意培养文化修养。因此，采用课堂讲授、视频播放、现场教学等多种方式相结合的教学模式。

二、教学大纲内容

（一）课程理论教学

绪论 本课程的意义、任务和学习方法（2学时）

内容：本课程的教学目的、教学内容，什么是花、花卉、名花、花文化？名花的科学与人文意义。花草欣赏要领，色彩美、香味美、形态美和风韵美。

重点难点：赏花的基本要求 建议教学方法：图片、视频 思考题：

1、十大名花及其评选。

2、你认为如何赏花？ 第一章 兰花鉴赏与兰花文化（4学时）

内容：兰花的植物学知识，兰花的识别，兰花类别，兰花名品鉴赏，国兰档次品鉴，兰花文化-兰花诗词、兰花象征意义、兰花名画与吉祥图案等。重点难点：兰科的主要特征，国兰的美学理论，兰花的品格 建议教学方法：课堂讲授结合图片、视频等

思考题：

1、国兰类别？

2、兰花名品应该具备的特征，3、兰花文化包括哪些内容？ 第二章 梅花及其相近名花的鉴赏与梅花文化（4学时）

内容：梅花的植物学知识，梅花的类别，梅花名品鉴赏，梅花、桃花、杏花、榆叶梅、腊梅的区别，梅花文化-梅花诗词、梅花国画、梅花名曲、梅花的情感含义、梅花的传统吉祥图案、梅花的用途。

重点难点：梅花、杏花、桃花、樱花、海棠等的区别 建议教学方法：现场教学结合图片、视频

思考题：

1、如何区别梅花、杏花、桃花？

2、你更偏爱哪种？为什么？

3、梅花有何象征意义？

第三章 荷花鉴赏与荷花文化（4学时）

内容：荷花的植物学知识，荷花的类别与识别，荷花名品鉴赏，荷花文化-荷花诗词、荷花传说、荷花名画、荷花名曲、荷花传统图案寓意等。重点难点：荷花的识别与寓意

建议教学方法：现场教学结合图片、视频

思考题：

1、荷花及其组合图案可以表达哪些含义？ 第四章 菊花鉴赏与菊花文化（4学时）

内容：菊花的植物学知识，菊花的类别与识别，菊花名品鉴赏，菊花文化-菊花诗词、菊花传说、菊花名画、菊花名曲、菊花传统图案寓意等。重点难点：

1、艺菊的类别有哪些？

2、菊花的人格寓意？ 建议教学方法：课堂讲授结合图片、视频

思考题：

1、菊花及其组合图案可以表达哪些含义？

第五章 月季花鉴赏与月季文化（2学时）

内容：月季花的植物学知识，月季花的类别与识别，月季花名品鉴赏，月季花文化-月季花诗词、月季花传统图案寓意等。

重点难点：

1、月季、蔷薇、玫瑰的区别，2、月季花花色与含义？ 建议教学方法：现场教学、课堂讲授结合图片、视频 思考题：

1、月季、蔷薇、玫瑰有哪些区别？

第六章 牡丹芍药鉴赏与牡丹文化（3学时）内容：牡丹与芍药的植物学知识，牡丹的类别与识别，牡丹名品鉴赏，牡丹花文化-牡丹诗词、牡丹歌曲、牡丹绘画、牡丹的民俗文化、牡丹传统图案寓意、牡丹的文化象征意义等。

重点难点：

1、牡丹与芍药的区别

建议教学方法：现场教学、课堂讲授结合图片、视频

思考题：

1、牡丹与芍药有哪些区别？

2、论述牡丹的文化现象。第七章 杜鹃、茶花鉴赏与其文化（2学时）

内容：杜鹃、茶花的植物学知识，杜鹃、茶花的类别与识别，杜鹃、茶花文化-诗词、歌曲、绘画、民俗文化、传统图案寓意等。重点难点：

1、杜鹃、茶花的鉴别 建议教学方法：课堂讲授结合图片、视频

思考题：

1、杜鹃的传统文化现象。

2、茶花与月季有哪些区别？ 第八章 水仙、桂花鉴赏与其文化（2学时）

内容：水仙、桂花的植物学知识，水仙、桂花的类别与识别，水仙、桂花文化-诗词、歌曲、绘画、民俗文化、传统图案寓意等。重点难点：

1、水仙、桂花的鉴别 建议教学方法：课堂讲授结合图片、视频

思考题：

1、水仙、桂花的传统文化现象。

2、水仙与兰花有哪些区别？

三、本课程考核方式、方法

本课程考核采用期末开卷考试与平时作业及上课表现相结合的方式进行。为了督促学生平时认真上课与努力学习，加大平时成绩比重。课程成绩=平时成绩×50%+期末成绩×50%。附：教学参考书目

1、《中国梅花栽培与鉴赏》晏晓兰，金盾出版社，2002

2、《中国牡丹栽培与鉴赏》赵兰勇，丰震，金盾出版社，2004

3、《中国兰花栽培与鉴赏》徐东升，金盾出版社，2004

4、《中国荷花审美文化研究》余香顺，巴蜀书社，2005

5、《月季栽培与鉴赏》薛麒麟，上海科技出版社，2004

6、《中国水仙花雕刻造型技艺与欣赏》岭南美术出版社，2003

7、《菊花栽培与鉴赏》倪月荷，汪觉先，上海科技出版社，2000

第三篇：情感散文：无名花的歌

东风吹散天涯，无名花正开；

草香弥漫农家，半生缘难猜。

从荒芜处盛放，在郊野外独怆，我确是不该途经这一季的花海苍然。

暮春的雨，点点滴滴，打落荼蘼，浇透莺啼。

无名花的歌，有谁轻声来和？深情款款，略显造作，轻一些，轻一些，别吵醒那吱吱悠悠的老水车；

无名花的歌，只要轻声来和。哼哼呵呵，烂漫独特，浅一点，浅一点，别被浓妆艳抹的蔷薇所蛊惑。

终是：唇齿间流淌的歌，唱着。你远走，到烟火繁花，到喧闹南国。我独留，追忆你的面影，睡去。在梦里，叹一声：晚矣！写下惨白的诗句。

可我知道任是诗辞赋曲，也只是无力的哀鸣，记录风尘落定后的呓语。我大概只能如此，如此继续，等待无名花的歌，奏起。

所以我希图一点侥幸：谁知道明天的风摆动怎样的节奏，吹得云堆出怎样的形容；谁知道此刻的月涌流多少的相思，惹得人蹙起多少的愁眉。

或许正是无知，才舍得无畏；正是无畏，才晓得芳菲；正是芳菲，才懂得葳蕤。

若有一天，我再也听不见，无名花的歌；

亲爱的，记得告诉我：无名花，正开着。

第四篇：中国名花鉴赏之我最喜欢的菊花

中国名花鉴赏之我最喜欢的菊花

菊花为菊科（Asteraceae , Compositae）的短日照植物。草本。叶互生。头状花序，有总苞，花冠合瓣，聚药雄蕊，子房下位，1室，1胚珠，瘦果，常有冠毛。

菊花的起源和历史发展 菊花又名延年、更生、帝女花等，是源于我国的名花。远在四五千年前，它就野生在山川上或沼池边，《神农本草经》中记述了菊花能药用。秦汉时，更为注重菊花的医用和食用，特制的菊酒、菊茶、菊花糕、菊花肉等，成为一时名菜佳肴。后来，随着菊花的普遍栽培，逐渐成为观赏花卉。

远在西周时代，《礼记》一书记述：“鸿雁来„„，鞠（菊）有黄华”。即以菊花的生态现象，反映气候变化的规律。其后，《礼记》记载“季秋之月，鞠（菊）有黄华”是以菊花在最后一个月齐放来指示月令。战国时的诗人屈原的《离骚》中有“朝饮木兰之坠露兮；夕餐秋菊之落英”的名句，歌颂菊秉性高洁，不同凡响，是菊花和民族文化结缘之始。

晋唐时代，菊花渐从饮食药用向田园栽培过渡，半饮食而半观赏。陶渊明的著名诗句“采菊东篱下，悠然见南山”，证明菊花在晋代已经栽培。南北朝时，每年夏至人们常把菊花和小麦研成灰，用来防治蠹虫。南朝梁简文帝《采菊篇》：“相互提筐采菊珠，朝起露湿沾罗襦”的诗句，道出当时菊花已更多方面的为人们生活所用。菊花进入唐代，种植者日趋普遍，田园、庭院已到处可见，咏菊诗文大量出现。唐太宗有“细叶抽轻翠，园花簇金黄”，李太白有“时过菊潭上，摘此黄金花”之句。白居易诗：“满秋菊郁金黄，中有孤丛色似霜”和李商隐诗：“暗暗淡淡紫，融融治治黄”。说明菊花在唐代色彩日渐丰富，观赏价值日益提高.菊花约十二世纪传入日本，深得日本皇家和民间赞赏。十七世纪后传入欧洲，后经英国，传入美洲。由于中外园艺工作者的辛勤选育，菊花已发展成世界上品种最多、造型最丰富的名花。

菊花的形态和种类 菊花的形态特征：宿根草本，茎基部，半木质化。叶大，互生，有柄。头状花序单生或数朵聚生茎顶。边缘为舌状花，雌性，盘心花为管状。两性，可结实。种子细小，褐色。花期秋季，现在培育的品种也有夏季冬季以及四季开花的品种。科属：菊科、菊属。据花期可分：

春菊：花期四月下旬至五月下旬。

夏菊：花期五月下旬至七月。

秋菊：十月中旬至十一月下旬。

寒菊：花期十二月下旬至一月。

菊花花瓣的形态 菊花为头状花序，具筒状花和舌状花两种。前者称花心，后者称之为花瓣。舌状花大而色艳，类型丰富，菊花的花形分类就取决于其花瓣的形态变化。

花瓣的类别一般分为：平瓣、匙瓣、管瓣

依花形可分：平瓣类、匙瓣类、管瓣类、桂瓣类、畸瓣类。依花茎大小可分为： 大菊：直径在18厘米以上者；

中菊：直径在9—18厘米；

小菊：直径在9厘米一下。菊花品种的类型：

宽带型、荷花型、芍药型、平盘型、翻卷型、叠球型、匙荷型、雀舌型、蜂窝型、莲座型、卷散型、匙球型、单管型、翎管型、管盘型、松外型、疏管型、管球形、丝发型、飞舞型、钩环型、璎珞型等。

依整枝方式或应用不同分类：

独本菊：（标本菊）：一株一花。

立菊：一株数花。

大立菊：一株有数百朵或上千朵花。

悬崖菊： 小菊整枝成悬垂状。

案头菊：株高通常有20厘米，花朵硕大。

菊艺盆景：由菊花制作的桩景或菊花相配的盆景。

园林用途：切花、露地栽培、药用、茶用。

菊花的精神与诗句、菊花有花中君子之称，自古就有很多文人墨客喜欢它，描写他的诗句也比比皆是：

“黄菊有至性，孤芳犯群威。” [宋] 王安石 “待到秋来九月八，我花开来百花杀。

冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。[唐] 黄巢 “花开不并百花红，独立疏篱意未穷。

宁可抱香枝头死，何尝落入北风中。”[宋] 郑思肖

[晋] 陶渊明《饮酒》

（五）：

结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山色日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

第五篇：一宵冷雨葬名花诗歌（范文模版）

江南霏霏半暇酝花满渚

塘皱残月桂华也温一壶

雁寄锦字落墨来书更疏

梦填一帘曾有一面恍惚

柳枝拂过沉睡中的酸楚

蓦然离愁上了心头难述

夜半漏断冷雨

葬花寒彻馥郁

谁还会哭为一场殊途

蘸千万思绪不过一笔倾诉

虽眉目依旧仍然是挽留不住

泪痕透湿欲语回想相遇

不如不遇望君挟油伞而去

揉碎花笺零落了断肠叠句

从未后悔今生缘尽只道轻许

待君衣锦还居不相忘处

把杯素酒轻轻浇奴坟土

岁岁空守深闺独枕鸳孤

捉月盟言被尘世轻易颠覆

夜半漏断冷雨

葬花寒彻馥郁

独自沉浮为一场殊途

多希望杨柳丝绦迷君之目

君就找不见那通往浮华的路

惜多才怜薄命还是无计留汝

忘川仓促无情亦无人渡

故人渐行渐远再唤不回顾

纵梨园戏子唱不明彼时命数

夜半漏断冷雨

葬花寒彻馥郁

初绽骨朵未料悲欢散聚

葬其名花一宵冷雨