第一篇：六下语文有效作业答案
在竞争中就要不断学习，各位，看看下面的六下语文有效作业答案吧！
六下语文有效作业答案
(一)参考答案
1-15 DCCDB/CDABC/BDCBC
16-25 ABCDA/CBACC畅 繁 悟淌 瘠 萌 谛攀 炫 诲垠 喧 遥 撒妄 暗 凋 妩
峻 瀚 秘 域
绽 竞 裹 予
挫 涕 坷 莹 苍
34、馥 醇 昂 黯
(二)参考答案
1B 2C 3B 4①C ②A ③E ④D ⑤B 5①A ②E ③F ④C ⑤D ⑥B 6①B ②A ③C A 7D 8B 9A 10D 11A 12D 13C 14B 15C 16B 17B 18A19、D.[D项很明显是一个设问句，先问后答，所以“哪一种办法省时间”后不应该运用逗号，而应该运用问号]
20、C.[C句中“开荒”与“种庄稼”“种蔬菜”是并列关系，“纺羊毛”与“纺棉花” 是并列关系,中间都应该用逗号。“开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证”与“纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证”是并列关系，中间应该用分号]
(三)参考答案
一、成语
1~5 DCDCC 6~10 BBBBA
二、病句
1、答案：③“继续参加灾区重建工作”④分赴6家医院参加救助灾区伤员的工作，开展志愿服务
2、答案：①将创立改为营造②删掉统一③删掉以上
3、答案：①删掉通过②“听取并研究”
4、答案：①删掉不能②删掉“兽类肉”，改为肉类③??过敏性鼻炎患者吃龙虾
5、答案：①删掉格局②“的活动”③传承与发展对调
6、答案：①睡眠对于人的健康②将健康水平改为睡眠质量③在句子末尾加上“的口号“
7、D8、C9、B10、A 解析：B.逻辑顺序颠倒，将“不仅”、“也”两句的内容互换。C.成分残缺，前后脱节，“余秋雨在...后”，后面的主语又换成了“广大网民”。D.“近”与“左右”前后矛盾，不合逻辑。
第二篇：六下语文统一作业答案
作业，《辞海》解释为“为完成生产、学习等方面的既定任务而进行的活动。”而《教育大辞典》则把完成学习任务的作本文是小编精心编辑的，六下语文统一作业答案希望能帮助到你！
六下语文统一作业答案篇一
一、基础知识(共12分)
1.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(3分)()
①他的著作《朱镕基讲话实录》和《朱镕基上海讲话实录》一经问世，便 ________，成为了风行一时的畅销书，正因为著作畅销，所以，朱镕基才有了捐赠巨款的可能。
②运动员参赛，在展示自身竞技水平之外，张扬、创意的个性表达________，但亦要守住底线，对那些损毁目家形象之事、让祖目蒙羞之举不可姑息。
③沿着西湖走一圈，传来阵阵婉转动听的越剧。76岁的杨师傅虽不是地道的戏迷，但从小_______，也能吟唱几句。西湖是他退休生活中不可或缺的一部分。
A.洛阳纸贵 无可厚非 耳濡目染
B.洛阳纸贵 无可非议 耳闻目睹
c.奇货可居 无可厚非 耳闻目睹
D.奇货可居 无可非议 耳濡目染
2.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是(3分)()
宋代散文充分继承了韩柳古文运动的文学遗产，它的笔法和布局很有特色，________________,________________，_______________。_____________，_____________，___________。总之，宋代散文正是以其独特的艺术魅力展现出它的风格特征。
①还善于发挥虚字的作用 ②儒雅舒缓而曲尽其妙 ③平易自然而流畅婉转 ④如《醉翁亭记》就将“也”的艺术特点发挥到了极致⑤它的语言以明白如画见长⑥常通过洋洋洒洒的铺叙来呈现对象
A.④①⑥③②⑤ B.②③⑤⑥①④
C.③②⑥⑤①④ D.③①④⑥②⑤
3.下列各句中，没有语病的一句是(3分)()
A.两会期间，来自全国的代表围绕全面深化改革这一热门话题，深入交换了广泛的意见，并在政治、经济、文化等方面提出了新思路和新举措。
B.“爱国、敬业、诚信、友善”，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练总结。它覆盖社会道德，是公民必须恪守的基本道德准则。
C.亚洲基础设施投资银行是一个政府间性质的亚洲区域多边开发机构，重点支持基础设施建设，总部将设在北京。
D.在构建和谐社会的过程中，科技创新要“以民为本”，这就需要科技工作者改善“公益类科技就是低端技术”的偏见，大力打造“民生科技”。
二、现代文阅读(9分)
杜甫很忙我们无须紧张
最近，一组名为“杜甫很忙”的图片爆红网络，而今年又恰逢唐朝大诗人、有着诗圣之称的杜甫诞辰1300周年，因而，这一组让杜甫“时而手端机枪，时而挥刀切瓜，时而身骑白马，时而脚踏摩托……”的图片，让许多人痛心疾首，因为，被恶搞的是诗圣杜甫，是忧国忧民的杜甫，对这样一位心系百姓的诗中圣哲，我们怎能如此作践呢?但是，我们的这种紧张，是不是“反应过敏”了?
从看到的“杜甫很忙”的系列图片中，我们不难发现，年轻人，尤其是中小学生在无中生有地为杜甫“添枝加叶”时，基本还是能够摆脱低俗的，他们更多地，是将现实生活中的某些场景“嫁接”到这位诗人身上，其中，将杜甫“洋化”成NBA球星形象，就是一个典型的例子。而如果着眼于所添加的内容与课本中“原创头像”的关系，那天衣无缝的衔接与那独出心裁的构思，确实能够让我们惊叹于这些学生的想像力之丰富。因而，当我们要批评这些年轻人的胡思乱想时，我们自身就已经陷入了一个怪圈。一方面，我们哀叹今天的学生想像力严重缺乏，毫无创新能力;另一方面，我们对他们稍微出格的表现又大加挞伐。
我们之所以如此紧张，是因为这位被学生折腾成“很忙”的人是诗圣杜甫，不过，我们也不要忘了，去年就已经有人指出：“高中历史课本古人长相惊人一致。”课本中秦始皇、光武帝、诸葛亮、唐玄宗、颜真卿竟然长得一样，统一的“倭瓜脸、肿眼泡、鹰钩鼻”，唯一的变化是胡须的形状与长短。虽然现在的中学历史教材已经不再使用这些历史人物头像，但是，80后之前的一代又一代人，对此依然是印象深刻，他们戏称：“上了这么多年学，所有人都被骗了。”
在这样一个背景之下，杜甫其实只是一个符号，而不再是那位忧国忧民的诗圣，类似杜甫的辛弃疾等古人的头像，都被学生“添枝加叶”过。事实上，这样的“添枝加叶”，并不是现在才出现的新鲜事，随便翻开一名学生的课本，几乎都能看到他们对课本中的人物或景物进行“改装”的情况，只不过，在网络的推助之下，“杜甫很忙”显得更为社会所知而已。明白了这一点，我们就会坦然。“杜甫很忙”只是一种调侃，一种放松，或者是一种宣泄，我们没有必要将其上升到糟蹋圣贤的“高度”。
“杜甫很忙”，但我们用不着很紧张。国外，对兴师动众地调侃诺贝尔奖都能宽容，对调侃戏剧大师莎士比亚也能够宽容，我们对学生的即兴涂鸦，为什么就视如洪水猛兽呢?成熟的文化，本身就必须具有包容性与多元性，只要我们整个社会的道德取向不变调，“杜甫很忙”，总比“杜甫很闲”要好得多。(选自2012年第6期《国学》)
4.下面关于“杜甫很忙”的解说，不正确的一项是()(3分)
A.不要认为“杜甫很忙”是对圣贤的糟蹋，因为这只是一种调侃、放松，或者是宣泄。
B.不能否认的是，通过恶搞图片，我们可以看出这些学生的想像力非常丰富。
C.恶搞诗圣杜甫的基本上都是中小学生，从恶搞的情况来看，他们能够摆脱低俗。
D.在社会道德基调不变的情况下，对“杜甫很忙”应该持一种包容的态度。
5.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()(3分)
A.我们批评这些年轻人本身也是一种矛盾，因为我们哀叹他们没有想像力，但他们稍
出格又忍受不了。
B.作者认为被恶搞的是忧国忧民的杜甫，是诗圣，这是一种亵渎，所以很是痛心疾首。
C.既然以前教材中的历史人物他们的画像长相差不多，那么，其实杜甫只是一个符号。
D.“杜甫很忙”之所以显得更为社会所知，是因为有网络的推助，其实大可不必大惊小怪。
3.根据文章原文内容，下列理解和分析不正确的一项是()(3分)
A.上学时，在自己的教材上给人物随便添加几笔，可能是个眼镜，也可能是绺胡须，其实一般是闲来无事或好奇。
B.调侃、搞怪名人的情况出现，如果不是恶意，大可不必大惊小怪，应该本着一种包
容的态度。
C.杜甫被恶搞也只是一种个性化解读、一种另类的表达，应该合理引导，不要视为洪
水猛兽。
D.当学生有稍微出格的行为时，不要一棒子打死，因为这是他们创新能力的体现，应
该提倡。
三、文学类文本阅读(21分)
7.阅读下面文字，完成(1)--(4)题
一小时的故事
凯特?肖班
①大家都知道马拉德夫人的心脏有毛病，所以在把她丈夫的死讯告诉她时是非常注意方式方法的。是她的姐姐朱赛芬告诉她的，话都没说成句，吞吞吐吐、遮遮掩掩地暗示着。她丈夫的朋友，理查德也在那儿，现在就在她身边。在列有布伦特?马兰德火车事故遇难者的名单传来时，理查德正好在报社里。紧接其后的电报，使他在最快的时间里证明了消息的可靠性。
②要是别的妇女遇到这种情况，一定是手足无措，无法接受现实，她可不是这样。她立刻一下子倒在姐姐的怀里，放声大哭起来。当暴风雨般的悲伤逐渐减弱时，她就独自走向自己的房里，不要人跟着她。
③正对着打开的窗户，放着一把舒适、宽大的安乐椅。全身的精疲力竭，似乎已浸透到她的心灵深处，她一屁股坐了下来。
④她能看到房前场地上洋溢着初春活力的轻轻摇曳着的树梢，空气里充满了阵雨的芳香，下面街上有个小贩在吆喝着他的货色，远处传来了什么人的微弱歌声;屋檐下，数不清的麻雀在嘁嘁喳喳地叫，对着她的窗的正西方，相逢又相重的朵朵行云之间露出了这儿一片、那儿一片的蓝天。
⑤她坐在那里，头靠着软垫，一动也不动，嗓子眼里偶而啜泣一两声。她还年轻，美丽，沉着的面孔出现的线条，说明了一种相当的抑制能力。可是，这会儿她两眼只是呆滞地凝视着远方的一片蓝天，从她的眼光看来她不是在沉思，而像是在理智地思考什么问题，却又尚未做出决定。什么东西正向她走来，她等待着，又有点害怕。那是什么呢?她不知道，太微妙难解了,可是能感觉得出来。这会儿，她的胸口激动地起伏着。她开始认出来那正向她逼近、就要占有她的东西，她挣扎着决心把它打回去——可是她的意志就像她那白皙纤弱的双手一样软弱无力。当她放松自己时，从微弱的嘴唇间溜出了悄悄的声音，她一遍又一遍地低声悄语：“自由了，自由了，自由了!”她的目光明亮而锋利，她的脉搏加快了，循环中的血液使她全身感到温暖、松快。
⑥她知道，等她见到死者那张一向含情脉脉地望着她、如今已是僵硬、灰暗、毫无生气的脸庞时，她还是会哭的。不过她透过那痛苦的时刻看到，来日方长的岁月可就完全属于她了。她张开双臂欢迎这岁月的到来。在那即将到来的岁月里，没有人会替她做主;她将独立生活。再不会有强烈的意志而迫使她屈从了，多古怪，居然有人相信，盲目而执拗地相信，自己有权把自己的意志强加于别人。在她目前心智特别清明的一刻里，她看清楚：促成这种行为的动机无论是出于善意还是出于恶意，这种行为本身都是有罪的。
⑦当然，她是爱过他的——有时候是爱他的，但经常是不爱他的。那又有什么关系!有了独立的意志，爱情这未有答案的神秘事物，又算得了什么呢!“自由了!身心自由了!”她悄悄低语。
⑧朱赛芬跪在关着的门外，苦苦哀求让她进去。“露易丝，你干什么哪?看在上帝的份儿上，开开门吧!”“去吧，我没事。”她正透过那扇开着的窗子畅饮那真正的长生不老药呢，在纵情地幻想未来的自由美好岁月，春天，还有夏天以及所有各种时光都将为她自己所有。她终于站了起来，在她姐姐的强求下，打开了门。她眼睛里充满了胜利的激情，搂着姐姐的腰，一齐下楼去了。
⑨有人在用弹簧锁钥匙开大门，进来的是布兰特雷?马拉德，略显旅途劳顿，但泰然自若地提着他的大旅行包和伞。他不但没有在发生事故的地方呆过，而且连出了什么事也不知道。他站在那儿，大为吃惊地听见了朱赛芬刺耳的尖叫声;看见了理查德急忙在他妻子面前遮挡着他的快速动作。不过，理查德已经太晚了。
⑩医生来后，他们说她是死于心脏病——说她是因为极度高兴致死的。
【注】凯特?肖班(Kate Chopin,1851-1904)生活在19世纪后半叶，曾被誉为“美国女权主义文学创作的先驱之一”。
(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()()(5分)
A.突然地“丧夫”事件使心脏有毛病的马拉德夫人备受打击，而丈夫的“死”而复生又给她以极度的高兴，这些突然地变化使马拉德夫人猝不及防而死。
B.理查德看见“死亡者”名单中马拉德的名字，又通过电报确认，但并未见到马拉德的尸体，这为后文马拉德“死”而复生埋下了伏笔，使情节既出乎意料又合乎情理。
C.马拉德夫人独自走向自己的房里就一屁股坐进了那把舒适、宽大的安乐椅，这时她全身的精疲力竭是由“丧夫”后的过度悲伤和放声大哭所致。
D.马拉德夫人在得到丈夫去世的消息后“暴风雨般”放声大哭起来。“暴风雨”表面上形容她的哭势强烈迅猛，深层却在暗示她的悲伤会如暴风雨似的来得猛去得快。
E.马拉德夫人眼中透露着炽热的凯旋般的光芒，她不自觉地摆出了一副胜利女神的姿态，心情欢愉并且不知掩饰地紧搂着姐姐的腰一起走下楼去。
(2)本文第四自然段的景物描写有什么作用?(5分)
(3)小说对布兰特雷?马拉德和他夫人的描写一暗一明，请简要分析他们各自的形象。(5分)
(4)有人说《一小时的故事》是一曲关于人性解放的挽歌，也有人说《一小时的故事》是一声人生无常的吁叹，你怎么看?请谈谈你的观点和具体理由。(6分)
四、语言文字运用。
8.阅读下面两则材料，然后回答(1)—(2)题。(12分)
材料一：颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉，为仁由己，而由人乎哉?”颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。”(《论语》)
材料二：孔子所处的年代，虽然周天子尚在，但礼乐已崩坏，政权已下移，已到了“陪臣执国命”的地步。所以孔子一直主张“克己复礼”，礼即周礼，讲求“忠臣不二君，贤女不二夫”。
(1)结合材料一，简要说明“克己复礼”的含义。(2分)
(2)材料二对孔子“克己复礼”思想的理解是否正确?请简要说明理由。(4分)
9.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)
行百里者半九十，①______________，越可能会面临不同寻常的考验。极限运动如此，人的奋斗如此，②_____________。无论是艰难转变发展方式，还是深水区的深化改革，抑或是爬坡过坎的关键发展阶段，都是对我们耐力的一次集中检阅。正如总书记所说：“再高的山、再长的路，只要我们锲而不舍前进，就有达到目的的那一天。”③______________，我们不仅能抵达梦想，还将收获更多。
五、名句默写(6分)
10.在横线处写出诗文的原句。
(1)总角之宴。信誓旦旦，不思其反。众女嫉余之蛾眉兮。伏清白以死直兮。还顾望旧乡。呦呦鹿鸣。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。，依依墟里烟。
参考答案
一、1.A2.C3.C(解析：A项，语序不当，“深入交换了广泛的意见”改为“广泛深入地交换了意见”。B项，成分残缺，应在“它覆盖社会道德”后添加“生活的各个领域”。D项搭配不当，应将“改善”改为“改变”。)
二、4.C(解析：“他们能够摆脱低俗”说法绝对，应该是“他们基本能够摆脱低俗”。)
5.B(解析：“很是痛心疾首”不当，对象错位，这不是作者的态度，而是有些人的态度。)
6.D(解析：“因为这是他们创新能力的体现，应该提倡”以偏概全。)
三、7.(1)BD(解析：A项，“丈夫的死而复生又给她以极度的高兴”错。“极度的高兴”是因为她可以获得自由。C项，还包括一直以来在丈夫专制下的屈从生活。E项，“紧紧搂着姐姐的腰”就是一种掩饰。(答D给3分，答B给2分，答C给1分;答AE不给分)
(2)①烘托欢快愉悦的气氛。②暗示人物获得自由后的兴奋舒适心情。③为下文人物的心情转变作铺垫。(每点2分)
(3)①布兰特雷 ?马拉德是男权社会的代表。他表面对妻子关心爱护，实质上却把自己的意志强加给妻子并使其屈从，是无视妻子人格的专制男人。(2分)②马拉德夫人逆来顺受，曾屈从于夫权而不能有自己独立的生活，个性得不到张扬，也没有自己的爱恨，毫无自由可言。(2分)丈夫的“死”让她失去了逆来顺受的环境，唤醒了她的反叛意识，她开始呼唤自由，祈祷为自己而活并且要活得长久。(2分)
(4)观点一：我同意“挽歌”一说。
①在得到丈夫“死讯”前，马拉德夫人也许曾有过追求个性解放的念头，但从来没有付诸行动，而是一直处于不自由状态，没有爱与安全感。②得到丈夫“死讯”后，马拉德夫人呼唤的自由又因丈夫“死”而复生而失去，导致了马拉德夫人“喜极”而亡。③小说主题也表现出人性解放道路的坎坷与漫长，甚至需要付出死亡的代价。
观点二：我同意“人生无常的吁叹”一说。
① 短短一小时内，马拉德夫人经历了从痛苦到欢愉，又从欢愉到死亡的过程，显示出世事难料与人生无常。②布兰特雷? 马拉德之死从故事本身来看已千真万确，但在短短一小时内他居然又“死”而复生，显示了人生的无常与变化。③在主题上也展示出人生变化的无常，一小时也能发生人生的重大变故。(观点明确2分，分析合理充分6分)
四、8.(1)(共2分)克制自己，使自己的言语行动都合乎礼仪。(2)(共4分)不正确(1分)。孔子所提倡的周礼的核心内容是“各安其分”，强调君君、臣臣、父父、子子的等级制度和血缘关系的宗法制度。孔子讲君臣父子关系时讲了两面，不但对臣下和子女有要求，对君主和父辈也有制约(2分)。“忠臣不二君，贤女不二夫”是后世人把这种关系片面化、绝对化了，这种极端的主张，违背了孔子所倡导的“周礼”(1分)。
9.①越是在抵达梦想的关键时刻 ②国家的前行同样如此 ③锤炼好耐力(解析：①空，根据“行百里者半九十”“越可能会面临不同寻常的考验”“爬坡过坎的关键发展阶段”可以看出，此空应填“越是在关键时刻”之类的语句。②空，根据其后面的文字，确定话题是“国家的发展”;根据“极限运动如此，人的奋斗如此”，可以确定句式。③空，根据总书记强调的“我们锲而不舍前进”可知，所填语句和“不仅能抵达梦想，还将收获更多”构成条件关系。)
五、10.(1)言笑晏晏(2)谣诼谓余以善淫(3)固前圣之所厚(4)长路漫浩浩(5)食野之苹(6)暧暧远人村
六、作文。略。
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六下语文统一作业答案篇二
一、看拼音写词语。
lè qù ɡuān qiè én dà xún huán
()()()()
ǒu ì ú ānɡ zènɡ ɡěi zá huài
()()()()
二、解释带点字在词语中的意思。
奇花异草 ____________ 三年五载 ____________
循环 ____________ 赠给 ____________
置之不理 ____________ 秉烛夜游 ____________
三、判断。正确的画“√”,错的画“╳”。
1.不劳动,连棵花也养不活。
①指出应该怎样才能养活花。（）
②强调了劳动的重要。（）
③认为养花也是一种劳动。（）
2.《养花》一文直接点明中心思想的句子是“不劳动连棵花也养不活,这难道不是真理吗?”（）
四、缩句。
1.狡猾的狐狸假惺惺地挤出几滴眼泪。
2.老师讲得有声有色。
3.一棵棵向日葵在阳光下微笑。
4.我正在津津有味地看精彩的电视节目。
五、按要求写句子。
1.把下列陈述句改成反问句。
（1）我们劝阻同学吵架是对的。
（2）看到你有困难，我必须帮助。
2.把下列反问句改成陈述句。
（1）你们看见过这样的总理吗？
（2）一人有了困难，大家能不热情地帮助吗？
第三篇：六下语文创优作业答案（模版）
语文，是语言和文学、文化的简称，包括口头语言和书面语言。小编整理的六下语文创优作业答案，希望大家喜欢，仅供参考哦!
1.天堂里的老师
他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。
由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。他写了这样的诗句：
鸟儿衔走所有快乐的音符
风儿吹走描绘明天的彩笔
只留下苍白的影子在风中悲泣
心中的太阳陨落在无歌的冬季
在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。阿明成了冬冬的编外老师。
那天上午查房，阿明突然问我：“医生，我还能活多久?”我故作轻松地说：“起码要活100年，好好过你的瘾。”他却盯着我的眼睛：“我想知道实情。”我躲开他那探询的目光，说：“好好做治疗。”便匆匆逃出病房，心理却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。
第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真那么从容。阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。还有比这更令人心动的情景吗?
没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：“我要上学。”
一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。我担心冬冬的死会影响他的情绪，便劝他保重身体。他却一把抓住我的手：“医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。病房晚上10点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯?还剩最后一册我就学完了全部课程。”
“不行，那样违反规定。再说，你学了，也没有用。”我有点残忍地拒绝着。
“不!”他用极神圣的语气告诉我，“学完了全部课程，即使到了天堂，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。
每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。
三个月后，阿明死了，死的很安详。我想：“他一定去了天堂，他会是天堂里最好的老师。”
每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，仿佛传来了郎郎的读书声。那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的读书朗……
1.注音或写汉字
jiǒng jiǒng()()有神 cuì()弱 陨()落 夭()折
2.选句
灿烂绝伦——
活力四射——
3.找出最后一段中的两个错别字并改正
()——()()——()
4.仿句：(如“海水……雨水……)
鸟儿衔走所有快乐的音符，风儿吹走描绘明天的彩笔
5.“生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。”你怎么理解这句话?
_______________________________________________________________________。
6.“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示”这句比喻起到了怎样的表达作用?
_______________________________________________________________________。
7.读“生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。”一句，你会想起一个类似的故事吗?
_______________________________________________________________________。
参考答案：
1、炯 脆 yǔn yāo2、略
3、郎郎———琅 朗——郎
4、略
5、生命的脆弱，是指肌体被病魔侵袭;生命又真的很顽强，则指阿明顽强的拼搏精神，不屈的昂扬斗志，阿明对生命的珍爱。
6、“闪烁的灯光”指阿明不屈的精神。因为精神是抽象的，而用旗帜作比，就将阿明对生命的态度，对理想的追求。这诸多精神因素，向人们展示出来了，形象而动人。
7、如：《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊.2.高贵的施舍
一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”
乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我!”
母亲不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢?”
乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气(chuǎn)如牛，脸上有很多灰尘，几络乱发被汗水濡湿了，斜贴额头上。
母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。
乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。
母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”
母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”
乞丐说：“我不会忘记你的。”对母亲深深地(jū)一躬，就上路了。
过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨，母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。
我不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前?”
母亲说：“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。”
我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”
母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。”
此后还来过乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。
几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度不凡，跟电视上那些老板一模一样。美中不足的是，这个老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。
老板用一只独手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有您，我现在还是个乞丐;因为当年您教我搬砖，今天我才能成为一个公司的老板。”
母亲说：“这是你自己干出来的。”
独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子。
母亲说：“我们不能接受你的照顾。”
“为什么?”
“因为我们一家人个个都有两只手。”
老板坚持说：“我已经替你们买好房子了。”
母亲笑笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。”
注音或写汉字
气chuǎn()如牛 jū()了一躬 西装革履()衣袖()
1.写出下列词语的反义词
高贵—— 慷慨——
2.造句
气度非凡——
美中不足——
3.母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍?
_______________________________________________。
4.文中的“我”请求母亲，不要乞丐搬砖头了，母亲却说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了”母亲这句话的意思是什么?
_______________________________________。
5.读完全文，你认为文中的母亲是怎样一个的人?请简要概括。
_______________________________________。
6、如何理解“高贵的施舍”这个标题?
_________________ ____________________。
参考答案：
1、喘 鞠 lǚ xiù
2、高贵——低贱 慷慨——吝啬(小气)
3、略
4、她要教会乞丐凭自己的力气挣钱
5、意思是：不劳动就接受别人的施舍，对乞丐来说是降低人格的举动，是可耻的;劳动后接受给予者的钱财是凭自己的能力所得，是光荣的。给予者和接受者之间是平等的。
6、母亲是个有同情心，懂得尊重别人，并且很有骨气，自尊自立的人。
7、“高贵”的本义是气质高雅或地位优越;“高贵的施舍”的含义是“不同寻常的，能激励人自强自立的施舍。”
第四篇：六下语文目标答案
六下语文目标答案
一、字词句积累与运用(25分)阅读下面一段文字，完成1~4题。(7分)在中国共产党的领导下，勤劳而(yǒnɡ ɡǎn)的各族人民同心同德、艰苦奋斗，跨过艰难坎坷，经受风险考验，取得了举世瞩目的伟大成就 A 谱写了 B(生生不息/自强不息)的恢弘诗篇。今天，我们的祖国大踏步赶上世界前进潮流，迎来繁荣昌盛的光明前景。当代青少年要高扬爱国主义的光辉(qí zhì)，追求卓越，乐于(fènɡ xiàn)，在实现中华民族伟大复兴的历史征程上继往开来、C(奋发有为/奋不顾身)，奏响辉煌的青春乐章！1．“举世瞩目”的“瞩”用部首查字法应查 部，除去部首再查 画。(1分)2．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。(3分)3．在横线A处填上正确的标点符号。(1分)A处的标点是_______________ 4．从括号中选择恰当的成语分别填人B、C两处。(2分)B处应填_______________，C处应填_______________ 5．口语交际（6分）
亲爱的同学，在人生旅途中，你已经走过了四千多个日日夜夜，迎送了十几个春夏秋冬。在这些幸福难忘的日子里，是父母，像日月一样紧紧相伴在你身边，用一片真情呵护着你，培育着你；是父母，带给你无尽的温暖、奋斗的信心和成功的动力。而他们留给自己的，却只有岁月沧桑的印记。但他们无怨无悔，只用自己的爱心蘸着浓浓的真情默默地为你书写着一个大字——值！
请结合以上材料，并根据下面假设的各种情景，向自己的父母说一些真心话，诉一片真情。（要求：说话意思要明白，语言要得体。在表述时，可同时针对父母两人，也可只针对父或母。答题时不要出现真实的姓名。)
（1）当父母为你过度操劳病倒后，你安慰道：_______________________________ __ ____________________________________________________________________ _
（2）当你在困难中及时得到父母的理解、关爱和帮助时，你动情地说：___________ ____________________________________________________________
（3）当你在老师、同学面前评价自己的父母时，你深有感触地说：____________ __ ____________________________________________________________________ _ 6．为了迎接党的十八大的召开，育才小学决定于9月21日下午3点在学校礼堂举办全校学生参加的诗歌朗诵会。请你根据活动目的，为本次诗歌朗诵会取一个名称。不超过8个字。(2分)“___________________________ ”诗歌朗诵会 7．用课文原句填空（7分）
(1)少壮不努力。(长歌行《汉乐府》)(2)日出江花红胜火。(白居易《忆江南》)(3)天地本无心。(李方膺《苍松怪石图题诗》)(4)，菊残犹有傲霜枝。(苏轼《冬景》)(5)白天，塘面在阳光下泛着绿光。(《荷塘旧事》)(6)《赠汪伦》一诗中，李白用“，”表达了他与汪伦之间的深刻友谊，为历来人所称道。8．句子演练（3分）
(1)十万枝箭，三天怎么造得成呢？（换一种表达法）(《草船借箭》)
(2)三峡的秋色，是从大江两岸的橘柚树开始显现的。（缩句）(方纪《三峡之秋》)
(3)地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方，工段长于康华奋不顾身，用自己的身体掩护工友的安全，自己却负了重伤。（修改病句）
二、阅读理解与运用(40分)阅读下面的文言文，完成9—12题。(12分)学奕
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
（选自《孟子》）
9．用斜线(／)标出下面句子的朗读停顿。每句标一处。(2分)(1)弈秋，通国之善弈者也
(2)其一人专心致志
10．写出下列句子中加点词的意思。(4分)(1)使弈秋诲二人弈：_______________(2)惟弈秋之为听：_______________
(3)虽与之俱学：_______________(4)曰：非然也：_______________ 11．用现代汉语写出文中画线句的意思。(4分)一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
12．这篇文章讲述的是“学习态度”的问题，通过两个学棋之人之间的，启示我们不管学习什么，都要。（用文中词语回答）(2分)阅读下面一篇文章，完成13—17题。(11分)科学认识海啸
任何灾难对人类来说，兴许是最好的老师。从海啸灾难中科学地认识海啸，对提高防御海啸的能力是十分有益的。
海啸，古已有之。中国对于海啸灾害的文献记载始于公元前，当时称之为“海溢、海立”，形象地描述了海啸灾害降临时大海满溢、波浪立起成海墙的情景。唐代诗人杜甫在《朝献太清宫赋》中云“九天之云下垂，四海之水皆立”，描述了天空乌云密布，海水立将起来、猛扑过来的态势，说明中国人对海啸早有所知。
海啸是一种极具破坏力的自然灾害，它是由于地震、海底火山喷发或风暴而引起的海面巨大涨落。“海啸”一词是常受海啸侵扰的日本人首先用的。海啸的成因有三类：一是由气象变化引起，如强大的低气压通过时产生的海面异常升高，称为“风暴潮”；二是由地质变化引起，如地震、火山、海底断层、滑坡都能造成，称“地震海啸”，就像最近的印度洋发生的海啸；三是由核爆炸、人工地震等引起。美国在第二次世界大战后在北太平洋比基尼岛进行了持续多年的核爆炸试脸，曾经诱发海啸。
但是，也不是任何海洋地质的突变都会导致海啸的发生。据统计，每15000次海底构造地震中，只有100次会酿成海啸。震级大于里氏6.5级、震源深度在25千米以内的地震会产生海啸。
13．海啸是一种怎样的现象？请从文中找到一句较恰当的话用横线画出来。（2分）14．从文中看，引起海啸的原因主要有三个：一是，二是，三是。（3分）15．作者引用杜甫诗句“九天之云下垂，四海之水皆立”的目的是什么？（2分）16．下列说法正确的一项是（）。（2分）
A.中国对海啸的认识是世界上最早的国家。
B.导致海啸产生的原因是各种海洋地质的突变。
C.不是任何海洋地质的突变都会导致海啸的发生。
D.由于海啸产生的主要诱因在海底，所以它造成的危害都非常小。
17．文中第4自然段主要采用了 的说明方法说明不是任何海洋地质的突变都会导致海啸的发生。（2分）
阅读下面一篇文章，完成18—22题。(17分)唯一可以带向远方的行囊 游宇明
①人生有两种成功：一种是通过自己的努力成就了一番事业，拥有令人羡慕的地位或权力；一种是虽然没有外在的成功标志，但你的性格有人喜欢，你的操守有人欣赏，换句话说就是，你拥有一颗纯净优雅的心。前一种成功受天时地利人和的限制，获得它们的人不会太多；后一种成功则完全可以由我们自己做主。而心灵就像一棵树，有时难免生出枝枝蔓蔓，要让它保持纯净优雅，我们就必须对它进行修剪。
②剪去散漫。一个人固然不应该把生命的弦绷得太紧，否则，可能会有弦断之忧，但我们同样不能对什么都不在乎。一个人工作、生活过于散漫，必然导致该做的事没有做好，从而一事无成。
③剪去阴暗。人与人相处，贵在灵魂透明。你的心灵透明了，别人与你相处才有安全感，你才可能赢得他人的信任。如果一个人心理阴暗，事事都想算计别人，你的朋友就会愈来愈少，自己遇到什么困难也没有人愿意帮你，寂寞、孤独、无助必然会成为你生命路上的一颗颗巨石。
④剪去浮躁。希望自己在生活中顺风顺水，在事业上平步青云，这固然可以理解，但你必须学会一步步来。春天只有播种，夏天只有浇水施肥，秋天才能指望有所收获。如果你为了追逐一夜成功而要省略奋斗的过程，那么，即使成功了，也肯定是虚飘的，也许会在一夜之间失去。
⑤剪去虚荣。俗话说：“人活一张脸。”在乎脸面，希望自己在公众中有个好的形象，这是人之常情。只是这种在乎不要太过，太过就变成了虚荣。现在有些人虚荣心极强，写了几十首诗，就自称“中国诗坛领军人物”；出了一本画册，就声称自己是“艺术大师”，这样必然让人反感。
⑥最值得剪去的还是多余的欲望。我们需要有一定的欲望，没有正当的欲望，就没有奋斗的动力，就不会追求人生的灿烂与辉煌。然而，欲望永远是把双刃剑，它可能成就你，也可以轻而易举地毁掉你。过盛的权欲，会使我们走入吹捧、行贿的陷阱；过旺的钱欲，会让我们坑蒙拐骗、掺杂使假„„我们必须炼就一双火眼金睛，看清欲望的内核，对它们做出合适的处置。一个人懂得对欲望进行必要的取舍，也就懂得了人生。
⑦心灵是我们唯一可以带向远方的行囊，拥有了一颗经过修剪的纯净优雅的心，我们也就能赋予生命更多的意义。(有删改)18．阅读第一段，文中提出“人生有两种成功”，请用自己的语言概括出这两种成功分别是什么？（2分）
19．阅读全文，回答下列两个问题。（6分）
(1)我们唯一可以带向远方的行囊是什么？（1分）
(2)为了保持心灵的“纯净优雅”，我们应该“修剪”掉哪些心灵的“枝枝蔓蔓”？（用文中原句概括回答）（5分）
20．阅读第6段，文中句子中加点的部分能否删去?为什么?（2分）最值得剪去的还是多余的欲望。
_________________________________________________________________________ 21．阅读全文，请简要阐述本文的结构特点。(4分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 22．语言优美精炼是本文的一大亮点，请从文章中选出一个你最喜欢的句子写下来并说明为什么喜欢它，好吗？（3分）
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、写作积累与运用(35分，其中含写字2分)23．以下两题，请任选一题作文。(35分)(1)阅读下面的文字，根据要求作文。每个人的内心都是一个丰富的世界，有喜悦，有愤怒，有忧伤，有快乐„„生活的酸甜苦辣，世界的纷繁复杂，有多少事、多少想法藏在人的心里。请以“心事”为题，写一篇500字左右的记叙文。要求：
1、文中不得出现真实的地名、校名和人名；
2、书写要正确、规范、美观。
(2)第一次
要求：
1、把题目补充完整；
2、写一篇500字左右的记叙文；
3、文中不得出现真实的地名、校名和人名；
4、书写要正确、规范、美观。
第五篇：六下语文预习作业设计
三打白骨精第一课时预习作业设计
常乐中心小学 六年级语文备课组
1.大声朗读课文，读正确，读流利。特别难读的句子做上记号。
2.自学生字新词，抄写生字（《习字册》描仿临各一遍）。
3.画出文中带有生字的词语，理解意思，大声地朗读三遍。
4.完成《补充习题》第一、第二题。
34页994楼
三打白骨精第二课时分层作业设计
常乐中心小学 六年级语文备课组
★
《一课一练》第五、第六题
★★
⑴在第三次斗争中，唐僧什么表现？请你展开合理的想象，想一想当唐僧看到白骨精原形毕露时，他会怎样想、怎样说、怎样做？请用一段话生动具体地表达出来。⑵感兴趣的同学阅读原著《西游记》。
34页997楼
《词两首》第一课时预习作业设计
常乐中心小学 六年级语文备课组
1.正确、流利地朗读《如梦令》，尝试背诵。
2.自学课后1个生字，在书上描红。完成《习字册》的字、词部分。
3.借助工具书或查阅资料尝试理解课文中不理解的字词。
4.搜集有关“词”和作者李清照的资料。
34页1015楼
《螳螂捕蝉》第一课时预习作业设计
常乐中心小学 六年级语文备课组
1．自学生字新词，练习正确美观地书写，完成《习字册》。
2.读准文中的一些多音字：处死转来转去弹弓露水禀报大王乘虚而入举起前爪。
3．通过联系上下文，查字典理解有关的词语：毫不介意 不堪设想 乘虚而入 恍然大悟。
4.正确、流利地朗读课文。读顺文中的长句，难读的段落多读几遍。
5.在感受深或者有疑惑的地方做上记号。35页1050楼
《螳螂捕蝉》第一课时作业设计
常乐中心小学 六年级语文备课组
必做题：
1．抄写课文中的生字新词每个3遍。
2．朗读课文，在书的空白处写出你的体会与感受。
3．把“螳螂捕蝉黄雀在后”的故事讲给父母听。
选做题：
1．读读《螳螂捕蝉黄雀在后》古文，有兴趣的背一背。
2．课外利用网络、书本等资源收集一到二个成语的典故读一读。
预习题：
1.《一课一练》第一、二、三、四题。
2.《补充习题》第一题。
《夜晚的实验》第一课时预习作业设计
常乐中心小学 六年级语文备课组
1.认真读课文，做到读准字音，读通句子。
2.自学生字。注意关键笔画的书写。多种方法理解本课生字新词。
3.说说课文的主要内容，大致了解实验的过程。
4.阅读与课文相关的资料。
40页1183楼
《夜晚的实验》第二课时作业设计
常乐中心小学 六年级语文备课组
1、完成《补充》四、五、六。
选做题：挑一个自己感兴趣并动手做的小实验，写写实验的过程、感受。
课后作业：完成《一课》
四、五、缤纷园。40页1184楼
《海洋——21世纪的希望》第一课时预习作业设计
常乐中心小学 六年级语文备课组
1.大声朗读课文，读正确，读流利。特别难读的句子做上记号。
2.自学生字新词，抄写生字（《习字册》描仿临各一遍）。
3.画出文中带有生字的词语，理解意思，大声地朗读三遍。
4.完成《一课一练》第一、第二、第三题。
41页1205楼
《海洋——21世纪的希望》第二课时作业设计
常乐中心小学 六年级语文备课组
课堂作业：
《一课一练》第五题。
课外作业：《补充习题》第四题。
选做题：海洋探秘：请你选择下列一个话题，查阅有关资料，再与同学进行交流。
1.海洋蕴藏着丰富的资源。2.海洋是一个奇妙的世界。
3.海洋的科学开发和利用。4.人类活动对海洋的影响。
42页113
5《学会合作》第一课时作业设计
常乐中心小学 六年级语文备课组
课内作业：
1．认读词语。
2.完成《补充习题》第一、二题。
3．正确、流利、有感情地朗读课文。
选做题：搜集有关合作的名言警句。
课外作业：
1.完成《习字册》剩余部分。
2.《一课一练》
一、二部分。
42页1136
《天游峰的扫路人》第一课时预习作业设计
常乐中心小学 六年级语文备课组
1．自学生字新词，抄写生字（《习字册》描仿临各一遍）。
2．能正确、流利地朗读下列四组词语，选择自己喜欢的方式进行理解，并想想每组词语的特点。
第一险峰飘飘悠悠顶天立地
气喘吁吁大汗淋漓望而却步半途而返
精瘦瘦削面色黝黑炯炯有神
自信朗声大笑豁达开朗
3．正确、流利地朗读课文，给文中的多音字“削”、“量”、“宿”标注拼音，读顺文中的长句，难读的段落多读几遍。
4．查资料，了解武夷山的天游峰。
5．在感受深刻或是有疑问的地方做上记号。49页1466
《天游峰的扫路人》第二课时作业设计
常乐中心小学 六年级语文备课组
课堂作业：
《一课一练》第五题。
课外作业：
★
完成《补充习题》第三、四题。
★★
阅读《挑山工》，谈谈你的感受，感兴趣的同学写一篇读后感。
《最大的麦穗》第一课时预习作业设计
常乐中心小学 六年级语文备课组
1.通读课文，做到读正确、读流利，自学生字新词，联系上下文或查找工具书理解词语意思。完成《习字册》的字、词部分。
2.搜集有关苏格拉底的资料和关于 “机遇”的名人名言。
《最大的麦穗》第二课时作业设计
常乐中心小学 六年级语文备课组
课内作业：
1.创作名言。
2.积累关于“珍惜时间”和“把握机会”的名言、成语。
3.有感情地朗读苏格拉底的三句话，领会其含义。
课外作业：
1.《补充习题》剩余内容。
2.《一课一练》剩余内容。
3.熟记文章的最后一个自然段。
《山谷中的谜底》第一课时预习作业设计
常乐中心小学 六年级语文备课组
1．自学生字新词，练习正确美观地书写，完成《习字册》。
2.正确、流利地朗读课文。读顺文中的长句，难读的段落多读几遍。
3.自己仔细读一读课文1、2自然段，用横线把描写山谷中的谜的句子划出来，试用简笔画画出山谷及东西坡各自不同的景象。
49页1470
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