如何挖掘诗歌中的研究性课题

第一篇：如何挖掘诗歌中的研究性课题

" 中国是一个诗歌大国，吟诗作诗是历代文人的必修课，上下五千年，洋洋上万卷的诗集成为了中国诗坛一道亮丽的风景。可诗歌发展到现在，似乎已失去了它的霸主地位，学生不爱读诗，老师不喜讲诗。可高中语文第一册和第三册中都有不少的诗词，如何最大限度的调动学生的学习积极性，发挥他们的主观能动作用，带领他们走进诗歌鉴赏的大门呢？下面我想谈谈自己在诗歌教学中运用研究性学习的几点体会，即怎样挖掘诗歌中的研究性课题。

一 同一作者同一手法在不同作品中的具体表现

提起徐志摩，人们就会很自然的想到他的《再别康桥》，那轻缓柔和的节奏仍回旋在耳际，尤其是读到“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”一句时，脑海中就会很自然的浮现出一幅奇异的图画：清清的河水，宁静的堤岸，飘拂的柳条，金色的夕阳，有一位多情的诗人久久地凝视着这一切，那随风飘曳的柳条仿佛成了披着霞光的娇美的新娘……

在这里比喻的新颖贴切，使语言的魅力张扬到极致，由此，我联想到了他的《沙扬娜拉》：

最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁——

沙扬娜拉！

并要求学生谈谈“像一朵水莲花不胜凉风的娇羞”究竟美在何处？

经过讨论，学生们认为：日本女子的“温婉细腻、柔美多情、娇羞妩媚”一如微风中袅娜的水莲花，在形似的同时，作者赋予了它女性丰富细腻的情感，令人浮想联翩。

比喻在诗词中的神奇作用通过这么一比较，就让学生们看得更为真切，而学生的联想和想象能力也得以进一步发展。课余我要求学生继续寻找，在徐志摩的其他诗作中的那些典型的范例，借此让他们懂得比喻是诗歌的灵魂，而联想和想象则是连接读者和作者心灵的纽带。

二 同一题材在不同作者笔下的不同表现

高中语文第一册选录了匈牙利诗人裴多菲的著名篇章《我愿意是急流》，那种为了爱甘愿牺牲自己付出一切的爱情誓言曾在一代人心中深深地扎下了根，我们在电影《人到中年》的男女主人公身上能找到最好的注脚。

而到了二十世纪七十年代末八十年代初，朦脓诗派的开路先锋舒婷女士的《致橡树》、《神女峰》等一经发表，即引起了强烈的反响。新时代的女性不再满足于做“成功男人背后的伟大女人”，她们开始走出家庭，走向社会，去追求自己的事业，去寻找属于自己的平等真挚的爱情，她们吟唱着“不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地”、“与其在悬崖上展览千年，不如在恋人的肩头痛哭一夜”，牢牢地牵住爱情的手。谁能说舒婷的诗歌没有给她们以深深的震撼呢？

借助这种同题材比较的方式，我要求学生将课文中的《死水》、《赞美》等放在一起研究，看它们是如何以不同的方式表达对祖国最深沉的热爱的，这样能更深刻地让学生了解诗歌意象的丰富性和诗歌主题的深刻性。

三 同一作者同一时期的作品放在一起比较

中国人很讲究“知人论世”，要深入地了解一个作家，就有必要了解他所处的时代及他的处世态度，而什么样的处世态度又往往会在他的作品中不经意的流露出来，只要细细品尝同一作家在同一时期的作品就能看出他在那一特定年代的思想轨迹。

东晋大诗人陶渊明辞官归隐后的一系列作品，如《归去来兮辞》、《归园田居》(其一)、《归园田居》(其二)、《饮酒》（其五）等无不流露出作者逃出牢笼的喜悦与洒脱。而在中国文学史上真正堪称隐士高人的当首推陶渊明，他的诗作也成了后世文人纷纷仿效的对象。

四 同一作者不同时期的作品放在一起比较

由于历史的原因，有些作家经历了时代的变乱，思想也日渐成熟，有目的地去赏析这些作品，有助于我们更深刻地了解作家的情感变化，更好地去关注时代的变迁，更透彻更全面地了解作品所反映的社会主题。

李清照南渡以前的作品如《如梦令》、《醉花阴》等，让我们看到的是一个热爱生活、富有个性的才女形象；反观她南渡以后的作品，如《菩萨蛮》、《念奴娇》、《声声慢》等无不流露出国破、家亡、夫死的种种苦难与不幸，让我们看到了一个冷峻成熟的李清照。

同样我们不妨来审视一下李煜被掳前与被掳后的作品，他前期的作品多写自己对宫廷豪华生活的迷恋，后期的作品如《虞美人》、《浪淘沙》、《相见欢》等，则让我们看到的是一种深入骨髓的哀怨与痛楚。

五 引进歌谣诠释诗歌的表现手法

我们讲《诗经》时，总不忘提它的三种表现手法“赋、比、兴”，光把概念教给学生，学生往往不得要领，可一旦引进歌谣，却往往能让学生豁然开朗。

赋，即前人所说的“直书其事”、“体悟写志”，也就是铺陈开来描写客观事物，并表示出作者的态度。我们不妨先来欣赏王洛宾的那首《在那遥远的地方》：“在那遥远的地方，有位好姑娘，人们走过了她的毡房，都要回头留念地张望……”就是很典型的“赋”的方式。同样的类型，我们还可以在《阿拉木汗》、《大阪城的姑娘》等优美动人的歌曲中去进一步感受“赋”的独特魅力。

比，也就是打比方，像《还珠格格》里的唱词“你是风儿，我是沙，缠缠绵绵绕天涯”，精妙的比喻，学生一听就懂。

兴，即“先言他物以引起所咏之辞也”，像《敖包相会》里唱道“十五的月儿升上了天空哟，为什么旁边没有云彩……只要哥哥你耐心的等待哟，你心上的人儿将会跑过来哟嘿。”先说“月儿旁边没有云彩”，再引出翩翩少年身边的心上人还没有出现，如此一比较，“兴”的含义与作用便一下子把握住了。

古典诗词往往离我们较远，而现代歌谣却离我们较近，也往往能赢得学生的喜爱，这样以近知远，从自己喜爱的歌曲着手，去诠释诗歌的表现手法，能收到一箭双雕的作用，我们又何乐而不为呢？

诗歌鉴赏是一门艺术，若能以意逆志，从自己的生活经验入手，以自己的心去解读作者“心灵的歌声”，就一定能把握住诗歌的精髓，感受到诗歌经久不衰的艺术魅力，从而步入诗歌鉴赏的艺术殿堂。

第二篇：研究性学习课题

研究性学习的课题

1、关于“奶制品”问题的看法。

2、追寻长治市留下足迹的文化名人。

3、生活垃圾的处理和回收利用。

4、体育锻炼与学习效率的关系程度探析。

5、学生消费状况调查。

6、长治市公交现状与规划设计。

7、汽车与环境，光污染与光能节约。

8、影响现代社会生活质量的重要生化物质。

9、新型建筑材料的开发和利用。

10、英语中的颜色和心情。

11、温室效应的产生与影响。

12、本市假货现象调查。

13、抗美援朝出兵利弊问题研究。

14、我的一日生活与自然资源。

15、碘与人类健康

16、选题背景、研究目的、研究方法、研究基本过程《确定主题、设计开题报高、设计调查问卷、查阅资料、综合资料、总结结题报告》各成员研究心得。

第三篇：研究性学习课题

高一研究性学习课题

1、消费者购物心理研究

2、音乐为什么能使人精神放松

3、青少年犯罪调查报告

4、上网的利弊

5、中学生应如何消费

6、死记硬背带来的弊端

7、数学思维方法

8、记忆规律在学习中的运用

9、学校的环境问题

10、一次性用品的调查

11、中学生的情绪与学习的联系

12、怎样速记英语单词

13、青少年最需要什么

14、怎样在班集体中生活

15、怎样缓解自己的心理压力

16、学校门边小炒为什么这么受欢迎

17、饮水与健康

18、青少年的近视问题

19、数学在物理中的应用

第四篇：研究性学习课题

研究性学习课题

引言:

当代中学生佩带手机的现象已经不稀有了，我们这次调查活动，针对这一现象调查同学们的看法。

研究对象：中学生及老师

研究重点：中学生佩带手机利与弊

组长：

组员：

指导老师：

表一：海口四中研究课题开题报告表

课题名称 中学生在校该不该佩带手机

课题的背景或问题的提出

现中学生普遍佩带手机，利用上课时间发短信上网听音乐。

课题研究的意义、价值

让同学们了解佩带手机的利于弊

主要研究方法 填写调查问卷；上网查资料；向老师咨询

研究阶段与步骤（活动计划）制定研究初步计划——设计调查问卷——编写论文 研究成果的呈现形式 调查问卷 论文

指导老师的意见

优秀

学校研究性学习领导小组意见

调查问卷

中学生能否佩带手机

一、当代学生佩带手机的现象已经不稀奇了，对于这一现象你有什么看法？

1．赞同 77% 2.不赞同 7% 3.其他看法 16%

二、请问你有佩带手机吗？

1．有 56% 2.没有 36% 3偶尔带 5% 4.其他 3%

三、你所在的学校对学生在校期间佩带手机持何种看法？

1．赞同 17% 2.反对 57% 3.无所谓 26%

四、请在你所同意的看法前打勾

1．带手机加强了同学之间的交流 53%

2.带手机使学生在学习时间分心，导致成绩下降 23%

3.手机能够使家长迅速的了解孩子的情况 60%

4.手机容易使学生之中形成攀比风气 17%

五、您是否赞成中学生佩带手机，对此有什么看法？

根据同学们的看法，综合归类后显示:绝大多数赞同中学生在适当的及合理的情况下佩带手机，并肯定了手机对中学生的利处。

中学生该不该在校佩带手机

随着生活条件的改善，出现了许多新鲜事物，你看中学生中骑电动车的多了，中学生中拥有手机的也多了起来。中学生带手机进入学校，带来了许多很多新问题；这边老师在课堂上讲课，同学们也正在聚精会神地听课，忽然手机铃声大作，全班同学。。学生上课不听课，而是埋头专注地在发短信，考试手机成了作弊工具，中学生也学会了从考场外发送ABCD„下面 就让我来介绍下手机在学生中的功能吧！

1、玩游戏，很多手机都有游戏的功能，随着新机型的不断推出，手机的游戏功能也越来越多，有的手机还可以从网上直接下载游戏功能。这就大大方便了一些喜欢上网玩游戏的同学，可以通过手机在课堂上游戏，虽然不如网吧里尽兴，但足可以让自制力差的同学乐不思蜀，课间玩、上课也玩。影响听课质量。

2、发短信，学生在课堂上偷发短信、玩游戏，根本无心听讲，学习质量大打折扣。很多网站都开通了短信业务，分辨能力不高的同学很容易就可以从网上下载各种各样的短信，互相发送。那些内容不健康的短信势必影响他们的成长。

3、考试作弊，某校在寒假期末考试中发现，有学生利用手机互相传递考试答案，虽然利用现代通讯手段在考场上作弊在社会上已经屡见不鲜，但是出现在高中考场上老师还是有些吃惊，立刻进行制止。由于手机发短信简单、隐蔽，成了学生作弊的又一理想工具。

4、炫耀资本，有些同学经常在课间有意无意地把手机拿出来显示一番，引得很多同学围观，达到了自己炫耀的目的。有些学生把自己的手机款式拿出来相互比较，炫耀自己手机的各种功能，一股校园攀比风气也在暗暗滋生。

有很多家长给孩子购买手机的初衷是方便同孩子联系，但手机的很多附加功能，例如游戏、上网、短信等，并不一定都适合中学生，因此家长不能提倡学生用手机。学生的任务就是学习，手机并不是必备的学习工具，完全没有必要。

手机的确给我们的生活带来了极大的方便，但是在欣赏手机带来的精彩的同时，我们往往会无意间耗去过多的精力、时间、金钱，慢慢却发现，已不会用直接的交谈与亲人沟通，不会用笔写出更有人情味的书信。当你专注于手机的绿屏或蓝屏的时候，也许你正错过生活中一些更美好的东西，你正变得更加寂寞苍白。而且有专家表示，由于青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人要高出50％。手机辐射会对脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调。因此为健康着想，青少年应该尽量减少手机的使用，父母也应使子女尽可能远离这项高科技。

再有中学生成为“手机族”，会不会影响学习？会不会在学生这群本不具备高消费能力的群体中形成强烈的攀比风气？手机铃声究竟应不应该“盖”过读书声？希望老师，家长，学生，专家，社会各方人士一起来解决。

针对这次的调查，我们觉得中学生最好还是不要带手机，除非你的自制力很好，所以能不能带手机，你自己最清楚。因此。，中学生能否佩戴手机要以自己的自制力而定！感 想

在研究性学习课题中，我们所研究的问题是现在社会普遍存在的《中学生能不能佩带手机》。在21世纪，科学技术不断发展迅速，使人们生活方式大大改变，几乎大多数人都有手机，生活内容不断丰富，手机也逐渐普及到各阶级中。

这些在中学生也不例外，学生到底应不应该带手机。

可以肯定得是，手机对于中学生来说有利也有弊，而我们想通过研究课题介绍到底利大于弊还是弊大于利。

对于离家较远的学生来说，手机能够加强家长和孩子的沟通，家长能够远距离的了解孩子的情况，这一点大多数学生和家长是认同的。手机同时使学生在任何意外情况下迅速求救，这

一点更是值得肯定。

但是，在我们身边有这样一种现象:学生在课堂上用手机玩游戏，发短信，甚至打电话，严重扰乱课堂纪律，同时使自己听课效率受到巨大的影响。课后，手机增加了同学之时不必要的交流，同样对学习产生了影响。

这对学生中的普遍现象引起了我们小组成员的极大震撼，中学生佩带手机的问题同样引起社会的极大关注，我们小组成员在活动后讨论结果为:家长根据孩子自身的情况为孩子佩带手机，长时间不在家长身边的学生可佩备功能简单实用的手机。

这次的研究活动宣传我们的调查结果，同时也使一些同学正确认识到中学生佩带手机的利弊。这次活动有极大的意义和收获。

体 会

在研究性学习课题中，我们所研究的问题是现在社会普遍存在的，——《中学生能不能佩带手机》。

这个研究课题中，反映一个很现实的问题，这也是我们从问卷调查中所能看见的中学生配带手机这个现象是绝大普遍的，在很多学校，都禁止学生带手机，有学生在这一禁令中，还是一如既往地我行我素，而带手机的原因是：为了和家人的方便联系，和学校对着芳，不想学习带去解闷，„„在诸多的理由中，我感觉到现代青年的叛逆和顽固，我自己觉得带手机，如果只是单纯的与他人联系，并不是用于在打发时间和影响学习的前提下，我认为学生是可以带手机在校园内的，其实在社会中，还是会有这样的一些人的。父母帮我们储存花费，二他们却肆无忌惮地挥霍花费里的钱，无论是在发短信、上网等各个方面，学生如果在上课的时候玩手机被老师没收乐，他在这件事上持于一个怎样的态度呢？也许以后的这个老师的课他都听了，知道老师还给他，其实我觉得只要号号地和他讲道理，也许这样方式他会更容易接受。我不知道不同学校的不同老师会怎样对待带手机的问题。在很多时候，父母并不知道我们在学校会发生什么事，所以才给我们自己配带手机，其实都是我们的直觉性，父母和老师不可能时时刻刻看着我们，一些都是靠自己的自觉性的。

第五篇：研究性学习课题

综合性课题

（一）环境保护

1、加快防治“白色污染”的步伐

2、对某地区废电池回收情况的调查及建议

3、某地区饮用水污染与自然人为因素的关系和控制对策

4、（某某地区）空气中SO2对土壤的负面影响及治理措施

5、（某某地区）废旧电池的回收与利用

6、环保筷的开发与推广

7、某地区空气污染现状及对策

8、浅谈水资源的污染其治理

9、汽车尾气的治理及再利用

10、如何降低汽车尾气净化的成本

11、关于城市垃圾资源化的设想与调查

12、塑料及其回收利用

13、绿岛的保护

14、大气污染与人体健康

15、摘掉城市的毒瘤——城市垃圾处理问题研究

16、汽车安全与环保问题

17、酸雨与人体健康

18、环保与产业的结合

19、光污染与光能节约 20、汽车与环境

21、无污染汽车

22、燃煤脱硫的简史及其发展

23、关于海水淡化问题的研究

24、降解塑料的发展

25、关于口香糖的报告

26、水体的富营养化

27、土地沙漠化的防治

28、富营养水质的生物治理

29、城市的供水、净水及水再利用 30、创造绿色电能

31、粉煤灰性能研究及综合利用

32、城市生活垃圾的绿色处理

33、无污染能源在家庭中的利用

34、绿色消费

35、杀虫剂使用的反思

36、电磁辐射污染

（二）生活中的化学问题

1、农用生物肥

2、新型建筑材料的开发与利用

3、生命之源——营养

4、家庭包装

5、以氢气（天然气）为燃料的灶具

6、正确提取热量及饮食

7、对化妆品成分的研究

8、方便面可食性内分装

9、油烟革命

10、装潢材料的应用及改进

11、金属防锈的研究

12、关于低自由基、无毒香烟

13、有关饮料中非食用色素的调查

14、化学与农村经济

15、纯净水是否“纯净”

16、环保型防震材料的开发

17、维生素王国探秘

18、浅淡当今社会之健康饮食

19、修正液对人体的危害 20、洗涤用品的发展与前景

21、新型墙对材料的开发和利用

22、竹制品代替木制品的可行性研究

23、中学生营养与健康

24、研究特别环境下使用的救生衣

25、浅谈食盐与人体健康

26、食用油中过氧化值的分析

27、研究学生早上的饮食

（三）资源利用

1、太阳能发展前景及利用

2、创造绿色电能

3、未来能源技术

（四）化学实验(改进)探索与研究

1、眼睛防水的实验

2、关于铵盐冷却性能的实验与探讨

3、利用废物制取活性炭

4、回收、利用旧电池中的有用物质

5、再生橡胶废水的胶色研究

6、乙酸乙酯的制备与最大化

学科性研究课题

（一）、语文研究性学习课题

1、文言文虚词研究

2、现代汉语字词音、形、义研究

3、标点符号研究

4、如何解读赏析外国小说5追溯诗歌的源头—《诗经》艺术探究

6、我眼中的孔子（老子、庄子、孟子……）

7、交际中的语言艺术

8、追寻在（某地）留下足迹的文化名人

9、寓言对生活的启迪

10、《三国》人物性格探析

11、现代流行语言的背后

12、高考满分作文研究

13、广告语的修辞分析

14、民俗文化研究

15、传记文学中的精神力量

16、朱自清的散文艺术探究

17、冰心作品中的爱的哲学研究

18、张洁作品中的人性美

19、中国古典诗歌发展探讨等 20、《诗经》专题赏析

21、现代流行歌曲中的古典文化研究

22、中学生课外阅读情况调查及分析

23、中学生名著阅读情况调查及分析

24、对联文化研究

25、生活中的广告设计研究

26、谚语的收集与归类分析

27、网络文学对中学生的影响

28、港台新文化对当代中学生的影响

29、汉语新外来词的现状与发展趋势 30、利用工具书培养学生研究性学习词语的尝试

（二）、数学研究性学习课题

（1）函数主线在各章节是如何体现的（2）我市主要十字路口人行道宽度的科学设计

（3）超市中的数字问题（4）生活中的数学——贷款决策问题

（5）向量在中学中的应用问题（6）商品促销中的打折与分期付款问题

（7）三角函数的应用问题（8）存款方式与收益研究

（9）用向量方法解决数学问题（10）登高望远——数学中的测量在现实生活中的应用

1、银行存款利息和利税的调查

2、购房贷款决策问题

3、投资人寿保险和投资银行的分析比较

4、证券投资中的数学

5、以“养老金”问题谈起

6、中国电脑福利彩票中的数学问题

7、如何存款最合算

8、如何合理抽税

9、出租车车费的合理定价

10、哪家超市最便宜

11、通讯网络收费调查统计

12、气象学中的数学应用问题

13、有关房子粉刷的预算

14、余弦定理在日常生活中的应用

15、城镇/农村饮食构成及优化设计

16、水库的存水量如何计算

17、如何计算一份试卷的难度与区分度

18、衣服的价格、质地、品牌如何左右消费者的观念？

19、省实食堂打饭窗口的设置问题 20、给人与人的关系（友情）评分

21、寻找人的情绪变化规律

22、环境规划与数学

23、黄金数的广泛应用

24、数学中的黄金分割

25、如何开发解题智慧

26、解答应用题的思维方法

27、计算器对运算能力的影响

28、数学灵感的培养

29、二次函数图象特点应用

30、数学中的最优化问题

31、关于数学知识在物理上的应用探索

32、数学图形手工制作

（三）、英语研究性学习课题

（1）商品名称中的英文与汉译方法探究

（2）中学生英语水平提高幅度与英文歌曲听唱之间的关系调查（3）中西文化差异探讨

（4）中英美人之间的交际习惯（5）性格与英语学习（6）饮食行业的英语规范

（7）趣味英语收集（8）旅游景区的标识英语（9）西方国家节日谈趣

（10）兴趣爱好与学习英语之间的联系（11）英语口语训练

（12）英语中的颜色与心情（13）英语中的动物习语

（14）（某地）居民日常生活中英语使用情况与下一代英语启蒙教育的关系

（15）高中学生英语学习的主要困难与解放方法的研究

（四）、物理研究性学习课题

1、温室效应的产生与影响

2、物理与能源开发

3、防盗门的防盗原理

4、自行车上的力学知识

5、鸡蛋身上的物理学

6、学校周围噪声的防治

7、现代交通与噪声污染及防治

8、魔术中的物理原理

9、建筑中的物理原理

10、音乐中的物理知识

11、桥梁中的物理学

12、楼顶艺术中的物理原理

13、物理黑箱的设计与制作

14、物理教具的改进及创新.15、古诗词、成语、谜语、常用语中的物理哲理

16、中国风水理论中的物理哲理

17、泳衣材料对阻力的影响

18、鞋子的摩擦因数探究

19、拔河比赛取胜的因素

（五）、化学研究性学习课题参考

1、家庭装修材料的取材研究

2、用植物色素制取代用酸碱指示剂及其变色范围的测试

3、过氧化钠与二氧化碳反应的实验改进

4、汞是如何进入食物链的？

5、对市场补钙药品的研究

6、食用油脂与健康

7、常用食品添加剂的成分

8、各种水果的维C含量之比较

9、“逆反心理”与“平衡移动原理”的共同点

10、汽车防腐涂层的调查和研究

11、调查医院化验室中化学知识的应用

12、日用洗涤剂对人体和环境有害吗？

13、如何鉴别有毒和无毒塑料？

14、形形色色的新型面料

15、鞋底材料的调查

16、家庭装修材料的取材研究

17、警惕无形杀手——居室污染

18、碳酸饮料和果汁饮料的市场调查

19、头发及与润发露的搭配 20、酸雨的防治

21、关于绿色食品的研究

22、化学农药

23、燃料电池的前景

24、未来我们穿什么

25、自制家用净水器

26、自制营养豆浆

27、自制香水

28、居室污染的检测

29、不同茶叶的成分与营养价值研究

(六)、历史学科研究课题分类

1、中国古代史

少数民族对中华民族发展做出的贡献 中国古代科举制度研究 中国古建筑研究 台湾和大陆交往的历史 中国古地名研究

2、中国近代现代史

辛亥革命的成功与失败 太平天国与义和团运动的比较研究

“五四”运动时期的中国青年知识分子 抗日战争胜利的历史原因

本地区战争年代英雄人物和革命事迹调查近代中国著名人物研究

改革开放以来，我国社会生活的变化

3、世界近代现代史

世界史上著名人物研究 两次工业革命对人类社会发展的影响

两次世界大战爆发的原因 不同时期国际关系研究 法西斯势力崛起的原因 第三科技革命的特点和影响 日本对二战的反省

4、地方史研究

当地历史古迹的调查 当地民俗研究 地方方言研究 学校校史研究

当地杰出人物传略 地方服饰研究 地方饮食文化研究

(七)、地理科研究性学习主题展示

5、制作模型类

土地规划、国土整治（生态城市模型）模型制作 海水淡化装置 冰川搬运设备制作 从生态观点进行节能、处污装置的设计 我国地理位置对我国经济、文化、政治和外交影响从地缘关系分析美国发动伊拉克战争的原因 我国风水学中的科学地理成分地理素养对我们学习、生活、工作的影响

(八)、生物科研究性学习主题展示

1、制作真核细胞的三维结构模型

2、利用废旧物品制作生物膜模型

3、制作反射弧模型

4、调查班级同学的性状差异

5、探究人体皮肤的屏障作用

6、不同浓度的香烟浸出液对水生动物的影响

7、不同生活环境中的病菌知多少

8、影响细菌生长繁殖的因素

9、我校学生的饮食研究

10、利用无土栽培技术培养植物

11、粮食种子的贮藏和水果的保鲜

12、设计小麦品种间杂交育种程序

13、测定种子发芽的呼吸商

14、土壤中动物类群丰富度的研究

15、环境污染对生物的危害及其防治

16、新校园的绿化调查及其改进措施

17、农药对蛙的影响

18、苔藓植物对空气污染的指示作用

19、卧室内放绿色盆景多多益善吗？

20、黄平长寿之乡的调查研究

(九)、政治科研究性学习主题展示

1、如何使信用卡促进广州的消费

2、对某某商品的销售情况的跟踪调查（第一单元）

3、反思价格战如家电领域、零售业、民航业、国产汽车、IT行业等等与日常生活密切相关的价格现象（第一单元）

4、老百姓投资面面观（第二单元）

5、中国保险业将何去何从（第二单元）

6、个人收入分配方式的变化（第三单元）

7、公平与效率谁重要（第三单元）

8、个人所得税缴纳现状（第三单元）

9、经济全球化与中国的发展（第四单元）

必修一教材第50页中有"常见的弹力、摩擦力是由电磁力引起的。”

弹力的本质是分子之间的电磁相互作用。由物质分子运动论知道，组成物质的分子间存在着相互作用的引力与斥力。物体无形变时，内部分子处于正常位置，分子间的引力等于斥力，分子在各个方向上受力平衡。在弹性限度内，当物体受其他物体作用发生形变时，分子之间就要发生相对位移，分子间的引力就不等于斥力，分子的平衡状态就遭到破坏，分子间就表现出引力或斥力相互作用，从而抗拒形变。随着分子间距离增加或减小（仍在物体弹性限度以内），相互作用的引力或斥力不断增加，直到跟外力平衡，物体不再被拉伸或压缩。撤去外力后，正是这种斥力或引力，使物体恢复原状。

有关摩擦力的本质，直到今天还不十分清楚，但可以肯定与物质分子间的电磁相互作用有关。根据摩擦表面分子的粘附理论，认为物体接触时，由于表面不可能极平整，实际的接触面积比表观的接触面积小得多（前者往往只是后者的万分之几），因此在接触点处有很大的应力，大大超过“弹性极限”，接触处产生“塑性形变”，许多接触点“冷焊”在一起，即在接触点处两物体的分子间距已小到分子引力作用范围内，于是两个紧压着的接触点处产生了分子-原子性的表面粘附现象。当一物体在另一物体上被拉动时，摩擦阻力就伴随着成千上万的细小“焊点”的扯裂而产生。这一理论能较好地解释金属之间的摩擦，但不能很好解释木材等的摩擦。“两个物体接触，接触面越平滑摩擦力越小”的观点是否正确呢，首先探究一下摩擦力的本质：

1．凹凸啮合说．是从15世纪至18世纪，科学家们提出的一种关于摩擦本质的理论，啮合说认为摩擦是由于互相接触的物体表面粗糙不平产生的．两个物体接触挤压时，接触面上很多凹凸部分就相互啮合．如果一个物体沿接触面滑动，两个接触面的凸起部分相碰撞，产生断裂、摩损，就形成了对运动的阻碍．

2．粘附说．这是继凹凸啮合说之后的一种关于摩擦本质的理论．最早由英国学者德萨左利厄斯于1734年提出，他认为两个表面抛得很光的金属，摩擦会增大，可以用两个物体的表面充分接触时它们的分子引力将增大来解释．

上世纪以来，随着工业和技术的发展，对摩擦理论的研究进一步深入，到上世纪中期，诞生了新的摩擦粘附论。

新的摩擦粘附论认为，两个互相接触的表面，无论做得多么光滑，从原子尺度看还是粗糙的，有许多微小的凸起，把这样的两个表面放在一起，微凸起的顶部发生接触，微凸起之外的部分接触面间有10^-8m或更大的间隙．这样，接触的微凸起的顶部承受了接触面上的法向压力．如果这个压力很小，微凸起的顶部发生弹性形变；如果法向压力较大，超过某一数值（每个凸起上约千分之几牛顿），超过材料的弹性限度，微凸起的顶部便发生塑性形变，被压成平顶，这时互相接触的两个物体之间距离变小到分子（原子）引力发生作用的范围，于是，两个紧压着的接触面上产生了原子性粘合。这时要使两个彼比接触的表面发生相对滑动，必须对其中的一个表面施加一个切向力，来克服分子（原子）间的引力，剪断实际接触区生成的接点，这就产生了摩擦。

在现代摩擦理论中，还加进了静电作用。光滑表面摩擦过程中可能带上异号电荷，它们之间的静电作用，也是摩擦力的一个原因。

综上所述，摩擦现象的机理是复杂的，是必须在分子尺度内才能加以说明的。由于分子力的电磁本性，摩擦力说到底也是由于电磁相互作用引起的。