《绝品》课后题5篇范文

第一篇：《绝品》课后题

《绝品》以情节取胜，人物性格鲜明，能吸引学生，具有可读性。下面是小编为大家整理的《绝品》课后题，欢迎阅读。

1.结合全文与你自己的理解，详细而无赘言地阐述小说的结构。（6分）

故事的开端：__________________________________________________________________________

故事的发展：__________________________________________________________________________

故事的高潮和结局：__________________________________________________________________________

2.找出小说中反映社会环境的描写，分析当时的社会特点，并思考对表现人物形象所起的作用。（8分）

社会环境描写：__________________________________________________________________________

社会特点：__________________________________________________________________________

作用：__________________________________________________________________________

3.三爷相信常先生，却又向王商人询问古画的真伪。这一情节设置是不是与三爷的性格矛盾呢？（6分）

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4.仔细品读下面的语句，联系上下文，写出对人物性格的理解。（12分）

（1）常先生笑了笑，就把画卷好，重新包裹严密，双手交与三爷，郑重说一句：“三爷啊，善待此画，我不再多说，此画价值连城，悉心藏之啊。”

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（2）二人相对坐下，刚刚要举杯，马氏进来，讥笑道：“常先生果真走了眼力，卖与我家老爷一张好画？”常先生一愣，旋即大笑起来。

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（3）三爷听得浑身一颤，坐在椅子上一动不动，泪就匆匆地淌下来，直打湿了衣襟。

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（4）三爷微微笑了，赞叹一句：“好。”就让下人把那捆字画交与王商人：“这捆画，我送与先生了。”

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5.截取文中【A】~【B】部分，分析答题：（22分）

（1）古董行家的鉴定这一情节起什么作用？（2分）

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（2）写出三爷在得知画为揭品后对常先生的态度，体现了他怎样的性格特点。（3分）

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（3）将下面三句话填回原来的位置，说说这三处人物表情的作用。（4分）

①三爷登时沉下脸 ②三爷一怔 ③三爷听得发呆

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（4）如果让马氏的表现与三爷保持一致，对故事的叙述会有什么影响？（2分）

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6.结合原文，并根据你的理解填空：（22分）

（1）刘三爷考过秀才，现在做商人，于是的性格特征便可以在他身上同时存在了。他为人：他信任常先生，常先生推荐的字画“一概买下，且从不斩价。”那幅唐代珍品被行家鉴定为揭品不值几文，他也没有怨恨朋友，并且在常先生突然归来时，仍能够热情相待。这又可见他。

（2）常先生是（详述身份）。并从他可以看出他“”（原文）的特点。还能从，看出常先生的特点。

（3）常先生把字画送给刘三爷的原因是：①；②；③。

7.写常先生店铺被抄有什么作用？（4分）

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8.阅读文章最后四行，品味环境描写的表达作用，这样结尾有何好处？（6分）

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9.标题“绝品”在文中有什么含义？（8分）

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《绝品》课后题：

1.故事的开端：保定富户刘三爷与装裱店的常先生相识，成为知己。三爷对常先生推荐的字画一概买下，从不斩价。

故事的发展：常先生向三爷推荐了一幅古画，说是无价之宝，要价三千大洋，拿到钱之后常先生就消失了。后来三爷得知常先生是革命党，在京城被杀。

故事的高潮和结局：三爷始终珍藏此画，哪怕家境败落也不变卖。最后三爷遇到画商王商人，知道了那幅古画为宝中之宝，他将全部收藏无偿赠送给“饿死不卖收藏”的王商人。

2.社会环境描写：又过了几年，战祸迭起。三爷的生意便不再好做。后来军阀在保定开战，一场大火，三爷的店铺皆烧尽。祸不单行，又一年，三爷又让土匪绑了票，索去许多财物，一个大大的家业就败落下来。三爷也就病倒在了床上。

社会特点：民国时期，政治迂腐，社会动荡，军阀混战，民不聊生。

作用：设置了特定背景，突出了人物的高贵精神。

3.①不矛盾。②一方面三爷想了解王商人是否真正懂得这幅古画的价值，③另一方面作者借王商人之口说出古画的真正价值，衬托常先生的品格。

4.（1）表现了常先生①热爱民族文化、关心国宝以及②对三爷的信任。

（2）面对马氏的讥笑，常先生不做辩解，③表现了常先生信任朋友、④宽厚大度。

（3）听到常先生英勇就义，三爷悲痛欲绝，⑤体现出三爷对友情的珍视。

（4）表现三爷⑥重义轻利，保护国宝，完成了常先生的嘱托。

5.（1）衬托常先生装裱技艺的高超，推动情节发展，使情节出现波澜。

（2）态度：三爷依然相信常先生，毫不怨恨。性格：信任朋友，宽容大度，重诺守信。

（3）按顺序依次是：②③①。（2分）

作用：三处表情不同，细致地刻画出三爷关心古画价值、信任常先生的心理活动。（2分）

（4）马氏的一言一行能起到烘托主要人物、推动情节发展的作用，使主要人物的个性更加鲜明。如果她的表现与三爷一致，就起不到这种作用。

6.（1）儒雅与豪气 豪爽，对友情十分重视 做人的大度（后两空可交换位置）

（2）用装裱店主掩盖真实身份的革命党 高超的揭裱的手法 手艺很神 在国家危亡的时刻，他不顾个人安危想拯救国家，拯救民族 热爱祖国，热爱人民，珍惜艺术

（3）①在那动荡的年代里，一些艺术珍品随时都有可能流失甚至会被毁坏；②刘三爷这珍爱艺术，是“儒商”；③他相信刘三爷能够信任他，能够不负他的所托。

7.暗示常先生身份不凡，为下文他因参加革命而被杀做铺垫。

8.①雪洁白晶莹，四野旷远，衬托三爷高洁宽广的情怀。②四野无声，表达对三爷等人的无限敬意和深深感动之情。③结尾干净利落，戛然而止，发人深思，余味无穷。

9.①指绝品之画，文中的字画是唐代珍品；②指常先生的绝技：倒揭三层；③指三位绝品之人：三爷、常先生、王商人，他们三人因信赖、真诚、道义二共同演绎了一个传承国宝的动人传奇，他们是绝品男儿。

第二篇：绝品教案

课题：绝品 课时：1 课型：新授课

教学目标

1.知识目标：通过多种形式的朗读理顺情节，解读人物；引导学生从多角度理解小说题目“绝品”二字的含义。

2.能力目标：通过分析人物的语言、动作等，培养和提高学生的分析能力。

3.德育目标：注重对学生价值观的引导，感受人物的民族大义，理解和学会诚信做人的原则。教学重点

1.把握故事情节和解读小说人物，培养归纳、概括能力。

2.学习人物的精彩描写手法。教学难点

从多个角度理解“绝品”的含义，学会做人的原则。教学方法

阅读赏析法、讨论归纳法 教学手段 多媒体 教学过程

一、导入

作为中国人，你们感到骄傲和自豪吗？我们中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化，中华民族几千年的传统文化为我们留下了无数的艺术瑰宝，如：（展示图片并讲解）；同时更积淀下来许多的传统美德，如：勤劳、善良、诚实等等。这些艺术品和传统美德传承着中华文化，闪耀着夺目的人文光芒。今天，我们就共同走进一个荡气回肠的故事《绝品》，一起去体味文中的这种人文光芒。

二、出示学习目标

1.理顺情节，解读文本，赏析人物。

2.深入理解小说题目“绝品”二字的含义。

3.感受人文精神，理解和学会诚信做人的原则。

三、作者介绍

谈歌，原名谭同占，当代作家。1954年生于河北保定。河北师范大学中文系毕业。曾当过工人、宣传干部、报社记者，1978年开始发表作品，现任河北省作家协会主席。

主要作品有：长篇小说《城市守望》、《家园笔记》、《黑风白日》、《认识你真好》；中篇小说集《大厂》、《城市热风》、《我曾让你傻半天》等。

在谈歌的创作中有一类作品，如《绝怪》《绝地》《绝意》《绝剑》《绝方》《绝品》等，形成了他的“绝”字头小说系列。这个系列的小说记录的都是发生在作者家乡古城保定的故事。“绝”字头小说故事悲壮凝重，情节大起大落，气势威风凛凛，饱含着对重义轻利、知恩图报、扶危助困等民族传统美德以及爱国主义、英雄主义的讴歌和赞美。（有强烈社会责任感）

三、整体感知

1.谈歌说：小说因有故事，才有了无穷的魅力。那么《绝品》到底讲了一个怎样的故事呢？ 按照情节的开端——发展——高潮——结局概括小说故事情节。

明确：

开端

一、茶楼相识，收藏字画 发展

二、推荐绝品，重金收藏

发展

三、行家鉴定，绝品有“诈” 发展

四、再见先生，竟成诀别 高潮结局

五、赎画知价，义赠绝品

2.小说题目为“绝品”，在小说中哪些内容可以称为“绝品”？（小组讨论）

明确：画“绝”、技“绝”、人亦“绝”。

四、品味咀嚼

（一）、一“绝”——画（唐代珍品）

提问：从文中哪些语句可见此画为“绝品”？

“我仔细看过，此画实为无价之宝。唐代珍品。„„三爷不可错过机会。”

“三爷若收下此画，万不可示人。若是有人开价，出多少也是不能卖的啊。”

三爷屏去下人，又关门闭窗，常先生才打开布包，里边又是布，如此四五层，最后取出一幅画来。

常先生笑了笑，就把画卷好，重新包裹严密，双手交与三爷，郑重说一句：“三爷啊，善待此画，我不再多说，此画价值连城，悉心藏之啊。”

“那幅画为宝中之宝，实为揭裱后倒装置了。”

（二）、二“绝”——装裱技艺

提问：找出相关语句？

“此画装裱实为绝技，天下一流。论其装裱，更是绝品。古人云，画赖装池以传。果然是了。”

“若复原，怕是要有绝代高手才行。我家三代做收藏生意，父辈只说过有倒揭两层者的绝技，不曾想还有倒揭三层者的。今日算是开了眼界。”

（三）、三“绝”——人

1、提问：小说中哪些人可以堪称绝品之人呢？

常先生、刘三爷、王商人

2、从哪些细节可以看出三人乃人中“绝品”呢？

（分组赏析小说的人物形象，归纳人物性格特征，感受其人品之绝）

任务一：找出文中刻画人物言行的文字。

任务二：通过人物语言和行动描写赏析人物形象。

任务三：归纳人物性格特征、总结人物品格。

（1）常先生：

手艺绝（“此画装裱实为绝技，天下一流。”）

眼力绝（“皆货真价实”、“先生目力老到，辨得真伪优劣。”）

人品绝（“举止不凡”、“十分豪气”、“常先生在京城被砍了头，罪名是革命党。临刑前常先生哈哈大笑，面色如常。”——舍生取义、视死如归）

（2）刘三爷：

刘三爷考过秀才，现在做商人，于是儒雅与豪气便可以在他身上同时存在了。他为人豪爽对友情十分重视，他信任常先生，常先生推荐的字画“一概买下，且从不斩价。”那幅唐代珍品被行家鉴定为赝品不值几文，他也没有怨恨朋友，并且在常先生突然归来时，仍能够热情相待，可见他做人的大度。

在刘三爷家境最窘迫的时候，因为对友情的珍视，自己冒雪去把画赎了回来。在他知道了常先生的一片苦心是为了保护这些国宝之时，毅然把这些画送给了可以收藏这些画的王商人。他对朋友、对国宝的这种情感着实令人肃然起敬。（重情重义、一诺千金）（3）王商人：

重情重义（“王商人听得呆了，愣愣地点点头，就把字画退给了三爷。”）

诚信待人（实话告知：“那幅画为宝中之宝。”）

热爱收藏，保护国宝（“祖上有训，饿死不卖收藏。”王商人送到客栈门前，忍不住叮嘱一句：“刘先生，这些字画大多是国宝，还望您悉心收好才是啊。”）（舍利取义、不忘祖训）

五、拓展延伸

1、讨论：常先生、刘三爷和王商人，他们身上共同之处是什么？

三人虽身份、处境各不相同，但他们都共同地表现出对祖国艺术珍品的热爱。在那样动荡的年代，能够不顾个人利益，倾力保护国宝，由此表现出他们对祖国的热爱，这种民族大义，是值得我们敬佩和学习的。

2、提问：给你印象最深刻的是谁？你认为谁是小说的主要人物？

文章围绕一幅唐代珍品刻画了三个可歌可泣的人物形象，而这其中的主体即是刘三爷。他对国宝，珍爱保护；他对朋友，一诺千金，信守承诺。他的这种诚信，可以说是做人之本，更是我们现代人所缺失的。我们同学作为年轻一代，要肩负起传承民族传统和民族精神的责任，多一些真诚与信任，我们的社会才会更加和谐。

六、小结

这节课我们通过对文本的赏析，了解了小说以“绝品”为题，一语三关，文中的“绝品”即画绝、技绝、人亦绝。文章表面看，讲述的是收藏书画之事，其真正内涵则在藏画之外，那就是人与人之间的诚信。谈歌让我们从“画之绝品”感受“人之绝品”，铸造我们重信义、守诺言的高尚人品。

正所谓：一幅古画亦真亦假成就天下绝品，三位男儿重情重义书写人间传奇。

七、布置作业

寻人启事：寻找历史上和我们身边的绝品人物，并以百字进行推崇。

第三篇：绝品 说课稿

《绝品》说课稿

各位评委好，我说课的内容是小说《绝品》。

一、说教材

《绝品》是高等教育出版社语文职业模块第四单元的第二篇课文。第四单元以“职业和理想”为话题安排了三篇课文，分别以或朴实、或奇趣的人生故事，向我们展示不同职业对于理想的追求，目的在于培养学生正确的职业观，提升学生阐释文章、欣赏小说的能力。

作者是河北作家谈歌，他有一系列以“绝”字开头的作品，自称为“笔记小说”。这些小说题材古朴、篇幅短小、文化味浓。本文以“绝品”为线索，通过出让、收藏、赠送国宝的传奇故事，塑造了常先生、刘三爷、王商人三位具有传奇色彩的人物，表现了他们热爱国家民族、忠于朋友信义、坚守职业道德的高尚操守。

二、说学情、教学目标、教学重难点

因为大专班一年级的教材没有小说这一题材的文章，而小说是学生喜闻乐见的文学形式，加上《绝品》这篇小说既具有故事性又具有思想性和文化味，所以我选择了这篇选读文章进行课堂教学。

由于一年级没有学习小说，二年级大专班的学生很期待本单元的学习，但是大多数学生已经淡忘了小说的基本常识。尽管他们对情节跌宕起伏，人物形象鲜明的文章会产生浓厚的兴趣，也能形成对人物的初步认识，但多数学生在鉴赏过程中，会仅停留于表面，没有沉到作品深处感悟的习惯。

根据以上学情分析和中职语文职业模块教学大纲的精神，我确定如下教学目标：

知识与技能目标：

1、把握故事情节，阐释文章主旨。

2、学习小说以人物言行塑造形象的方法。

3、体会环境描写在小说中的作用。

过程与方法目标：

1、通过朗读和讨论，从多角度理解文题“绝品”的含义。

2、通过反复品读人物语言和行动分析人物形象。

情感态度与价值观目标：引导学生仰慕并追随文中所塑造的人物，继承他们所具备的重诺守信、义薄云天、保护国宝的民族精神。

教学重点：反复品读人物语言和行动分析人物形象。教学难点：理解“绝品”的多层含义。课时安排：二课时。

三、说教法学法

根据课文内容和学生学情，通过任务驱动法、朗读法、讨论法展开教学。

四、说教学过程

（一）导入

小说中提到了两个绘画专业词汇，装裱和倒揭，学生在阅读时可能会产生疑惑。所以，在导入环节先展示两幅装裱前后的作品使学生对装裱技术有直观的了解，再简单介绍倒揭技术，引起学生学习的兴趣。

设计意图：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”兴趣对学生学习有促进作用。因此，我设计导入时尽可能引起学生的阅读文本的兴趣。通过欣赏装裱后的字画，学生会惊叹装裱技术的神奇，从而激发他们阅读文本的兴趣。

（二）复述情节，初步感知

复习小说的基本常识，包括小说三要素、情节的四个阶段、塑造人物的细节描写等。明确学习小说的第一个任务：梳理情节，复述情节。

要求学生在5分钟内快速浏览全文，然后按照情节的开端-发展-高潮-结局完整地复述故事情节。

[设计意图]《高中语文课程标准》要求“发展独立阅读的能力。从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。”因此，我限定阅读时间，并要求阅读后复述故事情节并加以适当的点拨，以引导学生把握故事情节，培养学生概括、归纳的能力，达到整体初步感知的目的，提高学生的阅读能力。

（三）角色扮演，品析人物

请学生分角色朗读课文，要求读出人物的性格。

1、提问

“绝品”指的是什么？

学生明确：这幅画是绝品。常先生说此画为无价之宝、唐代珍品。王商人鉴定此画为宝中之宝，而常先生将画交与三爷时的那份郑重与叮嘱也告诉我们此画非同一般。（板书：画绝）

古人云“画赖装池以传”这幅画倒揭三层后装裱，而见多识广的王商人也只听说过倒揭两层者的，这种技艺堪称一“绝”。（板书：技绝）

[设计意图]美国心理学家布鲁纳倡导问题教学法，认为这种方法可激发学生的学习欲望，有利于学生迁移能力的形成，有利于学生创造性的培养。因此，我向学生出示了具体学习目标，引导学生独立地深入地探究文本。

2、讨论

同学们的想法似乎只停留在这幅画上，文章能称之为“绝品”的还有什么，请以小组为单位进行讨论。

板书：视死如归

舍生取义

重情重义 一诺千金 舍利取义，不忘祖训）

[设计意图]引导学生进一步落实重点“理解小说中的人物形象”，使学生从人物的角度，精神境界的层面分析“绝品”的内涵。由于学生个人经历与人生体验不同，决定了各自对文本的解读，对“绝品”的理解也不会相同。让学生充分发表看法，尊重每一个学生的个人体验，重在让每一个学生有所领悟与体会，贯彻素质教育课堂要面向全体的要求。

（四）纵深理解，突破难点

1、提问：文章围绕一幅唐代珍品刻画了三个可歌可泣的人物形象，除此之外，还有一个着墨不多的马氏，小说有哪些情节涉及马氏？这一形象在小说中有何作用？

通过文中很多情节中，我们不难看出马氏是一个斤斤计较的人，但她所做的一切又都是人之常情，可以理解的。有了马氏的反衬，我们就会发现刘三爷对常先生的信任承诺、重情重义是远远高于马氏这样的普通人的，刘三爷的品质是出类拔萃、冠绝当世的。

2、指导学生用跳读法找出文中社会环境描写的语句。

“民国初年„„”“再一年，三爷店铺中的伙计到京城办货，回来后战战兢兢地告诉三爷„„”“又过来几年，战祸迭起。”“后来，军阀在保定开战。”“又一年。三爷让土匪绑了票。”

这些社会环境描写显示了当时的社会特点：民国时期，政治腐败，社会黑暗，军阀混战，社会动荡，民不聊生。

3、找出自然描写的语段，教师范读。

门外已经是漫天大雪。

王商人追出门来，呆呆地看着刘三爷由下人搀扶着一路去了.雪，哑哑地落着。四野一时无声。”

提问：置身与此景此情之中，顶着满天大雪，望着三爷远去的身影，最打动你内心的是什么？

小说结尾处的这段自然描写渲染了悲壮肃穆的气氛，衬托人物的高贵品格，语言不多，却极具表现力，正所谓无声胜有声。

在万籁俱寂的天地之间，刘三爷虽已远去，但他留给我们的背影是高大的，他对朋友的一诺千金、常先生对民族的舍生取义、王商人的不忘祖训，使他们成为屹立天地间的一个大写的“人”，（板书：人）这才是我们中国的脊梁，是真正的绝品。

4、学生齐读最后四段景物描写，回味这响彻天地，余响不绝的“绝品”。总结：小说的环境描写不多，但与故事情节、人物描写紧密结合，起到了推动情节发展、衬托人物形象以及暗示小说主题的作用。

[设计意图]通过反复品读，让学生感受到作者简洁而又颇具意蕴的语言风格，深受其精神的感召。

（五）归纳小结，扩展练习

归纳小结：回过头来再看“绝品”二字，既是独一无二，又是永不断绝。因为在王商人的身后还有我们，乃至千千万万的中国人在传承着宝中之宝，在沿袭着民族精神，这正所谓“绝品不绝”！

请就横批“绝品”所提供的上联对出下联或自编对联。上联：一幅古画亦真亦假成就天下绝品 下联：

教师示范：三位男儿重情重义书写人间传奇

（六）板书设计

绝品

画绝（宝中之宝）

技绝（天下一流）

人 绝

常先生：舍生取义、视死如归

刘三爷：重情重义、一诺千金

王商人：舍利取义、不忘祖训

（七）作业布置

运用小说学习的方法自学《青龙偃月刀》。

第四篇：党校课后题

一、建党90周年的三条经验

1、坚持和发展马克思主义，以马克思主义中国化理论为指导，坚定不移地走自己的路。

2、把最广大人民的根本利益作为党全部工作的出发点和落脚点，始终与人民群众共命运。从人民群众中汲取前进的不竭力量。

3、团结一切可以团结的力量，增强中华民族的凝聚力和向心力。建立广泛的统一战线，团结一切可以团结的力量。

二、坚持党员标准的重要意义

1、坚持党员标准关系到党的性质和战斗力。

2、直接关系到党的领导作用的发挥

3、坚持党员标准关系到党与群众的关系。

三、共产党员的标准有哪些？

1、年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会积极分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费，可以申请加入中国共产党。

2、中国共产党员是是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。中国共产党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义而奋斗终生。

中国共产党员永远是劳动人民普通的一员。除了法律很政策规定范围内的个人利益和工作职权外，所有党员都不得谋求任何私利和特权

3、共产党员必须履行八项义务

四、树立党的意识，争做合格党员

1、要牢记共产党员的职责

2、要牢记党员先进性的时代要求

3、要自觉遵守党的章程，百折不挠的贯彻执行党的路线、方针、政策

4、必须自觉地在政治思想上接受党的领导，维护党的威信

五、简述党的宗旨所表示的思想内容的含义

全心全意为人民服务是中国共产党的根本宗旨。

1、党除了工人阶级和最广大人名群众的利益，没有自己特殊的利益。党在任何时候都把群众利益放在第一位，同群众同甘共苦，保持最密切的联系，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，不允许任何党员脱离群众，凌驾于群众之上。

2、党在自己的工作中实行群众路线，一切为了群众，一切依靠群众，从群

众来到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行动。

3、党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。

六、结合自身谈谈如何实践党的宗旨

党的根本宗旨是全心全意为人民服务，我们入党积分子是国家未来的建设者和接班人，为共产党的注入新的活力、是党的后备军。

第一，要自觉加强党性修养，逐步树立为人民服务的世界观。我们要学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，通过学习这样先进的思想，才会使我们自己的思想保持和党的一致性；我们还可以通过学习历史，那些关于中国共产党的党史和优秀党员的先进事例，从而使自己坚决继承和发扬党的优良传统和作风；最后我们必须要联系实际，因为光学习理论知识是不够的，付诸行动才是最重要的。

第二，要学好科学文化知识，掌握为人民服务的本领。我们作为新的一批入党积极分子，不仅要有为人民服务的思想和热情，更要有那种能力，有能力才可以将我们的思想和热情注入到实际行动中。作为医学院校的学生，我们现在最实际学习应该就是掌握好专业知识和临床技能，当我们走上工作岗位后，才能做到为病人解除病痛，维护健康，保护生命。

第三，要从自己身边的小事做起，培养为人民服务的习惯。有句古话云：“天下大事，必作于细。”又有一句话云：“一屋不扫，何以扫天下？”，这些古言古句都告诉我们细节很重要，小事也是大事。我们现在住宿舍，看到宿舍卫生不好，应该主动积极去打扫，而不是相互推却。我们做义务劳动时候，当时抱有到底是什么样的心态，是真正想为大家服务，还是只是做些门面功夫？所以作为一名大学生、一名迫切希望加入党的积极分子，我们不可能现在人人都能为人民办大事，但是我们可以从很多小方面做起，做这些小事时候也要端正自己的态度，这样就会自觉中养成为人民服务的好习惯，牢固树立全心全意为人名服务的宗旨意识，并在实际行动上努力践行全心全意为人民服务的宗旨，并一直保持下去，那样才不会在未来的道路上迷失方向！

七、中国特色社会主义理论体系的含义和特点

中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。”这一理论体系，凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血。全面、系统、深刻地理解和坚定不移地坚持这一理论体系，对于夺取全面建设小康社会新胜利，谱写人民美好生活新篇章，实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的历史意义。中国特色社会主义理论体系的特点：系统性，传承性，开放性。

八、如何贯彻实践科学发展观

深入贯彻落实科学发展观，要求我们始终坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线。要坚持把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于发展中国特色社会主义的伟大实践。

深入贯彻落实科学发展观，要求我们积极构建社会主义和谐社会。

深入贯彻落实科学发展观，要求我们继续深化改革开放。深入贯彻落实科学发展观，要求我们切实加强和改进党的建设。

九、如何理解社会主义核心价值体系的价值和意义

社会主义核心价值体系的基本内容：一是马克思主义指导思想。二是中国特色社会主义共同理想。三是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。四是以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。

马克思主义指导思想，是社会主义核心价值体系的灵魂。中国特色社会主义共同理想，是社会主义核心价值体系的主题。民族精神和时代精神，是社会主义核心价值体系的精髓。社会主义荣辱观，是社会主义核心价值体系的基础。社会主义核心价值体系四个方面的基本内容相互联系、相互贯通、有机统一，共同构成了完整的社会主义核心价值体系，共同构成了社会主义意识形态的主体内容。

十、什么是正确的入党动机

正确的入党动机是指争取入党的内在原因是忠诚的信仰共产主义，把最终实现共产主义社会制度作为自己的最高理想，决心为了壮丽的共产主义事业奋斗终身，全心全意为人民服务，并随时准备为党和人民的利益牺牲一切。

十一、为什么要端正入党动机？

(1）只有树立了正确的人党动机，才能有持久不衰的动力，才能在日常工作和生活的各个方面，更加严格地要求自己，努力摆正党和人民的利益同个人利益的关系，逐步培养和树立起甘愿“吃亏”、不怕“吃苦”、为人民无私奉献的人生观；才能够正确对待争取入党过程中遇到的一些具体问题。（2）只有树立了正确的入党动机，才能经受住党组织的考验。在新的历史时期，这种考验更具有重要的现实意义；（3）只有树立了正确的人党动机和具备了党员条件的人才会被吸收入党；

十二、如何在实践中端正入党动机

1、用正确的入党动机克服不正确的入党动机

2、必须牢固树立共产主义的理想。

3、要坚定共产主义必胜的信念。

4、牢记我党全心全意为人民服务的宗旨。

十三、如何以实际行动早日加入党组织

1、积极靠近党组织，接受组织的考察

（1）要主动向党组织表达愿望。争取入党，（2）要主动向党组织汇报，取得党组织的帮助。

（3）要积极参加党的活动，在党内生活中经受锻炼和考验。

（4）要自觉接受党组织的考察。

2.以自己的实际行动，接受党组织的考验

（1）要站在改革的前列。

（2）要在生产、工作、学习中起带头作用。

（3）要在社会生活中表现出良好的道德修养。

第五篇：经济法课后题

第二章 公司法

1.分析比较有限责任公司与股份有限责任公司的设立条件与程序。

２.分析比较有限责任公司的股权和股份有限公司股份转让的法律规定。

３.比较分析有限公司股东会与股份公司股东大会的会议召开及其议事规则。

４.试论公司董事、监事和高级管理人员的任职资格。

５、风源公司是经营木材业务的有限责任公司，茂盛公司是由魏正华与白金泽出资设立的以木材零售为主的有限责任公司，千禧装修队是由武海、李福和丁松共同组建的合伙企业，茂盛公司和千禧装修队是风源公司的主要债务人，茂盛公司的债务于10月5日到期，千禧装修队的债务于10月10日到期。10月15日丁松提出退出合伙企业。风源公司在其债权到期后多次向茂盛公司和千禧装修队催要未果，于是风源公司要求魏正华、白金泽、武海、李福和丁松以个人财产偿还债务。魏正华、白金泽认为自己只是股东，没有义务承担出资以外的债务；丁松认为自己已经退出了合伙企业，不应当再对合伙企业的债务承担责任；武海、李福认为自己应当仅就出资额为限承担责任。问：依照我国法律，风源公司的债权该如何实现？

第四章 企业破产法

五谷道场

（１）第一次债权人会议应如何召集？

第一次债权人会议由人民法院主持，以后的债权人会议由会议主席主持。人民法院召集第一次债权人会议时，应当宣布债权人资格审查结果，指定并宣布债权人会议主席，宣布债权人会议的职权及其他有关事项，并通报债务人的生产、经营、财产、债务的基本状况。债权人会议主席召开债权人会议，应在发出通知前三日报告人民法院。债权人可以委托代理人出席债权人会议，行使表决权。代理人应向人民法院或债权人会议主席提交由委托人签名盖章的授权委托书。

（２）债权人会议主席应如何产生？

债权人会议主席由人民法院从有表决权的债权人中指定。”最高人民法院在2002年9月1日施行的《关于审理企业破产案件若干问题的规定》第39条补充解释为，“债权人会议主席由人民法院从有表决权的债权人中指定。必要时，人民法院可以指定多名债权人会议主席，成立债权人会议主席委员会。”因此，根据现有的法律和司法解释，在破产案件中的债权人会议主席或债权人会议主席委员会的产生方法均是由法院依职权指定，指定的法定标准只有一个，即有表决权的债权人，从而排除了债权人在这一问题上的异议权。对于债权人会议主席或债权人会议主席委员会的职能，法律和司法解释均未明确规定。（３）债权人会议监督管理人的主要形式是哪些？

第一，内部监督。这是大陆法系国家普遍采用的方法。所谓内部监督，就是为破产管理人规定良心上的注意义务，也即设定高标准的注意义务。第二，外部监督，即法院和其他监督主体对破产管理人行为的监督。其中法院的监督是核心，各国破产法均赋予其全面的控制权和否决权。第三，法律责任方面的监督，即为破产管理人执行职务设定了财产担保制度和相应的法律责任。

（４）债权人会议对重整方案的表决通过标准是什么？

三鹿

（１）破产宣告的适用条件有哪些？

1.债务人被申请破产2.债务人进入了破产重整程序，但在重整期间发生了法定事由，而由人民法院宣告破产3.债务人进入了破重整程序，但是，债务人或管理人未能在法定期限内提出重整计划草案。4.重整计划未通过，并且人民法院没有强制批准重整计划。5.债务人不能执行或者不执行重整计划，人民法院经

厉害关系人申请，裁定终止重整计划的执行，并宣告债务人破产。6.和解协议草案经债权人会议表决没有通过或者债权人会议通过的和解协议未获得法院认可的，人民法院宣告债务人破产。7.和解协议是因为债务人的欺诈或者其他不法行为而成立的，该协议无效，人民法院应宣告债务人破产。8.债务人不按照或者不能按和解协议规定的条件清偿债务，人民法院柑橘和解债权人的申请宣告债务人破产。

（２）破产宣告的效力如何？

破产程序启动的效力

1.债务人于破产程序启动之时所拥有的及在程序开始之后新取得的财产，均应纳入破产程序。但自然人维持生存的必需品应从破产程序中排除。2.破产程序一经启动，财产的控制权和处分权应转交管理人行使。3.在不影响担保权及抵销权行使的前提下，破产程序启动之时即已存在的针对债务人的请求权(即“破产请求权”)，仅可通过破产程序中的债权申报程序和债权确认程序得以行使。4.破产程序一经启动，任何破产债权人不得损害其他债权人的利益以提升自身债权的地位。5.破产申请提出之后正式启动破产程序之前，法院可以采取临时措施保全债务人的财产。

（３）破产财产的清偿顺序怎样？

符合。破产财产在优先清偿破产费用和共益债务后,按照下列顺序进行清偿：

(1)破产人所欠职工的工资和医疗、伤残补助、抚恤费用、基本养老保险、医疗保险等。(2)破产人欠缴的除前项规定以外的社会保险费用和破产人所欠税款。(3)普通破产债权。

（４）破产财产如何变价

(一)破产财产的拍卖在破产清算实务中，财产变价的方式主要有变卖与拍卖两种。《企业破产法》第112条第1款规定：“变价出售破产财产应当通过拍卖进行。但是，债权人会议另有决议的除外”。由此可见，破产财产的变价主要采取拍卖形式，但债权人会议同意，亦可采取变卖形式。(二)破产财产的变卖破产财产的变卖是指管理人在债权调查完结后，参照资产评估的结果，以适当的价格出售破产财产的行为。变卖的方式，一般是交信托商店收购，交商店代卖或者直接出售给有关单位和个人。前两种形式，一般用于出售企业生产的日常生活用品，后一种形式，主要用于生产资料和其他工业原材料的变价。而且，后一种形式较为常见。

第七章 产品质量法

1、依照我国《产品质量法》的规定，下列产品中属于该法所称产品的是

A、芝麻油B、大坝C、冰毒D、电力

2、甲公司售与乙商场一批玻璃花瓶，称花瓶上有不规则的抽象花纹为新产品，乙商场接货后即行销售，后受到很多消费者投诉，消费者说花瓶上的花纹实际上是裂缝，花瓶漏水，要求乙商场退货并赔偿损失，乙商场与甲公司交涉，甲公司称此类花瓶是用于插装塑料花的，裂缝不影响使用，且有特殊的美学效果，拒绝承担责任。经查，消费者所述属实。下列答案中不正确的是哪项？

A．乙商场应予退换并赔偿损失

B．乙商场退换并赔偿损失后可向甲公司追偿

C．消费者丙被花瓶裂缝划伤，可向甲公司直接索赔

D．乙商场无过错，不应当对此负责

3、某厂发运一批玻璃器皿，以印有“龙丰牌方便面”的纸箱包装，在运输过程中，由于装卸

工未细拿轻放而损坏若干件，该损失应由下列哪个部门承担？

A．装卸工承担B．装卸工的雇主承担 C．运输部门承担 D．某厂承担

4、某合资企业生产的皮鞋，其包装上写有：产品名称、鞋的型号、颜色，依据产品质量法对商品或其包装上标识的要求，还应写明下列哪些事项？

A．应该有皮鞋质量检验合格证明和皮鞋使用保养说明书

B．应该标明生产日期

C．应该有英文标明的产品名称、颜色及使用保养说明书

D．生产厂家的名称和厂址

1、下列产品中应有警示标志或中文警示说明的有

A．有副作用的药品B．需稀释方可使用的农药C．易燃易爆物 D．书籍

2、某酒厂食用酒精勾兑制成白酒，使用本厂酿制的粮食白酒“幸福特曲”的包装及标贴向社会销售。该种勾兑制成的白酒理化、卫生指标符合国家标准，每瓶售价仅为“幸福特曲”的1/4，销售状况甚好。对该厂 等会桑树做法，不正确的说法是

A、属于以假充真行为

B、有关指标符合国家标准，不属以假充真行为

C、与“幸福特曲”差价明显，不属以假充真行为

D、国家允许生产代粮白酒，不属以假充真行为

2、我国的产品质量监督管理制度包括哪些内容？

（6）产品召回制度 召回制度是指流通中的产品存在缺陷,可能会导致损害发生的情况下,产品的生产经营者采取发布公告通知等措施敦促消费者交回缺陷产品,经营者采取有效措施，消除缺陷防止危害发生的一种事先救济制度。②特征：一种事先救济；质量担保补充形式：产品一旦被召回，将追溯至缺陷产品开始销售之时，所有流通的缺陷产品都划入召回之列；企业一种社会责任行为；立法规定的产品召回具强制性。③国内外立法概况

4、当消费者购买到的产品不符合产品说明书所标明的质量状况时应该怎么办？

因为我国《产品质量法》第40条规定：“售出的产品有下列情形之一的，销售者应当负责修理、更换、退货；给购买产品的消费者造成损失的，销售者应当赔偿损失：......（三）不符合以产品说明、实物样品等方式表明的质量状况的。销售者依照前款规定负责修理、更换、退货、赔偿损失后，属于生产者的责任或者属于向销售者提供产品的其他销售者（以下简称供货者）的责任的，销售者有权向生产者、供货者追偿”；《消费者权益保护法》第35条第1款规定：“消费者在购买、使用商品时，其合法权益受到损害的，可以向销售者要求赔偿。销售者赔偿后，属于生产者的责任或者属于向销售者提供商品的其他销售者的责

任的，销售者有权向生产者或者其他销售者追偿。”

第十章 消费者权益保护法

1、经营者的下列哪项行为，未违反(《消费者权益保护法》)规定的义务?

A.店堂告示“商品一旦售出，概不退换

B.店堂告示“未成年人须由成人陪伴方可入内

C.顾客购买两条毛巾索要发票，经营者以“小额商品，不开发票”为由加以拒绝

D.出售蛋类食品的价格经常变化

2、甲在一电器商店购买了一台2L英寸彩电，使用半年后，彩电便出现图像抖动，画面灰暗等毛病。在“三包”有效期内，经修理后，彩电仍不能正常使用。依据有关法律规定，此事应当如何解决

A甲可以要求电器商店更换一台同型号的新彩电，该电器商店应无条件予以更换

B甲可以要求电器商店退货，该电器商店应无条件予以退货

C甲可以要求该电器商店赔偿双倍于货款的损失

D甲应当请求电器商店再次修理，若仍不能正常使用，再请求电器商店退货或者予以更换

3、根据《消费者权益保护法》的规定，下列哪些职能，消费者协会不宜行使()

A.受理消费者的投诉，对投诉事项进行调查、调解

B.就有关消费者合法权益的问题，向有关部门反映、查询，提出建议

C.对损害消费者合法权益的行为，通过大众传播媒介予以揭露和批评

D.对经营者经营的商品和提供的服务进行监督、检查

4、某村十余户农民从甲供销公司购得乙农药厂生产的“立杀净”杀虫药，按说明喷洒于农作物上，但虫害有增无减，以致错过灭虫时机，当年农作物欠收，损失4万余元。经查，该杀虫药系乙农药厂未按标准生产的劣质农药。下列关于此案的判断，哪些是正确的?

A.该十余户农民应以乙农药厂为被告要求赔偿损失

B.该十余户农民应以甲供销公司为被告要求赔偿损失

C.该十余户农民既可以甲供销公司为被告，也可以乙农药厂为被告要求赔偿损失

D.设该十余户农民起诉，则其既可以推举代表人参加诉讼，也可以单独另行起诉

5、在甲公司举办的商品展销会期间，消费者李红从标明参展单位为乙公司的展位柜台购买了一台丙公司生产的家用电暖气，使用时发现有漏电现象，无法正常使用。由于展销会已经结束，李红先后找到甲公司、乙公司，方得知展销会期间乙公司将租赁的部分柜台转租给了丁公司，该电暖气系由丁公司卖出的。在这种情况下，李红可以向谁要求赔偿?Ａ.甲公司Ｂ.乙公司 

Ｃ.丙公司Ｄ.丁公司

6、某厂商出售家用电脑时，向消费者声明：本店对机内预装软件是否有合法版权概不负责，机器售出后发生任何版权纠纷，概与本店无关。厂商所作上述声明的做法属于什么行为? Ａ.产品侵权行为Ｂ.无效民事行为

Ｃ.单方免责声明行为Ｄ.民事欺诈行为

7、下列哪些行为不违反消费者权益保护法?

Ａ.某个体摊贩没有在其出售商品上标价

Ｂ.某出租汽车司机拒绝开具发票

Ｃ.某皮鞋厂在某商厦租赁一柜台，但未标明厂名

Ｄ.某市消费者协会向社会推荐优质优价的运动鞋，但未收取任何报酬