2018暑期档统考复习全计划[★]

第一篇：2018暑期档统考复习全计划

暑期档统考复习全计划

考研是一个自学的过程，不论最终结果如何，准备考研的过程都是在磨砺自己的学习能力。其实，掌握一门学科的要领是大同小异的。每个人都能通过自己的努力突破专业难关，辅导班的意义只是帮我们节约时间和精力，所有的知识还都需要自己内化。

心理学：复习应“先难后易”

7~8 月份是考生最珍贵的复习时光，很多同学都会面临这样的情况：参加政治、英语辅导班，却没有多余的精力复习专业课；于是给自己制定计划，9 月份再系统地复习专业课。

然而，如果你是跨专业考心理学，对心理学了解尚浅，那么跨考的 潘老师 建议你 7~8 月份的核心任务应该包括复习专业课。暑期的心理学复习，大家可以按照下面的方式进行：

系统地整理朱滢老师编著的《实验心理学》，根据“理论假设——实验设计——实验过程——实验结果”这样的思路，可以更加透彻地理解实验心理学；

结合张厚粲老师的《心理与教育统计学》，细致地看一遍经典的《 Behavior Statistic 》。这本英语书深入浅出，非常明了地阐述了心理统计的原理和适用材料，而这两点，正是心理统计的重中之重；

华东师范大学出版的《实验心理学——掌握心理学的研究方法》可以作为实验心理学的补充，这本教材能帮助跨专业考生了解如何设计实验。统考试卷的综合题中，都会有实验设计，但凡没有系统地学习心理学的考生对实验设计都有畏难情绪，不确信自己是否真的领悟了实验设计的要领。这本书能够恰到好处地帮你解决这些问题，书中的“从问题到实验”部分，涉及了十几个实验心理学的设计思路，可以帮助你更加吃透实验心理学。

《发展与教育心理学》所涉及的内容是我们成长或学习过程中都遇到过或即将面对的问题，难度系数较低，而所要考察的内容却是最细微的。因此，宏观地浏览大概内容后，就要回归到每一个章节和理论上来。这门课的脉络最为明晰，可以顺着一个人的一生发展历程，追踪每一个阶段可能发生的变化，并给出相应的理论解释。这种学习策略，可以把庞杂的书本知识以一条清晰的思路整合到自己的头脑里，然后将细节知识填充在内，随时日的积累而渐趋完备。

经过之前的复习，估计大家对普通心理学比较熟悉了，此时应该着手更深的理解：一方面，在看实验心理学的过程中深入理解普通心理学理论；另一方面，要搜集各大名校的历年心理学真题，用简答题和论述题来训练自己的专业思维。这是一种很好的学习策略，真题中的简答题和论述题不仅向考生提示了心理学领域比较重要的理论和发现，也可以教会大家从哪些角度思考问题。

心理学统考，需要考生掌握的心理学知识含量没有变化，除了要掌握 5 门专业课外，还要更精细地理解专业知识，而不能凭着兴趣，囫囵吞枣地啃书本。潘老师拥有多年的心理学研究经验，她建议大家复习心理学需要“先难后易”，考生应对最难的实验和统计有了七八成把握后，就开始着手于心理测量的学习。心理测量中需要掌握的是常见的“信度”、“效度”和“常模”，仔细推敲这 3 大部分包含的内容，考试中所涉及的测量知识就不存在问题了。

不要被上述的复习强度吓倒。这两个月中，如果安排得当，是可以克服考研过程中大部分潜在障碍的。不要抱着“复习时间多得是”的心态，因为越是临近考试，各种考前情绪就会越发明显。

历史学：全面复习，调整备战状态

对于历史学复习而言，7~8 月份还是属于 专业课复习的第一阶段，即全面复习阶段。

首先，我们需要对上个月的复习成果进行自我检测：经过 6月份的复习，我们掌握了多少知识点？是否都牢固记忆了？这个自测最好在7月份复习阶段起步之前进行，也就是说，7月份应当拿出1 ~2 天的时间进行自测。自我检测一方面可以加深记忆、查漏补缺，另一方面则可以在心理上增加成就感，培养信心。自测的方法也比较简单，将自己在上个阶段梳理出的几十个甚至上百个知识点列表，依次在大脑中 “放录像”。自测时不要求一字不差（千万不能如此要求自己，否则可能得不偿失，历史需要记忆，却决不是死记硬背），但必须明白大概意思，答题的时候知道应该如何回答，或者有东西可答。将自己忘记的、或记不准的知识点打上记号，以便二次复习时能够有所侧重。自测结束后，我们就可以进入下一阶段的复习。

对于 6月份首先开始复习中国史的同学，7 ~8 月份的复习任务应该是结束中国通史，并进入世界史的复习。具体而言，7 月份复习中国现代史和中华人民共和国史，8 月份开始复习世界上古史和世界中古史；与此相反，6 月份首先开始世界史复习的同学，这个阶段的任务则是结束世界通史，开始复习中国史。具体来说，7 月份解决世界近现代史和世界当代史，并在 8 月份完成对中国古代史和中国近代史的复习。

相对于世界上古史而言，世界近代史的脉络并不是十分的明晰，相反会让人感觉有些乱，无法理出一个大概的思路。更夸张的是，几乎每本参考书都是按照各自的线索串联，每本书的内容都不同，这也更增加了理出大概知识框架的难度。因此，跨考崔老师建议大家最好根据大纲所列的框架来记。例如，世界近代史的大概框架：

1.16世纪的欧洲

2.资本主义的确立与发展

3.马克思主义的诞生

4.亚非拉民族主义运动

5.近代科学技术与文化

6.近代欧洲国际关系与第一次世界大战

7.俄国十月社会主义革命

8.凡尔赛----华盛顿体系

9.第一次世界大战后的世界

10.第二次世界大战

首先是熟悉框架，然后再往里面套具体的知识点，结合参考书来进行复习。8月份结束世界通史开始复习中国史的同学，可能会觉得中国古代史的框架要比世界近现代史的框架明了一些。就中国古代史而言，其顺序无外乎就是“先秦—秦汉—三国两晋南北朝—隋唐—两宋金辽—元—明清”。无论是复习世界史还是中国史，掌握的要领都是不变的。首先要有一个总体的框架，然后再逐步理解，这样有了总体的概念和宏观的把握，回答问题时也不容易被困于一个有限的范围。

另外，许多学校从 8 月份开始陆续发布新的招生简章，如果此前你还没有决定具体方向，这时最好不要再犹豫了，应尽早选定一个方向。同时，一定要注意你报考的学校在招生、院系专业设置等方面较往年是否有所调整。如果有变化，复习计划也要相应地进行调整。其次，抽出一定的时间上网，及时搜集有效的信息是非常必要的。消息闭塞实际上是考研的一大弊病。有的时候，错过一些必要的信息，也是导致考研失败的重要原因之一。得到一些确切、有效的相关情报不仅可以节省你的时间和精力，而且往往还会因此得到意想不到的结果。要知道，考研不仅要求用功努力，还要讲究效率，讲究针对性——历史统考的命题趋势、重点、历年真题、命题老师是否更换（一般专业课的命题老师更换，试题就会发生较大变化）等等，这些信息都将在一定程度上影响到考研结果。

尽量通过多种渠道，了解专业课老师的喜好。条件允许的话，可去听老师的课；向该专业的学长请教考研经验，吸取教训；复习之余，也要经常与身边的研友进行交流，尤其是那些参加辅导班的同学，这样可以共享一些信息；分析历年真题，总结命题规律和经验；充分利用网络提供的一些实用的信息，每天适时关注一下新的信息，要有目的性、针对性。

总体来说，7 ~8 月份虽然是备考的黄金时期，但因为远远没有到决战的时候，不必把弦绷得太紧，每天只要按照计划坚持完成一定的任务量即可。重要的是要逐步进入角色，尽快地把备战的状态调起来。

教育学：让教材“先薄后厚再变薄”

7~8 月份是提升战斗力的关键时期，在这两个月里，教育学统考复习的最主要任务是开始着手全面记忆，要在前段时间通读书本的基础之上，根据所做的笔记，开始有计划、有规律地复习。教育学统考的内容是比较繁杂了的，那么暑期大家如何系统地做好教育学的复习准备？跨考教育学研究室的郭老师为大家准备了以下复习要点，希望对大家备考有所帮助。

首先，要注意基本概念的识记

基本概念是基础的基础，虽然现在统考以后已经没有单纯的名词解释了，但是基本概念依然是各章知识的基础，是理解全书的关键点。如教育、教育目的、教育制度、学制、教学设计、教学评价、终身教育、全民教育等。这些都是复习教育学必须要理解的概念。此外，全面记忆也包括要识记书中一些基础性的知识，以及书中增加的扩展知识面的内容，如毛入学率、净入学率等，这些最基本的教育常识也是很重要的。

其次，抓住重点，串联记忆

教育学属于文科类专业，学习文科知识，最有效和最有力的办法是抓重点学习。在这一阶段，学会在全面记忆的基础上，根据教育学的统考大纲，区分和标明大致的重点和非重点，难点和非难点。这是因为考研的参考书较多，需要记忆的知识也比较多，考生在有限的复习时间内不可能做到所有知识点都平均用力。所以大家在复习的时候，要认真总结和记录书本的重、难点，分清主次，这样会减轻记忆的复杂程度，同时在每一章节或者几个知识点之间进行串联和归纳，几轮复习过后，脑海中就已经脉络清晰，不会再觉得内容繁杂了。

那么，应该如何把握教育学的重点和难点呢？——一个简单的方法是，通过分析各院校的历年真题，从中找出重点和考点。另外，考生还应尤其关注最近几年的教育发展、教育改革和教育思潮，如终身教育、学生为本的教育理念等带来的一系列的转变。

再次，把教材先薄后厚再变薄

教育学的教材比较多，为此，建议大家用“先薄后厚再薄”的学习方法。

考生应该先看一遍书记住整体框架，通读各章节是怎样安排的，对课本有一个大概的了解，这就是“把书读薄”。当然，这个任务在之前的复习阶段已经完成了，所以，现在就需要一边看笔记一边仔细地看书，遇到不懂的概念再到其他的地方查，总之要弄明白细节问题，这个时候，就是将书“读厚”；最后，将所有的知识点联系归纳，根据笔记专题记忆，再将书“读薄”。例如，将每个知识点用几个字或一句话进行概括，再将几个知识点连在一起，记住大体骨架，这样就可以减轻看书的负担，书自然就薄了。这种学习思路，会让考生在今后的复习阶段既有效果又节省时间。要做到这一点，可以借鉴以下方法：

一方面，采用结构记忆法。就是把各章节的标题和结构弄清楚，这样不仅非常有利于记忆，而且当考试中，一旦出现综合性试题，也可以一下定位到某章某节某个要点中去。这样，答题时既有一定的逻辑性，又有一定的广度；

另一方面，采用关键记忆法。教育学繁杂的考试内容，想把一本书一字不差地记下来，不抓重点，就很容易犯“样样通样样松”的毛病。所以在暑期第一遍复习把书读薄之后，就必须做到突出重点。这个时候，记住关键词是非常有效的方法。原因之一，关键词方便记忆，大家不必记住那些冗长的句子，记住关键词就可以记住整个句子的意思；原因之二，死记硬背下来的东西在考试时用起来是不够灵活的，容易形成思维定势。这时，考生可根据自己的习惯采用记笔记的方式来突出重点。笔记不是简单的记录课本的内容，而是需要归纳，只有这样才能通过笔记来强化记忆和理解。也只有这样，才能在脑子里有一个清晰的知识构架，而不会是一锅粥。

此外，郭老师还建议考生要多看各个院校的历年真题。虽然现在教育学是全国统考，但统考之前各个院校的历年真题还是非常有价值的。通过做题，既可以检验自己的复习状况，又可以巩固所记知识。期刊杂志对于复习也非常重要，考生不妨利用暑期多看《教育研究》、《教育学报》等期刊，以扩大知识面，增加答题的时代性和方向性。

第二篇：少先队计划档

少先队计划

新市小学2010学年第一学期少先队工作计划

一、指导思想：

2010学年，学校少先队工作将继续以科学发展观为指导，认真贯彻胡锦涛主席在建队六十周年的贺信提出的“争当四好少年”和全国教育工作会议精神，以及第六次全国少代会精神，以体验教育为基本途径，以品牌活动为有效载体，围绕党的中心，围绕时代发展，围绕孩子生活，既抓活动，又抓建设。加强督导评估，考核点面结合，保证我校少先队工作文明、健康、持续、和谐发展，努力打造新市小学少先队活动品牌，推进学校少先队工作的进一步发展。

二、工作思路：

坚持“以童为本，实践育童”的基本途径，围绕全国第六次少代会工作要点，继续深化“雏鹰行动”和“手拉手”等品牌活动；重点抓好少先队员良好行为习惯养成教育；强化少先队阵地建设，使少先队各个阵地真正发挥有力作用。

三、活动重点：

（一）切实加强少年儿童思想道德建设。

1、利用班队课时间组织队员认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《新市小学一日常规》，在行为规范方面具体做到：在校园里不吃零食，保护环境，讲究卫生；教室里做到三化即“绿化、美化、艺化”；同学间团结同学不打架；讲文明，有礼貌。做到及时检测反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题批评教育及时改进。

2、狠抓常规教育活动。扎实开展学生行为习惯养成教育，围绕每周的行为规范训练重点，队队贯彻落实，人人学习规范。加强日常行为习惯的检查监督，严格规范红领巾四项竞赛队伍，提高值日质量，抓好“文明班级”评比工作。对红领巾监督岗的检查进行分工落实，加大检查力度，每周总结公布，及时反馈教育，在学校营造“学礼仪、讲文明、懂礼貌”的氛围，有效培养学生良好的行为习惯，打造和谐的校园环境。

3、认真贯彻胡锦涛主席在建队六十周年的贺信提出的“争当热爱祖国，理想远大的好少年，争当勤奋学习，追求上进的好少年，争当品德优良，团结友爱的好少年，争当体魄强健，活泼开朗的好少年。” 继续开展学校以年级为单位的中队观摩活动。

4、深入开展中华传统美德和革命传统教育。围绕纪念抗日战争胜利65周年、学习玉树抗震救灾、舟曲抢险救灾先进人物等内容，开展中华传统美德和革命传统教育，帮助学生了解中华民族优秀历史文化传统，自觉继承、弘扬传统美德和革命传统精神。

5、把安全教育贯穿到整个学期，常抓不懈，通过广播站、宣传栏、晨会、讲座、黑板报等少先队阵地对学生进行法制、交通、消防、卫生、心理健康等方面的教育，帮助学生了解和掌握更多的安全常识、学习自护本领、提高安全防范意识和自护自救能力，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患，远离邪教、毒品、赌博等各类不利于少年儿童身心健康的活动。

（二）不断实施“强基工程”，夯实少先队组织基础建设。

1、中队黑板报继续实行一月一期制，每月根据计划指定主题出刊，大队部每月25号左右定期进行检查评比。

2、继续抓好少先队鼓号队训练工作，利用社团活动时间进行鼓号队集训，参加县少工委组织的少先队鼓乐队展示评比活动，并争取获得好名次。

3、进一步办好“雏鹰之声”广播站，本学期广播站继续实行站长负责制，站长做好播音员的指导工作以及审稿，确保播音的质量。“雏鹰之声”开设“知识百叶窗”、“快乐动画城”、“队报资料库”、“安全小卫士”等栏目，每周星期一、三、五中午播音。

4、抓好中队辅导员的队伍建设。每月定期召开辅导员工作例会，组织学习研究工作，及时向辅导员传达先进工作理念及先进思想，提高辅导员的少先队工作水平。做好新辅导员的培训工作，选聘优秀辅导员进行指导，使新辅导员能很快胜任少先队工作。

5、认真贯彻全国少工委精神，组织少年儿童开展“情系灾区奉献爱心”五个一，“手拉手，我为灾区献爱心”活动。和舟曲少年儿童手拉手，为舟曲县少年儿童献一片爱心。

（三）开展丰富多彩的主题活动，促使队员健康成长。

1.深化“雏鹰争章”活动。普及 “基础章”，推广“个性章”，设好“特色章”，结合“一校（队）一品”活动，做到特色争章活动“五跟进”，即：大队室有特色角、队活动有特色性、宣传栏有特色内容、大（中）队有特色章。做到人人可为、天天可为、自主参与。

2、以重大节日、纪念日为契机，丰富少先队活动。9月，围绕“弘扬和培育民族精神月”开展丰富的主题教育，教师节庆祝活动；10月，建队节活动；11月，组织全体队员参加“快乐阳光”新广播操比赛；12月，新队员全员入队仪式

四、主要工作及活动安排

常规工作：

1．主持大队部工作，完善制度，加强管理

2．组织好常规检查，规范学生日常行为

3．主持好每周一的升旗仪式及周队日活动

4．建设好宣传阵地，办好雏鹰之声广播站

5．利用重要节日，开展少先队活动

九月份：

1、召开中队辅导员会议及队干部会议，布置本学期重点活动内容及要求。

2、调整中队组织，中队制订好新学期中队计划并美化教室。

3、健全个人卫生、包干区卫生、红领巾志愿者、红领巾广播站等制度。

4、继续巩固《小学生日常行为规范》达标活动成果，各班根据行为规范训练重点组织好巩固训练。

5、继续开展“四项竞赛”评比活动。

6、举行大队干部培训活动，召开全体大队委会议，调整分工。

7、开展庆祝“教师节”活动。

8、“和美班级”教室布置评比。

9、组队训练，参加少先队鼓乐队展示评比活动。

黑板报主题：祖国发展我成长

十月份：

1、国庆节各中队开展“祖国发展我成长”主题队会。

2、召开辅导员工作会议，一、二年级辅导员经验交流。

3、组织少年先锋队建队节庆祝大会，大队委竞选。

4、做好“钟声杯”学生文艺汇演准备工作。

5、新一届队干部第一次培训

6、“重阳节”组织敬老、慰老送温暖活动，培养队员尊老、爱老的传统美德

7、做好校“科技节”的准备工作。

黑板报主题：学习规范，做文明好少年

十一月份：

1、六年级各中队开展十分钟队会活动。

2、订好、用好全国队报队刊，完成2011年上半年征订工作。

3、召开辅导员工作会议，三、四年级辅导员经验交流。

4、队知识、队礼姿势培训（由大队委员负责）。

5、队干部第二次培训。

6、小制作、小发明制作及展出，为县科技创新大赛作好准备。

7、中小队薄册记载抽查。

黑板报主题：安全时刻记我心

十二月份：

1、加强法制教育，开展好“12·4”法制教育活动。

2、五年级各中队开展十分钟队会活动。

3、队干部第三次培训。

4、召开辅导员工作会议，五、六年级辅导员经验交流。

5、举行校“快乐阳光”新广播操比赛。

6、一年级新生队前教育活动，五年级队员担任“小辅导员”，结对子进行辅导。

7、一年级新生全员入队活动。

8、开展好“师生同乐”庆祝元旦活动。

黑板报主题：新年，你好！

一月份：

1、做好资料收集工作和各项总结，中小队薄册期末检查。

2、做好复习动员工作。

3、评先、评优活动。

4、围绕寒假“五个一”，拟好寒假假日小队活动计划。

第三篇：成长计划档

教师个人成长计划

时间过的很快，我已经是在这个平凡的岗位上奋斗了半年了。愉快地教授了半年的书。作为一名教师，我深感荣幸。然而，面对竞争激烈的教师队伍，我感到了身上的压力。作为新教师的我必须对自己今后的发展有一个计划，在这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所发展，有所进步。为了使自己能不断地成长，让自己的业务水平日渐成熟，学到更多的有利于自身发展和教学研究的经验和方法，结合学校的理念，我将在今后的工作中，在以下几个方面中努力提高。

1。思想目标：

首先加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。热爱教育事业，热爱教育，尽心尽责，教书育人。与家长建立良好的家校关系，并努力做到学生在校开心，家长放心。

2.职业道德目标

为人师表最重要的就是要有良好的道德品质，积极向上的精神和坚韧不拔的毅力。在这方面我要严格要求自己，从每一件小事做起，培养敬业爱岗，为人师表和全身心投入教育事业的精神，提高自己的职业道德素质。

善于思考,在实践中探求,感悟.要坚持用脑子工作,力争做到:

反思昨天——在反思中扬长;

审视今天——在审视中甄别;

前瞻明天——在前瞻中创新.时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作.3、潜心钻研，打造个性课堂。

（1）、树立强烈的目标意识，认真学习、研究课程和教学大纲，明确本学段学习内容以及知识、技能、能力等方面的要求，（2）、认真上课，注重课堂教学的有效性。认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变。提高40分钟的教学效率。

（3）、认真研究训练。按照教育学、心理学的基本原理，科学地、有针对性地安排有效的训练，同时，认真拟定辅导学生计划，使学习困难学生在原有水平上得到提高。

（4）、积极组织开展各类课内外活动。认真的、切合实际的评价学生。

（5）、在自己的班级中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话交流，形成个性的教育艺术。

4、同伴互助，提出可行性良好的教育思想。

5、、勤于反思，促进自我完善。

（1）、学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的教育行为，从反思中提升教学研究水平。

（2）、对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程。

（3）、经常反思自己做人、做事中的不足，一步一个脚印，踏踏实实。

第四篇：大学语文(B)统考复习技巧

大学语文（B）统考复习技巧

“大学语文”课程是现代远程教育试点高校网络教育实行全国统一考试的部分公共基础课之一。该课程的考试是一种基础水平检测性考试。大学语文课程学习的内容十分宽泛，难度比较大，考点也十分分散。本文拟就《大学语文》总复习提供一些方法，并就每类题型谈谈答题技巧，供考生参考。

一、明确目标、有的放矢。

通过大学语文考试，首先必须弄清楚该课程的全部考试内容及其范围限定和程度要求，否则就可能因无的放矢而事倍功半。该课程考核内容限定在考试大纲所规定的范围内。《大学语文考试大纲》详细规定了全书的考试目标、考试内容与要求、试卷结构与题型，因此考生必须紧扣大纲和教材来全面指导自己的复习。

对考生而言，首先，考生应明白大纲规定的各个方面的具体考核要求，“大学语文(B)”考试大纲适用于英语类专业、艺术类专业、法、医、教育类专业的高中起点本科学生。也适用于除文史类专业、理工类专业以外的其它专业的高中起点本科学生。

其次要了解命题的原则与要求、题型、试卷的难易等相关考试信息。在此基础上把握考试重难点，确定考试对策，这样复习才会有针对性的进行，从而收到事半功倍的效果。依据大纲，《大学语文（B）》考试题型共有七种类型：即填空题（4分），单项选择题（5分），名词解释（6分），简答与默写（15分），论述题（15分），作文（45分），阅读分析（10分）。考生应针对每一部分采取不同的复习方法，掌握一定的答题技巧。而且复习的重点可放在作文和论述、简答与默写等题目上，这几题得分的高低，关系到考试的成败。考生应尽快取得历次统考考试试卷。这既可熟悉题型，了解试题难易度，又可作为自测、练习之用。由于统考试题来源于课本，试题一般都覆盖到考试大纲的各章。因此，考生了解试题的题型，可以大大增强复习的针对性。

二、熟悉题型、寻找策略。

俗话说，“知己知彼，百战不殆”。复习时了解考试题型，并辅之以有效的练习，才能加深印象，巩固所学知识，收到最好的效果。

1．填空题、单项选择题和名词解释

这部分题型主要考核学生的基础知识，考核范围包括作家、作品、流派、文体、文学现象和常用术语等内容。共15分，共11个小题，是考试中最容易拿分的题型了。因此考生应尽量做到不失分。

填空题、单项选择题和名词解释这三种题型的考点都在每一章概述、课后的背景介绍、注释及阅读提示之中，考生在学习课文时应该用心阅读，认真记忆，复习时要着重掌握每章概述中的黑体字部分。如“欧阳修是北宋诗文革新运动的领袖”，“是‘唐宋八大家’之一”等。这三种题型的难度在于覆盖面大。要求大家做到细致认真的全面复习，只要平时善于积累，这个题目得分并不困难。

建议考生在总复习时应梳理文学史，掌握文学基础知识。通晓中国文学发展历史，熟悉不同时期文学发展的流变，以文学发展为经线，以作家作品为纬线，识记重要的作家和作品，在头脑中构建清晰的中国文学发展轮廓。这样考试时就能举一反三，触类旁通。

2．简答与默写

考生掌握并背诵一定量的古代优秀诗词作品，这不仅是必要的，而且可以陶冶情操，提高个人的文化素养。每年的考试也必然会考学生对古诗词的理解和背诵。这个题型共15分，共2个小题。考生在平时一定要加强对要求背诵篇目的掌握，这个题目得分并不困难。如2006年11月大学语文B试卷13题：默写孟浩然《过故人庄》。

简答题这类题型一般是根据课程中作家、作品、流派、理论等直接提出问题，要求考生简明扼要地回答。所提问题在每一章概述或阅读提示中大多有现成答案。回答这种试题时，一定要抓住要点，观点明确。如2006年5月大学语文B试卷12题：如何理解《日出》的社会批判性主题？

3．阅读分析

这部分共3题，共10分，考语文基础知识的综合运用能力。一般的出题方式是先给出一段文字，然后根据文段来设计问题。考试的文段出于教材中的现代文片段、古体诗、现代诗等等。主要是考文段主题、内容、艺术手法和修辞手法等，出题方式比较灵活，要求考生具备一定的阅读鉴赏能力。答题应结合课文的“阅读提示”启发思路。一定要弄懂内容，摸清提问的角度，针对性回答。答案总的要求是越简明准确越好，而不是内容答得越多越好。如2006年5月大学语文B试卷，考试所选材料为郭沫若的《天狗》。14题：简析诗中“天狗”的象征含义。15题：在诗中，作者用剥食自己的皮肉、心肝等匪夷所思的夸张，表达了怎样的情绪？16题：指出这首诗的艺术特色。

4．论述题

这类题型一般是对作家、作品、流派、理论等直接提出问题的，从艺术特点和在文学史上的影响、地位等方面着眼的较多，所提问题在教材中大多有现成答案。考生仔细阅读课文是异常重要的。要特别注意课后的阅读提示和课后思考题对课文的写作方法的归纳。共1题，15分。如2006年11月大学语文B试卷17题：以徐志摩《再别康桥》为例，试论“新月派”的“三美”理论。

教材中每篇课文后均有阅读提示和思考题及答案要点。一般来说，所有阅读分析以及论述考题的答案都在这里面。每篇课文后的阅读提示和思考题是对课文思想内容和艺术特点的高度浓缩概括，主要有以下几方面内容：（1）课文写作背景；（2）课文的主旨；（3）课文的体裁特点；（4）课文的层次内容；（5）课文的基本表现方法和主要艺术特点。

阅读提示和思考题对每一方面内容的概括与表述都力求简洁而准确，因而有关试题的答案通常都以阅读提示和思考题中的表述为标准或依据。因此在复习应考时，应认真学习和充分利用阅读提示和思考题，把学习课文与掌握阅读提示、思考题结合起来。

5．作文

这部分题目45分，占分比例大。若出现大的失误，将导致考试不及格，对此应引起高度重视。

作文是语文试卷中综合性最强的一道试题，全面考查学生的语文素养，能力要求较高。写一篇文质兼美的高分作文确实不容易，因而不少考生对作文产生畏惧心理。其实只要弄清统考作文的特点和评卷的标准，按要求作文，写起来并不难。提高统考作文得分，说起来容易，做起来确实比较困难，因为作文水平的高低，是“冰冻三尺非一日之寒”。对即将进入统考考场的绝大多数考生来说，经过多年的学习、训练，作文水平已经进入一个相对稳定的阶段，所谓“提高”，也仅是相对于考生平时的作文成绩而言。所以，我结合近几年的统考作文试题及学生统考作文答卷的实际情况，着重谈谈作文的应试技巧问题，也即如何在统考考场上最大限度地提高自己的作文得分。

统考考生应该搜集近几年的作文题目，仔细阅读、理解作文的要求，对于作文的要求、作文形式以及评分细则等，有一个细致的了解。因为这不仅有利于平时对作文进行有针对性的训练，而且也为在考场上写出好作文奠定了良好的基础。

写作文可以按以下步骤进行操作：

（1）准确全面地理解作文题意。

看到作文题目，不要急于写作，而是要认真看要求，慎重审题目，理解试题所要求的作文的角度、内容、中心、文体和字数。否则可能会因小失大，出现意外失分，造成“一失足成千古恨”的局面，每年的统考作文中上述每一个环节都有考生出错。例如2006年5月B卷题目为《翅膀》，许多学生大写特写了鸡翅膀。作文要求是明确告诉考生的，关键是要把作文要求理解准确、全面。从近三年来统考作文的题目来看，主要有以下几个共同特点：

①皆为满分45分、字数不少于800字的大作文。

②一律是命题作文，自选文体（诗歌除外），自选角度。

③要求字迹工整，卷面整洁。

仔细分析这些要求，你会发现人称——第一人称、第二人称都行；体裁——考生可以任意选择体裁（诗歌除外）无疑给了考生更广阔的选择余地，何乐而不为呢？考生要充分发挥自己的优势，认识水平高、擅长理性思维的同学可选择写议论文，擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择写小小说，擅长抒情的同学可选择写散文。我的意见是大家确有把握时才可写散文、戏剧或者写别的，如果没有把握的话，就选择比较稳妥的文体，一般大家都选择写记叙文和议论文，因为这两种文体大家比较常用且不易失误。对一般考生而言，写出800字数自然不会有问题，希望大家平时多练练这两种文体，而且多练练夹叙夹议的写法。以历年统考题目为例：2005年5月，B卷《和为贵》。

这样的作文题目，对考生来说，有利有弊：利在作文限制少，考生发挥余地大，真正作文水平高的考生会写出精彩的作文；弊在部分考生可能不经过仔细分析，匆忙下手写作往往离题万里或千篇一律。

（2）规范构思步骤。

对于命题作文来说，我们通常将作文步骤归纳为审题、立意、选材、组材、成文等步骤。这些是在统考考场上考生写作文的必要步骤。但在具体构思作文的过程中，这些步骤不一定必须分得那么清楚，由于考场上考生的精神紧张、时间紧迫等诸方面的原因，很多情况下往往是把这些步骤糅和在一起，进行综合考虑。考生看到题目后，可先搜索一下自己以往所写的优秀作文，看有没有可以再利用的，需要注意的是一定不能牵强。审清题目后，选准角度，确定切合题目的中心，然后围绕中心选材、组材，最后成文，相信此时的作文一定会是最佳选择。

（3）撰写作文提纲。

考场作文没有足够的时间打草稿，但撰写作文提纲却很有必要。要给自己充足的构思时间，不要急于动笔，因为写作是“开弓没有回头箭”的，写到一半，发现把题目理解错了，或没领会好命题的要求，后悔就来不及了。建议考生打草稿，考场作文不宜见异思迁，边写边改。要贯彻一种构思，一旦构思已定，就不要轻易改变。作文提纲要落实在纸面上，可以防止考生因紧张而遗忘，为正式成文提供重要参考。值得注意的是：提纲内容总体上要言简意赅：有作文题目，有层次安排，有重点内容等；整个作文的时间安排：从阅读分析作文提示、要求，到形成作文提纲，以10分钟左右为宜，写作成文以30分钟左右为宜，检查不超过5分钟，时间太长，容易写不完，时间过短，容易写不好。尽量减少错别字，防止因错别字而失分。

（4）注意文章思想要健康，中心要突出，材料要充实。

思想健康是指作文中表达的思想观点和感情倾向要健康、积极，不要有病态、消极的思想内容，更不能有违法乱纪的思想观点和腐朽堕落的感情倾向，“思想健康”不是说要你只说冠冕堂皇的话，不是要你刻意拔高，“健康”是针对“病态”、“庸俗”而言的，它的底线是不能欣赏违背法律法规和偏离社会道德的事。

观点不可太绝对，要留有余地。联系现实生活或者涉及社会黑暗面时，要有分寸，不要一味指责。要抱着治病救人的态度，要提建设性意见。不可尖刻地讽刺与挖苦，甚至恶意地进行人身攻击。

中心突出就是一篇作文要有一个明确的中心，并以此中心贯穿始终，统率全文。从近几年的统考作文看，不少考生作文中存在着基本观点不明确、笔墨不集中等现象。所以考生应该注意行文中要多次紧扣中心。开头三句话内应点题一次，结尾应回扣标题，中间至少扣题一次。几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。

如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了。为防止跑题，可从如下几点做出努力：看自己确立的观点能否用材料来证明；万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。

材料充实就是要求记叙文的人物和事件具体实在，议论文的论据充足。不少考生准备的能有力表现中心的材料太少。苦于材料缺乏则可以突出自己的爱好。你如果喜欢体育，那你就可以叙体育、议体育，只要切合题意就好。你如果喜欢听××的歌、看××的书、爱好旅游等，你就可以将自己这一方面的经历和感受与命题联系起来。那样就不愁内容贫乏、文思枯竭了，但不要瞎编乱造。

（5）语言规范、准确、连贯、得体。

考生在写作时一定要用规范的现代汉语写作，词汇和语法都要合乎现代汉语规范。如果驾驭语言的能力不是很强的话，最好不使用修辞，只要把话说得清楚明白，没有语病就可以了。如果善用修辞，使语言生动流畅那就更好。

（6）作文结构完整，条理清晰。

所谓结构完整，就是有头有尾，没有主次不分、残缺不全的毛病。所谓条理清晰就是作文思路的展开有步骤、合逻辑、层次分明、脉络清晰，段落的划分和安排合理。

作文不应该一段到底（全文只有一个自然段）或“三段论”（全文只有三个自然段），那都会影响到结构方面的分数。一般开头和结尾段落字数要少，在100字左右为宜；中间每个自然段的内容要相对独立完整，不宜过大。要注意结构完整，谨慎对待修改。修改一般只着眼于字词方面的，结构方面不能修改。要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。

精写前几段，给评卷老师留下一个好印象。要精雕细刻，要出彩。比如，可开门见山，直奔主题；可制造悬念，引人入胜；可提出问题，引人注意；或巧妙运用排比、比喻、拟人等修辞手法等。还要写好结尾和过渡段。阅卷老师一般是S型的扫描全文。结尾可画龙点睛，发人深思；或总结全文，照应开头；或精辟议论，深化主旨。

字数以800字左右为宜。不能给人凑字数的感觉，但也不能拖得太长。喜欢写长文的同学，开篇要注意不要放得太开，开口不要太大，能跳过去的就跳过去。要突出的句子（表现主旨的、点睛之笔、议论文的分论点等）最好单独成段。最后要特别注意的一个问题是字数的限定。下限是800字，一般字数严重不足的要么内容贫乏，要么结构不完整。虽然上限没有明确规定，但如果写得太满，甚至有写在格外的，会给人语言罗嗦、内容不精的印象，也会影响分数。一般在1000字左右为宜。

一定要完篇。俗话说，好文章是凤头、猪肚、豹尾。考生绝不能只写半篇文章。用半篇文章给你评分，怎能得高分？

（7）书写字体端正，作文卷面整洁。

字写得不一定要漂亮，只要笔划清楚，易于辨认就行。有的考生在作文上做改动时生怕阅卷教师看不清，涂得很重，影响美观，结果弄巧成拙，其实需要去掉的字在上面画一条斜线就可以。考试时，由于时间限制，许多考生忽略文面的美观，有的涂了又改，改了又涂；有的大段大段地删除或插入。阅卷老师看这样的卷子怎会有好心情呢？可见这是一个要值得考生非常注意的方面。下笔一定要慎重。写了以后一般不要大段地删改，有了一些小毛病尽量在下文补救，以求整体的美观。这虽然要靠平常养成习惯，但考前有意识地进行训练也是必要的。

上述只是就写作的技术操作层面谈的方法，讲的技巧就是指如何在写作时完全按照要求行文，充分发挥考生现有的写作水平，避免过失性失分。考生要争取比较高的分数，还需要平时积累大量素材，比如感动中国十大人物，胡总书记提倡的“八荣八耻”及其它热点问题和社会发展、科技进步的成果等，拿来恰当地充实到作文中都能提升文章的等级，具体还希望大家下去后多练文笔。

三、制定复习计划，大量做题。

最后就是要根据上面方法介绍，再结合自己的实际情况，制定一个周密完善的复习计划，强调学生要扎扎实实打好基本功。考试前大量地做题，不断进行记忆甄别，以使客观知识题能牢固准确地掌握。多练习作文，尤其是多写一些夹叙夹议的文章。

再次提醒考生一定要注意着重掌握每章的概述、课后的背景介绍、注释及阅读提示中的黑体字部分。要精心练习并尽量牢牢记住每一课的思考题。

学习切忌一时心血来潮、恶补几日，然后三天打鱼、两天晒网。一定要按计划一步一个脚印扎扎实实学习，每天都有进步。希望大家努力、努力、再努力。只要用心学习了，就一定会有满意的回报。

第五篇：大学语文 统考复习要点资料

第一章 先秦两汉魏晋南北朝诗

一、概述部分：掌握先秦、两汉、魏晋南北朝诗歌的基本知识点。

（一）先秦诗（１）《诗经》

１、《诗经》是我国第一部诗歌总集，约编成于春秋时代。２、共305篇，按乐调的不同分为风、雅、颂三大类。３、婚恋诗的数量最多，内容最丰富。

４、“饥者歌其食、劳者歌其事”的创作原则，确立了我国文学悠久的现实主义传统。

５、赋、比、兴是其基本表现手法。

６、以四言句式为主，多采用重章复沓的艺术手法。

７、原称《诗》或《诗三百》，汉代起被奉为经典，故称《诗经》。汉代传诗的有齐、鲁、韩、毛四家，今传者为毛诗。

（2）《楚辞》

１、“楚辞”是战国后期楚国屈原等人创作的新诗体，句式参差不齐，多为长篇抒情诗。

２、西汉末年，刘向编辑成书，定名为《楚辞》，成为《诗经》之后另一部诗歌总集的名称。

３、《诗经》是我国古代民间集体创作的结晶，《楚辞》则是文学个人创作的开端。

４、屈原《离骚》是楚辞最重要的代表作，故楚辞又称“骚”或“骚体”，是我国文学浪漫主义的源头和典范，与《诗经》并称“风骚”。

５、宋玉是屈原之后最主要的楚辞作家，《九辩》是宋玉仅存的作品。

（二）两汉诗

（１）汉代乐府民歌

１、乐府是汉代掌管音乐的官署，后成为一种诗体的名称。其中的民歌部分称为“汉代乐府民歌”。

２、汉乐府民歌多为东汉时期的作品。

３、“感于哀乐，缘事而发”继承了《诗经》的现实主义传统。４、多为叙事诗，代表作《孔雀东南飞》等。５、以五言为主，首创了完整的五言诗体式（如《陌上桑》《十五从军行》）。（２）文人五言诗

１、最早一首文人五言诗是东汉班固的《咏史》。

２、《古诗十九首》是东汉末年一些无名氏的作品，标志人文五言诗趋于成熟。

３、《古诗十九首》最早见于萧统编的《文选》。４、刘勰称誉《古诗十九首》为“五言之冠冕”。

二、作品选部分：掌握考纲涉及的《黍离》《蒹葭》、《湘夫人》、《陌上桑》、《行行重行行》、《短歌行》、《饮酒》共７篇作品的学习要点，其中３篇背诵。

（一）《诗经·黍离》

1、“黍离之悲”的含义

《黍离》之悲有三层含义： 怀念故土盛世、感伤国势衰亡、希望天佑东周。

（二）《诗经·蒹葭》

1、“伊人”形象

意境朦胧、含蓄不尽是这首诗的主要特点，塑造了一个具有象征意义和朦胧美的伊人形象。

（三）屈原《湘夫人》“屈原”生平及诗歌创作

（1）屈原，战国末期楚国人，是我国第一位有诗集传世的伟大爱国诗人。（2）创造出“骚体”（楚辞）这一新文学形式，是楚辞的创始人和最高代表。

（3）作品有《离骚》、《天问》、《九歌》、《九章〉、《招魂》等23篇。（4）“楚辞”是我国文学浪漫主义的源头和典范，鲁迅称其“逸响伟辞，卓绝一世”。

（七）陶渊明《饮酒》其五

１、“陶渊明”生平及诗歌创作

（1）陶渊明，汉魏六朝最杰出的诗人，以田园诗成就最高。

（2）提出“桃花源”的社会理想，表现出不为五斗米折腰的志趣。２、《饮酒》其五的主旨

此诗叙写诗人田园生活的乐趣，从“采菊东篱下、悠然见南山”体味人生之“真意”。

第二章 先秦两汉魏晋南北朝文

一、概述部分：掌握先秦历史散文和诸子散文以及两汉政论和两汉史传的代表作及其基本知识。

（一）先秦文

（１）先秦历史散文及其代表作（五篇）１、《尚书》

（１）《尚书》是我国第一部历史散文集，是一部历史文献汇编。（２）以记言为主，是古代最早的散文体式。

（３）到汉代，被儒家尊为经典，故又称《书经》。２、《春秋》

（１）《春秋》本是春秋时期各国史书之通名。

（２）我们今天看到的《春秋》是鲁国的一部编年史，是我国最早的一部由私人撰写的史书。

（３）相传孔子曾对它加以修订，后被列为儒家经书。

（４）《春秋》记事极简，但思想倾向明显，称为“春秋笔法”。

3、《国语》

（１）是我国第一部国别体的史书，约成书于战国初年。（２）它分国记述，以记言为主，故名《国语》。

4、《左传》

（1）《左传》与汉代的《谷梁传》、《公羊传》合称“春秋三传”。

5、《战国策》（１）《战国策》是一部国别体的史料汇编，是战国时期各国史料编撰而成。（２）主要记述战国时纵横家的政治主张和策略，是研究战国历史的重要典籍。

（二）先秦诸子散文代表作（七篇）及其知识点

春秋时期社会巨变、百家争鸣局面的出现，形成了中国思想文化史上第一次高潮。

诸子散文是百家争鸣的产物，包括不同的学术派别和政治主张，其中最著名的有儒、墨、道、法四家。

儒：《论语》、《孟子》、《荀子》； 墨：《墨子》； 道：《老子》、《庄子》； 法：《韩非子》

1、《老子》

（1）《老子》上篇为《道经》，下篇为《德经》，合称《道德经》。（2）老子为道家学派的创始人，此书为道家学派的经典。（3）为语录体散文集。

2、《论语》

（1）《论语》是一部记载孔子及其弟子言行的书，由孔子的弟子及后学编纂而成。

（2）孔子是儒家学派的创始人，此书集中了他的思想和学说。（3）是一部语录体散文集。

（《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》合称“五经”，简称为“诗、书、礼、易、春秋”。“四书五经”南宋以后儒学的必读之书。）

３、《墨子》

（1）《墨子》是先秦墨家学派著作的汇编。

（2）墨子是先秦墨家的创始人。墨子的核心思想是“兼爱”“非攻”。墨学在当时影响很大，与儒家并称“显学”。

４、《孟子》

（1）《孟子》今存七篇，每篇各分上下。由孟子及其弟子万章等人共同编著。

（2）孟子是孔子以后战国中期儒家学派的代表人物。

（3）孟子善辩，其文表现出极高的论辩技巧，善用比喻和寓言。５、《庄子》

（1）《庄子》今存33篇，其中内篇七篇系庄子自著，外篇15篇、杂篇11篇，多出自其门人及后学之手。

（2）庄子是老子之后道家学派的代表人物，主张自然无为，视“逍遥游”为人生最高境界。

（3）《庄子》是诸子散文中文学成就最高者。６、《荀子》

（1）荀子是先秦儒家的最后代表人物，也是由儒入法的过渡人物。

（2）《荀子》文章多为专题论（如其开篇之作《劝学》），素有“诸子大成”的美称，是后人心目中真正的论说文。

７、《韩非子》

(1)韩非是先秦法家思想的集大成者.在先秦诸子散文中，兵家孙武的《孙子兵法》、杂家吕不韦的《吕氏春秋》等也有较大的成就和影响。

（二）两汉文

汉代散文政论和史传尤为突出，涌现了一大批著名作家。

1、两汉政论

（1）两汉的政论文指单篇流传的奏疏或专论。

（2）贾谊和晁错是西汉著名政论家，鲁迅誉为“西汉鸿文”。

２、两汉史传

史传是汉代散文中成就最为突出的领域，《史记》和《汉书》代表其最高水平。

（１）《史记》

(1)作者西汉司马迁。

（2）我国第一部纪传体通史，共130篇。记载了上自黄帝下至汉武帝三千多年的历史。

（3）开创了“本纪”、“世家”、“列传”、“表”、“书”五种体例，成为中国历代正史的最高典范。

（4）鲁迅称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚”。

（２）《汉书》

（1）作者东汉班固。

（2）我国第一部纪传体断代史，与《史记》并称“史汉”。

二、作品选部分：掌握考纲涉及的《郑伯克段于鄢》、《燕昭王求士》、《先进》、《公孙丑下》、以及《项羽本纪》共5篇作品的学习要点。

（三）《论语·先进》（子路、曾皙、冉有、公西华侍坐）

1、孔子生平及其儒家思想

（1）孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国人。

（2）是我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。

2、《论语·先进》人物形象

本文记述孔子师徒的一段对话，以“言志”为中心，畅谈人生理想，在记言的同时，传达了人物的神情态度。

（四）《孟子·公孙丑下》（天时地利人和章）

1、孟子生平及其“仁政”学说

（1）孟子，名轲，又称孟轲。其学术思想渊源与孔子一脉相承，有“亚圣”之称，与孔子并称为“孔孟”。

（2）晚年与其弟子万章等人著书立说，著《孟子》一书。

（3）将孔子的“仁”发展为“仁政”学说，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”。

（4）主张人性本善，提出“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。

2、《孟子·公孙丑下》多种修辞方法

孟子善辩，其文表现出极高的论辩技巧，形成雄辩犀利的文风。

第三章 唐宋诗

一、概述部分：掌握唐诗的分期、主要流派以及宋诗的主要流派及代表作家的基本知识。

唐诗概述

1、唐诗盛况

作家作品多，题材内容广泛，形式体裁完备，风格众多流派纷呈。

2、唐诗的分期

分为初、盛、中、晚四期。

3、诗体知识

（１）按是否讲求声律，分为古体诗和近体诗两大类。

（２）凡不合声律的诗皆称古体诗，又称往体诗，主要包括五言古诗和七言古诗。

（３）凡讲求声律的诗皆称近体诗，又称格律诗、今体诗，主要包括律诗和绝句。

（４）律诗主要有五言律诗、七言律诗，每首八句，每句五或七字。（５）绝句每首四句，有五绝和七绝。

（一）唐诗的分期、主要流派知识点

1、初唐时期——准备期

（1）“初唐四杰”：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王，他们改革六朝诗风。

（2）陈子昂：诗风更为刚健，代表作《登幽州台歌》 “前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下”。

2、盛唐时期——顶峰期

盛唐出现了“山水田园诗派”与“边塞诗派”两大诗派、李白和杜甫两大诗人。

（1）【山水田园诗派】继承陶渊明田园诗和谢灵运山水诗的传统又加以发展，以王维、孟浩然为代表。

孟浩然开唐代山水田园诗派风气之先者，盛唐山水田园诗派的代表人物之一，与王维并称“王孟”。其诗以清旷冲淡为基调，但“冲澹中有壮逸之气”。

王维诗自然清雅，苏轼赞“诗中有画，画中有诗”，代表了山水田园派的最高成就。

（2）【边塞诗派】边塞诗以高适和岑参为代表，并称为“高岑”。高适诗思想深刻，直抒胸臆，更富现实主义精神；

岑参诗多写西北军旅生活，充满山川奇气，多用想象夸张，具有“雄奇瑰丽”浪漫主义色彩。

（3）【“诗仙”与“诗圣”】李白、杜甫是这一时期最杰出的代表。他们的诗雄视千古，为一代之冠。

李白，字太白，号青莲居士。伟大的浪漫主义诗人，以豪放飘逸诗风获“诗仙”之称。杜甫，字子美，世称杜工部。伟大的现实主义诗人，以沉郁顿挫的诗风获“诗圣”之名，其诗是唐帝国由盛转衰那段历史的真实写照，被后人称为“诗史”。

盛唐时期的重要诗人还有：王之涣、王昌龄（七绝圣手）等。

3、中唐——第二个高潮

中唐诗坛最负盛名的两大诗派是新乐府诗派和韩孟诗派。

（1）【新乐府诗派】新乐府诗派以白居易、元稹为代表，亦称元白诗派。提出了“文章合为时而著，歌诗合为事而作”等现实主义诗歌理论，形成了浅切平易的诗派。

白居易字乐天，号香山居士。是中唐时期杰出的现实主义诗人，新乐府运动的首倡者和领导者。

（2）【韩孟诗派】以韩愈和孟郊为代表，刻意求奇避俗，创出独特的风格。

李贺也常被人划入韩孟诗派，他以怪诞诡奇著称。

4、晚唐时期——衰微时期

【“小李杜”】杜牧和李商隐，称“小李杜”。李商隐是唐代后期最杰出的诗人，他的爱情诗，特别是其中的《无题》诗堪称一绝。

杜牧的诗深受杜甫、韩愈的影响，诗风清丽飘逸。

（二）宋诗的主要流派、代表作家知识点

1、北宋诗歌

（1）北宋中期的诗文革新运动：欧阳修是诗文革新运动的核心人物。促进了宋诗的散文化，奠定了宋诗的基本格局。

（2）北宋诗坛的全盛时期：主要代表人物是王安石、苏轼。

王安石是北宋最有成就的诗人之一，形成独具特色的“王荆公体”，亦称“半山体”。

苏轼是登上北宋诗坛顶峰的人物，其特色是“以文为诗”，充分显示了宋诗成熟期的总体风貌。

（3）北宋后期诗坛，以黄庭坚为代表的江西诗派影响最大。黄庭坚是“苏门四学士”之一。他提出了“无一字无来处”“点铁成金”的主张，有意追求语言和声韵的奇险拗峭，发展了宋诗以才学为诗、以文字为诗的风气。

2、南宋诗歌

（1）南宋中期，出现了杨万里、范成大、陆游和尤袤“中兴四大诗人”；陆游，号放翁，南宋最有成就的爱国诗人，其诗慷慨悲壮近杜甫，有人誉其《剑南诗稿》为一代“诗史”；豪迈奔放近李白，人称 “小太白”，将现实主义和浪漫主义相融合。

（2）南宋覆灭前后，涌现出以文天祥为代表的一批爱国诗人，他们的诗写下了“宋亡之史诗”。

二、作品选部分：掌握考纲涉及的《春江花月夜》、《秋登万山寄张五》、《将进酒》、《登高》、《走马川行奉送出师西征》、《长恨歌》、《无题》、《登快阁》、《关山月》共9篇作品（３篇背诵）的学习要点。

（三）李白《将进酒》豪放的自我形象

全诗是以劝酒来张扬诗人的自我形象。狂放不羁，不慕功名富贵，以及怀才不遇的悲愤和无奈。

（四）杜甫《登高》的抒情特色

《登高》是杜甫晚年流寓夔州重阳登高所作，是一曲卓绝千苦的秋之歌，历来被誉为“古今七言律第一”、“杜集七言律诗之冠”。

第四章 唐宋词

一、概述部分：掌握词的发生与发展流变以及婉约词、豪放词的基本特点代表作家的基本知识。

（一）词的产生与发展流变知识点

1、词的产生（1）词，就其本义来讲就是歌词。作为一种文体，它指依唐代流行的燕（宴）乐乐曲而填写的歌词。

2、词的发展（唐五代词和两宋词）【1】唐五代词

（1）【第一部词集】词最早产生于民间。正式形成于中唐。《云谣集杂曲子》是我国第一部词集。

（2）【温庭筠与花间词派】

晚唐，文人填词之风更甚，代表性人物是温庭筠和韦庄。

温庭筠是中国文学史上第一位以词名家的人，被奉为五代的花间词派鼻祖。树起了“诗庄词媚”的界碑。

【花间词派】

《花间集》由晚唐五代的温庭筠等十八家词人的词编成。这是中国最早一部文人词的总集,花间词派由此得名。

（4）【李煜与南唐词】

南唐后主李煜被称为“千古词帝”，在词史上有重要地位。其后期词倾吐身世家国之感。王国维说：“词至李后主而眼界始大，感慨遂深，遂变伶工之词而为士大夫之词。”（《人间词话》）

【2】两宋词 【北宋词】

（1）宋初的词，晏殊、欧阳修、张先为代表人物。

（2）【柳永】，北宋专力写词第一人，也是宋词发展史上重要的开拓者，宋词的婉约和豪放的分化自他开始。

（3）【苏轼】，字子瞻，号“东坡居士”，世称“苏东坡”。是继欧阳修之后主持北宋文坛的领袖人物。开创了与婉约派并立的豪放词派，是柳永之后宋词发展史上有一位具有里程碑意义的人物。

（4）【周邦彦】，北宋末年，词史上又一位具有里程碑意义的人物，被推崇为北宋婉约词的集大成者。（5）【李清照】，号易安居士，是中国词史上知名度最高的女词人。有《词论》一篇，力主词“别是一家”，把婉约词推向了最成熟的阶段。清人有“婉约以易安为宗”之誉。

【南宋词】

【辛弃疾】，字幼安，号稼轩，有《稼轩词》传世。

其词在苏轼的基础上，大大开拓了词的思想意境，后人遂以“苏辛”并称。史上还将他与李清照并称“济南二安”。

（二）词的婉约与豪放

婉约派：婉约词文辞柔美；内容多写爱情、婚姻和恋土怀乡等个体情感；抒情细腻委婉；偏重于阴柔之美。代表词人：柳永、秦观、周邦彦、李清照等。

豪放派：豪放词文辞慷慨；内容多写社会及人生的重大主题；抒情豪迈粗犷；偏重于阳刚之美。代表词人：苏轼、辛弃疾、陆游、文天祥等。

二、作品选部分：掌握考纲涉及的温庭筠、李煜、柳永、晏殊、苏轼、秦观、李清照、辛弃疾共8篇作品（４篇背诵）的学习要点。

（二）李煜《浪淘沙》（帘外雨潺潺）的思想情绪

这是一首“含思凄婉”的哀歌，传达出这位亡国之君的故国之思、亡国之痛和对命运的无奈。（无限江山，别时容易见时难。）

词末连用“流水”、“落花”、“春去”三个比喻，长叹过去美好时光已经一去不复返，再用“天上人间”比喻今昔生活的天壤之别，将自己的悲苦之情抒发得淋漓尽致。

（三）柳永《凤栖梧》（独倚危楼风细细）内容及语言特色

这是一首怀人抒情之作。通过漂泊异乡游子登楼远眺的所见所感，抒发对意中人无限缠绵的情思。

名句“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。

（四）晏殊《鹊踏枝》（槛菊愁烟兰泣露）拟人及借景抒情手法 这首词主要通过拟人化手法写闺中人思念丈夫的忧愁怅恨之情。

名句“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”。

王国维《人间词话》概括了三种境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”(晏殊《鹊踏枝》)此第一境界也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”(柳永《凤栖梧》)此第二境界也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”(辛弃疾的《青玉案·元夕》)此第三境界也。”

（五）苏轼《定**》（莫听穿林打叶声）自我形象和旷达人生态度

此词作于苏轼贬谪黄州时期，可谓是他一生遭遇和他心志的写照，表达了作者旷达潇洒的情怀。

名句“回首向来萧洒处，归去，也无风雨也无晴”。

（六）秦观《鹊桥仙》（纤云弄巧）情景交融 借牛郎织女的神话传说，表达坚贞不渝的爱情观。名句“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！”。

第五章 唐宋文

一、概述部分：掌握唐宋八大家、中唐古文运动以及宋代诗文革新运动的基本知识。

（一）唐宋八大家

唐宋时期，出现了两次反骈复古的“古文运动”。先有韩愈、柳宗元倡导的中唐古文运动，后有欧阳修领导的北宋诗文革新运动。

在唐宋古文运动中，成就最高的是唐代的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、王安石、曾巩和苏洵、苏轼、苏辙，即“唐宋八大家”。

（二）中唐古文运动

（1）“古文”（先秦两汉以散行单句为特征的散文）概念的提出始于韩愈，他和柳宗元共同倡导这种文体，意在反对当时的骈体文，推动散文的革新和发展。

（2）韩愈、柳宗元是中唐古文运动的倡导者和领导者。

（三）宋代诗文革新运动

（1）宋代诗文革新运动又称新古文运动，是唐代古文运动的继续和发展。（2）欧阳修是宋代诗文革新运动的核心人物和领导者。（3）苏轼是欧阳修之后宋代诗文革新运动的领导者。

二、作品选部分：掌握考纲涉及的韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼共4篇作品（1篇有背诵）的学习要点。

（一）韩愈《张中丞传后叙》

1、韩愈生平及文学成就

（1）韩愈，祖籍河北昌黎，世称韩昌黎，有《昌黎先生集》传世。（2）中唐古文运动的倡导者和领导者，提出系统的文学主张。

（3）散文创作：写出了第一流的新体古文，被尊为“唐宋八大家”之首。杜牧把韩文与杜诗并列，称为“杜诗韩笔”。

（4）诗歌创作：是韩孟（孟郊）诗派的代表人物，努力为诗歌另辟一途，形成奇崛雄伟的独特风格。

（二）柳宗元《始得西山宴游记》

1、柳宗元生平及文学成就

（1）柳宗元，河东（山西）人，世称“柳河东”。因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。

（2）他与韩愈并称为“韩柳”，同为中唐古文运动的领袖，唐宋八大家之一。

（3）散文创作最有特色的是山水游记，代表作有《永州八记》。

2、《始得西山宴游记》为《永州八记》第一篇。

（三）欧阳修《五代史伶官传序》

1、欧阳修生平及文学成就

（1）欧阳修，号醉翁，晚年又号六一居士（“六一”：藏书一万卷；金石遗文一千卷；酒一壶；棋一局；琴一张；翁一人）。

（2）北宋诗文革新运动的领袖，唐宋八大家之一，有《欧阳文忠公集》传世。

2、《五代史伶官传序》是一篇著名的史论。

（四）苏轼《前赤壁赋》

写作于苏轼被贬谪黄州时期。苏轼与友人两次泛舟黄州城外之赤壁（又称赤鼻矶），这里并非三国时赤壁之战的赤壁，苏轼只是借题发挥，写下了两篇以赤壁为题的赋（《前赤壁赋》《后赤壁赋》），抒发自己在政治上失意后的复杂心理和旷达情怀。两篇文赋后世传诵不绝，是文学史上著名的杰作。

第六章 中国古代戏曲

一、概述部分：掌握中国古代戏曲的发展源流、艺术特征以及元杂剧和明清传奇的基本知识。

（一）中国古代戏曲的发展源流

（1）中国古代戏剧称“戏曲”，它是世界三大古老戏剧之一：古希腊戏剧、古印度梵剧、中国古代戏曲。

（2）中国戏曲从发轫到成熟经历了漫长的过程。宋代是戏曲形成的时代，出现了宋杂剧、金院本、诸宫调等戏曲的雏形。

（3）宋代的表演艺术有自己固所，叫“瓦舍勾栏”。

（4）南北宋之交，在南方温州地区孕育成南戏，其在元代发展成熟，并最终发展为明、清传奇。

（5）元代是戏曲成熟的时代，出现了成熟的戏曲形态－－元杂剧。

（二）元杂剧代表性作家作品

1、元曲四大家

关汉卿、马致远、白朴、郑光祖。

2、元曲四大悲剧

关汉卿的《窦娥冤》，白朴的《梧桐雨》，马致远的《汉宫秋》，纪君祥的《赵氏孤儿》。

3、元曲四大爱情剧

关汉卿的《拜月亭》，王实甫的《西厢记》，白朴的《墙头马上》，郑光祖的《倩女离魂》。

4、南戏四大传奇

“荆、刘、拜、杀”，即《荆钗记》、《白兔记》（又称《刘知远白兔记》）、《拜月亭记》和《杀狗记》。

5、南戏之祖

“南戏之祖”即高明的《琵琶记》，它是民间戏文与文人创作相结合的成功之作，是南戏振兴和成熟的重要标志。

（三）明清传奇代表性作家作品 １、“南洪北孔” “南洪北孔”即洪昇的《长生殿》和孔尚任的《桃花扇》是清传奇中最杰出的作品，集传奇创作之大成。

二、作品选部分：掌握考纲涉及的王实甫、汤显祖、孔尚任共3篇作品（1篇有背诵）的学习要点。

（一）王实甫《西厢记·长亭送别》

1、王实甫与《西厢记》

（1）王实甫是元前期的重要剧作家，与关汉卿大约同时代，并称元杂剧的双子星座。

（2）《西厢记》的故事来源于唐代元稹的小说《莺莺传》（又名《会真记》）。（3）金代董解元的《西厢记诸宫调》称《董西厢》，王实甫《西厢记》称《王西厢》。

（4）《西厢记》是王实甫的代表作，全称《崔莺莺待月西厢记》，是元杂剧的“压卷”之作，被时人誉为“天下第一剧”。

2、《西厢记》主旨

《西厢记》最主要的矛盾冲突是封建家长老夫人与崔莺莺、张生为争取爱情自由所发生的冲突，表达了强烈的反封建的主题。

名句：“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。”

（二）汤显祖《牡丹亭·惊梦》（节选）

1、汤显祖与《牡丹亭》

（1）汤显祖，临川（今江西临川）人。居室称玉茗堂。

（2）《紫钗记》、《牡丹亭》（又名《还魂记》）、《邯郸记》、《南柯记》合称“临川四梦”或“玉茗堂四梦”。

（3）《牡丹亭》是汤显祖的代表作，取材于明代话本小说。

2、《牡丹亭·惊梦》主旨

《牡丹亭》通过杜丽娘为情而死，又因情复生的故事，控诉了封建礼教对爱情和青春的扼杀。

名句“不到园林，怎知春色如许”、“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付于断井颓垣。”

（三）孔尚任《桃花扇·却奁》

1、孔尚任与《桃花扇》

（1）孔尚任是清代著名的戏曲家。《桃花扇》是其代表作。

（2）文学史上将他与《长生殿》作者洪昇并论，称“南洪北孔”。

（3）《桃花扇》“借离合之情，写兴亡之感”。以侯方域和李香君悲欢离合的爱情故事为线索，写南明之兴亡历史，是一出政治历史传奇。

第七章 中国古代小说

一、概述部分：掌握中国古代小说的基本特点以及魏晋南北朝小说、唐代传奇、宋元话本和明清章回体小说的基本知识。

（一）中国古代小说基本特点

中国古代小说产生于神话传说、寓言故事、史传、杂记，在发展过程中形成了文言小说和白话小说两个体系。

（二）魏晋南北朝小说：中国小说的雏型

（1）魏晋南北朝时期的小说，属于文言短篇小说系统。（2）主要分为两大类：志怪小说、志人小说。（3）志怪小说：主要是记录神灵鬼怪，神仙方术。代表作干宝的《搜神记》。（4）志人小说：主要是记载人物的言谈举止和轶闻琐事。代表作刘义庆的《世说新语》。

（三）唐代传奇：中国文言小说的成熟和繁荣

（1）中国小说到唐代迎来了一个兴盛的时期。唐代小说的主要形式是“传奇”。由晚唐裴鉶（xíng）的小说集《传奇》而得名。

（2）传奇小说在六朝志怪小说的基础上发展，初盛唐是其准备和形成期，标志着文言短篇小说的成熟。

（3）中唐是唐代小说的繁荣和成熟期。主要代表作品多数都产生在这个时期。

（四）宋元话本：中国通俗小说的形成

（1）“说话”，即讲故事。“话本”是宋元时代“说话人”讲故事的底本。（2）宋代“说话”分为四科，或称“说话四家”：小说、讲史、说经、说铁骑儿。在四家当中，以小说、讲史最为繁荣。

（3）“小说”的话本，就是宋代的白话小说，亦即“话本小说”。代表作品《错斩崔宁》、《碾玉观音》等；

（4）“讲史”的话本，也叫“平话”，是后代历史演义小说的源头。代表作品《新编五代史平话》等。

（5）话本是唐宋以来白话中短篇小说的主要文体样式，它有两个发展阶段：前期的话本多为说书人的口头创作和记录；后期的话本叫做“拟话本”，主要产生于明代中期以后，是文人创作的案头文学。

拟话本的出现，标志着宋元以来的讲唱文学已逐渐脱离了口头创作阶段进入作家的书面文学。

（五）明清章回小说：中国通俗小说的繁荣

1、明代小说

（1）章回体小说是中国古典长篇小说的主要形式，它是由宋元时期的“讲史”话本发展而来的。

（2）明初出现的罗贯中的长篇章回小说《三国演义》是中国长篇小说的开山之作，它和英雄传奇小说《水浒传》共同拉开了我国长篇小说世界的帷幕。

（3）经过长期的孕育，明清文人创作的长篇章回小说相继大批问世，形成四种主要的题材类型：《三国演义》为代表的历史演义小说；《水浒传》为代表的英雄传奇小说；《西游记》为代表的神魔小说；《金瓶梅》为代表的世情小说。

（4）“四大奇书”即《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《金瓶梅》，是明代章回体长篇小说的最高代表作。

（5）明代短篇小说：拟话本代表作：冯梦龙的《警世通言》《醒世恒言》《喻世明言》（简称《三言》），凌蒙初的《初刻拍案惊奇》和《二刻拍案惊奇》（简称《二拍》）。

2、清代小说

（1）蒲松龄《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。这部作品通过对鬼、狐、仙、妖的描写，情节变幻离奇、曲折地反映现实，代表了中国古代文言短篇小说的最高成就。（2）吴敬梓《儒林外史》是我国文学史上少有的讽刺文学杰作。它以巧妙的文笔刻划了形形色色的知识分子形象。

（3）曹雪芹《红楼梦》，是我国古代最伟大的一部现实主义长篇小说。（4）清末四大谴责小说： 李伯元《官场现形记》、吴趼（jiǎn）人《二十年目睹之怪现状》、刘鹗《老残游记》、曾朴《孽海花》。

二、作品选部分：掌握考纲涉及的刘义庆、陈玄祐、蒲松龄、曹雪芹共4篇作品的学习要点。

（一）刘义庆《世说新语·任诞》（王子猷居山阴）

1、《世说新语》概况

（1）《世说新语》记载魏晋人物言谈轶事的笔记小说，由刘义庆及其门人编纂。

（2）是魏晋南北朝志人小说的代表作品，鲁迅先生称它为“名士的教科书”。

2、《王子猷居山阴》“兴之所至”的人生态度

王子猷雪夜中赏雪吟咏、驾舟访友、至门而返的故事，表现出魏晋名士放达与自由的人生态度和价值观念。

（三）蒲松龄《聊斋志异·叶生》

1、蒲松龄生平与《聊斋志异》成就

（1）蒲松龄才华横溢，但困于科场，潦倒一生。小说《叶生》有自叙传色彩。

（2）《聊斋志异》，清代著名文言短篇小说集，蒲松龄的代表作。（3）“聊斋”是蒲松龄的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。

（四）曹雪芹《红楼梦·宝玉挨打》（节选）

1、曹雪芹生平与《红楼梦》概况

（1）《红楼梦》初名《石头记》，以80回手抄本形式流转。

（2）小说以贾、史、王、薛四大家族的盛衰史为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，同时铺开一个由众多人物构成的广阔的社会生活环境。

（3）小说打破了中国古典小说题材因袭的现象，鲁迅：“自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了”。

二、现当代文学部分（第八章——第十一章共17篇作品）

第八章 现当代诗歌

一、概述部分：掌握现当代诗歌的潮流或流派以及重要诗人及其代表作的基本知识。

（一）现代诗歌的发展及代表性作家作品

现代诗歌是指“五四”以来的诗歌，其主体是用白话写作、以打破旧诗词格律为主要标志的新诗。

1、胡适《尝试集》 1920年，胡适的《尝试集》出版，是五四时期最早问世的一部白话新诗集。

2、郭沫若《女神》

郭沫若诗集《女神》，传达了“五四”狂飙突进精神，开一代诗风，被誉为我国新诗的奠基之作。

3、“湖畔诗社”与“小诗”

“湖畔诗社”是中国第一个新诗团体。代表人物是汪静之、冯雪峰、应修人、潘谟华。以“真正专心致志做情诗”而轰动一时。

冰心的《繁星》、《春水》，用“小诗”的形式表现刹那间的情思；宗白华《流云》被认为是“小诗”中哲理诗最优秀的代表。

4、“新月诗派”

1923年成立的“新月社”的诗人群称为“新月诗派”。该诗派以1927年为界分为前后两个时期。

前期，以北京的《晨报》副刊《诗镌》为阵地，主要成员有闻一多、徐志摩等。倡导新格律诗，又称“新格律诗派”。

后期，以《新月》月刊和《诗刊》季刊为阵地，以徐志摩为主要旗帜，坚持自我表现的“纯诗”立场，强调抒情诗的创作。

“三美理论”

“新月派”诗人中，闻一多的理论最为完整明确，他提出著名的“三美理论”，主张诗歌应当有音乐的美（平仄、音韵的美）；绘画的美（词藻、色彩与意境的美）；建筑的美（诗节句式匀称整饬的美）。

5、“象征派”与“现代派”

20世纪20年代后期首先兴起“象征派”诗风，代表诗人李金发。

以戴望舒为代表的“现代派”是指20世纪30年代围绕《现代》杂志的一批诗人，成员有施蛰存、卞之琳、何其芳等。他们坚持“纯诗”的观念，追求诗歌的朦胧美。（“汉园三诗人”：1936年卞之琳与、合出《汉园集》，三人合称汉园三诗人。）

6、“艾青和臧克家”

30年代成名的艾青和臧克家代表了这一时期现实主义诗歌的成就。

艾青的自由体诗歌以雄浑厚重的笔触，倾诉对祖国、对人民、对生活的挚爱。代表作《大堰河－－我的保姆》、《北方》、《我爱这土地》（名句“为什么我的眼里常含泪水？／因为我对这土地爱得深沉„„”）等。

臧克家被称为“农民诗人”，他的《烙印》以纯朴的诗风，描绘苦难的中国大地和底层人们生活。

7、“七月派”和“九叶派”

代表20世纪40年代新诗发展水平的是“七月派”和“九叶派”两个诗歌流派。

“七月派”是在艾青影响下，以理论家胡风为中心的现实主义诗歌流派，追求诗歌的政治性和战斗性。这一流派的作品选集有《白色花》。

“九叶派”则是40年代以《中国新诗》刊物为中心的、现代主义趋向的诗人群（又称“中国新诗派”），代表诗人是辛笛、穆旦、郑敏、杜运燮等九位诗人，他们的诗歌合集《九叶集》，“九叶派”由此得名。

8、冯至《十四行集》

冯至40年代出版的《十四行集》，将十四行这种外来的诗体形式运用自如，在40年代文学乃至整个现代文学中，都是一个独特的存在。

9、解放区“新歌谣” 抗战时期在解放区出现“新歌谣”，运用民间歌谣形式歌唱新的生活，代表作李季的《王贵与李香香》、阮章竞《漳河水》等。

（二）当代诗歌的发展及代表性作家作品

1、“政治抒情诗”

（1）“政治抒情诗”是20世纪五、六十年代最受欢迎的文体和诗歌主潮。（2）贺敬之和郭小川是这一诗体的主要代表。代表诗作有：贺敬之的《回延安》《放声歌唱》《雷锋之歌》；郭小川的《致青年公民》《甘蔗林－青纱帐》《一个和八个》等。

2、“朦胧诗”

（1）朦胧诗“文革”期间处于地下创作状态，1978年诗刊《今天》的创刊，标志“朦胧诗”浮出水面，形成一种带有叛逆性、先锋性的创作潮流。

（2）北岛、顾城、舒婷是朦胧诗的代表诗人。

3、“新生代诗歌”

90年代成为诗坛主潮的“新生代”是比较庞杂的诗人群。其中影响较大的有海子、西川为代表的“后朦胧”诗人以及韩东、于坚为代表的“第三代”诗人。

代表作品如韩东《有关大雁塔》、于坚《对一只乌鸦的命名》等。

二、作品选部分：掌握考纲涉及的郭沫若、徐志摩、闻一多、戴望舒、舒婷、海子共６篇作品的学习要点。

（一）郭沫若《天狗》

1、郭沫若生平及诗歌特色

（1）1921年，与成仿吾、田汉、郁达夫等人组织“创造社”，提倡个性主义的创作。

（2）1921年诗集《女神》出版，包括《凤凰涅磐》《地球，我的母亲》《天狗》等诗篇，奠定了其新诗开拓者、奠基者的地位。

（3）40年代创作了多部历史剧，其中《屈原》影响最大。

2、《天狗》的象征意义

“天狗”是“五四”时期个性解放的反叛精神的象征。

（二）徐志摩《再别康桥》

1、徐志摩生平及诗歌特色

（1）徐志摩，是现代新诗史上最引人注目的诗人之

一、“新月诗派”的代表人物。

（2）他的诗歌多颂扬理想，表达对爱情、自由和美的追求，诗风柔美清丽，音韵和谐。代表诗作如《偶然》（“我是天空里的一片云，/偶尔投影在你的波心——”）、《雪花的快乐》、《再别康桥》等。

“康桥”象征诗人对“爱”、“美”、“自由”的单纯信仰。

（三）闻一多《死水》

1、闻一多生平及诗歌特色

（1）“新月派”的领衔人物之一，发表《诗的格律》，提出“三美理论”。（2）诗集《红烛》、《死水》。

（四）戴望舒《雨巷》

1、戴望舒生平及诗歌创作

（１）20世纪30年代“现代派”诗歌的代表人物。诗歌追求朦胧的审美情趣，以哀怨感伤的格调见长，《雨巷》是代表作，有“雨巷诗人”之称。

２、“雨巷”“丁香”“姑娘”三个意象

1928年写成的《雨巷》是一首优美的象征主义诗歌。

（五）舒婷《致橡树》

1、舒婷生平与诗歌创作

（１）与顾城、北岛齐名的朦胧诗代表诗人。

（２）代表诗作《致橡树》《祖国啊，我亲爱的祖国》等。（３）诗朦胧而不晦涩，充满浪漫主义和理想的色彩。

２、《致橡树》把自己化作一株木棉，而把爱人喻为橡树，张扬女性自尊自强的独立意识。

（六）海子《面朝大海，春暖花开》

1、海子生平与诗歌创作

（１）当代诗坛的一个“天才诗人”。创作了200多首抒情短诗和《太阳·七步书》等长诗。

（２）1989年，年仅25岁的海子卧轨自杀。“诗人之死”成为当代诗歌界一个意味深长的复杂现象。

２、《面朝大海，春暖花开》思想意蕴

表达种种美好的向往与祝福，种种深沉的探询与凝思，以及对世界与尘世诀别的理性与痛苦。

第九章 现当代散文

一、概述部分：掌握现当代散文发展及其主要代表作家及代表作品的基本知识。

（一）现代散文的发展及代表性作家作品

1、第一个文学十年（1917－1927）（1）《新青年》杂志“随感录”是第一个十年集中发表散文的地方。鲁迅是“随感录”专栏重要代表作家。

（2）周作人发表《美文》一文，专门探讨现代散文的概念。（3）冰心《笑》《寄小读者》以委婉的笔调展现清新的韵味。

（4）朱自清《荷塘月色》、丰子恺《缘缘堂随笔》、陈源《西滢闲话》是这时期散文名家名篇。（5）周氏兄弟和林语堂的《语丝》周刊，他们这一时期的散文被冠于“语丝体”。

2、第二个文学十年（1927－1937）

（1）林语堂大力提倡幽默小品文，以《人间世》《论语》等刊物为园地，吸引了不少作者。

（2）北方“京派”作家群：沈从文、朱光潜是京派理论的先导，何其芳、李广田等年轻的“京派”作家也发表了不少散文作品。何其芳散文集《画梦录》是代表作。（3）上海左翼小品文刊物《太白》《芒种》等，集合了瞿秋白、茅盾、唐弢等杂文创作。

（4）报告文学成为现代散文一个分支。瞿秋白的《饿乡纪程》和《赤都心史》是最早的报告文学作品。夏衍的《包身工》、邹韬奋的《萍踪寄语》是30年代报告文学的代表作品。

3、第三个文学十年（1937－1947）

（1）左翼作家创刊《野草》杂志，坚持“鲁迅风”杂文。

（2）钱钟书《写在人生边上》、梁实秋的《雅舍小品》、张爱玲的《流言》等是这时期名家名篇。

4、鲁迅的散文

（1）鲁迅是文化批评的杂文大家。鲁迅的杂文是中国现代散文最重要的收获之一。

（2）鲁迅杂文很多，作品收辑在《坟》《热风》《华盖集》《而已集》、《三闲集》、《二心集》、《南腔北调集》、《伪自由书》、《且介亭杂文》等16本专集中。

（3）散文诗集《野草》、记叙散文集《朝花夕拾》也是现代散文的经典之作。

5、周作人的散文

（1）周作人是名士风格的隐士。他最早从西方引入“美文”的概念。（2）他的散文形成一种平淡悠远的风格，名篇《故乡的野草》、《苦雨》、《乌篷船》等。

（3）散文集《自己的园地》《雨天的书》《泽泻集》《谈龙集》等。

6、郁达夫的散文

（1）郁达夫是悲哀的行者，创造社的主要作家之一。早期散文多写漂泊生活，富自叙传的色彩。

（2）《零余者》《感伤的旅行》是自叙传散文代表作。（3）另一类散文是游记，《屐痕处处》是名作。

7、林语堂的散文

（1）林语堂是性灵幽默的大师。曾和周氏兄弟一起是《语丝》的主要作家。（2）30年代以后创办《论语》《人间世》《宇宙风》等刊物，提倡幽默小品文。

8、冰心的散文

（1）冰心是清澈透明的美文家。《往事》、《寄小读者》是代表作。（2）40年代发表系列散文《关于女人》，继续母爱主题。

9、沈从文的散文

（1）沈从文是关注湘西的“乡下人”。

（2）散文集《湘行散记》与《湘西》是代表作。

（二）当代散文的发展及代表性作家作品

1、“十七年”散文创作（1）反映抗美援朝通讯、报告文学，魏巍《谁是最可爱的人》、巴金《生活在英雄们中间》是代表作品。（2）60年代散文三种模式：

杨朔的“诗化散文”（《海市》《樱花雨》《荔枝蜜》），从日常生活的细节中发现宏大的社会主题，托物言志；

刘白羽的“军旅散文”（《红玛瑙》）现实生活和战争记忆交织，抒发豪迈情感；

秦牧的“知识性散文”（《花城》），纪实中穿插中国古代文化知识，夹叙夹议。

（3）邓拓、吴晗等在报纸上的杂文专栏《燕山夜话》、《三家村札记》，产生广泛社会影响。

2、新时期散文创作（1）新时期散文创作的序幕，是汹涌而来的“哀悼散文”，继后是“反思散文”。丁玲《“牛棚”小品》、杨绛《干校六记》、巴金《随想录》为代表。

（2）80年代“学者散文”代表作：张中行《负暄琐话》、金克木《天竺旧事》《文化的解说》等。

（3）90年代“文化散文”代表作：余秋雨《文化苦旅》、史铁生《我与地坛》、张承志《荒芜英雄路》、王小波的《沉默的大多数》等。

3、余秋雨的散文

（1）余秋雨散文是文化历史的哀情者。

（2）散文集《文化苦旅》《文明的碎片》是其散文代表作。

（3）其散文将人、历史与自然交融在一起，形成的文化大散文的总体特征。

二、作品选部分：掌握考纲涉及的朱自清、茅盾、梁实秋、巴金、孙犁、王小波共６篇作品的学习要点。

（一）朱自清《松堂游记》

1、朱自清生平及散文成就

（1）在新文学史上，朱自清散文有重要地位。他以美文的创作实绩，彻底打破了白话不能作美文的说法。

（2）《绿》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》是写景抒情散文名篇。（3）《背影》、《给亡妇》是絮语散文名篇。

山水游记是朱自清散文的重要组成部分。《松堂游记》，松堂是北京西山的一处古迹，30年代是清华大学牧场内的一方故园。

（三）梁实秋《中年》

本篇选自散文集《雅舍小品》，表达平和豁达，超然独立的中年心态。

（六）王小波《一只特立独行的猪》要点

1、王小波生平与创作

（１）当代著名作家，其创作别具一格，深具批判精神。

（２）小说《黄金时代》《白银时代》《青铜时代》；散文《我的精神家园》《沉默的大多数》。

２、“特立独行”的含义

（1）本文选自杂文随笔集《沉默的大多数》。（2）文中的猪具有高度的拟人化特点和象征意蕴，表现与众不同、决绝背叛的精神品格。

第十章 现当代戏剧

一、概述部分：掌握现当代戏剧发展及其主要代表作家及代表作品的基本知识。

和古代文学不同，“戏剧”的概念在现代文学史上发生了根本性的变化，产生了话剧、歌剧、舞剧等多种样式的新戏剧体裁，这些样式都是受西方文学观念的影响而兴起的。

（一）现代戏剧的发展及代表性作家作品

1、第一个文学十年（1917－1927）

（1）1906年，春柳社在东京成立，这是中国最早的新式戏剧社团。该剧团公演的《黑奴吁天录》标志中国现代话剧的开端。这时期话剧称“文明新戏”。

（2）现代文学中最早的一批戏剧作品是易卜生式的“社会问题剧”。胡适的《终身大事》是这时期的代表作。

（3）1921年，爱美剧社在上海成立，“爱美剧”即“业余”戏剧（爱美即Amateur的音译）的提倡，建立了不同于文明新戏的话剧体制，中国话剧进入第二个发展阶段。

（4）这一时期最突出的剧作家是田汉与丁西林。田汉是中国现代话剧的奠基者之一，创办“南国社”，话剧代表作《获虎之夜》、《名优之死》等；丁西林专长独幕喜剧，代表作《一只马蜂》、《压迫》等。

2、第二个文学十年（1927－1937）

（1）三十年代是中国现代话剧的成熟时期，在编、导、演各方面倾向成熟，并从爱美剧团走向了职业性、营业性的“剧场戏剧”，标志着这一艺术在民族土壤上的扎根。

（2）1930年，左翼作家在上海成立中国左翼剧团联盟，抗日救亡剧大量出现。街头剧《放下你的鞭子》（集体创作）影响巨大。

这一阶段代表作作品还有：洪深《农村三部曲》；宋之的历史剧《武则天》等。

（3）这一时期最突出的剧作家是曹禺、夏衍、李健吾。曹禺《雷雨》《日出》《原野》等戏剧作品，成为中国现代戏剧的成熟和经典之作。夏衍代表作《赛金花》《上海屋檐下》；李健吾代表作《这不过是春天》、《梁允达》。

3、第三个文学十年（1937－1947）

（1）抗战全面爆发后，抗日救亡成为时代的主题，出现集体创作戏剧的高潮，《保卫卢沟桥》是代表作。

（2）郭沫若创作了《屈原》《虎符》《棠棣之花》《孔雀胆》《南冠草》《高渐离》六部战国史剧，阿英的“南明史剧”，借古讽今，激发民族情绪。

（3）宋之的《祖国在召唤》、吴祖光《风雪夜归人》是现实题材代表作。（4）陈白尘《升官图》等为代表的讽刺喜剧创作，针砭时弊。

（5）在延安解放区，新秧歌剧《兄妹开荒》广为流传。新歌剧《白毛女》是现代民族歌剧的奠基之作。

（二）当代戏剧的发展及代表性作家作品

1、“十七年”戏剧

（1）老舍是这时期戏剧艺术成就最高的剧作家，多以小人物生活的变化来写时代的变迁，被称为“小说体戏剧”。代表作品是《龙须沟》和《茶馆》。

（2）出现了当代歌剧的短暂兴盛，代表作品有《洪湖赤卫队》《江姐》等。（3）历史剧也比较繁荣，代表作有郭沫若的《蔡文姬》《武则天》；田汉的《关汉卿》、吴晗的《海瑞罢官》等。

2、“文革”十年的戏剧

文革”十年，戏剧在各种文艺样式中居于异常突出的地位。涌现出“八个革命样板戏”：京剧现代戏《沙家浜》《红灯记》《智取威虎山》《海港》《奇袭白虎团》、芭蕾舞剧《红色娘子军》《白毛女》和交响音乐《沙家浜》。

3、新时期以来的戏剧（1978年以后）

（1）1977年，白桦《曙光》揭开了新时期戏剧创作的序幕。

（2）1978年，宗福先《于无声处》、苏叔阳的《丹心谱》等，对文革进行了积极的反思。

（3）80年代实验戏剧应运而生，代表作品：《耶稣·孔子·披头士列侬》（沙叶新）、《潘金莲》（魏明伦）、《狗儿们涅槃》（刘锦云）等。

（4）80年代后期，高行健与北京人艺合作，推出《绝对信号》《车站》《野人》等剧作，实验话剧进入话剧舞台变革的新阶段。

二、作品选部分：掌握考纲涉及的曹禺、老舍共2篇作品的学习要点。

（一）曹禺《雷雨》（节选）

1、曹禺生平及戏剧成就

（1）1933年创作了处女作四幕话剧《雷雨》，震撼了当时的戏剧界，该剧标志着中国话剧艺术的成熟。

（2）1935年的《日出》获《大公报》文艺奖。它与《雷雨》前后辉映于剧坛，奠定了曹禺在中国话剧史上的地位。

（3）1937年写成《原野》。

（4）抗战期间的重要剧作是《北京人》、《家》。以上是曹禺的五部经典戏剧。

2、《雷雨》的剧作结构

（1）这部剧作在一天的时间（上午到午夜两点钟）、两个场景（周家客厅和鲁家住房）内集中展开了周、鲁两家30年错综复杂的矛盾纠葛。

（2）全剧交织着“过去的戏剧”（周朴园与侍萍始乱终弃的故事，作为后母的繁漪与周家长子周萍的恋爱的故事）与“现在的戏剧”（繁漪与周朴园的冲撞，繁漪、周萍、四凤、周冲之间的情感纠葛，周朴园与侍萍的相逢，周朴园与大海的冲突）。

（3）剧情把如此多重的冲突交织在一起，且越来越紧张；剧情上设置了悬念，用秘密的发现和情节的突变来强化剧中的人物冲突；显示了严谨而精湛的戏剧结构技巧。

（二）老舍《茶馆》（节选）

1、老舍生平及戏剧成就

（1）20年代赴英国伦敦大学东方学院任教，创作长篇小说《老张的哲学》、《赵子曰》、《二马》。（2）30年代有《离婚》《骆驼祥子》《月牙儿》以及众多的中、短篇小说。（3）40年代创作长篇小说《四世同堂》。

（4）戏剧多以小人物生活的变化来写时代的变迁，被称为“小说体戏剧”。其代表作品是《龙须沟》和《茶馆》。

2、《茶馆》剧作结构

在结构上，这出戏没有贯穿始终的故事情节和戏剧冲突，而是采用了编年史的写法，即图卷式的结构。

三幕戏分别选取满清末年、军阀混战、抗日战争后这三个年代，通过“茶馆”这样一个小小的角落，按历史顺序表现了旧中国半个世纪的历史变迁。

在人物安排上，王利发、常四爷、秦二爷这三个主要人物自壮到老，贯穿全剧；几个“次要的人物父子相承，„„这样也会帮助故事的联续”；

第十一章 现当代小说

一、概述部分：掌握现当代小说发展及其主要代表作家及代表作品的基本知识。

中国现代小说，主要是指“五四”文学革命以后诞生的用白话文写作的新体小说。

（一）现代小说的发展及代表性作家作品 1、20年代小说（1）现代白话小说的开山之作，是1918年5月鲁迅发表于《新青年》的《狂人日记》，这是第一篇现代白话短篇小说。此后又有《孔乙己》、《药》、《阿Q正传》等多篇小说名作问世，先后结集为《呐喊》和《彷徨》。鲁迅代表了现代小说的开端，同时又是巅峰。

（2）20年代小说两大潮流：

一以“文学研究会”为主的“人生写实派”，叶圣陶是代表作家之一，有小说《潘先生在难中》、《这也是一个人？》等。

二以“创造社”为主的“五四”浪漫抒情小说一派，被看作是浪漫主义的追随者。其中影响最大的是郁达夫，代表作《沉沦》。2、30年代小说

30年代现代小说创作走向高潮，除了沈从文、茅盾、巴金、老舍等小说大家之外，一大批青年小说家也纷纷登上文坛，并形成四大创作潮流：

（1）以“左联”为主的“左翼小说”。代表作家有蒋光慈的《短裤党》、柔石的《为奴隶的母亲》、张天翼的《包氏父子》，萧红的《生死场》等。

（2）远离文学党派与商业性的“京派”小说，追求纯正的艺术趣味和自由风格，领衔作家沈从文，代表作《边城》。

（3）特别看重图书市场效果的“海派”小说，思想内容驳杂，言情与性爱是常见题材，代表作家张资平、叶灵凤等。

以现代主义为特征的“新感觉派”也是“海派”的一脉。代表作家作品有刘呐鸥的《都市风景线》、穆时英的《白金女体塑像》、施蛰存的《梅雨之夕》等。

（4）“社会剖析派”，也属于“左翼”的文学流派，强调反映重大题材，用阶级分析方法剖析和塑造典型环境与典型人物。茅盾是领军人物，代表作《子夜》，标志着30年代长篇小说的艺术高峰。3、40年代小说

（1）40年代经历了战乱，小说创作却日趋成熟，作家的风格追求也更加多样。

（2）钱钟书《围城》、张爱玲的《金锁记》、路翎《财主底儿女们》、张天翼《华威先生》等，都是这一时期重要的收获。

（3）解放区小说，长篇《太阳照在桑干河上》（丁玲）和《暴风骤雨》（周立波）曾获得巨大的社会反响。

（4）最能代表解放区小说成就的作家是赵树理，代表作《小二黑结婚》《李家庄的变迁》等。

三四十年代还有些著名作家难于把他们归入某一派。如巴金、老舍、张爱玲等。

4、巴金的小说

（1）代表作“激流三部曲”（《家》《春》《秋》），以描写封建家庭腐败与衰落为题材。其中《家》的成就与影响最大，是现代文学的又一经典之作。

（2）《爱情三部曲》（《雾》、《雨》、《电》）表现革命和恋爱的题材。（3）40年代表现中年人生活悲苦的著名长篇《寒夜》，则是另一种沉郁的风格。

5、老舍的小说

（1）代表作《二马》、《离婚》、《骆驼祥子》和《四世同堂》等。（2）小说特色是对市民社会特别是北京市民日常生活风俗式的精细描写，是“京味小说”的源头。

（二）当代小说的发展及代表性作家作品

1、“十七年”小说

（1）长篇小说是这个时期最受读者欢迎的形式，代表作品：

①书写革命历史和反映战争风云的小说：杨沫《青春之歌》、罗广斌和杨益言《红岩》、曲波《林海雪原》、梁斌《红旗谱》、杜鹏程《保卫延安》等。

②反映农村题材的小说：周立波《山乡巨变》、柳青《创业史》（第一部）、浩然的《艳阳天》等。

这些小说题材广阔，描写与展示了革命斗争的历史画卷，在一代青年的精神成长过程中起到很大的作用。

（2）杨沫的《青春之歌》是一部知识分子的“革命成长史”，小说通过林道静的成长来指认知识分子的唯一出路。

（3）柳青的《创业史》是一部史诗性的作品，表现农村互助合作社建设过程。塑造了“新人”梁生宝、“中间人物”梁三老汉等形象。

（4）短篇小说代表作：萧也牧的《我们夫妇之间》、峻青的《黎明的河边》、王愿坚的《党费》、茹志娟的《百合花》、王蒙的《组织部新来的青年人》等。

2、“新时期”小说（1）新时期小说以“伤痕小说”为开端。刘心武的《班主任》是其发轫之作；另有卢新华的《伤痕》、叶辛的《蹉跎岁月》等。

（2）“反思小说”是继“伤痕小说”之后在新时期出现的第二个文学思潮，作品具有更多的理性色彩和悲剧意味。代表作：茹志鹃《剪辑错了的故事》、鲁彦周的《天云山传奇》、高晓声的《李顺大造屋》、张贤亮的《灵与肉》等。

（3）“改革小说”是对80年代改革引起的社会震荡的直接反映。蒋子龙的《乔厂长上任记》是开篇之作；另有柯云路的《新星》等。

（4）80年代中期出现“寻根小说”。特点是力图用现代意识探寻民族文化的得失，以及民族精神重建的可能性，代表作：韩少功的《爸爸爸》、阿城的《棋王》、莫言《红高梁》、王安忆的《小鲍庄》、汪曾祺的《受戒》等。

（5）“实验小说”与“现代派小说”与寻根小说几乎同时出现，代表作：刘索拉的《你别无选择》、徐星的《无主题变奏》等。稍后出现的侧重叙事实验的先锋小说，代表作家有马原的《冈底斯的诱惑》、格非的《河边的错误》以及余华、苏童等。

（6）90年代初以来出现的“新写实小说”，注重对日常生活“原生态”的还原复写。代表作：池莉的《烦恼人生》、刘震云的《一地鸡毛》、方方的《风景》。

（７）新历史小说的代表作家作品：余华《呼喊与细雨》《活着》；苏童《我的帝王生活》；刘震云《故乡天下黄花》；刘恒《苍河白日梦》等。

3、贾平凹的小说

（1）90年代初《废都》，曾在文学界和文化界引起极大争议。（2）《高老庄》《秦腔》等有较高评价。

4、王安忆的小说

（1）《小鲍庄》是“寻根小说”的代表作。

（2）《叔叔的故事》《乌托邦诗篇》等，汇入 “家族叙述”小说潮流。（3）《长恨歌》引领“老上海怀旧潮”。

二、作品选部分：掌握考纲涉及的鲁迅、沈从文、赵树理共３篇作品的学习要点。

（一）鲁迅《狂人日记》

1、鲁迅生平及文学成就

（1）鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。

（2）是《新青年》“随感录”最早和最优秀的作者之一。

（3）1918年5月以“鲁迅”为笔名发表《狂人日记》，为新文学第一篇白话小说。

（4）此后陆续发表《孔乙己》《阿Ｑ正传》等十多篇小说，多揭示乡村社会的破落与国民性弊病。于1923年结集为《呐喊》出版。

（5）1924－1925年继续创作小说《祝福》《离婚》《伤逝》等，编成第二部小说集《彷徨》出版。

（6）鲁迅还是现代杂文的开拓者。鲁迅一生写得最多的是杂文，结集为十余部杂文集，是鲁迅思想和精神的最直接、最生动的体现。

（7）还有历史小说集《故事新编》、散文诗集《野草》、回忆散文集《朝花夕拾》。

2、《狂人日记》“狂人”形象理解 狂人是一个真实的迫害狂患者形象。小说采用写实与象征相结合的手法，非常真实地写出了迫害狂的心理表现，但同时又在“狂人”病态心理的描写中，以象征、暗示的手法，寄寓着对封建社会清醒的批判意识，写实和象征紧密交融。

（二）沈从文《月下小景》

1、沈从文生平及小说成就

（1）北方“京派”作家群的领衔者和组织者。却一生自命为“乡下人”。（2）主要文学贡献是用小说、散文建造起他奇异的“湘西”世界。

（3）《边城》是沈从文有关“湘西”主题最成熟的作品，也是“京派小说”的代表作。