第一篇：故乡的河还秀美日记
很有意思的是，这几天完成家庭作业后，还重读了《封神演义》和HOBBIT,并跟读了几个英文小说碟片。我又加送一本梵高传《渴望生活》，希望他能够加速阅读。很喜欢这样安静的读书，《渴望生活》是本非常好看的传记。我们还看了几部电影，又开辟了BBC长剧《梅林传奇》，很好看，但没有字幕的英文理解起来有难度。另外观看了四集郝斌先生的英文音标教学示范，学校对音标学习是一带而过，需要加强。
我自己陆续在读《资治通鉴》，不容易读该调整策略了，总算读完一大本，四分之一啦！抽空看了一小书《动物庄园》，感觉奥威尔上世纪的预言在我们这也实现了，不过还是猪狗不如的生活，挺滑稽的！如今网络言论也得小心了，说句错话，或许会给自己惹来牢狱之灾，我不知道这是进步还是大倒退。
当然，放假也是需要放风的，亲朋聚会，或者去乡下都是好选项。昨天我们抽空去了山村放松心情。如今的乡村，节日也难得见到人了，都在为生活奔波吧。问问邻居情况，说在乡下上个幼儿园一学期4个月也得3100元钱，他们出门打工很多年，现在经济不好了，返乡也无收入；当然，山村早已经无人种田地了。
第二篇：退耕还林还湿秀美山水经验材料
退耕还林还湿秀美山水经验材料
“现在家家爱生态，人人讲奉献，生态环境真的好多了。”近日，X县X乡X村老党员X介绍，X县X乡退耕还林还湿试点工程实施以来，家乡的水变得更清澈，环境优美、绿意盎然，村民看到影响水质的行为都会积极制止。
老党员X所说的X县X乡退耕还林还湿试点工程，是X县实施“秀美山水工程”全力推进河长制工作的重要内容。项目通过水系调整、退耕还林还湿、水生动物净化系统构建等一系列措施建设，打造湿地、种植“绿带”，恢复和重建人工与自然相结合的森林-湿地复合生态系统，发挥湿地的各项功能，拦截、吸纳和降解农业面源污染，使试点区出水水质达到地表水Ⅲ类以上。
项目实施以来，人居环境不断改善，有效保障X水生态安全，充分发挥科普宣教作用，提高社区群众湿地保护及生态环境保护意识，打造成X县乃至全省生态环境保护与湿地恢复的科普教育基地，构建以生态功能为主体，兼具生态景观和经济效的森林-湿地复合生态系统，助推生态强省建设。
X县内“一江两水”穿境而过，既是农业大县，也是水利大县，已建成各类水利工程X万余处，去年，县级河长巡河约X次，乡级河长巡河约X次，村级河长巡河约X次，河长机制实现了常态化、制度化，去年全年县级河长巡河共发现问题约X个，县河长办下达交办函X个，同时县河长办对问题建立台帐，并做到逐一销号。
X县河长制工作始终坚持“绿水青山、就是金山银山”的发展理念，自X年全面推行以来，X县全域实施“秀美山水工程”（“秀美山水工程”就是围绕一个目标、做好两篇文章、打造三大主力军、夯实四大根基、狠抓五项工作、落实六个加强），全力推进X县河长制工作，已从体系、制度、责任的建立到真正实现了从“有名”向“有实”的转变，从全面建立到全面见效的转变，跨入了名实相符新阶段和新的高度。
X年，X县林业部门完成了X镇小微湿地试点建设任务，并得到省、市的高度评价；水利部门完成了X水采砂规划的方案编制、高标准的按照省、市时间节点完成了全县河湖X处“清四乱”专项整治、完成了县域内X条流域面积X平方公里以上河流的河湖划界方案编制工作并向社会公示，同时X镇的X河荣获“全省美丽样板河湖”；住建部门较好的完成了X处黑臭水体治理项目；卫健部门高标准的完成了X个乡镇共X处城乡饮用水卫生监测点的项目，全县各部门和乡镇共X项重点任务基本完成，X县辖区内国家考核断面水质X-X月，县级集中式饮用水水源地水质达标率X%，省级功能区断面水质达标率均为X%。
第三篇：故乡的河
《故乡的河》---献给我们的母亲河
在我的心中都有一条河,那是永远流淌的故乡的河,无论岁月流失,无论河水堆积了多少沙舟。故乡的河总是在心中远远的不息的流淌着,无论飘泊何方,流浪的心都能听见他深情的呼唤,仿佛永远拨动的马头琴,日夜不停的将一支古老的新曲弹奏。故乡的河啊,永远都满载着温柔,永远都装载着沉甸甸的爱;故乡的天空是蔚蓝的,故乡的河水是清清的,故乡的水草是招摇的,就连故乡的小桥也是哪样的朴素的;故乡的伙伴啊,那时调皮的;我的故乡啊,就连那放歌的舟子也是多情的。
我喜欢故乡的河，它安详而不争，远远望去，它是静止的，恍若一位娴静的女子坐在清清月下，凝视着远方。我能感觉到，她似乎在想着什么心事，潺潺而去的河水，是她绵绵不息的回忆，绵长的故事不知道哪里开头，哪里是结尾，只有依稀的花香弥漫在静静的月下，带着淡淡的乡愁，温柔的荡漾在宁静的水中。
我喜欢故乡的河，它有汹涌澎湃的气概，细心聆听，它是激昂的，它的声音是如此的粗犷，它的咆哮是如此的坚定，它的斗志是如此的昂扬。奔流不息的是它的生命，涛声阵阵是它的心脏在搏动，坚定而又执着。
故乡的河啊，一直用它阅尽苍桑 冷静的眼，注视着身边的古往今来；一直用它柔韧的刚强倾注于它的儿女顽强的思想、凝重的气质。
原来故乡的河所描绘的，不仅仅是如画的风景，原来故乡的河所勾勒的，不仅仅是儿时的梦想。故乡的河，它承载的也不仅仅是满满的思念。故乡的河啊，从漫长的远古流到今天，曾经多少次潮起潮落，又有多少急风骤雨，但无论多少艰难困苦，它那甘甜的乳汁啊，一直滋养着它的儿女。故乡的河，它是生命延续的源泉。故乡的河啊，我朝思梦想的河，当所有的一切都沉浸在宁静的夜色中，在河水的浓浓低语里，现代的城市仿佛又回到了远古的年代。一叶轻舟载着浓浓的相思，枕着蛙声走入了我的梦乡，河边美丽的花儿早在我梦里绽开，而我那渐渐远去的故乡，何时才能回到我的梦里来。《母亲》
文 / 梦一人
每当走进农历的三月，仿佛就走进一个生命疼痛的季节，由此我就想起母亲，想起母亲在故乡呼唤儿的乳名。
每当思念发痛，在闭上眼睛的刹那间，便能拽住细腻如绸的月光，以及广阔的麦田、绿色的村庄。踏进故乡的土壤，看见升起的那一缕缕淡蓝色和炊烟，在每一个黎明与黑夜，梦回故乡。
无论儿子走在天涯海角，故乡永远镌刻在我的手掌上，有剪不断的丝线，有系住我童年的幻想，魂牵梦萦的山水里，始终荡漾着母亲的目光。母亲尤如远空飘动的云，在注视着我每一步行程。我那凹凸的脚印里，母亲的汗水与泪水，就象一条坚韧的长河，托起儿子远行的航舟。
在那饥荒的岁月里，瘦小的母亲，用无助的泪水，将辛酸荡在寒冷的风里，将牵挂藏在心中，用清瘦与母爱，磊落成中国妇女的坚强脊梁！
在我多病的童年，母亲把饥饿装在怀里，多少次的晕倒，让无力的我落下多少酸涩的泪滴。那寒夜的深处，拨亮的微弱灯火下，从母亲一针一线的缝补中，游离出多少清贫、编织出多少无私的爱！从母亲挖回的野菜中，那难咽的苦涩，让我本就脆弱的身体怎堪忍受？可母亲说“男儿有泪不轻弹，山做的男儿要有自己的脚步。”母亲啊，就因这句话，我把本该幸福和快乐的童年，深深的埋在心里。把母亲的嘱托放进成长的行攮。于是，我勤奋、我自强、我一定要做大山的子孙，用我的双手塑造出自己的一片蓝天。如今的儿子，无论多么富有依然珍藏着母亲节俭的品格。
母亲用故乡的山和故乡的水哺育我，在年复一年岁月里，不老的是清泉，变老的是母亲的容颜。看着母亲的白发儿子的心中多想停下前进的脚步，守候在母亲的身边。自从儿子成家以后，母亲只来城里居住过一月，就不习惯了，她忘不了故乡的山、忘不了故乡水、忘不了故乡的炊烟。更忘不了给她生命的那片土地。母亲的身影把曾经贫穷的家门站成最动人的风景。
母亲老了，从她那满头银发中，我看出了母亲的思念。母亲最希望听见来自遥远的异乡嘀嘀嘀的声音，因为那是儿子对母亲的问候。
母亲啊，你在每一个夜晚，枕着儿子的名字入眠。今夜，山也千重，水也千重；儿子泪也异乡，梦也异乡，妈妈，请到我的梦里来，请我枕着你的臂弯入梦。
美丽的天空感谢本文的作者梦一人，写出这么感动的文章，天空在读这个文章的时候眼泪掉下来了，世界上最伟大的人是母亲，最伟大的爱是母爱，让我们永远孝敬我们的母亲！天空在读这个文章的时候为了更适合自己做了些改动
第四篇：故乡的河
学习目标：
1、自读课文，做到准确、流利。
2、了解作者小时候生活在浉河边的有趣经历，体会所表达的感情。
教学过程：
一 导入
我们刚刚学过《长江之歌》以及《三峡之秋》，知道这两篇课文都写的是我们伟大的母亲河长江，抒发了对长江浓烈的感情，这节课，我们一起走进“母亲河”单元的最后一篇课文《故乡的河》，来和咱们河南的作家白桦一起，去看看他的故乡那条留给他美好回忆的河流。
板书课题：故乡的河
这一节课，我们将要完成哪些学习任务呢？出示学习目标。
二 新授
（一）、自读课文，画出不理解的字、词，查一查，多读几遍。
（二）、检测自学情况：
1、读准词语（出示词语）
（要求：每组四号来读词语，读准确及时加分鼓励。）
2、试着填一填（出示填空题）
（要求：每组二号同学来填空，意思对就可，及时加分鼓励。）
（三）、自主探究
出示：自读课文2.3.4自然段，想象作者写了小时侯的哪些趣事？
提示：用小标题的形式来概括，并且写一些自己的感受。
（四）、同桌对学
先说事，再说自己的理解。
（五）、汇报交流
（六）、合作探究
本文在写作上有哪些特点值得你学习？
提示：可以从选材，语言，文章结构等方面来探讨。
学生交流后师总结：是啊，这篇课文没有写黄河长江，写的是名不见经传的一条小河，却因为作者朴实的语言，有趣的经历让我们喜欢，现在，让我们来积累文章中的一些好词佳句。出示课文最后一段，学生试背，升华情感。
三 单元增量
（一）、同学们，了解了作者笔下的浉河，我想大家一定对这条河充满了兴趣，大家可能不知道，浉河泛月是信阳古八景之一，今天，老师给大家带来了古人张钺的一首诗，大家来读一读，领略浉河的另外一种神韵。
出示《浉河泛月》
学生练习朗读，指名读，齐读。
（二）、浉河美，我们的母亲河更美，我们大家就是生活在黄河边的孩子，虽然我们可能还没有亲自去领略黄河的雄伟，但是，我们可以通过很多脍炙人口的歌曲以及文章来了解伟大的母亲河，下面，就让我们再来欣赏一首诗，出示 《黄河颂》。
（学生练习朗读，时间长一些）
你读了这首诗，有什么感受，说一说？
最后，让我们全体来朗读这首诗，表达对养育我们的母亲河的赞美和热爱吧！
第五篇：故乡的河
题目要求：
1.将标题设置为黑体、小二号字，加粗，并为标题添加波浪线； 2.将正文字体设置为华文楷体，四号，标准色-蓝色； 3.将正文段落文字设置为首行缩进2字符；
4.将第一段文字首字下沉2行，首字字体设置为方正舒体；
5.将纸张大小设置为B5，设置页边距上、下设置为3厘米，左、右设置为2厘米；
6.插入页脚，页脚文字为“故乡的河”，右对齐。
故乡的河
在我儿时的记忆里，故乡的河像一条轻柔的飘带，从故乡的南北两岸间蜿蜒穿行；它又像一位来自远方的采风者，记录下两岸秀美的青山和阡陌交错的原野。它是故乡那片土地的动脉，用沸腾的血液灌溉着原本贫瘠的土地；它是联系故乡人民的纽带，上中下游的石麟人因共享一江水而构建了石麟的和谐。
故乡的河原来水很清，水也不深，河面也不宽，是夏日游泳的天然之所，河边榕树下的石滩则是不会游泳的老人和小孩戏水纳凉的好地方。偶遇涨水退潮后，一条条入河处则是寻乐者浑水摸鱼捉虾的地方，有时会有一整天的沿河人影奔串，场面很是热闹。因河水清若井水，街上的人洗衣都是到河边清洗，省了不少的事。一天走在街上，看到一群人在聊天。凑上去一听，有的在怀念这条河原来如何如何地清凉和舒适，有的在发表该如何如何地保护这条河，有的激动万分，有的义愤不已。看来，“可持续发展”，“绿色环保”，“双赢”„„这些时代的呼唤已开始触及人的灵魂。
真心期望故乡人民的生活越来越美好。也真心期望故乡的河能早日恢复从前的美丽。
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