目前还不错美文

第一篇：目前还不错美文

美国著名石油大亨布恩·皮肯斯在接受《福布斯》杂志专访时，分享了他对“乐观”一词的认识。他说，像他这种毕生从事石油行业的人，注定要挖到很多没有油的井。面对经常性的打击，还要坚持下去，乐观的心态无疑是最有力的支撑。

现年89岁的皮肯斯已中风数次，这导致他一度丧失了部分语言能力，但他仍保持着乐观的心态。

面对衰老、疾病，皮肯斯用一个故事，幽默而形象地表達了他的心态。他说：“一个地质学家从十层楼上失足跌下，当他掉落到第五层时，你知道他心里想的是什么吗？”皮肯斯继续说，“地质学家心里想的应该是，‘到目前为止，还不错’。”

生命是一次单程旅行，很多东西和衰老一样，注定无法逆转。与其过分神伤于过往、忧虑未来，不如乐观地面对当下的每一分、每一秒，告诉自己：目前还不错！

第二篇：立人图书馆书单(感觉还不错)

小学生

⊙点击这里查看立人书目的小学生部分，谢谢Jepeux 帮忙做的豆列！儿童文学类 小王子 夏洛的网

特别的女生萨哈拉 小约翰 彼得?潘 小银和我

哈尔罗杰历险记（14本）英国 威勒德?普赖斯 两百年的孩子 日本 大江健三郎

丁丁历险记，共22本 比利时 埃尔热画室 效率专家爸爸 美国

苏菲的世界 纸牌的秘密 挪威，乔斯坦?贾德 洋葱头历险记 假话国历险记 贾尼?罗大里

淘气包艾米尔 长袜子皮皮的故事 大侦探小卡莱 世界冠军丹尼（英）达尔 哈利?波特 窗边的小豆豆 大盗贼

豆蔻镇的居民和强盗（挪威）T?埃格纳 捣蛋鬼日记

沃特希普荒原（英）理查德?亚当斯 埃米尔擒贼记（德）埃里希?凯斯特纳 杨柳风（英）格雷厄姆

纳尼亚王国传奇（英）刘易斯

随风而来的玛丽?波平斯阿姨（英）特拉弗斯 毛毛（德）米切尔?恩德 昆虫记

皮皮鲁传、鲁西西传、舒克和贝塔历险记、郑渊洁十二生肖系列童话（一套12本）女生贾梅 男生贾里 顽童时代

爷爷一定有办法（绘本）爱心树（绘本）绿野仙踪 人鸦

猜猜我有多爱你（绘本）苹果树上的外婆 假如给我三天光明 伊索寓言 一千零一夜 大战火星人 汤姆?索亚历险记 格列佛游记

尼尔斯骑鹅旅行记 金银岛

木偶奇遇记 小公主 小公子 小鹿班比 王子与乞丐 海蒂

哈克贝利?芬历险记 爱的教育 青鸟 童年

花环公主 安徒生童话 列那狐的故事 鲁滨逊漂流记 吹牛大王历险记 爱丽丝漫游奇境 安徒生童话 格林童话

王尔德童话选 普希金童话选

郑渊洁童话选/郑渊洁童话集 父与子 [德] E.O.Plauen 稻草人

宝葫芦的秘密 小布头奇遇记 哭鼻子大王

“下次开船港” 神笔马良

没头脑和不高兴 海底两万里

蓝火车温情童话系列 长袜子皮皮 杜利医生系列

查理和巧克力工厂 狮子、女巫和魔衣柜 地板下的小人 时代广场的蟋蟀 兔子坡 柳林风声 魔戒 严凌君：青春读书课系列 三毛流浪记

克雷洛夫寓言全集 小熊维尼 史努比 科普类

万物简史 作者：布莱森 自然的故事 作者：法布尔

（更多可参考中学生的常识和科普部分）动漫

名侦探柯南 民间神话童话

日本民间童话故事集

山海经/中国传统文化经典儿童读本 希腊古典神话 北欧的神话传说 印第安神话故事 传记

（与中学生的此部分相同）诗歌、艺术类

《新月集》儿童散文诗集 阿达姆松

丰子恺儿童画集

环保手工/十万个怎么做 中学生 经典类 西方经典 圣经

《圣经》导读 圣经故事 古希腊故事 古罗马故事

西方美术史画册 西方建筑史画册

理想国/(古希腊)柏拉图著 政治学/(古希腊)亚里士多德著 独立宣言/(美)托马斯?杰斐逊著 论美国的民主/(法)托克维尔著 共产党宣言/(德)马克思和恩格斯著 汉语经典 论语 老子 诗经 庄子 孟子 墨子 韩非子 商君书 吕氏春秋 列子 楚辞

杨伯峻注：《左传》 钱穆注：《论语》 史记 汉书 后汉书 三国志 资治通鉴

中国历代文学作品选（1～6）古文观止 唐诗三百首 宋词三百首 元曲三百首

蒲松龄《聊斋志异》 李汝珍《镜花缘》上卷 关汉卿《窦娥冤》 王实甫《西厢记》 洪升《长生殿》 汤显祖《牡丹亭》 孔尚任《桃花扇》

冯梦龙改编《东周列国志》 冯梦龙《三言》 凌?初《二拍》 封神演义 西游记 红楼梦 三国演义 水浒

关汉卿选集 韩愈选集 杜甫选集 乐府诗选 陆游选集 李白诗 龚自珍 李商隐 李清照 李煜

朱东润主编 人间词话 呐喊

朝花夕拾 繁星?春水 志摩的诗 边城

骆驼祥子 围城 女神 子夜 家 雷雨

传统下的独白

丰子恺《缘缘堂随笔》

龙应台：《孩子，你慢慢来》 胡适和鲁迅 胡适全集 四十自述

胡适留学日记（上下）容忍与自由：胡适演讲录 胡适论治学 胡适论文学 胡适论教育

胡适的声音 1919-1960:胡适演讲集 胡适口述自传

胡适日记全集/胡适日记全编 杜威五大讲演

胡适之先生晚年谈话录 胡适杂忆

师门五年记 胡适琐记

再造文明的尝试:胡适传(1891-1929)鲁迅全集

鲁迅的声音:鲁迅讲演全集 鲁迅经典作品选 鲁迅文集

鲁迅：刀边书话 鲁迅的最后十年 鲁迅语录新编

西方学术经典著作

孟德斯鸠《论法的精神》

卢梭《社会契约论》，《论人类不平等的起源与基础》 洛克《政府论》、《论宗教宽容》 霍布斯《利维坦》 密尔《代议制政府》 密尔《论自由》：绝对的经典著作。

亚当斯密《国富论》、《论法律、警察、军事、岁入》 托克维尔《论美国的民主》、托克维尔《旧制度与大革命》 霍布豪斯《自由主义》 韦伯：《儒教与道教》

边沁《政府片论》、《道德与立法理论导论》 《联邦党人文集》 《潘恩选集》

曼海姆《意识形态与乌托邦》

罗尔斯《正义论》、《万民法》、《政治自由主义》 诺齐克《无政府、国家与乌托邦》： 达尔《论民主》 萨托利《民主新论》 阿克顿《自由与权力》

何怀宏主编《西方公民不服从的传统》： 马克斯?韦伯：《学术与政治》 波普尔：历史决定论的贫困 亚当?斯密：国富论

门格尔：国民经济学原理 哈耶克：通往奴役之路 哈耶克：致命的自负 曼德维尔：蜜蜂的寓言

贡斯当：古代的自由与现代人的自由 经典导读、选编 新语文读本 大学人文

大学人文读本 大学精神档案 常识类 广见博闻

中华上下五千年：第（1、2）卷（彩色图文版）世界通史：第（1、2）卷（彩色图文版）历史百谜??未知世界丛书 中国学生历史学习百科 中世纪??MEDIEVAL DAYS 你应该知道的世界史 世界文明系列（全8册）

斯巴达克起义：影响历史的传奇人物 攻占巴士底狱：激荡寰宇的政坛风云 最远古的发明 史记（少年版）

宇宙简史（插图珍藏版）探索?神秘的自然 走向罗布泊 万物简史（彩图珍藏版）世界万物的源头

世界数学通史（上下册）

解密中国（1、2、3、4、5、6）??走近科学 青年必知科学历程手册 地理大发现

恐龙王国?新概念大百科.1000个必知系列 探索?恐龙与史前生命 科普新阅读??动物的故事 科学名著欣赏（生物卷）恐龙宇宙外星人 知识百科 物的欲望??世纪人文系列丛书 科普新阅读??海洋的故事 水恐龙：两亿年前的海底世界 理解灾变??剑桥主题讲座 科学传奇：未来的宇宙灾难 人类历史上的十大瘟疫 大灾难

未来的灾难

恒星与行星（自然珍藏图鉴丛书）通俗天文学 精子战争

大众天文学（上、下册）

追踪UFO之谜(世界未解之谜全记录)/探索者丛书 天文学

在宇宙中寻找生命??我知道什么 科学探索者 天气与气候 图说天下：失落的文明

生命是什么??第一推动丛书?第三辑 人类基因的历史地图 生命起源

信不信由你：自然和人类的1400个真实的奇闻 我知道什么??人类遗传

中国的河流??中国自然地理知识丛书

昆虫记(全译插图本)/名家名译世界文学名著文库 昆虫的社会:第一部中文全译本 物理世界奇遇记

数学与知识的探求??西方数学文化理念传播译丛 趣味随机问题??好玩的数学

《中国科学技术史》 作者：（英）李约瑟

《时间简史?-从大爆炸到黑洞》作者（英）霍金 中国民居与民俗

节俗??永远的风景：中国民俗文化 大家小书系列 唐师曾：《我从战场归来》《我钻进了金字塔》《重返巴格达》《我在美国当农民》

告诉你一个真实的美国

戴安娜?拉维奇编 《美国读本》(上下册)威廉?曼彻斯特 《光荣与梦想》 迪克斯坦的 《伊甸园之门》 苏珊?邓恩 《姊妹革命》 黄全愈 《素质教育在美国》 美国政府概况

林达《历史深处的忧虑》《总统是靠不住的》《我也有一个梦想》 《带一本书去巴黎》《如彗星划过夜空》《扫起落叶好过冬》 传记和书信 外国人

斯通《凡高传》

茨威格《异端的权利》《人类群星闪耀时》 富兰克林：《我的自传》

华姿《在爱中行走??德兰修女传》 罗曼罗兰《巨人三传》 甘地《甘地自传》 拿破仑传 林肯传 甘地自传 丘吉尔传 罗斯福传 牛顿传 达尔文 爱迪生传 居里夫人传 爱因斯坦传

斯蒂芬?霍金的科学生涯 贝多芬传 肖邦传 梵高传 卓别林传 松下传

比尔?盖茨传 华盛顿传 希特勒传

牛犊顶橡树-索尔仁尼琴 午夜日记：叶利钦自传 释迦牟尼传 穆罕默德传 黑格尔传 康德传 尼采传 哈耶克传 福泽谕吉传 中国人

钱穆 孔子传

赵诚《长河孤旅：黄万里九十年人生沧桑》 林语堂《苏东坡传》 林贤治《人间鲁迅》 华罗庚 李叔同传 胡适自传 梁启超传 李鸿章传 康有为传 谭嗣同传

孙中山：我的回忆 孙中山画传

天下为公：孙中山传 知堂回想录 瞿秋白自传 李大钊传

自述与印象：陈独秀 陈独秀大传 闻一多传 朱自清自传 傅斯年别传 傅斯年传 武训画传 谭嗣同传

陈独秀书信集 徐志摩图传 徐志摩书信集 梁思成传

梁思成、林徽因与我 林徽因画传

孤高的真情:朱湘书信集 悲情诗人?朱湘 冯至传

林语堂自传 沈从文自传 沈从文家书

悲欣交集?弘一大师李叔同的前世今生 吴祖光自述 萧红传 郁达夫传 张爱玲传 蔡元培评传 胡风回忆录 胡风家书 胡风自传 聂绀弩自叙 束星北档案 追寻林昭

林昭，不再被遗忘 顾准自述 王实味传

我家（遇罗克胞弟回忆录）陈寅恪的最后20年 史家陈寅恪传 寂寞陈寅恪

陈寅恪先生编年事辑 陈寅恪的最后20年

李慎之、萧克等：我亲历过的政治运动 邵燕祥自述

找灵魂?邵燕祥私人卷宗：1945－1976 鲁迅图传 两地书

周海婴：鲁迅与我七十年

周氏三兄弟(三兄弟的三种价值取向)罗隆基：我的被捕的经过与反感 储安平-一条河流般的忧郁 张学良口述历史 李宗仁回忆录

赵俪生：篱槿堂自叙 傅雷家书

殷海光书信集 梁启超书信集 何兆武：上学记 文学类

中学生必读世界文学名著（人民文学出版社）散文和诗 里尔克诗集 泰戈尔诗集

惠特曼著：《草叶集》 海子的诗 英国采风录 梁遇春散文 冯至选集 伊利亚特/(古希腊)荷马著 奥德赛/(古希腊)荷马著 济慈

李奥帕德《沙郡年纪》 伊凡克里玛《布拉格精神》 刘亮程《风中的院门》 夏榆《白天遇见黑暗》 杨绛：干校六记 我们仨 钱钟书：写在人生边上 朦胧诗选

连岳：我爱问连岳

河北教育出版社的＂年代诗丛＇系列 韩东楚尘编 ＜西川的诗＞人民文学出版社

＜２０世纪探索诗鉴赏辞典＞陈超编选，河北教育出版社 ＜中国当代诗歌经典 ＞王家新编 ＜现代诗经＞伊沙编，漓江出版社 帕乌斯托夫斯基

《金蔷薇》、《文学肖像》 苇岸

《大地上的事情》《上帝之子》 高尔泰

《寻找家园》 章诒和

《往事并不如烟》 徐晓

《半生为人》 梭罗

《瓦尔登湖》 北岛

失败之书 时间的玫瑰 北岛的诗 三毛

三毛散文系列 史铁生 我与地坛 林语堂

吾国与吾民 等 丰子恺 缘缘堂随笔 梁实秋 梁实秋散文 小说

《儒林外史》《阅微草堂笔记》 《老残游记》 《孽海花》

阿来：尘埃落定/空山 阿城：棋王 阿蛮：解手

安妮宝贝：彼岸花 / 告别薇安/ 八月未央/二三事 巴金：家/还魂草

白先勇：孽子/永远的尹雪艳

毕飞宇：哺乳期的女人/青衣/玉米 北村：愤怒/施洗的河/玛卓的爱情 陈先生：拉魂腔 陈忠实：白鹿原

东西：耳光响亮/后悔录

废名：桥*桃园/莫须有先生传 冯骥才：神鞭/一百个人的十年

高建群：最后的远行/最后一个匈奴/伊犁马 高行健：灵山

格非：人面桃花/山河入梦/敌人 古华：芙蓉镇

古龙：七种武器/小李飞刀 胡发云：如焉 浩岭：血炕

韩寒：三重门/长安乱/光荣日/一座城池 韩少功：北门口预言/马桥词典/爸爸爸 韩东：扎根

霍 达：穆斯林的葬礼

贾平凹：商州初录/高老庄/怀念狼/病相报告/秦腔/高兴 金庸：射雕英雄传/神雕侠侣/书剑恩仇录/ 天龙八部/笑傲江2湖/鹿鼎记 今何在：悟空传 江南：此间的少年

柯云路：蒙昧/黑山堡纲鉴 何立伟：像那八九点钟的太阳

鲁迅：呐喊/彷徨/故事新编（长江文艺，鲁迅小说全集）李洱：花腔

李锐：太平风物/人间-重述白蛇传/无风之树/行走的群山 李师江：逍遥游

李碧华：霸王别姬/青蛇 刘索拉：你别无选择 刘醒龙：痛失

刘震云：故乡天下黄花/故乡相处流传/一地鸡毛/新兵连/一腔废话 刘庆邦：卧底 老村：骚土/撒谎

老 鬼：血与铁/血色黄昏/母亲杨沫 老 舍：骆驼祥子

梁晓声：年轮/一个红卫兵的自白/红色惊悸/浮城/泯灭 路 遥：平凡的世界/人生 马原：冈底斯的诱惑/马原自选集

莫言：生死疲劳/檀香刑/丰乳肥臀/红高粱/酒国/红蝗 钱锺书:围城

沈从文：边城/山鬼/湘行散记/阿丽思中国游记

苏童：碧奴/米/红粉/我的帝王生涯/武则天/妻妾成群/刺青时代 史铁生：史铁生短篇集 盛慧：白茫 孙世祥：神史

铁凝：笨花/永远有多远 汪曾祺：汪曾祺小说集

王小波：黄金时代/青铜时代 王安忆：长恨歌/桃之夭夭 王蒙：青狐/尴尬风流 王刚：英格力士

王朔：看上去很美/动物凶猛 王旭烽：南方有嘉木 王大进：欲望之路 王跃文：国画

萧红：生死场/呼兰河传 许地山：玉官

须一瓜：蛇宫/淡绿色的月亮

叶兆言：夜泊秦淮/后羿/艳歌/花煞/1937年的爱情/没有玻璃的花房 严歌苓：扶桑/人寰 杨显惠：夹边沟纪事 杨绛：洗澡

尤凤伟：中国1957 郁达夫：沉沦/春风沉醉的晚上 郁秀：花季雨季

余华：活着/兄弟/现实一种/世事如烟/灵魂饭/ 在细雨中呼喊/许三观卖血记 张爱玲：倾城之恋/流言/色，戒 张恨水：巴山夜雨

张炜：刺猬歌/古船/外省书/丑行或浪漫/远河远山/九月寓言 张承志：北方的河/金牧场/心灵史 张洁：无字（三部）张景祥：狗村 宗璞：南渡记

朱文短篇集＜人民需不需要桑拿＞＜看美人＞上海人民出版社 王朔＜我的千岁寒＞作家出版社 雨果

悲惨世界、九三年、巴黎圣母院 卡尔维诺

尖脚猫游戏、我们的祖先、帕洛马尔 索而仁尼琴

古拉格群岛、癌症楼 卡夫卡

《变形记》、《城堡》、《审判》 加西亚?马尔克斯

《百年孤独》、《一个没有人给他写信的上校》 川端康成

《依豆的舞女》、《雪国》 米兰.昆德拉

《生命中不能承受之轻》《玩笑》《为了告别的聚会》等 布尔加科夫

《大师和玛格丽特》、《不祥的蛋》、《狗心》 马克?吐温

《汤姆.索亚历险记》

《哈克贝里?费恩历险记》、《康州美国佬在亚瑟王朝》 陀斯妥耶夫斯基

《罪与罚》、《卡拉马佐夫兄弟》、《地下室手记》 狄更斯

《双城记》、《雾都孤儿》 茨威格

《人类的群星闪耀时》《异端的权利》 房龙

《宽容》（中英对照本）《人类的故事》 乔治.奥威尔 1984、动物庄园

塞林格：《麦田里的守望者》 ＜九故事＞ 凯鲁雅克：《在路上》

罗曼?罗兰：《约翰?克利斯朵夫》 帕斯捷尔纳克：《日瓦戈医生》

奥尔科特：《小男人》、《小妇人》 季洛姆：《三人同舟》 扎米亚京：《我们》

雅?哈谢克：《好兵帅克历险记》 安?兰德：《源泉》

阿道司?赫胥黎：《美丽新世界》 赫尔岑：《往事与随想》

《莎士比亚悲剧四种》卞之琳译 《契诃夫中短篇小说集》

《古希腊悲剧经典》（罗念生译）福楼拜著《包法利夫人》 大仲马：三个火枪手 小仲马著：《茶花女》

莫泊桑著：《莫泊桑中短篇小说选》 坎特伯雷故事集/(英)乔叟著 呼啸山庄 简爱

哈姆雷特/(英)?

第三篇：入党申请书_2000字_还不错

敬爱的党组织：

我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，为共产主义事业奋斗终身，随时准备为党和人民奉献一切，永不叛党。在此，我向尊敬的党组织交纳我的入党申请书。

中国共产党，这个光荣、神圣的组织，自1921年建党至今，我们党已经走过了88年的光辉道路。在经过长期的反帝、反封建、反官僚资本主义的革命斗争，中国共产党取得了新民主主义革命的胜利，结束了中国半封建、半殖民地的历史，消灭了剥削制度和剥削阶级，建立了中华人民共和国，确立了社会主义制度，开辟建设有中国特色的社会主义道路，逐步实现社会主义现代化。

我衷心地热爱党，她是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国特色社会主义事业的领导核心。中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的发展方向，代表中国最广大人民的根本利益。中国共产党以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为行动指南，以实现共产主义的社会制度为最高理想和最终目的。中国共产党通过制定正确的路线方针政策，为实现国家和人民的根本利益而不懈奋斗。在中国共产党的领导下，我国取得了举世瞩目的成就，生产力迅速发展，综合国力大大增强，人民生活水平大幅度提高。

党的十七大是在我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的大会。大会高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。十七大明确指出了关于党风建设，优良的党风是凝聚党心民心的巨大力量。

我深知中国共产党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士，必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员，不得谋求任何私利和特权。在新的历史条件下，共产党员要体现时代的要求，要胸怀共产主义远大理想，带头执行党和国家现阶段的各项政策，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折，要诚心诚意为人民谋利益，吃苦在前，享受在后，克已奉公，多作贡献，要刻苦学习马列主义理论，增强辨别是非的能力，掌握做好本职工作的知识和本领，努力创造一流成绩，要在危急时刻挺身而出，维护国家和人民的利益，坚决同危害人民、危害社会、危害国家的行为作斗争。

作为一名团员，一名党的先锋队的一员，我一直严格要求自己，用实际行动来证明团员的价值，团员的先锋作用，随着年龄与文化知识的增长，我对党的认识也越来越深，加入党组织中来的愿望也越来越强烈。所以，在平时我不断加强自身修养，经常学习党的理论知识，用党性来武装自己的头脑，在实际行动上，积极与党中央保持一致，积极参加团的各项活动，时刻争做一名优秀团员。

升入大学以来，学习环境和文化程度都进入了我人生的一个新起点，在思想上我对自己也有了更进一步的要求，即争取早日加入党组织。中国共产党是如此之神圣，要成为中国共产党的一员就必须要有优良的素质，因此我必须在各方面严格要求自己，使自己能具有成为合格的共产党员的素质。为了规范自己的行为，指正思想的航向，我做了如下计划：

一、在思想上严格要求自己，在平时业余时间学习党章知识，多多关注时事新闻，争取做到身未入党思想先入党。

二、在学习上努力学习科学文化知识，学好自己的专业知识，争取每科都达到“优”，把自己培养成为“又专又博”的优秀人才，为我国社会主义现代化事业作出贡献。

三、在生活上时刻与同学保持良好的关系，相互之间和睦相处，平易近人，热心主动的帮助有困难的同学，同时要求自己朴素、节俭，发扬党员的优良传统。

四、在校活动方面，积极参加院、系、班的各项活动，尽量发挥自己的特长，兼顾院、系、班的利益，真正起到先锋模范作用。

我将努力做到以上四点，并随时向身边的优秀的同学看齐，向优秀党员看齐，始终从党员的高标准来衡量自己的一言一行。

我真诚地请求党组织能够经过多方面的考察，批准我申请入党的这一请求。如果组织批准我的申请，我一定会戒骄戒躁，继续以党员的标准严格要求自己，时刻牢记党员的责任，认真履行党员的权利和义务，争做一名优秀党员。如果组织没有接受我的请求，我也不会气馁，会继续为之奋斗，我相信在组织的帮助和指导下，我总有一天会加入中国共产党的！

我深知按党的要求，自己的差距还很大，如处理问题不够成熟、政治理论水平不高等。倘若党组织认为还不能成为一名合格的共产党员，我也不会气馁，我会继续为成为一名合格的共产党员而奋斗！我会诚恳地接受党组织的建议反思自己的不足，并在以后的生活中不断地改进，努力完善自我，使自己能够具备成为中国共产党的条件，希望党组织从严要求，以使我更快进步。我将用党员的标准严格要求自己，自觉地接受党员和群众的帮助与监督，努力克服自己的缺点，弥补不足，争取早日在思想上，进而在组织上入党。

我渴望成为一名共产党员，按时交纳党费,并诚请党组织能够对我进行多方面的考验，批准我入党的申请。尊敬的党组织：

我志愿加入中国共产党，并愿意为党的事业奋斗终身！

自从考上大学以来，到现在大一开学已经有两个月了。现在的我已经认识到，加入到中国共产党这个大家庭中来，对我们大学生来说，是一件神圣而又光荣的事情，我在考虑了自身条件以后，我对自己的将来也有了更充分的认识，我相信我能够在不断的成长中加入到中国共产党中来！

入党又要有真正的实际行动证明自己的决心。最近我深入的学习了科学发展观的相关理论，使我对科学发展观的产生有了深刻的理解。这些对我掌握好这一理论的精髓有很大的帮助。我想任何科学理论的提出都是同特定的时代背景、历史条件和现实要求相联系的。

科学发展观是针对当前我国经济、社会发展中存在的突出问题和矛盾提出来的。改革开放以来到本世纪初，我国发展的主要任务是解决从温饱到总体小康的问题，主要是走粗放式的发展道路。其次，科学发展观是科学分析当前我国发展的阶段性特征作出的战略选择。在新的历史阶段，要同时破解不发展与发展后这两大难题，即不发展的问题依然尖锐、发展起来以后的问题日益突出，客观上要求我们创新发展理念，转变发展方式。原有的发展理论已经不够了，这就呼唤着新的科学理论的产生，科学发展观应运而生。科学发展观是我们党在总结了过去各种经验教训后做出的战略决策。优习网改革开放以来，我国经济高速发展，但社会领域的发展明显滞后，不能适应经济发展的要求。

科学发展观是我们党应对威胁我国安全的不稳定不确定因素做出的战略决策。和平、发展与合作虽是时代主流，但综合国力竞争日趋加剧，影响我国安全的不稳定不确定因素增多，必须既利用好世界的资源，又保证世界经济秩序稳定，在世界上进一步高举和平与发展的旗帜，建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界。加入世界贸易组织以来，中国与世界的关系发生了重要变化，世界有许多共同面对的发展问题，需要用一种新的发展理论，实现国内国际两个大局的统筹，实现国内发展和对外开放的统筹。这种新的发展理论，就是科学发展观。科学发展观的提出和形成与发展中国特色社会主义同步，迄今为止经历了三个阶段：

一、科学发展观的历史地位提升和实践成效检验阶段。XX年年10月党的十七大对科学发展观的时代背景、科学内涵、精神实质做了全面而深刻的阐释，并进行新的定位，指出：中国特色社会主义理论体系，优习网就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。并强调在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。十七大报告把科学发展观与邓小平理论、“三个代表”重要思想一起作为中国特色社会主义理论的三大成果加以强调，表明科学发展观同邓小平理论、“三个代表”重要思想相接续，成为新世纪引领中国人民前进的又一面伟大旗帜。2010年9月中央决定用一年半左右时间在全党分批开展深入学习实践科学发展观活动，强调用中国特色社会主义理论体系武装全党，突出实践特色，用推进实践的成效来检验学习成效。科学发展观从提出到现在，经过6年来的实践和不断丰富完善，已在全体党员、干部和群众中深深扎根，成为行动的指导，越来越显示出强大的真理力量。

二、科学发展观的提出和形成阶段。XX年4月xx在广东考察，指出“要坚持全面的发展观，通过促进三个文明协调发展不断增强创新优优势”，强调广东要加快发展、率先发展、协调发展。这是科学发展观的萌芽。7月，在全国防治“非典”工作会议上，xx明确了科学发展观的三个内容，并融入了人的全面发展内容，指出我们要更好地坚持全面发展、协调发展、可持续发展的发展观，优习网更加自觉地坚持推动社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展，坚持在经济社会发展的基础上促进人的全面发展，坚持促进人与自然的和谐。8月底至9月初，xx在江西考察工作时第一次使用了“科学发展观”的概念，强调要牢固树立协调发展、全面发展、可持续发展的科学发展观，积极探索符合实际的发展新路子。优习网

三、科学发展观的丰富和发展阶段。XX年10月，党的十六届三中全会通过了《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》，提出“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，这是党中央第一次以文件的形式提出了科学发展观。以人为本的确立，标志着科学发展观的正式形成。XX年10月，十六届六中全会第一次对科学发展观进行定位，强调要坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持党的基本路线、基本纲领、基本经验，坚持以科学发展观统领经济社会发展全局。按时交交纳党费,把科学发展观上升为党的重大战略指导思想。

我想学习要不间断的，只有这样持之以恒的努才能取得长足的进步，我现在正在努力，希望党组织可以帮助我，鼓励我，支持我。

现在的我虽然已经是一名大学生了，可是我的人生观和世界观都需要进行很多的改造，我现在的条件可能是不符合中国共产党的要求的，我对自己的能力有着十分清醒的认识，所以我会在今后的学习生活中，慢慢的改造自己。我相信随着时间的推移，我会慢慢的成长，成长到符合中国共产党对每一个入党的人的要求，我相信我有这个能力！

请党组织在实践中考验我！

第四篇：广州的人力资源公司介绍,实用性还不错

（一）、公司概况

广州骏才人力资源有限公司是一家经政府工商部门及人力资源和社会保障部门核准成立的专业人力资源外包服务机构。骏才人力一直秉承“诚信第一、服务至上”的宗旨，立足于珠三角的业务发展，以诚信赢得客户，建立了全省21个地级市的服务网点，操作网点覆盖全国所有省会城市，服务于中小型企业的发展，在业界赢得了良好的声誉。

骏才人力拥有一支从事人力资源外包领域多年的专家顾问团队，搭建了人力资源外包领域完善的服务网络，为客户解决疑难问题和保证优质服务提供了强有力的保障。

骏才公司主营业务有：劳动事务外包（社保代理、公积金代理、人事外包等）、劳务派遣、人事代理（办理广州户口、档案挂靠、户籍政策咨询等服务）。

（二）、我们的特色

特色

1、最专业的免费咨询：为企业及个人提供最专业的咨询服务，进而找到最优的解决方案；

特色

2、最便捷的业务洽谈：提供上门业务洽谈服务，尽最大努力节省企业时间成本及人力成本；

特色

3、最完善的后续服务：完善的客户服务系统，让客户一次办理，全年无忧。

（三）、企业文化：

使命：打造人才成为品牌，成为人才与企业、社会的枢纽

21世纪，人才是企业最大的核心竞争力，骏才人力致力于成为对接人才与企业的枢纽，帮企业寻找最适合的人才，为人才寻找最合适的企业，促进人力资源优化，创造社会价值。

愿景：做中国人力资源外包供应商的领头军

立足当下，着眼未来，致力于成为中国人力资源外包供应商的领头军。核心价值：诚信第一、服务至上

以诚信赢得客户，用服务感动客户

企业精神：人才为根本、创新为灵魂

人才是企业发展的动力，只有以人为本，注重人才价值，才能实现企业与人才的共同发展；注重创新，用创新引领企业与行业的发展。

第五篇：目前课堂教学中还存在很多问题

目前课堂教学中还存在很多问题，经过分析归纳出以下十种现象。列举出这十种现象的目的不是针对具体教师或者某一

节课，而是使大家对于存在的具有普遍性的问题有所认识，并进行讨论分析，查找原因，进而制定出有针对性的解决措施，实现课堂教学模式的转变，最终达到教师教学水平和能力提高，课堂教学效率提高的目的。

一、观念没改，角色没变

很多教师走的还是老路子，在他们的课堂上看不到“洋思”的影子，讲的太多，与学生的互动少甚至没有，整节课下来

教师口干舌燥，学生麻木不仁，收效甚微，根本就没有把学生主动学习的积极性调动起来，所以也就谈不上学生对这一学科 有特别的兴趣了。

二、师生互动只停留在形式上

“问答”成了某些课堂的点缀，“互动”只停留在形式上，单是一个单词就从第一位同学念到最后一位同学，有的小组讨

论也掩盖了许多问题„„尽管绝大多数教师都能够利用这个环节解决许多教学难点，可是不难发现一些教师在这个问题上做 的比较牵强。

三、教育教学的对象不是全体学生

很多教师在课堂上只把眼光落到前几排学生身上，不肯把精力施舍给坐在后面的学生，这样将造成差生更差的恶性循环。

四、情感目标不能达成

个别教师不注意情感目标的实施，教学中在情感目标达成的最佳时机，却丢掉这个重要机会，只注重教学，不关心教育，使教育教学脱节。

五、课堂密度不够

传统教学中为了提高课堂密度，我们为全体教师配备了小黑板，当时小黑板成了老师的课堂伙伴，也是“铁中”的一个

亮点，如今“海中”旧的教学手段没有了，新的方法未见，课堂上现往黑板上抄题浪费了很多时间.六、教学语言不规范

课堂上教学语言不规范现象时有发现：我找咱班成绩最差的同学来回答这个问题；你怎么总是不会呢？好，你不会就坐 下吧，鬃?你来回答吧，七、教学目标不清楚

有些教师一进教室就开始讲，一直讲到下课，说的都对，板书也不错，中间也有师生互动，只是一节课下来使学生很盲 目：这节课到底应该知道些什么？我们应该掌握什么？教学目标不清楚，学生们也就无法进行自我检测。

八、学生听课前预习不够

很多学生上课前没有进行课前预习，这样他们进入课堂情景就需要很长时间，导致老师无法完成教学任务，切记，在我

们进行课改的同时要注意学生学习习惯的养成的问题。

九、教师备课不充分

教师课前准备不充分，造成老师对课堂上的突发事件没有应变能力，具体表现：

1、对待某一问题只有一种问法，当学生回答偏离教师设计的范围时就无法驾驭了；

2、与生活联系密切的东西不能信手拈来；

3、对学生提出的课本以外的问题回答不准。

十、教学基本功欠佳

有些教师不注意自己的教态、仪表，举手投足之间看不到教师的气质，言语不规范，板书不整洁，绘图能力差，画表格时

横不平、竖不直，整个版面没个设计，根本不能给学生美的享受。

以上问题产生的原因既有部分教师基本素质、能力水平的因素，也有个别教师责任心不强的因素；既有教师“教”和对学

生指导督促不到位的因素，也有学生缺乏学习主动性和良好学习习惯的因素。但是最为关键的是作为教学活动的主导者的教师

缺乏符合新课程标准和新教学观、学生观点的主导思想，还没有真正从传统教学的固有思维之中走出来，也没有在教学实践中

大胆的探索和尝试，把课堂、时间和练习的机会还给学生；还没有在理念和实践中充分相信每个学生都可以在正确的方法教育 下，不同程度的取得进步，最终达到学会的目标。

希望全体教师在不断总结分析的过程中，通过深刻的教学反思，发现不足并进行改正，发现长处并予以加强，从而确定自

己的优势，形成具有鲜明个人特色的教学风格，成为家长信赖、学生敬仰的好老师，也使课堂教学改革工作持续的顺利开展。

一、观念没改，角色没变

很多教师走的还是老路子，在他们的课堂上看不到“洋思”的影子，讲的太多，与学生的互动少甚至没有，整节课下来

教师口干舌燥，学生麻木不仁，收效甚微，根本就没有把学生主动学习的积极性调动起来，所以也就谈不上学生对这一学科 有特别的兴趣了。

二、师生互动只停留在形式上

“问答”成了某些课堂的点缀，“互动”只停留在形式上，单是一个单词就从第一位同学念到最后一位同学，有的小组讨

论也掩盖了许多问题„„尽管绝大多数教师都能够利用这个环节解决许多教学难点，可是不难发现一些教师在这个问题上做 的比较牵强。

三、教育教学的对象不是全体学生

很多教师在课堂上只把眼光落到前几排学生身上，不肯把精力施舍给坐在后面的学生，这样将造成差生更差的恶性循环。

四、情感目标不能达成

个别教师不注意情感目标的实施，教学中在情感目标达成的最佳时机，却丢掉这个重要机会，只注重教学，不关心教育，使教育教学脱节。

五、课堂密度不够

传统教学中为了提高课堂密度，我们为全体教师配备了小黑板，当时小黑板成了老师的课堂伙伴，也是“铁中”的一个

亮点，如今“海中”旧的教学手段没有了，新的方法未见，课堂上现往黑板上抄题浪费了很多时间.六、教学语言不规范

课堂上教学语言不规范现象时有发现：我找咱班成绩最差的同学来回答这个问题；你怎么总是不会呢？好，你不会就坐 下吧，鬃?你来回答吧，七、教学目标不清楚

有些教师一进教室就开始讲，一直讲到下课，说的都对，板书也不错，中间也有师生互动，只是一节课下来使学生很盲

目：这节课到底应该知道些什么？我们应该掌握什么？教学目标不清楚，学生们也就无法进行自我检测。

八、学生听课前预习不够

很多学生上课前没有进行课前预习，这样他们进入课堂情景就需要很长时间，导致老师无法完成教学任务，切记，在我

们进行课改的同时要注意学生学习习惯的养成的问题。

九、教师备课不充分

教师课前准备不充分，造成老师对课堂上的突发事件没有应变能力，具体表现：

1、对待某一问题只有一种问法，当学生回答偏离教师设计的范围时就无法驾驭了；

2、与生活联系密切的东西不能信手拈来；

3、对学生提出的课本以外的问题回答不准。

观念没改，角色没变

很多教师走的还是老路子，在他们的课堂上看不到“洋思”的影子，讲的太多，与学生的互动少甚至没有，整节课下来

教师口干舌燥，学生麻木不仁，收效甚微，根本就没有把学生主动学习的积极性调动起来，所以也就谈不上学生对这一学科 有特别的兴趣了。

（一）更新了教育观念。

基础教育课程改革的具体目标中强调“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。” 要求“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。” 教材改革上“应有利于引导学生利用已有的知识与经验，主动探索知识的发生与发展，同时也应有利于教师创造性地进行教学。

“生本教育”坚持“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的先进理念，主张“先做后学，先学后教，少教多学，以学定教，直至不教而教”，充分尊重学生的主体地位，把学习权最大程度地下放给学生。

二、存在什么问题

在新课程实施的过程中，由于新课程是一项前所未有的教育改革活动，并没有多少经验可以借鉴，以下是我在新课程实施以来的一些感受，有的说法也许不是很恰当，敬请批评和指正。

（一）新课程赋予教师的自由度很大，但也导致我对新课标的准确把握存在一定困难。新课标中对提及的内容在广度、深度、难度的要求比较笼统、不够明确，也不很具体，在教学实践中，讲多了讲难了赶不上进度，讲少了讲浅了又达不到课标要求。

（二）新课改中有不少研究性、探讨性课题，有些是特别强调实践调查的，但目前学校仍是封闭性教学，课程牵涉面广，实践起来有困难、有阻力，这类课题的落实很不到位。

（五）小组讨论、合作学习、探究式学习是很好的学习方式，但操作不好，很容易造成学生两极分化。一部分优秀的学生积极参与活动，而另一部分基础相对薄弱的学生则成了听众、观众，参与不进来。如何照顾薄弱生，是一个困扰我而又很难解决的难题。