白居易长相思的诗句

第一篇：白居易长相思的诗句

学习是一个循序渐进的过程，需要同学们不断的学习和努力。小编为大家提供了白居易长相思的诗句，希望能帮助大家更好的复习所学的知识。

白居易长相思的诗句

《长相思》

年代: 唐 作者: 白居易

九月西风兴，月冷露华凝。

思君秋夜长，一夜魂九升。

二月东风来，草拆花心开。

思君春日迟，一日肠九回。

妾住洛桥北，君住洛桥南。

十五即相识，今年二十三。

有如女萝草，生在松之侧。

蔓短枝苦高，萦回上不得。

人言人有愿，愿至天必成。

愿作远方兽，步步比肩行。

愿作深山木，枝枝连理生。

《长相思》参考注释:

白居易唐词：《长相思》赏析：

词的上阕写樊素回南必经之路。因为她是杭州人氏，故作者望吴山而生愁。这是一首怀人念远的抒情小词。上阕从眼前所见流水写起，并且目送远波，想象这流水将流到瓜洲渡和长江汇合，再想到吴中（江南）的山也面带愁容，实则深切怀念远在江南的情人，希望情人能从吴地归来，过瓜洲古渡，溯流北上与自己相会，但同样汴水、泗水是一去不复回的，随之南下的爱人大概也和河水一样，永远离开了他。所以作者想象中的吴中山脉，点点都似愁恨凝聚而成。

短短几句，把归人行程和愁怨的焦点都简括而又深沉地传达了出来。尽管佳人已去，妆楼空空，可作者还是一片痴情，终难忘怀，于是就在下阕抒发了自己的相思之痛。两个“悠悠”，刻画出词人思念之深。这种情感的强烈，只有到情人的回归才能休止。然而那与不过是个空想，无奈啊，在这种情况下作者只能倚楼而望，回忆昔日的欢乐，来遣散心中的郁闷罢了。可大家想一想“月明人倚楼”，想象皓月当空、独自倚楼远望这样一幅画面，是怎样的意境啊。

全词以月下脉脉的流水映衬，象征悠悠的离情别绪,深深的思念和由此产生的绵绵的怨恨，又频用叠字叠韵，再配上那柔和的民歌风味，更加抒发悠悠不尽的“思”和“恨”。

这篇作品是中唐时期比较正规成熟的词作。形式虽然短小，但它却用回环复沓的句式，流水般汩汩有声的节奏，贯穿于每个间歇终点的相同韵脚，造成了绵远悠长的韵味，使相思之痛、离别之苦，表现得更加淋漓尽致。

第二篇：长相思诗句解释

改词抒写词人羁旅关外，思念故乡的情怀，柔婉缠绵中见慷慨沉雄。整首词无一句写思乡，却句句渗透着对家乡的思念。小编精心为你整理了长相思诗句解释，希望对你有所借鉴作用哟。

原文

长相思·山一程

清代：纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

译文

我扈驾赴辽东巡视，随行的千军万马一路跋山涉水，浩浩荡荡，向山海关进发。入夜，营帐中灯火辉煌，宏伟壮丽。

夜已经深，帐篷外面风雪交加，阵阵风雪声搅得人无法入睡。诗人思乡心切，孤单落寞，不由得生出怨恼之意：家乡怎么没有那么烦乱的声音呢？

注释

走过一条条山路，走过一条条水路，正向榆关那边走去。夜深了，人们在帐篷里点灯。晚上又刮风又下雪，声音嘈杂打碎了思乡的梦，家乡没有这样的声音。

【程】道路、路程，山一程、水一程，即山长水远。

【榆关】即今山海关，在今河北秦皇岛东北。

【那畔】即山海关的另一边，指身处关外。

【帐】军营的帐篷，千帐言军营之多。

【更】旧时一夜分五更，每更大约两小时。风一更、雪一更，即言整夜风雪交加也。

【聒（guō）】声音嘈杂，这里指风雪声。

【故园】故乡，这里指北京。

【此声】指风雪交加的声音。

赏析

上片“山一程，水一程”，写出旅程的艰难曲折，遥远漫长。词人翻山越岭，登舟涉水，一程又一程，愈走离家乡愈远。这两句运用反复的修辞方法，将“一程”二字重复使用，突出了路途的漫漫修远。“身向榆关那畔行”，点明了行旅的方向。词人在这里强调的是“身”向榆关，那也就暗示出“心”向京师，它让我们想到词人留恋家园，频频回首，步履蹒跚的情况。“那畔”一词颇含疏远的感情色彩，表现了词人这次奉命出行“榆关”是无可奈何的。

这里借描述周围的情况而写心情，实际是抒发了纳兰诗人对故乡的深深依恋和怀念。二十几岁的年轻人，风华正茂，出身于书香豪门世家，又有皇帝贴身侍卫的优越地位，本应该春风得意，却恰好也是因为这重身份，以及本身心思慎微，导致纳兰并不能够安稳享受那种男儿征战似的生活，他往往思及家人，眷恋故土。严迪昌《清词史》：“夜深千帐灯’是壮丽的，但千帐灯下照着无眠的万颗乡心，又是怎样情味？一暖一寒，两相对照，写尽了自己厌于扈从的情怀。”“夜深千帐灯”既是上片感情酝酿的高潮，也是上、下片之间的自然转换，起到承前启后的作用。经过日间长途跋涉，到了夜晚人们在旷野上搭起帐篷准备就寝；然而夜深了，“千帐”内却灯光熠熠，为什么羁旅劳顿之后深夜不寐呢？

下片开头“风一更，雪一更”描写荒寒的塞外，暴风雪彻夜不停。紧承上片，交代了“夜深千帐灯”，深夜不寐的原因。“山一程，水一程”与“风一更，雪一更”的两相映照，又暗示出词人对风雨兼程人生路的深深厌倦的心态。首先山长水阔，路途本就漫长而艰辛，再加上塞上恶劣的天气，就算在阳春三月也是风雪交加，凄寒苦楚，这样的天气，这样的境遇，让纳兰对这表面华丽招摇的生涯生出了悠长的慨叹之意和深沉的倦旅疲惫之心。“更”是旧时夜间计时单位，一夜分为五更。“一更”二字反复出现，突出了塞外席地狂风、铺天暴雪，杂错交替扑打着帐篷的情况。这怎不使词人发出凄婉的怨言：“聒碎乡心梦不成，故园无此声”。夜深人静的时候，是想家的时候，更何况还是这塞上“风一更，雪一更”的苦寒天气。风雪交加夜，一家人在一起什么都不怕。可远在塞外宿营，夜深人静，风雪弥漫，心情就大不相同。路途遥远，衷肠难诉，辗转反侧，卧不成眠。“聒碎乡心梦不成”与上片“夜深千帐灯”相呼应，直接回答了深夜不寐的原因。结句的“聒”字用得很灵脱，写出了风狂雪骤的气势，表现了词人对狂风暴雪极为厌恶的情感，“聒碎乡心梦不成”的慧心妙语可谓是水到渠成。

从“夜深千帐灯”壮美意境到“故园无此声”的委婉心地，既是词人亲身生活经历的生动再现，也是他善于从生活中发现美，并以景入心的表现，满怀心事悄悄跃然纸上。天涯羁旅最易引起共鸣的是那“山一程，水一程”的身泊异乡、梦回家园的意境，信手拈来不显雕琢，王国维曾评：“容若词自然真切。”

这首词以白描手法，朴素自然的语言，表现出真切的情感，是很为前人称道的。词人在写景中寄寓了思乡的情怀。格调清淡朴素，自然雅致，直抒胸臆，毫无雕琢痕迹。

第三篇：《长相思》

《长相思》教学设计

教学目标：

1.能准确、流利、有感情地诵读《长相思》。2.了解词人的写作背景，理解词意。

3.体会词人身在征途、心系故园的矛盾心情。重点：通过诵读感悟词人的思乡之情。难点：通过想象，构建“征途”“故园”的意象，体味思乡之情。

一、激趣导入

1.播放歌曲《故乡的云》，学生欣赏并谈感受。

师：上课之前，我们先来听一首歌，同学们一边听一边想，歌曲表达了怎样的情感。

2、王安石在看到大地回春、万物复苏的盎然春意后，不禁感慨：“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”洛阳城萧瑟肃杀的秋风吹起了诗人张籍的万千愁绪，让他在家书写好后：“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”下面让我们来学习纳兰性德的《长相思》，看看又是什么引发了词人的思乡之情？ 3.板书课题：长相思，解题。

长相思 词牌名，通常用来写思念之情。

二、初读，整体感知。1.思，词人因何而思？

下面，请同学们自由读词，注意读通生字和多音字。2.指名读词，教师及时评价，正音。3.教师范读，学生边听边画节奏。（播放音乐《怆》）4.指名读，齐读。

5.说一说，你读懂了什么？

三、再读，理解词意。

同学们都是善于发现的孩子，能从字里行间发现一些词隐藏的含义中。1.默读，结合注释理解词意。

2.小组交流，用自己的话说词意。3.小组派代表汇报。

四、三读，品味情感。

1.作者身在何处？从何得知？（征途）2.你仿佛看到什么？听到什么？ 3.作者的心又在何方？（故园）

4.在作者的记忆中，故园又是怎样的景象？请同学们将自己的想象写一写。播放配乐《琵琶曲》）

师：也许是在春光明媚的日子，带上全家老小，到郊外踏青，感受花儿绽放的芬芳，聆听春天的赞歌……

也许是在月凉如水的晚上，与三五知己把酒言欢，举杯邀明月…….又或者是在昏黄的烛光下，老母亲用细密的针脚缝补衣服，温柔的妻子轻声哼唱儿歌，榻上的孩子一会儿就进入了梦乡…….5.指名读学生对于故园的想象。

6.故园是温暖的，而征途是天寒地冻的；故园是舒适的，而征途是疲惫的；故园是宁静的，而征途是嘈杂的。看着“身在征途，心系故园”这八个字，你有什么想问问纳兰性德的吗？

7.自古忠孝难两全，正是出于对家园的热爱，作者才会毅然决然地踏上征途。让我们带着对家园的无限眷恋一起来读读《长相思》。

五、拓展延伸

对家乡的热爱与思念，是漂泊在外的游子永恒不变的甜蜜和心酸。下来，我们来品味古今诗人的思乡情怀。

多媒体出示思乡诗句，学生自由读。

板书设计：

长相思

清.纳兰性德 身在征途

爱国 心系故园

爱家

第四篇：白居易 著名诗句

白居易 著名诗句

1、野火烧不尽，春风吹又生。《赋得古原草送别》

2、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。《忆江南》

3、可怜身上衣正单，心忧炭贱怨天寒。《卖炭翁》

4、文章合为时而著，歌诗合为事而作。《与元九书》

5、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。《长恨歌》

6、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。《长恨歌》

7、天长地久有时尽，此情绵绵无绝期。《长恨歌》

8、试玉要烧三日满，辨材须待七年期。《放言五首（其三）》

9、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。《钱塘湖春行》

10、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。《钱塘湖春行》

11、弦凝指咽声停处，别有深情一万重。《夜筝》

12、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。《暮江吟》

13、更待菊黄家酿熟，与君一醉一陶然。《与梦得沽酒闲饮且约后期》

14、一丛深色花，十户中人赋。《买花》

15、千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。《琵琶行》

16、转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。《琵琶行》

17、嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。《琵琶行》

18、别有幽愁暗恨生，此时无声胜有生。《琵琶行》

19、银屏乍破水将迸，铁骑突出刀枪鸣。《琵琶行》 20、门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。《琵琶行》

21、同时天涯沦落人，相逢何必曾相识。《琵琶行》

李白 名句：

1、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。《行路难》

2、抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。《宣州谢眺楼饯别校书叔云》

3、燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。《北风行》

4、天生我材必有用，千金散尽还复来。《将进酒》

5、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

6、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。《将进酒》

7、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。《望天门山》

8、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

9、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。《望庐山瀑布》

10、三山半落青天外，一水中分白鹭洲。《登金陵凤凰台》

11、仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。《南陵别儿童入京》

12、连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。《蜀道难》

13、总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。《登金陵凤凰台》

14、浮云游子意，落日故人情。《送友人》

15、山随平野尽，江入大荒流。《渡荆门送别》

16、平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。《菩萨蛮》

《将进酒》

17、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

18、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。《赠汪伦》

19、白发三千丈，缘愁似个长。《秋浦歌》

20、何日平胡虏，良人罢远征。《子夜吴歌》

21、举杯邀明月，对影成三人。《月下独酌》

22、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。《早发白帝城》

23、宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。《越中览古》

24、今人不见古时月，今月曾经照古人。《把酒问月》

25、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。《梦油天姥吟留别

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。——选自《夜雨寄北》

春心莫共花争发，一寸相思一寸灰！——选自《无题四首》中的第二首 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——选自《无题》

身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。——选自《无题二首》中第一首 夕阳无限好，只是近黄昏。——选自《乐游原》

494、假作真时真亦假，无为有处有还无。（清·曹雪芹·红楼梦）495、世事洞明皆学问，人情练达即文章。（清·曹雪芹·红楼梦）496、眼前道路无经纬，皮里春秋空黑黄。（清·曹雪芹·红楼梦）497、身后有余忘缩手，眼前无路想回头。（清·曹雪芹·红楼梦）498、心病终须心药医，解铃还须系铃人。（清·曹雪芹·红楼梦）、字字看来都是血，十年辛苦不寻常。（清·曹雪芹·红楼梦）

514、今日长缨在手，何时缚住苍龙？（毛泽东·清平乐·六盘山）

515、不到长城非好汉，屈指行程二万。（毛泽东·清平乐·六盘山）

516、踏遍青山人未老，风景这边独好。（毛泽东·清平乐）

517、我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。（毛泽东·蝶恋花·答李淑一）

518、红军不怕远征难，万水千山只等闲。（毛泽东·长征）

519、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。（毛泽东·长征）520、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（毛泽东·长征）

521、独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。（毛泽东·长征）

522、雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。（毛泽东·忆秦娥）

523、赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？（毛泽东·菩萨蛮·大柏地）

524、喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。（毛泽东·到韶山）

525、为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。（毛泽东·到韶山）

526、中华儿女多奇志，不爱红装爱武装。（毛泽东·为女民兵题照）

527、宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。（毛泽东·人民解放军占领南京）

528、天若有情天亦老，人间正道是沧桑。（毛泽东·人民解放军占领南京）

529、牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。（毛泽东·和柳亚子先生）530、金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃。（毛泽东·满江红·和郭沫若同志）

531、天连五岭银锄落，地动山河铁臂摇。（毛泽东·送瘟神）

532、四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激。（毛泽东·满江红·和郭沫若同志）

533、红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。（毛泽东·送瘟神）507、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅·自嘲）508、心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。（鲁迅·无题）509、血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。（鲁迅）

510、忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。（鲁迅）

511、无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。（鲁迅）

512、度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。（鲁迅）寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。（鲁迅·自题小像）478、良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。（明·汤显祖·牡丹亭）479、人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。（明·冯梦龙·古今小说）480、粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（明·于谦·石灰吟）481、踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。（明·冯梦龙·警世通言）482、不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（明·王冕·墨梅）

483、风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。（明·顾宪成）484、墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。（明·解缙））467、不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。（元·高明·琵琶记）468、十年窗下无人问，一举成名天下知。（元·高明·琵琶记）476、路遥知马力，日久见人心。（元·无名氏）

477、金玉其外，败絮其中。（明·刘基·卖柑者言）着意栽花花不发，无意插柳柳成阴。水楼台先得月，向阳花木易为春。（宋·俞文豹·清夜录）420、天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。（宋·李清照·渔家傲）

421、生当作人杰，死亦为鬼雄。（宋·李清照·夏日绝句）

422、物是人非事事休，欲语泪先流。（宋·李清照·五陵春）

423、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（宋·李清照·声声慢）

424、莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（宋·李清照·醉花阴）

425、花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。（宋·李清照·如梦令）

426、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。（宋·秦观·鹊桥仙）

427、有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。（宋·秦观·春日）391、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。（宋· 柳永·凤栖梧）392、多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。（宋·柳永·雨霖铃）393、今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。（宋·柳永·雨霖铃 月上柳梢头，人约黄昏后。（宋·朱淑真·生查子）

407、枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。（宋·苏轼·蝶恋花）353、二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。（唐·杜牧·寄扬州韩判官）354、一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。（唐·杜牧·过华清宫绝句）355、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（唐·杜牧·清明）356、天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。（唐·杜牧·秋夕）357、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（唐·杜牧·山行）358、十年一觉扬州梦，赢得青楼薄倖名。（唐·杜牧·遣怀）359、烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（唐·杜牧·泊秦淮）360、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（唐·杜牧·赤壁）

323、千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（唐·白居易·琵琶行）

324、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。（唐·白居易·琵琶行）

325、嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。（唐·白居易·琵琶行）

326、别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。（唐·白居易·琵琶行）

327、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。（唐·白居易·琵琶行）

328、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。（唐·白居易·长恨歌）

329、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。（唐·白居易·长恨歌）

·关汉卿）近（元330、天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。（唐·白居易·长恨歌）千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。（唐·刘禹锡·浪淘沙）朱门酒肉臭，路有冻死骨。（唐·杜甫·自京赴奉先县咏怀五百字）255、射人先射马，擒贼先擒王。（唐·杜甫·前出塞）256、细雨鱼儿出，微风燕子斜。（唐·杜甫·水槛遣心）

257、读书破万卷，下笔如有神。（唐·杜甫·奉赠韦左丞二十二韵）258、香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。（唐·杜甫·月夜）259、好雨知时节，当春乃发生。（唐·杜甫·春夜喜雨）260、随风潜入夜，润物细无声。（唐·杜甫·春夜喜雨）261、感时花溅泪，恨别鸟惊心。（唐·杜甫·春望）262、烽火连三月，家书抵万金。（唐·杜甫·春望）263、吴楚东南坼，乾坤日夜浮。（唐·杜甫·登岳阳楼）264、会当凌绝顶，一览众山小。（唐·杜甫·望岳）265、白也诗无敌，飘然思不群。（唐·杜甫· 春日忆李白）266、露从今夜白，月是故乡明。（唐·杜甫·月夜忆舍弟）267、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（唐·杜甫·寄本十二白二十）268、文章千古事，得失寸心知。（唐·杜甫·偶题）269、敏捷诗千首，飘零酒一杯。（唐·杜甫· 不见）270、星随平野阔，月涌大江流。（唐·杜甫·旅夜书怀）271、新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。（唐·杜甫）272、万里悲秋常作客，百年多病独登台。（唐·杜甫·登高）273、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（唐·杜甫·登高）

274、为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。（唐·杜甫·江上值水如海势聊短述）275、尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。（唐·杜甫·戏为六绝句）276、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（唐·杜甫·绝句）277、此曲只应天上有，人间那得几回闻。（唐·杜甫·赠花卿）

214、举头望明月，低头思故乡。（唐·李白·静夜思）

215、清水出芙蓉，天然去雕饰。（唐·李白·论诗）

216、此地一为别，孤蓬万里征。（唐·李白·送友人）

217、浮云游子意，落日故人情。（唐·李白·送友人）

218、相看两不厌，只有敬亭山。（唐·李白·独坐敬亭山）

219、春风知别苦，不遣柳条青。（唐·李白·劳劳亭）220、山随平野尽，江入大荒流。（唐·李白·渡荆门送别）221、秋风吹不尽，总是玉关情。（唐·李白·子夜吴歌）222、举杯邀明月，对影成三人。（唐·李白·月下独酌）

223、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（唐·李白·早发白帝城）224、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（唐·李白·赠汪伦）225、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（唐·李白·望庐山瀑布）226、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。（唐·李白·上李邕）227、燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。（唐·李白·北风行）

228、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。（唐·李白·宣州谢朓饯别校书叔云）229、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。（唐·李白·南陵别儿童入京）230、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（唐·李白·宣州谢朓饯别校书叔云）231、天生我材必有用，千金散尽还复来。（唐·李白·将进酒）232、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（唐·李白·望天门山）233、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（唐·李白·送孟浩然之广陵）234、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（唐·李白·行路难）235、兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧海。（唐·李白·江上吟）236、停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。（唐·李白·行路难）237、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（唐·李白·行路难）238、黄河捧土尚可塞，北风雨雪恨难裁。（唐·李白·北风行）

239、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（唐·李白·闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄）240、请君试问东流水，别意与之谁短长。（唐·李白·金陵酒肆留别）241、三山半落青山外，一水中分白鹭洲。（唐·李白·登金陵凤凰台）242、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（唐·李白·春夜洛城闻笛）243、云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。（唐·李白·清平调）244、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。（唐·李白·将进酒）245、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。（唐·李白·梦游天姥吟留别）

第五篇：《长相思》教案

小学语文五年级上册教案——《长相思》教案

授课者：董妮娜

教学目标

1.会读写“榆”“畔”“帐”三个生字，读准“榆关”“那畔”“千帐”等词语。

2.有感情地诵读及背诵《长相思》。

3.借助工具书及注释理解这首词的大意。体会作者诗人身在征途、心系故园的矛盾心情，感悟诗人天涯行役的相思之苦和相思之深。

4.揣摩作者的表达方法。了解“风一更，雪一更”的互文手法，感受“更”在古典诗词中的特殊情味。教学重难点

通过有感情的诵读，感悟作者浓厚的思乡之情，领悟作者的写法。教学准备

多媒体课件。教学流程

一、教师导学

（一）教师激趣导入

1.师：同学们“八月十五”你们是怎样过的呢？ 生回答

2.师：为什么吃月饼呢？有什么寓意吗？ 生回答

3.此时此刻离家的人会想什么呢？ 生回答

（二）读课题，了解作者。

1.今天我们一起学习一首思念家乡的词《长相思》（出示课件）

2.生齐读课题，介绍作者。“长相思”，词牌名，内容多写对家乡、亲人的思念。

二、个体自学

(一)采用多种形式读，读出韵味。（出示课件，提出要求）

1.注意“更”“聒”“重”的读音。

2.通过朗读这首词有什么感受？结合书上的注释理解。3.在现形象:这首词主要写的是什么呢？

4、观察图：想象作者深夜站在军帐外，他在望什么？又在思念谁呢？

（二）教师巡回辅导，检查学生自学情况。

三、同伴助学

（一）出示课件朗读

1.注意纠正字音，注意词的停顿，要读出韵味。出示课件长相思

2.再读这首词，讨论以下问题。出示课件

1.这首词大概讲了怎样的意思。

2.作者的“身”在哪里？你们是从哪儿读出来的？ 3.你们有些什么体会呢？（学生小组讨论交流）

四、展示评学

（一）再读词，注意节奏与停顿

(二)小组汇报交流情况，教师引导学生加深理解。师问：作者的身在哪儿？板书上阕理解意思 一句话，作者身在征途。（课件展示）（板书：身在征途）

师：作者的“心”又在哪里？（板书：心系故园）师：你们是从哪儿读懂的？理解下阕的意思（课件展示）师：同学们，作者身在征途，心却在故园。学生口头说说整首词的意思。

（三）小结

师：身在征途，心系故园。你体会到什么？

我们可以想见作者的那份矛盾、痛苦、煎熬的感情。怀着这份感情，大家齐读《长相思》。

（四）想象上阕的情境

师：同学们自由朗读词的上阕，你们的眼前出现了怎样的画面和情景？ 边读边想，你仿佛看到什么？ 看到了-----看到了-----看到了-----„„

（五）自由朗读词的下阕

师：如果身在故园，又会出现怎样的画面和情景呢？ 边读边想，你仿佛看到什么？听见什么？想到什么？ 看到了-----听到了-----想到了-----„„

（六）朗读体会，作者的思乡情感 男女生对比朗读，教师引读。

（七）小结

师：面对此情此境，纳兰情不自禁地在自己的词中大大地写下了这个让人心碎的“碎”字。同学们，什么碎了？

（学生自由发言）

师：《长相思》读到这里，你们感受到了作者一颗怎样的心？（孤独、思念、期盼、破碎、煎熬、痛苦、伤感„„）

（全班学生齐读《长相思》）

五、提升延学 师：这次出行，纳兰性德写下了好几首诗词。在一首《菩萨蛮》的词中，他留有这样的词句：“问君何事轻离别，一年能几团圆月？”

出示课件

师：纳兰性德真的轻离别吗？再读《长相思》，用心体会。师：就这样，纳兰性德将自己对故园的无限思念和依恋写进了这首感人肺腑的《长相思》中。

尝试着背诵这首词。板书

身在征途（难）

长相思

心在故园（苦）