关于小闹钟的日记[5篇材料]

第一篇：关于小闹钟的日记

日记是指用来记录其内容的载体，作为一种文体，属于记叙文性质的应用文。以下是小编整理的关于小闹钟的日记，欢迎阅读！

关于小闹钟的日记

1“嗒嗒嗒嗒!嗒嗒嗒嗒!……”这是谁的声音?不用猜，一定是我的小闹钟。

闹钟是小熊维尼的造型，大约和我伸展手掌一样大小。表盘是小熊维尼大大的头，整个表盘的图案是小熊维尼面部的样子，只见小维尼满脸堆笑，又短又粗的眉毛，圆圆的眼睛，三角形的鼻子，裂开一张大嘴露出粉红色的小舌头。表盘的上下左右分别写着“12、6、9、3”，每两个数字之间都有两个点儿。时针、分针和秒针都是银灰色的，除此之外还有一根银灰色的闹铃针。

小维尼穿着一件鲜红色上衣。大大的肚子和两条短的腿儿都和小维尼的头是同一种明黄色。脚下踩还着一片明黄色的荷叶。荷叶约5毫米厚，两端微微上翘，只要你轻轻按下一端，小维尼就会左右摆动起来。

用手轻轻触摸在小维尼的身体上，你会感觉滑滑的，好像抚摸着小婴儿的肉嘟嘟地脸蛋儿，还像是在摸一块名贵的绸缎。

小维尼的身后有一个凹进去的槽，那是用来放电池的。槽上面还有三个按钮，一个是闹铃开关，一个是定闹铃时间的，另一个是调表用的。

我的小闹钟小巧玲珑，我很喜欢它。

关于小闹钟的日记

2开学前的一个星期天，爸爸，妈妈带我来到太原街商店。妈妈给我买了许多东西，有新式样的衣服和学习用的本子、铅笔、橡皮……

最使我高兴的是，妈妈给我买了一个小闹钟。当时，售货员阿姨给小闹钟上了爱条，小闹钟立即“咔哒、咔哒，地走了起来。阿姨又给小闹钟拔了“定闹”，过了一会儿，它丁零、丁零地响了起来。

回封家里，我赶忙拿出小闹钟仔细端详起来。小闹钟净可漂亮！六角形的钟面上，有一层又明又亮的薄玻璃，玻捷璃里面是一个漆黑的钟盘，钟盘上面镶着十二个金光闪闪的阿拉伯数字，两个雪白的指针一大一小，形状像两个被拉长的葫芦，再配上个红色的小秒针，真是美丽极了！钟的外壳是不锈钢做成的。钟的顶端立着两只不锈钢做的小鸡，随着秒针的走动，它们有节奏地互相点头，好像在打招呼，外壳是一个不锈钢做的圆盘，它的右下端有一个小金球支撑着，钟的左下端有一个小圆柱支撑着。这座小钟真漂亮，我把它擦得千干净净的，摆在我床头的小桌子上。

以前，我总爱睡早觉，每天上学都急得手忙脚乱。妈妈帮我梳头，爸爸给我系鞋带、扎红领巾，就这样我还经常迟到。每天晚上，我都下很大决心：明天早起半小时。可是，到了第二天早上就不愿起来了，自从有了小闹钟，它天天早发出丁零、丁零的响声，闹得我睡不着觉。开始，有些厌烦它，但是过了几天，我就习惯了。我伴随着丁零丁零的响声，按时起床，按时上学。从那以后，我再也没迟到过。

小闹钟是我的好朋友，它帮我改掉了不愿起早的坏习惯。我喜欢小闹钟！

关于小闹钟的日记

3我家有一个小闹钟，它特别漂亮也特别精致，它像一座挺立在书桌上的立交桥。

这个小闹钟是妈妈从云南带回来的，它与众不同，上面是圆形的，下面有两只“大脚”，它电池的位置在它的头部，挺神奇吧！

它里面有时针，分针，秒针和闹针，它们每天“滴嗒滴嗒”的响，让我们知道现在的时间，那长长的秒针一直围着操场跑啊跑，它以86400MM/天速跑，跑到晚上也不睡觉，所以才长这么高。那分针慢慢地围着操场散步，它以1440MM/天速行驶，所以才长中等高。那时针，由于双腿残疾，它只能围着操场爬呀爬，速度才120MM/天速，才长这么矮。时针、分针、秒针都有它们各自的用途，时针表示几时，分针表示几分，秒针表示几秒。一天的时间有86400秒，一年的时间有31536000秒，人生一百年也就是36500天，所以大家要珍惜时间哦，说到此刻，我不禁想起了两句名言：一日之计在于晨，一年之计在于春。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。那闹针，每天早晨七点准时叫我起床按时上学，“当当当当”的响，叫得嗓子都变黄了。

我珍惜我的时间，我爱我家的小闹钟。

第二篇：小学生日记100字:小闹钟

“嗒嗒嗒嗒!嗒嗒嗒嗒!……”这是谁的声音?不用猜，一定是我的小闹钟。

闹钟是小熊维尼的造型，大约和我伸展手掌一样大小。表盘是小熊维尼大大的头，整个表盘的图案是小熊维尼面部的样子，只见小维尼满脸堆笑，又短又粗的眉毛，圆圆的眼睛，三角形的鼻子，裂开一张大嘴露出粉红色的小舌头。表盘的上下左右分别写着“12、6、9、3”，每两个数字之间都有两个点儿。时针、分针和秒针都是银灰色的，除此之外还有一根银灰色的闹铃针。

小维尼穿着一件鲜红色上衣。大大的肚子和两条短的腿儿都和小维尼的头是同一种明黄色。脚下踩还着一片明黄色的荷叶。荷叶约5毫米厚，两端微微上翘，只要你轻轻按下一端，小维尼就会左右摆动起来。

用手轻轻触摸在小维尼的身体上，你会感觉滑滑的，好像抚摸着小婴儿的肉嘟嘟地脸蛋儿，还像是在摸一块名贵的绸缎。

小维尼的身后有一个凹进去的槽，那是用来放电池的。槽上面还有三个按钮，一个是闹铃开关，一个是定闹铃时间的，另一个是调表用的。

我的小闹钟小巧玲珑，我很喜欢它。

第三篇：闹钟的日记

闹钟的日记1

“没嘴会说，没脚会走，发出指令，人人遵守。”这道谜语你能猜出来吗？哈哈，你答对了吗？谜底就是我家的小闹钟啦！

我家的小闹钟长得非常漂亮，形状像个小房子，周围蓝蓝的，肚子是透明的，肚子里住着12个数字兄弟，像一个个士兵，一动不动地站在那里，坚守着自己的岗位。肚子里面还住着四位“大王”。老大——时针，他长得又矮又胖，所以做起事来非常懒惰，走路也慢吞吞的；老二——分针，长得标准的身材，有条大长腿，走路起来不紧不慢的；老三——秒针，长着又细又长的身材，他是四位“大王”中最勤快的'，像个飞毛腿，天天都在飞速奔跑；老小——闹钟，身材矮的不行，像一个老爷爷，而且腿脚也不利索，但是他有个大嗓门，成天吵吵闹闹的。

我的小闹钟不仅长得漂亮，而且功能也很强大。

小闹钟能准时得叫醒我：有一天，已经七点半了，我忘记要去上补习班了，便还在床上懒洋洋地呼呼大睡，此时小闹钟“叮铃铃、叮铃铃”地叫起来，我不理会它，继续睡。他一看，我竟然还没起床，就立刻心急如焚地叫起来，我似乎有了点意识，马上把小闹钟拿起来扔到了门外，他想：小主人怎么还没起床，看我的必杀技——狮吼功。“叮铃铃！叮铃铃！叮铃铃！”又是一番轰鸣，我终于醒了。小闹钟还会提醒我们要珍惜时间，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

有了这口小闹钟，妈妈再也不用担心我会迟到了。

闹钟的日记2

星期六中午，妈妈给我买了一个心形的小闹钟，这个闹钟是老式的，一到时辰，上面的小铁锤就会敲打两边的铃铛，把我闹醒。

刚开始，我是怀着一种愉快的心情入睡的，以为闹钟的声音很小。可是，第二天早晨，闹钟像火山爆发似的'“铃......”的一声，声音奇大无比。大家可以想象一下，当你还在睡梦中的时候，突然，上课铃被放大100倍后出现在你的耳边，会是什么感觉？被吓得半死？当然，我也不例外。那吓人的铃声响起来之后，我的大脑瞬间清醒，还没有发出指令，我就自动把被子一掀，盖在头上，一边大叫着“妈妈！妈妈！”一边试图关掉闹钟。我让被子露出一个小口子，闹钟的声音立刻变大了10倍，让我只来得及喊一声“妈妈！”就有缩了回去。而妈妈呢，在那边也大声的喊：“自己关掉！叫我干嘛？我不冷吗？”就这样，我和闹钟僵持了10多分钟，我才敢把闹钟关掉。第二天也是如此。现在，我不怕了，却怎么也起不来了。啊！我真不知道以前是怎么做到想起床的。你要知道，那温暖的被窝是多么令我怀恋啊！

小闹钟，你真可恶！

闹钟的日记3

4月9日阴

我有一个小闹钟，是妈妈给我买的。

长方形的小闹钟四边是银白色，里面的表盘是天蓝色，加上几个小银针，漂亮极了。我真喜欢它。

买回的第一天清晨，我还在睡大觉，小闹钟就“铃铃”地“叫”起来了。我被吵醒了，真讨厌！我还要多睡一会儿呢。我转过身，把头用被子蒙起来。可是，小闹钟还是不停地叫着。我突然想起来，是呀，妈妈给我这个小闹钟，不就是让我安排好自己的.作息时间吗？于是，我一下子从床上跳起来，穿好衣服活动几下身子，吃完饭，心情舒畅地上学去了。

我体会到了小闹钟给我带来的好处。从此，我更爱护小闹钟了，每天用我漂亮的手绢擦去小闹钟身上的灰尘，小闹钟显得更加漂亮了。

还有一次，老师留的作业正好是写作文，我磨磨蹭蹭到了晚上九点多没有写完，我真不想写了，往床上一躺。一转眼正好看见了小闹钟，小闹钟“嗒……嗒嗒”地走着，闹钟上画的小鹿好像跑得更快了，又好像在对我说：“时间就是生命，要抓紧时间学习呀！”于是我又认真地写起来。——桌子上的小闹钟好像一个监督岗哨，它督促我有规律地学习和生活。

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”我要珍惜时间，而小闹钟不就在时刻督促我珍惜时间吗？我喜欢小闹钟，更感谢小闹钟。

闹钟的日记4

因为我早上总是起不来，妈妈就带我去百货商场买闹钟，我一眼就看中了一个小熊闹钟。

它的样子特别可爱，耳朵和脸蛋都是橙色的，而鼻子和嘴巴都是红色的。它瞪着黑黑的眼睛直勾勾地盯着你，还做着可爱的动作，它一只手搭在圆圆的耳朵上，另一只手贴紧它的裤缝，俏皮极了！这个闹钟异常精致，金色的时针、分针和秒针显得十分高雅，让人一看就觉得它不是一个普通的闹钟。在我的万般祈求下，妈妈终于同意给我买这个小熊闹钟了。

这个小熊闹钟陪我度过了很长一段时间，它的电池都换了好几次了。有开心事时，我会跟它一起分享快乐;有伤心事时，我也总会向它倾诉烦恼。

有一次，我和朋友在小区里踢足球，一不小心就把球踢到了王阿姨家的玻璃上，玻璃被球砸得稀巴烂。妈妈和爸爸带着我去给王阿姨道歉后，还严厉地批评了我。回到家，我向小熊闹钟说了这件事，它依旧摆着那个帅帅的动作，好像在跟我说：“你不要伤心，做错了事，及时改正就行了。下次不要再犯同样的错误了，好啦，开心一点吧！”

还有一次，淘气的.小狗将妈妈最心爱的花瓶打碎了。妈妈回来以后很生气，便开始训斥我，我委屈极了。我向小熊闹钟倾诉了这件事，它的目光特别温柔，好像在对我说：“没关系的，妈妈就是心情不好，你千万别放在心上！”

现在，虽然我不再需要它叫醒我了，但我每天早上都会冲它笑一笑，每天都会把它擦得干干净净的。它陪伴我度过的这些时光，我永远都无法忘怀。

第四篇：我的小闹钟优秀日记200字

在我床边的柜子上，摆着一只精致的小闹钟，它是我刚上小学一年级时妈妈送我的。

小闹钟是苹果形状的，绿色的身子，头上顶着一片树叶，底下有两只白色的脚。它的脸是一块标有数字和方格的浅绿色小圆盘。从圆盘中间伸出秒针、分针和时针，它们日夜进行着“马拉松赛跑”，一个追着一个，可总是细细的秒针跑得最快。

我的小闹钟有着特殊的静音设计，不像普通闹钟一样发出烦人的“滴答滴答”的吵声。每天晚上，它安静地陪我进入甜蜜的梦乡。清晨，它就“叮铃铃……”地准时唤我起床，让我上学从不迟到。

这就是我既美观又实用的小闹钟，我爱我的小闹钟。

第五篇：小闹钟说明文

介绍闹钟的说明文

我有一个可爱的小闹钟，它的外形象一只小白兔。

小白兔的头圆圆的，有一对红红的小眼睛,，小眼睛下面有一个突出的鼻子，鼻子上面有一个黑点。鼻子两边有三根胡子，在鼻子的下面有一个三瓣嘴。

小兔的样子是手捧一只大大的红萝卜，红萝卜的叶子就是一个按纽，只要按下按纽就可以报时。小兔子的肚子就是一个钟面，钟里有从一到十二这几个数字和时针、分针、秒针，小兔穿着一件蓝色的牛仔裤。在小兔身后有两个转纽，是调节时间的。

有一天，到了要起床的时间，爸爸妈妈还没有起床，可时间一分一秒的过去了，突然我的小闹钟叫了起来，嘟 嘟„„快起床了、快起床了，嘟 嘟„„快起床了、快起床了，爸爸马上从床上爬了起来，叫我起床。爸爸急匆匆做好了早饭。才使我上学没有迟到，爸爸妈妈上班也没有迟到。我要感谢我的小闹钟，我爱我的小闹钟。

新疆 龚温娜

“快起床呀！起来呀，起床了„„”“嘀嗒嘀嗒„„”早晨，放在我书桌

【简评】

《小闹钟》教学设计

教学目标：

知识与能力：

（1）识记生字，培养学生自己观察字型的能力。

（2）继续培养学生自主、合作的学习能力。

过程与方法：

使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过程。

情感态度价值观：

1、了解课文内容。知道要树立时间意识，学会科学合理的利用时间。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重、难点：

1、理解课文内容

2、树立时间意识，学会科学合理的利用时间。

教具准备：

课件、字卡

教学过程：

一、谜语导入，谈话激趣。

1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师为大家带来了一个谜语：

“短腿腿，圆脸膛，耳朵长在脑袋上。肚里声声滴嗒响，提醒我们早起床。”谁猜出来了？

2、小朋友们，你们谁都有小闹钟啊？你们用小闹钟来干什么呢？（学生回答，引出课题。）

原来小闹钟的作用有这么大！今天，老师就跟大家讲一个关于小闹钟找朋友的故事。我们一起看看这个《小闹钟》到底是怎样找朋友的。齐读两遍，说一说怎么记住这个 “ 钟”字

板书：《小闹钟》（教师边板书边强调字的笔画）

【通过播放多媒体课件的形式，激发学生的学习兴趣。让学生通过多种渠道，发展思维的灵活性、多维性，培养学生主动参与、乐于探究获取知识的能力。】

二、初读课文，随文识字。

（一）提出读文要求：

1、请同学们自己小声读课文，拿出铅笔画出不认识的字。

2、大家读得非常认真有不认识的字吗？

（二）想一想以前学习课文时遇到不认识的字都用过那些识字方法？（学生畅谈）

师：我们最常用的就是看拼音和听别人读。

【了解学生已有的识字情况，为后面的学习作铺垫，更好的解决课文的难点。同时也培养了学生的自学能力。让学生有学习主人的意识，调动学习积极性。同时不认识的字对学生能引起注意。】

（三）读课文，识字。

1、师：我们现在就听听课文朗读就，仔细听不认识的那些字该怎样读？

2、提问：你刚才听时认识了那些字？

3、小组相互交流你都认识了那些字？你还有那些字不认识提出来小组内共同想办法解决。

4、出示生字卡片，检查预习

【把学生的自学落到实处，并培养学生从小合作学习的意识和习惯。渗透德育，请教别人也是一种好的学习方法，更是一种美德。给学生充分的学习空间与余地，培养学生的学习热情。互相评议会使学生学会接受别人的意见。】

同学们可真棒，将诗歌里的字、词都认识了，老师真为你们高兴，现在请将书轻轻扣在桌子上，我们来做一个识字闯关游戏高兴不高兴？如果你能顺利过关老师有小红花送给你，给自己加油！1.准备好了吗？第一关：生字关，（出示课件）如果屏幕上的词语你会读，就请站起来大声读。大家，好棒呀！恭喜你们顺利过关。

2、第二关：词语关，开火车读词语（课件出示词语）学生读。

【比赛是学生特别喜欢的方式，能激发学生的学习积极性更有助于培养学生的竞争意识。】

3、我们刚才用了哪些好办法来记字？（引导学生回答）

4、认识了这么多的生字，让我们读读课文把字宝宝送回家。(指名学生分段读课文。)

三、再读课文，理解课文。

师：让我们一起走进课文去看看小闹钟都来到了谁的家，看看它们都在做什么呢？ 1.学生读课文回答。（板书：猫头鹰）2.小闹钟看到了什么？请同学们找一找时间表上面都写着什么？用铅笔划出这些句子读一读。（随机板书：猫头鹰、抓老鼠）

3、小闹钟又来到谁的家?指名学生读一读。

（随机板书：小白兔、做早操）

4、小闹钟又一次来到谁的家?又看到了什么，他又是怎么做的呢？（指名学生读一读、指导学生感情朗读。）

5、小朋友，谁能找出小熊是怎么说的，小闹钟又是怎么说的呢？

在文中找出这一段，谁想扮演小熊和小闹钟，读一读它们对话的句子。

【激发学生的表达愿望,发散了学生的思维。也加深了对课文的理解，又训练了语言表达能力，积累了语感。

6、同学们有了小闹钟，小熊再也不怎么样了？齐读课文最后一节。

7、老师归纳学生的回答：

四、珍惜时间拓展练习。

放《时间像小马车》歌曲

五、课后延伸

下课后，同学们可以像小兔子一样自己制定一个作息时间表，请小闹钟帮忙，按时间表去做，以自己的实际行动，好好珍惜每一分每一秒的时间，做时间的小主人。板书：（画一个小闹钟来突出课文主题）

小闹钟

猫头鹰 抓老鼠

好朋友 小白兔 做早操

小 熊 不睡懒觉

珍惜时间篇三：小闹钟

《小闹钟》教学设计

教学内容

北师大版一年级下册第十三单元第二课。

教学目标

1.认识本课生字，知道多音字“行”的读音和用法。2.能理解课文内容，回答课后的提问。3.培养学生珍惜时间，合理利用时间的好习惯。

教学重难点

随文识字，理解三个动物是怎样珍惜时间的。

教学准备

闹钟字卡、实物小闹钟、小黑板、课件、动物头饰。

教学过程

一、复习导入，激趣探究

1、导课：背诵两句谚语(一年之计在于春，一日之计在于晨。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。)刚才大家背诵了这两句谚语，它是关于什么的？（时间）好！今天我们也来学习一篇与时间有关的课文，大家看谁来了呢?（出示实物小闹钟，生说：小闹钟。）

2、教师板书课题：小闹钟 生同时书空。

3、齐读课题。你是怎样记住“钟”这个字的？(生说识记这个字的方法)大家表现真棒，小闹钟听了非常高兴，它想把自己在旅行中发生的故事讲给大家听，看谁听的最仔细，最认真。

二、初读课文，整体感知

1、出示课件，听故事

2、你们喜欢这个故事吗？想不想自己来读一读呢？在读课文时，如果遇到不认识的字怎么办？（生说解决方法）好，那么用你们自己喜欢的方法来解决不认识的字，把字音读准，把句子读通顺吧！（生读课文）

3、课文读完了，到我们玩游戏的时间了，大家准备好了吗?“我喜欢的小闹钟”开始了！(出示并认读闹钟字卡)“行”（háng）还有另外一个名字你知道吗？(xíng)板书：行 háng(银行)xíng（行人）

有一对双胞胎你能分清楚吗？（己——已）顺口溜： 已经已经出半头，自己自己不出头。

大家表现真好！（表扬）如果再继续努力会更好。

三、再读课文，抓住主旨

小闹钟去了谁的家？它到了朋友家看到了什么？是怎么做的？（贴动物头饰）同桌小组交流讨论（出示小黑板）老师黑板上的这些问题，你们敢接受挑战吗？（师读题目）现在请带着这些问题与同桌齐读课文。开始吧！(生读课文)老师来做检查员，看

你们找到答案了没有？

1、大清早，小闹钟出来干什么？（板书：找朋友）

2、。小闹钟问什么不闹醒猫头鹰呢？（猫头鹰已经完成了任务）说明小闹钟怎么样？（有爱心、关心别人。）

3、指导朗读句子（猫头鹰晚上捉老鼠很辛苦??）到了小兔子家，小兔子制定了作息时间表，已经起来做早操了，所以，猫头鹰和小兔都不需要小闹钟的帮助，他们可以合理的安排自己的时间。

4、从那个词语可以看出小熊想改掉睡懒觉的坏习惯的决心？（一定）小闹钟找到想要帮助的朋友了吗？他是谁？（找到了，它是小熊。）小闹钟闹起来了小熊是怎么做的？（齐读最后两个自然段）（小熊爬起来对小闹钟说谢谢）用礼貌的语气朗读。小熊怎样改掉睡懒觉的坏习惯了？（小闹钟每天叫他起床）

四、拓展延伸，发散思维

出示课件：小闹钟去了猫头鹰、小兔、小熊的家还有可能到谁的家去？（发挥想象，说一说）如果去你的家你会说些什么做些什么？（同学们把自己制定的作息时间表都带来了，现在请同桌或小组看一看说一说）

五、总结

学了这篇课文你有什么收获？（板书：珍惜时间）让我们用制定的作息时间表严格的要求自己科学合理的支配时间，做时间的小主人，用我们所学过的一首有关时间的古诗来结束这节课吧！（生背《长歌行》）。

六、作业

请同学们搜集关于时间的格言、谚语。

板书设计: 找朋友 小兔头饰 珍惜时间

（图片）小熊头饰篇四：小闹钟自述

小闹钟自述

舜耕小学 五（3）班 徐艺引

大家好！我是一个小闹钟，我在小主人11岁生日时，被她的妈妈带回了家，成为了这家中的一员。我穿着一身华丽的金色羽毛服，是一只活泼可爱的“小鸟”,小主人可喜欢我了。别的小闹钟上面都有12个数字娃娃，大家要是第一次和我见面，肯定找不到。原来，在我的肚子上，有一扇小小的门，拉开以后，就可以看到12个数字娃娃和指针三兄弟了，是不是与众不同啊！每天，它们都认真地坚守在自己的岗位上，从不偷懒，尽心尽力地为小主人服务。

在早晨，我会用那动听的歌声，把小主人从被窝中叫醒，小主人在我的帮助下上学从没迟到过；到了晚上，我又会用美妙的铃声提醒小主人应该洗漱休息了。小主人在我的帮助下，体会到了“早睡再起身体好”的道理。

我还可以变身成为“手电筒”，只要按下我的大尾巴，我就会发出明亮的光线，为小主人照亮一切。这是因为在我的体内，有一块可以充电的蓄电池，只要小主人平时把我“喂饱”了，我就可以在黑暗中给小主人提供帮助了。

听了我的自我介绍后，你是不是也想把我带回家了呢？?篇五：小闹钟 小闹钟

珠海市斗门区实验小学二（8）班 刘秋慧

我家有一个美丽的小闹钟。这个小闹钟是我刚读一年级的时候，妈妈买给我的。这个小闹钟，主要是用来告诉我什么时候起床，什么时候上学，什么时候睡觉。小闹钟的外形是一只小白兔，有两只长长的耳朵，耳朵上扎着一个黄色的蝴蝶结，两只黑珠子的眼睛和一张三瓣儿的嘴巴，身穿一件红色的衣裳，肚子里镶着一个小钟，美丽极了。我很喜欢它。每天清晨七点，小闹钟就发出清脆的铃声催我早早起床去上学；下午一点半，小闹钟又发出清脆的铃声叫我去上学；晚上九点，小闹钟再一次发出清脆的铃声催我去睡觉。小闹钟好像我身边的小保姆一样，关心我，督促我。我现在已经养成了按时作息的好习惯，这里有小闹钟的一半功劳。我要爱护它，珍惜它。我非常喜欢我的小闹钟。