《那些绚烂的花儿》阅读及答案5篇

第一篇：《那些绚烂的花儿》阅读及答案

（１）女孩受了伤，住进医院。她的眼睛上缠满了厚厚的纱布，世界在她的面前，突然变得黑暗一片。医生告诉她，一个月后，这些纱布才能拆掉。她问，我的眼睛能好起来吗？医生说，当然能。不过，你必须忍受一个月的黑暗。女孩有些害怕，一个月的黑暗？她不知道自己会不会疯掉。

（２）女孩只有十二岁。她的父母常年飘在国外。父亲打电话安排妥当一切，可是他们不能过来陪她。他们很忙，有许多很重要的事情要做。父亲说，等你拆纱布那天，我一定回来。——医生说过没事的，况且，还有无微不至的护士。”

（３）女孩每天躺在床上睡觉，听收音机。她所能做的，好像只有这些。那是两个人的病房，带一个很小的洗手间。每天会有人把饭菜送到她的床前，然后离开。那是父亲为她请的钟点工，就像一个走时准确的钟表，她不必担心自己的生活问题，可是无边无际的黑暗还是让她心烦意乱。她知道自己对面的床上有位阿姨。那阿姨常常轻哼着歌，她的声音很好听。那还想自己是那位阿姨多好。只要能够驱逐黑暗，拿什么交换，她都愿意。

（４）一天阿姨突然问她：“你天天这么躺着，闷不闷？”女孩说：“当然闷，我快闷死了。”阿姨说：“我带你出去走走吧？”女孩问：“去哪里走走？”阿姨：“就去后院吧。那里有一个花园，现在，正是各种花儿开放的时候呢！”

（５）于是女孩和阿姨走出房间。这是女孩住院后第一次走出病房。她紧紧握住阿姨的手，好像生怕自己走丢。阿姨好像猜透了她的心思，她在前面走得很慢。终于他们来到了后院，女孩感觉到暖和的阳光、清新的空气、香甜的鲜花气息，还有在花间舞蹈的蜜蜂。阿姨牵着她的手说，“你知道吗？其实现在，花儿开得并不多......因为是春末......牡丹都开了......多是大红的花瓣......像什么呢？对了，像簇拥在一起的大蝴蝶。还有蜜蜂......过几天，半个多月吧，花园里剩下的花苞应该全都开放了吧？那时候，你正好可以看见他们了。”女孩轻轻地笑了，那天她很开心。她一直盼着拆掉纱布的那一天，她盼得心烦意乱。可是今天，突然，她发现，原来期盼也是一件很美好很快乐的事情。

（６）每天阿姨都要带女孩去医院的后花园看花。她给女孩描述每一朵花苞，每一棵树，每一只蝴蝶和蜜蜂。有了她的描述，女孩记住了每一朵花的样子，每一棵树的样子，甚至每一只蝴蝶和蜜蜂的样子。现在女孩没有时间烦恼了。因为她的心里有一个芳香的花园，有一片绚烂的花儿。她想，等拆掉纱布那天，一定要那位阿姨为她多拍几张照片。她会站在一簇簇的鲜花中，阳光撒遍全身，她眯着眼，享受着阳光，笑着，那该是多美好多幸福的事啊！那些绚烂的花儿阅读答案

（７）拆掉纱布那天，父亲从国外赶回来，一直在旁边陪着她。的确，医生没有骗她，她真的在一个月后，重新看到了久违的阳光。她咯咯笑着，拉着父亲跑向医院的后院。在清晨，那位阿姨离开了病房。她说，她会在花园等她。

（８）阿姨也没有骗她。那儿果真有一个花园，有绿树红花，有成群的彩蝶和蜜蜂。阿姨站在那里，对着她笑。

（９）可是那一刻，她却愣住了。她发现阿姨无神的眼睛！

（１０）她竟然，是一位盲人！她竟然，看不见任何东西！

（１１）那天她们坐在长凳上，聊了很多。女孩问她：“你的眼睛会不会好起来？”阿姨说：“可能会，也可能不会。不过，只要心是明亮的，你就能拥有世界上最绚烂的花儿。”

1．第七段中的错别字是培。正确的写法是 陪。

2.请具体说明第二段划线内容在文中的作用。

（1）交代了女孩父母不能陪伴的原因和他们对女孩的安排，与下文父亲从国外赶回相呼应，体现了他们对女孩的爱。（2）为下文盲人阿姨对女孩的照顾作铺垫，以此衬托出阿姨无微不至关心他人的优良品质。

3.如果将第五段划线内容改为“你知道吗？其实现在，花儿开得并不多，因为是春末，牡丹都开了多是大红的花瓣。”，两者相比，表达效果有何不同？请说说理由。

原句用省略号是因为阿姨在借助想象描绘花园的美景，所以说话断续，暗示了阿姨是一位盲人；用大蝴蝶的比喻是阿姨为了让女孩形象地感受到花的美。原句更能表现阿姨的善良和体贴。

4.文中第三、五段两次出现女孩的“心烦意乱”，第一次的原因是女孩因受不了黑暗世界的折磨而痛苦。第二次的原因是女孩因盼望早日看到光明而焦急。

5.对第五段女孩发现“”理解最恰当的一项是（C）

A女孩相信自己的眼睛一定会好起来。

B女孩觉得自己离拆纱布的日子越来越近了。

C女孩对自己不久后将会看到花园里美丽的景色充满的希望。

D女孩想要在拆纱布的那一天拍好多照片。

6.从全文看，本文题目“那些绚烂的花儿”的含义是（1）医院后花园开出的绚烂的花儿，也是暂时失明的女孩和阿姨心中看到的绚烂花儿。（2）处于困境时内心拥有的乐观精神和对生活的美好希望。

第二篇：那些绚烂的花儿美文

女孩受了伤，住进医院。她的眼睛上蒙了厚厚的纱布，世界在她面前，突然变成一片黑暗。医生告诉她，一个月后，这些纱布才能拆掉。她问我的眼睛能好起来吗？医生说当然能。不过，你必须忍受一个月的黑暗。女孩有些害怕。一个月的黑暗？她不知道自己会不会疯掉。

女孩只有十二岁。她的父母长年飘在国外。父亲打电话安排妥当她的一切，可是他们不能过来陪她。他们很忙，有许多非常重要的事情要做。父亲说等你拆纱布那天，我一定回来。——医生说过没事的，况且，还有无微不至的护士。

女孩每天躺在床上睡觉，听收音机。她所能做的，好像只有这些。那是两个人的病房，带一个很小的洗手间。每天会有人把饭菜送到她的床前，然后离开。那是父亲为她雇的钟点工，就像一个走时准确的钟表。她不必担心自己的生活问题，可是无边无际的黑暗还是让她心烦意乱。她知道自己对面的床上有一位阿姨。那阿姨常常轻哼着歌。她的声音很好听。女孩想自己是那位阿姨多好。好像，只要能够驱走黑暗，拿什么交换，她都愿意。

有一天阿姨突然问她，你天天这么躺着，闷不闷？女孩说当然闷，我快闷死了。阿姨说我带你出去走走吧？女孩问去哪里走走？阿姨说就去后院吧。那里有一个花园，现在，正是各种花儿开放的时候呢。

于是女孩和阿姨走出病房。这是女孩住院后第一次走出病房。她紧紧握住阿姨的手，好像生怕自己走丢。阿姨好像猜中了她的心思，她在前面走得很慢。终于她们来到了后院，女孩感觉到和暖的阳光、清新的空气、香甜的鲜花气息还有在花间舞蹈的蜜蜂。阿姨牵着她的手，她说你知道吗？其实现在，花儿开得并不多……因为是春末……牡丹都开了……多是大红的花瓣……像什么呢？对了，像簇拥在一起的大蝴蝶。还有蜜蜂……过几天，半个多月吧，花园里剩下的花苞应该全都开了吧？那时候，你正好可以看见它们啦。女孩轻轻地笑了。那天她很开心。她一直盼着拆掉纱布的那一天，她盼得心烦意乱。可是今天，她突然发现，原来期盼也是一件很美好很快乐的事情。

每天，阿姨都要带女孩去医院的后院看花。她给女孩描述每一朵花苞，每一棵树，每一只蝴蝶和蜜蜂。有了她的描述，女孩记住了每一朵花的样子，每一棵树的样子，甚至每一只蝴蝶和蜜蜂的样子。现在女孩没有时间烦恼了。因为她的心里有一个芳香的花园，有一片绚烂的花儿。她想，等拆掉纱布那天，一定要那位阿姨为她多拍几张照片。她会站在一簇一簇的鲜花中，阳光遍洒在身，她眯着眼，享受着阳光，笑着。那该是多美好多幸福的事啊！

拆掉纱布那天，父亲从国外赶回来，一直在旁边陪着她。的确，医生没有骗她，她真的在一个月之后，重新看到了久违的阳光。她咯咯笑着，拉父亲跑向医院的后院。清晨，那位阿姨离开了病房。她说，她会在花园等她。

阿姨也没有骗她。那儿果真有一个花园，有绿树红花，有成群的彩蝶和蜜蜂。阿姨正站在那里，对着她笑。

可是那一刻，她却愣住了。她发现阿姨无神的眼睛！

她是一位盲人！她，竟然看不见任何东西！

那天她们坐在长凳上，聊了很多。女孩问她的眼睛会不会好起来？她说，可能会，也可能不会。不过，只要心是明亮的，你就能拥有世界上最绚烂的花儿。

第三篇：爸爸的花儿落了 练习及答案

2爸爸的花儿落了

一、基础智能练习

１．下面加粗的字注音有误的一组是（）

Ａ、衣襟（jīn）肿胀（zhànɡ）

Ｂ、低哑（yā）叮嘱（zhǔ）

Ｃ、花圃（pǔ）挪窝儿（nuó）

Ｄ、麻渣（zhā）玉簪（zān）

２．下列各组词语中书写无误的一组是（）

Ａ、扎辨子 喉咙摘花伤痕

Ｂ、遮盖撩起来廓檐茉莉

Ｃ、捆扎抽屉捏紧钞票

Ｄ、赖惰耍懒骊歌垂落

３．下列各句中加点词语运用有误的一句是（）

Ａ、我第一次出远门，妈妈再三叮嘱要小心。．．Ｂ、她独自徘徊在校门外。．．Ｃ、毕业典礼会上低年级同学们为欢送我们唱起了骊歌。

Ｄ、这里的气氛很恐惧。

４．选出没有语病的一个句子（）

A、这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。

B、学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。

C、我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。

D、最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。

5.下列说法有误的一句是（）

Ａ、林海音原名林含英，小名英子。本文选自她的小说《烛心》。

Ｂ、“无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”这是爸爸在鼓励女儿，时时盼望着孩子长大的肺腑之言。

Ｃ、本文写法上是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的，所以采用了插叙手法。

Ｄ、文章以“爸爸的花儿落了”为题，一方面指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸离开了人世，语义双关。

二、课内语段阅读

快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自

己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀? 进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。

石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：

“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”

妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”

我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨于老高从外面进来了，他说：

“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已

经„„”

他为什么不说下去了?我忽然着急起来，大声喊着说：“你说什么?老高。”

“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了！”

瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：

“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。

我把小学毕业文凭放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：

爸爸的花儿落了。

我已不再是小孩子。

6.选文开头两次写到“快回家去“属什么描写方法？表达了“我”怎样的情感？

7.文中画线的句子是“我”回家后见到的情景，这些情景描写有什么作用？

8.选文最后两段有什么作用？

（1）在结构上：

（2）在内容上：

9.“我从来没有这样的镇定，这样的安静。”这句话透露出怎样的信息?

10.虽然“爸爸的花儿落了”，但却结出了丰硕的果实。根据你对文章的理解，这种说法对吗？

为什么？

三、课外美文阅读

系在风筝线上的童年

①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰

望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂天际，使我蓦然忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳

醉春烟”，正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。

②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔

打惯了，是不知道什么叫做冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。

③人们都说，男孩子手笨，女孩子手巧。可是不是吹，我们男孩子虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出过巧夺天工的风筝。嗨，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教。我们男孩子可整天像贼撵一般忙的脚不沾地。常常趁放学之后的间隙，三

五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里的大人是不让我们摆弄风筝的。④我们偷偷找来竹篾，要那种绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹

子放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心用细绳子细线系好，就变成了形态各异的风筝骨架。然后，几颗小脑袋抵在一处，唧唧喳喳商量一阵，就各出心

裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给他们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的作放

线，一头儿系在风筝上，一头儿缠在一个线拐子上。这些线来的可不容易呢，是我们这些“男

子汉”低三下

四、求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。

⑤好了，抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。喝！风筝！全是风筝！这些大大

小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下

幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂

彩的气球。我们的心醉了。

⑥更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴偷偷

溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边——但不去有坟茔的地方，虽说不怕，可终究

有些煞风景。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻沾了油的棉絮系在尾

巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯一样闪烁。这通常极难放。因野外有风，蜡烛

又不顶风，所以总是熄灭。但是，偶有成功的时候，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”

明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。

⑦风筝也有赌气的时候。有时候明明飞起来了，却偏偏任你如何摆布它总要往地上栽。这时的小伙伴们绝不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的。大家总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜„„

⑧韶光如流。虽说童年已经悄然离去，可风筝的这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。使我常常捡回那逐渐远去的记忆。

⑨啊，我的鹅黄色的童年！（选文有删改）

11.第①段描写仲春的景色，有什么作用？

12.根据第④段内容填空。

做风筝的过程：找来竹篾→（）→糊纸涂色→（）

13.⑤⑥两段已写了放风筝时的欢快情景，为什么还要写第⑦段？

14.谈谈你对第⑧段画线句含义的理解。

15.为什么说“我”的童年是“鹅黄色”的？

2.爸爸的花儿落了：

答案：1.B 2.C 3.D 4.C 5.A6.心理描写。表达了我急于回家向爸爸汇报一天的情况和自己的收获的心情，以及对爸爸挚爱的感情。7.有暗示作用。暗示着爸爸生命之花已经枯萎，爸爸即将去世。8.结构上总结全文。内容上点明主旨，表达了爸爸去世了，我应承担起家庭的重担，已不再是一个小孩子了，已经长大了。9.当“我”获悉爸爸去世的消息后，一下子感到人生责任落到自己的肩上，危机使“我”顿时成长起来。10.对，在爸爸的浇灌和孕育下，我养成了处处严格要求自己的好习惯，我变得坚强，能够独立做事了。我的成长，我的坚强说明了我不再幼稚，而是有了一种责任感，所以我已丰硕。11.点明正是放风筝的好时光，自然引出下文对童年的回忆。12.制作骨架系缠放线13.第⑦段写放风筝失败的体验，与前两段写放风筝成功的快乐，都是童年生活的真实反映；使童年的生活更有情趣；使文章内容更加丰富。14.放风筝承载着童年的快乐，常常引起“我”对童年生活的回忆，表达了“我”对童年生活深深的眷念之情。15.仲春时节大地泛出的“淡淡的鹅黄的绿意”，显出生机和活力，而“我”的童年生活也充满着生机和欢乐。这样说含有对童年生活的赞美之意。

第四篇：人生绚烂如花

人生绚烂如花

——读《海伦凯勒自传》有感

学校：章丘市汇泉小学班级：五年级一班 姓名：于潇 通讯地址：明水大街137号指导老师：孙红燕

联系方式：83239006

这几天我一直在读《海伦凯勒的自传》，这本书讲述了她不平凡的一生。

读完了这本书，我突然发现世界上竟然有这么多不公平的事，这么多不公平的事又都集中在了海伦一个人身上，她又聋又哑又瞎。我想如果有上帝，如果上帝一定要惩罚一个人变成聋子，你一定要让她有明亮的眼睛，如果你让她接受黑暗的煎熬，一定要让她的耳朵灵敏，嗓音动听，而这些平常人都拥有的，可怜的海伦一样都没有。海伦的不幸，让我有一种莫名的悲伤，这种悲伤这些天来一直笼罩着我。我真的很不明白，花儿是这样的绚烂美丽，可是海伦却看不到；鸟儿的鸣叫是那般的悦耳动听，可海伦却听不到；海伦渴望歌唱，可她的喉咙偏偏不知该如何发出声音。

人们都说，眼睛是一个人心灵的窗户，海伦没有视力，却依然打开了自己心灵的窗户，用这扇开启的窗户去热切的感受家人、朋友、老师的关爱，并积极的回应着。海伦是不幸的，可她又是幸福的，她在春天的早晨嗅丁香花的芬芳，在夏天的傍晚猜想玫瑰花的颜色。想一想我们这些健全的人，是多么的自私和无知，天蓝如水晶，草绿如碧玉，花绚烂芬芳，我们都不会对它们特别的关注，这一切理所当然的存在着，海伦教会了我们关注、欣赏、感恩。海伦是瘦弱的，可她又是坚强的，她凭着顽强的毅力，学会了法文、德文等文字的发音及书写，她读许多的书，却感到常常没有书读；她写大量的书稿，在困难的时侯，赚钱谋生。海伦教会了我太多太多，海伦让我懂得了太多太多，海伦让我有足够的理由感到幸福，海伦让我没有理由不坚强。

抬起头来，仰望天空，啊！天空真蓝。这个季节流苏花正开的绚烂，忽然发现，这种平常我最讨厌的花，竟也如此美丽。我幸福，因为我读了〈〈 海伦凯勒的自传 〉〉。人生真好，绚烂如花。

第五篇：用绚烂造句

1、春天，我来到植物园，仿佛走进了花的海洋，红的、黄的、白的，五颜六色，色彩绚烂。

2、记住，最后阶段总是最绚烂夺目的。

3、春姐姐迈着轻盈的步伐走来，花儿在春姐姐的呼唤下，开得是多么的绚烂。

4、在九寨沟众多的海子中，五彩池素以小巧秀美，色彩绚烂而著称。

5、崖壁上垂下来的花束，瑰丽绚烂。

6、在碧绿的草地上，成簇成簇的鲜花色彩绚烂，好不美丽！

7、霎时花园山庄显得绚烂多彩，别有天地，使她感到赏心悦目。

8、雨后，天晴了，天空中出现了一条绚烂的五彩缤纷的彩虹。

9、娇艳欲滴的钟型杜鹃花在春天时节绚烂绽放，惹无数观赏者甚至蜜蜂昆虫的追逐。

10、人们身着绚烂的传统服装，参加巴厘艺术节开幕仪式。

11、夜色逐渐降临，绚烂的彩霞将整个天空渲染得金碧辉煌！

12、学习一些传统的手艺非常必要，因为这使我们的生活更加绚烂多彩，使我们的业余生活更加多种多样。