中班《捉迷藏》诗歌学习教案

时间:2019-05-15 13:00:40下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《中班《捉迷藏》诗歌学习教案》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《中班《捉迷藏》诗歌学习教案》。

第一篇:中班《捉迷藏》诗歌学习教案

活动目标:

1、能体验诗歌的情趣并在活动中大胆地用语言表达。

2、感受和理解诗歌内容,能仿编儿歌的句子。

3、学习用好听的声音朗诵诗歌,丰富词汇“静悄悄”。

活动准备:

1、背景图一幅,以及与之相关的可操作性图片。

2、颜色小精灵、太阳卡片,布置颜色小精灵的‘家’。

活动过程:

一、活动导入。

教师和幼儿一起玩“捉迷藏”的游戏。

二、引导幼儿感受颜色宝宝玩捉迷藏的游戏,欣赏诗歌的中间部分

1、指导语:提问:“今天呀太阳和颜色宝宝它们也在玩捉迷藏的游戏,你们想请哪些颜色宝宝来玩游戏?现在,请你们闭上眼睛,呆会儿我们要看一看他们会躲在哪里”

2、幼儿寻找教师在背景图上贴的颜色宝宝。

3、教师引导幼儿用诗歌里的语言说出来:绿色躲在大树里,黄色躲在菊花里。。。

三、幼儿完整欣赏诗歌(鼓励幼儿跟着老师一起说)

1、欣赏后提问:

(1)诗歌里谁和谁在玩捉迷藏?

(2)颜色宝宝们是怎么躲起来的(学习词:静悄悄)?幼儿模仿。

(3)颜色宝宝都躲到哪里去了?”

四、教师小结并带领幼儿学习朗诵诗歌。

指导语:“这首诗歌可真好听,把颜色宝宝和太阳说成是一群可爱的小朋友在玩捉迷藏,我们小朋友也一起用好听的声音朗诵这首诗歌吧。”

五、游戏“颜色宝宝找家”。

1、教师以变魔术的形式变出颜色小精灵,请幼儿说说都有哪些颜色宝宝。

2、玩法:幼儿每人一个颜色小精灵,教师当“太阳”,与幼儿一起边朗诵诗歌边玩找‘家’的游戏。

3、鼓励幼儿边说诗歌边游戏,并能用诗歌中的话来回答问题。

六、幼儿仿编

出示变化了的背景图,让幼儿找一找颜色宝宝躲在哪里,并用“谁躲在什么地方”说一句话。

第二篇:中班语言活动:捉迷藏(诗歌)

中班语言活动:捉迷藏(诗歌)

活动目标

1.理解诗歌内容,感受散文诗的优美。2.初步学习用诗歌的结构大胆进行仿编活动。3.增进对大自然的热爱,体验仿编活动的乐趣。

活动重难点

重点:理解诗歌内容,感受散文诗的优美。难点:初步学习用诗歌的结构大胆进行仿编活动。

活动准备

1.教具:多媒体课件《捉迷藏》、大背景图、水果图片 2.学具:红、黄、蓝、绿、白的颜色娃娃若干

活动过程

1.导入,引起幼儿兴趣。

师:小朋友,你们喜欢玩捉迷藏的游戏吗? 2.欣赏散文诗《捉迷藏》。

(1)利用动画欣赏散文诗。(播放音乐)

师:你看到有哪些颜色宝宝来玩捉迷藏的游戏?(绿、黄、红、蓝、白)

(2)通过教具摆放学说“XX躲在XX里”。师:这些颜色们都躲到哪里去了呢?看,我把这些调皮的颜色宝宝请来了,我想请小朋友来选自己喜欢的颜色,边摆放边用“XX躲在XX里”来回答,好吗?

(3)完整讲述散文诗。

师:小朋友也很能干,学到了那么多优美好听的话,我们一起跟着动画完整地念一念散文诗《捉迷藏》吧!

3.仿编诗歌“XX躲在XX里”。

(1)师:散文诗《捉迷藏》真有趣,你们想和颜色们去果园玩捉迷藏的游戏吗?(教师边出示图片边引导幼儿说出水果名和相应颜色)

(2)师:待会请小朋友自己选择喜欢的颜色贴在胸前扮演颜色宝宝,我来当太阳,我们一起来玩去果园捉迷藏的游戏!(3)(待太阳找出颜色们后)师:“红色躲在哪里?”(引导红色幼儿起立回答:“红色躲在苹果里”„„)

(4)师:去果园捉迷藏的游戏好玩吗?

第三篇:中班语言教案-捉迷藏

中班语言教案《捉迷藏》

活动目标:

通过学习诗歌,认识各种颜色。凭借已有经验,通过想象仿编,理解诗歌内容,感受作品的情趣美。理解诗歌内容,初步接触重点词:黑夜、手帕、颜色、蓝色、白色、绿色。

活动准备:

1、知识经验准备:幼儿玩过捉迷藏游戏,对自然界中景物的色彩有初步的感知。

2、物质准备:诗歌挂图、诗歌背景图、小字卡。

活动过程:

一、导入活动

师:宝宝们,你们喜欢玩捉迷藏的游戏吗? 幼:喜欢!

师:瞧!今天,太阳(出示“太阳”图片)和颜色也要玩捉迷藏的游戏,我们的生活中有许多许多的颜色,你知道哪些颜色呢?

幼:红色、黄色、绿色、蓝色、紫色、黑色、白色···· 师:哪些东西是这些颜色的? 幼:······

师:宝宝们说了这么多的颜色,今天太阳会和哪些颜色玩捉迷藏的游戏呢?我们来看看吧!

二、感知理解活动

教师出示诗歌背景图,引导幼儿观察,请个别幼儿举手回答。师:你找到了什么颜色? 幼:我找到了蓝色。师:蓝色躲在什么地方? 幼:蓝色躲在天空里。师:蓝色为什么躲在天空里呢? 幼:因为天空是蓝色的。

师:对啦,说的真棒!蓝色还会躲在什么地方? 幼:蓝色躲在大海里····

师:在挂图里,你还找到了什么颜色躲在什么地方? 幼:白色(绿色)躲在云朵(树叶)里。师:白色(绿色)还会躲在什么地方?

2.教师小结:宝宝们说的太好了,原来颜色宝宝可聪明了,他们喜欢躲在和自己颜色相同的地方,这样就不容易被发现啦!

3.完整欣赏诗歌。教师结合挂图,完整说出诗歌内容。

师:太阳和颜色玩捉迷藏真有趣,黄老师把它编成了一首好听的诗歌,我们来听听吧!(幼儿安静倾听)

师:在刚才的诗歌里,你听到了什么?(幼儿举手回答)

师:宝宝们刚才所听到的和所说的诗歌里到底有没有呢?现在就让我们来看看吧!教师出示诗歌挂图,指读诗歌一遍。教师提问,引导幼儿说出诗歌内容,并简单出示重点词语。

师:是谁蒙起了太阳的眼睛? 幼:黑夜。

师:对啦,黑夜蒙起了太阳的眼睛。(出示“黑夜”)用什么蒙的呢? 幼:手帕。

师:对,手帕。(出示“手帕”)黑夜用长长的手帕蒙起太阳的眼睛。谁赶快躲藏? 幼:颜色们赶快躲藏。(出示“颜色”)师:什么颜色躲在天空里?

幼:蓝色躲在天空里。(出示“蓝色”)师:什么颜色多在云朵里?

幼:白色躲在云朵里。(出示“白色”)师:什么颜色躲在树叶里?

幼:绿色躲在树叶里。(出示“绿色”)

师:黑夜把手帕解开,太阳睁开了眼睛,哈哈,全都找到啦!

师幼一起朗读诗歌一遍。

师:这首诗歌真有趣,让我们一起用好听的声音来念念吧!宝宝们表现真棒,用大力士的声音表扬自己吧!引导幼儿用诗歌里的句式进行仿编。

师:除了诗歌里的蓝色、白色、绿色,你还知道什么颜色,他们会躲在什么地方呢? 幼:····

师:请你悄悄地跟你旁边的小朋友说说吧!

三、字卡游戏

师:字宝宝们真调皮,它们也要玩捉迷藏的游戏,它们就躲在这漂亮的挂图里,你能把它们找出来吗?找到后请你告诉大家你把哪个字宝宝找出来了。然后再在诗歌里找到它的好朋友。

四、体验活动

师:幼儿园也有许多的颜色在和我们玩捉迷藏呢!现在我们就一起去外面找找吧!

第四篇:中班语言捉迷藏

中班语言:捉迷藏

活动目标:

1.理解散文诗内容,大胆表达自己的想法,学习XX躲在XX里的句式进行仿编。

2.在游戏中运用已有的经验,扩展散文诗内容。3.通过欣赏散文诗,感受诗中语言的丰富和优美。活动准备:

1.图书背景一套 2.图书一套

3.各类颜色的图片一整幅 活动过程

一、出示图片,激发幼儿兴趣

你在图片上看到了什么?分别有哪几种颜色?(利用完整句式 我看到XX来回答)

小结:在这张图片上有黄白蓝红绿五种颜色,这五种颜色宝宝啊今天想跟我们玩个捉迷藏的游戏。

二、讨论捉迷藏的游戏规则

提问:

1、有没有玩过捉迷藏游戏?

2、捉迷藏游戏怎么玩?

师:那我们玩捉迷藏的时候首先要分成两队,一队小朋友来找,另一队小朋友呢?(躲)

3、那躲起来的小朋友,应该怎么躲?(找个好地方)

4、是不是**小朋友躲在**小朋友后面?这样是不是?(不是)那应该怎么躲?(悄悄地)

5、那现在老师请小朋友们轻轻地椅子上走到老师这边,在悄悄地回去,好吗?

三、看图书,理解内容

今天啊,这几种颜色宝宝要比比谁漂亮,可是呢它们呀却喜欢躲在跟它颜色一样的地方。1.出示绿色

提问:这是什么颜色?

绿色宝宝要躲起来,它要躲在跟它颜色一样的东西里,你觉得它会躲在哪里?(如:草丛里,树叶里)让幼儿用完整的话来回答 2.出示黄色、白色、蓝色、红色

分别提问:这是什么颜色?要躲在属于自己的哪个地方? 小结:现在这本书上的颜色都找到了属于自己的地方。四:观背景欣赏诗歌 1.看背景图

提问:刚才诗歌里谁和谁在玩捉迷藏?(太阳和颜色宝宝)

谁来找?谁去躲?(颜色宝宝躲,太阳去找)

那太阳数到几的时候,去找颜色宝宝?

我们一起来数数……..2.欣赏儿歌

看背景图欣赏儿歌一遍

提问:刚才我们颜色宝宝去躲的时候是怎么躲的?(静悄悄的)3.看图书再念一遍儿歌

在黄白蓝红绿等颜色的句子重点让幼儿学念 五出示图片,送卡片回家 1.出示卡片

老师这有一些卡片,它们想玩这个捉迷藏的游戏,要请小朋友;来帮它们找回自己的家。

提问这是什么?是什么颜色的?(提醒幼儿颜色宝宝喜欢躲在颜色一样的地方)

2.请个别幼儿示范

首先让它拿一张卡片,并让幼儿说出你手上的是什么颜色的宝宝?并告诉我们你的颜色宝宝会躲在哪里?说完整 3.请全体幼儿进行操作

这个游戏你们想玩吗?那等下请小朋友到老师这拿一张卡片,并把它送到相应的家。

4.把出示的图片内容一个个讲述过去,并利用XX颜色躲在XX里来进行操作

六:活动延伸

我们小朋友都把颜色宝宝送到了它们各自的家。我们的大自然是很美的,除了我们刚才看到的几种颜色之外,还有很多颜色,那你们知道还有什么颜色吗?那下面呢,张老师带你们到大自然去欣赏一下,还有哪些颜色,好不好?

第五篇:中班语言教案《小袋袋捉迷藏》

教案设计

语言领域 《小袋袋捉迷藏》 中班

南溪区康安幼儿园 游春梅

设计意图

中班的孩子特别喜欢玩捉迷藏的游戏,但在游戏过程中常常会发生一些小矛盾。通过这个绘本故事让孩子们知道要怎样和同伴友好游戏,并建立初步的自我保护的意识。

活动目标:

1、倾听故事,理解故事内容,并能够大胆的表述自己的想法。

2、知道要和同伴友好相处,有自我保护的意识。活动重点

倾听故事,理解故事内容,并能够大胆的表述自己的想法。活动难点

知道要和同伴友好相处,有自我保护的意识。活动方法

1、观察法

2、游戏法

3、讲述法 活动形式 集体形式 活动准备

小袋袋捉迷藏绘本PPT、故事、小熊手偶

一、开始部分

(一)使用手偶导入活动。

1、今天老师请来了一位客人,你们看看是谁?(出示小熊手偶),“小朋友们,大家好!我是小袋袋。”小袋袋今天给大家带来了一个他和小伙伴做游戏的故事,我们一起来听听吧!

(二)教师播放绘本PPT,讲述故事,并提问,引导幼儿理解内容

1、小袋袋和他的朋友们在玩什么游戏?

2、为什么朋友们会说重新来一次呢? 小结:小袋袋不懂游戏规则,但是小伙伴们还是喜欢和小袋袋玩,这是因为他们是好朋友,好朋友就要相亲相爱,互相帮助,不能动不动就发脾气。

(三)玩捉迷藏的游戏。

1、请幼儿来讲述游戏规则

“小袋袋不清楚游戏规则,那我们的小朋友清楚吗?”请幼儿来说说捉迷藏的游戏规则。“刚刚小朋友们说的规则都很对,现在我们来玩捉迷藏的游戏吧!”

2、开始游戏,小袋袋(老师)来找,其他小朋友藏起来。

3、分享自己的经验

你们玩游戏的时候心里在想些什么?我要采访一下小朋友:你有什么方法可以让别人不轻易找到?

4、再次游戏。

听了高手的经验,小朋友们这次肯定会玩的更好。这一次我来看看谁藏得最好。这次游戏小朋友们藏得更好,坚持的更久,这是一个很不错的进步哦。我们的游戏结束了,我们再来看看小袋袋他们的游戏玩的怎么样了吧!

(四)幼儿观看绘本PPT,教师继续讲述故事,并提问。

1、小伙伴们为小袋袋想了一个什么办法?你们觉得这次可以顺利的游戏吗?

2、结果发生了什么事?(小袋袋迷路了)

3、最后小袋袋被谁找到了?小袋袋的心情怎么样?

(五)迷路了该怎么办?幼儿集体讨论。

如果小朋友们迷路了该怎么办?请幼儿大胆表达自己的想法。

小结:小朋友们还小不能一个人到处乱走,特别是偏僻的小巷子,如果迷路了可以寻求警察叔叔的帮助或者保安叔叔的帮助等等

(六)播放多PPT课件,跟随音乐,幼儿完整的欣赏故事。

(七)活动延伸:

生活中你有好朋友吗?你们平时是怎么玩的?会因为一点小事就吵架吗?(看来好朋友之间要相亲相爱、互相帮助才能友好的在一起玩)找到自己的好朋友,我们一起出去玩游戏吧!

下载中班《捉迷藏》诗歌学习教案word格式文档
下载中班《捉迷藏》诗歌学习教案.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    幼儿园中班体育教案:小猫捉迷藏

    【活动目标】 1、能够根据歌词内容做动作。2、知道遵守游戏规则。3、体验与同伴游戏的快乐。 【活动准备】1、《找小猫》歌曲音乐,幼儿能够熟练的演唱歌曲。2、猫妈妈头饰、......

    中班科学活动教案:捉迷藏 (精选)

    中班科学活动教案:捉迷藏 设计意图: 中班幼儿活泼好动,对动物保护色的话题非常感兴趣,经常会问:“小动物遇到敌人怎么办”“小蝴蝶会保护自己吗”??但自然界中具有保护色功能的......

    中班诗歌教案

    [中班诗歌教案] 中班诗歌 《水》 一、 活动目标: 1、理解诗歌内容,有节奏地朗诵诗歌,中班诗歌教案。 2、学习使用相同句式结构创编诗歌,提高语言表达能力。 二、 活动准备:......

    中班诗歌教案

    中班诗歌教案《绿色的世界》 澄迈县永发中心幼儿园邢安曼 活动目标: 一、 理解诗歌内容并能流畅的朗读诗歌。 二、 尝试仿编诗歌,体验仿编的乐趣。 活动重点、难点: 1、 理解并......

    中班散文诗:捉迷藏说课稿

    中班散文诗《捉迷藏》说课稿 一、活动背景: 每当孩子们玩到“捉迷藏”的游戏时,孩子们总是那么的高兴。在《捉迷藏》这首儿童诗里,作者用拟人、夸张的手法,将黑夜、太阳和各种颜......

    中班美术鱼儿捉迷藏

    中班美术教学案例《鱼儿捉迷藏》 案例背景: 随着《幼儿园工作规程》的颁布和实施,我们重新认识了美术活动的教育价值——树立幼儿是活动的主体的意识,培养幼儿对美术活动的兴趣......

    诗歌《捉迷藏的爸爸》

    诗歌《捉迷藏的爸爸》 爱玩的爸爸,你躲在哪里? 你不是说我吃过十次蛋糕后,就可找到你的吗?这十年来,我很听爸爸你的话,为了不犯规,害怕游戏输掉再看不见你,我努力地照顾爷爷、奶奶......

    晒太阳(中班诗歌教案)

    晒太阳(中班诗歌教案) 活动目标 1、 学习有感情地朗读诗歌,感受诗歌的节奏感。 2、 知道人和动植物离不开阳光,尝试创编诗歌。 活动准备 幼儿准备:幼儿用书《天晴了 下雨了》......