高一英语家教试讲教案

第一篇：高一英语家教试讲教案

一、教材分析

1、主题：the olympic games（奥运会）

本节课是本单元的阅读课an interview.描述的是古希腊的一位作家穿越时空，到现代社会采访一位中国女孩的奇幻之旅，向我们展现了奥运会的有关知识以及古代与现代奥运会的异同。

2、教学目标：

知识目标：让学生了解奥运会。

能力目标：训练并培养学生的听、说、读、写能力。

情感目标：让学生学习奥运精神，热爱运动，增强体质。

3、教学重难点：古代与现代奥运会的异同，有关奥运会的英语表达方式。

4、学生分析和教学法：

当今高中生正处于好奇，求知欲强的年龄阶段，尤其在素质教育和新课改的背景下我们教学更应该突出以学生为中心，教师为指导，因此我选择的教学法是任务型教学法和情境交际法，教具是多媒体和麦克风。

二、教学步骤

step1 leading in导入（预演热身，激情导入）

给学生展示奥运会会旗、会徽、五环，伴随着08北京奥运主题曲you and me《我和你》引入正题，激发学生学习的兴趣。

step2 fast reading快读（雾里看花、水中望月、粗枝大叶、不求甚解）

要求学生快速浏览、默读课文，叙述课文的大意，从而对课文有个大体了解。

step3 careful reading细读（穿越迷雾、云开雾散、粗中有细、精益求精）

在本环节我设计了一个表格，关于古代和现代奥运会的异同，让学生在细读过程中找出答案，从而对课文有个更详细的认识。

（温馨提示：在学生阅读时，教师应该走下讲台，来回走动，以便解决学生遇到的问题；在学生回答问题时，教师应多给予表扬和鼓励。）

step4 summary总结全文（化零为整、资源整合）

让学生根据上述表格以及关键词复述课文，进一步巩固课文。

step5 language points语言点（讲练结合、学以致用、链接高考）

教师呈现例句----学生观察分析讨论-----教师讲解归纳----翻译句子，做相关高考题。

注：实现师生互动，活跃气氛，增强应试能力。

讲解词汇：compete、allow、as….as..句子翻译：

（1）姚明不会参加nba下赛季的比赛了。

（2）本周日山东鲁能足球队将与深圳进行一场比赛。

（3）我们学校不允许男女生亲密接触。

（4）小沈阳曾经梦想成为像周润发一样有男人味的明星。step6 discussion讨论（七嘴八舌、重在参与）

话题：汶上以后有没有能力举办奥运会，为什么？ 把学生分成南北半球，正反两方，针锋相对，激烈辩论，获胜一方将会获得由一中商店提供的礼物一份---棒棒糖。

step7 homework作业（复习巩固、及时反馈、自学成才）写一篇关于运动与健康的文章，150个单词左右。

三、板书设计。

在黑板的左侧是阅读中的关键词，在右侧是知识点的归纳。

谢各位评委老师的指导！

第二篇：初二英语家教试讲教案

不积跬步，无以至千里

初二英语 试卷（试题 选摘）

姓名：

日期：

得分：

一、单项选择（12分）——不积跬步，无以至千里

（）1.----Have you returned the book to the library ____?

----Yes, I have ____ returned it.A.yet, yet

B.already, already

C.already, yet

D.yet, already（）2.----____ have you lived here?----Since last year.A.How long B.How often

C.How soon

D.How far（）3.–Can you speak Japanese?--No, I __________.A can’t

B mustn’t

C may not

D needn’t（）4.When did your father ____ your mother? A.marry B.marry to C.marry with D.get married（）5.____ she is over 40, ____ she looks young.A.Although, but B.But, although C.Although,/ D./, but（）6.My brother’s never been late for work, __________? A.is he B.isn’t he

C.has he D.hasn’t he（）7.Neither a boy nor a girl __________ Hawaii before in our class.A.have been to B.has been to

C.have gone to D.has gone to（）8.We spend as much time as we can ______ English.A.read

B.to read

C.reading

D.have read（）9.–Must I finish my homework today?--No, you __________.A can’t

B needn’t

C mustn’t

D may not（）10.He was seen ________ something from the shop.A.steal

B.to steal

C.to be stolen D.stealed（）11.----Can I see the headmaster at the moment, please ?

----I'm afraid not.He ________ out.He ________ in 10 minutes.A.goes;comes B.gone;came C.will go;will come D.has gone;will come back（）12.One of the club activties ________ by Mr Smith.A.is holding

B.are held

C.is held

D.holds

不积跬步，无以至千里

二、根据首字母提示填空（10分）

71.Let’s p_________ playing the guitar.72.Don’t forget to brush your teeth b_________ you go to sleep.73.Don’t leave the d_________ clothes in the bed.74.My mother always makes food in the k_________ 75.Not much!I’m j_________ watching TV!76.My parents are very s_________ with me.77.Oh!I can’t r_________ the words.78.Sorry, I am very busy today.But I’m free t_________.79.Lion is r_________ scary.80.The boy is in great d_________.附加：

完型填空——英语知识的大杂烩

阅读理解——技巧，让你的阅读飞起来 写作——心灵美，也要外在美

听说读写的有机结合——学习英语的王道

Key:71.practice 72.before 73.dirty 74.kitchen 75 just.76.strict 77.remember 78.tomorrow 79.really 80.danger

One today is worth two tomorrows.一个今天胜似两个明天。—Knowledge is gained by accumulation.知识在于积累。

—Quantitative change to a certain extent, must realize qualitative change.量变到一定程度，必然实现质的改变。

—As long as there is pay, there must be harvested.只要有付出，就一定有收获

第三篇：初一英语家教试讲教案

Unit1 1.Morning 指从早晨到中午12点以前的这段时间。

Evening 指晚上，通常为黄昏到入睡之间，即晚上6点到12点。

Night 指夜里，通常为夜晚或夜里就寝前的一小段时间，即9点以后。

Good morning!早上好！Good afternoon!下午好！Good night!晚上好

2.How are you? 你好吗？

用于熟人之间的问候语，只是一种礼貌的问候方式，用来询问对方的身体状况。回答用‖I’m fine , thanks.‖ How do you do ？ 你好吗？

用于第一次见面的两个人，互相问候时应用How do you do ?回答也用How do you do ?

----How do you do ?----How do you do ? 3.Thank you!谢谢你！当别人帮助，关心，问候，祝福我们时，应用Thank you ；当得到对方的称赞，夸奖时也用Thank you.Unit 1 1.Goals: 掌握由what 引导的特殊疑问句的用法及自我介绍。

2.Grammar: be动词（am, is ,are）的用法；特殊疑问句的用法；形容词性物主代词的用法

Section A 1.name 名字

① 英语中，姓和名的排列与中国相反，即―先名后姓‖，先（first name /given name）后（last name/family name）

②

Mr、Mrs、Miss、Ms等称呼语只能加在姓氏的前面，不能加在名字前。

Ann White-----Miss White ③ 西方国家的女子结婚前随父姓，结婚后随夫姓。Ann White-----Ann Smith(丈夫姓 Smith)2.My name’s = My name is 我的名字是。。介绍自己名字时较正式的用语

I’m =I am 我叫。。

比较随意一些。

3.当对方询问What’s your name ? 其答语为―I’m +姓名‖或―My name is +姓名‖，也可以直接说出名字。

4.What’s his/her name? 他/她叫什么名字？

用于询问第三方姓名，his表示询问的是男性，her是女性。5.一些初见时所使用的答语

①---How do you do ?

---How do you do ? ② Nice/Glad to see you.回答用Nice/Glad to see you too.③ How are you? 是熟人之间的问候语 回答用----I’m fine.Section B 1.What’s your telephone number?

你的电话号码是多少？

询问对方电话号码的特殊疑问句，答语可以是----My telephone number is XXXXXX./ It’s XXXXXX.Grammar 1.be 动词(am, is, are)的用法

be动词包括is, am ,are，相当于汉语中的―是‖。

我（I）用am, 你（you）用are, is 用于他（he）,她（she）,它（it）.单数名词用is, 复数名词用are.变否定句时，be后要加not.变疑问句时，be要往前提.E.g: I am a girl.我是一个女孩。You are a boy.你是一个男孩。He is a boy.他是一个男孩。She is Mary.她是Mary.I am not a girl.我不是一个女孩。Are you a boy?

你是一个男孩吗？

2.特殊疑问句

特殊疑问句是由―特殊疑问句+一般疑问句‖构成，常用的特殊疑问句有what（什么）, when（什么时候）, where（哪里）, which（哪一个）, who（谁）…..What’s your name? Where is the table?

3.形容词性物主代词

my(我的), your(你的，你们的), his(他的), her(她的), their(他们的)这些统称为形容词性物主代词

1.放在被修饰的名词前。

my pen 我的钢笔

（My为物主代词，pen为被修饰词）2.不能与冠词（a, an, the）等连用修饰名词 This is my pen.不能说This is my a pen.3.如果名词前还有其他形容词修饰，形容词性物主代词要放在所有形容词的最前面。

my red pen

Unit 1

重点单词与词组：

1、Numbers zero one two three four five six seven eight nine ten

2、Telephone numbers English name: first name +(middle name)+ family name

eg.Jim Alan Brown First name(given name)& Family name(last name/ surname)

重点句型和背诵句子

1．–What’s your name?--My name is …/ I am … 2.–What’s his/her name?--His/Her name is…

3.–What’s your family name/first name?--My family name/first name is…

4.–What’s his/her family name/first name?--His/her family name/ first name is… 问候他人（Greet people）--Nice to meet you.--Nice to meet you.询问和给出电话号码（Ask for ＆ give telephone number）–What’s your/his/her telephone number?--My/His/Her telephone number is 220-1345.OR:--It’s+号码.重点语法与考点

1、be(is am are)动词 用法: 口诀：I 用am , you 用are , is 用于她 他 它（she he it）单数形式用 is , 复数形式要用are.Eg.I am a student.You are my teacher.She is a girl.He is a boy.It is a pen What is your name? My phone number is 220-1234.2、本单元出现的形容词性物主代词（Pronouns for ownership）置于名词前，起修饰作用，表示某人的

my/your/his/her 均为形容词性物主代词，其后面必须跟上用于表示―人‖或―物‖的名词。

eg：my/your/his/her backpack/book/baseball/rulers/clocks my/your/his/her father/mother/cousin/parents/friends Unit2 1.This 是指示代词，可单独使用，指离说话人较近的人或物。That 指离说话人较远的人或物。2.a/an 为不定冠词 常见用法： ①表示数量―一‖ a pen 一支钢笔 an apple 一个苹果

注：an 用于元音前,元音包括5个：（A

E

I

O U）②泛指某人或某物，不是具体说明

A girl is over there.一个女孩在那边。③在叙述时第一次提到某人或某物 She is a teacher.她是一个老师。3.Spell it , please.请拼写它。

请求对方拼写某一词语的句型还有：

① How do you spell it? 你怎么拼写它?

回答可以直接写出：P-E-N.② Can you spell it, please? 由can引导的一般疑问句，应先用Yes或 No进行肯定或否定回答后，才能拼写。

Can you spell it please? Yes, I can.P-E-N.请问你能拼写它吗? 是的，我能。P-E-N.section 1.Excuse me.请原谅，打扰一下。

作为与陌生人开始谈话或打扰别人时所听到的礼貌用语。Section B 1.call sb.给某人打电话

call + 某人电话

拨打…..号码

call sb.at +电话号码

拨打电话号码找某人 2.a set of 一套，一串 后接复数名词

A set of keys 一串钥匙 Grammar 一般疑问句

1.当询问情况是否属实或需要对方做出肯定或否定回答时 2.由be动词引导 This is a pen.→Is this a pen?

3.陈述句变为一般疑问句 ○1把be 动词提到句首 This is a pen.→Is this a pen?

○2如果原主语是第一人称，应把第一人称变为第二人称。This is my pen.→Is this your pen? ○3句末加问号。

4.回答有肯定回答和否定回答两种。肯定回答：Yes, 主语+be(am , is , are)否定回答：No, 主语+be(am, is ,are)+ not---Is he your father?---Yes, he is./No, he isn’nt.如何写寻物启事和失物招领 必须包含以下要素：

1.丢失或世道的物品的名称，可直接用省略句，比如―A pen.‖或―I lost my pen‖以及―Is this your pen?‖等表示，还要把物品的特征表达清楚。2.丢失物品或拾到物品者的姓名

3.联系电话：Call Mary at XXX—XXXX.Unit 2 重点句型和背诵句子

-Is this/that your backpack？（单数）--Yes，it is.It’s my backpack./

This/That is（not）his baseball.（单数）--What’s this that in English?--It’s a an ….--How do you spell it?(Spell it, please.)(Can you spell it？）--P-E-N.重点语法与考点

1、lost ＆ found（case）失物招领（箱）in the lost ＆found case 在失物招领箱里

2、school ID card 学生证

3、call sb.at 7320567 拨打电话7320567找某人/ 打电话找某人，电话号码是7320567

4、a set of keys 一串钥匙

5、in English 用英语

be动词的用法：am, is , are I 用 am, you 用 are ,is 用在他（he)她(she)它(it)单数名词和不可数名词用is 复数名词（包括they)用are 1).I am a middle school student.我是一个中学生。在第一人称单数后用am.2)2).You are a teacher.你是一个老师。在第二人称，不管单复数，都用are.3).Tom and Mike are brothers.汤姆和麦克是兄弟。主语是复数时，用are.4).They are good at English.他们都擅长于英语。

5).She is my friend.她是我的朋友。第三人称单数，用is.6)6).The book is very interesting.这本书很有趣。物品单数也用is.7)7).The food is very delicious.食物很好吃。不可数名词一律用单数。Be 动词缩写 it is---it's

I am---I'm

they are---they're you are---you're

a an the A an 泛指 有一的意思 a pen , a day , an apple ,an orange 不定冠词a(an)的用法

A.不定冠词a(an)用于单数可数名词前。a用于辅音字母开始的词前；an用于元音字母开始的词前。如：a girl，an English book B.不定冠词用来表示类别，指某一类人或某一类事物中的一个(泛指)。如：

His father is a doctor.I work in a middle school in Beijing.C.不定冠词用于单数可数名词前，可以表示其全类(泛指)。如：

An English teacher teaches the students how to learn English.The :特指某些人和事，或双方都知道的人和事；上文已经提及的。例：I see a box.The box is over there.；世上独一无二的东西，如地球，太阳 the earth , the sun 序数词 最高级 特定名词

ps: 读音的差别

如果前面有my his this that等词时 It's my book.That cat is white.人称代词

主格 宾格 形容性物主代词 名词性物主代词 反身代词 I

me

my

mine

myself you

you

your

yours

yourself she

her

her

hers

herself he

him

his

his

himself it

it

its

its

itself we

us

our

ours

ourselves they them

their

theirs

themselves

主格用作主语,如: I am a girl.宾格用作宾语,在动词或者介词后: 动词后:This is me.介词后:Go without me.所有格相当于形容词,后面接名词,如:This is my book.名词形式的所有格=所有格+名词 比如:my book = mine(当然,前面要有提及,要不然你说Mine别人不知道你说的具体是什么东西)如: A: Is this your book?

B: Yes, It is mine!(相当于It is my book!)

主格人称：i you she he they 作主语时用 宾格人称：me you her him them 作宾语使用

反身代词：myself yourself herself themself himself强调自己的什么，意思为我自己，他自己。他们自己

物主代词：my her his your their 后可直接跟宾语

首字母使用大写的情况

1.英语句子开头的第一个单词的首字母要大写。2.姓名中的姓和名的首字母都要大写。

实例：Jim Green，Zhou Jielun周杰伦 3.表示称呼语或职务的词首字母要大写。

实例：Mr Green格林先生, Dr Li李博士

4.地名、语言名、某国人等词的首字母应大写。

实例：England英国, Beijing北京, English英语, Chinese汉语、中国人 5.表示编号的词要大写。

实例： Lesson Two第二课 Row 3第三排 6.星期、月份、节日名称也应大写。

实例：Sunday星期日, September九月, Teachers’ Day教师节 7.大多数的缩略词要大写。

实例：CCTV(中国中央电视台), ID(身份证), CD(光盘)8.“I”和“OK”在句中的任何位置都应大写。

实例：Tom and I are students.汤姆和我是学生。

That’s OK.不用谢。

9.文章的标题、书名、报刊名称等，第一个单词和每一个实词的首字母都要大写。

A名词的数

我们知道名词可以分为可数名词和不可数名词，而不可数名词它没有复数形式，但可数名词却有单数和复数之分，复数的构成如下：

一）在后面加s。如：fathers, books, Americans, Germans, apples, bananas 二）x, sh, ch, s, tch后加es。如：boxes, glasses, dresses, watches, wishes, faxes 三）1）以辅音字母加y结尾的变y为i再加es 如：baby-babies, family-families, duty-duties, comedy-comedies, documentary-documentaries, story-stories 2）以元音字母加y结尾的直接加s。如：day-days, boy-boys, toy-toys, key-keys, ways 四）以o结尾加s（外来词）。如：radios, photos, 但如是辅音加o的加es：如: tomatoes西红柿, potatoes马铃薯

五）以f或fe结尾的变f为v再加es(s)。如：knife-knives, wife-wives, half-halves, shelf-shelves, leaf-leaves, yourself-yourselves 六）单复数相同（不变的）有：fish, sheep, deer鹿子, Chinese, Japanese 七）一般只有复数，没有单数的有：people,pants, shorts, shoes, glasses, gloves, clothes, socks 八）单词形式不变，既可以是单数也可以是复数的有：police警察局，警察, class班，同学, family家，家庭成员 九）合成的复数一般只加主要名词，多数为后一个单词。如：action movie-action movies, pen pal-pen pals;但如果是由man或woman所组成的合成词的复数则同时为复数。如：man doctor-men doctors, woman teacher-women teachers 十）有的单复数意思不同。如：fish鱼 fishes鱼的种类, paper纸 papers报纸，卷子，论文, work工作 works作品，工厂, glass玻璃 glasses玻璃杯，眼镜, orange桔子水 oranges橙子, light光线 lights灯, people人 peoples民族, time时间 times时代, 次数, chicken 鸡肉 chickens 小鸡

十一）单个字母的复数可以有两种形式直接加s或’s。如：Is(I’s), Ks(K’s)。但如是缩略词则只加s。如：IDs, VCDs, SARs 十二）特殊形式的有：child-children, man-men, woman-women, foot-feet, mouse-mice, policeman-policemen, Englishman-Englishmen

B名词的格

当我们要表示某人的什么东西或人时，我们就要使用所有格形式。构成如下： 一)单数在后面加’s。如：brother’s, Mike’s, teacher’s 二)复数以s结尾的直接在s后加’，如果不是以s结尾的与单数一样处理。如：Teachers’ Day教师节,classmates’;Children’s Day六一节, Women’s Day三八节

三)由and并列的名词所有时，如果是共同所有同一人或物时，只加最后一个’s，但分别拥有时却分别按单数形式处理。如：Mike and Ben’s room迈克和本的房间(共住一间)，Mike’s and Ben’s rooms迈克和本的房间(各自的房间 1.in/on

在表示空间位置时，in表示在某个空间的范围以内，on表示在某一个物体的表面之上。例如：

There is a bird in the tree.树上有只鸟。

There is a picture on the wall.墙上有张图。3.There be/ have There be “有”，其确切含意为“某处或某时存在某人或某物。”其结构是：There be + 某人或某物 + 表示地点或时间的状语。There be 后面的名词实际上是主语，be 动词的形式要和主语在数上保持一致，be动词后面的名词是单数或不可数名词时用is，名词是复数时用are。例如：

(1)There is a big bottle of coke on the table.桌上有一大瓶子可乐。(2)There is a doll in the box.那个盒子里有个娃娃。

(3)There are many apples on the tree.那树上有许多苹果。

总之，There be结构强调的是一种客观存在的“有”。have表示“拥有，占有，具有”，即：某人有某物(sb.have / has sth.)。主语一般是名词或代词，与主语是所属关系。例如：(4)I have two brothers and one sister.我有两个兄弟，一个姐姐。(5)That house has four rooms.那所房子有四个房间。4.look/ see/ watch

(1)look 表示“看、瞧”，着重指认真看，强调看的动作，表示有意识地注意看，但不一定看到，以提醒对方注意。，如：

Look!The children are playing computer games.瞧！孩子们在玩电脑游戏。Look!What’s that over there? 看！那边那个是什么？

单独使用是不及物动词，如强调看某人/物，其后接介词at，才能带宾语，如： He’s looking at me。他正在看着我。

(2)see强调“看”的结果，着重的是look这个动作的结果，意思是“看到”，see是及物动词，后面能直接跟宾语。如：

What can you see in the picture? 你能在图上看到什么？

Look at the blackboard.What did you see on it?看黑板！你看到了什么？

(3)watch“观看，注视”，侧重于场面，表示全神贯注地观看、观察或注视某事务的活动，强调过程，常用于“看电视、看足球、看演出”等。如：

Yesterday we watched a football match on TV.昨天我们从电视上看了一场足球比赛。4.put on/ / in

put on意为“穿上，戴上”。主要指“穿上”这一动作, 后面接表示服装、鞋帽的名词。in 是介词，表示“穿着”强调状态。在句中可以做定语、标语和状语。如： It’s cold outside, put on your coat.外面冷，穿上你的外衣。He puts on his hat and goes out.他戴上帽子，走了出去。

The woman in a white blouse is John’s mother.穿白色衬衣的那个妇女是John的妈妈。6.fine, nice, good, well 四者都可用作形容词表示“好”之意，但前三者既可作表语又可作定语，而后者仅用作表语。主要区别在于：

(1)fine指物时表示的是质量上的“精细”，形容人时表示的是“身体健康”，也

可以用来指“天气晴朗”。例如：

Your parents are very fine.你父母身体很健康。That's a fine machine.那是一台很好的机器。It's a fine day for a walk today.今天是散步的好时候。

(2)nice主要侧重于人或物的外表，有“美好”，“漂亮”的意思，也可用于问候或赞扬别人。例如：

Lucy looks nice.露西看上去很漂亮。

These coats are very nice.那些裙子很好看。Nice to meet you.见到你很高兴。It's very nice of you.你真好。

(3)good形容人时指“品德好”，形容物时指“质量好”，是表示人或物各方面都好的普通用语。例如：

Her son is a good student.她儿子是一个好学生。The red car is very good.那辆红色小汽车很好。

(4)well只可用来形容人的“身体好”，但不能作定语，它也能用作副词作状语，多放在所修饰的动词之后。例如：

I'm very well, thanks.我身体很好，谢谢。My friends sing well.我的朋友们歌唱得好。Mary, please show ________ your picture.A.my B.mine C.I D.Me

2._________ orange on the desk is for you, Mike.A.A B.An C./ D.The

3.---What _______ the number of the girls in your class?

---About twenty.A.is B.am C.are D.be

4.There _______ a football match on TV this evening.A.will have B.is going to be C.has D.is going to have

第四篇：高一家教试讲教案--30min版(答案解析版)

高一上学期月考试题

一、选择题

1.These books are __d___._____ are in _____ bags.A.my.You, You B.My, Yours, your C.mine, Your, Yours D.mine, Yours, your 2.Would you like __b___ your mother cook supper? A.helping B.to help C.help D.helping 3.Let Tom ___a__ right away.A.go home B.to go home C.goes home D.goes to home 4.---May I have some milk?---Sorry, we have ___d__ left（剩下）.A.few B.a few C.little D.a little 5.Could you___b__ a message _____ him? A.take, to B.give, to.C.leave, from D.give, for 6.We would like some meat and fruit ___d__ lunch.A.to B.in C.of D.for 7.Look at the boys.They ___d__ games at school.A.play B.playing C.are play D.are playing

8.— Smoking is bad for your health.— Yes, I know.But I simply can’t ___a___.A.give it up B.give it in C.give it out D.give it away 9.___a___ you are got a chance, you might as well make full use of it.A.Now that B.After C.Though D.As if 10.I won’t call you ___a___ something unexpected happens.A.Unless B.whether C.because D.while 11.Children can get close to________nature by taking part in________series of outdoor activities.A．the；/

B．the；a C．/；the D．/；a 解析：选D。句意：孩子们可以通过参加一系列的户外活动接近大自然。get close to nature“接近大自然”；a series of“一系列”。12.Emily’s grandma________poor health for several years，so she always takes care of her after school.A．joined in B．has got tired of C．went through D．has suffered from 解析：选D。考查短语动词。suffer from...受„„之苦。根据从句的时态和主句中的时间状语可知，应用现在完成时。join in加入；get tired of对„„厌烦；go through经受。

13.You look well.The air and the sea foods in Sanya must ________you.I suppose.A．agree with B．agree to C．agree on D．agree about 解析：选A。句意：你看起来很好，我认为三亚的空气和海鲜食品一定适合你的口味。agree with sb.(气候、食物)适合某人。agree to同意(建议/计划等)；agree on就„„达成一致意见。一般无agree about结构。

14.I don’t like the pop singer’s songs.In fact.I’ve trouble________the words of his songs.A．understand B．to understand C．understood D．understanding 解析：选D。have trouble(in)doing sth.表示“做某事有困难”。15．As we all know，parents are concerned________their children’s study，because it is concerned________their future.A．about；with B．about；for C．for；about D．with；about 解析：选A。be concerned about“对„„关心”；be concerned with“涉及到，牵扯到，与„„有关”。句意为“众所周知，父母对孩子的学习非常关心，因为这关系到孩子们的将来。”

第五篇：英语试讲教案

高一英语写作课教案

一、课题（Topic）:看图书面表达（Writing A Story）

二、学科（Subject）：英语

三、课时（Academic Hour）：1课时

四、任课教师（Teacher）：欧阳纯

五、时间（Date）：2011年7月16日

六、教学目标（Teaching Aim）：

1、教会学生如何用英语描写一个过去的故事。

2、让同学们了解书面表达的写作方法和注意事项。

3、教会同学篇章结构、句子构成、短语的使用和单词拼写等多方面内容。

七、教学重点（Key Points）:

1、看图书面表达的特点。（The characteristics of written expression.）

2、引导学生仔细观察所给图片，掌握故事的中心意思。确定出描述图画所需的中心词，并由词成句，由句成文。并将联想到的单词、例句等展现给学生。对文章结构、段落、格式等进行修改，实现用词准确，行文流畅。（Observe the picture→Central idea→Important words and sentences→Structure, paragraphs, formats）

3、看图书面表达的写作方法和注意事项。（writing methods and precautions）

4、给出一些看图书面表达的经典开头语、衔接语和结束语。（Classic opening words , interface language and conclusions.）

八、教学方法（Teaching Methods）：讨论法、提问法

九、教学步骤（Teaching Procedure）：

1、指出看图书面表达的特点（Point out the characteristics of written expression）：

①

观察要有顺序，从整体到局部，或从上到下，从外到里，从左到右。（Sequential observation）

②

方位词很重要。（The position of the word）③

特点描写。（Characteristics described）④

寄情于物。（Focus on the material）

⑤

适合运用多种修辞手法。（Use rhetorical devices ,such as metaphor and personification.）

2、给出具体的图片，对图片进行分析，经过讨论指出故事的中心思想。（Give a specific picture and analysis the images.Point out the central idea of the story by discussion.）

① The picture: are fleeing sand because they cut down all trees.left people from dunes ② The right picture: people have planted many trees and

the sand has retreated.③ Central idea: Trees play an important part in water and

soil conservation.People should realize the important relation between human and nature.3、给出联想到的单词和例句，并将其一一展现给学生。并指出文章应该要注意的结构、段落和格式。（Give the words and sentences that associated with, and unfold them to students.Articles should pay attention to structure, paragraphs and）

①

中心词：沙丘（sand dune）；进（advance）；退（retreat）；

水土保持（water and soil conservation）；生态平衡（the balance of nature）②

例句：

a.As is shown in the pictures，trees play an important part in water and soil conservation.b.It's never too late to mend.c.Obviously, it is high time that we took some measures to solve the problem.d.Accordingly, I recommend that some measures be taken.③

文章结构可采取分——总式结构，先叙述图画的内容，再

总结图画所要表达的中心思想。段落格式可采用三段式，先描写图画内容，人们滥伐森林，造成水土流失，导致沙 丘、沙尘暴的产生，人们重新植树，有效抵制沙丘的进攻； 再议论图画所暗示的深刻含义，呼吁人们重视生态平衡。

4、指出看图书面表达的写作方法和注意事项。（Point out the writing methods and precautions of plug-in written expression.）

① 认真审题，确定时态人称

时态：故事性文章一般用过去时，其中表达感受时可用现在时。

说明性或议论性文章一般用现在时，举例时可用过去时。

根据题目要求也会出现时态的交错使用，如过去和现在 的对比等。

如果句中出现了时间状语，时态则要遵循时间状语。

如ago，last…——过去时；next，in…——将来时等。

人称：注意在句子中人称的统一。

例如：Thanks to the teachers, we have improved our English.其中we和our就是人称的统一。

② 找全信息点，紧扣主题，突出重点

切忌只看图片中的信息点，一定要挖掘深层次的信息点。根据 题目，可适当增加合理内容。特别注意文章要有开头和结尾。③ 成文时表述正确，文字流畅

切忌与汉语提示的一一对应，使用所学表达方法将语义表达出 来即可。首先考虑句子结构(如主谓宾，主系表等)。同时注意 短语的正确使用和单词的拼写，最好使用课本上学过的短语和 句式。④ 文章结构清晰，重点句型出彩，可使文章在得分上提高一个档

次。考虑文章的篇章结构，使用适当的连接短语，使文章结构 紧凑。

常用连接词：

a.表文章结构顺序：First of all，Firstly/First，Secondly/Second…And then，Finally，In the end，At last b.表并列补充关系的：What’s more，Besides，Moreover，Furthermore，Inaddition c.表转折对比关系的：However，On the contrary，but Although+clause(从句)，In spite of+n/doing

On the one hand…On the other hand…

Some…，while others…

d.表因果关系的：Because，As,So，Thus，Therefore，As a result e.表换一种方式表达：In other words

f.表进行举例说明：For example，句子;For instance，句子;such as+n/doing g.表陈述事实：In fact h.表达自己观点：As far as I know，In my opinion i.表总结：In short，In a word，In conclusion，In summary ⑤ 认真检查，检查信息点是否全面，时态、人称是否一致，句子

结构是否清晰，短语使用、单词拼写是否准确等。检查后，将 草稿誊写在纸上，请注意按结构分段，书写清晰。下面列举一些在检查中可发现的错误： a.We live more and more comfortable.改正：comfortably(副词修饰动词)b.we can get many informations by reading newspapers.改正：much information(不可数名词由much修饰)c.There has many programs in TV.改正：There are many programs on TV.(There be句型和介词短语)d.I think ride a bike can keep our health.改正：I think riding a bike can keep us healthy.(动名词作主语)

5、给出一些经典开头语、衔接语和结束语。（Give some classic opening words, interface language and conclusions.）

①

开头语（Opening words）：

a.One day / the other day / a couple of days ago / while he was…,he..b.From the picture，we can see ….c.As is shown / indicated in the picture, …

d.This is a funny and instructive picture.In the picture, a young man …

e.We can learn from the picture that … f.The picture shows that… ② 衔接语（Interface language）： a.As we all know,… b.As is known to all,… c.It is well know that… d.In my opinion,…

e.As far as I am concerned,…

f.This sight reminds me of something in my daily life….②

结束语（Conclusions）：

a.The picture sets me thinking deeply…

b.After seeing the picture ,I was greatly shocked by … c.It is really an unforgettable day … d.In conclusion/brief/short/a word,… e.On the whole…

f.Generally speaking,… g.As has been stated…

十、巩固（Consolidation）: 总结写此类看图书面表达的思路：掌握全文中心——确定 图画的中心词——由词成句——由句成文——修改篇章结 构。

十一、范文（Model essay）: As is shown in the pictures，trees play an important part in water and soil conservation.In the left picture，people are fleeing from sand dunes because they cut down all trees.In the right picture，people have planted many trees and the sand has retreated.People should realize the important relation between human and nature.If we continue to destroy forests，destroy the balance of nature，the real victims will be us humans.It's never too late to mend.After suffering from sand storms，people have now realized the importance of trees in water and soil conservation.They are planting more and more trees to fight against the greedy desert.十二、作业（Homework）:

根据给出的这幅图画，写一篇不少于120字的作文。