第一篇：美文：说话说一半
说话说一半，也是一种修行，欢迎阅读下面美文，一起来感受感受：
01
二大爷五十五了，打了一辈子光棍。
年轻的时候也不是没有过对象，只是对方在结婚之前跑了，十几年杳无音信。
从一开始的消沉，到拒绝相亲，再到无数次的相亲失败，二大爷稀里糊涂地到了中年，每当别人问起为什么没结婚，他总是摆摆手说没有就没有吧。问急了，就瞪大眼睛说“老子答应人家这辈子非她不娶的。”
“言必行，行必果。”成了二大爷的口头禅。
再后来，跑了的媳妇被人发现早就嫁到了远乡，根红苗正的乡长家。说白了，还是嫌弃二大爷穷，不过当年谁不穷呢。
这下也没人再问了，二大爷也没说啥，只是沉默了好长一段时间。
直到我从某位老师那学到的，“言必行，行必果”还有后半句“硁硁然小人哉”，就是说浅薄而固执的人才这么做，孟子甚至说过：“大人者，言不必信，行不必果。”不过我也没跟他挑破，有些话，还是不能说的。
只是劝他找个老伴。
结果二大爷又瞪着眼睛：“你个小女娃懂个屁！”
02
二大爷有时候凶归凶，也许是膝下无子，从小就对我百般呵护。
我高考出结果的时候，他比谁都高兴，天天跟人家说我侄女就要当大学生了。
等报考的时候却变了天，说啥也不让去远地方。
“父母在，不远游，晓得不？”吃饭的时候，还不忘拿筷子点我。其实我也知道，他就是舍不得我走，那样子仿佛在说“我就是你半个爹，不行离我远了。”
我没敢吱声，低头扒拉饭。不过千里之外的城市已经在我心里扎了根，去意已决。
我妈倒是舍得：“孩子愿意去就去吧，不是早就订好目标了嘛。”
二大爷见状也不好多说啥，只能叹口气，最后喝多了还念叨着“不远游啊，不远游……”
说实话，当时我还是有点动心的，一想到将来一年只能回家两次就鼻子一酸。
过了一个月，录取通知书到了。家庭聚会。
二大爷照着地图找，X市大学，X市在哪，然后指给我们看。两千多公里远。
不过再也没唠叨过远字，倒是又喝多了，吐着酒气跟我讲：“让你不远游你不听，那就多给我们打电话，上哪告诉一声，女孩子别出去瞎跑。”
“行行行。”我不耐烦，这听得出耳茧。
“你别不当回事！”他正色道“父母在，不远游，还有下句：游必有方。既然非得走，怎么也得让我们知道你在哪，要不哪能放心？”
原来他之前只是装作不知道后半句，故意留我。
我嘴一抿，鼻子又开始酸了。
03
二大爷一直对国学感兴趣，只是书没看多少，话倒是挺多。
不过从小经常听他说东说西，耳濡目染感了兴趣，四书五经读了不少。后来又学了些京麓书院的国学微课，看多了，就发现二大爷有些道理歪得很。
他小时候就教我：“‘吾生也有涯而知也无涯’学海无涯就是这儿来的。”天天让我多读书。
后来我才发现，这之后还有一句“以有涯随无涯殆已”就是说用有限的生命最求无限的知识纯属自杀行为。
长大了教我：“三思而后行。”
这句话的原文是“季文子三思而后行。子闻之曰：再，斯可矣。”孔子的意思是想两遍就可以去做了，不要犹犹豫豫的。
再后来我老宅在家里学习，他怕我缺乏运动，就故意说我：“闭门造车可不行。”
这句话我听过，果断反驳道：“‘闭门造车，出门合辙’，意思是：虽然是关起门来在家里制造的车子，拿出门去行路的时候，却能和车辙完全适合。等您侄女出山的时候厉害着呢。”
二大爷一倔：“懂得还不少。”
慢慢地，我学得多了，他唠叨我的时候总能找到弱点反驳他，二大爷最后只能愤愤地骂一句“小丫头片子还挺能。”
只有一次，我没有反驳，那一阵家里老安排相亲，全部被我拒绝掉了，毕竟我大学有男朋友。
他说：“不孝有三，无后为大。”说完自己都不说话了，怕我反过来嘲笑他。
但是我也只是恩恩的答应了，有些话，我不说。
04
虽然我不去相亲，但二大爷年纪大了反而又开启了一段新的相亲之路。
介绍老伴，也成了亲戚们热衷的事。
什么隔壁王大娘离了婚，什么老同学李寡妇一直没嫁人。
但是一次也没成，二大爷眼光高，总能挑出人家毛病来。
我大爷就笑话他：“是不是还惦记着那姑娘呢。”
二大爷摆摆手，做出一副不屑的样子：“老来多健忘，谁还记得那碴。你们啊，下回给我介绍些好的，也配得上我这文化人。”
后来我大爷真给介绍个退休的数学老师，人好，素质高，没两天俩人又谈不拢。
“我就不喜欢这脑瓜子太聪明的！”
这下没人再给他介绍了，广场舞老太太八卦：这老头，太挑！
二大爷依旧孤身一人在公园遛鸟，偶尔和别的老头下下棋，回到家只能自个做饭洗衣服。
后来我一见他就乐：“您这真是孤单一辈子。”不过我还算良心，经常去他家看看，帮忙收拾一下屋子。
再后来，听说当年那个跑了的媳妇去世了。去世之前给二大爷带话，说自己对不起他。
或许知道了我二大爷打了一辈子光棍吧。
“来来来，陪你二大爷喝两盅。”他的伤心藏不住。
我就劝他：“您不是说老来多健忘嘛，别总放在心上。”
“老来多健忘，唯不忘相思啊。”仔细一看，他脸上的皱纹猛然深了几分。
当年白居易确实是这么说的，这话我学过，我只是不说。
他却一直都知道。
第二篇：一半回忆，一半继续【经典美文】
那些年过去了，只留下了亦或美好抑或惋惜的背影，那只能追忆，不能向往。下面是小编为大家搜索整理的经典美文，欢迎大家阅读参考，希望能给大家带来帮助!
你有没有在街上看到一个背影，感到唏嘘不已
你有没有因为一首歌，想起一个故人
你有没有一本厚厚的相册，珍藏了多年却不敢去翻阅
我漫不经心的点燃一根思绪，用力的回忆着，回忆着过去那些闪亮的日子.....................那些年，我还是个孩子，父亲严厉，母亲慈祥，老人溺爱，如此慢慢成长
那些年，变成了小朋友，聪明好学，出类拔萃，别说我吹牛，吹牛也要本钱的那些年，走进一座城市，见到了万千霓虹，我也寻一寸方圆，落地生根
那些年，无知却童真，快乐无比的生活在这儿，如今就要二十年了
那些年，喜欢篮球，喜欢追星，喜欢争强好胜
那些年，生活在这个城市，没有汲取它的阳光，却沾染了它的墨色
那些年，有了自己的朋友，学会了烟酒，也学会了很多新奇的玩意儿，好的坏的那些年，不再那么早回家了，不在教室自习，开始去网吧了
那些年，经历了一段日子，有人叫它青春期，有人说我很叛逆
那些年，总觉得自己还小，一切都来得及，想要的那些以后肯定会得到
那些年，青春不羁，有一起的兄弟，也有中意的姑娘
那些年，头发短了，个子高了，身体壮了，也慢慢地胖了
那些年，上了大学，经历了那段足以一生都让我魂牵梦绕的时光
那些年，日子潇洒透了，也浑噩透了，每天过得灯红酒绿，醉生梦死
那些年，爱上了吃喝玩乐，爱上了游山玩水，却没有爱上一个能伴我以后的人
那些年，烟抽的越来越凶，酒喝得越来越烈，身体发福到不忍直视
那些年，找到工作了，心里恨不得有一万个梦想
那些年，毕业了，走的走，散的散，大家哭成一团，我竟不知道我会有那么多眼泪
那些年，好像直到那一刻，我才明白除了亲情还有那么深厚的友谊，那得是真感情啊
那些年，亲人远了，朋友散了，来到一个陌生的地方，开始了这些年的生活......这些年，离乡背井，孤身一人，我讨厌孤独的感觉，却又不得不忍受孤独
这些年，我越来越喜欢音乐，它真的是治愈寂寞的最佳秘方
这些年，万事靠自己，吃住，工作，生病，受伤，难过，谁会管你那杂七杂八的事儿呢
这些年，生活的不可谓不好，但真的没有太多的快乐和温暖可言
这些年，不敢说我看透了这个社会，却也体会了太多的人情冷暖和世态炎凉
这些年，不再有什么梦想了，我只想在这无所谓美好或艰难的路上还能不错的活下去
这些年，总想起曾经的朋友，你们是否彼此如初，是否也各自天涯
这些年，我恍然发现，我逝去的不是青春，而是那些与青春有关的日子
这些年，有了很多压力，扛上了很多责任，得为家人，为自己，为以后好好打算打算了
这些年，太真实，太刺骨，不能再说了，相信会有一些人感同身受吧
这些年，我总是想起曾经的日子，它让我哭，让我笑，让我揪心的回忆着
这些年，有过茫然，有过无助，但我依然在非常努力的过好每一天
这些年，我懂了，生活，永远都是未完待续.....................那些年过去了，只留下了亦或美好抑或惋惜的背影，那只能追忆，不能向往
即便不舍，也终要告别身后那些已经凋零的岁月
如今，我终于明白，这世界上有一条只能向前的路，叫做时光......终
第三篇：普通话考试说话说勤俭
辽宁教师考试网：ln.zgjsks.com 勤俭，就是勤劳俭朴，这是中华民族自古以来的优良传统。在我们党和国家的老一辈无产阶级革命家当中，就有许多勤劳俭朴的典范，如毛泽东、朱德、周恩来、邓小平、徐特立。还有，像大家非常熟悉的南京路上好八连和雷锋战士，他们艰苦朴素，勤俭节约的事迹影响了我们整整一代人。有人说，在艰苦创业的年代里要勤俭，那是因为生活艰苦，物质贫乏，现在生活好了，物质丰富了勤俭就没有必要了。真的是这样的吗？在这里，我想给大家讲一个故事，或许你会从中得到启示。
著名的爱国华侨巨商陈嘉庚先生家资巨万，非常富有。他在对祖国和人民有益的事业上十分慷慨，五十年代，他为祖国的教育事业捐资达数亿元，此外，在三四十年代，他还为抗战筹集了大批资金。但是，他在生活上却一贯非常简朴，甚至到了别人难以理解的地步。在较早的年代，电厂供电到晚上10点就停止了。陈嘉庚先生就点蜡烛继续工作，他用来做烛台的是捡来的一个断把破瓷杯。有人劝他买个烛台，他却不答应。他有一把雨伞，到他逝世时已经用了20年。时间长了，伞布破烂，他就让侄媳妇为他缝补。后来无法缝补了，他又让侄媳妇买块布来更换腐朽了的旧伞布。他常说：“该用的钱，几千万都得花。不该用的，一分钱也不能浪费。”
听了以上陈嘉庚先生的故事，相信你一定会明白其中的道理。节俭是我们中华民族所赞誉、所褒扬的一种美德，在物质贫乏的艰苦岁月里需要提倡，在经济发达，生活富裕的时候更不应该忘记。让我们都牢牢记住这样的一句至理名言吧：“常将有日思无日，莫把无时当有时。”
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第四篇：话说地球说课
小学六年级上册品德与社会《话说地球》说课
《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。其基本特征是综合性、基础性、和探究性。下面就《话说地球》第一课时进行说课。
一、说教材
本节课教学内容是小学六年级上册品德与社会第三单元第七课《话说地球》第一课时：从天圆地方说起。教科书的设计以学生的生活为主线，重视学生对自然、社会的认识、体验与感悟，选取贴近学生生活、反映学生需求、能激发学生探究兴趣并引导学生积极建构的教育内容，引导学生初步认识地球的概貌。从学生的兴趣和积极参与认知的需要出发，精心选点，充分体现课程的基础性和有效性。为今后进一步学习奠定基础。
教科书第44页介绍的是古代各国人们对地球形状最初的认识——天圆地方，即天是圆的，大地是四四方方的，而在生活实践中，人们又对这种认识产生了疑问。教科书提供了两个事例，并配上图画帮助学生理解、思考，同时激发学生探究的兴趣。教科书第45页设计了一个活动，应引导学生通过参与操作，认真观察现象，分析、辨别从而得出结论：地球表面是弧形的。这一页还介绍了麦哲伦的环球航行的故事，一方面是让学生体会人们对地球认识的历程，另一方面增加学生的知识积累。教科书第46页展现了从太空中拍摄的地球照片，直观地说明了地球是一个球体。通过让学生观察照片，对地球的表面有初步的感知。
二、说目标
本节课的教学目标是：
1、知识与技能：知道地球是个球体，了解主要的地形和海陆分布。
2、情感态度价值观：感受人类对地球的认识与探索的艰辛与执著。
3、过程与方法：能积极参与学习活动，收集整理信息，与同学合作交流。教学重点：体验人类认识地球、探索地球的过程。
教学难点：能积极参与学习活动，收集整理信息，与同学合作交流。教学准备：课件、地球仪、篮球、纸船或船模等。
三、说学情
六年级学生具有一些基本的地理知识，能够观察分析、理解掌握的基本知识。知道人与自然、人与社会的相互依存关系，有收集、整理、分析和运用社会信息的能力，能够运用简单的学习工具探索和说明问题，能够倾听他人意见、与他人平等交流与合作，从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象。
四、说教法
新课程强调关注学生的学习过程，本节课将着眼于学生的身心发展特点，尊重学生已有的生活经验，既提供图文并茂的内容和具有挑战性的活动，让学生在体验中感悟人与自然、人与环境、人与社会的相互联系，又在学习过程中加强方法的引导、习惯的养成和分析解决问题能力的提高。在平时的课堂教学中，为了便于学生合作，我们常常把课桌排成六人组，让学生在小组里自由讨论，实施自主、合作、探究的学习方式。教师在课堂教学中也要及时把握和利用课堂动态生成因素，实时赞赏学生敢于质疑、敢于探索、敢于表达的勇气，引导学生去分析、探究并解决问题。
五、说教学程序
本节课的教学过程如下： 教师： 一）、创设情境，导入。
1、激趣导入:我们生活在地球上，有很多的奥秘人类还不知晓。同学们，你们知道在古代人
们是怎么认识地球的吗？
2、指生讲一讲“盘古开天地”的神话故事，导入新课。
3、揭示并板书课题。
4、出示自学思考题（1）、古代人类如何了解地球是一个巨大球体的呢？
（2）阅读教科书第44页交流，古代中国“天圆地方”和其他各国对天地的认识。
（3）对比实验：模拟海边看船
用一只有桅杆的小船，在一个篮球上模拟航行，让同学们观察，先看到的是船的哪一部分？为什么？
（4）阅读第45页第一次环球航行。
了解了人类首次的环球航行，你有什么感受与同学们交流吗？
（5）观察地球照片，填空：
在卫星拍摄的地球照片上，我们看到蓝色的是（），褐色的是（），白色的涡流是（）。（6）阅读小资料，回答问题。
第一位遨游太空的宇航员是谁？他看到地球的真面目后发出了怎样的感慨？（7）回忆中国探索太空的历程。对于他们的壮举，你想对他们说些什么？
二）指导交流，发现问题。
教师深入各小组了解情况，指导交流，发现问题。三）引导交流，启发点拨。
1、明确分工。
2、点拨：
（1）你觉得地球美丽吗？人类只有一个地球，我们应该怎样去保护地球呢？（2）、人们对于地球的探索是没有止境的，地球上还有很多未解之谜，说说你知道有哪些？
四)反馈测评，检查练习
1、检测题：把各小组交流的保护地球的措施整理成一篇倡议书。
2、评价:生生互评、教师总评。
3、教师小结：是啊，人类对地球的认识还很有限，同学们，希望你们长大后也勇于探索，去解开更多的地球之谜，科学之谜，让地球和人类的未来更加美好！学生：
一)学案引领，自主学习
1、指生朗读自学思考题。
2、根据自学思考题，阅读教材，自主学习。
二）小组合作，互助学习
1、在小组内交流自学情况。
2、质疑：还有哪些不懂的问题？
3、根据分工，展示各小组的问题。三）全班展示
各小组成员交流本小组展示的问题，其它学生可以补充。四）反馈测评，拓展提升。小组合作整理倡议书。
六、说板书设计
本节课的板书设计如下
7、话说地球
神话——想象 海边看船——怀疑 环球航行——证实
遨游太空——揭开面纱
第五篇：说无聊美文
春节加班，单位里空无一人，走道上黑漆漆的湿得很长，像是某一惊悚片中的场景。办公室朝北，窗口不可能有太阳，反倒感谢那场暴雪，落在平房上的雪反射了一部分阳光，有几缕射进了办公室，在墙上留下了三四个光圈。正是这些斑驳的光圈，让人觉得温暖起来。
做些什么好呢？
打开电脑，QQ里没有一个人在线，再打开MSN，还好，有一位在线，名叫“小i机器人”，我对他打了一行字：“春节快乐。”对方很快回了一句：“你也快乐。”我说：“现在我真无聊。”对方马上回了过来：“要我帮你解除无聊吗？我给你安排一个出游计划。”屏幕一闪，对方给我发来一个网页，上面有各种各样的旅游信息。我哑然失笑。这个“小i机器人”原来是一个自动回话程序，你可以向他提各种各样的问题，他都可以自动生成答案。
我就坐在电脑前与“小i机器人”聊天，说是聊天，其实是尽可能想出一些古怪的问题来考验它。譬如我说：“我想打你。”对方回答：“你需要心理医生吗？”我说：“我不想活了。”对方说：“你失恋了吗？”“小i机器人”非常幽默。一副兵来将挡、水来土掩的姿态。
在这个寒冷的早晨，我坐在冰冷的办公室里，和一个没有感情、没有思维、没有喜怒哀乐的“程序”进行交流。我感到不可思议。
有个笑话，很久很久以前，曾经横行在地球上的恐龙是如何灭绝的？不是被其他动物消灭的，而是因为恐龙过于高大，没有了朋友，它是寂寞死的。人是群居动物，与其他动物相比，抗寂寞的能力十分脆弱。试问一下自己：你可以一个星期不上网吗？一个星期不读报吗？一个星期不与人交流吗？
似乎不能。
现代人与寂寞作战的能力越来越弱了，通讯越来越发达，城市越来越繁荣，但人们却越来越寂寞。于是。先知先觉的IT人士发明了各种各样的聊天程序，制造了各种各样的聊天设备，除了睡觉，我们做到了每时每刻都与你认识的人、以及不认识的人连着线。
我们不能无聊，无法寂寞。我们尽可能用一些毫无意义的事情，消灭自己的无聊，消灭自己的寂寞。最后，我们只是消磨了时间。但没有得到任何东西。
《士兵突击》中的许三多为什么会被那么多人喜欢，归结起来，恐怕就是“耐得住寂寞”这五个字。许三多在家乡时，被同村人取笑。当了兵后，许三多又被连长和战友们冷落。在他独自看守营房的日子里。他一个人面对空荡荡的大楼和没有被褥的床铺。许三多的日子够无聊够寂寞了，他所忍受的东西，是很多人无法领教和承受的，但他的目标没有丢，梦想没有丢。
而我们正是对这种无聊以及寂寞的害怕，越来越表现出对生活的困惑，每当一个人独居时，就会怅然若失，不知该做些什么，甚至不知自己是谁。于是，我们总是千方百计消磨无聊，而至于得到了什么，我们忽略不计。其实，一个人在浮华的尘世中丧失目标，只会下意识去消磨无聊是可悲的。我们需要的是“自我”的回归。习惯于一个人独自上路，在各种历练中体验自己的内心世界，享受自己的内心世界，坚持自己的梦想。许三多说：我很笨，但我懂得坚持。
现在，我们每个人总是认为自己非常聪明。可是，聪明的人总是慨叹自己的无聊。自己的困惑，自己人生的虚空。
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