幼儿园中班春天的小鸡叠层纸塑活动教案(范文模版)

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第一篇:幼儿园中班春天的小鸡叠层纸塑活动教案(范文模版)

活动目标:

1.会用纸塑剪折小鸡,愿意用剪、折、贴、画等多种方法创作作品。

2.能耐心仔细地进行创作,大胆想象和添画。

3.体验成功的快乐,并乐于与同伴分享。

活动准备:

小鸡玩具和图片,印好的小鸡纸模若干,剪刀、胶带、彩色水笔、油画棒等工具。

活动过程:

1.故事导入:

出示纸塑小鸡,引起幼儿兴趣,以故事形式导入。

2.观察讨论:

(1)拿出印好的小鸡纸模,和做好的小鸡纸塑放在一块,引导幼儿观察纸模和成型作品的关系。

(2)与幼儿共同讨论小鸡外形的剪法以及翅膀的折叠方法。

3.分组创作,教师进行巡回辅导:

①引导幼儿尽量沿着外形轮廓剪齐,剪到复杂的曲线时要耐心细致。

②折叠小鸡翅膀时,注意要折得好看。

③将小鸡粘贴在画纸上,粘贴时注意放好位置。

④鼓励幼儿发挥想象,在纸塑周围添画内容。

4.展示作品:让幼儿展示作品,体验成功的快乐。

教学设计说明:

1.考虑幼儿初次接触叠层纸塑,本次活动的技术难度以适合幼儿能力为主,因此选用小鸡作为纸塑形象。小鸡的身体作为基本型,为剪影状:小鸡翅膀可以折叠,为叠层状。剪影层比例多、折叠层比例小。

2.所设计的小鸡的外形轮廓为弯曲的形状,制造剪形的难度,以锻炼幼儿的动手能力和动作控制力。

3.为了接近幼儿特点,采用纸塑造型和绘画相结合的艺术形式让幼儿创作作品,以丰富纸塑活动内容,并充分发挥幼儿想象力和动用综合技法的造型能力。

资料链接:什么是叠层纸塑?

叠层纸塑是笔者开发的纸塑新品种。叠层纸塑与其他纸塑形式不同,塑造的艺术形象为多层相连的结构,创作步骤有:

①设计基本形,②剪切折叠,③立体塑造,④装饰装框。

笔者进行了幼儿叠层纸塑创作教学活动,在此,以抛砖引玉的方式将教学探索呈送大家,期望引起同行对幼儿纸塑教学的关注和探讨。

第二篇:河南教师招聘幼儿园大班教案:大班叠层纸塑活动《春天的小鸡》教案(xiexiebang推荐)

河南教师招聘幼儿园大班教案:大班叠层纸塑活动《春天的小鸡》教

案范文

幼儿园叠层纸塑活动:春天的小鸡

活动目标

1.会用纸塑剪折小鸡,愿意用剪、折、贴、画等多种方法创作作品。

2.能耐心仔细地进行创作,大胆想象和添画。

3.体验成功的快乐,並乐于与同伴分享。

活动准备

小鸡玩具和图片,印好的小鸡纸模若干,剪刀、胶带、彩色水笔、油画棒等工具。

活动过程

1.故事导入:

出示纸塑小鸡,引起幼儿兴趣,以故事形式导入。

2.观察讨论:

(1)拿出印好的小鸡纸模,和做好的小鸡纸塑放在一块,引导幼儿观察纸模和成型作品的关系。

(2)与幼儿共同讨论小鸡外形的剪法以及翅膀的折叠方法。

3.分组创作,教师进行巡回辅导:

①引导幼儿尽量沿着外形轮廓剪齐,剪到复杂的曲线时要耐心细致。

②折叠小鸡翅膀时,注意要折得好看。

③将小鸡粘贴在画纸上,粘贴时注意放好位置。

④鼓励幼儿发挥想象,在纸塑周围添画内容。

4.展示作品:

让幼儿展示作品,体验成功的快乐。

文章来源:河南教师招聘网

教学设计说明:

1、考虑幼儿初次接触叠层纸塑,本次活动的技术难度以适合幼儿能力为主,因此选用小鸡作为纸塑形象。小鸡的身体作为基本型,为剪影状:小鸡翅膀可以折叠,为叠层状。剪影层比例多、折叠层比例小。

2、所设计的小鸡的外形轮廓为弯曲的形状,制造剪形的难度,以锻炼幼儿的动手能力和动作控制力。

3、为了接近幼儿特点,采用纸塑造型和绘画相结合的艺术形式让幼儿创作作品,以丰富纸塑活动内容,並充分发挥幼儿想象力和动用综合技法的造型能力。

资料链接:什么是叠层纸塑?

叠层纸塑是笔者开发的纸塑新品种。叠层纸塑与其他纸塑形式不同,塑造的艺术形象为多层相连的结构,创作步骤有:①设计基本形,②剪切折叠,③立体塑造,④装饰装框。笔者进行了幼儿叠层纸塑创作教学活动,在此,以抛砖引玉的方式将教学探索呈送大家,期望引起同行对幼儿纸塑教学的关注和探讨。

文章来源:河南教师招聘网

第三篇:幼儿园中班美术活动教案:纸编活动

幼儿园中班美术活动教案:纸编活动

幼儿园中班美术教案:纸编活动

一、生成活动

在我园的民族教育活动中,我班的民族工艺展示台上,展示着许多具有民族特色的工艺品,其中有各类编织的物品。一天,班上的李元溶小朋友拿着一个竹编的小动物好奇地问:“咦?这是什么做的呀?真好玩。”他的一句话马上吸引来几名幼儿。他们又拿起其它的几件编织的物品,看着、摸着、说着。几天后,班上的小朋友先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。见孩子们的兴趣越来越浓,我准备就编织开展几次活动。

二、活动目标

通过观察编织物品,激发幼儿参与学习的欲望。培养幼儿多种能力。

三、活动过程

(一)欣赏活动

目标:

⑴ 观察编织物的特点,激发幼儿参与的欲望;

⑵ 了解幼儿对图示的理解水平。

屈老师专注提供优秀幼儿园教案!

材料:各种编织物品若干,纸编作品若干,彩条若干,说明书一份。

过程:

⑴ 出示展示台,让幼儿欣赏,并介绍自己所带的物品,找异同点,引导幼儿小结用的材料不同,都是编织而成的;

⑵ 教师出示纸编作品组成的画面,让幼儿欣赏,引起幼儿的兴趣;

⑶ 引导幼儿观察发现出示作品所用的材料,并出示相关的纸编说明书,提出探索问题上面符号代表什么,和以前看过的折纸图示有什么不同;

⑷ 幼儿熟悉材料,尝试看图学习直编。

分析:幼儿对参与活动,尤其是说明书的投放很感兴趣,激发幼儿主动学习的热情,但是说明书的第五步对幼儿较难,需成人指导,所以在说明书的旁边应投放相应的供幼儿拆编的纸编作品,提高对图示的理解。

(二)操作活动

(一)小组活动㈠

目标:引导幼儿能自己看说明书,进行直线编。

材料:说明书,彩条及相关成品,教师边观察边帮助小组。

过程:

⑴ 幼儿分组自选编织成品,学习看说明书直线编,发现说明书中图示的规律;

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⑵ 幼儿自由编织,教师辅导个别幼儿;

⑶ 引导幼儿在仿编后进行变化;

⑷ 请幼儿介绍自己作品。

分析:幼儿基本学会了看说明书,在第五步时,不少幼儿借助旁边可拆收的作品。但投放的彩条的宽度要有变化,以利于幼儿选择组画。幼儿的作品种类少,主要是因为幼儿间的相互模仿和幼儿的感性经验少所造成的。针对这种情况,应从丰富幼儿的经验入手。

操作活动

(二)目标:引导幼儿自己看曲线编的说明书。

材料:说明书,彩条等。

过程:

⑴ 幼儿小组自学曲线编的方法;

⑵ 和幼儿共同总结曲线编织的特点,教师辅导个别幼儿;

⑶ 组织幼儿赏析幼儿作品。

分析:幼儿能根据说明书自学曲线编,个别幼儿不再需要教师的辅导,但有十名幼儿需旁边的辅助说明才可以编。

操作活动

(三)屈老师专注提供优秀幼儿园教案!

目标:

⑴ 鼓励幼儿利用两种编织方法编织出自己需要的形 象,⑵ 鼓励幼儿大胆地创新,并能与同伴协商合作。

材料:彩条,胶棒,各色彩纸,水彩笔,大白纸等。

过程:

⑴ 请幼儿自由组合,协商所要组合的画;

⑵ 引导幼儿按自己的主题分工;

⑶ 引导幼儿自己解决组画过程中的分歧意见;

⑷ 作品展示,引导幼儿自评、互评。

分析:幼儿经过相互协商,把各自喜爱并想表现出来的作品归纳为三类,并自觉分组,组合出的三幅画是:海底世界、森林小动物、公园一角。幼儿情绪高,兴趣浓厚,当不知道的形象出现时,幼儿会去相关的区域寻找答案。幼儿学会了协商解决问题,提高了他们的学习能力。另外,幼儿冲出了纸条的局限,能使用多种材料进行组画。(来源:屈老师教案网)

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第四篇:中班主题活动——各种各样的纸 —幼儿园中班主题教案

中班主题活动——各种各样的纸 —幼儿园中班主题教案.txt机会就像秃子头上一根毛,你抓住就抓住了,抓不住就没了。我和你说了10分钟的话,但却没有和你产生任何争论。那么,我们之间一定有个人变得虚伪无比!过错是短暂的遗憾,错过是永远的遗憾。相遇是缘,相知是份,相爱是约定,相守才是真爱。中班主题活动——各种各样的纸 —幼儿园中班主题教案

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中班主题活动——各种各样的纸

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第五篇:幼儿园教案-中班科学活动:各种各样的纸

幼儿园教案-中班科学活动:各种各样的纸 活动目标:

1、通过观察实验认识纸的种类和特性。

2、通过分组活动、加深对纸的认识,培养幼儿的动手能力。

3、教育幼儿爱惜纸张和书本。活动准备:

1、用多种纸制成的纸娃娃一个。

2、VCD、碟片《造纸的过程》

3、各种纸、固体胶 活动过程

一、简要了解纸的制造过程,导入活动

1,出示数张纸,提问:这是什么?纸是用什么造出来的?怎么造的呢?你想不想知道?

2,放VCD,引导幼儿观察,通过提问,让幼儿了解纸用树皮、植物的根、茎、叶等加工成的。

二、认识纸的种类

1、出示纸娃娃,教师以纸娃娃的口吻说话:“小朋友好,是一个特别的娃娃,请你猜一猜,是用什么作成的?摸一摸身体的各部分材料有什么不同?摸上去有什么感觉?找一找,你的盒子里有没有相同的材料。

2、请幼儿看一看,摸一摸,找一找纸娃娃的各部分材料,启发幼儿把自己的发现告诉大家。

3、幼儿讨论回答,师生小结,纸有多种多样的,它们颜色不同,厚薄不同,软硬不同。

三、通过实验,认识纸的特性

1、教师为幼儿提供材料

2、幼儿分组实验,并思考,你发现了纸可以怎么样?

3、引导幼儿运用多种方式,进行探索,轻声交流实验结果。教师小结:纸具有易燃、易撕、易湿、易皱、可折、卷、体轻等特点。

四、观察纸制品,了解纸的用途

1、出示图书、扇子、包装盒等纸制品,告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。

2、们的生活离不开纸,启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的?纸可以做什么?教育幼儿爱惜纸张和书本。

五、[1][2]下一页

幼儿分组操作

教师为幼儿提供各类纸,提问:“你想用什么样的纸发明什么?它对们的生活有什么用处?请你做一做,说一说。”

相关内容:幼儿园教案|教育论文|幼儿园管理|幼儿园环境布置|幼儿园工作计划|幼儿园教育随笔

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