幼儿园绘本活动《爱笑的鲨鱼》教案

第一篇：幼儿园绘本活动《爱笑的鲨鱼》教案

活动目标：

1在看看讲讲中，理解笑笑从找不到朋友，到鱼儿们愿意与它交朋友的故事情节。

2体验拥有朋友的快乐情感，要真心、微笑的善待每一位朋友。

活动准备：PPT

活动过程：

T:这是什么声音？第一个环节可以直接点题：

C：大海。

T：看大海里住着谁啊？（出示鲨鱼)

C：鲨鱼T：这是一条怎样的鲨鱼啊？（从凶猛、有尖尖的牙齿角度去观察，然后凸显微笑，与众同）

C：蓝色的鲨鱼是一条很大鲨鱼T：这条鲨鱼的颜色是蓝色的。是啊，是一条身体很大的鲨鱼C：在笑的鲨鱼。

T：它是怎么笑的？

C：嘴巴往上，露出了牙齿。

T:你来做一下T：这条鲨鱼，名字叫笑笑，你们知道他为什么叫笑笑吗？

C：因为它非常的爱笑。

T：是呀笑笑非常的爱笑，心的善良它也很想交朋友。于是鲨鱼笑笑准备出发去找好朋友。你们觉得它能找到好朋友吗？ C：不能，因为它要吃人的。吃鱼的T：你认为笑笑会伤害别人所以交不到朋友对吗？

C：能的，因为它很很善良。

T：拥有一颗善良的心一定能找到好朋友的。

C:不能，因为笑笑很凶T:让人感到很害怕。

T：现在让我们一起来看看笑笑找到好朋友了吗？笑笑游呀游呀，看遇见了谁呀？认识它吗？你们都认为笑笑找不到好朋友，我们一起来看看笑笑到底找到好朋友了吗？笑笑游呀游呀，看遇见了谁呀？认识它吗？

C：天使鱼T：鲨鱼笑笑看到了天使鱼，你们猜笑笑会对天使鱼怎么说呢？

C：天使鱼我能和你做朋友吗？

T：你真是一条有礼貌的鲨鱼。

C:我能请你一起和我玩吗？

T:真像一个绅士。

T:我们一起来看看笑笑是不是和你说得一样的好吗？

T：笑笑对天使鱼展开微笑，露出又白又尖的牙齿，对天使鱼大声问到：“嗨，你愿意和我做朋友吗？一起来说一说T：那天使鱼看到鲨鱼笑笑做出了什么样的表情？

C：紧张，请你来学学看。

T：这个是什么表情呀？

C：害怕、紧张、惊讶。

T:那你们觉得天使鱼会和笑笑做朋友吗？

C:不会。

T：是呀，天使鱼看到了笑笑微笑时露出的大尖牙，它很害怕，转身飞快的逃走了。

请小朋友表演师幼表演T：啊呀，笑笑第一次出去找朋友就没有成功，他想只要我是真诚的，总有一天会找到朋友的。笑笑继续游呀游，看它又遇见了谁呢？

C：海星。

T：是美丽的小海星，鲨鱼笑笑会对小海星说什么呢？小海星做了一个什么动作呢（又是怎么做的呢）？（直接出示海星的图片）请两个小朋友表演。

T：鲨鱼笑笑没有放弃它继续坚定不移的继续带着微笑去找水母、章鱼、鲶鱼做朋友，他们和笑笑做朋友了吗？他们都（逃走了）放悲伤的音乐T：笑笑这回它心里有点失落了，它是这么真诚的想交朋友，可是鱼儿都不愿意和它做朋友，笑笑怎么了。

C：哭了T:交不到朋友，伤心的哭了T：你们想对笑笑说些什么呢？（我为什么这么真的想和别人做朋友，别人却不能接受我呢？）

C：告诉大家我是不会伤害你们的T：你请笑笑用自己的实际行动告诉大家我是真心的对吗？好注意。

C：我和你做朋友吧。

T：这下笑笑有点开心了，有你这位朋友支持它了。

T：有了你们的安慰，笑笑心情好多了，它继续在大海里游来游去找朋友，（放紧张的音乐）有点不对劲吗？发生了什么事情？

C：他们都被渔夫的网抓住了。

T：啊呀，这时小鱼们好想请一位朋友来帮忙，谁能帮助他们呢？

C：笑笑T：对呀，找笑笑帮忙，他们大声的呼喊：救命呀，救命呀鲨鱼笑笑快来帮助我们吧。

T：鲨鱼笑笑会想什么办法来救他们呢？

C：把渔网咬破。

T：渔网破了，小鱼们就能”“

C：逃出来了。

T：真是个好办法，还有吗？

C：请别人来帮忙。

T：帮笑笑一起救小鱼是吧？怎么救呢？

T：看看笑笑是怎么做的，只见笑笑对着渔夫微微一笑，渔夫怎么了呀（露出了什么表情）？一起来做好吗？渔夫对着鲨鱼笑笑说：”啊啊啊，绕了我吧，我放了他们。

T：现在小鱼们都得救了，他们会对笑笑说些什么呢？

C：笑笑谢谢你，我们一起玩吧。

T：鲨鱼笑笑真开心终于有朋友了。

C：笑笑对不起我以前不和你做朋友，我现在和你做朋友好吗？

T：笑笑用自己的善良和真诚终于交到朋友了。

T：小朋友们瞧，鲨鱼笑笑瞬间拥有了这么多的朋友们，现在这些朋友们和鲨鱼笑笑在一起做什么呢？这些小鱼们还害怕鲨鱼笑笑吗？

C：不怕了，它们在一起跳舞。

T：和朋友在一起跳舞比什么都高兴。

C：海星站在鲨鱼的鼻子上章鱼在和笑笑握手。

T：和朋友一起做游戏，握握手感觉真棒。

T：你们想不想再完整的听一遍这个故事呢？

T：故事讲完了你们喜欢这个爱笑的鲨鱼吗？在你的心里这是一条怎样的鲨鱼呢？

C：喜欢，它是一个爱笑的鲨鱼。

T：真诚的微笑人人都喜欢

C：喜欢，它是一个爱帮助别人的鲨鱼。

T：朋友遇到困难想办法帮助别人，这样你会交到更多的朋友，也会更更多的人喜欢你、爱你。

老师引导孩子用三个字对鲨鱼大声说："。

结束：笑笑用自己的微笑、真诚和实际行动赢得了大家的爱和友情，你们想不想也让大家爱你、喜欢你呢？那我们回去用自己的实际行动让大家都对你说LLOVEYOU好吗？

第二篇：爱笑的鲨鱼教案

语言：爱笑的鲨鱼

1、通过观察故事画面，猜测并讨论故事内容。

教学目标

2、安静地倾听欣赏故事，感受其优美的意境。

3、理解故事所表达的情感，大胆地讲述心中的想法，懂得真心助人就会拥有朋友的道理。

教学准备 教学难、重点

理解故事所表达的情感，大胆地讲述心中的想法，懂得真心助人就会拥有朋友的道理

教学方法与手段 视听讲结合法 多媒体教学辅助法

教学过程

教师活动

一、导入故事。

幼儿活动

设计意图

《爱笑的鲨鱼》ppt课件

通过观察故事画面，猜测并讨论故事内容。

师：孩子们，你们见过大海吗？大海是什 么样子的？

说说自己理解的大海的样子，认识海底让幼儿在阅读后面故事中

可以轻松认识这些生物，并知道它们的一些特征。师：今天朱老师带你们逛一逛神秘的海底里的一些生物，世界。来到海底世界我们遇到的第一个朋友会是谁呢？我们来跟他打招呼吧（分别出示天使鱼、海星、刺豚、水母、章鱼、鲇鱼）

二、观察画面，理解故事。

1、借助PPT欣赏故事的开头。师：在遥远的、深深的、波涛汹涌的大海里生活着一条个头很大的鲨鱼，它的名字叫笑笑。看，笑笑笑起来，我们会感觉怎么样呢？

小结：是啊，笑笑其实也很可爱，只是笑笑是条鲨鱼，只要它一笑，就会张开大嘴巴，露出尖尖的牙齿，让人觉得很可怕，所以，它一个朋友也没有，今天笑笑又来找朋友了，它能在海底找到自己的朋友吗？为什么？让我们一起到故事里去找找吧！

2、借助PPT欣赏故事的中间部分。*翻看图第10页。

师：海底世界的动物们愿意和笑笑做朋友吗？你是从哪里看出来的。（表情、游的方向、水波）

*逐幅理解图片（11-17）。

师：（图11-13）笑笑先遇到了谁？天使

鱼会怎么说？天使鱼愿意和笑笑做朋友吗？你是从哪里看出来的？是啊天使鱼吓得浑身发抖，以最快的速度逃走了。谁愿意来学学天使鱼发抖的样子？让我们一起来学学它们的对话。

小结：天使鱼害怕笑笑的微笑，不愿意和它做朋友，但笑笑还是继续地往前游去，又去找谁做朋友了呢？

师：（图14）笑笑遇到刺豚会对刺豚说什么？刺豚愿意和笑笑做朋友吗？你是从哪里看出来的？刺豚是怎么做的？ 小结：刺豚刺得真疼啊，可是笑笑并没有反击，它真是一条善良的鱼。笑笑没有放弃找朋友，它继续往前游去，还碰到了谁？ 师：（图15）笑笑遇到了海星，它对海星说了什么？海星是怎么做的？它是怎样逃走的？谁愿意用身体动作来模仿海星？ 小结：鲨鱼笑笑看见了海星，特别高兴地游过去，展开微笑大声说：“你愿意做我的朋友吗？”海星吓得在海底翻着跟斗，像轮子似的拼命向远处滚去。

师：（图18）朋友们都离它而去，鲨鱼笑笑又会怎样呢？

小结：所有的鱼儿都跑得远远的，不愿意理睬笑笑。这时鲨鱼笑笑开始意识到自己的笑容是多么的可怕，它呜呜地哭了。面对伤心的笑笑，你想对它说什么？我们快来安慰安慰它们吧。

师：（图19）鲨鱼笑笑听了你们的话，又重新鼓起勇气回到到了海底，远远的看着鱼儿们游戏。哗啦哗啦，鱼儿们摇头摆尾，打着水花、跳着舞蹈，不过这会儿它们的动作可要比平时快很多，鲨鱼笑笑远远的看着，总觉得有点儿不对劲，哪里不对劲？你看见了什么？可能会发生什么事情？刚才笑笑找它们做朋友时，它们都不愿意，你觉得笑笑还会帮助它们吗？笑笑是条善良的鱼，它绕着渔网转了一圈又一圈，它能做什么呢，怎样做才能帮得上忙呢，笑笑想到了什么好办法？笑笑最喜欢什么？它的什么很可怕？笑笑唯一能做的就是什么？ 师：（图21）笑笑对着渔夫笑，渔夫见了怎样？你从哪里看出来的？渔夫又会对笑笑说什么？让我们一起来学学笑笑和渔夫吧。

3、借助PPT欣赏故事结尾部分。师：（图22）鱼儿们获救了，它们会对笑笑说什么？为什么现在它们又愿意和笑笑做朋友了呢？

小结：善良、聪明的笑笑终于用自己的微笑、用自己的智慧找到了朋友，我们也要学习笑笑，用真诚的爱去帮助别人，相信我们也会拥有更多的朋友的。

第三篇：爱笑的鲨鱼教案

《爱笑的鲨鱼 》教学设计

教学目标 ：

1、通过观察故事画面，猜测并讨论故事内容。

2、安静地倾听欣赏故事，感受其优美的意境。

3、理解故事所表达的情感，大胆地讲述心中的想法，懂得真心助人就会拥有朋友的道理。

教学准备 ：《爱笑的鲨鱼》ppt课件 教学难、重点 ：

1、通过观察故事画面，猜测并讨论故事内容。

2、理解故事所表达的情感，大胆地讲述心中的想法，懂得真心助人就会拥有朋友的道理。

教学方法与手段 ：视听讲结合法 多媒体教学辅助法 教学过程 ：

一、导入故事。

师：孩子们，你们见过大海吗？大海是什么样子的？

师：今天老师带你们逛一逛神秘的海底世界。先来认识几位海底朋友吧！（分别出示天使鱼、刺豚、海星、水母、章鱼、鲇鱼）看！谁来了？鲨鱼在同学们的心目中是什么样子的？

今天老师带同学们来认识一条爱笑的鲨鱼。看看在这条鲨鱼身上发生了什么样的故事？

评价： 说说自己理解的大海的样子，认识海底里的一些生物，让学生在阅读后面故事中 可以轻松认识这些生物，并知道它们的一些特征。

二、观察画面，理解故事。

1、借助PPT欣赏故事的开头。

2、师：在遥远的、深深的、波涛汹涌的大海里生活着一条个头很大的鲨鱼，它的名字叫笑笑。看，笑笑笑起来，我们会感觉怎么样呢？ 小结：是啊，笑笑其实也很可爱，只是笑笑是条鲨鱼，只要它一笑，就会张开大嘴巴，露出尖尖的牙齿，让人觉得很可怕，所以，它一个朋友也没有，今天笑笑又来找朋友了，它能在海底找到自己的朋友吗？为什么？让我们一起到故事里去找找吧！

2、借助PPT欣赏故事的中间部分。

师：海底世界的动物们愿意和笑笑做朋友吗？你是从哪里看出来的。（表情、游的方向、水波）

师：笑笑先遇到了谁？天使鱼会怎么说？天使鱼愿意和笑笑做朋友吗？你是从哪里看出来的？

是啊天使鱼吓得浑身发抖，以最快的速度逃走了。谁愿意来学学天使鱼发抖的样子？师生互动学学它们的对话。

小结：天使鱼害怕笑笑的微笑，不愿意和它做朋友，但笑笑还是继续地往前游去，又去找谁做朋友了呢？

师：笑笑遇到刺豚会对刺豚说什么？刺豚愿意和笑笑做朋友吗？你是从哪里看出来的？刺豚是怎么做的？

小结：刺豚刺得真疼啊，可是笑笑并没有反击，它真是一条善良的鱼。笑笑没有放弃找朋友，它继续往前游去，还碰到了谁？ 师：笑笑遇到了海星，海星在干什么？我们随着音乐一起来学学海星扭动，旋转，跳舞，跳跃吧！“太好玩了！”笑笑也想跟海星一起扭动，旋转，跳舞。它对海星说了什么？海星是怎么做的？它是怎样逃走的？

小结：鲨鱼笑笑看见了海星，特别高兴地游过去，展开微笑大声说：“你愿意做我的朋友吗？”海星吓得在海底翻着跟斗，像轮子似的拼命向远处滚去。

师：笑笑咧着嘴对水母微笑、对章鱼微笑、对鲶鱼微笑......为什么所有的鱼见了笑笑都会跑走呢？（每个人都害怕我又大又白的牙齿）朋友们都离它而去，鲨鱼笑笑又会怎样呢？

小结：这时鲨鱼笑笑开始意识到自己的笑容是多么的可怕，它呜呜地哭了。面对伤心的笑笑，你想对它说什么？我们快来安慰安慰它们吧。

师：鲨鱼笑笑听了你们的话，又重新鼓起勇气回到到了海底，远远的看着鱼儿们游戏。

哗啦哗啦，鱼儿们摇头摆尾，打着水花、跳着舞蹈，不过这会儿它们的动作可要比平时快很多，鲨鱼笑笑远远的看着，总觉得有点儿不对劲，哪里不对劲？你看见了什么？可能会发生什么事情？刚才笑笑找它们做朋友时，它们都不愿意，你觉得笑笑还会帮助它们吗？笑笑是条善良的鱼，它绕着渔网转了一圈又一圈，它能做什么呢，怎样做才能帮得上忙呢？（学生自由发挥想象说说自己的办法）

笑笑想到了什么好办法？笑笑最喜欢什么？它的什么很可怕？笑笑唯一能做的就是什么？

师：笑笑对着渔夫笑，渔夫见了怎样？你从哪里看出来的？渔夫又会对笑笑说什么？让我们一起来学学笑笑和渔夫吧。

3、借助PPT欣赏故事结尾部分。

4、师：鱼儿们获救了，它们会对笑笑说什么？为什么现在它们又愿意和笑笑做朋友了呢？

小结：善良、聪明的笑笑终于用自己的微笑、用自己的智慧找到了朋友，我们也要学习笑笑，用真诚的爱去帮助别人，相信我们也会拥有更多的朋友的。

三、感受微笑的丰富的含义。

我们生活中处处充满微笑。（感受胜利的微笑、温暖的微笑、幸福的微笑，坚强的微笑。）

希望同学们把最美、最灿烂的微笑送给同伴，送给客人、老师，送给我们生活中所遇到的每一个人。

第四篇：爱笑的鲨鱼 教案

爱笑的鲨鱼

教学对象：

一年级 教学目标：

1.让学生知道绘本故事《爱笑的鲨鱼》

2.让学生学会微笑，真诚对待别人，才能够获得别人的友情。教学过程：

1.导入：

小朋友们，你们见过鲨鱼吗？鲨鱼有些什么特征？

说到鲨鱼，大家肯定很害怕，但是今天老师给大家带来的鲨鱼，看看和我们平时见到的鲨鱼有什么不一样哦！然后到时候老师讲完故事就会问小朋友问题哦，小朋友要认真听好哦！

2.动画展示

《爱笑的鲨鱼》

中间在所有的水里生物看见鲨鱼都跑了，点击暂停，然后问小朋友：为什么那些鱼看见笑笑都跑了呢？为什么不愿意和他交朋友呢？ 继续播放动画

3.问小朋友

现在小朋友们听完了故事，你们觉得笑笑和其他的鱼儿成为了好朋友吗？ 你们想要和笑笑成为好朋友吗？为什么？（因为笑笑经常保持微笑，并且对别人真诚，帮助别人，例如：其他的鱼儿收到了威胁，自己用自己的力量帮助朋友们，逃脱了）

小朋友们在自己的班上肯定有有自己的朋友，那么小朋友们你们该怎么样对待你的好朋友呢？我们可以像鲨鱼笑笑一样吗？ 展示图片：这是什么？你们能够做到吗？（每天要对自己的朋友保持微笑，小朋友们你们可以做到吗？现在就向你的同桌笑一笑）（当好朋友有什么需要你帮忙的时候，你会帮忙吗？为什么？让我们来抱抱我们的同桌）4.升华（小朋友们能答应老师两件事吗？）

①第一件事：每天对周围的人微笑

②第二件事：当好朋友有事需要帮忙时，能帮忙要帮忙吗？我们至少能够抱抱好朋友，好吗？

第五篇：大班绘本阅读 爱笑的鲨鱼

大班绘本阅读 爱笑的鲨鱼

活动目标：

1、仔细观察绘本大胆想象故事情节的发展，并完整的表述出来。

2、感受故事中角色的心理变化，学习用诚恳的语气对话

3、了解微笑的含义，感受生活中各种温暖的情感，愿意把微笑带给身边所有的人。活动准备：

PPT《爱笑的鲨鱼》 活动过程：

一、观看笑脸图片，以“笑”为主题导入活动

1、今天张老师为你们带来了一幅图片，请小朋友闭上眼睛，轻轻数一二三，展示PPT笑脸，你们看到了什么？你们见了这个微笑的表情，心里觉得怎么样？

2、鲨鱼笑时会露出什么？看到这么又大又白的牙齿你是什么感觉呢？今天，我们就一起来欣赏一个关于鲨鱼的故事，故事的题目是《爱笑的鲨鱼》，播放音乐《水族馆》，请听着音乐，随张老师一起来到神秘的浩瀚的大海。

二、绘本阅读，1、教师在音乐声中讲述故事：“在遥远的、深深的……笑笑也想跟他们一起游泳和潜水，会有什么事发生呢？提醒幼儿观察鱼儿们脸上的表情，说说心里的感觉。切换PPT：“一条好漂亮的天使鱼啊，笑笑会对天使鱼说些什么呢？”观察天使鱼的表情，说说天使鱼是怎么做的？学习笑笑用诚恳的语气说。观察绘本，说说天使鱼是怎么做的。

2、切换PPT，介绍刺鲀，笑笑看到刺鲀玩的这么开心，会说些什么？猜猜刺鲀会用什么办法来保护自己。

3、切换PPT，海星是怎么做的。

4、切换PPT，鲨鱼笑笑又对谁微笑了？（咧着嘴对水母微笑，对章鱼微笑，对鲶鱼微笑）可是他们是怎么做的呢？切换PPT，观察笑笑的表情，提问：谁都不愿意和笑笑做朋友，笑笑心里会觉得怎么样？（体验忧伤孤独的情感）

5、切换PPT，“哗啦，哗啦，鱼儿们摇头摆尾，打着水花，跳着舞蹈，可是这会儿他们的动作要比平时快好多，鲨鱼笑笑远远的看着，但是总觉得有点儿不对劲儿，笑笑发现了什么危险呢，请你仔细看图，危险在哪里？”

6、切换PPT，“鱼儿们遇到了什么危险？他们心里会怎样，会叫些什么呢”鲨鱼笑笑绕着渔网转了一圈又一圈，你觉得笑笑会怎样帮忙？（幼儿自由发表自己的意见。）

7、切换PPT，看笑笑是怎么做的，渔夫是什么表情，会说什么呢？

8、观看PPT，鱼儿们是什么心情，会说什么，体验朋友间快乐的情感。

三

感受微笑的丰富的含义，1、鲨鱼笑笑虽然长的很可怕，可是他真心的微笑，真诚的帮助别人，不伤害任何人，所以他得到了朋友和快乐。（切换PPT）感受胜利的微笑、温暖的微笑、坚强的微笑。

2、说说自己见过的最美的微笑。把最美、最灿烂的微笑送给同伴，送给客人老师。