《82公平正义的守护》教学反思

第一篇：《82公平正义的守护》教学反思

通过这节课的教学，引导学生知道了如何坚守公平和如何守护正义。坚守公平需要个人维护公平，也需要制度保障公平；守护正义需要个人守护正义，也需要司法维护正义。在教学过程中结合案例指导学生懂得，在社会生活中要学会运用合理的方式对待生活中的不公平现象，正确区分正义行为和非正义行为，增强公平、正义观念，做一个有正义感的人；自觉守护公平正义，面对不公平、非正义行为敢于斗争，能够做到见义“智”为。

本框题的教学过程分为：漫画导入、目标导航、自学梳理、合作解疑展示和点拨、合作探究、归纳小结、课堂检测七个步骤。教师主导、学生主体；传统常规教学方法和多媒体教学紧密结合；结构紧凑、有条不紊。学生始终积极投入，取得了较好的教学效果。

本堂课教学的不足在于，《将改革进行到底》第四集 《维护社会公平正义》百度视频因白板故障未能播放；未能留出学生记诵时间；阅读感悟的内容未列入课堂教学内容等。

上好一堂课的前提是备好课。一方面依照常规教学要求备课，另一方面需要加强同头课集体备课，凝聚集体智慧，还要紧密联系网络资源勤于查询和学习，争做新时期人民教师的排头兵。

第二篇：恪守从政道德,守护公平正义

恪守从政道德

守护公平正义

尊敬的各位领导、同志们，： 下午好，我叫马燕，来自乌恰乡，今天我演讲的题目是《系民为民，正己正人》。

在这里，我想先和大家分析一组数字：２０11年，全国立案侦查贪污贿赂大案18464件，查处涉嫌职务犯罪的县处级以上国家工作人员2524多人。为什么会有如此多的高级官员、国家干部置法律尊严于不顾？置国家利益于不顾？置人民福祉于不顾？我想，归根结底在三个字：贪、嗔、痴！贪恋，是对事物的强烈占有欲望；嗔恨，是对自身利益的强烈贪求；愚痴，是对世界真相的不明了。这就是佛家理论所谓的“三毒”。

大家可曾记得，2011感动中国十大人物候选人王运宏同志，用朴实的一生完美地诠释了公务员职业道德规范。他是一名基层司法工作者，在其工作18年间，他的足迹踏遍了全乡42个村庄，成功化解纠纷1800多起，从未拿取过老百姓一分钱财，直至癌症夺走他54岁生命的最后一刻，他都没有停歇过，心里牵挂的仍然是老百姓的那些事！葬礼那天，十里八村的群众自发赶来，默默地跟在灵车后面，蔓延数百米的送行队伍，为他恪尽职守、清正廉洁的一生缀上了最光彩的勋章

如果说贪念是一种耻辱，那么它需要我们警钟长鸣！如果说嗔恨是一种挑战，那么它需要我们坚决对抗！如果说愚痴是一种现状，那么它需要我们努力改变！

邓小平同志曾明确指出：人民满意不满意，人民高兴不高兴，人民赞成不赞成，应当成为检验我们一切工作的标准。公务员的一切公共行为应该以维护人民的利益为基本标准，以为人民服务为基本准则。而如今，市场经济体制转型过程中，一些党政干部将金钱作为衡量一切的标准，放弃世界观，人生观及思想水平的改造，职业道德的滑坡个缺失使他们违背了为人民服务的宗旨，不是人民满意而是自己满足，把人民赋予的权利成为手中以权谋私的工具，损坏了人民公仆的形象。

胡锦涛同志深刻指出，加强领导干部作风建设，是反腐倡廉的重要基础性工作，必须长抓不懈。而我，身为一名新时代里年轻的公务员，肩负的就是改革创新的历史使命，就更加需要严格要求自己，更加需要深刻认识“作风决定形象，作风决定成败”，真正做到将“智慧用在创新上，心思用在工作上，精力用在落实上”。改进机关作风，勤政廉政为民，从我们年轻一代公务员做起，是我们义不容辞的责任！

改进作风，勤政廉政，就是要以身立岗，无愧天下公仆。政府工作责任大、担子沉，需要我们一丝不苟、精益求精；政府工作新情况、新问题不断涌现，需要我们开拓创新、锐意进取；政府工作清贫质朴、不事张扬，需要我们乐于奉献、恪守执著。在市府办工作的这两年里，我看到的是，我的同事们都在默默无闻，任劳任怨，在平凡的岗位上用“水滴石穿”的精神诠释着我们的坚毅和执着！他们是我在今后工作道路上的一面明镜！将时刻激励我，踏踏实实的立足于自己的岗位，创造出无愧于时代和人民的业绩！

改进作风，勤政廉政，就是要精心锤炼，潜于自身修养。理学大师朱熹写过：“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”塘水之所以清澈见底，正是因为源头不断有活水流过。机关作风建设要取得成效，就必须不断加强公务员自身的修养。只有勤奋学习、刻苦钻研，才能历炼心智、提高修养！

改进作风，勤政廉政，就是要明辨是非，锻造进取精神。王安石有诗云：“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”登上山顶，就不怕浮云遮眼，可人类社会这座高峰上的阴霾却不会轻易地被驱净。当金钱、美色、权力等等越来越多的“浮云”阻挡在我们的面前，我们所能做的不是逃避，不是妥协，而是与之抗争！与“浮云”抗争，需要胆识，需要勇气，更需有远见。实践在发展，社会在前进，作为任重道远的一代，要想“不畏浮云遮望眼”，就必须向上攀登！只有向上才能增长才干，只有向上才能锻炼胆识，也只有向上才能在立志成才的攀登中永远开拓、进取！让我们时刻铭记：“欲穷千里目，更上一层楼”！

朋友们，工作着、学习着、奉献着、坚持着，这就是我们公务员最美丽的形象！让我们从平凡做起，从平淡做起，从自我做起，从心做起！自尊自爱、自立自强、自律自省，生命不息，奉献不止！

我的演讲完毕，谢谢大家！

第三篇：8.2公平正义的守护

第2课时 公平正义的守护

教学目标

知识目标 1．知道公平从美好的愿望转化为现实，离不开每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。

2．知道个人维护公平的具体做法和制度保障公平的一些做法。3．知道个人守护正义的具体做法和司法机关维护正义的做法。能力目标

1．面对利益冲突，学会担当，能够以公平之心待人处事，提高个人处理冲突问题能力。

2．做有正义感的人，以实际行动维护正义。3．提高对司法机关公正司法的认识能力。情感、态度与价值观

1．增强公平、正义观念，做一个有正义感的人。

2．自觉守护公平正义，面对不公平、非正义行为敢于斗争。重点难点

重点

1．个人守护公平、正义的具体做法。2．制度保障公平、正义。难点

1．个人守护正义的方法、策略。2．制度保障公平、司法维护正义。课前准备

教师准备：制度保障公平、正义的情景幻灯片。学生准备：预习新课。教学过程 讲授新课

一、故事导入，场景激趣

故事：《一视同仁的警卫》 一家外资企业有一项规定：当有外籍员工经过各警点时，警卫都要立正敬礼，对中方员工则没有这个必要。

公司新来一位警卫，他值勤时，不论是外籍员工还是中方员工经过时，他都会“啪”地端端正正地敬个礼。中方员工开始以为他搞错了，负责警卫事务的中方总务人员还专门给他做了约一个小时的解释。他默默地点点头，但第二天仍是如此做，当主管行政的外籍经理特地找这位警卫谈话时，他说：“中方员工也是公司的一员，与您一样，他们也在为公司工作，我必须也要向他们敬礼——这也是我的工作。”他的话很快就传遍了整个公司，转述这话的和听到这话的中方员工脸上的表情都一样凝重。不久有传言，公司要辞退这位警卫。然而，一份抗议书也摆到了外籍总经理的办公桌上，所有的中方干部都在上面签了名。这位警卫终于留了下来。

教师总结：生活中不公平的事例还有很多，人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。

二、问题导读，新知探讨

【过渡语】上节课我们学习了公平的作用：对个人而言，公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。对社会而言，公平是社会稳定和进步的重要基础。那么，我们该怎样坚守公平呢？

(一)坚守公平1．个人维护公平

面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。

2．制度保障公平

对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。

【知识拓展】党的十八届三中全会把促进社会公平正义、增进人民福祉作为全面深化改革的出发点和落脚点，进一步明确了中国特色社会主义所追求的公平正义的深刻内涵，丰富和发展了马克思主义公平正义观，为我们更好地促进社会公平正义提供了理论指引。对人民法院来讲，实现公平正义，就是要让当事人平等地行使权利、平等地履行义务、平等地参与诉讼、平等地受到尊重；就是要让有理无钱的人打得起官司、让有理有据的人打得赢官司、让打赢官司的当事人及时实现权益、让确有错误的裁判依法得到纠正。

(二)守护正义 【过渡语】追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德性。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。我们该怎样守护正义呢？

1．个人守护正义

教师安排学生阅读教材第109页“探究与分享”，思考：评价三名司机的行为，从中你学到了什么？

教师在学生小组讨论学习基础上作出小结。

教师小结：个人守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。

2．司法维护正义

教师安排学生阅读教材第110页“探究与分享”，思考：图中的审判员是否需要回避？为什么？

教师在学生小组讨论学习基础上作出小结。

教师小结：需要回避。根据《民事诉讼法》第45条规定，回避的对象包括审判人员和其他人员。《民事诉讼法》规定了三种情况可作为回避事由：一是本案当事人或者当事人诉讼代理人的近亲属；二是与本案有利害关系；三是与本案当事人有其他关系可能影响对案件的公正审理的。为了保证本案的公平公正，审判员需要回避。

教师总结：司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。

【知识拓展】党的十八届四中全会以后，尤其要防范发生违反《领导干部干预司法活动、插手具体案件处理的记录、通报和责任追究规定》和《司法机关内部人员过问案件的记录和责任追究规定》的各种行为。党的十八大报告明确提出，必须“确保审判机关、检察机关依法独立公正行使审判权、检察权”。因为：

一、凡是存在不当干预司法的地方，司法最后一道防线就会被突破，司法公正和社会公平正义就难以实现。

二、切实从体制上、机制上解决司法不公、司法腐败的问题。为此，在司法的内部关系上，要通过深化司法体制改革，着力解决滥用侦察权、逮捕权、审讯权、起诉权、审判权、执行权、法律监督权等司法权力的问题，着力解决产生打官司难、打官司贵、吃了原告吃被告、滥用自由裁量权、以案谋私、案件积压、久拖不决、执行难、刑讯逼供、有罪推定、出入人罪等司法专横和司法不公的体制、机制和程序问题。

三、课堂小结

公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。板书设计

公平正义的守护

个人守护正义守护正义司法维护正义教学反思

个人维护公平坚守公平

制度保障公平

第四篇：陈俊茹《公平正义的守护》教学设计

部编版道德与法治八年级下册

第八课

维护公平正义

第二框 公平正义的守护

教学设计

甘肃省陇南市宕昌县哈达铺中学

陈俊茹

【核心素养】

科学精神 【教材分析】

本课是部编版道德与法治八年级下册第八课第二框“公平正义的守护”，主要探讨如何实现公平正义。主要从个人和法律制度两个层面进行立意和阐述，让学生初步形成维护公平正义的意识。本框有两目：“坚守公平”这一目引导学生如何实现公平的坚守。要实现公平的坚守，就需要个人维护公平，以公平之心待人处事，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段谋求公平；同时需要制度保障公平，无论对于立法还是司法，都要公平地对待每个人，切实维护其合法权益。“守护正义”这一目引导学生如何实现正义的守护。要实现正义的守护，就需要个人守护正义，要敢于斗争，要讲究策略；就需要司法维护正义，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正。

【学情分析】

通过上节课的学习，同学们对公平正义有了大致的了解，对公平正义有了初步的理解和判断，但对公平的重要性等问题缺乏理解的思考，不利于学生树立公平、正义的意识，再加上社会阅历、个人价值观念、思维方式等因素的制约，当遭遇不公平、不正义时不能正确、客观的处理，因此进行公平、正义的教育非常有必要。【教学目标】

知识目标：知道维护公平正义的做法和意义。明白坚守公平守护正义是全民责任。

能力目标：提高对公平正义的判断、理解、合作能力，增强辨别与正确处理正义、非正义行为。

情感价值目标：树立公平意识，富有正义感；培养全社会公平正义的道德情操；营造法安天下，德润人心风气。

教学重点

1．个人守护公平、正义的具体做法。2．制度保障公平、正义。教学难点

1．个人守护正义的方法、策略。2．制度保障公平、司法维护正义。【教学准备】

教师准备：制度保障公平、正义的情景幻灯片。学生准备：预习新课。【课时安排】1课时 【教学过程】

【活动一】 ‘运用你经验’认识公平需要参与

请你列举三列不公平的现象，并想一想应该采取怎样的途径或方式解决问题？（小组讨论，小组长汇报）

① 班上一些同学不愿和我交往，因为我家境不好，性格内向，成绩又一般，我感到没有尊严。②老师对优生很关照，经常帮助他们，态度也很亲和，但对我却横眉冷对，有时还很尖酸苛刻 ③哥哥每次要求父母都尽量满足他，对我却像外人一样，还骂我无用，说我没有好好学习，我真想离家出走。

结论：公平社会不会自然形成，需要全体人员的参与和努力。生活中不公平的事例还有很多，人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。

【活动二】 ‘感悟探究’：维护公平之行动

（1）名句析赏

人人相亲，人人平等，天下为公，是谓大同。

——康有为

不患寡而患不均，不患贫而患不安

——孔子

（2）名人故事解析 “煮鸡蛋与炒鸡蛋”（视频播放）（3）拒绝身边的不公平现象（看图片）坚守公平，我该这样做： ①以公平心待人处事

②用合理合法手段对不公平现象说“不” 【活动三】 ‘探究分享’认识公平制度 探究一：科学立法保障公平探究二：司法与公平（播放视频）【归纳一】：

坚守公平的做法

（1）每个人积极参与和努力，需要在生活中追求公平捍卫公平。（2）个人维护公平。①坚持以公平心待人处事 ②敢于用合理合法手段对不公平说“不”

（3）制度保障公平。①坚持立法公平②坚持司法公正、公平待人。【活动四】 ‘探究分享’认识正义感

探究一：回顾正义行为的含义

有利于促进社会进步、维护公共利益的行为就是正义行为。探究二：公平与正义关系

公平，就是处理事情合情合理，不偏不倚。正义，就是公正的、有利于人民大众的道理。公平是正义的体现，正义是公平的保障。没有正义就没有公平。维护社会的公平正义不仅需要政府的领导和法律法规的约束，更需要社会上每个人的积极参与。这就要求我们每个人都要有正义感。

正义感：指人具有追求正义、伸张正义的道德意识和行为。探究三：个人守护正义的方法

守护正义需要勇气（见义勇为）和智慧（见义智为）。提倡敢斗，更需智斗。

【活动五】 探究司法维护正义（播放视频）探究四：司法维护正义的要求

（1）司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。

（2）为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。

探究五：公平正义与国家、社会、公民的关系

公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。

致力追求，共同负责，点滴做起，携手共进。

法治承载道德理念，强化道德作用；道德突出法治内涵，培育法治观念。

法安天下，德润人心。【归纳二】守护正义的做法

①人人以实际行动维护正义，做有正义感的公民。②个人守护正义。面对非正义行为，既要敢为更要智为。③司法维护正义。要求司法公正为先，推行司法公正为核心的改革，坚守司法独立原则。

④全民从点滴做起，携手共进，共同担当，共建共享美好社会。小结：公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。

板书设计

公平正义的守护

个人守护正义

守护正义司法维护正义巩固练习

1.人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。公平

①每个人的积极参与 ②每个人的不懈努力 ③每个人在生活中追求公平④每个人在生活中捍卫公平

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④

2.面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。这样才能()①赢得他人的信赖与尊重 ②形成有利于我们健康成长的良好环境 ③形成“哥们义气”的小团队 ④有利于构建公正合理的社会环境 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 3.制度能保障公平，对此理解有误的是()A.对于立法而言，保障每个人得到他想要的 B.对于立法而言，要公平地对待每个人

C.对于司法而言，在解决纠纷时要公平地对待当事人 D.对于司法而言，在化解矛盾时切实维护公民的合法权益

对应练：在构建社会主义和谐社会中，我国不断完善民主权利保障制度、法律制度、司法体制机制、公共财政制度、社会保障制度等。国家之所以要完善这些制度，是因为()A．公平是相比较而产生的 B．这些制度保障公平

C．公平要求我们尊重每个人的基本权利 D．人们都愿意生活在公平之中

4.个人要守护正义。下列说法正确的是()①守护正义需要勇气和智慧 ②面对非正义行为，一方面要敢于斗争

个人维护公平坚守公平

制度保障公平

③面对非正义行为，另一方面要讲究策略，寻找有效的方法 ④面对非正义行为时表现出奋不顾身的勇气 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

5.2016年12月2日，最高人民法院第二巡回法庭对原审被告人聂树斌故意杀人、强奸妇女再审案公开宣判，宣告撤销原审判决，改判聂树斌无罪。最高人民法院改判聂树斌无罪，体现了()A.制度维护正义 B.个人维护正义 C.司法维护正义 D.社会维护正义

对应练：习近平在2018年新年贺词中说：到2020年我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，是我们的庄严承诺。一诺千金。到2020年只有3年的时间，全社会要行动起来，尽锐出战，精准施策，不断夺取新胜利。这将有利于()①体现以人为本 ②实现同步富裕 ③制度保障公平④消除收入差别 A．①② B．①③

C．②④ D．③④ 6.右边漫画《微信拉票》旨在讽刺()A.投票的方式落伍 B.拉票者违背公平原则 C.投票者缺乏爱心 D.主办方管理混乱无序

7.公平和正义就像一盏明灯，照耀人类历史前进的航程。没有对公平正义的追求，人类将失去文明发展的动力，我们追求公平正义的意义在于()①公平正义推动社会的发展进步 ②公平需要有正义感的人来维护 ③公平正义保障社会成员的生存发展 ④公平正义要求我们遵守社会规则和程序 A.①② B.③④ C.①③ D.②④

8.自2016年7月1日起，最高人民法院全面实现本院庭审的互联网直播。庭审直播、公开

()①是实现科学发展的政治保证②有利于规范司法行为，维护公平正义 ③有利于普及法律知识、促进法治进步 ④会侵害当事人的隐私权，不符合法律要求 A.①② B.②③ C.①④ D.③④

9.新修订的《刑法修正案》规定：在法律规定的国家考试中组织作弊的，将视情节轻重给予刑罚处罚。该项规定()

①有利于维护考试公平、促进教育公平②有利于加强社会诚信体系建设

③使对作弊的处罚有法可依，有利于促进社会主义法律体系建设 ④能够杜绝考试中的作弊行为

A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④

布置作业

1.在现实生活中，怎样保障和促进社会公平？ 2.现实生活中，如何守护正义？

教学反思

本节课学习了公平正义的守护。从两个方面进行了探究：在坚守公平方面，个人维护公平容易理解，制度保障公平，对学生来说有点抽象，要多结合实例、多讨论来解决；在守护正义方面，难度也是司法维护正义，需要选取典型案例进行讨论分析，提高认识，加深理解。

第五篇：恪守职业道德 守护公平正义 演讲稿

恪守职业道德，守护公平正义

尊敬的各位领导，亲爱的同志们：

大家好！

我演讲的题目是：恪守职业道德，守护公平正义。

今年4月22日，广西壮族自治区人民检察院会议室里座无虚席，数百名检察官汇集在一起，聆听广西检察系统4名英模人物先进事迹报告会。做报告的，有中国优秀检察官、全国模范检察官、第七届“中国十大杰出检察官”、全国“五一”劳动奖章获得者、梧州市检察院副检察长黄炳雄；全国模范检察官、桂平市人民检察院检察长翁达华；全国模范检察官、全国优秀公诉人、广西杰出青年卫士、南宁市人民检察院公诉二处处长彭安明；广西新时期检察官优秀代表、桂林市秀峰区人民检察院反渎职侵权局副局长杜云的同事及亲属。

这些同志是我们检察系统的优秀代表，从他们身上我看到了忠诚、公正、清廉、文明的高尚品德，而忠诚、公正、清廉、文明，恰前就是《检察官职业道德基本准则》的核心，是我们共同守护社会公平正义的职业操守。

著名哲学家康德曾经说过，这世上只有两样东西能引起人们内心深处的震动。一是我们头顶灿烂的星空，一是我们心中崇高的道德准则。

亲爱的同志们：我们中华民族自古就有着崇尚道德的优秀传统。

“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”这是以爱国主义为核心的政治道德； “已所不欲，勿施于人。”这是以仁爱宽容为核心的社会

道德；“父义、母慈、兄友、弟恭、子孝”，这是以“五教'原则为核心的人伦道德。遵守这些社会公德，是构成正常人格的基础。我们都知道，如果指责一个人”缺德“，那就是对这个人人格的最彻底的否定。

除了社会公德，每一种职业都还有独特的职业道德：

”教书育人，为人师表。“这是师德；”悬壶济世，救死扶伤。“这是医德。”诚实守信，货真价实。“这是商德。而”忠诚、公正、清廉、文明“，就是我们检察官的职业道德。检察官的职业道德，是由检察机关的宪法定位和检察官的特殊性质所决定的。

同志们，作为检察官，我们要”忠诚“：“忠诚”，是检察官职业素质的本质要求。忠诚于党、忠诚于祖国、忠诚于人民、忠诚于法律和事实。忠诚于党，忠诚于祖国，归根结底就是要忠诚于人民，而忠诚于人民，主要体现在执法为民上。执法为民是我们党为人民服务的宗旨在执法活动中的体现，是党的宗旨对执法活动的根本要求。只有忠诚于人民，才能成为人民满意的检察官。我国执法的基本原则是“以事实为依据，以法律为准绳”。要做到忠诚于法律和事实，一要严格执法，刚直不阿。依法独立行使检察权，不受任何行政机关、社会团体和个人的干涉。在检察工作中，无论受到来自什么方面的压力，都要维护法律的尊严。坚持法律就是坚持真理，维护法律就是维护生命。二要秉公执法，不徇私情。在执法过程中，常常会面临情与法的选择，如果没有忠诚于法律和事实的坚定信念，难免会做出错误的选择，从而屈服于私情，背叛了法律。三要执法必严，违法必究。要坚持法律面前人人平等，任何人，不论其身份、地位、财富、权力，在法律上

都没有任何特权，只要触犯了法律就要依法予以惩处，树立法律的绝对权威。

同志们，作为检察官，我们要”公正“：“公正”，是检察工作永恒的主题。检察官是否做到公正执法主要体现在以下两个方面：一是执行实体法是否公正。检察官在办案过程中要切实贯彻以事实为根据，以法律为准绳的原则、罪刑法定原则、适用法律一律平等原则等，要客观、全面地收集证据，准确查明案件事实，正确地适用法律，严格区分罪与非罪、重罪与轻罪、此罪与彼罪的界限。使有罪的人均依法受到应有的惩罚，无罪的人不受法律的追究。二是执行程序法是否严格。程序是否公正是衡量一个国家诉讼民主、人权保障、法律文明和司法公正程度的重要标志。因此，检察官在办案过程中要严格遵守法律规定的程序。要明确违反法定的程序就是违法行为。公正执法是实体公正、程序公正的统一。程序违法，即使实体是正确的，也是不公正的执法。

同志们，作为检察官，我们要”清廉“：“清廉”，是检察官的执业本色。“检察官作为查办腐败者，首先要清廉，自己的一言一行都要对得起人民的嘱托和信任。”。这是全国模范检察官黄炳雄经常说的一句话。每个检察官在执法活动中，要不为情所扰，不为物所惑，不为色所诱，一身正气，两袖清风。要做到廉洁奉公，必须做到廉政、勤政，不计得失。检察官要为广大人民谋利益，以人民的利益为重。如果把追求个人物质利益作为执法的目的和内容，就必然会违背社会主义法制的要求，进而做出以钱卖法、贪赃枉法的行为。检察官还必须

恪尽职守，艰苦奋斗。宋代思想家司马光曾说过：“有德者皆由俭来”。生活上俭朴，不追求奢侈、享受，平时在思想上筑起坚固的长城，就不会见利而心动，舍法而取利英国学者弥尔顿也说：“最能吃苦的人工作起来才最出色。”那些平时花天酒地、醉生梦死的人，是很难守住廉洁的堤坝的。只要我们每个检察官心中装着法律和人民，一日三省，严格自律，就能做到常在河边走，就是不湿鞋。

同志们，作为检察官，我们要”文明"：“文明”是检察官职业的风采所在。弘扬人文精神，体现人文关怀。做到执法理念文明，执法行为文明，执法作风文明，执法语言文明。遵守各项检察礼仪规范，注重职业礼仪约束，仪表庄重、举止大方、态度公允、用语文明，保持良好的职业操守和风范，展示检察官的人格风采。

同志们，当你第一次听说检察院这三个字的时候，你感到了什么？是法律正义，还是封建衙门？

同志们，当你第一次成为检察队伍一员的时候，你想到了什么？是做一个人民喜爱的检察官，还是做一个被百姓鄙视的检察官？

同志们，当你第一次佩戴上闪光的检徽的时候，你抱定了什么信念？是为检徽增光添彩，还是为检徽涂污抹黑？

同志们，当你第一次承办案件的时候，你暗下了什么决心？是坚持公平正义，还是图谋贪赃枉法？

我毫不怀疑，我的战友们选择的都是前者。

我毫不怀疑，我的战友们都是恪守职业道德，守护公平正义。