2018 公开课 优质课 送教课 公平正义的守护教案

第一篇：2018 公开课 优质课 送教课 公平正义的守护教案

《公平正义的守护》教案

雷山民族中学：杨波

【教学目标】 知识目标

1、知道公平从美好的愿望转化为现实，离不开每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。

2、知道个人维护公平的具体做法和制度保障公平的一些做法。

3、知道个人守护正义的具体做法和司法机关维护正义的做法。能力目标

1、面对利益冲突，学会担当，能够以公平之心待人处事，提高个人处理冲突问题能力。

2、做有正义感的人，以实际行动维护正义。

3、提高对司法机关公正司法的认识能力。情感、态度与价值观

1、增强公平、正义观念，做一个有正义感的人。

2、自觉守护公平正义，面对不公平、非正义行为敢于斗争。【重点难点】

1、个人守护公平、正义的具体做法。

2、制度保障公平、司法维护正义。【教学方法】

合作学习法、案例探究法、讲解法。课前准备：了解学情，分析教材。

教师准备：整理思路，收集素材，制作课件。学生准备：预习新课。【教学过程】

讲授新课

导语：非常荣幸能有这样的机会与同学们一起交流学习，更荣幸能在时隔多年后再次与我的恩师—董老师同处一室。简单做一下自我介绍，我是雷山民族中学政治老师—杨波。请同学们把课本翻到最后一框。

本堂课，我将以自己近半个月来的亲身经历（三件大事）来与同学们一起分享，在分享 中学习本课知识。

一、故事导入，场景激趣

故事：《精准扶贫大走访》

2018年5月29日，雷山民族中学100多名教师对全校1000多名精准扶贫建档立卡学生家庭进行了实地走访。虽然很辛苦，但也收获了很多。幻灯片上的这几张图片是我走过的地方，走过之处让我真切感受到脱贫攻坚的艰巨性。也为国家的这一政策而感动。

思考：你知道国家为什么要大力推行精准扶贫政策吗？ 学生回答

教师引导：为了让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，为了全面建成小康社会，为了实现共同富裕，为了推动社会公平。

走过的家庭千差万别，上面是我截取四个家庭的对比。同学们猜猜，谁是精准扶贫户？ 学生判断 教师引导：四个家庭都是精准扶贫户。左手边的两个家庭确实非常贫困，受之无愧。而右手边的两个家庭我只能说保留意见了……

从老师的分享中，给你带来了哪些感悟？ 学生回答

教师引导：通过走访，可以说四分之三的家庭都是非常贫困的，但也有四分之一的家庭显然不在贫困之列。说明了在我们的精准扶贫政策上还存在着很多不公平的现象。

引出教材内容：

而对于人们来说：人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。

过渡语：这就是本课我们共同来探讨的话题—《公平正义的守护》 本课有两个重点知识：

1、怎样坚守公平？

2、怎样守护正义？

同学们先花2分钟的时间把教材正文快速的浏览一遍，找出这两个重点知识，并做好相应的标记。（下到学生中去检查学生的预习情况）

过度语：精准扶贫大走访结束后，紧接着，我又参与了我县2018年的高考工作。

高考可以说是现今中国最为公平的一种选拔人才的制度，在高考中，只论才华，不问出身，所以高考成为我们寒门学子改变命运最有效的捷径。正如社会传言：“没有高考，你拿什么跟高富帅比，拿什么跟官二代，富二代比”，可见，高考制度的确是现今中国最为公平的制度了。

2018年的高考，我全程参与了整个监考过程，现在就监考过程中的一些心路历程与同学们一起进行分享：

1、高考前：我做了一番思想斗争……（我有3个亲人今年都参加高考，要不要回避呢？高考制度规定，必须回避的是直系亲属，我的情况显然不需要回避。）

2、高考中：我果真遇到了我的侄儿……（要不要给他提供一些力所能及的帮助呢？比如在政治题上给他一些提示，面对这样的利益冲突，我还是选择了站在公平的立场上。）

3、高考结束：有位同学英语选择题答案没有填图完……（要不要等她图完了再收卷？最后我在一番挣扎后，还是坚守了原则立场，我知道如果让她继续作答这是不和法规的，对其他考生也是不公平的。）

如果你是我，会做出怎样的行为选择？为什么？ 学生回答

教师引导：为了维护高考的公平性。

坚守公平

1．个人维护公平

①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。

②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。

过渡语：在维护高考的公平性上除了个人的一些做法外，国家（国家机关）要不要有所作为呢？下面我们就通过一段视频来感受一下国家在维护高考的公平性上做了些什么事。（播放视频）

解读视频及材料：刑法第二百八十四条之一：“在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。”。

思考：结合视频内容，分析说明为什么要将高考作弊入刑？高考入刑后为高考的公平性提供了哪些方面的保障？

学生回答 教师引导

2．制度保障公平

①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；

再设问题：

假如你爸是法院的审判长，对于你在高考作弊的量刑上是否会有所减轻？ 学生回答 教师引导

②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。

过渡语：高考监考工作是非常辛苦的，高考过后，正逢周末，为了放松身心，我观看了一部期待已久的电影，这是一部口碑爆棚的电影，创造了中国电影的票房神话，在2017年全球票房排行榜中排名第六，这部电影就是让举国沸腾的——《战狼2》。下面让我们带着问题，通过一段精彩片段再来回味一下这部电影。

解读视频及材料：冷锋，奉命与战友一起护送牺牲战友的骨灰回老家，正巧遇到牺牲战友的家人遭遇恶霸痞子欺负，房子被强拆，战友的父母家人抱团痛哭，为保护牺牲战友家属，在脱下军装后一脚踹死了恶霸。

问1：视频中，哪些是正义的行为，哪些是非正义的行为？

引导学生：阻止恶霸的强拆行为，保护牺牲战友的家人和灵堂，是正义行为。打死恶霸是非正义行为。

问2：冷锋是否有其他方法维护正义？

引导学生：翻开课本109页，当非正义行为发生在我们身边时，我们可以通过以下热线电话来维护公平正义……

问3：冷锋的行为启示我们个人怎样来守护正义？ 守护正义

1、个人守护正义

①守护正义需要智慧和勇气，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义一定战胜邪恶，②另一方面，也要讲究策略，寻求有效方法，做到见义“智”为。

解读材料：冷锋打死恶霸，从道德层面而言：他是在惩恶扬善，匡扶正义，老百姓会为他拍手称快；但中国是一个法制国家，人民军队也有自己的纪律，冷锋的行为情有可原，法无可恕，所以他被革除军职，判处有期徒刑3年。

思考：

1、冷锋被追究刑罚，反映出司法机关在捍卫社会公平正义上坚持了哪些原则？ 学生回答 教师引导

2、司法维护正义—司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。

①司法机关必须坚持以事实为依据，以法律为准绳，严格遵守诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。

②国家应积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众能在每一个司法案件中感受到公平正义。

思考：

2、“杀人偿命”，为何冷锋只被判处3年有期徒刑？ 学生回答 教师引导

冷锋的行为惩恶扬善，匡扶正义的行为，虽然有致人死亡的客观事实，但其主观恶意小，社会危害性不大，且冷锋的行为属于防卫过当，于情于理于法都不至于更重的刑罚。所以，为了守护正义，我们还必须……

③必须坚持依法治国和以德治国相结合。

过渡语：分享完了我的三段经历，本课的主要内容我们也就学完了。下面请哪个小组的代表来为我们总结一下本课的主要内容：

课堂小结： 学生归纳 教师点评

课后练习：

教学反思：

第二篇：恪守从政道德,守护公平正义

恪守从政道德

守护公平正义

尊敬的各位领导、同志们，： 下午好，我叫马燕，来自乌恰乡，今天我演讲的题目是《系民为民，正己正人》。

在这里，我想先和大家分析一组数字：２０11年，全国立案侦查贪污贿赂大案18464件，查处涉嫌职务犯罪的县处级以上国家工作人员2524多人。为什么会有如此多的高级官员、国家干部置法律尊严于不顾？置国家利益于不顾？置人民福祉于不顾？我想，归根结底在三个字：贪、嗔、痴！贪恋，是对事物的强烈占有欲望；嗔恨，是对自身利益的强烈贪求；愚痴，是对世界真相的不明了。这就是佛家理论所谓的“三毒”。

大家可曾记得，2011感动中国十大人物候选人王运宏同志，用朴实的一生完美地诠释了公务员职业道德规范。他是一名基层司法工作者，在其工作18年间，他的足迹踏遍了全乡42个村庄，成功化解纠纷1800多起，从未拿取过老百姓一分钱财，直至癌症夺走他54岁生命的最后一刻，他都没有停歇过，心里牵挂的仍然是老百姓的那些事！葬礼那天，十里八村的群众自发赶来，默默地跟在灵车后面，蔓延数百米的送行队伍，为他恪尽职守、清正廉洁的一生缀上了最光彩的勋章

如果说贪念是一种耻辱，那么它需要我们警钟长鸣！如果说嗔恨是一种挑战，那么它需要我们坚决对抗！如果说愚痴是一种现状，那么它需要我们努力改变！

邓小平同志曾明确指出：人民满意不满意，人民高兴不高兴，人民赞成不赞成，应当成为检验我们一切工作的标准。公务员的一切公共行为应该以维护人民的利益为基本标准，以为人民服务为基本准则。而如今，市场经济体制转型过程中，一些党政干部将金钱作为衡量一切的标准，放弃世界观，人生观及思想水平的改造，职业道德的滑坡个缺失使他们违背了为人民服务的宗旨，不是人民满意而是自己满足，把人民赋予的权利成为手中以权谋私的工具，损坏了人民公仆的形象。

胡锦涛同志深刻指出，加强领导干部作风建设，是反腐倡廉的重要基础性工作，必须长抓不懈。而我，身为一名新时代里年轻的公务员，肩负的就是改革创新的历史使命，就更加需要严格要求自己，更加需要深刻认识“作风决定形象，作风决定成败”，真正做到将“智慧用在创新上，心思用在工作上，精力用在落实上”。改进机关作风，勤政廉政为民，从我们年轻一代公务员做起，是我们义不容辞的责任！

改进作风，勤政廉政，就是要以身立岗，无愧天下公仆。政府工作责任大、担子沉，需要我们一丝不苟、精益求精；政府工作新情况、新问题不断涌现，需要我们开拓创新、锐意进取；政府工作清贫质朴、不事张扬，需要我们乐于奉献、恪守执著。在市府办工作的这两年里，我看到的是，我的同事们都在默默无闻，任劳任怨，在平凡的岗位上用“水滴石穿”的精神诠释着我们的坚毅和执着！他们是我在今后工作道路上的一面明镜！将时刻激励我，踏踏实实的立足于自己的岗位，创造出无愧于时代和人民的业绩！

改进作风，勤政廉政，就是要精心锤炼，潜于自身修养。理学大师朱熹写过：“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”塘水之所以清澈见底，正是因为源头不断有活水流过。机关作风建设要取得成效，就必须不断加强公务员自身的修养。只有勤奋学习、刻苦钻研，才能历炼心智、提高修养！

改进作风，勤政廉政，就是要明辨是非，锻造进取精神。王安石有诗云：“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”登上山顶，就不怕浮云遮眼，可人类社会这座高峰上的阴霾却不会轻易地被驱净。当金钱、美色、权力等等越来越多的“浮云”阻挡在我们的面前，我们所能做的不是逃避，不是妥协，而是与之抗争！与“浮云”抗争，需要胆识，需要勇气，更需有远见。实践在发展，社会在前进，作为任重道远的一代，要想“不畏浮云遮望眼”，就必须向上攀登！只有向上才能增长才干，只有向上才能锻炼胆识，也只有向上才能在立志成才的攀登中永远开拓、进取！让我们时刻铭记：“欲穷千里目，更上一层楼”！

朋友们，工作着、学习着、奉献着、坚持着，这就是我们公务员最美丽的形象！让我们从平凡做起，从平淡做起，从自我做起，从心做起！自尊自爱、自立自强、自律自省，生命不息，奉献不止！

我的演讲完毕，谢谢大家！

第三篇：8.2公平正义的守护

第2课时 公平正义的守护

教学目标

知识目标 1．知道公平从美好的愿望转化为现实，离不开每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。

2．知道个人维护公平的具体做法和制度保障公平的一些做法。3．知道个人守护正义的具体做法和司法机关维护正义的做法。能力目标

1．面对利益冲突，学会担当，能够以公平之心待人处事，提高个人处理冲突问题能力。

2．做有正义感的人，以实际行动维护正义。3．提高对司法机关公正司法的认识能力。情感、态度与价值观

1．增强公平、正义观念，做一个有正义感的人。

2．自觉守护公平正义，面对不公平、非正义行为敢于斗争。重点难点

重点

1．个人守护公平、正义的具体做法。2．制度保障公平、正义。难点

1．个人守护正义的方法、策略。2．制度保障公平、司法维护正义。课前准备

教师准备：制度保障公平、正义的情景幻灯片。学生准备：预习新课。教学过程 讲授新课

一、故事导入，场景激趣

故事：《一视同仁的警卫》 一家外资企业有一项规定：当有外籍员工经过各警点时，警卫都要立正敬礼，对中方员工则没有这个必要。

公司新来一位警卫，他值勤时，不论是外籍员工还是中方员工经过时，他都会“啪”地端端正正地敬个礼。中方员工开始以为他搞错了，负责警卫事务的中方总务人员还专门给他做了约一个小时的解释。他默默地点点头，但第二天仍是如此做，当主管行政的外籍经理特地找这位警卫谈话时，他说：“中方员工也是公司的一员，与您一样，他们也在为公司工作，我必须也要向他们敬礼——这也是我的工作。”他的话很快就传遍了整个公司，转述这话的和听到这话的中方员工脸上的表情都一样凝重。不久有传言，公司要辞退这位警卫。然而，一份抗议书也摆到了外籍总经理的办公桌上，所有的中方干部都在上面签了名。这位警卫终于留了下来。

教师总结：生活中不公平的事例还有很多，人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。

二、问题导读，新知探讨

【过渡语】上节课我们学习了公平的作用：对个人而言，公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。对社会而言，公平是社会稳定和进步的重要基础。那么，我们该怎样坚守公平呢？

(一)坚守公平1．个人维护公平

面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。

2．制度保障公平

对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。

【知识拓展】党的十八届三中全会把促进社会公平正义、增进人民福祉作为全面深化改革的出发点和落脚点，进一步明确了中国特色社会主义所追求的公平正义的深刻内涵，丰富和发展了马克思主义公平正义观，为我们更好地促进社会公平正义提供了理论指引。对人民法院来讲，实现公平正义，就是要让当事人平等地行使权利、平等地履行义务、平等地参与诉讼、平等地受到尊重；就是要让有理无钱的人打得起官司、让有理有据的人打得赢官司、让打赢官司的当事人及时实现权益、让确有错误的裁判依法得到纠正。

(二)守护正义 【过渡语】追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德性。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。我们该怎样守护正义呢？

1．个人守护正义

教师安排学生阅读教材第109页“探究与分享”，思考：评价三名司机的行为，从中你学到了什么？

教师在学生小组讨论学习基础上作出小结。

教师小结：个人守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。

2．司法维护正义

教师安排学生阅读教材第110页“探究与分享”，思考：图中的审判员是否需要回避？为什么？

教师在学生小组讨论学习基础上作出小结。

教师小结：需要回避。根据《民事诉讼法》第45条规定，回避的对象包括审判人员和其他人员。《民事诉讼法》规定了三种情况可作为回避事由：一是本案当事人或者当事人诉讼代理人的近亲属；二是与本案有利害关系；三是与本案当事人有其他关系可能影响对案件的公正审理的。为了保证本案的公平公正，审判员需要回避。

教师总结：司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。

【知识拓展】党的十八届四中全会以后，尤其要防范发生违反《领导干部干预司法活动、插手具体案件处理的记录、通报和责任追究规定》和《司法机关内部人员过问案件的记录和责任追究规定》的各种行为。党的十八大报告明确提出，必须“确保审判机关、检察机关依法独立公正行使审判权、检察权”。因为：

一、凡是存在不当干预司法的地方，司法最后一道防线就会被突破，司法公正和社会公平正义就难以实现。

二、切实从体制上、机制上解决司法不公、司法腐败的问题。为此，在司法的内部关系上，要通过深化司法体制改革，着力解决滥用侦察权、逮捕权、审讯权、起诉权、审判权、执行权、法律监督权等司法权力的问题，着力解决产生打官司难、打官司贵、吃了原告吃被告、滥用自由裁量权、以案谋私、案件积压、久拖不决、执行难、刑讯逼供、有罪推定、出入人罪等司法专横和司法不公的体制、机制和程序问题。

三、课堂小结

公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。板书设计

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第四篇：恪守职业道德 守护公平正义 演讲稿

恪守职业道德，守护公平正义

尊敬的各位领导，亲爱的同志们：

大家好！

我演讲的题目是：恪守职业道德，守护公平正义。

今年4月22日，广西壮族自治区人民检察院会议室里座无虚席，数百名检察官汇集在一起，聆听广西检察系统4名英模人物先进事迹报告会。做报告的，有中国优秀检察官、全国模范检察官、第七届“中国十大杰出检察官”、全国“五一”劳动奖章获得者、梧州市检察院副检察长黄炳雄；全国模范检察官、桂平市人民检察院检察长翁达华；全国模范检察官、全国优秀公诉人、广西杰出青年卫士、南宁市人民检察院公诉二处处长彭安明；广西新时期检察官优秀代表、桂林市秀峰区人民检察院反渎职侵权局副局长杜云的同事及亲属。

这些同志是我们检察系统的优秀代表，从他们身上我看到了忠诚、公正、清廉、文明的高尚品德，而忠诚、公正、清廉、文明，恰前就是《检察官职业道德基本准则》的核心，是我们共同守护社会公平正义的职业操守。

著名哲学家康德曾经说过，这世上只有两样东西能引起人们内心深处的震动。一是我们头顶灿烂的星空，一是我们心中崇高的道德准则。

亲爱的同志们：我们中华民族自古就有着崇尚道德的优秀传统。

“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”这是以爱国主义为核心的政治道德； “已所不欲，勿施于人。”这是以仁爱宽容为核心的社会

道德；“父义、母慈、兄友、弟恭、子孝”，这是以“五教'原则为核心的人伦道德。遵守这些社会公德，是构成正常人格的基础。我们都知道，如果指责一个人”缺德“，那就是对这个人人格的最彻底的否定。

除了社会公德，每一种职业都还有独特的职业道德：

”教书育人，为人师表。“这是师德；”悬壶济世，救死扶伤。“这是医德。”诚实守信，货真价实。“这是商德。而”忠诚、公正、清廉、文明“，就是我们检察官的职业道德。检察官的职业道德，是由检察机关的宪法定位和检察官的特殊性质所决定的。

同志们，作为检察官，我们要”忠诚“：“忠诚”，是检察官职业素质的本质要求。忠诚于党、忠诚于祖国、忠诚于人民、忠诚于法律和事实。忠诚于党，忠诚于祖国，归根结底就是要忠诚于人民，而忠诚于人民，主要体现在执法为民上。执法为民是我们党为人民服务的宗旨在执法活动中的体现，是党的宗旨对执法活动的根本要求。只有忠诚于人民，才能成为人民满意的检察官。我国执法的基本原则是“以事实为依据，以法律为准绳”。要做到忠诚于法律和事实，一要严格执法，刚直不阿。依法独立行使检察权，不受任何行政机关、社会团体和个人的干涉。在检察工作中，无论受到来自什么方面的压力，都要维护法律的尊严。坚持法律就是坚持真理，维护法律就是维护生命。二要秉公执法，不徇私情。在执法过程中，常常会面临情与法的选择，如果没有忠诚于法律和事实的坚定信念，难免会做出错误的选择，从而屈服于私情，背叛了法律。三要执法必严，违法必究。要坚持法律面前人人平等，任何人，不论其身份、地位、财富、权力，在法律上

都没有任何特权，只要触犯了法律就要依法予以惩处，树立法律的绝对权威。

同志们，作为检察官，我们要”公正“：“公正”，是检察工作永恒的主题。检察官是否做到公正执法主要体现在以下两个方面：一是执行实体法是否公正。检察官在办案过程中要切实贯彻以事实为根据，以法律为准绳的原则、罪刑法定原则、适用法律一律平等原则等，要客观、全面地收集证据，准确查明案件事实，正确地适用法律，严格区分罪与非罪、重罪与轻罪、此罪与彼罪的界限。使有罪的人均依法受到应有的惩罚，无罪的人不受法律的追究。二是执行程序法是否严格。程序是否公正是衡量一个国家诉讼民主、人权保障、法律文明和司法公正程度的重要标志。因此，检察官在办案过程中要严格遵守法律规定的程序。要明确违反法定的程序就是违法行为。公正执法是实体公正、程序公正的统一。程序违法，即使实体是正确的，也是不公正的执法。

同志们，作为检察官，我们要”清廉“：“清廉”，是检察官的执业本色。“检察官作为查办腐败者，首先要清廉，自己的一言一行都要对得起人民的嘱托和信任。”。这是全国模范检察官黄炳雄经常说的一句话。每个检察官在执法活动中，要不为情所扰，不为物所惑，不为色所诱，一身正气，两袖清风。要做到廉洁奉公，必须做到廉政、勤政，不计得失。检察官要为广大人民谋利益，以人民的利益为重。如果把追求个人物质利益作为执法的目的和内容，就必然会违背社会主义法制的要求，进而做出以钱卖法、贪赃枉法的行为。检察官还必须

恪尽职守，艰苦奋斗。宋代思想家司马光曾说过：“有德者皆由俭来”。生活上俭朴，不追求奢侈、享受，平时在思想上筑起坚固的长城，就不会见利而心动，舍法而取利英国学者弥尔顿也说：“最能吃苦的人工作起来才最出色。”那些平时花天酒地、醉生梦死的人，是很难守住廉洁的堤坝的。只要我们每个检察官心中装着法律和人民，一日三省，严格自律，就能做到常在河边走，就是不湿鞋。

同志们，作为检察官，我们要”文明"：“文明”是检察官职业的风采所在。弘扬人文精神，体现人文关怀。做到执法理念文明，执法行为文明，执法作风文明，执法语言文明。遵守各项检察礼仪规范，注重职业礼仪约束，仪表庄重、举止大方、态度公允、用语文明，保持良好的职业操守和风范，展示检察官的人格风采。

同志们，当你第一次听说检察院这三个字的时候，你感到了什么？是法律正义，还是封建衙门？

同志们，当你第一次成为检察队伍一员的时候，你想到了什么？是做一个人民喜爱的检察官，还是做一个被百姓鄙视的检察官？

同志们，当你第一次佩戴上闪光的检徽的时候，你抱定了什么信念？是为检徽增光添彩，还是为检徽涂污抹黑？

同志们，当你第一次承办案件的时候，你暗下了什么决心？是坚持公平正义，还是图谋贪赃枉法？

我毫不怀疑，我的战友们选择的都是前者。

我毫不怀疑，我的战友们都是恪守职业道德，守护公平正义。

第五篇：《82公平正义的守护》教学反思

通过这节课的教学，引导学生知道了如何坚守公平和如何守护正义。坚守公平需要个人维护公平，也需要制度保障公平；守护正义需要个人守护正义，也需要司法维护正义。在教学过程中结合案例指导学生懂得，在社会生活中要学会运用合理的方式对待生活中的不公平现象，正确区分正义行为和非正义行为，增强公平、正义观念，做一个有正义感的人；自觉守护公平正义，面对不公平、非正义行为敢于斗争，能够做到见义“智”为。

本框题的教学过程分为：漫画导入、目标导航、自学梳理、合作解疑展示和点拨、合作探究、归纳小结、课堂检测七个步骤。教师主导、学生主体；传统常规教学方法和多媒体教学紧密结合；结构紧凑、有条不紊。学生始终积极投入，取得了较好的教学效果。

本堂课教学的不足在于，《将改革进行到底》第四集 《维护社会公平正义》百度视频因白板故障未能播放；未能留出学生记诵时间；阅读感悟的内容未列入课堂教学内容等。

上好一堂课的前提是备好课。一方面依照常规教学要求备课，另一方面需要加强同头课集体备课，凝聚集体智慧，还要紧密联系网络资源勤于查询和学习，争做新时期人民教师的排头兵。