《漂亮的花被子》活动教案

第一篇：《漂亮的花被子》活动教案

【活动目标】

1、能按教师的要求沿着实线将撕出的碎片粘贴在被子里面。

2、激发幼儿对手工的兴趣。

【活动准备】

1、儿人手一张手工书第5页。

2、教师把第一页花色纸剪下。

【活动过程】

1、出示图片启发幼儿观察：图片上有什么呀？今天我们来为被子贴上漂亮的图案好吗？

2、教师讲解示范。（把一张花色纸撕成小碎片，沿着实线将撕出的碎片粘贴在被子里面。要求粘贴在实线里面在粘满。）

3、教师提要求。

（1）小碎片不掉地上。

（2）要求粘贴在实线里面在粘满。

4、幼儿开始制作，幼儿每人一张花色纸撕成小碎片，撕完粘贴在被子里。要求粘贴在实线里面在粘满。（撕纸时：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕重复到完成为止。）粘贴时，轻轻地摸上胶水粘贴在上面。

5、展示作品，让幼儿自己观察自己粘贴的小花被。

第二篇：幼儿园小班美术活动教案：花被子

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幼儿园小班美术活动教案：花被子

活动目标：

1.乐意参与印画活动，体验美术活动的乐趣。

2.学习用多种手法进行印画，感知色彩、图案的美。

活动准备：

1.红、黄、绿三种调好的水粉色。

2.白纸人手若干，纸卷、笔套、印章、瓶盖各若干。

3.背景音乐：《摇篮曲》和幻灯片

活动过程：

一、欣赏课件

1.老师播放课件，幼儿欣赏各种花纹的被子。

2.说说见到的花被子有哪些颜色？你喜欢哪一条？

二、感知颜色

1.观察课件的最后一张，引导幼儿说出这条被子用了什么颜色？

2.老师介绍印画小被子的材料，并示范印花的方法。（用印章蘸上自己喜欢的颜色，分散拍印在纸上，再用纸卷蘸上另一种颜色在纸的空隙间拍印。）

三、幼儿操作

1.师：小朋友，你们的午睡室每人都有一条漂亮的花被子，可是森林里的小动物却只有白被子，它们想请小朋友帮忙把它们的白被子变成花被子，你们愿意吗？

2.幼儿开始印画，老巡回观察。提醒幼儿注意用完的材料要放入原来颜色的盆中，手脏了在抹布上擦干净。（播放背景音乐）

3.教师个别辅导，鼓励幼儿大胆创作。引导个别能力强的幼儿选择多种材料或颜色创作。

第三篇：美术教案-花被子-教学教案

小班美术活动：《花被子》教学方案 一 活动背景：晨间活动和区域活动中，绘画区总是几张熟悉的面孔出现在那里。为了培养幼儿对绘画的广泛兴趣，我就从一个“玩”字入手，精心选择绘画的工具材料，创设情境，用幼儿喜爱的印章、纸卷、瓶盖、笔套及色彩亮丽的颜料开展绘画活动，让幼儿学得轻松、学得愉快，从中感受色彩的美、图案的美，变“要我画”为“我要画”。于是我设计了此活动：印章画--《花被子》。二 过程实录：

（一）活动目标1 乐意参与印画活动，体验美术活动的乐趣。2 学习用多种手法进行印画，感知色彩、图案的美。

（二）活动准备1 红、黄、蓝、绿四种调好的水粉色。2 白纸人手若干，纸卷、笔套、印章、瓶盖各若干。3 背景音乐：《摇篮曲》

（三）活动过程1 感知色彩，巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色（1）出示红、黄、蓝、绿四种颜色师：小朋友，今天老师准备了这么多漂亮的颜色，你们认识吗？幼：有红颜色、黄颜色、蓝颜色、绿颜色。（2）师：有了这些漂亮的颜色，你想干什么？幼：我想画画，我想用印章印„„（评析：让幼儿自由表达意愿，激起幼儿活动的兴趣）2 鼓励幼儿大胆创作（1）师：小朋友，你们的午睡室每人都有一条漂亮的花被子，可是森林里的小动物却只有白被子，它们想请小朋友帮忙把它们的白被子变成花被子，你们愿意吗？幼：愿意。（2）师示范讲解用印章蘸上自己喜欢的颜色，分散拍印在纸上，再用纸卷蘸上另一种颜色在纸的空隙间拍印。要求：用你喜欢的材料、喜欢的颜色制作一条漂亮的花被子，印好后看看被子上有什么？注意：用完的材料要放入原来颜色的盆中，手脏了在抹布上擦干净。（3）幼儿创作（播放背景音乐）教师个别辅导，鼓励幼儿大胆创作。引导个别能力强的幼儿选择多种材料或颜色创作。（评析：此过程中，教师把幼儿活动的兴趣引向一点：为小动物们制作花被子。幼儿自主选择自己喜欢的材料、图案、颜色印画，印出的都是与众不同的花被子，因此幼儿活动的兴趣非常高，都能大胆、意愿地进行创作。同时优美的背景音乐使幼儿在活动中没有压力，感到轻松自如，留下了愉快的情绪体验。3 引导幼儿用简单的语言表达师：你为小动物印了哪条花被子？你用的什么材料、蘸了什么颜色印的？觉得画得怎么样？ 幼a：我用飞机印章，蘸了绿颜色印的，还用纸卷蘸了黄颜色印的。幼b：我用小鸭印章蘸了红颜色印的，还用笔套蘸了蓝颜色印的，还用纸卷蘸了黄颜色印的。幼c：我用纸卷蘸了红颜色印的，还用瓶盖蘸了绿颜色印的。（评析：采用幼儿自己介绍的方法，既发展了口语表达能力，也培养了倾听习惯。同时通过幼儿对自己作品的介绍，体验成功的喜悦。）4 小结森林里的小动物看到这么漂亮的花被子很高兴，它们说谢谢小朋友，你们的小手真能干！（评析：结束部分也是对幼儿的画再次作肯定评价的部分，增强幼儿的自信心。）

三、活动评价1 此活动符合小班幼儿的年龄特点，通过一个活动使幼儿各种能力得到发展。2 各种绘画工具材料的投放，结合色彩亮丽的水彩颜料开展美术教学活动，较易激起幼儿活动的兴趣，让幼儿体会作画的乐趣3 此活动注重以幼儿为主体，为幼儿提供多种材料、颜色以供选择，有助于幼儿的主动发展，充分体现了尊重幼儿的原则，使幼儿更乐意参加活动。

第四篇：小班美术 花被子 教案

小班美术 花被子

活动目标：

1.乐意参与印画活动，体验美术活动的乐趣。

2.学习用多种手法进行印画，感知色彩、图案的美。

活动准备：

1.红、黄、绿三种调好的水粉色。

2.白纸人手若干，纸卷、笔套、印章、瓶盖各若干。

3.背景音乐：《摇篮曲》和幻灯片

活动过程：

一、欣赏课件

1.老师播放课件，幼儿欣赏各种花纹的被子。

2.说说见到的花被子有哪些颜色？你喜欢哪一条？

二、感知颜色

1.观察课件的最后一张，引导幼儿说出这条被子用了什么颜色？

2.老师介绍印画小被子的材料，并示范印花的方法。（用印章蘸上自己喜欢的颜色，分散拍印在纸上，再用纸卷蘸上另一种颜色在纸的空隙间拍印。）

三、幼儿操作

1.师：小朋友，你们的午睡室每人都有一条漂亮的花被子，可是森林里的小动物却只有白被子，它们想请小朋友帮忙把它们的白被子变成花被子，你们愿意吗？

2.幼儿开始印画，老巡回观察。提醒幼儿注意用完的材料要放入原来颜色的盆中，手脏了在抹布上擦干净。（播放背景音乐）

3.教师个别辅导，鼓励幼儿大胆创作。引导个别能力强的幼儿选择多种材料或颜色创作。

宝宝饼干屋（小班数学活动）宝宝饼干屋（小班数学活动）

有益的学习经验:

一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。

二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。

三、体验劳动和工作的快乐。

活动准备：

电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。

实物图形饼干；拱形门、货架、货筐；大嘴动物头；围裙。

活动过程：

一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。

二、开心分饼干。

1、按形状分类。

（1）观看采购员到饼干批发市场上货的录像。

（2）明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分类。感受分类的乐趣。

（3）师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。

2、按颜色及形状分类。

（1）接到订购电话，明确第二项工作任务。

（2）看实物投影，再次明确顾客的要求，开始分类工作。

大班—红色包装的圆形饼干

中班—黄色包装的正方形饼干 小班—绿色包装的长方形饼干 托班—蓝色包装的三角形饼干

（3）师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。

3、游戏《我喂动物吃饼干》。请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的 饼干。

三、神秘礼物。

请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物，并说出它的形状。

安安全全玩滑梯

活动目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备：

1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.编排情境表演。活动过程：

1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：“今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）” 2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：“刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？”(2)兔妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。”（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）活动建议：

1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动：

1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩游戏”角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。

2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。

第五篇：漂亮的花点心教案

漂亮的花点心

参赛教师：郭晓丽 单位：老城区坛角小学

2010年9月

课题：

漂亮的花点心 教学目标：

1、知识与技能：让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造性制作活动加深体验。初步尝试立体造型所带来的乐趣，感受立体造型和色彩搭配的基本方法。锻炼学生细心观察和大胆创造的精神。

2、过程与方法：示范揉、搓、压、捏方法，引导学生欣赏与回忆，联想各种“花点心”的样式、色彩，以技法导入，然后介绍相关的文化信息，提高学生创作内容的文化指向，最后以展示自己的作品结束。教材分析：

本课是以“造型表现”为主的课程。通过观看课件中“制作示范图”可以帮助学生正确地运用揉、搓、压、捏等方法进行创造，通过欣赏欣赏与课程内容相关的中国泥玩和面，提高学生对立体造型的兴趣，增加对中国民俗文化的了解。教学重点难点：

着重引发学生对“花点心”的漂亮外表的认识，而不应过于注重是否好吃，让学生多欣赏一些花点心，用漂亮的外形去吸引他们，虽然需要学生掌握一定的制作技法，但更关注创作的结果。

教学准备： 彩色胶泥、课件、实物点心 教学过程：

一、情景创设：

小朋友们你们好，告诉大家一个好消息，今天我们七彩糕点店开业了，为了表示庆祝，我们特意推出几种新型糕点，欢迎你们来品尝（课件点击进入品尝区），它是什么味道呢？吃蛋糕时心情怎么样？什么样的表情呢（学生做出对应的表情）

咱们每年都要过生日，少不了要买生日蛋糕，你能回忆一下，在吃过或见过的蛋糕是什么颜色的？

小结：同学们我们把这些用面、鸡蛋、奶油等制作的小食品称作——点心，那咱今天就用橡皮泥做花点心。（板书课题）

二、授新课：

1、欣赏：

大家先回答老师一个问题：你到蛋糕店买蛋糕的时候看到的点心很多，而且它们风格各异，花样繁多，你会怎样挑选的？（学生回答：要看它的颜色，看它的式样是不是很独特）好，让我们一起走进欣赏区。

看到这么漂亮的点心，你能做个总结吗？

（种类繁多，色彩鲜艳，形态各异）对，这就是我们今天做蛋糕时需要把握的要点。

2、小知识：

点心：又叫糕饼之类的小食品。中式糕点按地区特点分为京式、苏式、扬式、高桥式、川式、广式等，按制作方法特点分为酥皮类如：老婆饼；浆皮类如：月饼；还有饼干类如：高桥薄脆饼等等。

北方以面食为主，历来有制作面花的习俗。面花在各地有不同的称谓，有的叫“糕花”，有的叫“面羊”，也有的叫“花馍”。大大小小、各式花样十分可爱的果模都离不开传统纹式，如鱼、鸡、八宝、小狮子、蝉、瓜果、莲子蓬、石榴桃儿、蝙蝠等。在婚丧嫁娶、生辰寿岁和一年的吉日节期中，有经济能力的人家都要烙上传统称鱼儿果子赠送亲友。

它是一种民间面塑艺术品，种类繁多，大多和节日及民俗有关。比如无宵节做“娃娃馍”；端午节蒸“花花”；中秋节蒸枣糕；嫁女时蒸“老虎头馄饨”，人们只要一看样式就知道派什么用场。

3、教授技法：

同学们，刚才我们欣赏的花点心有好吃又好看的，还有只好看不会吃的，比如：用橡皮泥做出来的，纸剪出来的，笔画出来的。我们一起来看看吧：

欣赏过程中（课件第40张）：重点针对一个用橡皮泥做出来的点心，让学生分析它的制作方法和过程：我们可以搓成粗细不一的条形，捏成大小不一的点，团成大小不一的圆形，压出各种规则和不规则的条纹。学生边说，教师边做搓、捏、团、压的动作，可以让学生一起跟着老师做。

4、学生制作

老师相信大家一定会成为一个最具个性的蛋糕设计师！我们开展小小的点心师花样大比拼，看谁作出的花样最独特？（学生制作过程中，教师鼓励学生大胆想想各种造型。对于部分制作不精美的学生在方法上应细致，耐心进行指导。）

三、情景创设，蛋糕设计大赛

今天我们就来比比看谁设计的蛋糕最具特色，最别致！给每个学生发一个小盘子，把你做好的点心放在上面，方便进一步展示。

你能给自己做好的花点心起个漂亮的名字吗？ 请做好的同学把自的已的作品展示给大家看吧。

小结：看来，我们班的同学都喜欢吃这种颜色鲜艳，造型奇特，花纹别致的点心呀！

四、展示，评价

我们可以互相欣赏一下同学们做出的花点心，来我们当评委，评一评谁做的最好，谁的最受欢迎的？（学生走下坐位，到同学们中间去互相欣赏、感爱。）

问：你喜欢谁做的花点心？为什么喜欢？能不能看出他是怎样做的？（点两名学生到讲台上讲解）你还能给他提个建议吗？（反问）同意吗？

五、课后拓展：

蛋糕都是什么时候吃的呀？（过生日）

请问这个月有谁要过生日？（学生上讲台上）咱们把这些最美的花点心送给他们，做为生日礼物，我们一起来为他唱生日快乐歌好吗？（师生同唱）

结束全课。