坚贞马萨达美文

第一篇：坚贞马萨达美文

来到死海，绝对不能错过的是位于死海谷底与犹地亚沙漠交界处的“马萨达国家公园”（Masada）。“马萨达”是犹太人的圣地，联合国世界遗产之一，“马萨达”在希伯来语中意为“碉堡”，它曾是西律王的奢华行宫，也是罗马大军洗劫耶路撒冷后犹太人最后的避难所。

耶路撒冷第二圣殿时期（公元前536年-公元70年），近干名犹太男女占领了死海附近的马萨达希律王山顶宫殿并构筑防御工事。他们在这里坚守了3年，与上万罗马大军抗战，最后由于不愿意被罗马人作为奴隶，900多名马萨达居民选择集体殉难，从容就义。起义领袖爱力阿沙尔曾说：“我们自由地选择与所爱的人一起死亡！让我们的妻子没有受到蹂躏而死，我们的孩子没有做过奴隶而死！”今天，马萨达古城仍然是每年犹太成年礼仪和新军誓师大典的举行之地。这种不能剥夺的珍贵信仰，正是著名的“马萨达精神”。

除了搭乘缆车前往马萨达，游客也可以徒步攀爬马萨达，和最亲密的人儿一起，从上帝的视角俯瞰马萨达及死海全景。马萨达的故事告诉我们，伴侣生活在一起并不是简简单单的浪漫，更多的是一起面对人生中的艰难险阻时所表现出的那份担当、勇气与包容。

体验贝都因游牧民族的生活

做完了死海泥SPA，肯定感觉到饥肠辘辘。在死海地区可以享受到特别正宗的“贝都因”风味美食。贝都因人（Bedouins，亦作Beduin）是在以色列沙漠地区以及阿拉伯半岛生活的游牧民族。他们依赖骆驼、羊与羊驼等动物过着游牧生涯，喜爱饮茶，并以骆驼奶和椰枣为主食。有时也宰羊，将羊肉、内脏和米混合煮熟食用。传统的贝都因美食别有风味，游客们可以坐在帐篷中，享受游牧民族风味的烤肉大餐，体验水果口味的水烟。

在贝都因人的羊驼农场，可以尝试游牧民族赶羊驼、采集羊驼毛的新鲜体验。羊驼的毛非常细致，保暖性高于羊毛，适合做成枕头、棉被以及其他保暖用品。虽然羊驼原产地为高寒气候，但在以色列炎热的沙漠中却圈养成功，见证了以色列的畜牧业实力。

第二篇：痴人画马美文

有这么个人，从4岁开始画马，一直画了50多年，还从不画别的。40多岁时，他开始创作《万马图》，每天坚持画六七个小时，一画四年多，夜夜到三更，最后在25米的长卷上画了9999匹姿态各异的马，成为上海大世界吉尼斯之最。平时，他不善言谈和交际，但只要说起马来，他就会如江河决堤，滔滔不绝。

天津人宫春虎自小就跟着外公养马、喂马，长期与马为伴，对马的形态、马的生活习性、马的动作、马的性格了然于心。他第一次画马是用一根柳枝，在松软的场院中画了一匹巨大的马驹。当时，他外公养的一匹半个月大的马驹病死了，宫春虎发现母马好几天无精打采，不吃不喝，他也感到很难过，小马的身影总在他脑海中活动，让他描画了出来。

我见到他时，感觉他不仅是个奇人，更是个痴人。如今这社会中，能像他这样专心致志、持之以恒，只埋头做一件事的人，实在是太少了。

世人对“痴”的看法，以不好居多，这从成语中就能略见一斑。比如痴心妄想、痴人说梦、痴男怨女、痴儿呆女、小黠大痴、诈痴佯呆、半痴不颠、痴缠不休、痴呆懵懂、痴肥臃肿等等，听上去稍微好点的词也就“如醉如痴”了。“痴”字从病从智，意思是智力不太好，佛教中说的“三毒”，便是贪、嗔、痴，“痴”字赫然列在其中，可见其有“毒”于人。

由此看来，说人痴，一般不是什么好话。痴汉、痴儿、痴女说的都是脑筋有些直愣的人，痴心、痴情、痴恋说的则是那种沉湎而不能自拔的状态。宫春虎半生痴心于马，以世俗的眼光来看，是有病，是中了邪，但从艺术的角度看，却着实令人钦佩。

了解中国画的人都知道，戴嵩画牛、徐悲鸿画马、黄胄画驴、李苦禅画鹰、郑板桥画竹、齐白石画虾、程十发画鹿、刘继卣画虎，都堪称一绝。但是，这些画家虽然各有所长，却并不只画一种东西，他们在绝活之外，还照样画人物、画花草、画山水。

而宫春虎却很“另类”，半个世纪如醉如痴只画一种动物，从工笔到写意，从画一匹马到画一万匹马，不仅需要毅力，也需要热爱，更需要痴心。他告诉我，一般人画十几匹马就多会雷同，很难再画出不同神态的马，他为了画好马，不仅拜许多名家为师，更是得益于常年与马生活在一起，对马进行细致的观察和揣摩。

他像解剖学家和动物学家那样，熟知马的196块骨骼特征、马的肌肉结构分布以及马毛的毛流和旋毛形状、马皮的永久性褶皱和临时性褶皱，甚至他还观察到马眼的瞳孔会随光线的强弱而变化，马后肢的股骨、胫骨、腓骨、蹠骨每三者之间的两个夹角形态是相同的。此外，他临摹了历代画马名家的名作，学习马体解剖，懂得了脊椎决定马的动态，为了掌握马脊椎的不同变化，他曾经每天画2000条脊椎线。这些年来，除了画马，他还出版了近十本有关画马的书，并在中央电视台讲授如何画马。说他是融理论与创作于一体的“画马王”不算为过。

我去伊朗德黑兰时，曾拜见过一位半个身子的画家，他16岁那年在街道上装灯泡时，不幸遭遇车祸，导致下肢全被切除，脖子的第七节椎骨断裂，身体的85％完全瘫痪。但他却痴迷于绘画，并在以后的30多年中，创作了2500多幅艺术作品，参加了93次国际、国内画展。

显然，痴迷能让一个人获得难以置信的精神力量。宫春虎痴心画马多年，也终于获得了众多赞许。中法文化年期间，他与法国画家创作的《马骊神驹图》被法国大使馆收藏，法国前总统希拉克甚至收藏了他的画作。他的痴，让马的生命和灵魂在纸上飞扬起来。

第三篇：马滴达学校教育重点工作自查报告

马滴达学校教育重点工作自查报告

2005年在市教育局的正确领导下，我校深入贯彻落实教育工作例会精神和教学教育重点工作目标，集中力量进行农村教育改革，狠抓教学质量，加强和改进中小学德育工作，进一步加强师德和教育行风建设，经过全体教职工的一致努力，取得了一定的成绩，自查总结如下：

一、忧患反思，明确农村教育的重要性，在改革中求发展

近十年来，由于对素质教育的认识不足，农村教师队伍的不稳定，优质生源的转出“两基”大潮的影响，以及在条件不成熟的情况下进行新课改，农村教育教学质量明显下滑，面临农村教育现状，作为教育一线工作者，我们必须醒悟了，必须有忧患意识，必须彻底反思。在新课程改革的大形势，我们该怎么走？如何处理办学条件与新课程的反差？如何重新定位农村教育？如何发挥我们农村教育的优势，真正搞好素质教育，为广大农村培养合格的建设者和接班人？……这许多摆在我们面前的问题亟待解决，我们只有保证现有成果的基础上，在改革中求发展。

（一）深入农村教育改革与发展

2004年以来，我校承担了省级课题实验“转变教学方式，提高教学效率”，可以说取得了一定成效。在新课改的大形势下，教师的教学方式和学生的学生方式有了明显改变，1~9年级各学科基本上形成了“自主、合作、探索”的学习模式，基本实现了向新课改的转轨。

近两年来，我校尝试了九年一贯制学校部分学科（语、数、外）中小学课程的衔接与过渡，并形成了《实行九年一贯制“三个有利于”》的经验材料，这一改革实验促进了我校的中小学教育教学管理，有利于教育教学质量的全面提高。

今年以来，我校重新定位，狠抓教学质量，尽管在市统考中各科成绩不尽人意，但可喜的是全体教师从以往的“两基”阴影中走了出来，对教学质量有了重新认识，老师全身心地投入到教育教学工作中去，不用督促，主动补差，辅导，相信教学质量全面提高指日可待。另外，市区学校下派的七名支教教师也给我校注入了新的活力，教师们深受感染，促动了教育教学的工作向优势发展。

（二）适时发展农村职业教育

我校职业教育着眼于为发展农村服务，把知识，技术转化为当地实际生产经营能力，我校结合校本课自编了《养鱼》、《养牛》、《养猪》、《肉食狗》等专门教材。同时，选用了《农村应用文写作》、《庭院经济》等教材，使学生获得了一些农村养殖实用技术，我校在马滴达五队有1500平方米水面的鱼塘，今年投入鲫鱼、泥鳅等野生鱼苗100余斤，此鱼塘也是我校劳动技术教育活动基地。

（三）深入农村朝鲜族教育与课程改革

2005年，我校继续加快朝鲜族教育改革步伐，针对我校朝鲜族学生少，班额少的具体情况，以“双语”教学、“小班化”教学和单亲、无亲教育为主体模式，全面提高朝鲜族教育教学质量。

二、与时俱进，认清德育工作的要艰巨性，在务实中求突破，随着时代的发展，未成年人思想道德建设问题己是摆在中华民族振兴与发展面前的重大问题，生硬的说教己经不能说服生活在信息时代的孩子们，以往德育工作的“假、大、空”再也不适应如今的德育工作需要，我们面临的困惑与挑战。德育工作只有在务求中求突破、求创新才有出路。2005年我校依照市教育局有关学校德育工作的要求，结合学校工作实际继续加强队伍建设，优化常规管理，紧抓活动育人，围绕民族精神教育和传统美德教育、行为养成教育、心理健康教育、诚信教育、法制教育等内容做好工作。坚持体现德育的首要地位，充分发挥德育工作的方向动力，保证作用，努力寻求德育工作新突破，具体工作取得了较好的育人效果，工作总体上达到预定目标。

（一）加强队伍建设，完善德育格局

1、为提高学校德育工作队伍组织开展德育工作的意识和能力，我校坚持利用政治业务学习时机和组织教师参加上级德育专题培训，深入学习领会“三个代表”重要思想和十六届三中、四中全会精神，以及保持共产党员先进性教育活动的精神，把握学校德育工作正确的政治方向，扎实学好《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等德育文件，重温《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等有关教育的法律和《中小学教师职业道德规范》等法规定文件，以指导和约束教师参与德育工作的具体行为，为开展德育工作打好思想基础。

2、加强班主任工作指导，围绕《德育教案》的使用引导班主任不断加强班级管理，鼓励交流学习，提倡创造特色，并继续依照“班主任控流责任书”结合具体工作抓“控辍”，以促进班级管理工作的稳定开展，激励班主任向争创“优秀班集体”的目标迈进。学期末，学校在中小学部分别评选出两本优秀《德育教案》，并报送市教师进修学校德育部参加评选。

3、继续凸现团队工作，切实把共青团工作纳入学校素质教育和总体布局，把少先队纳入学校德育发展规划，让团队组织直接参与到学校德育具体管理环节中，并突出在德育活动组织中的作用，增强团队工作的活力，发挥了团队在德育管理中的效能。

4、坚守学科育人阵地，小学部品德与社会，中学部思想品德、语文、史地等学科继续发挥学科德育渗透的主渠道作用，品德学科更是将情感、态度、价值观教育作为教学的首要目标，并积极开展教学改革转变教学方式和学习方式，继续寻求教学改革实验研究的进展和突破，其他学科也能够结合教学内容及特点，有效渗透思想道德的心理健康教育。

5、学校继续加强与家庭教育的衔接，组织好以“108个好习惯”为基本内容的家长学校教育，并注重增强与家长的联系，指导家长做好家庭教育工作。虽然我们开展的工作还不够深入，但我们都一直在积极克服学区大、与家长联系不便且家长大多素质较差的工作困难。也正因为如此，我校在市妇联的市教育局的“双合格”活动总结会议上被评为“优秀家长学校”。

6、学校不断巩固与马滴达边境管理工作站和边防派出所驻军部队等单位的联系，一如既往地开展“警校共建”活动，通过聘请法制副校长寻求学校法制教育的外部支持，并以此获得学校在整治校园周边环境工作方面的支持，工作取得了较好的效果。

（二）抓住常规管理，稳定校园秩序

学校德育管理追求抓实抓细，首先以落实制度要求为基础，认真落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、和《中学生日常行为规范》的要求，具体遵循《升降国旗制度》、《板报（手抄报）出刊制度》等校内规章制度，明确管理要求。其次就是将规章制度要求落实到管理责任上，学校团队组织直接承担学校日常卫生、纪律管理，严格管理程序，把《值周制度》落到实处。最后，就是突出地将安全管理要求有针对性地落实到德育管理和活动过程中，通过专题讲座，板报出刊等形式深化安全教育，帮助学生明确树立“安全第一”的意识。而且在具体工作中，学校积极关注校园周边环境的变化，预防社会不良文化侵蚀校园，这个过程说起来简单，但工作效果还是比较好的。学期内在校学生中发生严重违法违纪，造成不良后果和不良社会影响的事件，亦未发生因学校管理疏漏而导致的安全责任事故，学校保持着较好的校园环境和校园风气，稳定的校园秩序为教育教学工作顺利开展和学生学习和生活有效组织创造了良好的条件。

（三）优化活动育人，追求活动特色

在德育活动的领域内，学校坚持按上级要求开展好法制教育、时事教育、“红十字”青少年活动等，并适时组织以下传统活动：与马滴达边境管理工作站、边防派出所联合组织“

四、五”清明节祭扫烈士墓活动，由学校团总支组织纪念“

五、四”运动86周年歌咏比赛；组织庆“

六、一”中国共产党成立84周年活动，这些活动均取得了预期效果。此间，我校着重组织以下活动；其一，根据市教育局的统一要求于学期初的第一个月开展“养成教育强化训练月”活动，依据《守则》、《规范》要求落实行为养成教育要求，在具体实施过程中，我校组织了全校性的“

三、五”学雷锋社会实践——除雪劳动，使学生受到实践锻炼。学校还一如既往地组织了《守则》、《规范》抽查活动，以增强学生遵守《守则》、《规范》的意识，继续为以《守则》、《规范》要求指导行动打好思想认识基础；其二，继续深化“警民共建”活动，利用4月1日“安全教育月”的有利时机请马滴达边防派出所担任学校法制副校长的领导同志组织安全教育专题讲座，同时马滴达边境管理工作站和边防派出所还组织了支扶贫困学生的捐资助学仪式，9月17日，法制副校长进行法制安全讲座，活动形成了良好的教育影响；其三，落实诚信教育要求，学校及时做好“做诚信人，办诚信事”读书征文活动的评选活动，共向市关工委报送8篇优秀作品参评。同时为了深化教育效果，校内组织各班召开诚信教育主题班会，把诚信教育对学生的行为要求进一步紧密结合；其四，指导学生参加市妇联、市教育局在母亲节之际举办的“我心中的母亲”演讲大赛，歌唱伟大的母爱，我校参赛选手在决赛中获优秀奖，取得了较为理想的成绩；其五，为进一步落实好法制教育要求以学生喜闻乐见的方式对学生进行学法、用法教育，团总支和少先队分阶段组织学生观看“小小律师”光盘，提高了学生守法兴趣，增强了活动实际，在德育活动开展中，由于受现实条件限制，我校影视教育己经搁置，但“小小律师”教育活动在一定程度上冲抵了影视教育的劣势；其五，我校关工委9月17日组织了纪念世界反法西斯战争争胜利暨中国抗日战争胜利60周年报告会，学生通过听报告，看图片，深刻认识到民族要自强，落后受欺诲；其六，我校认识组织了“关注心理健康，促进全面发展”主题板报、墙报评选活动，三个班级参加了市级评优。另外，我校还在“

九、三”期间进行了民族团结教育系列活动，在教师节期间进行了慰问老教师活动。

三、以人为本，提高全体教师的自觉性，在稳定中求实效

现在全社会都在提倡“以人为本”，似乎成了社会的主流。我们老师要“一定以学生的发展为本”，可我们的教育一落实到对教师“以人为本”就有难度，一个学校真正做到教育教学工作“以教师为本”更有难度。我校在师德建设和行风建设过程中，注重“以人为本”，提高全体教师的自觉性，在学校教师队伍极不稳定的情况下，加强正面引导，把握师德建设的可塑性，在稳定中求发展。根据珲春市教育局党委关于开展师德建设和教育行风建设的要求，2005我校坚持贯彻“十六”大会议精神，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想为指导，全面转变教育思想和教育观念，培养广大教师爱岗敬业精神，自觉实施素质教育，努力把我校教师建设成一支道德高尚、业务精良的队伍而努力。

（一）抓教师形象工程建设，努力提高教师职业道德素质

1、抓好学习，提高教师对师德建设和教育行风建设意义的认识

组织教师认真学习教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》，《公民道德实施纲要》等，认真学习明确师德建设和教育行风建设的要求。通过学习，促进广大教师树立教师职业的光荣感，增强了教师的责任感和使命感。

2、抓住重点，积极开展形式多样的教育活动。

在师德建设和教育行风建设工作中，我们从“德为师之本”这一重点出发，积极开展了爱岗敬业、正师风、树师魂；正行风、树形象以及教师与学校签订师德师风责任书，教师向学校、社会和家长实行公开承诺等多种形式的教育活动，努力营造师德建设的氛围。在全校教师中掀起了树良好教师职业道德风尚的热潮。

3、抓严评估，增强教师职业道德建设和教育行风建设的自觉性。

对教师职业道德和教育行风进行考核和评估，是保证教师职业道德建设和教育行风建设不走过场，由抽象到具体的重要工作环节。为此，我们按照教育局下发的《中小学教师职业道德评价标准》和《教育行风建设工作要求》并结合本校实际制定了《学校师德建设考评细则》及《学校校务公开工作评价细则》，严格认真地对教师的职业道德和教育行风进行考核。一是对教师师德和教育行风进行评价；二是对教师师德与教育行风情况进行家长、社会及学生评价。三是坚持依法治校、依法治教，全面实行校务公开，对学校校务公开进行小组评、民主评和社会各界评。对于师德高尚、业务精良、学生爱戴、家长信赖的教师在评优选先工作中给予照顾。坚决杜绝体罚和变相体罚学生的现象。坚决取缔乱办班，滥订复习资料，乱收费的行为。四是健全了师德建设和教育行风建设机制，设立了师德举报箱、“举报电话”，开设了师德校长接待日和“教师、学生申诉室”，广泛接受家长、学生、教师和社会的监督，及时调控和处理有关案情。通过以上环节与过程，从而增强了教师职业道德建设和教育行风建设的自觉性。

4、抓紧落实，保证师德教育活动效果。

为把师德建设和教育行风建设活动引向深入，我们因校制宜积极开展各种形式的教育活动，如开展一次师德专题讲座、组织召开一次家长会、每人撰写一篇师德论文、出一期师德建设专刊的“四个一”活动；组织爱事业、爱学生、爱学校和忠心献给事业、爱心献给学生、诚心献给他人、放心献给家长、专心留给自己”的“三爱五心”活动。在教师中提倡三种精神。即：热爱事业，忠于职守的敬业精神；强化形象，为人师表的奉献精神；德才兼备，又红又专的进取精神。号召教师要带头关心集体、带头尊老爱幼、带头遵守纪律、带头爱护公物、带头值日扫地、带头作自我批评。特别是党员教师，更要发挥先锋模范作用，争做其他教师的表率。每位党员教师都包保负责一名普通教师，结成帮学对子。学校通过活动的开展，广大教师逐步树立了正确的人生观、世界观、价值观，做到了爱岗敬业、无私奉献、教书育人、为人师表。

5、抓出典型，促进师德建设和教育行风建设深入开展。

榜样的力量是无穷的。为了推动师德建设和教育行风建设更加深入地开展，我校在进一步学习马宪华先进事迹的基础上，注重树立身边的典型。吴松玉老师担任班主任工作，同时又兼任学校出纳和图书管理员工作，每天从早到晚忙忙碌碌，但她从无怨言，各项工作干得有条有理、有声有色。赵洪库老师既担任教导主任主抓学校教学工作，还主管学校食堂和学生宿舍，为了改善学生饮食和住宿条件费劲心机、不辞余力，他还担任一个年级的数学教学，每天上课、辅导、批改作业，但他总是从容对待、认真干好每一项工作。他们爱岗敬业的精神、爱生如子的品行时时感染着每一位教师，鼓舞着身边的同事。通过这种身边典型的积极影响，促进了学校师德建设和教育行风建设的不断深入。

（二）教师职业道德建设和教育行风建设活动与校本培训、教师政治、业务学习相结合，不断研究和探索新时期师德建设的特点和规律。

1、把教师职业道德建设和教育行风建设与全面实施素质教育结合起来。

邓小平指出：“办好学校的关键是抓好教师队伍建设。”教师在教育教学中起着主导作用，学生素质的高低取决于教师素质的高低，深化教师队伍建设是实施素质教育的保证。实践使我们认识到：教学活动不只是知识的传授过程，它更是以人影响人，经人格影响人格的过程。特别是对可塑性极强的少年儿童来说，教师人格教育的力量尤其重要。要全面推进素质教育，必须提高教师职业道德水平，端正教师教育行风。为此，学校特别注重教师人格修养的完善和提高，在平时的校本培训和政治、业务学习活动中，积极开展专题学习和讨论，使教师素养不断提高。

2、把加强教师职业道德建设和教育行风建设与全面提高教学质量结合起来。

我们要求全校教师都要做到严谨治学，树立良好的学风和教风，无论教学的每一个环节和过程都必须做到一丝不苟。与此同时积极组织教师大练教学基本功，积极参加校本培训，业务进修和职务培训。积极承担教育科研课题，努力探索和研究新课程下的教学方法和模式，努力实现学习方式的转变。不断推进新课程改革的步伐，不断提高教学质量。

（三）只有加强对教师职业道德建设和教育行风建设的组织和领导，才能保证这项工作的顺利和应有实效

按市教育局的要求和部署，学校制定了《教师职业道德建设和教育行风建设活动计划》，同时成立组织机构，校长亲自挂帅，党政工团共同参与。做到了分工明确，责任到位。从而保证了师德建设和教育行风建设工作得以顺利开展并取得了良好实效。

以上是我校2005年教育重点工作总结，在具体工作中有的工作落实也不够到位，在今后的工作中我们会继续努力，为农村教育教学改革与发展，为家乡经济繁荣做贡献！

第四篇：萨马街学校关工委先进事迹材料.wps

关心青少年成长，托起明天的太阳

-----萨马街学校履职尽责关心下一代工作事迹材料

近年来，萨马街学校关工委在上级关工委的指导帮助、学校领导的重视关心、广大老同志的积极参与下，所有人员同心协力，无私奉献，扎实工作，在总结以往经验的基础上，面对学校的新情况、新需求，深入研究，大胆探求，全力推动关心下一代工作的持续前进，取得了显著的成效。

一、提高思想认识，健全组织机构

关心青少年健康成长是全党全社会的共同任务。学校领导高度重视关工委的组织建设工作，把其作为重要内容列入学校的工作计划，作为学校整体工作的一部分予以重视。成立以校长孟祥军为主任的关工委组织，制定、完善工作制度并认真做好工作计划。主任定期听取汇报，指导和帮助解决工作中的困难和问题，协调党政有关部门积极关心和支持关工委工作。从实际和需要出发，及时调整和充实骨干力量。

二、齐抓共管，力求实效。

萨马街学校关工委以组织建设为载体，面向广大青少年深入开展爱国主义教育、理想信念教育、思想道德教育、法制教育、科普教育、感恩教育、励志教育等有益学生身心健康的活动，共同关爱青少年的健康成长。具体做法有：

1、开展形式多样、内容丰富的青少年教育活动，扎实推进关心下一代工作。

中共中央、国务院制定、颁布了《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，为关心下一代工作指明了方向，市八中按照中央《意见》精神，立足载体，不断创新内容，在全校广泛开展了形式多样、主题鲜明的教育活动。一是坚持规范化的升降国旗制度，精心安排好“国旗下讲话”、展示班级风采等活动，定时定人定内容，把爱国主义教育具体化。二是充分利用重大节庆纪念日和主题宣传日，开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，进行国情、国策教育。三是利用校园、班级和社会资源与有关部门共同创设育人氛围，开展各种有意义的活动，做到“开展一次活动，教育一批学生”。如三月份的学雷锋活动，我校关工委组织学生进行学雷锋社会实践活动，整个三月学生尽自己所能，通过各种各样的方式做好事，进行感恩教育，每周上交实践活动记录；四月份组织学生去萨马街抗日英雄博尔本察墓碑进行扫墓祭奠活动，进行“勿忘国耻，振兴中华”教育；同时进行社会实践活动，收集废品变卖为班费，以班级为单位比赛，收入金额最高者为胜；五月份“开心农场”的种植活动，感受劳动最光荣；六一儿童节的艺术节、体育节活动，同学们尽情施展，尽情畅想，尽情展现活力！彰显智慧与才华，青春与活力。

2、抓好学校队伍建设，发挥教育主体作用。我校在关心下一代工作中，十分重视教育这个阵地和窗口，充分发挥教师的主导作用。一是定期组织教师有针对性的进行学习，举办各类教育教学讲座，交流学习经验，充分发挥教师在教书育人中的主力军作用。二是抓好班主任队伍建设，通过组织班主任参加各级各类培训、网上学习等，发

挥班主任德育工作的主导地位。三是做到全员管理，达到“管理育人，教学育人，服务育人”的目的。

3、扶贫助学，为青少年排忧解难。“用爱拥抱每一天，用心温暖每个人”为主旨，积极做好贫困留守学生的帮扶工作，努力“让每一位学生不因贫困而辍学，让每一位学生扬起希望的风帆”。学校组织关工委领导小组成员，走访慰问留守贫困学生家庭，调查留守贫困学生的基本情况，建立贫困学生档案，千方百计为这些留守贫困学子搭建支助平台，想方设法寻求各方援助，解决贫困学子的后顾之忧。

自2011年新学期开始，呼伦贝尔市原政法委书记罗吉舫先后五年资助贫困留守儿童齐琦同学；原宝日其勒镇书记韩丽艳同志连续五年资助生活困难的付海波同学；原鄂温克旗林业局局长白锁根、那秀芹夫妇连续四年资助的留守学生曹雪梅、赵国强如今已顺利完成九年义务教育升入高中。这四位爱心人士每年给自己的帮扶对象捐资1000元。2011年9月萨马街乡政府卜卫东乡长为独自一人生活的留守儿童梁海峰捐资1000元，解决了新学期孩子的入学问题，也解决了孩子的温饱问题。2011年10月份开始乡政府农经办刘金波主任连续资助留守儿童高丽荣两年，同期派出所王刚所长连续资助彭英男两年，每年1000元善款。2013年8月28日，学校又迎来了萨马街七个站所长的爱心善举，他们分别是农服中心主任刘金波、派出所所长王刚、畜牧站站长李振宪、土地所所长李志宏、农村信用社主任张晓东、林业站站长王宏伟、卫生院院长白永平等七人，他们伸出了仁爱之手，每人出资1000元，一对一的资助学校的贫困留守孩子，有的单亲、有的孤儿，品学兼优的学生，再一次让这些留守儿童内心里感受到浓浓的爱。

2015年的六一儿童节前夕，扎兰屯市关工委主任牛长岭，副主任童文忠、樊天蒙，扎兰屯市丽敏大酒店经理薛丽敏来到萨马街学校，针对留守儿童和残疾儿童进行了捐助活动，以及乡政府领导光临共庆“六一”儿童节。5月28日上午举行了捐助仪式，扎兰屯市丽敏大酒店薛丽敏经理给我校20名留守儿童及残疾儿童，带来了书包和笔等儿童节礼物，孩子们双手接过礼物，满怀喜悦，绽开张张笑脸。市关工委童文忠副主任进行了热情洋溢的讲座，给孩子们送来温暖，送来爱心，让这些留守儿童和残疾儿童的心里如沐春风。

2015年7月12日，萨马街鄂温克民族乡党委组织机关支部举行

“献爱心资助贫困、残疾、留守儿童”活动，将募集善款7600元送到学校。其中王运书记和卜伟东乡长，副乡长刘金波、纪委副书记王丽丽每人捐出1000元一对一资助贫困学生张馨丹、王奕楠、刘强、刘天宝，表示今后将长期捐助，王运书记对贫困学生及家长说：“好好学习，不要有什么压力，有事情尽管找我们，孩子学习的事我们全部给予解决，如果家里有困难随时来找我们”。家长们纷纷表示感谢，本次共有20个贫困留守孩子得到捐助。

萨马街学校校长孟祥军个人资助我校一年级李博文和幼儿园中班李欣桐两位留守儿童上学的一切费用，这两位孩子的父母离异，由父亲养育，父亲在广东打工，离家遥远，收入微薄，不能贴补家用，只能靠有严重肺心病的爷爷和奶奶捡拾废品卖钱供给孩子的生活费

用。孟校长的资助犹如雪中送炭，让孩子的爷爷、奶奶感动得热泪盈眶。

三、注重和家长间的联系，共同为学生撑起一片爱的天空

学生的教育工作不仅是学校和教育部门的事，家庭、社会各个方面都要一起来共同关心和支持，只有加强综合管理，少年儿童才能茁壮成长起来。我校成立了“萨马街家长学校”，加大提高学生的素质，提高我校的办学质量，并将每年的五月份定为“家校联系月”暨校园交流开放周，在这个月集中开展形式多样的家校联系活动，并结合五月份的母亲节对优秀的家长进行表彰。针对不同年级学生的家长，家长们关注的焦点也不同，所以班主任有针对性的进行家长教育活动。如在家长学校讲话中孟祥军校长告诫家长：再富也要穷孩子、再忙也要顾孩子、再气也要疼孩子、再穷也要供孩子，这是做家长的义务。

关心教育下一代，培育社会主义事业的建设者和接班人，是一项重大而系统的工程，我校关工委工作任重而道远，在今后的工作中，我们会进一步做好关心下一代工作，共同呵护人类的春天，共同托起明天的太阳！

第五篇：萨马街鄂温克民族学校2017.12工作总结

学校工作总结

（2017-2018学第一学期）

萨马街鄂温克民族学校 2017年12月24日

萨马街鄂温克民族学校工作总结

本学期我校以十九大精神和“习近平新时代中国特色社会主义思想”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针。坚持德育为首，五育并举，以提高学生的全面素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。狠抓教育教学质量。深入学习新课程标准，全面实施素质教育。坚持按照常规工作在更新，重点工作有保证，难点工作有突破，问题工作有改进，全面落实素质教育，以新的教育观念指导学校工作，科学、规范的管理学校，为努力办好让人民满意的民族教育，迈出了可喜的一步。

(一)、学校常规管理——德育工作。

一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。发挥德育领导小组的核心作用，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1.精心布置宣传阵地。加强对墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。2.规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3.大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，践行“社会主义价值观”“三爱三节”活动。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

三、加强学生的思想道德教育和养成教育。

1.丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《新店小学学生在校一日常规》，同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。

2.加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，开展三评活动，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美，中队角规范实用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。

3.加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。

四、做好德育教学工作计划，拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。

1.办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。

2.我校一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了读书教育活动；组织学生定期观看教育片；开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。

3.我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。

亮点：对学生进行行为习惯教育效果良好，学生们能见到教师和客人问好，能有序的进入教学楼。

今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

（二）、学校的重点工作——教学工作

本学期我校以党的教育方针为指南，以教研室的指示精神为工作重点，全面贯彻落实扎兰屯市教育局2017年相关工作要求，深化教育改革，实施素质教育，努力提高教育质量，以办人民满意的学校为宗旨。从学校实际出发，加强精细化管理，加强教师职业道德，全面推进素质教育，促进了学生全面、健康、有个性的发展，最终推动了我校教育教学质量的提高。得到了社会和家长的普遍认可。

本学期重点开展了以下几方面工作

一、认真执行课程计划，制度化开展各项活动，做好常规管理工作，全面提高教育质量。

一年来我校以《精细化教学管理》为依托，开齐上足各学科，把备、讲、批、复、考、思、研纳入年终考核和绩效量化之中。制度化的开展课前三分钟演讲和同伴互助活动。单元检测和两个百分百的检查，做到了必须要有命题原则、双向细目表、试卷分析、成绩统计、和此次测试中发现的问题及整改意见。增强了测试的目的性和实效性。

严格按照课标的要求使初中理、化、生演示实验、分组实验的开出率达到了100%，实验室各项材料齐全。3月份我校完成了新配备仪器的整理定厨定柜工作，4月份新教学仪器投入到了教学中，在5——6月份圆满的完成了六、九年级毕业班的毕业生实验考查工作。11月份新配备仪器，也已安装完毕并投入使用。本学年实验教学扎实的开展，进一步提高了学生动手操作能力和创新精神。

二、充分利用校本培训，加强对新上岗教师的引领，提升教师专业素质。通过教导处和教研组的业务学习和校级教材培训（新课标培训、新上岗教师教案书写作业批改培训、50岁以上教师课件制作培训）提升了教师的教育理念，读书活动要求广大教师多读书，读好书，必读各学科《教学用书》，精读任教学科的《课程标准》，精读《精细化管理实施方案》，各班级设置读书角，并由专门的图书管理员进行管理，按月轮换各班的图书，每周均安排阅读课，师生同写读书笔记，教导处每周都要进行检查，月底对班级和各办公室的读书活动进行总结和表彰。学校也竭尽所能的多订购各种期刊开拓教师们的视野，读书活动的制度化开展不仅丰富了师生的文化生活，增长了知识开阔了视野也成为校园一道亮丽的风景线。

三、加强教学交流，以活动促进教师专业成长。

为提高教师的专业素养，提高教师的业务水平和能力，本学期我校按月开展了各项教研活动，3月份我校组织新上岗教师进行了课标培训工作，4月份开展了教学交流研讨活动和教学观摩日活动，5月份开展了走出去请进来活动与楠木中学进行了教学交流活动，6月份组织教师集中收看专家讲座，进行了教研组基本功大赛活动，六个教研组集体参加了简笔画、朗读、演讲、粉笔字、写作比赛，各项教研活动的开展提高了教师的专业素质和课堂教学水平，9月份开展了教学观摩课和常规听课活动，并进行了语文朗读能力检测和书香校园系列活动，10月份进行了英语百词检测，11月进行了理、化、生实验操作，并取得良好的效果。

学校注重对青年教师的培养，教学能手评价机制完善，外出培训教师及时召开经验会、培训会，并上交心得体会。

四、依托活动，丰富校园生活“。

本年的校本课程活动根据学生的倡议开展了“历史故事、合唱、阅读、民族小游戏、中学足球、小学足球、篮球、手工制作、卡通画、国际象棋、书法、鄂温克语等12项课程，并有自编的鄂温克语教材。本12个小组有计划的开展活动，极大地丰富了校园文化生活。

五、以个案为抓手，深入课题研究。

开学初经教务处研究决定把《如何在课堂中更充分的运用自主和合作》作为新的课题进行研究，通过集中研讨，寻找对策，强化训练，竞赛评比、上剖析课等活动，使课题研究取得了阶段性成果。通过课题专项培训，经验交流，召开反思会等，使广大教师明确了“自主”教师放手的度和时间的分配多少是合理，合作的时机如何把握更有效，这些核心问题。我们坚信我校的课题研究一定会对对实验班教学起到有益的补充，一定会对课堂教学产生积极的影响，六、教学成绩

本年学校仍然把教学成绩视为学校生存和发展的生命线，通过业务领导狠抓教学的各个环节，引进学科间的竞争机制，学生的激励机制，通过开展学科竞赛，如英语百词竞赛、写字比赛、小学数学的口算、笔算检测，语文朗读竞赛及每月的月考，对于成绩突出的学生颁发奖状、奖品，充分调动了广大教师和学生的积极性，我校的教学成绩，稳步提升。

本年工作还存在一些不足：

1.没有单独的立项课题。2.未能及时上传优质课。

虽然我校本年计划的骨干教师教学观摩课，均按计划开展，但并没有及时上传，在今后的工作中，一定要保证上传的及时性。3.相关材料整理不到位。

我校教学方面各项材料比较齐全，但是归类整理上存在不到位的现象，在今后的工作中，一定会加强材料整理归档。

(三)、师资队伍建设

继续向教育局申请配备教师，解决我校教师结构性缺员而导致的个别学科成绩滞后的现状。合理利用现有教师，充分调动教师的工作积极性。

1、加强师德师风建设。

2、加强教师业务能力的提升。

3、继续加强新上岗教师的引领和培养。

4、加强“校级间的结对帮扶”建设。与兴华小学进行多学科的交流学习。

5、结合绩效考核方案的实施，加强对教师的日常量化考核，做到检查及时，月底亮分，记录准确为年终绩效工资的发放提供充足的依据。

（四）体卫艺工作。

一年来，我校按照上级教育部门体卫艺工作文件精神，根据学年初校制定的体卫艺工作目标，在各级领导的重视、关心和全校教师的辛勤工作下，全校体卫艺工作取得了可喜的成绩，对于增强学生体质，提高学生艺术综合素质，注重实效，突出“健康第一”的指导思想，使全乡师生更新观念，统一认识，促进学校体育、卫生、艺术工作逐步走上规范化、制度化的轨道，在教育思想、发展水平、办学条件、管理机制等方面也发生了很大的变化。为进一步做好体卫艺工作，现将2017年体、卫、艺具体工作总结如下：

一、加强领导 明确职责 推动体卫艺工作的全面发展

学年初，我校设专职人员具体负体、卫、艺工作，成立了以校长为组长的学体卫艺工作领导小组，统管全乡学校的体、卫、艺工作，积极贯彻落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》和《学校艺术教育条例》以及上级有关文件精神，扎扎实实地开展了各项工作，通过宣传、发动，统一认识，落实体、卫、艺工作的责任，明确体、卫、艺工作的要求，完善体、卫艺工作，使我校把体、卫、艺工作做为全面推进素质教育的重要内容，加强领导，强化管理，面向全体学生，全面贯彻落实党的教育方针，使我校体、卫、艺工作生动蓬勃发展。

二、体育工作

1、严格要求全乡中小学全面实施《学生体质健康标准》，12月份完成对中小学生的健康体质测试工作，并及时上报国家教育部体质测试网站。认真落实中央七号文件精神，督促各校利用课间活动和课外集体体育锻炼时间，开展规范的、内容丰富的、形式多样的体育活动，保证学生每天锻炼一小时，让学生“体教结合” 使每位学生身心得到健康发展，从而增强学生的体质和基本活动能力，促进学生强体益智、全面发展。

2、进一步加强大课间、广播操的管理。本学年开展推广旭日东升武术操，收到了良好的效果，从而促进了我校大课间及广播操的有秩序的发展。

3、我校每天都能坚持做好课间操、眼保健操，开展规范的、内容丰富的、形式多样的“大课间”活动，经常性组织学生的开展形式多样的文体活动，举行拔河比赛，踢毽、跳绳比赛，通过此项活动的开展使学生的身体素质得到提高。文体活动是体育锻炼的“推进器”，是营造学校体育氛围的有效手段之一。同时可以丰富校园的体育生活。

4、校园足球得到蓬勃发展，班班都有足球队，都有足球小明星，在市长杯足球预选赛中取得了前所未有的好成绩。三支队伍出线进入八强赛。

三、卫生工作

1、我校对环境卫生、学生个人卫生常抓不懈，定期进行检查督促，使学生养成了讲卫生的好习惯，校园环境整洁。

2、该学年规范了学校卫生管理制度，要求严格执行卫生管理制度，落实学校卫生管理工作措施，通过师生的共同努力，我们在校园卫生方面得到了很大的改进，对食堂食品卫生工作，我们更是狠抓落实，检查督促，严格贯彻落实《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，完善学校食品卫生安全应急预案，进一步加强学校食堂食品卫生安全工作管理，要求学校食堂采购索证、食堂做作业人员持证上岗、做到饭菜留样等制度，杜绝学校师生群体性食物中毒事故的发生，确保学校食堂安全卫生无隐患。

3、学校与乡卫管站结合，实行了乡医包校，我校和医院主动结合多次对全校师生进行了传染病防控知识培训，加强了对学生的卫生保健工作。

4、加强“传染病”防控工作，建立建全传染病防控工作制度，成立了校长、联络员、乡医三人联控工作领导小组，把具体的防控措施落到实处，有效地控制了传染病不在我校蔓延。

5、认真落实市教育局颁布的课程计划，各校均能按规定每年级每周一节健康课，开足开齐艺术类课程，有兼职教师、有教案，学生健康教育知晓率达80％，增强学生的体质和自我保护能力。加强少年儿童的心理健康教育，搞好心理咨询，培养学生的健全人格，防止独生子女孤僻、任性、自私等性格缺陷，保证所有青少年学生都能健康成长。

三、开展艺术教育

1、积极组织学生积极参加各级各类学生书法绘画比赛文体活动，从而拓宽了学生的视野，锻炼了学生的能力。

2、为推进艺术类课程开设，暑假我们分校区进行培训了全乡中小学音体美教师，确保了音体美课程的开设，进一步加强了音乐、美术等课程课堂教学与研究，培养了学生欣赏美、感受美、展现美、创造美的能力。

3、在5月份学校校安排组织召开艺术节汇演活动，通过此活动，培养了学生的艺术情操。

4、积极组织参加扎兰屯市教育局举办师生户外写生比赛。我校在比赛中取得了优异的成绩，三名学生获得一等奖，一名学生获得二等奖，教师获得二等奖。

5、学校能根据学生的特长和爱好，成立若干个兴趣小组，并能纳入教学计划，定期开展活动，学生的个性得到发展，能力得到提高，促进了艺术教育向素质教育的转轨。

（五）幼儿园工作重视幼儿教育和学前教育，重视幼儿教育和学前教育，在成功晋升呼伦贝尔市一类甲级园的基础上，今年开始我们又向示范园的目标迈进，在幼儿的常规管理，习惯养成，家园联系等方面，高标准、严要求。3月末中心幼儿园开展了教学成果展演活动，这是中心幼儿园成立以来的第七次集中的展示，4月份成功的开展了家长会活动，5月份开展了阳光宝贝亲子运动会活动，亲子操比赛等活动，幼儿园的办学受到了社会各界的一致好评,学生数量由三年前的60人左右提高到近150人。

（六）、安全工作。

学校安全工作事关千家万户的幸福，是维护社会稳定，推进学校素质教育顺利实施的重要因素。

我校认真贯彻教科局要求落实的各项安全要求，将创建平安校园工作列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，积极开展各类安全知识培训、教育活动，落实各项防卫措施，使创安工作得到全面、深入、有效地开展。全校师生的法制观念、道路交通安全意识、消防意识等其它安全意识显著增强。现将一年来的工作总结

一、领导高度重视，制定有力措施。

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立了以王晓静校长为组长;李春艳校长为副组长的安全工作领导小组和食品卫生工作领导小组，学校领导、班主任、教师都具有很强的安全意识。还根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各块内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专(兼)管人员、主管领导和分管校长，防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校李校长直接抓，分管张主任具体抓，各班主任具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

二、安全制度保证，实施扎实到位。

1.建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。与保安人员签订相关安全责任合同，将安全保卫工作列入考核内容中，严格执行责任追究制度。凡发生重、特大安全责任事故和影响恶劣的安全责任事故，或在各级工作检查中，受到批评的，对有关责任人员作如下处理：根据具体情况，分别给予党纪、政纪处分。同时还要承担经济责任。情节和后果严重的，将由有关部门追究法律责任。

2.签订责任书。学校对班主任及任课教师明确各自的岗位职责。学校在学期初与学生家长明确学生安全责任意识，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3.不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4.建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立以王晓静校长为组长的重特大安全事故应急处理领导小组，制定了重特大安全事故应急处理预案。为了及时快捷地开展工作，学校成立了现场指挥组、协调联络组、后勤保障组、事故调查组、抢救组等临时性机构。并对可能发生的重特大火灾事故、重特大食物中毒事故、重特大自然灾害事故的处理提出了具体的操作流程及应对措施。每学期都进行紧急疏散的预演，收到良好的效果，为预防突发事件紧急疏散奠定基础。

三、全社会总动员，群防群治群利。

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与派出所、卫生院、综合治理办等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，每学期初和学期结束，我们都邀请法制副校长、社区治保主任以及司法所的领导到学校上专题法纪、安全知识教育课，取得了良好的教育效果。

四、加强思想教育，提高自护能力。

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。

1.我们以安全教育周、安全教育月为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。

2.提倡走读学生步行上学，对学生骑车上学情况进行清查，严禁学生骑“三无”(无刹车、无铃、无牌照)自行车上学。

3.为了学生健康成长，学校发出倡议，“拒绝零食，从我做起”的签名活动。

4.积极开展各项安全演练，我校根据市教科局要求做到每月开展一次安全演练工作，做到将所有可能发生的集体性安全事故中所有师生都能够自保、自护。

五、加强安全检查，及时整治整改。开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一，积极配合卫生部门对学校食堂、饮水卫生进行检查。同时，加强对校园周边的综合整治。对存在的隐患及时向社区反映，及时整改。在日常生活中做到安全隐患随时发现随时处理，坚决禁止拖、等、靠等事情发生，杜绝安全隐患，杜绝安全事故。

六、净化育人环境，做到四个联合

我校近年来在抓校内整治的同时，狠抓周边环境的治理。1.联合派出所维护学校及周边地区治安秩序，净化育人环境。2.联合家长，明确了家长应做的工作和应负的责任，提倡学生步行上学，对学生骑车上学情况进行摸底排查造册，严禁末满十二周岁的学生骑车上学，严禁学生骑无刹车、无铃自行车上学。

3.联合综合执法对周边商贩进行治理

4.联合社会各界，加大安全实施的投入，配齐了消防设备、应急灯等安全器材，竖齐了疏散标志牌，安装了监控摄象头等。

在过去的一学期里，在上级领导的高度重视和全体教师的努力下，安全保卫工作取得了一定效果。我校没有发生一起校园安全责任事故，没有发生人员伤亡事故，没有存在不稳定因素，没有发生传染病疫情，没有发生师生违纪违法现象，校园平安和谐。

今后，我们将进一步重视安全保卫工作，及时解决安全保卫工作中发现的新问题，不断提高我校安全保卫工作水平。

（七）后勤工作

一、工作要点总结

（一）抓好常规工作，加强队伍建设，立足本职，做好服务。1.维修及时、服务到位。

2.配合政教、教务开展工作，基本做到一线问题需要后勤协作的，我们都是随叫随到，力争做到解决问题快、不留尾巴，停电时及时发电，门锁和玻璃等坏掉及时修好。

3.食堂、宿舍环境整洁、舒适，舍务人员精心打扫一尘不染，通风良好，清爽宜人。

4.完善“巡视制度”，安全主任及带班领导对学校环境、绿化、卫生、安全、校舍维修、设备使用等进行每日巡视，并做好相关记录。对发现的问题及时做好处理和反馈。学校各部门、班级等提出的报修，要求在最短的时间内做好维修，并作好记录。多思考、多学习、多听反映、多听意见。遇事能做的随时处理，不拖拉，不当甩手先生。坚持多上门、多服务、服好务。

5.加强制度建设、规范管理。

（1）开学初制定后勤人员的考核细则，将对后勤人员原有规章制度重新审查、充实、完善，使之真正起到激励约束和规范个人行为的作用，真正能用制度去管理人、教育人、评价人。

（2）对各项工作都能做到有安排、有检查、有落实，及时总结经验，吸取教训，纠正偏差，不断提升后勤服务工作的档次和水平。

（3）进一步完善校产管理制度，做到制度健全，职责明确，如有损耗及时维修，或予以添置。

（4）完善物品采购制度，根据采购物品的价值大小，做好采购审批制度及物品的验收归库工作。

（二）抓好重点工作

1、重点抓好学校安全工作。

（1）高度重视安全卫生防范工作，充分发挥全员管理的作用。完善应急预案制度和管理措施，实行主管领导责任制，各条线领导分块抓，全体教工共同参与，层层签订责任状，责任落实到每个人，化整为零，分散难点的管理模式。

（2）加强安全、卫生知识的宣传，增强师生的自我保护意识，促进良好行为、习惯的养成与内化，让安全与卫生的防范观念在师生的大脑中得到固化。

（3）经常检查场地、设施和各处室中的电器、线路、装置、设备，发现问题及时解决隐患，切实做好防水、防盗、防触电及防其它意外事故的工作。

（4）协同德育处,加强学生候车、乘车的道路安全、和人身自我保护的教育和安全管理工作。每周一至周五晚自习前半小时或一小时时间、周五等校车时间、周日返校下午半天时间，组织住宿生开展丰富多彩的文体活动，营造温馨和谐、健康、向上的宿舍生活氛围，指导学生养成良好的生活习惯和行为习惯，培养学生健全的人格，确保学生形成正确的人生观、世界观。

（5）认真负责地做好各项后勤(门卫、卫生保洁、食堂等)常规管理工作，带班领导定期进行巡查做好记录，作为年终考核的依据。

2、重点抓好食堂管理工作。

（1）定期组织食堂从业人员学习有关食品卫生的基础知识、基本要求，使每工作人员知晓“法律法规”，了解“标准”，并对照日常工作认真落实，齐心合力提高服务工作质量。食堂、餐厅的卫生严格按照教育局下发的工作流程操作。建立健全各种卫生制度，责任落实到人，食品定点采购，要求有合格证，《营业执照》、《产品检验合格证》、《动物检疫合格证》等，不吃变质食品，不吃剩饭，不吃凉拌菜。做到餐具不混用，用水有消毒，食品按要求留样。

（2）依据食堂管理制度，加强食堂工作各环节的管理与监督。并根据实际情况不断健全食堂管理制度、规范各项操作程序。

（3）加强检查监督和民主管理，每天到食堂检查服务态度，卫生情况、伙食的数量和质量、就餐情况、发现问题及时表扬先进，批评后进。

（4）坚持勤俭节约的原则，严格把好采购关、物品进出口关，做到节粮、节水、节电、节油，精打细算，降低成本，提高伙食质量。

（5）树立食品安全第一意识，严格把好食品卫生关，重视和加强饮食卫生工作台帐，采取安全防范措施，明确责任，做好防火、防盗、防毒工作，并要定时打扫，做好保洁工作。

（6）认真积极听取师生意见反馈,努力根据实际情况尽量满足师生要求。做好学校后勤保障工作。

3、重点抓好宿舍工作。

每天由舍务教师负责监督学生打扫卫生工作，后勤领导、带班领导每天检查，结果与当班教师年终考核挂钩，宿舍做到通风消毒，含氯消毒液消毒等，给学生提供舒适、整洁的居住环境。

（1）认真做好后勤教师量化考核和住宿生补助等级评定工作。

（2）宿舍共五名教师，其中一名为舍务主任，专职管理宿舍。每班两名教师，24小时上班，隔周休息。每晚各自每隔两小时巡夜一次。

（3）经常深入学生中间，了解学生的实际困难，努力为学生排忧解难，让学生如在“家”一样。

（4）领导带班，勤检查宿舍,全力保障住宿生安全。

二、加强管理，开源节流。

1、做到“物资采购要批”的审批制度，学校各部门所需的教学物资均由部门提出申请、主管领导审批、后勤统一采购，避免了过去谁需就买的无序状况。

2、实行“物品发放按需”的管理制度，改变过去按人头配备办公用品的不合理现象，有效地节约了办公用的开支。

3、加强纸张和办公耗材的管理，实行由主管审批复印和油印的业务，并负责纸张的管理，使纸张消耗大幅降低。

三、抓好均衡发展学校建设工作

2017年是我市迎接均衡发展验收工作，作为各项设施及其落后的偏远民族学校来说是个千载难逢的机遇。已修建完成各功能库室的改建，塑草操场建成，风雨场馆施工中，食礼堂、宿舍楼即将进行施工，教学楼西侧主路即将硬化，风雨场馆建设北侧健身器械区建成等，一系列的后勤工作按部就班进行，使校园更加美丽！

后勤工作按照工作计划有序开展，“不求最好，只求更好”，努力为学校各项工作服好务，为建设更美校园而努力！

（八）成职教工作。

本学期我校的成职教工作以“习近平新时代中国特色社会主义思想”重要思想为指导，贯彻落实局职业教育工作计划精神，结合我校实际，本着“实际、实用、实效”的原则，按照成职教股的要求，扎实的做好2017年毕业生流向的动员和追踪工作。力争完成4:6的目标。

（九）信访工作。

以“习近平新时代中国特色社会主义思想”重要思想为指导，认真贯彻落实市政府信访工作精神及教育局的统一部署，进一步畅通信访渠道，强化信访工作责任，努力解决教师反映的问题，特别是85年以后代课教师的问题，把群众集体上访化解在基层。

（十）党建工作。本学期我校依据纪律作风建设的要求，深入学习贯彻党的十九大以来的路线、方针、政策，坚持“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”的工作思路，以加强领导班子建设和党员队伍建设为重点，充分发挥党组织的政治核心、战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，提高教师特别是党员教师队伍的思想境界和整体的素质。

（十一）关工委工作。

本学期，我校关工委在校领导的指导下，根据市教育局关工委的工作意见和部署，圆满完成了本学期的工作任务。本学期以以“习近平新时代中国特色社会主义思想”重要思想为指导，以科学发展观统领我校关工委工作，全面贯彻落实市教育局有关关工委的文件精神，以常规工作为抓手，振奋精神，开拓进取，扎实有效地围绕在我校中心开展青少年的思想道德建设工作，用社会主义核心价值体系提升青少年的综合素质，促进青少年的健康成长。

一、提高思想认识，健全组织机构。

我校党支部不仅重视关工委的自身建设，而且还组织学校教职工认真学习关与关工委的文件精神和上级布置的有关关工委作的要求；积极发挥行政和少先队等组织的作用的同时，我校还把这些工作列入支部工作计划，并结合我校的实际情况，从新组建关工委组织；以校长、党支部书记王晓静为组长，副校长李春艳为副组长，政教处、少先队的负责人，三名五老人员为组员，成立了学校关心下一代工作领导小组；在学校的各项工作中积极发挥领导小组“组织、协调、指导、检查、服务”的工作职能，切实负起责任，充分发挥作用。

二、加强未成年人思想道德教育，弘扬革命传统精神。学校不仅利用周会以具体的标志物——“国旗”教育为主，组织学生进行尊敬国旗、国微，会唱国歌等爱国教育，而且利用升国旗、国旗下讲话、开班会等时间，开展学生喜闻乐见的教育活动，如读书、讲座、征文、板报、广播、文体和各种竞赛活动等，使学生认识到共产党好、社会主义好、改革开放好，懂得热爱家乡、热爱祖国、热爱共产党；以贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指针，以继承和发扬中华民族的传统美德和光荣革命历史传统为核心，遵循青少年学生思想建设的规律，开展“五个一”爱国教育活动。

三、积极开展“家庭教育”活动。

本学期利用家长会进行家长学校的家长教育活动，由家长学校教师进行讲课，共讲了2课时，家长都积极参加，受益匪浅，同时认识到了家庭教育的重要性。在教学中，授课教师们以精湛的教学艺术、灵活的教学方法、良好的教学风貌、扎实的教学功底，为家长上了精彩的一堂课，给听课家长、学生留下了深刻印象，赢得了大家的一致好评。可以说此次的活动效果良好，深受欢迎。

四、建立“学校、家庭社会、家庭”三结合的德育教育网络。

家庭教育是未成年人教育的重要环节，同时，家庭教育又是学校、社会教育的基础；良好的家庭教育，可以促进学生的健康成长；良好的家庭教育，可以促进社会形成尊师重教的良好氛围，净化社会风气；家庭教育的社会地位无可替代，所以我校为营造学生健康成长的良好环境，每学期我校都会定期召开两次家长会，与举办家庭教育专题讲座，做好教师和家长的沟通工作。学校以举办的“家长会”和“家庭教育讲座”为平台，不仅为家长、教师和学生提供学习、交流的机会，而且有利于搭建学校、家庭、社会“三结合”德育教育网络；我校为了办好家长座谈会，首先是建章立制，规范管理，再次，内容丰富，形式多样；其次，我校还以“加强和改进未成年人思想道德建设”为活动主题，从多个角度、细致入微地在学校和家庭中广泛开展未成年人思想道德建设活动；我校的教育主题有：（1）加强家庭思想品德教育；（2）小学生责任心的培养；（3）小学生学习习惯的培养；（4）小学生心理健康教育；（5）开展法制教育。在这些主题里，除了有学校校长、老师上课，也还会邀请一些五老人员来校进行深层次的讲座和指导。

（十二）存在的问题

1、没有语音室外语教学受到一定影响，一个多媒体教室计算机老化，无法正常使用。

2、各办公室电脑数量太少，备课，搜集信息很不便。

3、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

4.需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。

5、个别学科缺员问题还是无法得到解决，制约着学校教学成绩的提高。

（十三）、特色办学

我校依托地域优势，充分发掘本民族的文化资源，开设了抢枢活动课，抢枢是鄂温克族的传统体育竞技项目，我校为了传承这一传统的民族体育项目，在高年级组建了抢枢训练队，体育教师通过外出学习掌握了该项体育活动的技术要领和比赛规则，坚持带队训练，在今年的校园艺术节上展示了英勇的竞技技术。这项活动的开展培养了少数民族地区学生的勇于拼搏的竞技精神和民族自豪感；开设民俗手工制作桦树皮工艺校本活动课程，并自编教材；把鄂温克语作为校本课程，使濒临失传的鄂温克民族语言和传统民族工艺得到了很好的传承。

总之，我校一定会牢牢把握：十三五教育发展规划的脉搏，抓学生常规管理，激发广大教师工作的积极性，进一步提高教育教学质量，继续深化校园本根文化建设和实验班教学模式的深层探索，协调各种社会力量，充分利用一切有效资源，使我校教育教学工作更上一个新台阶，努力开创萨马街民族学校教育的新篇章！

萨马街鄂温克民族学校 2017年12月22日