雾雨峡谷行美文

第一篇：雾雨峡谷行美文

十六年了。

每当浓雾笼罩大地，我眼前总是萦绕着那既惊心动魄又令人欣喜若狂的一幕幕情景：那是一条漫长人生之路的插曲；那是一幅绽放攀登色彩的艳丽的画卷；还是一曲不折不挠的教育赞歌。

雨，淅淅沥沥，只见屋檐下滴答滴答的水珠溅起一束束水花；浓浓雾霾沉沉地压得人透不过气息，小鸡“唧唧——唧唧”的叫声引我不时看看刚从商店里买来的闹钟，秒针嘶嘶的响声摧人心魄。我不得不换好雨鞋，穿上雨衣摘下挂在柱子上的折叠伞，用大拇指使劲摁了按钮，再望望满脸焦虑的妻子，亲亲不知人世间悲欢离合及大自然阴晴圆缺而只会哭闹的小女儿，鼓起勇气迈开大步踏着泥泞的山路一步一滑地向学校进发。

风呼呼的刮着，折叠伞既承受了大雨的冲刷又被风吹拂得摇摇摆摆，若稍不留意，就会有满脸的泪珠——冰凉透心，间或，风从后面袭来，带雨的雾气又像利剑一样痒痒地刺划着我的后脊，雨珠顺脖颈沿脊梁簌簌下移，弄得我撑伞搔身都不是更猛些冲向*门就更难受了。

仰起头，飘飘悠悠，两面山深不见绿意，而白茫茫的雾则一层层向下移，砂子裹着泥水冲进鞋口，套在鞋里的脚犹如划桨，向前一步的结果是更加吃力。路两旁高过头的扁叶草忽而刷脸忽而刺眼忽而挂伞，就连野花这被人们多么艳丽的家伙也跟我开了一次次不小的玩笑——一只手拄伞，用衣角的另一只手去采摘，每摘一朵虽香气扑鼻但湿漉漉的雾气怎么也没法把衣角擦干。

突然，“轰”的一声巨响，慌忙抬起头仰望，一个千斤巨石被雨水浸透后离开了它的根据地沿着陡坡像笔立的山岩似得向我袭来，天哪，危在旦夕！那可缀满串串珍珠似的橄榄树在我面前承担了保护我性命的义务，改变了巨石下滚的方向从我的右侧飞过，伞骨与它相碰后一折两截导致伞布往下垂，大大的雨滴漏在身上，唰唰的，恰似在淋浴。虽说冷得发颤，但也觉得蛮舒畅的。

很快就翻垭口了，前面就是希望——下坡路虽滑但不怎么吃力，呼哧呼哧的紧走几步，使本来就浓的雾气更增添了几分寒意。山丫的风愈来愈列，全身像散了骨架一样，嗓管里有一件东西塞着，无法向前，而脚下的积水不时裹着踏碎了的草浆溅在裤管内使本来就湿透了的裤管牢牢地贴在大腿上，一步都很难跨出去，最后把吃奶的力气使出来，勉强登了几步才终于翻山了，又从肺叶底部使劲舒了口大气，结果忍受不了高山反应，头像炸裂一样的疼，眼花缭乱，还好雨滴已经小了随风漂浮，只得用伞顶撑地，不然就立刻倒在灌木丛中了。

跟着溪流，淌水而行，离学校还有两千多米。一个头戴斗笠身披蓑衣的放牛老倌在一棵荫盖两三丈见方的核桃树下吧嗒吧嗒地吸着旱烟，那牛群满身雾气甩着尾巴来抹满身雾珠，嚼一口草又摇摇迷迷糊糊的头颅总也舍不得回家。老人看到我这身狼狈不堪的样子都不打一声招呼，只能从他那惊异的神情看得出正在猜测我怎么下这么大的雨都敢走出这无底的峡谷呢？啊！他哪里知晓，虽经千难万险，山这边我还有一块待耕耘的*女地呢。如果因为气候条件的影响而改变行程那造成的损失就不可估量了，我心底也会蒙上一层内疚的雾霾的。

到学校了。朗朗的读书声打消了我满身的凉意，顾不及换好衣服，只用手绢抹了一把脸就匆匆走向讲台耕耘我那充满稚气又生机勃勃的*女地。

生动的课堂加上欢声笑语驱散了我满身雾气，我和孩子们脸上浮现出雨后天晴般地喜悦。

第二篇：雾雨行晨春美文摘抄

一九九四年，花城广州。

正月二十七日天气很暖和。

清晨约5点20分，穿迷彩服的歌者绕着东环路一东风东路一梅花路一环市东路跑了几个圈子，停在了东环路一东风东路交叉口西侧的一段步行道上。这段路是歌者纵情高歌的最佳去处，他原先一早跑完步后在东环路上歌唱，遭到了一位男居民的严厉谴责，再唱下去就有唱到被告席上的危险。改在这段路上歌唱，来往的汽车不时轰轰作响，人马达声“二重唱”，人们是没有理由说他不对的。

“鸽子啊在蓝天上翱翔，带上我殷切的希望。我的心永远伴随着你，勇敢地飞向远方。云啊懂得你的使命，雾啊了解你的目光，飞吧！飞吧！我心爱的鸽子，云雾里你从不迷航……”

“红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩，三九严寒何所惧，一片丹心向阳开。红梅花儿开，朵朵放光彩，唤醒百花齐开放，高歌欢庆迎春来……”

“同志，广东工学院在哪儿？”一位戴着眼镜的年轻行客走上前来，打断了歌者应之邀“再来一首”的歌唱热情。

“从这里一直走上去，过了那座天桥，再走一段路就到了。”歌者道。

“远不远？”

“不远，过了天桥大约再走一百来左右。”歌者说道。“这样吧，我带你去也可以。”

天色正在由黑暗向光明过渡，朦胧的雨雾中，歌者与行客一起走着。

“你觉的这个天气怎么样？是不是充满着诗情画意？”

“我觉得这个天气……迷迷茫茫的，教人不知去向在何方。”

前面有一个人孤伶伶地站在天桥路口一侧，歌者比行客先注意到这一不平常的景象。

“你认为那个人站在那里是搞什么的？”歌者问道。

“不晓得。这么早一个人站在那里做什么，奇怪……应该不会是坏人在设圈套拦路抢劫吧。我的一个朋友曾在火车站广场上被人抢过钱，要不我怎么会不在火车站那边多呆一会儿，等到天亮再坐车到这边来呢，白天找什么地方都更好找。”

歌者比行客先接近哪个“怪人”。

原来是一位年轻女子，她的胸脯上挂着一块写满字的硬纸牌。

“这么早就站在这里讨钱，过路人都还没几个，很有可能是骗钱的。”行客轻声对歌者道。

歌者没有说什么，他从身上掏出了一张一百元的钞票，以轻缓而稳重的步伐走到这女子面前三尺外。

“请收下吧。”歌者轻声说道。

那女子伸出了一只手。

“谢谢你了。”她说。她的声音很细小，口气显得甜美。

“唉，你怎么这么傻！给她钱干什么？你上当了！”

“不！我虽没看清她牌子上写的是什么，从她那带泪光的眼神中却晓得她是迫切需要人帮助的！”

行客无语。

行客是西安人，他说他们北方爱下小雪，却不知南方会下这样的小雨。行客从火车站搭计程车到了这里，为了寻找他的目标，看样子有过一番折腾。来到了广东工学院（广东工业大学的前称），歌者对他说：“到了，到了。”他又满目疑愁。

“广东工学院对面的铁路局……”他用手碰了碰眼镜，望着马路对面自言自语地说道。

“原来你是去铁路局啊，可是对面据我所知并没有什么‘铁路局’这个名称啊？”歌者说道。“我们问问过路人看看。”

有个老人散步过来了，歌者迎了上去。

“老师傅，请问铁路局怎么走啊？”

“从这边走上去，横过那座天桥往福今路一直向前走。到中山路口你们在向别人打听一下，铁路局就在那附近。”

“多谢您老的指点！”歌者道。

“现在时间还早，那段路我很熟，我还是跟你一起去走走吧。”歌者对行客道。

歌者如此热情，行客也不推辞，他把随身带的两个旅行包之有份量的一个也让给了歌者提。

“哇——哇——”走下天桥，歌者与行客同时听到了婴儿的哭声。

天桥下的步行道上，一男一女坐在那里，婴儿的哭声是从那女的怀里传出来的。歌者走了过去，只见他们身旁有一个小包，他们坐的地上铺了一块布或其它什么东西。

那男的见歌者走近，用一种严峻又带乞求的眼光注视着他，女的仍在低头轻拍着她怀里的婴儿似在哄他（她）入睡。

行者弯腰在他们面前的小碗里放了一张50元的钞票，就转身向行客走来。

行客注视着歌者的一举一动而默不作声。

现在，行客对歌者手中的那本书（英语）发生了兴趣。

“你手中的那本书能不能给我看看？”他说。

“可以，给。”

“啊——抢贼！抢贼！拦住他们！拦住他们……”

行客与歌者闻声一同把视线移向了背后：一辆载着两个人的摩托正加大油门朝中山路方向这边驶来，一个男子挥舞着手向他们追着边嘴里高声叫喊着。

歌者放下包，身子轻轻一跃就到了马路中间，摩托“哧！”地一声在离他正前方约五公分处死火了。

“你找死！”

骑摩托的话音刚落，“吼哇！”随着一声长啸，他和背后的男子便被腾空而来的拳脚弄得摇摇欲坠，一只黑色小皮包从他们手中脱落掉到了马路上。

“打！逮住他们！别让他们逃跑！”紧紧追来的男子挥舞着两拳发疯似的叫道。

把不义之财从他们手中打落，歌者冒险行动己成功了一半。眼下歌者只要快速连续发招，把摩托车上的两个弄下来把握很大，万一摩托倒下来压在他们身上，却更有可能使人受伤甚至致残，而歌者若想把他们同时击倒，就得不顾摩托失控下倾。仅在极短的迟疑时间之内，摩托起动拖着两个不法之徒逃了。

行歌与歌者继续上路。

“刚才看你的身手，真不简单！你是什么人呵？”

“我——浪迹天涯的学子，自小喜欢练武，功到自然成嘛。我现在一个工地上干时工，业余在攻读文课硕士生课程，我也爱创作。”歌者说道。“你认为我这个人将来会不会有所成绩？”

“怎么不会呢？”行客道，“有志者事竟成。”

中山路到了，行客和歌者停止了交谈，各自向两边张望。

“怎么还不见铁路局呢？”歌者说道。

“再向过路人打听一下吧。”

他们向右拐走了一段路，看见有个俊俏的少女迎面向他们跑步过来了。

“请问同志，铁路局在哪？”歌者向少女问道。

“那边就是了。”少女含笑用手指了指马路对面说。

行客找到了自己的目地地，歌者把肩上的包放到了铁路局门外，就转过了身子。

“再见！”歌者迈开大步欲跑步似的说。

“且慢！”行客突然用命令式的口气对歌者说道。“请尝尝我们家乡的特产！”

行客从旅行包里拿出了一个大红苹果，热情的把它塞到了歌者的手中。

“后会有期！祝你日后学业有成！”

“谢谢你的祝福！再见！”

第三篇：《云、雾和雨》教案

《云、雾和雨》教案

(一)教学目标

1.教师通过创设情境，激发学生学习云和算是怎样产生的。

2.在观察“白气”的实验中 · 使学生知道“白气”与水蒸气的区别。

3.知道“白气”足水蒸气遇冷凝结成的。在实验的基础上、使学生知道自然界中人星的”白气”在低空就会形成雾，在高空就会形成云。

4.知道高空中的云，相互碰撞融合就会变成大水滴落到地上形成雨。

(二)教学重、难点

1，教学重点：会做观察“白气”的实验，初步学会用实验的方法模拟雾、雨的形成；知道云和算是空气中的水蒸气凝结成许许多多小水滴和小冰晶，飘浮在空气中的现象。

2，教学难点：具有初步的类比推理能力，能根据“白气”的成因推想云、雾的成因。

四、教学准备

1.教师准备：多媒体课件，云、雰和雨的视频资料，热水，冰，托盘。2.学生准备：实验记录单。

五、教学技术和手段(一)教学技术

模拟实验式、小组合作式、问题引导式、互动交流式、教师讲授式。(二)教学手段

学生把冰放到热水杯上方，热水杯上方会出现“白气”现象，学生把已经学习过的水蒸气的概念和本节课要学习的云和雰的现象联系起来，从而认识云和雰形成的原因。

六、教学过程

（一）导入

1.出示云和大雾的美丽景色的图片

2.谈话：这是自然界中的什么现象?说说他们有什么相同点和不同点”

3.提问：你想知道有关它们的哪方面的知识?

（二）新授

1.打开杯盖我: 2.让学生观察杯口处有什么，并说说理由 3.讨论“白气”是怎么形成的。结论，为建构“白气”的概念做铺垫。

4.让学生在杯口处放一块冰，观察现象。

学生能够观察到烧杯口的“白气”基本消失了，当把冰放到烧杯口后，会出现很多“白气”。让学生分析“白气”产生的原因，学生可能得出““白气’是水蒸气遇冷凝结成的小水滴”的结论。

5.教师总结：杯子里的水蒸气在杯子外遇到冷空气，凝结成很小的水滴。

(三)认识雾的形成

1.提出问题：雾和“门’”有什么关系靠在一大中的什么时候容易形成： 空气中的水蒸气遇冷形成雾。

2.讨论：我们知道了算是怎样形成的，那么雾又是怎么散去的呢

4.教师播放雾形成的视频资料。(四)认识云的形成

1.教师提问：我们知道了雾是怎么形成的，在天空中还有什么和“白气”

2.讨论：云是怎么形成的?

(五)认识雨的形成

教师提问：小水滴是怎么变成大水滴的7

第四篇：寒雨红旗美文

天色有些阴沉，既而下起了淅淅沥沥的小雨，雨滴如线穿的珍珠，从沥青色的屋檐上滑落，一个“叮咚”，钻进了雨里，不见踪迹。

由于室内光线昏暗，书童拿出一只银色的蜡烛，蜡烛刚被点燃，火苗跳的很厉害，不时“次啦次啦”地，霎时室内青烟缭绕。寒笙把目光自书卷上移至窗外，潇潇暮雨渐渐扰乱了他的心境，他开始有些烦躁起来，手边已经打开的围棋，又被他合上了……

曾经沧海难为水，除却巫山不是云。一句话正中他心。他与她在茫茫人海中本该擦肩而过，怎奈公子多情，女儿薄命。红袖身上一股艾草清香沁人心脾，让他有了寻觅佳人的缘分。不知是否天意，两人同时回首，刹那，目光相交，红袖眼波微转，双颊渐漫红晕，微微娇羞颔首，寒笙自知失礼，亦是不好意思的一笑。

众里寻她，蓦然回首，眉眼盈盈处。这种怦然心动的爱情，如江南朦胧的细雨，含蓄委婉，而又心有灵犀。

但是如今一切美好只能用来向往了，这是寒笙自己做出的决定，他无怪乎任何人。

久久的等待之后，门“吱呀”一声被推开了，一袭青衣擎着一把油纸伞飘然而入。童儿还没有禀报，寒笙已知：是她来了。因为艾草的清香已经告诉他了一切。

寒笙习惯性的伸出手，而这一刻他又忽然觉得很尴尬，手被晾在半空，不知是否该收回。

红袖并没有那么拘谨，很自然地把玉指放在了他的手心。

肌肤接触，寒笙的手很凉，红袖的手亦是很凉，再不是从前那般温热，许是天气的原因，许是心境的原因。

寒笙邀红袖入座，红袖并不做态，与之相对而坐。反而寒笙有些紧张不安，不知所措，直到看见棋盘，他才记起红袖是来与他下棋的。寒笙小心翼翼地打开棋盒，放正棋盘，微微一笑问：“黑或白？”

红袖无言，一盒白子已然手边。

如往常一样，划拳定先后。

这次，寒笙为自己的先落子有些不好意思，他婉言道：“不然，你先吧？”

“不必如此”红袖呡唇一笑。

见红袖如此释然，寒笙也不再拘泥。

窗外雨声依旧，点点滴滴，片刻，双方已经来回出手约二十来子了，寒笙胸有成竹道：“你这是死棋，不必执着了！”

红袖笑的有些无奈，她盯着寒笙那双孤傲的眼睛道：“深谙‘浪子回头’的人是你。”

顿时，寒笙的笑容凝固在了脸上，他知道：红袖在责怪自己的怯懦。

红袖和寒笙本青梅竹马，但一切从红袖父亲被诬陷入狱变得不同。红袖也瞬间从大家闺秀变成了“破落小姐”。寒笙曾经一遍又一遍的思考这桩婚姻，他甚至每个雨夜都能听到红袖的哭泣，但最终他选择了向命运屈服，为了不被父亲反对，为了自己的锦绣前程，他放弃了红袖，放弃了自己的爱情。

一个伟大而自私的抉择，分开了相爱的两颗心，每次下雨，总会有人长夜沾湿……

红袖扣子地声音将寒笙带回了现实里，他神情有些恍惚。

红袖掂了掂手里一枚乳白的棋子，用力地将它扣在了棋盘上。一步峰回路转是不可能的，但是她却做到了置之死地而后生。正如她的命运一样，父母入狱，未婚夫悔婚，这一切曾让她撕心裂肺，但她没有选择认输，而是一个人爬起来，继续生命的苦旅。

对于眼前的红袖，寒笙有些惊愕，很快，他也投入到了棋局，开始步步为营。

窗外的雨由缓入急，催人心弦。

寒笙有些尴尬地说：“若有需要，你尽管开口。”

难道他是想用金钱来弥补什么吗？红袖想到这里，心如刀绞，眼前的这个人早已不是记忆里那个深情的翩翩公子了。红袖藏起眼角的一滴泪，毫不示弱，因为，这局棋还没下完。又落一子，红袖冷笑道：“不必担心，我不会纠缠你的。”

寒笙先是犹豫了一下，又狠下心来说：“那就好，我就知道，你是一个知书达理的人。”与此同时，一枚关键的棋子也戳进了红袖的营盘。

天色暗沉，不过雨声已经有些迟缓了，红袖长长地叹息了一声：“我输了，你赢了。”

窗外风声飒飒，童儿替寒笙披了一件衣服，寒笙却欲将它搭在红袖单薄的肩上。红袖伸手挡住，面无表情，冷冷道：“我只做冷暖自知，再无半分牵挂！”

说着，一袭纤瘦的青影踱进了雨中，独留一把纸伞，孤孤零零。

寒笙杵在原地，猛然回头，棋盘上白子俨然拼出了一个“安”字，他的心口突然开始剧烈地颤抖：这局棋，他输得一败涂地，而她的眼泪却化作潇潇暮雨淋湿了他的心。寒笙好后悔没有挽住红袖手掌的最后一丝温度，残忍地任凭她的温柔在风雨中消磨殆尽。

雨停了，依旧冷冷凄凄，而红袖的棋却是下不完了。

第五篇：行善化劫美文

有兄弟二人，在西山遇到了高僧。高僧告诉他们，兄弟俩四年之后有一次劫难，唯一解救之法就是多行善事，积德解难。

打那以后，哥哥在村里修桥筑路，养老抚幼，无偿地帮助他人。弟弟同样也行动起来，他种果树，种粮食。收获了，就接济那些吃不上饭的人。

眼看四年就快满了，哥哥去见高僧，问是否已化了劫难。可这次高僧一语不发，只摇了摇头。

哥哥感到奇怪，可又无奈，便下了山。回家途中，突然天降大雨。哥哥发现一间土屋可以避雨，便弓着腰躲了进去，结果一声雷响，上屋倒了，他被压在了下面。哥哥的两条腿在这次事故中残废了，这个变故使他痛苦至极。想自己几年来无私付出，为何仍遭此大难？

他叫弟弟背着自己又去了西山。哥哥问：“大师，我几年行善，不辍一日，为何还遭此难？“

高僧不答，而是抬头看着弟弟，问：“你呢？”

弟弟回答说：“大师，我只是行善，时间久了，就只是行善，忘了化劫的事情。”

高僧合上眼，说：“这就对了，为化劫而行善，不是全善；为行善而忘劫，乃为大善啊。”