一次特别的家长会-家长会

第一篇：一次特别的家长会-家长会

一次特别的家长会

今天，我们楚才作文班，开了一次非常特别的家长会，学校里的家长会，只要家长一个人去，学生不用去，而这一次，是和家长一起去听课，与上课没有什么特别的。我和妈妈早早的来到了补习班。

班上的人顿时好像多了一大半，今天上课可不像以前一样，只有三个人在举手回答问题，而现在差不多全班同学，都在举手，争着抢着回答老师出的问题，让唐老师都不知道该点谁来回答这一连串的问题。

那是因为老师昨天说了的，今天谁举了一次手，就有一个绿苹果或着是黄苹果，以前，回答了一个题目，只能加一分，只有积齐了五分才能得一个苹果，所以今天才能有这么多的同学举手了。

当然不只昰我们学生举手了我们的爸爸或者是妈妈也参与了我们的活动中来了。忽然，老师出了一个问题，要我们的爸爸妈妈们来回答，问题是：说一件小事情，要真实。我妈妈也举了手，我心里得别的高兴，但是，妈妈说的是：“今天早上，女儿跟我做了一顿爱心早餐！”我的心里，感到特别奇怪，我想：早上，我根木又没有做早餐，明明是妈妈做的呀！可我又想：管那么多呢！我又有一个‘苹果’了，可以换一个礼物了。我可开心了！

时间一点一点的流过去了，一节课就这样上完了，在换奖品的过程中，我的脾气态度不太好，老是骂别人，就我的声音最大，因为，多的人了，心里又很恼火，你说一句，他说一句的。

在回家的路上，妈妈一边看着我，一边问我！“你知道，我为什么说今天早上，你做了一顿爱心早餐。”

我回答到：“我也不知道呀？”

妈妈告诉我：“因为我想你以后能为我做一顿爱心早餐呀！”

我心想：妈妈的希望，我一定要完成，而且，要做一顿非常美味的爱心早餐！

这是我的家长会，我想你们大家也应该也经过这样特别的家长会吧！你也来说一说，你的一次特别的家长会吧！让我们一起来分享快乐的时光！

第二篇：记一次家长会

记一次家长会

今天，学校要找开家长会。两点过后，家长们陆陆续续进到了教室，但是却看不到妈妈那熟悉的声影。我焦急的向楼梯口张望着，每次我隐隐约约听到有人从楼梯口做过，心里就一紧：那会不会是妈妈呢？

“各位家长，您们好„„”董老师开始讲话了。“坏啦，坏啦，都开始了，妈妈怎么还没来„„”李老师在教室一排排巡视着„„“糟了，糟了。李老师一定看到我的空位置了„„”我一边嘀咕，一边焦急的向门口张望，班里还有几个空位。不久，几个来晚的家长匆匆做到了位置上。

“难道妈妈忘记了吗？”看到班里的家长有的满脸喜色，有的铁青着脸，紧锁眉头，我便越来越紧张了。老师说的话我一句也没有听进去，同学们和我说话我也没放在心上。

泪水仿佛要从我的眼角滑落，我想，妈妈真的不回来了。

正在我失望的时候，那熟悉的蓝色连衣裙出现在教学楼前——是妈妈，是妈妈来了，真的是妈妈来了！我既高兴又激动，差点叫了出来。妈妈的脸上挂着汗珠，看到我焦急的眼神，朝我拌了个鬼脸，便急匆匆做到我的位置上。

这时，我悬着的心才放了下来。我对妈妈有些许的责备，但更多的是心底踏实的那股喜悦了！

三年级：赵伟岸

第三篇：一次特殊的家长会

一次特殊的家长会

福民中心小学聂波平

2009年1月22日，农历已是腊月二十七，按理学校里应该冷冷清清，而福民中心小学校园内却人潮涌动。一位位的家长由孩子拉着手走进校园，走进了学校四楼的多媒体教室，宽大的多媒体教室很快就挤满了人。这一天正是我校召开留守生家长会的日子。

家长会的邀请单早在放寒假的时候就已经由各班班主任发给了班上的留守学生，在邀请单的内容的措词上颇费了一番心思，经过酝酿，我们写下了这样一段话：

尊敬的学生家长，您不在孩子身边如何教育关心您的孩子，你外出打工之后，有多久没跟你孩子老师联系了，您的孩子在学校成绩如何，表现如何，您在外面辛苦了一年回到家里一定很想知道您的孩子的情况。为此，学校定于XX月XX 日在学校多媒体教室召开一次留守生家长会，我希望到时看到您和您孩子的身影。

除此之外，我们还为这次家长们做了不少准备，比如，我花了不少时间准备了一个如何关爱留守生的讲座。另外，我还让各班收集了留守生心理话，并从中精选出一部分整理成“留守生心理话集锦”。

之所以选择腊月二十七这一天开留守学生家长会，是考虑到到了这天外出务工的家长基本都回来了，其实由于受金融危机的影响，已经有不少家长提前回来了。就在前几天天气还不错，而到了腊月二十七这一天，天气骤然变冷，阴沉沉的似乎要下雪。作为校长，我很担心来不了几个家长。出乎我意料的是，受邀请的家长几乎都来了，把偌大一个多媒体教室挤得满满当当。看到这种情景，我心里舒了一口气。

外面天气虽然寒冷，但由于多媒体教室坐了两百多人，里面显得暖融融的。为了这次家长会，我作了详细的安排，老师们也全部到场了，就连远在永丰的宋璟老师居然也早早赶到了。

家长会由我亲自主持，先是向家长们一一介绍了各班班主任，毕竟很多家长长期在外打工，都没看过是哪个老师教他的孩子。接着，我向众位家长介绍了学校的一些基本情况，包括我校开展的一些兴趣小组活动和习字教育等特色教育，以及改善学生住宿条件等。我知道有不少家长是初次走进这个校园。然后，我重点向家长作了一个关于如何关爱留守生，如何面对留守生心理问题，如何培养孩子的良好学习生活习惯的讲座。我适时的向家长出示了“留守生心理话集锦”，并有针对性地念了一些，我注意到不少家长听了很受打动。在讲座过程中，我也注意通过向家长提些简单的问题与家长互动。近一个小时的讲座，我讲得滔滔不绝，家长们听得津津有味。讲座进行到了尾声，我给每个家长发了一个调查表，上面有几栏是让家长提意见。最后一个环节是学生家长和孩子的班主任及任课老师交流。

后来，从反馈回来的调查表看，这次家长会开得相当成功，家长们纷纷表示这次家长会来得值，有收获，不仅学到了不少教育孩子的知识，还了解到了孩子在校的表现情况和学校的办学情况，对把孩子交给学校也放心了，同时以后有信心把孩子教育得更好。

第四篇：一封家信=一次家长会

求是小学星洲校区五

（一）班这天开家长会。当家长陆陆续续走进教室，在自己家孩子的座位上，他们发现了一封信———一封孩子写给自己的信。折开，看完信后，家长哭了。用家信的形式来开家长会，这是班主任张君君的创意。在开家长会前，她在班里做了一份调查，结果显示，有70％的学生对家长会感到心情紧张，会后，18％的学生与家长关系紧张，32％的学生

受到严肃批评或被限制活动。小学生将家长会称做“大人和大人密谋对付我们小孩”。在调查中，孩子说：希望老师在家长会上不要告状，希望老师多表扬，希望爸爸妈妈能多理解自己，少批评。面对这些数据和学生的心声，张老师尝试改变家长会形式。但在这样的家长会中，孩子们将心门打开了。赵超在信中对独自带大自己的父亲说：“前几天，坐在您身边，我看见了您的白发。为了我，您太辛苦了，谢谢您，爸爸，我爱你！”信写得并不长，但是父亲看了一遍又一遍，几次摘下眼镜擦拭泪水。从小到大，赵林的成绩都不是太好，没少挨爸爸的打骂。看着儿子写的信，这个成功的中年商人感慨万千，他对老师说：“这是10多年来第一次看到儿子的信，它太珍贵了。过去我不敢开家长会，首先是老师当众的批评令人难堪，接下来还要被单独留下。这一次，我知道了我的儿子是要好的，他也是在努力的，我应该给他时间。”害羞的张敏，很少和父母交流。以前去家访，她妈妈经常对老师说孩子回家没话的，好像哑巴一样。可是，在写给妈妈的信中，小张敏敞开了自己的心扉，她告诉妈妈有时只是累了，有时看到妈妈那么忙，有些心疼，但又说不出口。她说：“妈妈，别人觉得滔滔不绝很快乐，但我觉得安安静静地思考才是快乐，请妈妈不要担心。”会后，母亲拉着老师的手除了说谢谢，已不知应该如何言语。在传统教育中，孩子和家长都缺少心灵交流的机会。张老师说，而家长会本来是一次绝好的学校、学生与家长相互交流、协调的机会，但它往往因为背负了太多父母、老师的殷切期望，以至于加重了学生的心理负担，增加了家长的心理压力，变得面目可憎。学校以一封信的形式召开这次家长会，希望给这种交流和沟通找到一个平台。

第五篇：一次感人的家长会

一次感人的家长会

新课程理念，强调一种交流与沟通的理念。交流与沟通的思想不仅应该体现在师生之间、同学之间，也应该洋溢在家长与孩子之间。“亲子对话” 式的家长会，为家长和孩子创设一种宽松、和谐、平等的情境，真诚、坦率、毫不掩饰的心与心的交流，能够达到相互尊重、互相理解的目的，让孩子和家长共同体验这份珍贵的亲子之情。

一天，我们六（３）班召开了一次别开生面的家长会。参加会议的有全班同学和学生家长。

当宣布家长会开始后，一位女同学对她妈妈说： “妈妈，我知道您很疼我，但是您什么活都不让我干，我很苦恼，不愿做小公主。” 一番话说的这位母亲满脸通红，摸着孩子的头说：“好，我以后一定改。” 说到这，孩子搂着她妈妈的脖子高兴地说： “谢谢妈妈，要说话算数哟！” 看得出，母女俩从未有过的高兴。紧接着，一位男同学对他爸爸说： “您整天就知道让我学习，给我报那么多的班，也不注重我的兴趣，我对您有意见。平时我不敢说，今天在这说了希望您能接受。” 望着孩子恳切的态度，这位爸爸诚恳地说： “放心吧，孩子，以后我不但关心你的学习，还要关心你的兴趣、爱好。” 此时，父子俩的手紧紧地握在了一起。这时候一位母亲站了起来激动地说：“首先感谢有这样一个与孩子交流的机会，我想对我的孩子说‘你是个有毅力的孩子。’ 你参加学校体育队，克服家远的困难，每天早出晚归，风雨无阻从未间断。你还记得吗，就在参加区运动会之际你感冒发烧，我劝你不要去了，但你却说：‘妈妈，您放心吧，我不会退缩的，我一定跑出好成绩。’ 我被孩子的精神感动了，从孩子的身上我看到了那种积极向上、勇于进取的精神。” 此时此刻孩子已热泪盈眶，激动地说： “妈妈，谢谢您的夸奖，这是我以前很少听到的。对不起，以前因为我学习不努力，您经常说我，为此我很狠您。今天您的一席话改变了我对您的看法，也使我有了信心。” 母子俩的对话令在场所有人感动，许多人流下了热泪。....家长会在和谐、平等的气氛中结束了。

一、分析

多少年来，家长会一直延续着传统的模式，即： 家长会是教师单方唱主角，以向家长汇报学生学习成绩和成长中的主要问题为会议的主要内容，以教师批评、教训家长为主要形式。

家长在渴望了解孩子在学校表现的情况下，既想开家长会，又怕开家长会。实践证明： 随着时代的进步，教育改革开放的不断深入，这样形式的家长会，不但达不到预期的效果，而且会

产生负面影响。“亲子对话” 式的家长会就是在新形势下根据学生年龄特点确定的。小学生到了高年级，思想意识、认识水平有了改变，他们认为自己长大了，懂得多了，觉得家长对自

己干涉太多，管得太严，唠叨太多，要求过高，对自己的思想方面关心不够，因而产生逆反心理，家长的话听不进去，不愿与家长交流，觉得与家长无话可说，有话愿意与同伴讲。而在家长眼中，孩子还小，在生活中总是放不开手，什么都要管，其是在学习方面过问甚多，常常引起孩子不满。就这样，一方面要管，另一方不服管，因此产生隔阂，慢慢形成代沟，家长苦恼，孩子苦闷。其实，如果家长能心平气和地坐下来与孩子谈谈心，互相倾听对方的心声，一切问题都解决了。因为理解是双向的，沟通要从心开始。学会理解是现代人应具备的素质。家

长会新模式——— “亲子对话”，正是为家长和孩子之间架设沟通的桥梁，为家长和孩子创设一种宽松、和谐、平等的情境，使彼此之间都能够尽情地发表自己的意见及想法，真诚、坦率，毫不掩饰，进行心与心的交流，达到互相学习、互相了解、增进亲子之情的目的。“亲子对话” 式的家长会以全心全意为家长服务、学生服务为宗旨，体现素质教育的思想，做到尊重家长、尊重学生，因为他们才是家长会的主体。家长会就是要解决家庭教育中存在的问题，就是要创造一种氛围，使家长和孩子之间有话可说，有话敢说，从而达到家长会的目的。

二、评价

家长会后，家长纷纷来信发表意见，一致认为： “这样的家长会形式好，目的性强，实效大，比以往那种老师在上面讲，家长在下面乏味地听，孩子在家提心吊胆地等的旧模式要有意义。因此，希望有针对性地多开这样的家长会，帮助家长解决教育孩子的困惑，对我们家长如何教育孩子给予指导。”学生也都说新模式家长会好，家长会后他们与家长的关系融洽了，彼此的态度缓和了，家长教育的方法也有了改变。一名同学说： “以前，爸爸教我奥数，每次只要我犯一点错，他就大发脾气，使我对奥数没有兴趣。现在好了，自从上次家长会上，我对爸爸说‘兴趣是第一老师’ 后，爸爸开始注重培养我的兴趣，如果做题时出现了错误，他会态度温和地给我讲或留在后面再说。这样一来我学习奥数的积极性高了，对奥数有了兴趣。” 他的家长也在来信中说： “那次家长会后，我一直记着对孩子的承诺，用兴趣引导孩子学习，并且努力改正自己教育孩子的方法，取得了良好的效果，这样的家长会能起到家长会的作用。”

新模式家长会反响如此之大，充分说明了改革家长会模式的重要意义。新模式家长会把家庭教育和学校教育紧密结合起来，使教育效果更为显著，应大力提倡。