第一篇：神奇的魔法机器教案
【活动目标】
1、能观察指令，发现事物在大小、数量、形状等方面的变化规律。
2、能按照指令要求，做相应的操作。
【活动准备】
1、神奇的魔法机器PPT课件。
2、幼儿操作材料：记录表人手三份。
【活动过程】
一、生活导入
出示叮当猫。这个叮当猫你认识吗？它会干什么？（变魔术）
二、研究魔法机器，认识会变大小的指令牌
1、魔法机器导入
师：叮当猫给老师送来一台神奇的魔法机器，任何东西放入机器，说出魔法咒语：“叮当法术变变变，按我的指令变”。都会按照上面的指令发生变化。现在先不让你看这个指令，我们来看看把东西放进机器会有什么变化。
2、大小变化
看，这是什么？那我要把这个小圆形放入魔法机器中，看看这个小圆形经过魔法机器会发生什么变化呢？一个小圆形变成了一个大圆形（引导幼儿发现两个图形在大小上的变化）
师：那如果在这个魔法机器中放进一个小球，会变出什么呢？（大球）
那你们现在认为这是一台具有什么魔法的机器？
哦原来这是一台会变大小的机器。（教师出示相应的指令牌）
三、认识其他指令牌
1、认识数量变化指令牌
那刚刚那个是大小指令牌，那现在这个会是什么指令牌呢？（2个蘑菇变成3个，3个萝卜变成4个）为什么说这是个会变多的指令牌呢？多几个？（幼儿数一数，比较发现每样物品比原来多1的规律。）那如果我放进去一个苹果会出来几个苹果呢？
2、认识形状指令牌
那这个是什么指令牌？东西放进去会发生什么变化？
四、魔法机器变变变
1、认识记录表
老师在桌上为小朋友们提供了不同的记录表，我们一起来看看，记录表上有些什么？中间是不同的指令，左边是放进去的物品，右边是出来的物品。请小朋友看清楚指令是什么，然后把右边的物品画出来。
记录表用、标记了难度，小朋友可以自己选择。
2、幼儿操作，记录。
3、互相评价。
请幼儿来说一说自己是怎么进行变化的？
五、延伸：幼儿设计魔法机器
1、你能不能也设计这样的魔法机器呢？
2、请幼儿在空白记录表上设计魔法机器的指令，让其他小朋友画出出现的东西。
第二篇：神奇魔法泡泡枪_想象作文
神奇魔法泡泡枪_想象作文
神奇魔法泡泡枪
李梦垚
一天，一个小男孩去学校。突然，一个仙女姐姐来到小男孩面前，仙女姐姐问：“你最喜欢什么东西？”小男孩答：“我最喜欢手（shou）枪，砰砰砰。”仙女姐姐手一巧，把一个长条气球变成了一个玩具泡泡枪，然后，自己一下子就变走了。男孩把手（shou）枪拿起来开心的走了。故事就这样开始了„„ 男孩走到学校，没想到这么快就上课了。老师走了过来，看见男孩手上有玩的东西，一把抢过来，说：“上课玩什么玩具，还是泡泡的！”老师把玩具泡泡枪一扣，天哪！房子飞起来了！同学们都来到窗口前看风景，而老师问男孩：“这是怎么了，这泡泡又是谁给你的？”男孩把事情给老师说了一遍，老师惊喜的说：“这个大发现一定会惊动全世界，而且可能是外星人的一股力量，把它宣传出来，你就可以成名了！”可男孩哪想成名呀，男孩一把抢来，把枪一扣，怎么了？房子变成云彩了，云朵好软，同学们在上面兴奋地跳来跳去。这时，一个记者看到了，把这件事发到了报纸头条。从此后，每天都有人在男孩家门口，男孩一家快疯了。男孩把枪一扣说：“我要一切回到原点。”
我醒了，男孩说终于没有魔法枪了，一切同学和人的记忆都没有了，不过老师还记得，现在被送进了精神病院了。
评：好丰富的想象力呢！你每次都有特别的新意。
第三篇：神奇魔法之寻找宝藏4读后感
神奇魔法之寻找宝藏4读后感
收到《神奇魔法之寻找宝藏4》的时候，小糖果非常兴奋，因为之前她就要买这个书，我说等她表现好的时候才能买。拿到书，作业顾不上写就看上了。
先来介绍一下《神奇魔法之寻找宝藏4》里的魔法和人物吧。
炼金魔法：炼金术是一门古老的学问，是衡量一个洛克法师是否强大的标准之一。在洛克王国里，使用炼金术可以炼成许多实用的魔法药剂和各种洛克咕噜球，其中点石成金试剂还能使洛克变成金人哦。小洛克可以用指定的魔法材料进行配方炼金，也可以在博得材料屋购买到炼金催化剂和魔法材料后，自由组合进行自由炼金。
人物介绍：可丽希亚：洛克王国的小公主，也是魔法学院的学生，是洛奇和菲尔特的好朋友。洛奇：洛克王国魔法学院学生，梦想成为洛克王国第一魔法师。洛克王国魔法学院学生，洛奇的好友。
魔法和任务都介绍完了，接下来看看书里的内容吧。洛奇和菲尔特，还有可丽希亚和迷你利乌来到了暗道后的一座气势恢宏的洞窟----龙脉之炎。在这里，上古龙王夏奈一直在沉睡，等待能够唤醒它记忆的人。如果有谁擅入，就会被打败，但龙族宠物进入，至少能与它对话。接着，奇怪的事情发生了，只见夏奈巨大的爪子在半空轻轻一挥，洛奇手中的羊皮卷居然向半空飘去，闪着魔法的亮光并组合成一块完整的地图。接着完好的回到了洛奇手中。想知道是怎么回事吗？原来是洛奇带来的地图寄存着夏奈的部分记忆，在刚才使用魔法时，地图把那部分记忆重新唤回。并且夏奈还告诉洛奇他们：“所罗门是一位伟大的君王，我很尊敬他，但他的气质亦正亦邪，他的遗产想必也存在一定的危险性。希望你们能将它找到，保护起来，不要被坏人用……”从暗道出来后，洛奇他们商量决定立刻启程去太阳神庙。不过迷你利乌决定留在龙脉之炎夏奈身边陪伴它。洛奇它们又会经历什么呢？想知道这个答案的话，自己在书里找吧，这里允许我留一个悬念吧。
《神奇魔法之寻找宝藏4》语言简练，而且文字不多，适合小学低段阅读。里面的图画既有类似漫画里面的小篇幅对话，也有全幅精彩画面，这也是小糖果喜欢这本书的一个重要原因。里面的人物形象也是可爱的卡通造型，小糖果尤其尤其喜欢小公主可丽希亚的造型。
好了，《神奇魔法之寻找宝藏4》就介绍到这儿吧。随书收到的还有一个小玩具和一本《童心读世界》的阅读推广书。在这里，你可以根据自己孩子的阅读，认知情况，选到合适孩子的书。
最后，真诚感谢喆妈公益阅读江苏文艺出版社_新媒体事业部Tmall_凤凰天舟图书专营店联合提供的图书。
第四篇：魔法花园教案
魔法花园
教学目标：
1、学习范例，能控制角色用
2、学习范例，理解并运用
3、学习范例，能用在 教学过程：
一、创设情景，提出主题
scratch八大模块中有一个“画笔”类，利用它也可以创作出很酷的作品，请同学欣赏作品——魔法花园。
只要在舞台上任意位置按一下鼠标，花仙子都会伴随着清脆的声音从舞台的底部慢慢升到鼠标的位置“开”一朵五颜六色的花，中途还会有美丽的幸运天使出现。想不想知道用什么方法来创作的呢？
和
模块画各种图形。
模块控制角色画花。
模块创建变量，并将变量的值设定
之间，通过控制角色幸运天使在变量大于95时出现。
二、范例研习，探究发现 打开“魔法花园”的范例，尝试玩一下，看你能见到幸运天使吗？探究一下问题：
1、研习下面的脚本，花仙子是如何来画一根“茎”？你能找到画一根“茎”关键的模块吗？
2、研习下面的脚本，利用什么模块来完成角色在舞台上画花？
3、如何控制角色在鼠标停留的位置画花？
4、如何实现幸运天使随机出现？
5、想一想：如何设计5个花瓣，在不同的位置画不同的花？
三、自由创作，搭建脚本
1、用什么来设计神秘花园的背景？
2、你准备选择一个什么角色来画画根“茎”？
2、你打算设计一个什么花瓣，画一朵什么样的花？
3、选一个什么角色当幸运天使？天使如何出现呢？
四、分享作品，互相学习
1、点评学生作品。
2、再次创作，上传。
五、我们的收获
在今天的学习创作过程中，我们知道scratch除做动画还可以画图，动动脑，用画笔模块也可创作很多很酷的作品。
第五篇：教案：机器兵
教 案
执教者：星雨幼儿园
郭静 活动名称：机器兵（中班语言）
活动目标：
1、通过故事欣赏，引发问题讨论，知道自己能做的事情要自己做。
2、画画自己会做的事情，为自己能做很多事而高兴。活动准备：教学课件、小手印、力所能及的事（简笔画）活动过程：
一、导入主题
1、观察机器兵的特征（PPT1）
师：今天老师带来了三个机器兵，你们瞧瞧他们是怎样的？（突出高高的、矮矮的、胖胖的）
二、欣赏、理解故事
1、欣赏故事第一段（……我什么事都不用自己动手，心里真开心啊）
师：有一个小朋友，他的名字叫林林，他就有这么三个机器兵……我什么事都不用自己动手，心里真开心啊!幼儿边听故事，边观看PPT2 问：三个机器兵帮林林做了哪些事情？他们的本领大吗？
讨论：你们想不想有这样的机器兵帮你们穿衣服，穿鞋子，喂你吃饭呢？为什么？
2、欣赏故事第二段（……啊呀真是糟糕透了！）
师：可是有一天，糟糕了!你们瞧发生了什么事情？(引导幼儿观察PPT3)师：机器人都失灵了呀，这时候，林林应该怎么办呢？（自己穿衣服……）
3、经验迁移
师：这些事情你们会吗？除了自己穿衣服，穿鞋子，自己吃饭，你们还会做些什么呢？（幼儿说到的本领，教师用简单图示出示在黑板上）
三、画画、说说自己的本领
1、幼儿绘画
要求：a画一件你最想让别人知道的本领。
b画出来的图画要让别人看的懂。
2、交流分享
师：还有哪些事情我们会自己干？（幼儿看着自己和同伴的绘画作品，说说自己的本领。）师：那么多的事情你们都会自己干，你们真棒，真能干！那么是你们的本领大还是机器兵的本领大呢？为什么？
小结：现在我们知道了，穿衣、穿鞋、吃饭，还是自己行！
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