听口令拍球教案(优秀范文5篇)

时间:2019-05-15 16:34:00下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《听口令拍球教案》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《听口令拍球教案》。

第一篇:听口令拍球教案

【教学目标】

1.初步了解慢、快拍球的动作要点。

2.初步掌握原地慢、快拍球的动作;能够随节奏拍球。

3.能积极尝试慢、快拍球;善于动脑筋,并能仔细观察教师和其他小朋友的动作。

【教学准备】

1.原地单手拍球比较熟练。

2.会玩“慢、快跑游戏”。

3.皮球若干,《兔子舞》音乐。

【教学过程】

一、热身运动,熟悉球性游戏。

1.教师带领幼儿玩游戏:听哨音,抱球“慢、快跑”游戏。

2.熟悉球性练习。

教师带领幼儿做关于球的基本动作,引导幼儿学习抓球、压球、托球、抛球、转球的动作。

复习原地单手拍球

3.复习原地单手拍球的动作要求。

师:小朋友都能和皮球很好的玩游戏,那么我们一起来单手拍球10下,看谁能够连续不断。准备好,一起数。

二、尝试并探究慢、快拍球。

1.观察、比较两种不同的拍球方法。

(1)教师示范两种拍球方法,请小朋友说一说两者的区别。

(2)师:怎样能够把球拍的快,怎样能够拍的慢呢?请小朋友自己试一试。

2.幼儿自由分组,初步尝试练习。

3.教师和幼儿一起分析动作,引导幼儿说出慢、快拍球的要点。

教师总结:慢拍球的时候拍的时候用力,等它弹的很高再拍下去,拍快球就要重心低拍的越低就越快。

三、学习快、慢拍球。

1.幼儿根据教师口令慢、快拍球。

师:听好口令,我说慢你们就要拍的慢,我说快,马上加快速度拍,准备开始!

2.教师再次小结要点,引入哨音节奏概念。

师:拍的慢一定要记住让球弹的很高以后再拍下去,拍快球就要拍的低,今天老师准备了一个哨子,听好哨子声音,吹的短拍的快,吹的长拍的慢。

3.幼儿根据教师哨音慢、快拍球。

四、听音乐拍球游戏,感受拍球的节奏感。

1.教师播放音乐,幼儿听音乐,感受节奏。

2.初步尝试跟随音乐节奏拍球。

师:你可以试一试听好音乐节奏,跟着节奏拍球,就像我们打节拍一样,一定要仔细听音乐哦!

3.教师请小朋友休息说一说怎么跟着节奏拍球。

4.分析好以后再次尝试跟随音乐节奏拍球。(教师可以帮着幼儿打节奏)

五、放松运动。

1.放松手臂和手指,体前屈和蹲起跳练习。

2.指导幼儿甩甩手,拍拍腰,捶捶背等动作。

第二篇:幼儿园大班游戏活动:《听口令拍球》

幼儿园大班游戏活动:《听口令拍球》

【教学目标】

1.初步了解慢、快拍球的动作要点。

2.初步掌握原地慢、快拍球的动作;能够随节奏拍球。

3.能积极尝试慢、快拍球;善于动脑筋,并能仔细观察教师和其他小朋友的动作。

【教学准备】

1.原地单手拍球比较熟练。

2.会玩“慢、快跑游戏”。

3.皮球若干,《兔子舞》音乐。

【教学过程】

一、热身运动,熟悉球性游戏。

1.教师带领幼儿玩游戏:听哨音,抱球“慢、快跑”游戏。

2.熟悉球性练习。

教师带领幼儿做关于球的基本动作,引导幼儿学习抓球、压球、托球、抛球、转球的动作。

复习原地单手拍球

3.复习原地单手拍球的动作要求。

师:小朋友都能和皮球很好的玩游戏,那么我们一起来单手拍球10下,看谁能够连续不断。准备好,一起数。

二、尝试并探究慢、快拍球。

1.观察、比较两种不同的拍球方法。

(1)教师示范两种拍球方法,请小朋友说一说两者的区别。

(2)师:怎样能够把球拍的快,怎样能够拍的慢呢?请小朋友自己试一试。

2.幼儿自由分组,初步尝试练习。

3.教师和幼儿一起分析动作,引导幼儿说出慢、快拍球的要点。

教师总结:慢拍球的时候拍的时候用力,等它弹的很高再拍下去,拍快球就要重心低拍的越低就越快。

三、学习快、慢拍球。

1.幼儿根据教师口令慢、快拍球。

师:听好口令,我说慢你们就要拍的慢,我说快,马上加快速度拍,准备开始!

2.教师再次小结要点,引入哨音节奏概念。

师:拍的慢一定要记住让球弹的很高以后再拍下去,拍快球就要拍的低,今天老师准备了一个哨子,听好哨子声音,吹的短拍的快,吹的长拍的慢。

3.幼儿根据教师哨音慢、快拍球。

四、听音乐拍球游戏,感受拍球的节奏感。

1.教师播放音乐,幼儿听音乐,感受节奏。

2.初步尝试跟随音乐节奏拍球。

师:你可以试一试听好音乐节奏,跟着节奏拍球,就像我们打节拍一样,一定要仔细听音乐哦!

3.教师请小朋友休息说一说怎么跟着节奏拍球。

4.分析好以后再次尝试跟随音乐节奏拍球。(教师可以帮着幼儿打节奏)

五、放松运动。

1.放松手臂和手指,体前屈和蹲起跳练习。

2.指导幼儿甩甩手,拍拍腰,捶捶背等动作。

第三篇:幼儿园教案 听口令大赛

听口令大赛

学习目标:

1、学会分辨左、右和上、下。

2、能按照老师的指令进行游戏。

3、喜欢参与活动,感受活动所带来的愉快气氛。

4、锻炼瞬间反应能力。活动准备:在户外围成圈来做游戏。活动过程:

一、准备运动:

情景导入:今天天气真好,森林之王要邀请小动物一起去参加“听口令大赛””师生跟着口令做准备动作。

热身操:师:鼻子。生:鼻子。(幼儿重复教师语言并指到相应位置)

师:耳朵。生:耳朵。

师:肩膀。生:肩膀。

师:屁股。生:屁股。

师:扭一扭。生:扭一扭

师:手 抖抖手。生:手 抖抖手。(左右各一遍)

师:手 摇一摇 摆一摆。生:手 摇一摇 摆一摆。

师:快快快。生:快快快。

师:慢慢慢。生:慢慢慢。

师:头 点点头。生:头 点点头

师:左点点、右点点。生:左点点、右点点。

师:咕噜咕噜转个圈。生:咕噜咕噜转个圈。(左右各转一圈)

师:肩 拍拍肩。生:肩 拍拍肩。

师:转一转。生:转一转。

师:快快快。生:快快快。

师:腰 拍拍腰。生:腰 拍拍腰。

师:弯弯腰 摸摸地。生:弯弯腰 摸摸地。

师:屁股 摇一摇 摆一摆。生:屁股 摇一摇 摆一摆。

师:转一转。生:转一转。

师:快快快。生:快快快。

师:腿 抬抬腿。生:腿 抬抬腿。(左右各一遍)

师:踢踢腿。生:踢踢腿。(左右各一遍)

师:蹦蹦跳 蹦蹦跳。生:蹦蹦跳 蹦蹦跳。

师:跳起来抓住水果。生:跳起来抓住水果。

二、游戏:森林“听口令大赛”

1、介绍玩法规则,复习左手右手

“森林里的比赛开始了,现在大家正耐心的等待森林之王宣布比赛规则” “我们是不是要安静地站在下面听规则啊?”(教师强调——只是站着听口令)教师来读口令,先是较简单的口令伸左手和伸右手,站着做完第一轮游戏。

2、休息并提升难度——师:现在比赛要开始了,我们是不是要走起来了呀?每个小动物都要积极的参加比赛啊!(这是边走边说一些较难的口令:抓住前面小动物的右手、伸出自己的左腿、伸出自己的右腿。)

3、师:天已经黑了,小动物们要回家了,快看爸爸妈妈在门口等我们呢,快跑起来。(跑起来进行游戏,再说口令:抱住自己的小脑袋、抱住自己的腿。)

三、放松整理动作

1、师:今天小动物们都变现很好,我们都是非常棒的小动物,听口令的反应可真快啊,我们小朋友啊回到家也要和爸爸妈妈比赛一下啊。(跟着教师做放松动作)

2、现在我们回家和爸爸妈妈一起吃饭吧!(带幼儿回教室)

第四篇:拍球游戏教案

幼儿园的体育教学任务中,拍球游戏是一个常见的项目,下面就是小编为您收集整理的拍球游戏教案的相关文章,希望可以帮到您,如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦!

拍球游戏教案

一、活动目标:

1.学习拍球的技能,提高身体协调能力和对球类活动的兴趣。

2.喜欢参加拍球活动,体验运动的快乐,体验集体比赛活动的乐趣。

二、活动准备:

1.提前布置练习任务。

2.每人一个皮球。

3.准备活动场地。

三、活动时间和地点:

12月30日早上9:00,一楼操场

四、活动规则:

1.小班段每位幼儿都参加,每个班按人数计算,以会拍率高的为胜,评出一二等奖。

2.鼓励小朋友积极状态下进行,胆小者可以多尝试几次。

3.评委由各班班主任错位监督。

五、活动流程

1.教师介绍比赛规则

2.每班每次派选5名幼儿参加比赛,评委老师评价记录孩子的拍球会否情况。

3.比赛结果汇总,算出各班拍球通过率。

六、教师指导要点

一、走:

1、自然走:

小小班:双脚交替自然地走

指导要点:步子稳健向前走动,目视前方,两臂自然摆动。

小班:上体正直、双脚交替自然地走

指导要点:挺胸,躯干正直,使颈、背在同一垂直而上,眼看正前方,步幅大而均匀,落地轻柔,两臂自然前后摆动。

2、变化走;

小班;向指定方向走

指导要点:设定幼儿比较感兴趣的标志物。

二、跑:

1、自然跑:

小小班:双脚交替自然地跑

指导要点:可以从原地踏步的基础上引入原地跑的教学,使之体会走与跑的根本区别――腾空。摆臂为握拳屈肘前后自然摆动。

小班;上体正直、双脚交替自然地跑

指导要点:步子迈开,落地轻柔,躯干正直稍前倾,两臂握拳屈肘前后自然摆动。

2、变化跑:

小班:向指定方向跑

指导要点:设定标志物,在跑动中,要目视相去无几物,身体向前倾向前跑进,体会腾空感,两臂自然前后摆动。

3、走、跑交替:

小班:走、跑交替100米

指导要点:(1)走―跑,听到跑的指令,下肢迅速蹬摆做出跑的动作,同时两臂迅速由直臂变屈臂前后摆动,身体稍向前倾。(2)跑―走 听到走的指令,迅速由跑转变为走,并调节呼吸。

4、追逐跑;

小班:在指定范围四散跑、追逐跑

指导要点:强调限制条件――指定范围。追者要求其讲究方法,逃者要求其有躲闪能力。

三、跳:

1、纵跳:

小班:轻松自然地双脚同时向上跳

指导要点:屈膝预摆,蹬伸充分,落地缓冲。

2、行进跳:

小班:轻松自然地双脚同时向前跳

指导要点:屈膝预摆,身体前倾,两脚同时起跳,同时落地。

3、从高处往下跳:

小班:从25厘米高处自然跳下

指导要点:屈膝预摆,身体稍前倾,落地缓冲,注意身体平衡。

四、投掷:

1、投远;

小班:单手自然地将沙包投向前方

指导要点:屈臂肩上投掷,沙包出手方向为前上方。

五、爬

小小班:手、膝着地向前爬

指导要点:依靠腕撑、腿蹬伸力量和异侧(或同侧)臂推撑力量推动身体前进,爬时仰头前看。

小班:手、膝着地自然协调向前爬

指导要点:同上。侧重点在两手、两膝的离地顺序上。

六、钻

小班:能在65―70厘米高的障碍物下钻来钻去。

指导要点:低头、弯腰、屈膝。

七、队列;

小班:一个跟着一个走,走成一个大圆

口令及指导要点:先设定一个范围,按顺时针或逆时针走。

第五篇:《拍球比多》教案

一、教学内容:

拍球比多

二、教学目标:

1、能说出游戏名称,知道游戏的方法和要求。

2、能做出原地连续拍球的基本动作。

3、能克服困难,勇于参加各种形式的拍球比赛。

三、教学过程:

(一)准备部分:

集合,宣布本课教学目标及要求

(二)基本部分:

教 法:

1、组织学生进行连续拍球练习,重点提示手拍球练习,重点提示手拍球时击球的部位。

2、分组游戏时尽可能多分组,以提高游戏练习密度。

3、选择各组拍球动作好的同学进行示范表演。

学练法:

1、分组进行连续拍球练习,体会正确的击球点对拍球所起的控制作用。

2、分组游戏时,先比一比谁拍球的动作正确,再比谁拍的球多。

3、仔细观察示范表演同学的拍球动作,并与自己的拍球动作进行对比,找出不足。

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(三)结束部分:

1、整队、小结、放松

2、布置回收器材

3、下课

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