2017-2018学年度第二学期镇中心小学工作计划

第一篇：2017-2018学年度第二学期镇中心小学工作计划

2017-2018学年度第二学期镇中心小学工作计划

一、指导思想

以十九大精神为指导，以新一轮教育现代化建设为统领，以“四个校园”（平安校园、活力校园、质量校园、特色校园）为抓手，落实立德树人根本任务，围绕“创品牌学校、塑品位教师、育品质学生”主题，强化学校规范管理、精准管理、特色管理，提升小学生核心素养，全面提高学校教育教学质量。

二、主要目标

1.达成安小共识：旗帜鲜明讲政治，立德树人，培养社会主义接班人。深化“两学一做”学习教育，牢固树立“四个意识”,强化社会主义核心价值观、八礼四仪和两个习惯养成教育，进一步加强思想引领，进一步加强师德师风建设，进一步加强支部、工会、德育处、关工委阵地建设，进一步提高德育工作实效性。

2.创建安小品牌：积极开展“弘扬紫薇文化，做最美安小人”党建服务品牌创建活动，建设以读促教、以文化人的品牌安小，塑造敬业爱岗、省身尚真的品位教师，培养明理乐学、活泼向上的品质学生，怀揣“教育之上”信念，践行“力行”精神，秉承校训“走好每一步”.3.启动安小模式：健全学校机制，规范办学行为，形成有效的教、学、研模式，教学、常规、安全管理常态精致，稳步提升教育教学质量。

4.彰显安小特色：传承打造 “紫薇树下诵经典”国学教育项目，积极倡导师生有效阅读，整体提升师生的人文与科学素养。围绕“全国足球试点学校”、“扬州市体育传统项目学校”“扬州市紫薇树下诵经典德育精品项目”和“宝应县少儿象棋训练基地”四个品牌，巩固深化学校特色建设和品格提升。

三、主要措施

紧紧围绕 “规范办学、内涵发展、传承创新、安全稳定、精神支撑、把水烧开”为抓手，着重做好五方面工作。

（一）深化“两学一做”学习教育，塑造学校发展形象。

1.发挥组织战斗堡垒作用。

（1）明确分工，落实责任，增强党建工作的主动性、计划性。

（2）规范动作，自选动作，体现支部工作的实效性、校本性。

（3）抓铁有印，踏石有痕，彰显党员教师的组织性、纪律性。

2.增强党员教师“四个意识”.（1）要进一步强化“学”.组织重温党章党规，重点加强对党的性质、宗旨和廉洁自律《准则》《条例》的温习与领悟，组织学习《学党章党规学系列讲话 做合格共产党员》读本、《“两学一做”学习教育手册》、《十九大报告》、《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》以及总书记关于教育工作的系列讲话精神，将深化“两学一做”学习教育与指导教育工作有机结合起来，做到学以致用。

（2）要进一步突出“做”.认真抓好党的“十九大”精神的学习宣传、贯彻落实。增强政治意识，做党内政治上的健康人；增强大局意识，做对党忠诚的老实人；增强核心意识，做识大体、顾大局的明白人；增强看齐意识，做同党中央保持一致的跟班人。

（3）要进一步注重“改”.深化“两学一做”学习教育，重点解决一些党员或教师理想信念动摇、精神空虚迷茫、宗旨意识淡薄、模范作用不显、服务意识欠缺以及安于现状、贪图享乐等问题。

3.打造校品党建服务特色。

（1）开展“三亮”活动。亮明身份，引导党员教师增强先锋意识，自觉规范言行；亮出标准，引导党员教师对照标准自警自省，自我完善；亮开承诺，通过承诺、审诺、亮诺等环节，将党员教师的承诺转化为教育生产力。

（2）开展“三比”活动。比师德，引导党员比宗旨意识，比踏实程度，比廉洁自律；比业绩，党员干部比服务管理业绩，党员教师比教育教学业绩；比发展，组织党组织比事业发展，党员比专业发展。

（3）开展“三评”活动。评议支部，对支部政治核心和战斗堡垒作用发挥情况进行综合性评价；评议党小组，对党小组工作开展及成效进行评价；评议党员，对照党员标准、承诺事项，组织做好党员评议工作。

（二）强化“教育现代化”建设，夯实事业发展基础。

1.更新校园面貌

（1）校园透视围墙粉刷。

（2）打造校园“经典诵读文化墙”.（3）打造象棋和手工物型文化建设。

2.改善办学条件

（1）更新学生计算机和机房，确保信息技术课有效进行。

（2）添置摄像机和照相机，保障学校活动留存影像资料。

（3）添置教师电脑，更换办公桌，逐步改善办公条件。

（4）建设录播教室。

（5）进一步完善心理咨询室建设。

（6）建设灯光球场。

（三）强化规范管理模式，提升内涵建设高度。

1.队伍建设

（1）继续强化党员干部“五有”,即开展工作有方法，执行工作有力度，负责工作有效果，教学业务有本钱，待人接物有胸怀。

（2）继续强化骨干教师“四干”,即想干的劲头、苦干的精神、会干的能力、干成的业绩。上好一师一优课，迎接骨干教师考核。

（3）注重促进青年教师业务成长，量身制定“三级成长目标”,即教学实绩定位次，教研水平定层次，读书学习定档次，努力成为骨干教师。

（4）注重提升班主任管理水平，会管理、会育人，抓学风、抓班风管卫生、管纪律等方面发挥最大作用。

（5）注重学生队伍建设

①强化小学生社会主义核心价值观、“八礼四仪”和“两个习惯”养成教育，组织新学期开学仪式、十岁成长仪式、毕业仪式评比活动，着力培养学校和学生的礼仪意识，培养学生良好行为习惯、学习习惯，促进学生塑造健康人格。

②加强对德育课程、德育主题教育的指导，开展好德育月主题活动、少先队周系列活动。学校通过家庭教育讲座、家长进校园、社区实践活动拓宽德育工作领域，提高德育工作实效。

③组织开展校园之“星”、校园之“家”评比活动，文明班级评比活动，体育节、艺术节、田径运动会等校园节日活动，提高学生团结互助精神、体育艺术水平、实践创新能力。

④认真做好“三生”关爱、留守儿童关爱、特殊儿童少年随班就读等教育民生工作。继续深化乡村学校少年宫建设，提升留守儿童关爱工作水平。

2.常规管理

（1）严格执行学生到校时间、在校集中学习时间、学生作业量、每天体育锻炼一小时等相关规定，切实减轻小学生过重课业负担。

（2）继续组织学习《扬州市学校精致管理40个主要曝光点》，进一步强化学校“校长手册”“双值导、周点评”“静校教研”等制度执行提升管理质态。学校每日检查领导通过微信工作群进行及时反馈，学校领导班子主要成员按周次轮流进行面向全体师生的周总结点评。

（3）有计划有重点地开展校内绿色飞检，常态开展“问题管理”“问题课堂”督查，督促学校严格执行课程计划，提高功能用房使用效益，促进学校找准管理薄弱环节，精准提高管理水平。

3.质量管理

（1）课堂有自己的模式：新学期校长室领衔，教科室集中精力，学习借鉴，开发创造安小教师备课和上课模式，以模式为引领打造高效课堂。

（2）教研有自己的安排：互听评课、静校教研、考研、“一目三案”集体备课等要有部署，有检查，有效果。

（3）检查反馈要真实：校长室和教务处分别不定期、定期进行流程检查，及时通报，对存在问题限期整改并二次检查，做到真查实抓。

（4）教学要注重基础：校长蹲点低年级，抓两个习惯养成，抓文明礼仪教育，抓读书、写字、计算的核心素养形成，为中高年级提供方向，奠定基础。

（5）重点学科重点抓：一是抓薄弱学科，二是抓监测学科。

4.文化特色

（1）传承一训三风：“走好每一步”的校训，“敦本、重学、明朗、力行”的校风，“爱生、乐群、省身、尚真”的教风，“明理、乐学、活泼、向上”的学风。

（2）打造环境和网络文化：形成具有学校特色的走廊、围墙文化，让每一面墙壁都能发出育人的声音。发挥学校网站、微信公众号的功能，宣传展示学校成绩、特色、形象，吸引家长、社会的关注。

（3）开展“紫薇树下诵经典”活动，扎实开展各年级阅读活动，有序推进国学教育项目工程，认真实施“五个100”工程（阅读100本名著、背诵100篇名篇、了解100个名人、欣赏100幅（首）名画（曲）、观看100部名影视作品）实施细则，培育更多品质学生，为学生持续发展、终身发展打好精神底子

（4）固化“三歌一说”,坚持打造德育工作新亮点。

（5）练好“安小梦”特色操，打造德育阵地新特色。

（6）锻造《周报》小记者队伍，发挥宣传教育功能。

（四）强化素质教育，提升办学品位。

1.加大足球和篮球运动员、中国象棋选手培训力度，目光瞄准县市级赛事。

2.坚持进行“星星点灯”合唱团训练，在常态开展活动的同时，培养学生的艺术水平。

3.围绕“中国梦·运河情”主题，有的放矢地训练并参加县级竞赛，开展校园体育艺术节活动，全面展现新时代校园、教师、学生的正能量。

4.针对“薄弱学生”,深入推进扶贫助学“百千万工程”,扎实落实学困生“二帮一”活动，分层作业，夯实基础，提高辅导成效。

（五）强化安全稳定，营造育人环境。

进一步加强内外调适，对内加强责任心、提升幸福指数；对外注重宣传，树立形象窗口、打造办学品牌。

1.思想重视，安全稳定逢会必谈，牢固树立安全为了发展，发展依靠安全的观念。

2.抓牢重点，排查隐患，形成机制，定期开展安全应急演练，强化接送学生车辆规范运营监管。

3.夯实基础，加大投入，提高应急管理水平。

4.排查分析，建立健全机制，一岗双责，一岗多责，与绩效、奖惩制度挂钩，坚决消除影响教育发展的各种不利因素，营造和谐协作、人人抓安全的氛围。

安小人将时刻牢记“教育在我们之上”的理念，秉承“走好每一步” 的校训，以新一轮教育现代化为统领，以“四个校园”为抓手，精致管理抓细节，精准管理抓薄弱，为安丰教育美好的明天而奋斗！

第二篇：白甸镇中心小学20172018学第二学期

白甸镇中心小学2017——2018学第二学期

少先队工作计划

（2018、2）

一、指导思想

全面贯彻党的十九大精神，紧紧围绕落实立德树人、培养担当民族复兴大任时代新人的根本任务，坚持以少先队员为中心，着力抓好思想引领、组织教育、实践成长、权益服务，着力纵深推进少先队改革攻坚，着力推进少先队工作制度化、专业化、时代化、系统化和与学校教育特色差异化发展，不断增强少先队员光荣感，服务引领新时代广大少年儿童听党话、跟党走，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。

二、工作构想

一个目标：

让我校少年儿童“ 努力学习、快乐生活、全面发展”，把他们培养成为“学校里的好学生、家庭中的好孩子、社会上的好少年”。

两个追求：

有效活动 高效发展 三项常规：

1.队的阵地建设 常抓不懈 2.队的习惯养成 有的放矢 3.队的活动开展 井然有序

三、工作举措：

（一）健全组织建设，促进持续发展。

1、加强辅导员队伍建设。

（1）提倡做学习型辅导员。①要认真积极参加上级组织的培训工作②要认真学习《少先队辅导员工作纲要》，明确少先队辅导员在少年儿童每个年龄阶段的具体任务。③各中队工作要落实四个有，即：期初有计划，周周有安排，月月有重点，期末有总结。④不断读书、学习，提倡辅导员老师写活动随笔，不断提高辅导员的工作水平和能力，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的辅导员队伍。

（2）努力为辅导员创造良好的工作环境。把辅导员取得的荣誉、奖励作为考核的重要依据，为辅导员的成长与发展创造更为有利的条件。

(3)借助德育联盟这个平台，组织辅导员到各联盟学校学习，并深入研讨。利用联盟内学校资源，加强少先队活动的互助指导，加强辅导员的沟通交流，加强少先队员的相互帮扶，加强少先队工作资源的共建共享，推动校际间少先队同进步，共发展。

（4）加强少先队理论研究。开展少先队专题论文评比，进行优秀少先队活动案例评比，鼓励并组织辅导员进行投稿、参赛。

2、加强少先队组织建设。

（1）规范加强少先队组织教育体系。坚持“全童入队”，规范入队标准、程序，全面开展

少先队员入队前教育。系统加强少先队组织教育，制定、落实少先队分层教育、仪式教育指导意见。研发推广少先队组织教育标准教材和系列视频。

（2）加强对小干部的培养。建立队长学校，设立大队委每月例会制度，加强对队干部的教育和培训。各中队要设立更多类型的队干部服务岗位，实行民主选举和队干部轮换相结合的少先队小干部任职制度，并加强对他们的思想教育、技能培训。

（3）建立健全少先队制度体系。深化对《中国少年先锋队组织工作条例（试行）》《中国少年先锋队标志礼仪基本规范》和陆续出台的系列制度机制的宣传、解读，全面执行、落实少先队各项制度规范。

（4）建立健全少先队荣誉激励体系。推行红领巾奖章，普遍建立对少先队员的常态化褒奖激励机制。开展优秀少先队员、少先队辅导员、少先队集体评选表彰，完善评选机制，扩大表彰规模。

3、加强少先队阵地建设。

(1)坚持规范的升旗制度：升旗仪式是对学生进行爱国主义、集体主义最直接、最生动的教育形式。每周一校领导或班主任代表讲话，使学生树立“心中有国旗，心中有祖国”的思想。本学期开展“最佳升旗中队”和“最美升旗手”评比活动。

(2)坚持队角布置制度：各中队继续完善队角的建设,力求做新、做活、做实、做美，使之真正成为教育、激发广大队员的重要阵地。

(3)坚持“中队黑板报”评比制度：由学生自己组稿，进行版面设计以及书写，每月评比一次，既起到了宣传教育的作用，更培养了学生的能力。

(4)坚持红领巾广播电视制度：红领巾电视台定期播出校园新人新事、时事新闻等内容，架起沟通学校与社会的桥梁。

（5）坚持少先队信息上报制度：进一步强化少先队工作信息上报力度。与各级各类媒体沟通协调，大力宣传少先队的优秀典型和品牌活动。

（二）推进活动课程，加强理论指导。

1．扎实推进少先队活动课程。充分用好每周1课时的少先队活动时间，用好《少先队活动》辅导员用书和少先队员用书，开展系统的少先队教育。定期组织少先队辅导员培训，采取“走出去，请进来”的培训模式，形成集中培训和分类指导相结合的培训机制，努力提升辅导员工作水平；定期开展专题经验交流会；定期开展少先队活动课观摩评比，建立少先队活动课组织、实施、教研、评价体系，坚决杜绝课堂化、成人化。

2．加强动感中队建设。本学期，将积极开展“红领巾小健将”足球和体育游戏活动、“红领巾小百灵”歌咏活动、“红领巾小书虫”读书活动、“红领巾小创客”创新创意创造活动、“红领巾小主人”岗位服务活动。每个中队每学期就其中2项或2项以上至少各开展1次。在此基础上,可以创造性地开展各种健康有益、积极向上、特色鲜明、形式灵活、队员喜欢的中队活动。制定推广“动感中队”创建标准。选树优秀“动感中队”，推出示范性“动感中队”活动典型案例。

（三）狠抓道德教育，强化行为养成

1．发挥言教身教。继续开展争当师德标兵的活动，追求师生和谐融洽的更高境界。

2．营造德育氛围。本学期将抓好思想品德课、升旗仪式、晨会课、黑板报、中队角、红领巾电视台等阵地建设，搞好舆论宣传。重视晨周会，认真上好每一节晨周会课，将学校的常规教育贯穿始终，并及时落实学校的各项任务，出色完成学校的各项活动。本学习将组织班主任互听晨周会。

3.家校携手共进。扎实做好家访工作：班主任要经常运用家校通、电话联系等形式，及时加强家庭与班级与学校之间的沟通与了解。真正做到有教育、有过程、有记录、有反思、有跟踪、有提高；认真办好家长学校：本学期召开两次家长会和一次“家长开放日”活动，介绍学校办学思路，传授家庭教育经验，帮助家长提高家庭教育的水平，同时也创设条件，让大家共同解决教育过程中的困惑，为营造良好的学校与家庭共同教育的氛围出自己的一份力。

4．狠抓校园文化。精心设计队员所喜欢的文化活动，创建独具特色的校园文化，使校园时时处处突现教育，使少年儿童逐步养成良好的行为习惯。让校园的每一棵绿树、每一朵鲜花、每一条走廊、每一面墙壁“说话”。

5．倡导礼仪工程。进一步深化“八礼四仪”教育活动。通过设立监督岗、主题班队会、微队会等各种形式，广泛开展“八礼四仪”实践训练活动，把礼仪规范作为加强文明礼仪教育、规范队员行为的基本要求，全面提高队员的思想道德素质和文明礼仪素养。同时，结合“文明班级”“江苏好少年”“南通好少年”“美德少年”等多项评选活动，从而调动学生积极性及自我管理意识，保持“知礼仪、明是非、学规范、讲文明”的良好校园风貌。本学期，学校把基本道德规范概括为 “六好”——走好路、出好操、行好礼、上好课、就好餐、保好洁。

6．创建特色中队。根据少年儿童的生活和学习实际，深入开展“争当特色中队”活动，在全校形成“队队争创特色中队，人人争当特色能手”的良好氛围。同时鼓励各中队积极探索创新活动方式，发挥少先队员主体作用，鼓励广大队员在学校、家庭、社会中不断体验，争当“特色能手”。

7．“美德达人”评比 ：通过美德少年的评比，引导少年儿童认真学习美德少年事迹，积极参加道德实践活动，从自己做起、从身边做起、从日常小事做起，把道德活动落实到学习生活之中。本学期，将进行江苏好少年、南通好少年以及学校各类美德达人评比。

(四)开展多彩活动，愉悦队员身心。

1.打造缤纷节日。各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，各班级要结合重大节日、纪念日开展活动。二月份开展“元宵民俗”主题教育系列活动，三月份开展“学雷锋”主题教育系列活动，并以“植树节”为契机，开展环保、节能减排为主题的系列活动。四月份开展“缅怀先烈、学习先烈”的清明节扫墓活动，五月份开展感恩教育主题月系列活动，六月份开展“快乐童年，放飞童心”系列活动，为同学们打造一个多彩缤纷的节日。

2．弘扬核心价值观。各中队要借助主题队会从不同的角度选材、演绎、诠释 “社会主义核心价值观”，不仅做到学习形式的多样化，更是将学习内容铭刻在心。各班开展“一周一个好故事”活动，由班主任和全体学生共同收集古今贤人爱国、敬业、诚信、友善的故事，通过听故事、讲故事把社会主义核心价值观的内涵和重要性讲清楚、说明白。

3.争做新时代好队员。为了深入学习贯彻落实党的十九大精神，让队员们进一步走近十九大、了解十九大，增强队员们的光荣感和责任感，各中队要充分利用少先队活动课，开展

“学习十九大，争做新时代好少年”活动。要求队员充分发挥自主能动性，通过网络搜索、身边寻访、讨论交流等形式展开活动，让队员更直观地了解到十九大报告的核心内容，加深对十九大的了解。并引导队员深入学习习爷爷提出的一系列希望和要求，明白新时代好少年要知晓党的历史，牢记党的教导，争做党的接班人。自觉认知新时代、热爱新时代、拥抱新时代，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着！

4．开展“红领巾寻访”：按照团中央“我的中国梦”主题教育实践活动的统一部署，广泛开展“红领巾寻访”等社会观察和实践体验活动。大队部将开展“美丽南通，我爱你”寻访活动。学校通过红领巾广播站、网站、宣传栏、黑板报等宣传阵地，宣传锦绣南通的美好景象，感受美丽南通现代化建设的巨大成就与美好蓝图；组织少先队员了解优秀党员，特别是少先队员身边的优秀党员事迹，寻访各行各业党员在平凡的岗位上不平凡的故事，引导少先队员发现和认识时代先锋身上体现出的高尚品格，通过分享交流，树立向他们学习的志向。

5.践行环保理念。结合世界水日和世界地球日，开展丰富多彩的实践体验活动，接受、践行和传播“尊重自然、顺应自然、保护自然”的生态理念。

6.“手拉手”，爱心暖暖。在校内或校外结交一个“手拉手”小伙伴，营造平等、互助、友爱的和谐社会氛围，关爱留守儿童。引导他们互相学习，互相激励，共同成长。在活动中要注重双方情感的交流，发现对方的闪光点，让结对小伙伴感受社会的温暖，让手拉手小伙伴体会生活的艰辛，从而引导少先队员之间互相关心、相互学习、共同进步。

7.粽叶飘香，弘扬传统。开展“我们的节日——端午”主题活动，让学生通过查阅图书、互联网以及向长辈和他人请教等多种途径，搜集有关端午节的由来，了解这一传统节日的相关知识。感受买粽子、包粽子、吃粽子、采艾草、祭屈原、观赏赛龙舟等端午传统习俗活动，激发对祖国、对民族、对家乡、对生活的热爱之情。

8．心手相牵，共享阳光。每年5月的第三个星期日是我国法定的助残日，今年是我国第二十七个“全国助残日”。学校将开展系列活动，引导队员关心、帮助身边的每一位残疾同伴，让他们深深感受到学校大家庭的温暖。

9.“红领巾动感假日”。以“红领巾动感假日”为统揽，组织开展各类主题夏令营，打造普惠性夏冬令营活动品牌。

10.安全教育，警钟长鸣。充分利用国旗下讲话、板报橱窗、校园网等途径宣传普及法律知识，提高广大少先队员的法律意识和法制观念。邀请学校法制副校长定期开展安全法制讲座，举行系列活动，以青少年喜闻乐见的法律实践活动，激发他们学习法律知识的兴趣，提升少先队员运用法律保护自己合法权益的意识。

少先队工作逐月工作安排： 二、三月份：

教育主题：春意渐浓，爱意更浓

工作思路：强化少年儿童的行为规范教育，以“迎接新学年，培养好习惯”为契入口，对学生做好行为规范的养成教育；3月5日是毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词纪念日；3月8日是国际劳动妇女节；3月12日是植树节。3月22日是世界水日，最后一周是全国安全教育周。各中队辅导员要综合以上教育内容，抓住有利时机，根据学校的部署，结合本班实际，以学雷锋、树新风为主线，开展各项教育活动。

活动安排：

1、整理环境

2、总结寒假工作，做好学生假期年俗文化的活动调查。“缤纷冬日”活动总结，搜集优秀作品上报。

3、完善少先队机构，建设少先队阵地，更新队角队报。

4、围绕“新学期，新目标”这一主题出好第一期板报。

5、制定大中队工作计划并交流

6、红领巾电台开播

7、召开大队生活会，正常逐日检查

8、辅导员工作会议

9、学雷锋日活动：服务他人 幸福自己

10、庆三八活动：“享受亲情，感谢母亲”征文、朗诵比赛

11、植树节：我与小树共成长

12、校园读书节系列活动13、3月28日全国中小学生安全教育日举行安全教育周主题活动——撑起一把平安伞（开展自护知识大家谈、安全隐患大曝光、安全疏散应急演练等活动）

14、德育联盟活动。

15、“每月之星”评比

16、少先队活动课程研讨

四月份：

教育主题：缅怀先烈，继承精神

工作思路：革命传统教育是四月份少先队活动的鲜明主题。利用清明节，全社会都在缅怀革命先烈的浓厚气氛，结合时代特点，进行爱国主义教育和革命传统教育，是一年中的最佳时机。本月国际性的节日比较多，7日世界卫生日，22日世界地球日、世界法律日，23日世界图书和版权日，26日世界知识产权日，应引导队员通过了解这些国际性节日，扩大视野，维护权益。

活动安排： 1、4月5日清明节——各班主题队会、扫墓活动

2、国际儿童图书日——书中的黄金屋（藏一本书，识一位作家；读一本书，摘一段文字；换一本书，交一个朋友。

3、地球日主题教育

4、组织队员观看革命影视片，阅读革命书籍，讲演革命故事。

5、召开全校家长会

6、出刊第二期黑板报

7、班主任经验交流会

8、校园体育节活动

9、评比星级文明班级

10、二、四、六活动课程评比

11、每月之星评比

12、“我十岁了”成长仪式

五月份：

教育主题：雏鹰展翅，快乐体验

工作思路：五月份是少先队传统的“爱劳动月”，又被称为“红五月”。因为有“五一”国际劳动节、“五四”青年节、“五卅”运动纪念日、母亲节、全国助残日，世界无烟日。因此，本月要结合这些节日、纪念日开展革命传统教育和体验教育。

活动安排：

1、红领巾寻访活动。

2、母亲节、国际家庭日主题活动——亲情的火焰

3、开展“红领巾助残献爱心”活动。

4．评比县、镇优秀辅导员、优秀少先队员、校十佳队员

5、出刊第三期黑板报

6、校园艺术节活动

7、开展感恩教育主题月系列活动 8、5.12学生营养日宣传教育系列活动

9、每月之星评比

10、组织班主任基本功大赛培训

11、一、三、五少先队活动课评比

12、筹备六一展示活动节目

六七月份：

教育主题：迎接期末，快乐暑假

工作思路：本月一日是国际儿童节，对学生来说，是一个难忘的日子。学校要组织艺术节庆祝活动。另外，本月又是学年的最后一月。面对着期末考试，应发动学生认真复习，积极迎考。本月节日有：父亲节、端午节、全国土地日，反毒品日

活动安排：

1、举行庆“六一”庆祝活动

2、毕业班举行“告别母校”毕业典礼

3、表彰校“十佳少先队员”、百名优秀队员、“优秀队干”、“美德达人”和“文明班级”。

4、进行暑期安全教育、法制教育。

5、制订暑假少先队教育活动方案。

6、班主任工作论文征集

7、收齐少先队资料并装订档案。

第三篇：镇中心小学第二学期教学工作计划[推荐]

自从全国深化教育改革以来，我们由于各村的孩子越来越少，于是撤销了村办小学，将所有学生集中到一起，组办了镇中心小学。我们学校是全镇唯一的最有教学实力的小学，所以我们必须要教好学生！

在过去的一个学期中，我们学校一直做得很好，教学成绩也出现了很好的提升，学生的身体素质和成绩都出现了不同程度的提高，这是值得我们高兴的。但是我们也应该看到不足，我们和周边乡镇的小学比起来还是有差距，所以在新的学期，我们必要要继续努力，争取赶上优秀的学校，特别制定本学期学校教学工作计划：

一、目标任务：

让校园更加美丽，让氛围更加和谐，让管理更规范，让质量更加优秀，让师生更加上进。

二、基本思路

要抓住“迎接建国六十周年”的契机，以“三个代表”重要思想为指导，以实践科学发展观为主线，以提高教育教学质量为核心，以创新素质教育为重点，以队伍建设为抓手，以校园文化为突破口，紧紧围绕县教育局“举旗帜，带队伍，抓质量，促发展”的总体要求，大力弘扬抗震救灾精神和奥运精神，深入贯彻《义务教育法》，内强素质，外塑形象，三教统筹，和谐发展，切实做到让家长放心，让学生成才，让社会满意。

三、教研工作重点

1、认真抓好毕业班工作，强化管理，夯实双基，努力提高课堂教学质量。制订毕业班工作计划，召开毕业班工作会，下达目标任务，明确目标职责，目标：在片区内,争三保四。优生任务：24人，每班8人。

2、认真宣传《义务教育法》，组织学生入学，确保巩固率达100%以上，幼儿入园率达88%以上，做好流失学生的回收和灾区学生的就读工作。

3、认真抓好教学常规管理，加强“管、教、学”六认真的督导检查工作，特别要加强综合实践课、英语课、安全课、心理健康课、艺体课的开设及教学情况的检查督导工作，开齐开足课时。分期初、期中、期末三次定时全面检查与不定时抽查，并作好记载。开展好眼保健操和课间活动，确保学生每天锻炼一小时，培养学生健康身体、健全心理，全面提高学生综合素质。

4、认真抓好教育科研工作,教研兴教，科研强校。加强对教育科研的领导，鼓励教师积极参与教育科学研究，形成教师自己的独特教学风格、教学特长。

5、认真抓好教师队伍建设，切实加教师教育、教师管理以及师德建设，全面提高教师队伍整体素质。认真抓好师资培训提高工作，组织全体在职在岗教师参加规范性培训和校本培训，完成每期的灵活性培训任务；组织部分教师参加职业技能检测。

6、认真抓好各级段的期中、期末质量检测，统一时间，统一命题、统一考试、统一评卷、统一评价，公正评价教师工作。

7、认真抓好以素质教育为中心，以学生发展为主体，以课改为起点，以课堂教学为重点的教研，做到教研课题化；倡导学生学会学习，自主学习、合作学习、探究学习、创新学习、愉快学习的研究。对xx年以后参加教育教学工作的教师要指定出“传、帮、带”指导教师，实行“一帮一”或“多帮一”以老带新指导模式，帮助青年教师专业成长。培养学生的综合素质和创新意识，向45分钟要质量。每周听指导教师一节以上。

8、认真抓好实验仪器、电化教学、计算机教学和图书的管理工作。更新教学手段，提高现代教育技术水平。

四、教务工作措施：

（一）教学常规管理：

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思路：以身作则，敢于吃苦，努力向每一位教师学习。管理过程公开、民主、科学。拟定相应制度，实行制度化管理，人人平等。加大检查和督导的力度，以帮助进步为出发点，以提升学校教育教学质量为最终目标。关心教职工疾苦，对教师实施分层管理。发挥老、中、青三代教师的优势，营造团结、互助、和谐、竞争的氛围。评价教师主要以“巩固率、平均分、优生率、及格率”四项指标为主。结合平时过程努力，综合评价。用发展眼光看待教师，鼓励教师积极进步。

（二）新课程实施管理

思路：继续加强对的课程理念的学习和领会，并在计划、备课、上课、辅导、作业、活动中真正实施。转变教师观念，在教学中有意识地倡导“自主、合作、探究”的学习模式，教学管理致力于对全体学生全面发展的高度关怀，体现对全体教师专业成长的积极关注，并促进课程文化的共建。坚持以人为本，坚持开放的观念，坚持创新的观念，坚持发展的原则。积极开发校本课程。加大对教学过程管理和效果监控，发挥资源的整体优势，拟定相应的课程评价过程表和效果表，对教师的努力进行积极评价。管理措施：

1、探讨学科和校本课程资源的开发，发挥教师的聪明才智，为新课程改革献言献策；

2、严格按照新课程标准并结合教学实际拟定本期计划，体现三维目标；

3、成立级段教研组，利用教研组的优势，开展新课程的实施和研究；

4、鼓励教师撰写有关新课程改革的经验论文，从而加强理论研讨。

5、平时鼓励教师相互进行听课学习，教师每期听课不少于15节。

6、加大对教师教学工作的督导，重点检查和指导新的课程理念在教学中的实施，帮助教师通过实践形成新的认识和自己独特的教学风格；

7、让年轻教师进行新课程理念的学习和研讨，转变观念，转换角色。对青年教师进行学法指导，深入课堂进行帮助。形成“一帮一”、老教师带青年教师的局面。

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第四篇：2013-2014第二学期安远镇中心小学教研工作计划

安远镇中心小学

2013-2014学第二学期教研工作计划

2013-2014学的工作已经开始，这学期我校的教研工作以县教育局《2014年工作要点》、《2014年全县教研工作安排》为精神，以辅导站《2014年工作要点》、《2014年教研工作安排》为指导思想，全面推行“课堂提效、课外强体、减负增效、愉快教学”，着力提升教师的教学能力和提高课堂教学的实效性，以此进一步提高教学质量。本学期将围绕以下重点内容展开教研工作。

一、“课堂提效、课外强体、减负增效、愉快教学”的教育模式在我校全面落实

以科学、全面的教育质量观为基础，积极探索，构建科学有效、能够充分体现并达到素质教育要求的质量提升机制，严格执行课程计划，开全课程，开足课时，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生全面发展，促进教育教学质量全面提高。

二、找准切入点，全程抓质量

坚持从基础抓起，从起始年级抓起，从开学进校的第一天抓起，从最后一名学生抓起，强化后进生的转化工作，形成层层抓质量的良好机制。建立学困生、留守儿童教育档案，全程跟踪，全程指导，以领导包教研组，教研组包班级、学科教师包学生为主要方法，制定切实可行的措施与方法，努力提高学生的整体受教育水平。加大教学视导，校领导学期内听课40节，教师听课20节以上，督促教师提高课堂的实效性，为学校教育质量的提高做好充实的准备。

三、掌握教学手段，高效抓质量

教导处组织教师认真学习各学科课程标准及有关课改文献、经验反思文章。使课改的新理念能入眼、入脑、入心，课改的新方法能在教育教学活动中灵活运用；加快现代信息技术的学习进程，加强信息资源库建设；充分利用电子白板优势，加大电教课的开设，提高课堂实效，培养和提高现代信息技术素养，使学科信息化建设早上台阶，努力提高教师的熟练运用信息技术的能力；上好微机课，培养学生操作计算机的能力；积极组织师生参加各类竞赛活动，力争获奖；继续抓好学历进修和上级部门组织的各类继续教育培训，并充分发挥好业务学习及校本培训的作用，做实“教师分层培训”，以骨干教师为引领，采用结对帮扶形式，组织课改经验交流会、座谈会等，促进教师教育技能全面提升。

四、体现学科特色，多方抓质量

要提高全校教师整体教学水平，以教研活动为载体，加强学科组建设，形成学科优势。认真落实教学常规，抓好教师备课，课堂教学、作业布置批改、质量检测和分析、教学反思、培优补差等教学各环节的管理。达到每周一次周反思，每周一次业务学习，每月上交一份教学经验或教学论文。以教研组为单位，开展好备课工作，做到学科互动、师师互动。

五、强化教育细节，有效抓质量

深入开展有效课堂的教学研讨活动，强化教研。组织教学活动，继续严把教学常规“四个关”，一是教师备课关：在备课方面，要备教学目标(知识技能、过程方法、情感态度）、教学重点、教学方法，并注重课后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。二是严把课堂教学关：强化以学

生为主体的自主、合作、探究，坚持面向全体，建立课堂教学监控机制。三是严把作业批改关：作业批改要认真及时，抓实学生的错题订正。四是严把辅导关：坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作，上足上好各学科课程，积极组织课改研讨活动，促进教师认真钻研教材，在个人钻研的基础上，相互交流、把新课程标准的理念和精神落实到教学过程中去。特别在教研活动上下功夫，推出语文组“窦桂梅”教研模式、数学组“尝试教学法”和英语组“六步”教学法的教研活动，让教师在研究中得到提升，增强研究含量。教导处定期开展检测、检查与小结，对存在的问题进行反思与反馈，及时调整工作思路与教学方法。

六、搞好活动管理，全面抓质量

围绕“提高教学质量年”这一主题，开展形式多样的教研活动，如：各年级语、数、英月考及质量分析；高年级作文教学经验交流会；学生作文、数学、英语、书法、绘画竞赛；课堂评优及课堂教学观摩活动；镇级骨干教师评选活动；开展“研究教材、精心备课，提高课堂教学实效性”为主题的教学问题专题研讨会一次；对白塔小学和三沟台小学各进行一次送教下乡活动；组织教师进行教学论文、教学设计、教学案例评选、发表，课堂评优等活动，在完成辅导站下达目标的前提下充分调动教师的积极性，全面提高教师的学术研究能力。

七、重视六年级教育教学工作，提升学校声誉

校领导在重视六年级教学全过程的同时，提前做好六年级的教学工作谋划，探讨复习课、练习课、讲授课等课堂教学模式，减轻学生负担，提高学习效率，促进不同层次的学生得到发展，提升教学质量，力争达到双科合格率92%，三科合格率90%。同时，确保其它年级达到辅导站规定目标。

八、深入课题研究，优化科研过程

教师在自觉学习课改理论、教科理论及学科教学理论的基础上，关注教学中遇到的实际问题，以教研组为阵地，确立课题，加强省级课题《尝试教学法的应用》的研究。教研组组长认真做好课题研究实施步骤的制定和落实，组织教师按计划积极开展课题研究工作。及时做好课题研讨课、资料积累、经验总结、数据收集等相关的研究工作，确保科研有序发展，教导处抓好课题研究的检查、指导与督促等过程管理工作，使课题研究工作富有实效。

九、做实科学课的实验教学

严格按照规定开齐、开足课时，根据教材要求严格落实学生分组实验和演示实验，确保实验开出率达标，进而提高学生的动手能力。科学管理员和任课教师在开学初做好科学教学计划，严格按照计划授课，认真填写各项实验账、单，学校随时做好授课情况的督查。

第五篇：镇中心小学第二学期教学工作计划

自从全国深化教育改革以来，我们由于各村的孩子越来越少，于是撤销了村办小学，将所有学生集中到一起，组办了镇中心小学。我们学校是全镇唯一的最有教学实力的小学，所以我们必须要教好学生！

在过去的一个学期中，我们学校一直做得很好，教学成绩也出现了很好的提升，学生的身体素质和成绩都出现了不同程度的提高，这是值得我们高兴的。但是我们也应该看到不足，我们和周边乡镇的小学比起来还是有差距，所以在新的学期，我们必要要继续努力，争取赶上优秀的学校，特别制定本学期学校教学工作计划：

一、目标任务：

让校园更加美丽，让氛围更加和谐，让管理更规范，让质量更加优秀，让师生更加上进。

二、基本思路

要抓住“迎接建国六十周年”的契机，以“三个代表”重要思想为指导，以实践科学发展观为主线，以提高教育教学质量为核心，以创新素质教育为重点，以队伍建设为抓手，以校园文化为突破口，紧紧围绕县教育局“举旗帜，带队伍，抓质量，促发展”的总体要求，大力弘扬抗震救灾精神和奥运精神，深入贯彻《义务教育法》，内强素质，外塑形象，三教统筹，和谐发展，切实做到让家长放心，让学生成才，让社会满意。

三、教研工作重点

1、认真抓好毕业班工作，强化管理，夯实双基，努力提高课堂教学质量。制订毕业班工作计划，召开毕业班工作会，下达目标任务，明确目标职责，目标：在片区内,争三保四。优生任务：24人，每班8人。

2、认真宣传《义务教育法》，组织学生入学，确保巩固率达100%以上，幼儿入园率达88%以上，做好流失学生的回收和灾区学生的就读工作。

3、认真抓好教学常规管理，加强“管、教、学”六认真的督导检查工作，特别要加强综合实践课、英语课、安全课、心理健康课、艺体课的开设及教学情况的检查督导工作，开齐开足课时。分期初、期中、期末三次定时全面检查与不定时抽查，并作好记载。开展好眼保健操和课间活动，确保学生每天锻炼一小时，培养学生健康身体、健全心理，全面提高学生综合素质。

4、认真抓好教育科研工作,教研兴教，科研强校。加强对教育科研的领导，鼓励教师积极参与教育科学研究，形成教师自己的独特教学风格、教学特长。

5、认真抓好教师队伍建设，切实加教师教育、教师管理以及师德建设，全面提高教师队伍整体素质。认真抓好师资培训提高工作，组织全体在职在岗教师参加规范性培训和校本培训，完成每期的灵活性培训任务；组织部分教师参加职业技能检测。

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6、认真抓好各级段的期中、期末质量检测，统一时间，统一命题、统一考试、统一评卷、统一评价，公正评价教师工作。

7、认真抓好以素质教育为中心，以学生发展为主体，以课改为起点，以课堂教学为重点的教研，做到教研课题化；倡导学生学会学习，自主学习、合作学习、探究学习、创新学习、愉快学习的研究。对XX年以后参加教育教学工作的教师要指定出“传、帮、带”指导教师，实行“一帮一”或“多帮一”以老带新指导模式，帮助青年教师专业成长。培养学生的综合素质和创新意识，向45分钟要质量。每周听指导教师一节以上。

8、认真抓好实验仪器、电化教学、计算机教学和图书的管理工作。更新教学手段，提高现代教育技术水平。

四、教务工作措施：

（一）教学常规管理：

思路：以身作则，敢于吃苦，努力向每一位教师学习。管理过程公开、民主、科学。拟定相应制度，实行制度化管理，人人平等。加大检查和督导的力度，以帮助进步为出发点，以提升学校教育教学质量为最终目标。关心教职工疾苦，对教师实施分层管理。发挥老、中、青三代教师的优势，营造团结、互助、和谐、竞争的氛围。评价教师主要以“巩固率、平均分、优生率、及格率”四项指标为主。结合平时过程努力，综合评价。用发展眼光看待教师，鼓励教师积极进步。

（二）新课程实施管理

思路：继续加强对的课程理念的学习和领会，并在计划、备课、上课、辅导、作业、活动中真正实施。转变教师观念，在教学中有意识地倡导“自主、合作、探究”的学习模式，教学管理致力于对全体学生全面发展的高度关怀，体现对全体教师专业成长的积极关注，并促进课程文化的共建。坚持以人为本，坚持开放的观念，坚持创新的观念，坚持发展的原则。积极开发校本课程。加大对教学过程管理和效果监控，发挥资源的整体优势，拟定相应的课程评价过程表和效果表，对教师的努力进行积极评价。管理措施：

1、探讨学科和校本课程资源的开发，发挥教师的聪明才智，为新课程改革献言献策；

2、严格按照新课程标准并结合教学实际拟定本期计划，体现三维目标；

3、成立级段教研组，利用教研组的优势，开展新课程的实施和研究；

4、鼓励教师撰写有关新课程改革的经验论文，从而加强理论研讨。

5、平时鼓励教师相互进行听课学习，教师每期听课不少于15节。

6、加大对教师教学工作的督导，重点检查和指导新的课程理念在教学中的实施，帮助教师通过实践形成新的认识和自己独特的教学风格；

7、让年轻教师进行新课程理念的学习和研讨，转变观念，转换角色。对青年教师进行学法指导，深入课堂进行帮助。形成“一帮一”、老教师带青年教师的局面。共2页,当前第1页12