乘着高铁去旅行现代诗歌

第一篇：乘着高铁去旅行现代诗歌

一

搭上“和谐”的长风，傍着悠然的“子弹”飞……

我爱上了这样的旅行。

三千里路，朝发夕至，杲朗的日月，遥远的星辰被指针轻轻地拨弄。

迅疾、安稳、爽快，悠扬的旋律合于我抒情的心。

轩敞的窗口怀揣美意。透明的翅膀收聚蔚蓝的梦。

大地丰饶，生活明媚而繁荣。

长焦、广角的眸，推拉原野的广袤，河山的妖娆。

眺望与遐思伸缩自如，我与世界相融。一脸的春天，满身的莺飞草长。

二

穹幕的世界，360度的转角，远与近、浓与淡、高与低、明与暗、纵与横、微观与宏观，深融相许。

心象与物象牵挽，存在于意识顾盼。

速度用高超的手法粘合着一切，修补着知与行的裂隙。

黯淡的理论和意识拥有阳光的脸，舒畅的神经和血脉使蓬勃的生命气血两旺。

我在悠悠的旅途中，谋取了满把的诗句，缤纷的意象，深邃的目光。

世界待我不薄——载德载物的厚赏。

三

一切都动了起来——物质、光影、浮游的村庄，跳跃的花树，低飞的牛羊，奔腾的灯火，款款的道路、河流、山岗……

守恒的定律被颠覆；时空的概念在动摇，陈旧的词语派不上用场。

我重新打量和审视这个世界，古板的面孔，逼仄的意识淹没于幅员辽阔的春天。

四

多么好，变幻的事物；流动的时光，我的脚步紧紧跟上，连意念都不敢懈怠，一不小心，就被飞快的速度甩在后面。

活跃的身子骨随时都会先于思想抵达。

当你依着窗子，支颐沉思，忆念往事，或正在倾听一个故事；或一首小诗正徘徊着收尾。不知不觉你已被递到千里之外的月光。

物换星移，你惊诧于时间的迅忽。

你不能懒散和踟蹰，异乡异客，你必须尽快地融入。

方言如风味美食一样新鲜上口，津津有味。

五

时间被增容了，加密了，由一个凝滞的点化成了多彩的面。

紧致的世界，拥依的山川，繁密的景象，叠加的风物，让寂寥而又平淡的岁月变得丰富。

俗套的心从幽暗的窄巷中闪出，扑向阳光四溢的大野，繁花耀眼的都城。

尖锐的速度否定了遥远和漫长。

视觉、听觉，所有的“觉”都活跃了起来，一派新新的气象。陈旧的意识扔在昨天的风中。

六

远方不远。坚执的行者，不回避漫漫路途、迢迢关山。

南方之南，是我的前庭；北方之北，是我的后院。

左西右东，崇动的双肩，抵达者的快哉与欣然。

飞奔不息。蜿蜒的巨龙凌风于苍茫和浩瀚。

孤独矜持的远方敞开迎迓的胸怀，未知的世界嫣然绽放，妖娆的魅惑翩翩而至。

梦幻与真实只在一念之间。

七

我已收不住了脚步，痴迷于旅途，走星兆命，向往愈加繁茂。

迢遥的远山频抛媚眼，飘逸的白云是我驿动的心。

诗的伙伴，脚的方舟，奔赴的星辰和日月是我的同谋。

爱上了那满窗的阳光，黑夜的力量；爱上了忽闪的大地，动情的山脉，江河的流连……

梦想让我频频得手，每一次行动都让我欣喜若狂。

快意的心，跳跃的灵感，是一个行者最大的“利润”和报偿。

我相信流水不腐，阳光不锈。

相信旅行就是延长时光，就是增加生命的含金量。

我在风驰电掣的路上。

我在大雪中转身

四十年的光荣与耻辱，妥协与抵抗，被这纷扬的大雪一笔勾销。

没有沾沾自喜的历史，亦没有可圈可点的当年，现在和未来空空荡荡。

一张白纸，倾心美妙的诗句，魅惑飞扬的文彩。

一切都将重新开始，自由被我拿在了手上。

在梦想的天空播种翱翔，在辽阔的大地栽植仰望，收获甜美的果实，摇响芬芳的铃铛。

我可以细致地抚摸古老的历史，灿烂的文明，用优游的脚步翻阅万水千山。

亦可以像蜜蜂采集大地的精华；像蝴蝶用斑斓的翅膀扇动明媚的春光。

我可以大模大样地使用隐瞒已久的浪漫之心，再不必偷偷摸摸，掖掖藏藏，在幽暗的小巷里堆放忧郁和彷徨。

我可以寻根觅祖了，从大禹、轩辕到顺治移民，孔孟之乡……

遍访大儒圣贤，拜读《四书》《五经》，秋水文章。

我要让寂寞已久的笔尖口吐莲花，风生水起；让枯萎的指尖飞舞于丝竹管弦；让静美的日子余音绕梁，浸透月色花香。

让我在大雪中回到生命的初态，流转的眼神翻新人间。

从此没有牵绊，没有顾虑和心灵的障碍，焦灼、困顿与忧伤从此烟消云散。

我是新的呀，全新的呀。清新的灵魂扑面，细细痒痒；优美的雪花萦绕，飘飘扬扬。

大雪超度我的心灵，给我虔诚的信仰，宗教的力量。

我迢迢的驱驰与奔赴乃是神圣的皈依。

我用大雪洗眼、浴魂、濯心，亦用大雪清算陈腐的思想。

剔除一切心灵的阴影，呈现不俗的肉身，雅致的梦想。

从此，我将永不回首，永不留恋旧日。

我将带上冰雪的情怀绝尘而去，与虚荣和虚妄一刀两断。

让我借来大雪的歌喉，吟唱淡泊的美妙，无欲的高尚；

让我带上诗和哲学，抱定山清水秀的春天；

脱却世俗的大氅，拿上背包，搭上云帆，用摇曳的花枝吆喝风雨阳光。

我自由了，真的自由了。感谢大雪，赏给我冰雪聪明，嘹亮的醒悟与自觉。

从此，我不再让愚蠢的欲X挡路，阻止我潇洒的身影，坦荡的脚步，以及舒畅的呼吸，悠哉的幸福。

我在大雪中实现了生命的转身。

好及时呀！还没等我苍老，就又拥有了诞生。

我将倍加珍惜，对每一个日子精雕细刻，细心打扮，绝不马虎和匆促，对自己搪塞和敷衍。

我将凑近一切美好的事物，细究它的孕育和生长，以及它的幽影与微音，永恒与瞬间交换的眼波。

当然也可以优哉游哉，心无挂碍，行吟放歌，颠颠狂狂，像风那样吹抚，像云那样飘荡。在一切物质至上，灵魂之上。

峡 谷

天空的蓝剑劈出一道峡谷。

这次，我不登高望远，而是要探幽究底，深入巍峨的根部，回溯洪荒。

阳光回落，一点点变淡、变凉。清流萦迴，凉气扎入骨髓，使燥热之气蓦然落底。大脑一片觉醒。

混沌的世界，瞬间清澄，透彻心扉。

不入峡谷，不懂高山。天空蓝得虚渺，仿佛漂浮的灵魂。

我的吐纳贯彻足底，恰若擎托之风。

一念之间，接通霄壤。

危崖垂布、展拓。苍鹰，一滴墨汁仿佛在寻找它喜欢的词章。

虬枝盘缠，长藤曳影，颠张醉素的狂草，气韵横生。

壮我魂魄，养我精神。

幽谷森森，静气爽人。

长啸一声，崖壁回荡，为我壮胆。

夕作沧海，朝为桑田。

时间嶙峋的肋骨，大地刚正的脊梁。

时 间

一弯细细的月印于西天。谁的指痕？

夜色幽深，星辰闪耀。时间浩瀚而弯曲。

昨天，我看见了霍金，他歪着头，瘫依在轮椅上，虽语音不清，心却依然在宇宙中飞翔。

是不是他泄露了天机，上帝惩罚了他？

宇宙旋转的黑洞，被吸入的时间，让我恐慌。

很晚很晚我才睡去。

在梦中我被投入一个巨大的烘干机，生命的水分逃也似的离我而去。

我高叫一声，从恶梦中醒来，在黑暗中去抚摸那时间，发现它依然温暖地存在。

于是我喘出一口粗气。哦，这是霍金惹的祸。

时间是晶莹的露珠，从夜的深处沁出，又在晨风中滚落。

如此的薄弱，生命是餐风饮露的小虫。

生命是肯定和否定的过程，袅袅地升起又淡淡地飘散，如炊烟；来有声影，去却杳然，如凄美的蝶。

月缺了又圆，人呢？爱呢？

云散了又聚，生命呢？灵魂呢？

西北望，细细的弯月还在。尖锐的时间让我们感到了生命的疼……

第二篇：大班美术活动乘着而气球去旅行

大班美术活动《乘着热气球去旅行》说课稿 庄河市第二实验小学附属幼儿园

王晓孟

设计意图

纲要中指出美术活动的能力是在大胆表现中逐渐发展起来的，教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。所以我选择并设计了大班美术教学活动《乘着热气球去旅行》，目的在于在教学过程中，做到激发幼儿感受美、表现美，将各种美的因素加以整合，使幼儿获得完整的审美体验。活动目标

知识目标：学习装饰画的基本画法。

能力目标：尝试运用丰富的线条、夸张的色彩和间隔图案装饰热气球，使幼儿初步具有创造美和表现美的能力。

情感目标：体验创作的乐趣。活动重难点

重点：能运用丰富的线条、色彩画出热气球 难点：用间隔图案装饰热气球。活动准备

◇ 热气球多媒体课件 ◇《乘着热气球去旅行》挂图 ◇《乘着热气球去旅行》幼儿操作单 ◇ 水彩笔、油画棒 ◇ 自制热气球一个 活动过程

根据内容及幼儿特点共设计了五个大环节，第一环节：实物导入——第二环节：发挥想象——第三环节：自由创作——第四环节：展示分享——第五环节：拓展延伸 第一个环节：实物导入 教师出示一个自制热气球。师：小朋友看这是什么？ 幼儿：热气球！

师：热气球是什么形状的？ 幼儿：椭圆形！

教师简单介绍热气球的相关知识

师：热气球是由法国的科学家发明的，有一天，他们看到碎纸片在火上飞舞，就产生了利用热空气来制造飞行物的想法，热气球靠在底部补充或排放热空气来控制飞行的高度，在大风天是不能出行的。

出示热气球多媒体课件一

师：下面我们再来看一些热气球，小朋友注意看这些热气球上都画着什么图案。

幼儿：一条条的线、一些图案。

师：我们来看看这些图案都有什么相同的地方和不同的地方。幼儿：形状相同，颜色不同。师：老师来告诉小朋友，这些形状相同，颜色不同的图案叫做间隔图案。

师：老师也画了热气球小朋友来看看老师画的热气球。

师：如果让你设计热气球，你想设计什么样子的呢？可以用哪些不同的间隔方法来装饰热气球？

（本环节引导幼儿仔细观察热气球，辨认热气球上的特征，来引出今天活动的主题是热气球上丰富的线条、色彩和夸张的间隔图案。）第二个环节：发挥想象

师：小朋友想一想你设计的热气球会飞到那里呢？ 幼儿；田野，北极……

我们一起来看看这个美丽的热气球会飞到哪里…… 出示热气球课件二

（本环节主要是为幼儿创设一个表达的机会，这个环节也是比较重要的，通过教师的提问激发幼儿对热气球的兴趣及创作热气球的欲望。）第三个环节：自由创作 幼儿作画，教师加以指导

1、指导幼儿选择各种颜色在《乘着热气球去旅行》操作单上设计装饰热气球，并引导幼儿添画出好看的背景，注意合理构图。

2、教师及时对幼儿的创作表现给予引导和帮助。

（以上环节的设计是为了充分发挥幼儿的想象力，将自己设计的热气球以及在热气球上看到的景象通过绘画的形式表现出来，让幼儿充分的体验美、感受美和表现美。）第四个环节：展示分享

1、将幼儿的作品展示在展示区里，给同伴欣赏。

2、让幼儿相互介绍自己创作的热气球，说一说自己想乘热气球到哪里去旅行。

第五个环节：拓展延伸

师：小朋友回家之后也可以利用塑料袋、纸盒、绳子等材料来和爸爸妈妈一起制作立体的热气球。

（通过拓展延伸，加深幼儿对本课的认识。）

第三篇：去乡下现代诗歌

如果你想欣赏风儿与麦浪的舞蹈

那去乡下吧

如果你想倾听炊烟与天空的情话

那一定要去乡下

去乡下

从小河里打捞起一网新鲜的鱼虾

说不定还能捞起一朵绯红的晚霞

去乡下

听公鸡把村庄从沉睡中叫醒

挥一挥鱼竿钓起躲在山那边的太阳

你对电灯电话一点也不陌生

电线杆却只有在乡下才能见到

一条两条三条电线把天空分成一块块

一只两只三只鸟儿像音符标在五线谱上

橘子香蕉苹果你都吃过

只有去乡下你才能看到它们挂在枝头的模样

你问果园里任何一只蝴蝶蜜蜂或者蚂蚁

都能告诉你每一个果子在每一个季节的成长

“乡下”是一个有着大米香青椒辣的词语

“乡下”是一个如唤哥哥姐姐般亲切的称呼

“乡下”是一个光着脚丫爬树戏水的男孩子

“乡下”是一个戴着花环提着一筐青草的小女生

去乡下去乡下

去乡下把自己种在稻田里菜地里

感受泥土带给你的希望和力量

去乡下去乡下

去乡下寻找爸爸妈妈爷爷奶奶

曾经拥有的快乐时光

第四篇：去哪现代诗歌

从我身边急忙走过的男子

腰边挂着的钥匙 碰撞出清脆的声音

这声音我似曾相识

像极了以前一位同事下班后

急急忙忙赶回家和家人吃饭时

在我身边发出的声音

我悄然走到了络绎不绝近了走远的道路上

这时一对母女的影子

突然将我的影子覆盖住

那小女孩的笑容像这个季节的花

她母亲的笑容像河岸的霓虹明亮灿烂

还在这样的遭遇中喜悦

灯光就已经把影子拉开很远

回过神来旁边一双步履蹒跚的影子即将把我超越

我狠狠盯着近在咫尺的两头银发

竟发现是两枚平行的硬币从眼前溜过

那紧扣的手臂像命运的磁场

直到他们从眼前消失也未曾偏离一丝一毫

我决定快速的迈开步子

那刚刚还在水中清晰的楼层的倒影

突然就模糊了

其实它想不想被人看清

真的与我无关

第五篇：高铁市场调研

京沪高铁调研报告

----李源

京沪高速铁路是我国第一条高速铁路，北起北京南站，南抵上海虹桥枢纽，全长1381公里，设21个车站，设计时速350公里。京沪高铁预计于2010年10月交工，新建的高铁能够实现客货分流。新建的高铁为客运专线，既有的京沪铁路为货运主线。届时，北京至上海高速列车全程运行时间只需5小时，比目前京沪间特快列车缩短9小时左右，年输送旅客单方向可达8000余万人，大大释放既有京沪铁路的能力，使既有京沪线单向年货运能力达1.3亿吨以上，使其成为大能力货运通道，从而满足京沪通道客货运输需求，从根本上解决京沪通道运输能力紧张的状况，真正实现“人便其行、货畅其流”。因此，对于高铁站房的建设也成为了人们关注的焦点。

目前，镇江、常州地区共设有3个站点，分别为常州北站、镇江西站、丹阳北站。常州高铁站位于常州北部新城的核心，沪宁高速公路北侧、长江路西侧、常新路东侧、辽河路南侧。站屋建筑面积1.3万平方米，是沪宁线上通过站中面积最大的车站。预计2010年10月交工，2010年12月竣工。常州站的站房建设目前还处于地基建设阶段，但工期时间较短，通过和项目部负责人沟通，站内用给水球墨铸铁管采购时间预计为2010年7月前后。常州北站的项目负责人对我公司的产品表示了肯定的态度，之前负责其他工程时用过我们的产品。由于常州站房设计图迟迟没有出来，因此项目负责人没能给出具体的管材数量，但根据周边情况来看，常州北站所属位置附近有居民生活小区，因此可能不需要从市区专门铺设一条管网供水，所需管材大部分为站房内部用管，数量大约为15吨，为DN250和DN150为主的管材。镇江西站的建设与的常州北站的建设进度相同。根据项目部负责人介绍，中铁建设集团五标项目部还负责京沪高铁丹阳站、安徽滁州站的建设。高铁丹阳北站略小于高铁镇江西站，目前丹阳站地下桩基施工已经结束，站房首层框架柱子已经立起来了。其站房用给水球墨铸铁管采购时间为6、7、8三个月内，预计2010年10月交工，2010年11月31日前竣工。目前，站房建设所需管材明细已经确定，丹阳北站用量为10吨上下，镇江西站所需管材为8吨上下。由于镇江

西站、丹阳北站所属地区较偏，有可能需要铺设一段输水管线。以镇江西站为例，镇江西站靠近丹徒新区，与市区有一定距离，目前只有镇江市公安局在周边2公里处，还有正在建设的镇江市体育馆。周边没有公交，也没有居民小区。因此有可能需要铺设一段供水管线。