真实的高度读后感

第一篇：真实的高度读后感

真实的高度读后感

（一）五（7）班　何烨琳

大家应该都听说过“大仲马”吧？大仲马是19世纪法国知名作家。他以优秀的写作水平创作出了一篇篇真实的令人如痴如醉的作品。他的儿子叫小仲马。

虽然大家对小仲马可能不那么熟悉，但是相信《茶花女》大家一定是熟悉的。而《茶花女》的作者正是大名鼎鼎的大仲马的儿子小仲马。在《茶花女》这部著作的背后，还隐藏着一个有趣的故事呢。

小仲马每次寄出的稿子总是碰壁，有一天，父亲对他说：“你若能在寄稿子的时候，加上一句‘我是大仲马的儿子',或许情况就能好很多。”然而，小仲马拒绝父亲的建议，说：“坐在您肩头摘的苹果没味道。”终于，小仲马经过无限的努力，以其绝妙的构思和精彩的文笔写出了《茶花女》，并震撼了一位资深编辑。当这位资深编辑知道《茶花女》这部作品是大仲马的儿子小仲马所写的时候，他大吃一惊，疑惑地问小仲马为什么不在作品后写上自己的真实姓名。小仲马说：“我只想拥有真实的高度。”

小仲马的行为让我深感佩服。他如果把自己的真名写上或附上一句“我是大仲马的儿子”的话，那些编辑就会因为父亲的原因，对他的作品引起重视，从而他就可以换来一份份荣誉，而不是一封封无情的退稿信。但是他并没有这么做，即便他父亲是一位著名的作家，因为他知道，那样获得的成功只是借着父亲的荣誉，而不是自己努力的结果。

生活中，有许多人认为自己家世富裕，就很了不起。可是，人们在崇拜他的时候，究竟是崇拜他本人的才能，还是仰慕他所继承的财富呢？任何时候，我们都须知，自己真正的本事才是立足于世界的保障。

【教师点评】不被名利所诱惑，正确认识自己，才能明白自己的极限，才有提高自己的动力，才能使自己获得更高的成就。小作者通过阅读能领悟做人的道理，真的很棒，为你点赞！

指导老师：邢湑

真实的高度读后感

（二）今天，我读了一篇文章，它叫《真实的高度》，读后让我受益匪浅。

这篇文章主要讲的是小仲马坚持不懈地刻苦写作精神。当时着名文学家大仲马知道儿子小仲马的稿子总是碰壁，希望儿子小仲马在寄稿时说一句，我是大仲马的儿子。但是，小仲马不但婉言谢绝，而且还严肃的说：“我不想坐在您的肩上摘苹果，那样苹果没味道。”读到这里，我深深地感觉到了小仲马勇于追求的精神。后来，我看完了整本书，才知道小仲马又给自己取了十几个笔名，最后用自己着名的长篇小说《茶花女》在世界文坛上脱颖而出。

啊！小仲马这种自立的写作精神值得我学习，他想拥有自己真实的高度，而不是凭借父亲的名义而拔高自己。这让我想起很多事。我的很多小作品其实都是靠妈妈做的照片，再利用电脑制作来完成。像班队课上的PPT啊！还有吉祥标志啊！可是我从来没想过自己取追求完美，只是想依赖大人，想起来是多么的惭愧。

我佩服你，小仲马，因为你对自己充满信心，你不怕那一张张退稿，你只是专心写作，终于获得在文坛史上的一席之地。我要好好向你学习，做个自强，自立的人。

真实的高度读后感

（三）一本好书，就如同一首诗，用酐畅淋漓的语言书写无尽的快乐：一本好书，就如同一幅画，用五彩缤纷的颜料描绘满眼的绚烂；一本好书，就如同一首歌，用温婉动听的旋律吟唱满心的美好……我最喜欢的一本书就是——《挫折并不可怕》。

这本书的主编是崔钟雷，这里记录了各种各样的名人故事，都告诉我们一个道理：挫折并不可怕！

其中，我最喜欢小仲马的故事——真实的高度。这个故事讲了：小仲马寄出的稿子总是碰壁，可是他并没有灰心，还是继续努力创作。功夫不负有心人，终于，小仲马寄出的长篇小说《茶花女》以及其绝妙的构思和精彩的文笔震撼了一位资深编辑，小仲马一时名声鹊起。

我特别喜欢小仲马对大仲马说的一句话：“我不想坐在你的肩头上摘苹果，那样摘的苹果没有味道！”通过这句话，我明白了许多道理：我们从父母或其它亲戚朋友的社会关系中，获取了通往成功之路的捷径，便会忘记了自己真实的高度，忘记了怎样用真实的能力去获得成功，脚踏实地的向前走，你才会真正的进步！

这本书让我真正的明白了：挫折并不可怕！

第二篇：只想拥有真实的高度的读后感1

拥有真实的高度

---读《真实的高度》有感

当年，著名作家大仲马得知儿子小仲马投稿总是碰壁时，便对他说：“如果你能在寄稿时，随稿附上一封短信，说这是大仲马儿子的作品，或许情况就会好多了。”然而小仲马不但拒绝以父亲的盛名作自己事业的敲门砖，而且不露声色地给自己取了笔名。面对一张张无情的退稿信，小仲马没有沮丧，仍坚持创作。他的长篇小说《茶花女》寄出后，终于以其绝妙的构思和精彩的文笔敲开了出版社的大门。《茶花女》出版后，法国文坛一致认为这部作品的价值大大超越了大仲马的代表作《基督山恩仇记》，小仲马一时声名鹊起。后来编辑知道小仲马的身份后疑惑地问他：“你为何不在稿子上署你真实的姓名？”小仲马说：“我只想拥有真实的高度。”

人的真实高度在一定时间里是个常数，但却可以通过各种“努力”来改变高度，制造一个虚假的高度。譬如穿高跟鞋、戴高帽等等，都可以提升自己身体的高度。舞台上的女明星，大都穿着10公分以上的高跟鞋，以显示自己的挺拔与苗条，爱美之心人皆有之，这种“掺假”的身体高度情有可原。

还有一种是学识水平的高度，同样可以造假，而且手段更多，比如攀援权贵，借助名人吹嘘，拉大旗当虎皮，自吹自擂，互相吹捧，抄袭剽窃，弄虚作假等等，都可以制造出比实际高度要高的虚假高度。但那诚如《菜根谭》所言：“苍蝇附骥，捷则捷矣，难辞处后之羞；茑萝依松，高则高矣，未免仰攀之耻。”像小仲马，如果借助父亲的盛名，作品肯定能更早更多地发表，但这毕竟不是他真实高度的反映，一旦失去父亲的支撑，他就会回到原来的真实高度。

再有一种是工作能力的高度，也是可以给人以假象的。闪闪耀眼的学历，高高在上的职务，夸夸其谈的炫耀，都给人以能力高度的错觉。但实际上，文凭不等于能力，职务也不一定与能力成正比。所以，我们固可以看到许多能力出众、独当一面的领导干部，游刃有余地开展工作；也见过一些金玉其外败絮其内的“公仆”，决策乏术，领导无方，尸位素餐，辜负了党和人民的厚望。

水平与能力的真实高度，是需要艰苦卓绝的劳动、苦心孤诣的努力才能换来的，“不经风雨，难见彩虹”，没有哪个杰出人物的真实高度是随随便便得来的。作家小仲马的真实高度，是在一篇篇退稿的基础上成长起来的，得益于他的屡战屡败又屡败屡战；科学家袁隆平的真实高度，是用半个多世纪的奋斗拼搏换来的，是建立在增产的几千亿公斤杂交水稻的基础之上的；亚洲飞人刘翔的真实高度，是靠十余载的夏练三伏冬练三九换来的，是在一场场惊心动魄的比赛中杀出来的……

“水往低处流，人向高出走”。人人都渴望高度，羡慕那些成功者的高度，但如果我们一时水平有限，能力欠缺，真才实学还没有达到很高的高度，也绝不要投机钻营，弄虚作假，攀援附仰，因为那只会自欺欺人，早晚会出乖露丑。毕竟，一尺的真实高度，比一丈的虚假高度更有价值，也更可靠。

第三篇：《真实的高度》读后感

《真实的高度》读后感

今天，我读了一篇文章，它叫《真实的高度》，读后让我受益匪浅。这篇文章主要讲的是小仲马坚持不懈地刻苦写作精神。当时着名文学家大仲马知道儿子小仲马的稿子总是碰壁，希望儿子小仲马在寄稿时说一句，我是大仲马的儿子。但是，小仲马不但婉言谢绝，而且还严肃的说：我不想坐在您的肩上摘苹果，那样苹果没味道。读到这里，我深深地感觉到了小仲马勇于追求的精神。后来，我看完了整本书，才知道小仲马又给自己取了十几个笔名，最后用自己着名的长篇小说《茶花女》在世界文坛上脱颖而出。

啊！小仲马这种自立的写作精神值得我学习，他想拥有自己真实的高度，而不是凭借父亲的名义而拔高自己。这让我想起很多事。我的很多小作品其实都是靠妈妈做的照片，再利用电脑制作来完成。像班队课上的PPT啊！还有吉祥标志啊！可是我从来没想过自己取追求完美，只是想依赖大人，想起来是多么的惭愧。

我佩服你，小仲马，因为你对自己充满信心，你不怕那一张张退稿，你只是专心写作，终于获得在文坛史上的一席之地。我要好好向你学习，做个自强，自立的人。

宁波海曙镇明中心小学三年级:徐艺菡

第四篇：只想拥有真实的高度的读后感2

《真实的高度》读后感

这篇课文内容讲了一位法国作家大仲马有个儿子叫做小仲马，他不以父亲的盛名来做自己事业的敲门砖。小仲马而是以自己的实力发表了自己的一篇伟大的作品《茶花女》。小仲马只想拥有了自己的最高的程度，并不想借助别人的力量来帮助自己成为一位作家。

这篇文章让我明白了做每一件事情都要实实在在的，自己付出了多少，就会收到多少知识。就比如说考试的时候，自己有多少料自己也就是最清楚的了，没有人能比自己更加清楚的知道自己会做多少不会做多少，能考多少分，自己是心知肚明的。如果去偷看别人的答案，那得来的分数完全都不是自己的，又有什么意义呢？就算分数再高同样也不是自己的，这个偷看来的分数不仅是害了自己，而且还欺骗了父母。所以我们做任何事情都要实实在在的，不图能力、成果、声誉、虚名，不借助别人的力量。该是什么程度，就是什么程度。

第五篇：真实的高度教案

真实的高度

【教案】

人教版四年级下册 教学目标：

1、正确、流利地朗读课文；理解“不露神色、迥然不同”等词语的意思。

2、抓住人物语言，通过朗读、想象等途径，感受小仲马永不言败、坚持不懈、努力追求真实的品质。

3、尊重学生的独特感悟，在多向互动对话中启迪思维，提高能力。

教学重难点：

1、理解小仲马的语言中包含的深刻含义；

2、学习小仲马的行为

教学时间：两课时 教学过程：

第一课时

一、课前谈话，导入课文

1、今天老师走到路上忽然想起一个问题，我想问问在这个班里，你觉得哪位同学最高呢？（学生答A）那么老师请A同学来讲台，再来一位低一些的同学（B），请这B同学站在讲台上，A同学站在讲台下，大家觉得B同学比A同学高吗？为什么呢？（引导学生答不在同一平面的高度不是真的高度）

2、你们看到“高度”这个词最先想到什么呢？（成绩上的高度；建筑物的高度等）

3、（教师板书：真实的）那么这个‘真实的’又该怎样理解呢，下面我们就一起走进课文，看看“真实的高度”指的是什么？

二、初读课文，检查读音

1、请大家打开课文，标出自然段序号，然后自由朗读课文2遍，拿起笔把不懂得字词圈出来，记得把课文读通顺。

2、看来大家对课文都有了自己的认识，那么有几个难读的词语你会了吗？老师在小黑板上展示一下几个词。

大仲马 zhònɡ

伯爵 jué 退稿笺jiān 沮丧 jǔ 盛名 一举成名 请一位同学站起来读，其他同学仔细听他是否有读错的。

随后找同学说下 大名鼎鼎 名不见经传 是什么意思。大名鼎鼎：名声很大

名不见经传：常指人没有名声或论述没有根据。

好，学会了老师黑板上的这些词，哪位同学还有不懂的词呢？

例如：迥然不同、不露（lòu）声色 等

同学们能在这些词里找到几个多音字呢？请同学站起来回答一下。

盛{sheng/cheng} 传{chuan/zhuan} 露{lou/lu}并让学生运用学过的知识组词。

3、现在老师增加难度，看哪位同学能不能用上这些词（大名鼎鼎 盛名 不露声色 坚持创作 名不见经传 一举成名）说说课文写了小仲马一件什么事？

（老师：同学们真不错，一遍读下来，不但学会了好多词语，还能灵活运用这些词语概括课文的主要内容。）

第二课时

三、品读课文，体会感悟

师：从大家概括的主要内容来看，小仲马成名的过程并不是一帆风顺的，那么他又是怎样走向成功的？我们一起到2-4自然段中去研究。自由读2-4自然段，想想小仲马在成功路上都遇到什么困难？（大家来起笔，用波浪线画出来）

1、面对一张张冷酷无情的退稿笺，小仲马没有沮丧，仍然不露声色地坚持创作。

师：指读，正音“笺”。笺就是信的意思，那么退稿笺就是——

师：小仲马看到这退稿笺心里会觉得怎么样？（伤心、难过、沮丧„„）他又是怎样做的呢？

这一切文中就用了一个词来表达——不露声色。你来读读。（板书：不露声色）

师：这一张张冷酷无情的退稿笺像一根根针刺痛了小仲马的心，但是他没有沮丧，仍然不露声色地坚持创作。

你觉得这是一个怎样的小仲马？（坚持不懈等）

把我们的体会送入句子中，齐读。

2、小仲马还不露声色地做了什么事？

出示：年轻的小仲马不但拒绝以父亲的盛名做自己事业的敲门砖，而且不露声色地给自己取了十几个笔名，以避免那些编辑先生们把他和大名鼎鼎的父亲联系起来。

师：笔名是什么意思？同学们在读这句话时心中可能会产生一些问题，小仲马为什么要不露声色地给自己取笔名呢？在通往成功的道路上，名不见经传的小仲马为什么不借助父亲的盛名呢？

那位同学能用课文里的话给大家“简介一下大仲马”呢？【大仲马，法国19世纪浪漫主义作家。他自学成才，一生写的各类作品达300卷之多。主要以小说和剧作著称于世，代表作为《三个火枪手》和《基督山伯爵》，这些作品广为流传。】

当时他的父亲就已经是大名鼎鼎了，同学们，如果他写了自己真实的姓名会怎么样？对，就像父亲说的。出示：如果你能在寄稿时，随稿给编辑先生们附上一封短信，或者只是一句话，说„我是大仲马的儿子‟，或许情况就会好多了。”

师：如果你是小仲马，听了父亲的话会怎样说？ 可运用上我们积累的自强自立的名言来

师：是啊，只要小仲马稍微借助父亲的盛名，就不会到处碰壁了，可是他又是怎样做的呢？。

出示： 小仲马说：“不，我不想坐在您的肩头上摘苹果，那样摘来的苹果没味道。” 师：那么小仲马说这句话的时候是怎样的语气呢？请同学站起来模仿小仲马的口气读一下。

师：坐在肩头摘苹果本是容易摘啊，他却说无味，那是少了什么呢？

师：在小仲马心中，没有付出辛勤的劳动得来的果实是无味的。

你看到了一个怎样的小仲马？

师：是的，小仲马的坚持不懈，小仲马永不言弃的品质。师：当父亲好意劝告小仲马时，小仲马不露声色地给自己取了十几个笔名，以避免那些编辑先生们把他和大名鼎鼎的父亲联系起来。

当一次又一次的退稿信寄来时，小仲马没有沮丧，仍然不露声色地坚持创作。

千言万语汇成一句话，那就是：小仲马只想拥有自属于自己的真实的高度。

3、如果这时候小仲马就在我们面前，你想对他说什么，请大家动手写下来。（平时读了文章大家可能会有很多的感想，我们用笔把它记录下来。哪怕是一两句话，也是一种积累。）

四、课堂小结

1、小仲马通过自己的努力终于达到了他所想拥有的——真实的高度。（齐读课题）

2、小仲马坚持不懈，终于达到——真实的高度（齐读课题）

3、小仲马永不言败，终于达到——真实的高度