中学教师阅读月读后感2篇

第一篇：中学教师阅读月读后感2篇

中学教师阅读月读后感2篇

爱惜自己的每一根羽毛

——读郑杰《给教师的一百条新建议》有感

俞方杰

近读郑杰校长所写的《给教师的一百条新建议》，这位“另类校长”用敏锐独特的观点，一颗真诚纯厚的心，再次敲开了为人师者的心扉。

“教师要继续学习”，这是郑杰校长对教师的一个忠告。让读书成为习惯并非是一个空洞的口号，现代教育提出了“终身学习”的理念，而教师要适应未来社会，必须坚持岗位自主学习。而在现实中，有很多条理由支持教师不再学习，如教师工作量大，平时工作辛苦，教师已错过学习的年龄，记忆力偏差等。但现在课堂教学发生了翻天覆地的变化，这当然需要教师自己熟练掌握现代教育手段才能胜任教学。记住这句话：“能胜任你现在的工作，是你继续学习的唯一重要理由。”

“为自己而教”，想要轻松快乐地做老师，首先就要撕下“教师”这一神圣的面纱，从“神”回归到“人”。他指出要成为轻松而又有幸福感的教师，首先要学会做一名称职的教育服务者，摆正自己的位置，以良好的服务态度去对待受教育者，用微笑去感染别人，学会倾听，和善地与别人交流，同时以感恩之心去感激别人。其次要为自己当教师寻找充足的理由，郑杰校长告诉我们，教师职业让我们灵魂安宁，我从职业给我带来的安宁中尝到幸福。

所以引用米兰·昆德拉小说《生命不能承受之轻》的句子：失去信仰、追求和目标的日子是难以承受的，同样难以承受的是，生命也不能成熟太重，承受太重，使身心受到摧压，幸福便无可寄生。读《给教师的一百条新建议》，此文让我体会最深的一点是：为人师，给自己寻找足够的理由，用学习和读书去充实自我，学会做一名称职的教育服务者，爱惜自己的每一根羽毛，真正成为一名简单快乐、幸福十足的教师。

读《把班级还给学生》有感

周卫坚

2017年暑假期间，我读了郑立平老师写的《把班级还给学生》这本书。书中许多管理学生的观点令人眼前一亮，读后受益匪浅。其中我感悟最深的有以下几点：

一、班主任要学会自我调适，控制自身情绪。教师情绪的好坏直接影响到学生的情绪，如果不及时调适，就会产生很坏的影响。所以我们要学会及时地调适自己，用积极的情绪去开启每天的生活。

二、班主任要学会自我欣赏和欣赏学生。其实每个人身上都有长处，教师要学会欣赏自己，也要学会欣赏学生，只有学会欣赏才会给彼此带来自信，使自己和学生都能够挖掘内在的潜力，做自己喜欢的事情。

三、班主任需要用心去经营班级。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”所以我觉得，我们应该放手让学生自己来管理班级，对于不当的地方老师可以在旁边扮演辅导、指正的角色。

四、班主任要学会尊重学生，倾听学生的内心，宽容学生的错误。夸美纽斯说：“犯了错的人应当受到惩罚，但是他们之所以应受到惩罚，并非因为他们犯了过错，而是要使他们日后不去再犯。”所以要宽容学生的错误，善于欣赏学生的优点，赞美学生的特点。

作为班主任，如果没有一种睿智和英明作保障，没有一种洒脱和坚毅作支柱，是很难管理好一个班级的。我愿真心把班级还给学生！

第二篇：中学教师月工作计划

中学教师月工作计划

中学教师月工作计划1

xx中学20xx年学校工作计划为全面贯彻国家教育方针，认真落实上级的有关决定，树立危机意识，全面推进素质教育，全面推进教育改革发展，全面提高教育教学质量。狠抓教学常规和教研工作，营造良好的教学氛围，培育和造就高素质的教师队伍，加强教风和学风建设，认真总结这些年来的教育教学工作得失。特作本计划：

一、指导思想：

以贯彻落实《会泽县关于加快教育改革与发展的决定》。苦字当头，实干兴校，全面实施素质教育，坚持依法治校，全面贯彻教育方针，努力提高教育教学质量。

二、工作思路及重点：

1、加强职业道德建设，提高教师整体素质。

2、抓规范，严格学校管理规范化、科学化、提高管理水平。

3、抓改革，进行以“提高课堂教学质量”为内容的改革，以改革促发展。

三、主要任务：

1、加强教师队伍建设，提高教师的思想政治素质和业务水平。

全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，教师是关键。因为好的教育内容，完善的教育方式，理想的教育方法，靠教师去实施。以狠抓师德、师风建设，树教师新形象，通过定期和不定期的业务和政治学习，树立教书育人的责任感和使命感，提高教师依法治教的能力和水平。

2、完善制度、狠抓落实、加强管理、提高效率教学管理的实质在于管理者凭借教师的智慧和才能，充分调动教师的积极性，主动性和创造性，以实现提高教学质量和学生整体素质水平的`目标，一流的学校需要一流的管理，一流的管理离不开科学规范的制度，只有形成团结、协作的发展态势。教育教学质量的提高才有可能，所以完善和制度规范与科学的考核制度，是提高教师素质，激励教师努力工作的重要保证。

3、做医务室，普实验收，半军事化管理验收的前期准备工作。准备迎接验收。

4、加强对青年骨干教师的培养。

5、加强安全教育，培养学生安全意识。

6、加强民主法制教育，定期举行法律知识讲座，结合热点问题进行典型案例教育，让学生知法、懂法、守法，做遵纪守法的合格小公民。

7、经常性地进行“文明班级”和“文明宿舍”评选活动，完善考核评比办法，发挥文明班级的带头作用。促进良好学风的形成。

8、切实加强体、卫、艺工作，培养学生体质，提高学生审美鉴赏能力，培养学生综合素质。

四、狠抓教学常规工作，做好常规工作的检查与落实。

1、提前写好切实可行的教案。

2、规范作业要求，减轻学生课业负担。

3、强化课外辅导，培养优秀学生。

4、抓好期中和年末考试工作。

5、做好年末总结工作。

五、加强教学研究，规范课堂教学

加强教学研究，是提高教学质量的有效措施，上好每一堂课也是教师的工作重点，努力推进教学研究的开展，学校应做好以下几方面的工作：

1、教研组制定出切实可行的工作计划。

中学教师月工作计划2

一、学生基本情况：

本人任教初二（x）班语文教学工作。本班有学生45人，男25人，女20人。经过一个学年的学习，我发现本班的学生在语文学习能力方面参差不齐，整体上没有养成良好的读书习惯，语文基础明显薄弱。经过一学年的学习，多数学生的学学习惯渐渐养成，但有部分后进生问题仍很严重。特别是阅读和写作方面，学生只会理解简单的文章，较长的文章就无从下手，写作能力也较薄弱，以后教学中有待加强。

二、本期目标

1、月教学质量检测年组成绩前十名保“二争三”。

2、提高优秀率和及格率。

3、使学生养成良好的语文学习习惯。

4、重点提高学生的阅读和写作能力。

三、工作措施

1、钻研教材，详写教案，备好每节课。加强集体备课，尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。充分发挥集体的智慧，利用集体的力量。

2、及时写好教学反思，总结教学过程中的得失。主要从学生角度、从发展角度、从个性角度思考题，以利于今后的教学工作。

3、多听课，吸收好的教学经验，取人之长补己之短。邀请老教师听课，虚心接受老教师的意见，及时加以改正。

4、精心设计作业，力求紧扣教材，训练目标明确，并及时做好检查、批改等落实工作。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。

5、继续加强语文基础知识的教学工作。基础知识做到逐个过关，每课过关，单元过关。特别是中下游的学生，要加大对他们的检查力度，一定要保证他们的.基础知识能牢固掌握。

6、设立班级作文角，每次批改完作文后，除了表扬一批写的好的作文并作讲评以外，并从中选取两篇以上的最有文采的作文张贴在班级的作文角上，供同学交流学习。

7、改进课堂教学方法，提高课堂教学效率。课堂教学内容加强引导学生分析品位文章语言，教授学生分析文章语言的角度和方法，训练学生的分析、总结能力，培养学生领悟文章中心的能力，提高语文自主学习的能力。

8、养成学生课前预习的习惯。不但老师要备课，学生也要“备课”，让学生做好每节课的预习工作，培养学生自主学习的能力。同时也节约课堂上的宝贵时间。

9、重视书写，规范书写。我要求学生利用好中午的练字时间，每天坚持练30字。每周评选写得的几位同学的作品进行展示。

10、从基础抓起，加强积累，提高学生写作水平。写作是学生学习语文的重要任务，要先从基础学起，教会学生遣词造句，积累词句，并引导学生在日常生活中去留意身边的事物，发现良好的素材并积累下来，为写作打下基础。坚持阅读，每天都要做积累，字数不限，有时间百八十个字，时间少二三十个字都可以。每周要有一篇完整的周记，字数六百字左右。并且所有的积累以及周记都要写上日期。隔周的星期五组织一堂语文阅读课，可以互相交流自己的文学积累。

11、充分利用好各种语文报、辅导书，提高学生的阅读能力。

12、面向全体学生，实行培优辅差。培优重在拔尖，辅差重在提高。课堂上有意识给他们制造机会，让优生和差生都能得到锻炼。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。要鼓励优生在阅读和写作方面多下功夫。

13、开展小组学习竞赛，提高学生学习兴趣和积极性。

14、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。

本学期中我要充分的锻炼自己，积极参与教研组活动，虚心向其他老师学习，博采众长，提高教学水平，我想如果给我足够的时间我会做的更好。

第三篇：最新2014年中学教师月工作总结

人们称赞教师为巨人培养者、人生带路者、爱的传播者、无悔奉献者、是时代推动者。自加进教师这个光荣的队伍中以来，我便时刻铭记这些对我们人民教师的称呼赞美。无时不刻都在用师德规范来束缚和提示自己。我1997年毕业于竹山师范，并于当年8月被分配到偏僻的下谷任教，在下谷任教期间，主要从事初中数学和物理教学工作。XX年1月提升为小学一级教师，XX年9月，承蒙教育局领导的关照，将在偏僻的下谷任教六年之久的我调回宋洛任初中物理教学。任现职以来，我一直担负初中的课程教学，曾在XX秋至XX春还兼职承当了宋洛乡成人文化技术学校的所有工作培训了近千名农民学员把握农业技术，现将任现职以来的工作扼要总结以下：

一、政治思想素质

德高为师，身正为师，教育教学中要以坚定教育事业的敬业精神、奉献意识和崇高的职业道德为目标，并坚定不移的向着目标努力奋斗，才能够做一位合格的人民教师。在工作中，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，高举***理论伟大旗帜，深进学习马列著作、***思想、***理论及三个代表的重要思想，全面贯彻教育方针，虔诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养，遵纪遵法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，做到了教书育人，为人师表。

二、业务能力方面

1、勤恳教学：教书育人是人民教师的根本职责，教学中我始终把教书育人、为人师表作为已任，把成为学者的教师作为奋斗的目标，孜孜寻求。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深进研究教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。教学中，我果断贯彻因材施教的原则，始终把学生的学放在教学的核心位置上，虽然乡下的学生基础差，但我相信每一个学生都有各自的爱好、特长。在教学内容和目标的实施上，不强求齐头并进，而是重视事实，寻求差异发展。在教学方法的设计上，我突出落实激起学生的主体意识，激起学生的求知欲看。精心奇妙的设计教学进程，来引导和练习学生学习，极大的刺激了学生的表现欲，在轻松活跃顺畅的教学中，对培养学生的的能力起了很好的导向作用。

2、加强学习，不断进步

作为一位中师生胜任初中课程的教学，本就是领导对我的信任和鼓励，同时也担当着社会对我的一种期盼。我深知要给学生一碗水，而自己就得有一桶水，乃至更多的水，而且还要是新鲜的。故而我每一年坚持定阅《初中物理教学研究》等有关报刊杂志，并认真学习、研究，不断给自己充电。同时还参加各种业务学习和学历学习，XX年暑期在华中师范大学参加了为期一个月的远程教育培训，抽出休息时间进行学历进步学习，前后在XX年获得专科学历和XX年年获得本科学历，不断的来充实和完善自我。

三、敬业精神

1、倾心教育，为人师表

身为教师，为人师表，我深深熟悉到教书育人、文以载道的重要性和艰巨性。多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，积极实践三个代表。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，酷爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生建立正确的人生观、价值观和科学的世界观。严格依照学校的要求做好各项工作，乃至还放弃节假日的休息时间来做好有关工作;甘于奉献，从不计较个人得失，尽对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威望和较好的教师形象。

2、二、精心施教，构成特点

教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最基本的规律。在教学方面，能正确掌控教学大纲和教材，制定公道的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力请教学由简到繁、由易到难、深进浅出、通俗易懂，我十分重视进步教学技能，讲求教学艺术，教学语言生动，教学活动活跃、顺畅，学生学得轻松。首先，作为一位普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、教、批、辅、考五个环节，花了很多工夫，进行了深进研究与探讨;备备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;教课堂教学得体，教学设计灵活多样，掌控重点，突出重点;批做到仔细认真批改学生的课内外作业，对出现的错误及时并具体更正;辅辅优生、辅差生、重点辅边沿学生;考不超纲、不离本、考题灵活、开发思惟、迅速反馈、及时补漏。教学进程中，能根据学生的具体情况，及时调剂教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思惟能力，进步学生分析、解决题目的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到进步。

我酷爱教育工作，并以此作为自己的事业。工作上踏实、肯干，任劳任怨，服从安排，勇挑重任。近四年来，每一年都担负初三毕业班的物理教学，有两年担负四个班的物理教学，有两年时间担负三个班的物理教学工和和班主任工作，(XXXX)和(XXXX年)学，我承当了初二(1)、初二(2)个班和初三(1)、初三(2)四个班物理教学工作，由于在XX年秋至XX年春兼职成校工作的同时，还是每一年都是承当初二一个班和初三一个班跨年级物理教学，为学校排难解纷。

在教育教学进程工作中，我用以人为本，专心酷爱作为工作理念，从未体罚和变相体罚学生，尽力做到尊重学生建立同等意识;帮助学生建立服务意识;影响学生建立师表意识;相信学生建立民主张识。班主任工作始终坚持关心、爱惜的原则，实行目标管理体制，着眼集体，针对个性，循循善诱，对症下药，以理服人，以情感人，纠正恶习，既当良师，又作益友，逐渐建立了民主、***、新型的师生关系。我还重视培养班团干部，让他们充当老师的助手，做班级的主人，逐渐学会管理自己，从而构成了良好的班风和学风。我负责的班级在学校综合考核中，每期都取得嘉奖，屡次夺取活动红旗，在升学考试中学天生绩优良，为高一级学校输送了大量人才。

在教学工作中，我严格做到教学六认真，坚持备课写详案，充分发挥教材重、难点，精心设计教法。作业尽可能全批全改，并常常采用面批的方式，加强对学生的个别辅导，力求作业批改富有实效。在物理教学中，我重视爱好培养，重视能力练习，重视学法指导。为全面培养学生素质，我结合学科及学生特点，不断探索新的教法，在导字上下工夫，常采用启发式、探究式、实验法、对照法、题目法等多种教学方法，与学生合作、交换、商讨，尽量使学生学得愉快、充实，逐渐使他们乐于学习、善于学习，激起学生学习热忱，促使学生在巧练巧学中启发了思惟，开发了智力，培养了能力，从而大面积进步了教学质量。我所教学里物理科成绩在期末考试及升学考试中成绩优良，倍受领导和家长的嘉奖。

在教研工作中，我积极参加教研活动，虚心学习，每期听课10节以上。通过交换和学习增长了见识，开阔了眼界。XXXX年期间，我担负理化生地教研组的工作我还屡次承当公然课教学任务。

四、工作业绩

教育的进程是创造性很强，又极富挑战性的进程，不只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，我謹记陶行知先生的一句话：捧着一颗心来，不带半根草往。全身心肠投进到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任不包庇，因此在学生当中建立了良好的师长形象，使学生敬而亲之。长时间的班主任工作，使我在德育管理方面构成了一些独特的方法，管理水平也不断进步，获得了较好的成绩。勤奋努力，奉献爱心是我当班主任的信条。担负班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱惜学生，言传身教。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，我进行了细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再先容一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系，帮助他们建立正确的人生观和学习正确的思惟方法，鼓励他们发挥特长，向他们分析知识素养与成才的关系，引导他们关心集体，确立他们在集体中的进步作用。不管在课堂上，还是在课外，我都一直奉行一个准则，就是在鼓励学生的同时更多地偏爱落后生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。一枝独秀不是春，百花齐放春满园，因此，在自己的实践中，我总结出一条经验：当好一位老师，仅仅靠嘴和手是不够的，更重要的是用心往思考，用心往工作，也正是这样，我才能真正体会到工作的高尚和育人的欢乐。在转化落后生、改变班级学风上我做出了突出的成绩，德育工作遭到学校领导的肯定。XXXX年我担负了初三(2)班的班主任，这个班有几个学生综合素质极差，学习懒惰、成绩差得惊人、纪律散漫、性情急躁，接到这样的班，我并没有灰心，而是深进了解学生个性，发掘同学的优点，充分调动学生内心深处的积极性，狠抓学风班风，经过大家共同努力，这一班学生洗心革面，都有了质的改变，在当年的物理中考中获得全区第二名的优良成绩。同年秋我又担负初三两个班的物理教学，又在次年的中考中居全区非实验班的第一，仅次于实验中学的实验班，被宋洛乡政府评为优秀教师。

第四篇：中学教师专业标准读后感

《中小学教师专业标准》之读后感

学习了《中小学教师专业标准》后，我感受很深。教师为了适应新时代的教育教学需要，必须终身学习，提高教育教学能力，加强师德修养。教师是以心育心的职业，教师的言谈举止对学生产生潜移默化的作用。老师的个人修养就是一种教育的环境和教育资源，也是一种重要的教育手段，“亲其师，信其道。”

首先，作为一名教师，尤其是在孩子的性格形成关键期的小学低中段老师，仅仅做一个机械的知识传授人是远远不够的，所谓为人师表、教书育人更应该以人格魅力和学识魅力教育感染小学生，做小学生健康成长的指导者和引路人。

其次，我们要坚定这颗终身从教的心，再更新和提高自己的系统的专业知识，用最适合学生，最能提高他们主动性又能实现教学目标的方式，让他们懂得学科知识，提高实践技能。用十二分的耐心去帮助那些问题儿童，让他们和那些正常的孩子一样享受生活的快乐！最后，教师是太阳底下最光辉的事业，我希望我能用我有限的力量，做一名有道德的老师，为更多的孩子点亮希望的光芒！我们要依据《标准》做一个好老师，做一个有成就感老师，做一个享受教育的老师，做一个学生喜欢的老师。一起成就我们的事业，享受我们职业的幸福。

总之，“十年树木，百年树人”，教师这种工作，功在当代，力在千秋。所以，作为一名人民教师，我现在明确了自己的责任，正确地认识到了自己的价值，知道自己应该具备怎样的素质。我会用实际行动来证明：我是一名优秀的教师！

第五篇：中学教师月考后的反思（本站推荐）

紧张的第一轮复习及检测终于结束，看着成绩册及试卷，心中多了几份忐忑。这次考试我们的语文试卷有些难度，在选定试题的时候，大家一致认为应该略加难度，部分试题在河南省试题的模式内力求创新，目的其一：让学生不要忽视语文的学习；其二：让学生接受并学会应对新题。结果在我们意料之中，全校一百分不到六十人，再看我的两个班，五班较上次平均分低了整整十分。看到成绩册上，两个班每班只有寥寥无几的三位数的语文分数，心里觉得忒是难受，但难受之余也多了一些思考。

五班同学聪明但欠踏实，分数主要丢在古诗文这块，像xx等这样阶段前一百名的学生还会丢分，六班的孩子踏实但不够灵活，他们平时不折不扣地按照老师的要求去做，所以，诗词部分好学生都能得满分，但现代文阅读失分严重，尤其这次又比较难，更不知从何下手，所以今后要多进行方法指导并多做这方面练习。两个班都存在书写潦草的问题，这只能靠作文技巧和字数来弥补了。针对两个班的情况下我准备在接下来的时间以考试为主线，以评代讲，并要注意评卷的策略。期望做到如下几点：

一、让学生 “知其然，知其所以然”，我在讲评试卷时，也应该既让学生知道答案是什么，又知道为什么是这样，只有这样，复习训练才不至于变成简单的知识堆砌。要趁着学生求知欲最旺盛的时候，让他们对照答案自己找出试卷当中暴露出来的问题，建立错题集，及时反思。反思自己做题的每一个环节，是题目没有看清楚，还是某些概念理解不到位；是落实文本，大体区域找错，还是文本内容理解有偏差；是表述不到位，还是要点有遗漏；是解题方法不正确，还是审题思路模糊不清……明白了自身的不足，就容易有所突破。学生有反思才会有进步，吃一堑长一智，才能避免重蹈覆辙。

教师也要分析出错原因，这次改卷，我在完成自己的任务之后又协助同事们改了其他各个类型的题，目的是可以从中了解分析学生知识和能力的缺陷及自己教学中疏忽的“教学盲区”，以便及时采取措施，在讲评时有的放矢地解决这些缺陷和问题。

二、试卷讲评的目的之一就是要解决问题，教会方法。解决问题应该有两层含义：一是解决学生答题过程中的疑难问题，二是点评学生解题中的薄弱环节。讲评课，我们决不应该只是讲清答案，而是重点在于评点、评析学生的答案及其倾向性问题，要通过教师的评点分析，使学生对问题有清醒的认识，并努力将教师对问题的评点分析内化为学生自身的一种基本素养，从而提高审题和解题的能力。教会方法更重要，比如，这次考试图片题，学生觉得自己什么都说了为什么没得满分，我就告诉他们，一定要先总体评价再加画面内容再加寓意，而且，答题时一定要把最主要的内容往前写，不要让潦草的字体淹没了你的正确答案等等。

三、试卷讲评还要调动学生积极性。在试卷讲评过程中，大多数情况下，学生是作为一个客观存在、受动学习、依赖教师分析来听试卷讲评的。试卷讲评要充分调动学生的自主性，切忌一言堂，而应让课堂成为师生交流，生生交流的群言堂。要给予学生表述自己思维过程的机会，增加教师与学生、学生与学生讨论问题的时间，先让学生讲解，说出做题的思路，讲出答题的要点，让其他同学来评价，补充。或是四人或六人一组进行合作学习。通过这些方法，学生之间的交流会碰撞出火花，并且相互之间可以取长补短，提高学生自己解决问题能力，有时还会举一反三。

四、试卷讲评还应该是知识的拓展训练。拓展是由一道题目联系到与之相关的知识点、能力点，组织关联训练、变式训练、二次训练，以期强化该知识点或能力点的巩固和灵活运用。比如今天在讲中心论点这道题，我让学生根据自己的经验判断中心论点经常出现的位置。在讲文章题目作用这一题，我让学生概括并识记文题目作用，这样学生以后再见到这类问答题就像在做选择题，难度就大大降低了。所以以后每次讲评都能由此及彼、由浅入深，都要十分注重理性的剖析、归纳、提升。这样的讲评既是解决问题的过程，更是总结知识、生发能力的过程，只考虑积累一些知识，想通过试题的叠加来完成知识、能力的形成同样是错误的，只有这样才能提高讲评课的效率，从而提高整体教学效果。

总之，在最后的这不到两个月的时间，我准备以考试为依托，让学生进行自我检测、归类复习与错题复习，争取使他们的语文成绩再上一个台阶，借一句话送给学生也送给自己：一百个愿望，一千个计划，一万个决心，不如一个行动！