谁的救生圈教案

第一篇：谁的救生圈教案

【活动目标】

1、初步理解画面的主要情节，尝试用完整的语言讲述画面内容。

2、了解救生圈的作用，认识常见的会游泳的动物。

3、乐意参加讲述活动，体验活动的快乐。

【活动准备】

PPT，小狗、公鸡、小鱼图片、背景图人手一份。

【活动过程】

一、图片（救生圈）导入，激发幼儿兴趣。

师：这是什么？救生圈有什么大本领？

小结：救生圈可以帮助不会游泳的人游泳。

二、感知理解画面的主要情节，尝试运用已有经验大胆讲述。

师：今天，我们一起来讲一个有关救生圈的故事。请你仔细观察，把你看到的、想到的都告诉我们，好吗？

图一提问：谁来了？小猫去干什么？

图二提问：发生了什么事情？小猫发现了什么？

小结：我们刚刚看了两幅图，我们知道了，小猫去河边钓鱼，它发现了一个救生圈。

图三提问：小猫看见了谁？它会怎么对青蛙说？青蛙又会怎么回答？想想青蛙会怎么游给小猫看？请你学一学。

小结：小猫问小青蛙：“这是你的救生圈吗？”小青蛙说：“谢谢，不是，我会游泳，不用救生圈。”说完，小青蛙“扑通”一声就跳进了河里。

图四提问：小猫又看见了谁？它会怎么说？乌龟又会怎么回答？

小结：小猫问小乌龟：“这是你的救生圈吗？”小乌龟说：“谢谢，不是，我会游泳，不用救生圈。”

图五提问：小猫又碰到了谁？他们会说些什么呢？

小结：小猫问小鸭：“这是你的救生圈吗？”小鸭说：“谢谢，不是，我会游泳，不用救生圈。”

图六提问：这到底是谁的呢？看看谁来了？它怎么了？他们会说些什么？

小结：小鸡着急得赶来了，小猫问：“小鸡，这是你的救生圈吗？”小鸡说：“是的，谢谢你，这是我丢的。”

图七提问：小鸡在干什么？小鸡怎么会游泳的？

小结：戴上救生圈，小鸡也会游泳啦！

总结：你们看着图片讲的故事真好听呀！我们把这些图片连起来，再来听听这个故事吧，故事的名字叫《谁的救生圈》

三、完整欣赏故事。

提问：

1、现在，你知道这个救生圈是谁的了吗？

2、听了这个故事，你知道谁是会游泳的？谁需要救生圈？

四、迁移新的知识经验。

1、师：除了小鸡，还有谁也需要救生圈呢？

2、游戏：谁的救生圈。

师：老师这里有三个小动物，它们是小狗、公鸡、小鱼（出示小动物的图片），我这里也有一个救生圈，会是谁的呢？请把你觉得会游泳的动物贴到河水里，不会游泳的，贴在草地上！自己动脑筋哦！去后面的桌子上试一试吧！

3、引导幼儿迁移故事中的语言来问一问，说一说。

第二篇：救生圈幼儿泥工教案

救生圈幼儿泥工教案

精品文档

救生圈幼儿泥工教案 活动目标

1(通过运用橡皮泥做出各种平面的房子图画，培养幼儿的想像、创造能力和动手能力。

2(发展幼儿的审美情趣和对色彩的感知能力。3(培养幼儿对泥工活动的兴趣。活动重点

激发幼儿活动兴趣，在活动中充分发挥幼儿的想像、创造能力和动手能力。活动难点

幼儿通过团、搓、压等多种方法做出各种不同的房子平面图。活动准备

1.物质准备:范画一幅，红黄蓝等色的橡皮泥，泥工板，白板纸若干小张，冰棒棍，吸管，火柴棒等制作材料，分组摆放在桌子上。电视机，国内外各式房子的录像带，录像机，玩具小猴一只

2.知识准备:幼儿会用橡皮泥通过团、搓、压的方法在白板纸上贴出一些简单的图画。画过房子的装饰想像画。

活动过程

1.以故事引出活动，激发幼儿活动兴趣。教师:“在美丽的大森林里，住着一群活泼可爱的 1 / 14 精品文档

小动物，突然有一天一场火灾把森林烧着了，房子也没有了。没有家的小动物心里多痛苦，怎么办?我们今天就来用橡皮泥做出漂亮的房子，送给小动物做他们的家吧!”

2(引导幼儿讨论自己见过什么样的房子?是什么形状的?房顶怎么样?让幼儿初步了解房子的结构以及房子的多样性。

3(看录像:各式各样的房子。

让幼儿进一步感受房子的多样性，并重点引导幼儿观察房子的形状、色彩以及花纹等。

4(以教师为小兔子做了一座漂亮的房子的口吻，引导幼儿欣赏范例。这座房子是用什么做成的?怎样做成的?让幼儿了解将橡皮泥通过团、搓、压等方法，在贴在白板纸上做成的平面房子。

这座房子漂亮吗?房子上有什么样的花纹?用了什么颜色?引导幼儿感受房子上的色彩和花纹的美。

5(介绍制作材料，提出制作要求。

介绍制作材料:橡皮泥在泥工板上通过团、搓、压等方法做出你想要的形状，再轻轻贴在白板纸上。

当你的房子需要花纹时，也可以用冰棒棍，火柴棒等材料为房子装饰花纹。提出制作要求:小动物们是不一样的，所以要住不一 2 / 14 精品文档

样的房子，看谁做的房子最漂亮，并且和别人的不一样。

6、幼儿制作，教师巡回指导

引导幼儿充分大胆想像做出和别人不一样的房子。指导幼儿注意色彩的变化和房屋形状的设计。

引导幼儿用橡皮泥搓出点线等对房屋进行装饰，并指导幼儿用辅助材料吸管等压出花纹对房屋进行装饰。

指导能力弱的幼儿掌握团、搓、压的技能，在白板纸上粘贴出房子，并有一定的装饰效果。

7(展示、评价作品，结束活动。

将作品摆放在展示台上，出示玩具小猴，以小猴参观他们的新家园的形式进行评析，鼓励幼儿自己介绍作品，并评出好作品。小动物感谢小朋友，活动结束。

课题:基本技巧

教学内容:学习用泥土捏制作品的基本技巧 教学目标: 通过教师的示范讲解，学生能基本掌握调色法、圆球、水滴制作、叶片做法、动物造型基本制作、娃娃造型基本制作等基本技巧。教学重难点: 1(如何引导学生尽快的掌握基本技巧

2(如何让学生对这些看起来”枯燥”的基本功感兴趣。教学准备: 3 / 14 精品文档 教师工具材料 教学过程:

一、导入

这节课，我们用手中的泥土来变魔术。

二、讲授新课

1(师示范如何用深蓝色和白色软陶调出均匀的浅蓝，学生跟着变一变 2(师引导学生把刚调好的小块浅蓝泥土团成球 3(师引导学生把团好的球变成胖水滴状。4(出示动物基本形图片

5(学生分小组讨论分析如何制作，师点播 6(师生共同制作 7(出示娃娃基本形图片

学生分小组讨论分析如何制作，师点播 8(师生共同制作

三、教学总结

本课主要让学生初步掌握制作泥土作品的基本技巧，从学生掌握效果来说，大部分学生都能掌握基本技巧，但因为初接触，部分学生捏制得不够到位，需进一步练习。

课题:我喜欢的小动物 教学内容: 学习小动物的捏制 4 / 14 精品文档 教学目标:

1、自己喜欢动物的特点和泥的可塑性。

2、通过运用泥塑的揉、拍、搓、捏、刮刻、粘贴等基本技法与其他辅助压印肌理来表现自己喜爱的小动物的特征。培养学生对形体结构的观察能力，提高学生立体造型的表现技能。

3、通过造型活动，培养学生的自主探究学习和合作学习的意识和创新精神，在塑造过程中体验泥塑制作的乐趣。以泥塑的立体表现的方法呈现作品，培养学生的自信心和成就感。增强学生热爱生活、表现生活的意识。

教学重难点: 1(抓住动物特点，并用泥塑的基本技法表现小动物的形象特征。2(用泥塑造不同动物的基本特征。教学准备: 师:各种泥塑的小动物、动物图片及优秀作业。生:陶艺泥、泥塑刀，垫板等。教学过程:

一、导入新课

二、讲授新课

1(总结动物特点:刚才做游戏时，为什么只看见小动物身体的一部分，你就可以猜出它是谁呢,如果你说的有 / 14 精品文档

道理，它们就会到你们组去做客。

小结:每种动物都有它的特点，这些动物的特点已经被你们找到了，你们想不想见识更多的动物呀, 2(欣赏与分析:对一些稀有动物进行讲解。

3(分组交流讨论:各组共同观察课前搜集的动物图片及玩具，说一说动物的特点。

4(教师演示: ?拿出泥塑的狗问:你们知道这只小狗是用什么材料制作的吗,制作时突出了它的什么特点, ?介绍橡皮泥、豆豆泥等泥塑材料。

?演示揉、撮、捏、团、按等技法，使之出现所需的不同形状。?示范机理效果。

?欣赏作品，小结:泥塑作品有一种立体的美。?演示小狗的制作过程:外形的处理。外形机理的处理。

三、艺术实践

1(作业要求:你准备用什么材料来制作喜欢的小动物,根据制作步骤和动物的外行特点泥塑自己喜欢的小动物。

2(教师巡视指导。

四、评价小结

1、组织展示、评价:你认为哪件作品有创意,哪件 6 / 14 精品文档 作品做工精巧, 2(小结:著名动物保护专家郭耕认为,目前列入濒危物种目录的,中国占将近160种,占世界濒危物种的四分之一居多,中国虽然是世界上生物多样性比较丰富的国家,但我们现在面临一个非常严峻的选择。现在每天都有100多种生物从地球上消失。我国也已经有10多种哺乳类动物灭绝,还有20多种珍稀动物面临灭绝。据可靠的研究表明，世界上大约每小时消失一种动物，同学们，我们应该怎样做，才能改变这样可怕的现实呢, 3(用泥还可以塑造很多东西，对泥塑感兴趣的同学课下还可以继续研究，欢迎大家去我的博客，欣赏老师更多的泥塑作品。乌龟

一、活动目标:

1、学会运用泥工的多种技能，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。

2、发展观察力，初步的表现力和创造力。

二、活动准备: 每人一个透明的罐子，泥块，小棒，海底世界的录像。

三、活动过程:

1、组织学生观看海底世界的录像，导入主题。教师:小朋友，我们在电视中看到海底世界有哪些动、7 / 14 精品文档

植物, 教师再放录像一次《重点观察乌龟背壳、脚的特征》。

2、教师讲解制作要求，重点指导乌龟细微部分雕刻方法。

教师:今天老师请小朋友给小乌龟找到更多的乌龟朋友让它们开心地在一起，小朋友还可以利用这些小棒乌龟的背、脚划出相应的花纹。

3、学生动手操作，教师指导。

指导能力较差的学生首先确定主要内容。制作出简单的动物形象，利用小棒，简单雕刻。

指导能力强的学生表现出有情节的性的画面。通过制作，水纹波及草等画面更加完整。

4、评价。课题:花的世界 教学内容:学习花的捏制 教学目标: 1(学生能独立用

一、两种方法捏制出几朵花

2(培养学生对大自然的热爱之情，把情感融入到花的塑造中。教学重难点: 抓住不同花的特征来塑造，造型美观。能举一反三捏制出多种花 教学准备: 教师准备各种花卉图片供学生欣赏;小木棒;工具材 8 / 14 精品文档 料 教学过程:

一、组织教学，导入课题 欣赏图片导入

二、讲授新课 1(出示范作

2(学生分析其造型特点颜色等 3(引导学生制作其他种类的花 4(师示范百合花的制作方法 学生制作教师辅导

5(学生分小组将捏制好的花放在每组的“画瓶中”，小组比一比，看看哪组的花最漂亮

6(师小结

三、教学总结

本节课学生会对其感兴趣，尤其是女孩子，比较喜欢捏制，男孩子可能有不大感兴趣的，教师可以通过一定的方式让孩子们充分动起来，只要学生感兴趣认真捏制，每组的花瓶都应该很漂亮。毕竟花的捏制并不太难～学生也会在捏制的过程中体验到成功的喜悦

彩色的花 目标:

1、在欣赏的基础上，能用橡皮泥大胆想象设计并制 9 / 14 精品文档

作出各种形态的花朵。

2、综合运用搓、团、压、拉等技能，拼出花、茎、叶。

3、乐意在探索过程中努力地思考，勇敢克服困难。准备: 各色泥塑材料、泥工板。过程:

一、欣赏泥工作品:彩色的花

师:看一看，这些花多漂亮呀～你知道它们是用什么做出来的吗, 师:它是什么样子的,由哪些部分组成呢, 泥工活动教案

教学对象:小班 授课老师:XX 协助老师:XXX、XX 日期:2013.12.17 活动目标:

1、通过运用胶泥搓出各种圆球，在活动中充分发挥孩子们的想像、创造能力和动手能力。

2(发展孩子们的审美情趣和对色彩的感知能力，加深上节课《圆》的认识。3(激发孩子们对泥工活动的兴趣、通过孩子们搓、拧、揉、团泥的技能提升小肌肉的锻炼。活动准备:各种球、胶泥、盘子 10 / 14 精品文档 活动过程:

一、导入活动:

1、老师出示各类球:乒乓球、汽排球、泡沫球

问:小朋友们你看老师手上拿的是什么,老师给予语言表扬鼓励～

2、传递球，学生感知。

3、今天这节课我们就用胶泥来搓圆球。

二、活动过程:

1、孩子们自主搓圆球。老师分发胶泥:我们一人拿一块胶泥，自己搓一搓，看谁能把胶泥搓成圆球，我们比一比谁的手最巧，最能干～

2、老师教幼儿搓圆球

老师展示自己搓好的小球:“看，老师搓的小球圆不圆,对，搓圆球可是有秘诀的，现在大家一起跟我做，相信小朋友们呆一会儿会比老师搓得更好”。、从胶泥妈妈身上分出一个面泥娃娃 1、边唱歌谣边搓:“手心转呀转，搓搓搓圆球，我搓的圆球圆又圆，你搓的圆球圆不圆呢,让我来看一看”，老师反复引导孩子们边唱儿歌，边搓圆方法。

孩子们基本完成，大声回答:“圆～”由此体验搓圆带来的成功体验。老师给予表扬鼓励～“你真棒:”“你搓 / 14 精品文档 的小球真漂亮～ 提醒孩子们搓好一个圆就放到盘子里，比比谁搓得多，搓得圆

三、分享成果: 让孩子们自己展示自己的成果，说说自己搓的是什么,看一看盘里的哪个小球最漂亮，一共有几个大家一起来数一数。老师给予语言表扬鼓励。

活动延绅:这一个个的小球像什么呢,，把做好的小球可以做多种游戏，如:“分果果”“请客”也可以让孩子们把搓好的小球送去娃娃家扮一起扮家家。

以 下 是 精 减 型 教 案 2 泥工活动教案

教学对象:小班 授课老师:XX 协助老师:XXXXXXX 日期:2013.12.1 活动目标: 12 / 14 精品文档

1、通过运用胶泥搓出各种圆球，在活动中充分发挥孩子们的想像、创造能力和动手能力。

2(发展孩子们的审美情趣和对色彩的感知能力。加深上节课《圆》的认识。3(激发孩子们对泥工活动的兴趣、通过孩子们搓、拧、揉、团泥的技能提升小肌肉的锻 活动准备:各种球、彩色胶泥、盘子 活动过程:

一、导入活动:

1、老师出示各类球:乒乓球、汽排球、泡沫球

问:小朋友们你看老师手上拿的是什么,老师给予语言表扬鼓励～

2、传递球，学生感知。

3、今天这节课我们就用胶泥来搓圆球。

二、活动过程:

1、孩子们自主搓圆球。老师分发胶泥，观察孩子们怎么样玩胶泥

2、老师指导孩子们正确的搓圆球的方法

3、分享成果:让孩子们自己展示自己的成果，说说自己搓的是什么,看一看盘里的哪个小球最漂亮，一共有几个大家一起来数一数。

自由选择活动:

1、可以把做好的小球做多种游戏，13 / 14 精品文档

如:“分果果”“请客”也可以让

孩子们把搓好的小球送去娃娃家一起扮家家。

2、玩球:投球、拍球、踢球、打乒乓球、打高尔夫球等。3 14 / 14

第三篇：救生圈丢给谁 教案

救生圈丢给谁

活动目标：

1理解故事《救生圈丢给谁》

2能区分会游泳和捕获游泳的小动物。

3能手口一致地点数3以内的数，并说出总数。

活动准备：

1幼儿用书《救生圈丢给谁》教学挂图《谁的救生圈》。

2救生圈的图片或实物一份。

活动过程：

一说一说：救生圈

1、教师出示救生圈的图片或实物，请幼儿想一想，说一说。

教师：你知道这是什么吗？它有什么用？什么时候会用到它。

2、幼儿自由发言。

3、师：你们想不想听一个与救生圈有关的故事？

二欣赏故事《救生圈丢给谁》

1、教师边翻阅幼儿用书《救生圈丢给谁》，边讲故事，并将故事里涉及到的角

色和情节在幼儿用书上指出来。

2、师：刚才的故事中都有哪些小动物？他们今天要乘船去哪里？后来发生了

什么事？

3、师：为什么小猪，小鸭，小狗都不要救生圈？它们没有救生圈后来安全的上岸了吗？

4、师：那小猫和小鸡为什么需要救生圈啊？

5、师：会游泳的动物需要救生圈，不会游泳的动物才需要救生圈。你还知道

什么动物会游泳吗？

三找一找：谁的救生圈

1、教师出示教学挂图《谁的救生圈》，请幼儿找一找谁需要救生圈。

师：一起来数一数，一共有几个救生圈？这些救生圈都应该给谁？

2、请幼儿将不会游泳的动物和救生圈连上线。

师：我请小朋友上来给不会游泳的小动物连上线（教师先示范一个）

3、教师和幼儿一起数一数会游泳的动物有几个，不会游泳的动物有几个。

师：我们一起来是数数这里哪几个小动物是会游泳的。文档仅供参考

《风中之叶》（语言）

一、活动目标：

1、通过文字想象叶子随风飘荡的画面。并能用不同的方式进行表达。

2、学习运用各种感官进行有趣的描述。

3、在游戏中发挥想象，创编儿歌《落叶飘》。

二、活动准备：

1、环境布置：活动室内布置有小河、草地、马路。

2、材料准备：人手一张不同形状的树叶。

3、事先教唱歌曲《小树叶》。

三、活动过程：

1、游戏：“捡落叶”

（1）师：今天老师带来了好多树妈妈的小宝贝，你们猜猜是谁？ 幼：是小树叶。

（2）师：一阵风吹过来，小树叶吹走了，赶紧去捡起来吧。幼儿每人捡一片自己喜欢的落叶。

（3）请幼儿描述一下自己的落叶长得什么样？并用形体动作表现出叶子的造型。（长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的------）

2、游戏：“风中之叶”

（1）幼儿围坐在“草地”边上，边听教师的提示，边用形体进行表演。师：叶子被微风吹得轻轻动了几下（幼儿做相应的动作）。风越来越大，叶子也飘动得更厉害（幼儿改变动作）。终于叶子被风吹落下来，躺在地上，一动也不动（幼儿再次改变动作）。风轻轻吹过，叶子的脚被风轻轻吹起，稍稍一动，有不动了（幼儿进行表达）。然后，一阵大风，叶子被吹得滚来滚去，飞扬起来，最后，缓缓地落到地上（幼儿进行表演）。

（2）幼儿听音乐，以乐曲代表风，请“叶子”（幼儿）随着乐曲“飘离树枝”，到处“飘荡”，乐曲快就飘得快，乐曲慢就飘得慢，乐曲停叶子也挺下。

3、游戏：“树叶找家”

（1）请幼儿描述自己飘到了哪里，变成了什么，并用形体语言进行表达。（2）集体边玩游戏边进行儿歌创编，说出树叶飘到了哪里，变成了什么，在干什么。

4、游戏：“叶子宝宝与树妈妈”

师： 这么多的叶子离开了树妈妈，树妈妈好担心哦，让我们用歌声来安慰树妈妈，好吗。

幼：全体幼儿一起唱歌曲《小树叶》。结束。四.活动反思:

整堂课,都是在一个又一个的游戏中进行.游戏是幼儿最喜欢的活动.因此把枯燥的教学过程穿插在游戏中,改变了传统的教学模式,使幼儿感到轻松而愉悦.让他们玩的天性得到了尽情的发挥.在不知不觉中学会了知识.而且充分发挥了他们的想象能力与表演能力.把在空中飞舞的叶子表现的淋漓尽致.文档仅供参考

第四篇：案例10 救生圈薄荷糖

案例10救生圈薄荷糖

救生圈薄荷糖是在1 9 1 2年以新奇产品的姿态出现在市场上的，它的形状和味道很受消费者欢迎，但他的包装却差点使它刚上市就遭淘汰。克莱伦斯·克莱恩于本世纪初在克里夫兰创办了一家巧克力工厂，准备将来交给儿子哈特经营。但小克莱恩的主要兴趣是诗，而不是生产他父亲手创的“玛莉园”巧克力，老克莱恩只好生产第二种产品，以便能在夏季时有所收入。当时因为没有足够的冷冻设备，因此巧克力在6、7、8月很容易溶化，巧克力销路因此几乎萎缩到零。

薄荷糖在1 9 1 2年相当流行，因为它的味道清凉，又可以掩盖令人不愉快的口臭。当时最受欢迎的薄荷糖是在欧洲制造的，呈枕头形状，这种形状的生产成本很高，而且进口费用也不便宜。克莱恩决定就在克里夫兰当地生产成本较低的薄荷糖，并制成圆形。由于他的工厂内没有空间来生产这批新产品，于是委托一家制药工厂代为生产。不料这家药厂的打印机发生故障，意外地把糖果的中间部分挖空了，克莱恩只好收下这批形状像救生圈的薄荷糖。他把这种糖果取名为克莱恩救生圈薄荷糖，并把它 的形状拿去登记，取得专利权。

这批糖果被装进硬纸板制成的管子里，开始行销全美各地，在纽约市从事电车广告业务的爱德化·诺博买了一包，对它的口味、特殊造型留下深刻印象，也很佩服它有明确的销售目标，因为在它的包装上印有这样的文字：“克莱恩救生圈薄荷糖—— 5美分——专治口臭”。诺博很欣赏克来恩不仅把他的新产品当作糖果促销，同时也吸引那些正为口臭苦恼的消费者。诺博认为他已找到了一个极有利益可图的客户，于是立即搭乘火车前往克里夫兰，企图说服克莱恩在全国各地为救生圈薄荷糖做广告。结果，反倒是克莱恩说服了诺博。

尽管在救生圈薄荷糖的销售上已有进步，而且也知道这种糖果前途可能不错，但克莱恩还是比较喜欢他的巧克力事业，他对诺博说：“诺博，既然你认为这种糖果那么好，你为什么不把它买下来，自己经营呢”。诺博真的这样做了，在一位从小一起长大的朋友艾伦的协助下，凑到了3 800美元，其中2 900美元用来买下专利权和配方，另以9 0 0美元打广告。他对艾伦说，只要做点广告，救生圈薄荷糖“可以每天赚进5 0美元”。一个星期后，这两个合伙人在纽约市租下一处工厂的顶楼，以每周5美元的薪水雇了6名年轻女孩包装救生圈薄荷糖。诺博忙着筹划广告，艾伦则发现这项新产品的包装有问题：旧式的纸板包装盒会吸收薄荷风味，而且容易散开；结果，数以千计的救生圈薄荷糖全散落在杂货店的货架上。艾伦后来说：“我们的事业真像是一场梦，救生圈薄荷糖的包装差点毁了我们。” 为了立即保存薄荷糖风味，并延长薄荷糖在货架上的生命，诺博首先用锡箔纸把它们包起来，外面再包上一张彩色印刷的标签纸，以进一步保护薄荷糖的新鲜。不过，当他带着新包装的产品拜访克莱恩以前的糖果店客户时，没有人愿意再销售救生圈薄荷糖，顶多只答应以新包装产品换回原放在店中的薄荷糖。原来，救生圈薄荷糖最初的包装太差劲，弄得名声

太坏，一些杂货店老板都不愿再代售薄荷糖，使得诺博损失了很多最好的零售点。诺博这时由于忙着经营薄荷糖，荒废了部分广告业务，而且也把积蓄全部投入了进去，逼得他只好赶快为新产品找个经销网，否则只有宣布破产了。他几乎走遍了每一条街，从玩具店到理发店到百货

公司一家家登门拜访，请求他们经销他的新产品。虽然大部分商店都拒绝代销薄荷糖，但诺博还是和少数几家商店谈妥经销合约。他后来回忆说：“我想他们大概是同情我，因为他们一看就知道我是一个赤手打天下的年轻人。”

他的最大成就是在酒店方面，而这要归功于克莱恩那句广告名言：“专治口臭”。当时的酒店往往奉送顾客丁香叶，以掩饰这些顾客的酒味。不过，丁香叶很快就会失效，而且嚼完后再吐掉，会弄得满嘴脏兮兮的。因此，酒客们在酒店喝得尽兴之后，就会含上一块薄荷糖。诺博把救生圈薄荷糖推销到酒店后，暂时解救了眼前危机。他的薄荷糖除掉了酒客的满嘴酒味，而酒客们的光顾则使他的公司免于关门的厄运，并让他有更多的时间去替他的薄荷糖寻找其他非专一化的零售渠道，像香烟零售摊位。不过，诺博在和几个香烟摊接洽失败后，转而和规模很大的“联合雪茄”连锁店谈妥了合作关系。诺博对这些连锁店老板说，他会设计一个法子让吸烟者在不觉得心疼的情况下购买救生圈薄荷糖。他设计了一种很轻的硬纸包装，可以摆在一个小型展示柜中—这是第一次有人发明这种展示柜。他建议连锁店老板把这些展示柜放在收银机旁边，每条薄荷糖只卖5分钱。结果，“救生圈”薄荷糖成为“联合雪茄” 1 200家连锁店销路第一的非香烟类商品，销售量从1 9 1 4年的9 0万条，跃增为两年后的6 7 2.5万条。最初的不良包装差点使“救生圈”薄荷糖惨遭淘汰，但诺博的销售方法不但弥补了以前的缺点，而且大大刺激了它的销路。

随着薄荷糖销路的好转，诺博终于能放弃广告业务，专心经营起薄荷糖生意。由于他以前做的是广告生意，所以诺博在全美各大城市街道上推出“救生圈”薄荷糖的广告，其中一幅广告海报上有这样的文字：玛莉宰了一只羊，炖肉加洋葱。“救生圈”去掉她的口臭，所以她能谈爱又接吻!美国参加第一次世界大战后，由于糖实施配给，“救生圈”的产量因此减少，但并没影响到它的生存。

战后，诺博聘请一些年轻女郎身穿制服，在纽约街头分发免费试用品给行人。电影院和餐厅开始出售“救生圈”薄荷糖，后来火车站的贩卖机也加入销售行列，不久汽车开始流行，加油站也成了薄荷糖的零售据点。在1 9 1 8年，“救生圈”薄荷糖创下了2 8万美元的利润，到了1 9 2 0年更达到1 0 0万美元的赢利大关，诺博于是把他的“薄荷产品公司”改名为“救生圈公司”。5年后，救生圈公司公开上市，卖掉2 0％的股票，艾伦拿了2 3 0万美元的红利后，宣布退休。

诺博逐步把公司移交给其他人员经营，并在当过短时间的美国政府商务部副部长后，进军一个新行业，创造他事业生涯的第二个春天。他在1 9 4 3年以8 0 0万美元买下R C A公司的蓝色广播网。后来改名为美国广播公司，成为私人拥有一家全国性广播网的第一人。当年年底，他把这家公司的部分股权转售给几位私人投资者和“时代公司”。

第二次世界大战期间，“救生圈”薄荷糖又安全熬过了第二次的糖配给危机； 1 9 4 6年，“救生圈”的销路一下子增长2 0 0％，此后每年不断增长； 1 9 5 6年，7 4岁的诺博把“救生圈公司”和“山掬实公司”合并； 1 9 8 1年，“救生圈公司”成为纳毕斯可公司的一家子公司。

令人感慨地是，饼干店最初拒绝经销的“救生圈薄荷糖”，最后却成为全美零售据点最多的糖果，几乎有1 0 0多万个零售据点出售这种薄荷糖。到1 9 8 1年为止，美国人一共买了3 400亿条“救生圈”薄荷糖，占美国全部薄荷糖总量的9 0％。很多薄荷糖只有一年的寿命，但“救生圈”薄荷糖却在1 9 8 1年庆祝其7 8岁生日。讨论：.“救生圈”薄荷糖是以什么为依据给自己定位的? 2.为什么“救生圈”薄荷糖刚上市时销量不佳? 3.试述“救生圈”薄荷糖的销售策略重点。

第五篇：幼儿园中班语言活动教案：救生圈扔给谁 [1500字]

幼儿园中班语言活动教案：救生圈扔给谁

一、活动目标

(一)认知目标

通过熟悉小熊处理“救生圈扔给谁”这一问题，发展幼儿思维的发散性、灵活性、批判性。教育幼儿乘船时不能吵闹，加强幼儿安全意识教育，培养自我保护能力。

(二)情感目标

启发幼儿的好奇心，培养幼儿的社会交往能力，增强责任感。

(三)人格目标

鼓励幼儿大胆创新，追求新颖和独特，提高解决问题的能力。

二、活动准备

(一)物质准备

1．小猪、小狗、小猫、小鸭、小鸡、小熊图片和两个救生圈及头饰各一。

2．实物投影机。

(二)知识经验准备

1．了解会游泳的动物。

2．了解一些安全知识。

三、活动过程

(一)图片导人法，引起幼儿听故事的兴趣。

1．教师逐一出示各小动物图片(利用实物投影机)，让幼儿认识小动物名称。

2．让幼儿边观看故事图片边听故事。(小动物们今天要乘船去哪里?它们发生了什么事?请小朋友们听故事)

提问：故事中有哪些小动物?它们坐上小船后，发生了什么事?

(二)教师再讲述一遍故事，让幼儿熟悉故事情节、角色及内容。

提问：小熊为什么把救生圈给了小猫和小鸡?这样做对吗?为什么小熊不把救生圈抛给小鸭、小狗和小猪呢?你能再说出一些会游泳的动物吗?请幼儿结合生活经验，大胆想并说出会

（说的话。

(安全。

游泳的动物名称，如：大白鹅、乌龟、鳄鱼等。复习动物名称与特征。三)请幼儿扮演故事中角色，进行情境表演。要求幼儿学说一句话： “快把救生圈给我吧!”也可以创造性地进行情境表演，说一句自己想四)鼓励大胆表演的幼儿。小结：教育幼儿乘船时不能吵闹，要注意

四、各领域渗透 ．社会：教育幼儿遇到困难互相帮助，动脑筋想办法。

2．科学：通过故事让幼儿了解各小动物的特征与名称。

五、生活中渗透 教育幼儿乘船、乘车时不能吵闹、乱跑，要注意安全。

六、环境中渗透 提供各种小动物图片，让幼儿找出会游泳的小动物，说出名称。

七、家庭中渗透

1．要求家长向幼儿介绍一些会游泳的小动物，介绍其生活习性，丰富幼儿有关动物的知识。

2．教育幼儿注意安全，遇到问题善于思考，勇于想办法解决。

八、活动评价。(来源：屈老师教案网)

屈老师