"德艺双馨"育人楷模发言稿

第一篇："德艺双馨"育人楷模发言稿

“德艺双馨”育人楷模发言稿

王军

尊敬的各位领导、同行们，大家上午好！

今天作为老师获得“德艺双馨”育人楷模荣誉，我有成就感；作为校长，威家中学连续8年获得优胜单位我第二次有成就感！

根据教学需要，不到一年的时间教育局派我参加国培学习了三次。我想在特殊的日子利用奖台汇报一下我的学习经历和管理经历。威家中学的教师结构使我从2005年至今连续13年教初三政治，中考成绩一直位居前列，近五年全部位居区第一、第二名；2012年我开始，用了2年时间做了大量的全国的中考政治试题，寻找到特点和规律后，组建了自己的试题库；2015年开始命制中考模拟试题，为了寻找出口平台，我连续四年参加九江市中考阅卷，目的除检测学生答题格式是否规范，还想通过中考阅卷认识九江市政治名师及市教研员。2017年市教研员找到我，我向他推送了自己创建的政治教学交流公众号，并告诉他我有命题的基础。通过他的引荐，2017年8月我参与了高校出版社编辑了七年级道德与法治试卷及九年级中考总复习试卷。

12月初参加了国家教育行政学院法治专册培训，我再一次向全国的政治教研员推送了道德与法治教学交流公众号，并及时报道江西组的学习情况，三天的时间大家认可我。结业后，我又去了北师大李晓东培训班，聆听了全国政治正高级教师的教学实践讲座，部分名师是中师毕业的。

启示一：我也是中师毕业的，他们能做到，(www.xiexiebang.com)我也要努力做到。

12月22日我登上省教育厅教研室的讲台，给全省的政治教研员上课，我将北京学习中的理论与实践融合一起，原创了课件《挖掘素材设置情境》，讲座获得成功。在一片赞扬声中我及时向省教研员说出自己想去中考命题的梦想。

2018年我相继送课到市老五中、瑞昌四中、德安县教师进修学校、九江广播电视大学、濂溪区教研室、区一中、姑塘中小学，即将要去的修水县教研室推行政治教学中“八字法”答题技巧，取得较好的效果。多次讲座不是说自己的能力如何厉害，而是想和同行们说，每次讲课我都有一种激情，有快乐感。

启示二：每次登上讲台有激情，离成功就不远了。

5月接到通知，参加江西中考命（审）题工作。一个月回来后，及时原创了《中考答题技巧与命题技巧的关系》课件，来印证中考复习技巧的正确性。8月15日在九江电大给全市政治骨干教师讲座时，反映较好、很实用、很有实践性。

从北京培训学习到参加江西中考命题工作，前后5个月，我自己像做梦一样。

启示三：人一定要有梦想，万一实现了呢？

启示四：人一定要被认同，路会越走越宽！

2011年2月开始主持校长管理工作。我亲自管考勤，至今记载着老师近8年的出勤率，为年度考核，评优评先提供了正确的依据，当然我模范遵守考勤制度，公私分明，赢得了老师的信任；资金开支、职称晋级遵循“公平、公开、公正”的原则，为了公平，7年多来我拒绝同事的礼品往来，()讲原则按制度办事赢得了同事的尊敬；教学管理中带头一线教学。由于学校只有18个老师，我积极向老师推行“一个人”的教研，运用计算机平台教会老师如何搞好教研，如何搞好教学。阐述了教研是动力，教学是高射炮的关系。中考前积极推行“黄金冲刺75天”高效复习模式，要求老师利用历年中考卷、当年的中考样卷进行分析研究，揣摩出题走向，寻找答题技巧。这种复习方法使我校中考成绩在短时间内取到事半功倍的效果，2018年中考再次获得成功。

教育是很大的课题，要把学生培养成为合格公民，树立正确“三观”,我一直在探索求解，而现在只是在应试教育中找到突破口。在教学中，学生都视我为朋友，由于轻松的学习能获得好的成绩，又能开拓视野，孩子们都喜欢我。当孩子有困惑时，我能及时心理健康辅导，对待每个学生都是鼓励，即使“后进生”做错了，我都要鼓励。对于我来说，只有学生错了，才能找到题目的陷阱，教师才有发挥的空间。宽容及表扬做错题的同学，赢得学生好评。一年的时间，我会让每一个孩子都不掉队，都喜欢道德与法治课，例子太多，不一一列举。

今天我马上要去的是辽宁师范大学和大学老师一起参加高级研修班。再次感谢濂溪区教育局领导的厚爱，能争取到难得的名额。

各位领导及同行们，今后我还要坚守威家中学，期待您的支持和关注。坚守农村教学本身就是一种美德，所以今天获得的荣誉属于我，也属于所有坚守农村的老师。

承诺是一种责任，我要用今天的承诺、荣誉来监督这一生的坚守。

以上发言如有不妥，请批评指正。

谢谢！

第二篇：“德艺双馨”育人楷模评选实施方案

九江市十一中“德艺双馨”育人楷模评选

实施方案

为加强我校教师队伍建设，培养一批德才兼备、充满爱心、甘于奉献的教书育人优秀骨干教师，打造一支“师德修养好、业务素质高、教育观念新、综合能力强”的教师队伍，结合市教育局在全市教育系统开展九江市“德艺双馨”育人楷模评选表彰活动。学校现制定实施方案如下：

一、指导思想

深入学习贯彻党的十八大，十八届三中、四中全会和总书记系列重要讲话精神，培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师，积极引导广大教师自觉履行教书育人的神圣职责，努力践行社会主义核心价值观，进一步增强职业光荣感、历史使命感和社会责任感，推出一批社会公认、人民满意、家长尊敬、学生爱戴的优秀教师，充分发挥先进典型的示范带动作用，全面提升师资队伍整体水平，努力办好人民群众满意的教育。

二、具体措施

1、成立“德艺双馨”育人楷模评选领导小组

组 长：陈新山、曹 红

副组长：张金辉、朱运锋、丁挚萍、郭春荣、夏凌云、周伟生、陈伦荣

成 员：各处室负责人及教师代表

领导小组下设办公室，负责“德艺双馨”育人楷模评选推荐及材料上报等日常工作。

2、评选范围和名额

（1）评选范围：在教学岗位上连续工作满五年以上的在职教师。

（2）评选名额：每年组织评选5名九江市十一中“德艺双馨”育人楷模。

三、评选条件

1.师德高尚。忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，长期坚守教学一线,热爱教育事业，具有崇高的职业理想；以德修身，以德育人，爱岗敬业，无私奉献，用自己的良好风范教育、影响学生，做师生道德的表率；自觉履行教书育人的职责，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，在教书育人方面贡献突出，事迹感人；享有较高的社会声誉，具有良好的教育影响，得到广大师生和社会的公认。

2.教艺精湛。坚持树立正确的教育思想和观念，勇于创新，刻苦钻研教学理论与教学 1

方法，能以扎实的专业能力，提升教育教学质量；能以突出的教学科研能力，提升学生创新意识；能开发务实的校本课程，提升学生的实践能力。在近三年全市教育教学质量发展性评估中所任教学科业绩突出，在学校及全市范围内专业能力和教学水平有较高声誉，得到学校和社会认可。

3.服从大局。能自觉服从学校教育教学工作安排，勇挑重担，敢于担当。遵守劳动纪律，有集体荣誉感，以工作事业为重，任劳任怨，积极参与学校各项活动。

四、评选方法和程序

1.自我推荐。符合评选条件的老师可采取个人自荐、年级组推荐等方式申报参评。

（截止时间：5月29日）

2.组织考核。坚持“德才兼备、以德为先、立足一线”的原则，把“德、能、勤、绩、廉”作为评选“德艺双馨”育人楷模的主要标准，评选领导小组将按照《九江市第十一中学省特级教师及“德艺双馨”育人楷模评选推荐考核评分细则》严格考核，并量化计分。同时通过召开师生座谈会、民意测评等形式广泛征求意见。评选出得分在前五名的5位老师，由学校考核小组集体确定，为校级“德艺双馨”育人楷模，在校内公示一周无异议后，从中产生推荐1名为市级“德艺双馨”育人楷模。（截止时间：6月1日）

五、表彰奖励

对获得学校、市级“德艺双馨”育人楷模称号的教师进行表彰。通过会议、学校宣传栏、报纸、新闻媒体等宣传“德艺双馨”育人楷模的先进典型事迹。

六、工作要求

1.加强组织领导。学校要认真把握好此次评选活动的重要意义，把评选工作作为促进教师队伍建设的一项重要工作来抓，成立“德艺双馨”育人楷模评审委员会，认真组织评选推荐工作。

2.严格评选程序。评选推荐工作坚持公平、公正、公开的原则，规范评选程序，公开推荐结果，充分发扬民主，广泛征求意见，确保所推荐的人选具有代表性和示范性。要坚决杜绝论资排辈、弄虚作假等现象发生。

3.积极宣传典型。把评选过程作为树立典型、学习典型、宣传典型的良好机会，在全校掀起弘扬师德、塑造师魂，争当先进、学习先进的热潮，促进我校教师队伍建设健康有效发展。

九江市第十一中学

2015年4月

第三篇：育人楷模学习心得

学习“十大教书育人楷模”心得体会

高二英语 刘会珍

学校组织学习“全县教书育人楷模”十位教师的先进事迹，我深受感动，深深地体会到优秀教师的平凡和伟大，从他们身上，我看到了优秀教师那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质，对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神，乐于助人的高尚职业道德，而这些正是我们这些年轻老师有待学习的地方，在今后的工作和学习中多多发挥这些精神，提高自己。现结合学习材料有感而发，谈几点体会。

曹彦如等十位老师以自己的亲身实践，向大家讲述了一个个真实生动、感人肺腑的故事，平凡的岗位，辛勤的工作，丰硕的成果，在他们身上集中体现了广大教师学为人师、行为示范，默默耕耘、无私奉献的高尚品格，体现了他们对事业、对学生的挚爱，折射出他们崇高的师德。作为教书育人的先进代表，他们把自己全部的心血与热情献给了他们钟爱的事业，献给了求知若渴的学生，用爱心与责任全面展示了人民教师的光辉形象，他们坚定的理想信念、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。下面是我的一些心得： 教师岗位是一种辛苦，一种付出，也是一种收获，一种享受。教师的工作艰辛又繁琐，平凡又伟大，教师的工作是良心活，它需要我们艰辛的付出，不屑的努力，持之以恒，爱岗敬业，无私奉献，甘为人梯，热爱学生，热爱教育，在普通的教学岗位上，恪尽职守，呕心沥血，淡泊名利，执着追求，把所有的光和热倾注到教书育人的事业中。我也要做有心人，平时多观察了解学生，并正确引导，做学生的朋友，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，实现以生为本的教育目的。在做人方面我更要发挥榜样的作用，为人师表，表里如一，身体力行，以身作则，以德施教，以德育人。要坚定信念，志存高远，以人民教师的人格魅力和学识魅力，做人民满意的教师。充分利用学校为我们搭建的平台，准时参加课题组学习，积极参与学习与讨论，时常对自己的教学活动进行反思，及时总结，取长补短，寻找适合自己的发展之路，逐步形成自己的教学特色，将学习和教育活动与平时的教育教学工作结合起来，大力弘扬求真务实，埋头苦干，坚韧不拔，艰苦创业的精神，努力推进教育教学工作取得新的进展。做为教师，应该把自己的满腔热血投入到自己所热爱、做从事的教育事业，对自己的事业充满激情永无止境积极追求。俗话说“热爱是最好的老师”。热爱自己的教育事业会觉得其乐无穷，热爱自己的事业，就会多了更多的激情，少了许多牢骚和抱怨，热爱自己的教育事业再苦再累也无怨无悔，热爱自己的教育事业，就不会去计较个人得失。做为教师，应该有一颗博大的责任心，爱教育事业，最终落脚点在爱学生爱孩子。高尔基说过“谁爱孩子，孩子就爱谁”。只有爱孩子的人，才能教育好孩子，师爱是每一个教师的精神财富，也是人类的精神财富。教师要有无私的爱，以高尚的人格，渊博的知识，博大无私的爱去感染学生，成为学生心中的楷模。作为一名教师，我要不断提高自身素质，用满腔的热忱把教育教学工作做好，更好的为社会服务，从而不负于人类灵魂的工程师这个光荣称号。

第四篇：学习育人楷模心得

一路修行，用爱筑梦

——学习《涉县十大教书育人楷模事迹》心得体会

河南店镇

胡峪小学

杨晓会

近日，学校组织全体教师观看并学习了《涉县十大教书育人楷模事迹》，我的心灵受到极大的震撼。无论是与高考莘莘学子并肩战斗的育人楷模连彦明，还是相知相爱、相携相助，甘于奉献，与病魔抗争的教师伉俪——赵文波、秦晶晶。抑或是，情系三尺讲台，挥洒无悔青春的教师楷模李会杰等等，在他们身上无不彰显出共同的特质——热爱、奉献、担当、执着……

接下来，简单谈谈自己的几点心得体会：

一、捧着一颗心来，不带半根草去——做奉献教师

我们都知道选择了教师就是选择了辛苦和奉献。一个教师的成功，一位楷模的诞生，不仅意味着一种自我价值的实现，更饱含着一个艰辛的奋斗历程。我县当选的十大教书育人楷模，他们几十年如一日或吃了常人吃不了的苦，或受了常人受不了的委屈，或做了别人不愿做的事，通过勤奋的工作、干出一番让人认可的成绩、并获得大家尊重，也获得了成功的喜悦。的确，做一位教师可能没有权力，但可以很有影响力；做一位教师可能经济上清贫，但精神上可以很富有。放眼我们身边哪位班主任不是早出晚归舍小家顾学校？哪位当了妈妈的女教师不曾撇下自己哭闹的孩子来上班？日复一日的备课、上课、批改作业、和学生谈心等，年复一年地重复这些小事或多或少会消磨了我们工作的激情和创造力。通过学习楷模们的事迹，我又一次接受精神的洗礼，心中有爱有责任，胸中有目标有抱负，“一分耕耘，一分收获”我们所有的付出如同农民伯伯含笑的播种，静待花开，静待丰收好时节。

二、随风潜入夜，润物细无声——做幸福教师

其实这些教师楷模在当选之前也是像我们一样默默无闻，在平凡的岗位上辛勤耕耘、倾情奉献、默默地完成自己教书育人的使命。不同的是，同样的事业可能我们面对的心态不同。我认为我们要学习他们甘于奉献、乐观向善、孜孜不倦、锲而不舍的人生态度。

热爱教育，以苦为乐。教师的工作几十年如一日，重复、单调、乏味，确实是“从教之人，容颜易老”。面对如此种种，我们必须养成健康、积极的心态。心态决定效率和幸福指数。当我们减少抱怨、不找借口时，心情是平静的，感觉工作是理所当然要做好的，如果再能对自己要求严格一点，效率自然会更高一点；但如果让消极的抱怨占了上风，就会更加泄气、郁闷、不平，工作的劲头就会更小。作为一名普通的老师，对于许多许多的事情，我们真的是无能为力的，但是我们依然有足够多的理由去热爱教育、热爱生活。幸福是任谁也给不了的，幸福是我们用现实去除以心中的过高期望，期望越多，幸福指数越小。同时，我们要在教育生涯中寻找快乐和感动，一个善意的微笑，一句鼓励的话语，一次热情地帮扶……往往会收获意想不到的快乐和感动。所以,做为教师要“知足常乐”，快乐从教。

三、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟——做学习型教师

欧阳修说“立身以立学为先，立学以读书为本”。读书既是我们专业发展的好方法，又能修身养性。因为阅读就是在和一些优秀的人和优秀的思想交流，聆听古今中外大师的思想教诲。可以说；一个人的精神发育史就是这个人的阅读史。作为一名教师,更应该“让阅读成为习惯，让书香浸润人生”。

俗话说：“要给学生一滴水，教师要有长流水”。在这个知识经济爆炸的时代，教师必须与时俱进，勇于创新，做学习型，研究型的教师。作为一名正在成长路上的年轻教师，我认为自己应努力做到以下几点：

第一，努力钻研业务知识，不断提升专业素养。紧跟时代步伐，走在课改前沿，积极学习探究我县“三全管理”“三双教研”先进教育理念，努力践行“大语文”战略。在教学实践和班级管理中，努力做到理论与实践相结合，并勇于发问、质疑和创新。

第二，让阅读成为习惯，让书香浸润人生。营造学习氛围，培养阅读习惯。教师以身作则，带动学生，譬如师生共读一本书，各抒己见，交流学习，这样远比教师夸夸其谈、范范讲授，事半功倍。

总之，此次观看学习《涉县十大教书育人楷模事迹》不仅进一步洗涤了我的心灵，鼓舞了我的士气，更重要的是让我明白如何在平凡的岗位上用实际行动去践行“教师”这份职责。诚然，未来的教育之路任重而道远，但我坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。作为一名正在成长的年轻教师，我将“不忘教书初心勤修身，牢记育人使命树新人”，一路修行，用爱筑梦。

第五篇：德艺双馨事迹

德艺双馨的好医生裘法祖

裘法祖 著名外科专家、教授、博士生导师、中国科学院院士。1993年当选为中国科学院院士。从事外科医疗、教学、科研工作60余载，发表医学论文200余篇，主持编写医学教材40余本。

1914年，裘法祖出生在西子湖畔一个“书香世家”，18岁那年考入同济大学医学院预科班学习德语。1936年在上海同济大学医学医前期结业后，赴德国求学于慕尼黑大学医学院，1939年以一等最优秀成绩获德国医学博士学位。曾在慕尼黑大学附属医院、慕尼黑市立医院、都尔市立医院任医师，副主任医师，获德国外科专门医师证书。1945年受聘为都尔市医院外科主任。1946年10月回国，即在上海同济大学医学院附属中美医院(现同济医院)任外科学教授，矫形外科主任长达40年。

1978年后，担任武汉医学院副院长兼器官移植研究所所长，1981年任武汉市医学院院长，1984年迄今任同济医科大学名誉校长。裘法祖学识渊博，医术精湛，尤其擅长腹部及基本外科，对外科其他分支：脑外科、泌尿外科、矫形外科等同样造诣精深，对我院外科系各专业的创建和发展付出了诸多的心力；是推动我国腹部及基本外科的专家。他主持创建了我国最早的器官移植机构----同济医科大学器官移植研究所，是我国器官移植事业的开拓者和奠基人之一。同时他又是我国晚期血吸虫病外科治疗的开创者。1960年在首创胃底环扎术

和胃底横断的基础上，于1972年又创造了独具风格的贲门周围血管离断术，成为治疗晚期血吸虫病肝硬化致门静脉高压症、食管静脉曲张大出血的一种崭新的断流型手术，在国内广为应用。新术式改进不下20余种。

他主张对青年医师要“大胆放手、具体指导、严格要求”，强调外科医生要“会做、会写、会讲”是谓“三会”的学风。他亲手为祖国培养了大批优秀外科人才，不少已成为国内知名学者。裘法祖一惯重视科学研究，由他提出并亲自主持或指导的大型外科科研专题：胆总管十二指肠吻合术、肝门解剖与肝切除术、肝移植等在国内部开展较早。其中门静脉高压症外科治疗获第一届全国科学大会奖，肝移植研究获1979年卫生部科技成果甲等奖。他撰写论文200余篇，主编了《一般外科手术学》、《医学百科全书》(外科基础分册)、并主编《黄家驷版税学》第四~六版(国边重点出版物)以及全国高等医药院学教材《外科学》。他是《中华器官移植杂志》、《中华实验版税杂志》的发起者和组织者，并积极组织了全国服务部外科学术仁义、第九届全国外科学术会议、全国第一次器官移植学术会议。

自1957年起他就国际外科学会会员，历任全国外科学会副主任委员、中华医学会湖北外科学会主任委员、《中华外科杂志》副总编、《中华器官移植杂志》总编，他还是全国知名的科普杂志《大众医学》的创刊者之一。多年来，裘法祖教授为发展中德友好的学术交流尽心尽力。1979年率我国器官移植考察组赴西德六大城市访问，重开了

两国医学界联系渠道，并与德国海德堡大学等5所学校建立了校际合 作关系。1984年他发起组织了中德医学协会，任中方理事长。1985年攻得联邦德国政府授予的大十字勋章的殊荣。同年日本金泽医科大学授予名誉顾问。1978年裘法祖被评为全国科技先进工作者，参加了全国首届科技大会。他是第三届全国政协委员，第四、五、六、七民全国人大代表。

他被认为外科全才，他开创了很多被称作“裘派”新的手术方法，裘法祖改进的手术操作不亚20多种。突出的有：局部麻醉下甲状腺大部切除术、胃大部切除术、门静脉高压症的外科治疗等。近10年来，致力于胆道流体力学与胆结石成因的研究。在他的具体领导下，自体外牛胆汁中研制培育出“体外培育牛黄”，已被批准为国家一类新药并开始生产。